為進一步加強全縣鄉（鎮）黨委理論學習中心組的學習，總結近年來鄉（鎮）黨委理論學習取得的成效和存在的問題，提高領導幹部理論學習的針對性和實效性，推動我縣經濟跨越式發展，縣委宣傳部對全縣鄉（鎮）黨委理論學習中心組近年來的學習情況進行了一次調研，現將有關情況報告如下：
一、基本情況
此次調查主要採取了聽取匯報、召開座談會等方式，檢查了部分鄉（鎮）黨委中心組成員的學習計畫、學習筆記、學習資料、調研文章和學習記錄。從調查分析看，75%的領導幹部能夠圍繞中央、省委、市委、縣委的重大決策和本職工作，充分利用時間自覺、深入地進行理論學習，80%的領導幹部對學習的重要性、必要性有充分認識。從總體上看，##、##、##、##、多數鄉（鎮）黨委中心組理論學習情況較好，這些鄉（鎮）黨委中心組對理論學習高度重視，精心組織，採取切實可行的學習方法，注重發揮中心組在提高認識、統一思想、科學決策等方面的積極作用，理論學習取得了實效。他們的主要特點是：
1、領導重視，精心組織。各鄉（鎮）黨委都建立了一把手任組長的理論學習中心組。緊緊圍繞全縣中心工作和鄉（鎮）重點工作，科學制定學習計畫。學習中主要領導率先垂範，嚴格要求，發揮了帶動和輻射作用。主要領導親自研究制定中心組學習計畫，確定學習重點，對每箇中心組成員學習計畫逐一過問、把關。中心組學習有專人負責，合理安排學習時間和內容，科學處理學習與工作關係，充分利用業餘時間組織學習。
2、制度較為健全，管理較為規範。鄉（鎮）黨委都制定了學習制度，如組長負責制、考勤制度等。用規章制度保證理論學習順利開展。對學習計畫、學習筆記等材料進行管理，學習記錄較為規範，中心組學習逐步制度化。多數鄉（鎮）在每次集中學習前都下發通知，明確學習時間和學習內容，組織調查研究，摸清情況，找準問題，使學習更有針對性。大寺還建立了科學機制，定期不定時督促檢查成員讀書筆記、學習記錄、講課情況等，促進了成員的良好學習習慣的養成。
3、學習方式多樣，切合實際。各鄉（鎮）黨委理論學習中心組針對本鄉（鎮）工作實際，採取座談、集中領學等方式方法，注重學習成果為科學決策服務，增強理論學習的針對性和實效性。有的鄉（鎮）通過交流學習筆記等方式促進理論學習，有的鄉（鎮）以理論學習的內容為題材組織比賽，有的鄉（鎮）要求每箇中心組成員結合本職工作分專題備課，在學習會上發言，交流學習體會。
4、聯繫實際，注重實效。各鄉（鎮）黨委理論學習中心組成員緊密結合我縣中心工作和實際，開展形勢任務學習、地方經濟發展思路學習、理論政策學習、求真務實和開拓創新的學習。把學習理論、提高認識和研究工作、科學決策結合起來，進一步理清工作思路，增強了領導班子的凝聚力和戰鬥力，領導幹部的政治素質、理論水平和執政能力有明顯增強。勐佑鎮把學習理論與“茶葉強鎮，商貿活鎮，畜牧興鎮，乾果富鎮”的經濟發展思路相結合，解放思想，更新觀念，大膽引進外地人才到勐佑投資辦廠，真正把學習成果轉化成了加快發展的實際行動。小灣鎮把“幹部受教育，民眾得實惠”當作理論學習的主要內容和任務，不斷拓寬農民增收渠道，使全鎮產業發展有了突破性的發展。
二、存在問題
從調查結果看，一些中心組學習還在採取傳統的方式，沒有充分利用網路等現代傳媒資源，缺少靈活多樣、行之有效的學習手段，方法不夠靈活，載體創新不明顯，難以保證理論學習收到實效。部分鄉（鎮）黨委理論學習中心組在學習中存在以下幾個突出問題。