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4.練習卷子滿天飛，學生苦不堪言，不知重點在何方的誤區要整改，把好複印卷子的質量關，講拼盤要落到實處，有監管。中考後教師拿中考卷和平時的練習卷
想對照，找出大同小異的題型或一致點。
5.考試制度要真正地測出學生的水平，教師用心的差異。堅持出題保密和判卷迴避之原則確保考試之公正。並大肆地以精神和物質的形式褒獎教學成績斐然和所教學生進步快的教師，調動教師潛心提高教學成績的積極性。
6.設立獎學金制度，大慶教育成功之案例和它早年在全省以獎金形式在全省範圍內招攬優等生有直接關係，現在的結果是大慶名氣有了，去大慶求學者趨之若鶩。當前，面對我校生源每況愈下的嚴峻形勢必須要採取切實有效的措施才有可能從其他學校口中吸引一些家貧但學優的優秀生源。
7.每年教師手中資料的更新工作，如每位教師都應有當年剛考完的各地中考題彙編一書，每位教師在教學時必須心中有中考意識，才能把握好教學的方向，明確應該教學生什麼，防止在有限的時間內做無用功。畢業班教師更應該把黑龍江省近幾年的中考試題裝訂在一起，隨時研究揣摩。
8.教學領導還應隨時抽查推門聽課，督促教師認真備課、講課，並酌情表揚潛心鑽研教學的教師。學校要保證教師在工作時間有充分的備課時間，不能隨時因為一些不必要的會議、雜物和勞動而擠占教師的備課時間，鑽研教學是需要時間保障的，不是每一個教師都能回家備課的。另外安排老師工作也要統籌兼顧，不能有人忙死有人閒死，當然忙碌的人也不是為那點績效工資活著，另外人的精力也是有限的，忙的太多，勢必要顧此失彼。
9.課堂紀律是提高課堂有效性的必要保證，因此須狠抓課堂紀律，和政治處齊抓共管，爭取學校能出台相應的規章制度，讓老師們有章可循，不能明知道課堂紀律不好，卻任其猖獗而帶動一批學生學業走下坡路。針對課堂紀律有時不是任課教師駕馭課堂能力的問題，需學校各方面齊心協力，總認為任課老師反映紀律不好，是沒有能力，給班主任或政治處添麻煩或學校讓其自己處理，是沒有力度和成效的，表面上的平靜和沒事只能是越來越糟亂，違反紀律的學生有恃無恐，任課教師苦不堪言。從初一到初三，尾巴越來越大，和各校各種率的比拼勞心費神。
10.教師尤其是班主任要定期給學生做思想工作，想方設法鼓動學生樹立目標和學習動機，激勵學生擁有想學習想成才想成功的欲望