內容摘要：學校黨組織生活執行的如何是關係到黨的基層組織是否有動力、活力和生命力，是關係到黨的路線、方針、政策能否得到貫徹，能否成為廣大民眾的實際行動的大事。針對當前基層黨組織生活存在內容單薄、形式單調、途徑單一的現象，我們必須按照xx大精神的要求，創新黨員教育活動方式，找準結合點、發掘新亮點、抓住著力點，增強組織活力，使基層黨組織真正具有凝聚力、戰鬥力、吸引力。關鍵字：組織生活、找準結合點、發掘新亮點、抓住著力點。一、問題提出：黨的xx大報告明確指出：“以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程，要落實黨建工作責任制，創新活動方式，充分發揮基層黨組織的作用。”這為基層黨組織建設指明了工作方向，也提出了更高的要求。近年來，各級黨組織加強了組織生活的管理，開展了黨員教育活動，發揮了黨組織政治核心作用，取得了一定的成效。但隨著新時期、新形勢的發展，組織生活有了新的內涵，也有了新的要求，我們清醒看到，組織生活發展不平衡，有的組織生活還處在單獨活動的思維定勢，缺乏生機與活力，黨的基層組織沒有吸引力，凝聚力，更談不上戰鬥力。如果不重視研究如何切實有效過好組織生活，沒有在創新黨員教育活動上下工夫，那么黨組織將是一盤散沙，就不能調動黨員的積極性，就不能帶領廣大民眾去努力完成黨交給的各項任務。為此，本人與部分黨員、入黨積極分子訪談、了解他們對黨組織生活的看法和建議進行調查。二、調查結果：１、調查結果表明學校黨組織生活能按期進行但內容單薄：筆者與不同學校基層黨組織黨員交談，了解到學校黨組織生活能如期舉行，但遇到其他活動組織生活就推遲或取消，支部不同組織生活次數也不一樣，有的每月一次，有的兩次。但共同感覺的是內容單薄，單薄指的是未學完一項內容，上級檔案又到，又得學另外一項。支部原定的學習計畫被打亂。 ２、調查結果表明學校黨組織生活能紮實開展但形式單調：從傾聽黨員的苦衷了解到，學校黨組織生活能紮實開展，但形式單調。不是讀報紙就是交黨費。不是講理論就是寫心得。實效性如何講不清，組織學習的呆板致使黨員感到疲倦，沒有了吸引力。３、調查結果表明學校黨組織生活能完成任務但途徑單一：與新黨員、入黨積極分子座談，了解到學校黨組織生活能完成任務，但組織生活渠道狹窄，途徑單一，組織生活就是學習，沒有多渠道開展組織生活，學的知識面不廣，支部沒有凝聚力，一句話，就是沒有創新意識。三、情況分析：１、學校黨組織生活內容單薄，在於組織者缺乏計畫性。學校黨組織生活內容單薄，原因在於組織者缺乏計畫性，甚至組織生活時間到了，才匆忙地想到今天要學的內容或開展什麼活動。對學習的文章也沒有抓住重點，有頭痛醫頭、腳痛醫腳的現象，造成組織生活沒有動力。２、學校黨組織生活形式單調，在於組織者缺乏主動性。學校黨組織生活形式單調，原因在於組織者缺乏主動性。把組織生活制度看成一成不變的東西，組織生活的目的就是加強黨員的教育管理，使黨員增強黨性修養，這就要求組織者針對支部或黨員的思想實際，有的放矢地開展形式多樣的教育活動，組織者在工作中沒有主動去構想用什麼方式教育黨員，以達到什麼樣的教育目的，造成組織生活沒有活力。３、學校黨組織生活途徑單一，在於組織者缺乏創造性。學校黨組織生活途徑單一，原因在於組織者缺乏創造性。組織生活是促進廣大黨員增強黨的組織觀念和紀律觀念，確保民主集中制的貫徹執行，加強黨的思想、組織、作風的重要平台，由於組織者思維定勢，缺乏創新精神，沒有從黨的組織建設實際需要出發，拓寬渠道，造成組織生活沒有生命力。四、對策思考：黨章明確規定：“黨的基層組織都要從各自的特點出發，認真履行黨章規定的職責，努力成為貫徹黨的路線方針政策，團結和帶領民眾完成本單位任務的堅強戰鬥堡壘。必須用改革的精神研究新情況、解決新問題，改進基層黨組織的活動內容和工作方式，保持黨員隊伍的先進性和純潔性。”因此，我們要針對組織生活中薄弱環節，採取有力措施，努力創新黨員教育活動載體，探索黨組織在新時期師生思想政治教育中的地位和作用，內容和方法，使黨的組織生活充滿活力。（一）、基層黨組織要高度重視，以先進理念引領，豐富組織生活內容，找準組織生活與黨的中心工作的結合點。黨的xx大明確提出了以改革創新精神加強黨的建設，改革創新是組織工作的動力之源。面對世情、國情、黨情的發展變化，面對改革開放新情況、新問題，要找準組織生活與黨的中心工作的結合點。