4、建立網上心理諮詢的平台，加強青少年心理健康教育。
隨著網路觸角的不斷延伸，網路能實現越來越多的功能，也使得一部分青少年熱衷於“昏天黑地”的“網路生存”，較少與社會（他人）聯繫，疏於處理人際關係，容易導致一定的心理障礙與人格畸變，僅靠談心、電話心理諮詢已不夠。作為思想政治工作者必須順應時代的要求，積極開展網上諮詢，對症下藥，做到有的放矢。而且，值得注意的是，儘管當前隨著對青少年心理健康的重視，各大學校紛紛開設了相應的諮詢機構。但青少年們常常在遇到心理問題時，因為害怕周圍同學的誤解，而羞於啟齒。網路的互動功能恰恰提供了一個交流的良好平台，有利於雙向溝通，能夠取得較好的效果。通過向青年青少年們提供各方面信息和多種選擇方案，讓他們在選擇中學會獨立思索，既強調了思想政治教育的自我教育，也突出了引導塑造功能。通過教育者的啟發、指導，使青年青少年們自主地選擇與社會發展相一致的價值觀念和政治信念。
5、培養網路思想教育工作者，成為當務之急。
新形式下的思想道德建設工作，要求思想教育工作者既要具有思想政治教育的理論與實踐經驗，又要掌握計算機網路的基本理論並能熟練進行網路操作，既要具有較高的思想政治素質，又要具有一定的科技意識和創新能力。如果思想教育工作者觀念陳舊，對網路的發展和潛在的能量缺乏認識，就將錯失掌握學生思想動向的最好途徑，從而使工作無法很好地進行。培養複合型人才擔當網路思想教育工作者的角色迫在眉睫，思想教育工作者也應密切關注和研究信息網路發展新動向，自覺抓緊學習網路知識，充分利用網路了解學生思想動態，促進青少年思想道德工作的深入、有效地開展。
總而言之，網路的發展對於青少年思想政治教育工作而言，是機遇和挑戰並存，網路是思想道德教育的新陣地，且這塊陣地正以前所未有的速度膨脹。作為思想政治教育工作者應與時俱進，及時轉換教育觀念，充分利用網路的優勢，掌握思想道德建設工作的主動權，促進當代青少年身心的健康發展，成就更多社會主義建設的有用人才。