2、“十一五”南京教育人才培養目標：“十一五”期間，南京教育培養目標要努力凸顯三大特徵：一是具有“現代公民”的特徵。切實加強和改進德育工作，強化德育工作的實效，努力使全體學生都能夠成為具有現代意識、現代科學人文素養、現代文明行為的現代公民。二是具有“國際通用”的特徵。注重在全球化視野下培養人才，為造就一批具有國際眼光、通曉國際知識的國際通用型人才奠定基礎。三是具有“一精多能”的特徵。適應現代經濟社會快速發展的需要，讓一大批學生成為基礎寬厚、素質全面、精通一個領域、兼備多種才能、具有“創業創新創優”精神的人才資源。
3、“十一五”南京教育傾力打造的三支教育人才隊伍
(1)、師資隊伍整體素質領先全國。全市中國小教師學歷合格率保持在99以上;其中具有大學專科以上學歷的國小教師比例，*年達到65，2011年達到80以上;具有大學本科及以上學歷的國中教師*年達到60，2011年達到70以上;具有碩士研究生學歷(學位)的高中教師，*年達到10，2011年達到12。中等職業學校“雙師型”教師*年達到40，2011年達到50以上。
(2)、實施“教師興校”、“人才強教”戰略，彰顯師德建設特色。進一步完善師德教育、評價、考核、獎懲機制，並發揮積極作用。努力建設一支師德高尚、素質優良、數量適當、結構最佳化、充滿活力、適應教育現代化需要的教師隊伍。加強和改進教職工的思想政治工作，大力開展師德建設，教育和引導廣大教師忠誠人民的教育事業，不斷提高思想政治素質、業務素質，勤奮敬業，遵紀守法，愛崗愛生，為人師表。
(3)、高度重視教師隊伍的專業化發展，不斷提高教師教書育人的能力。繼續提升教師的學歷層次，從*年開始，中國小新進教師全面實現本科化。繼續鼓勵在職教師攻讀教育碩士。大力加強教師能力建設。建立健全教師繼續教育工作機制，精心組織開展教師培訓活動，不斷最佳化教師的知識、能力結構。深入開展教師教學基本功訓練，提高教師教學的專業技能。