(二)網路帶來的弊端
一是易上癮。一些青年長期沉湎於網路遊戲之中，有的已出現了網路病症，導致青年出現了精神和軀體的病症，影響了青年的健康成長。
二是受蠱惑。網際網路上有一些宣傳黃色、暴力等內容的網站，還有一些政治上反動的網站，政治素質不高的青年容易受到這些污濁內容的影響。
三是荒學業。青年中自控能力比較差，又不善於取捨的人，沉湎於網上瀏覽而荒廢學業的可能性是很大的，影響了青年的正常學習和工作。
四是疏交流。網上交友聊天是當前青年上網流行的交流方式，網上交流都是在“背靠背”的情況下進行，容易產生說謊、虛擬的心理反映，網上聊天時撒謊、在網上說說粗話影響正常的人與人交流模式。
網路是雙刃劍，既能帶來“學習的革命”，也能傳播非健康資訊，既能拓展思維視野，也能軟禁人的“自由”，因此，努力走好“引導”和“規範”兩條路，對於青年自身以及做青年教育工作來說都是至關重要的。
(三)應對網路影響的方法
1、合理最佳化網路環境。網路環境既要寬鬆自由，又要規範有序，才能充分發揮網路的積極作用，同時把負面影響減少到最低點，促進青年的健康成長。最佳化網路環境，首先要正確把握網路的巨觀導向性。面對網上各種思想文化的衝擊，我們必須增強憂患意識和緊迫感，牢牢掌握巨觀導向的主動權。要通過網路確定主流價值觀的主導地位，大力弘揚和捍衛中華民族優秀傳統文化，擴大正義的影響力和“發言權”;要通過正確的輿論導向營造良好的網路道德氛圍，加強網上文明行為規範，維護文明的網路秩序;要大力宣傳正面典型，發揮榜樣作用，引導青年用好網路，創新思維。
2、活躍青年教育方式。網際網路使教育經歷著空前的變革，拓展了教育的空間，促進了教育的社會化，但網路並不能代替教育者，不能代替生動活潑的實踐和五彩繽紛的生活。網上的“虛擬存在”與網下的現實世界是緊密相連、密不可分的，青年的網上行為與網下實踐也存在相互轉化的關係，因此，利用網際網路對青年進行教育與加強網下的常規教育是辨證統一的，切不可把兩者割裂開來、對立起來。
3、挖掘網路信息資源。當今世界上許多已開發國家的信息技術的套用十分普及，掌握信息技術已成為立足當今社會所必須的基本技能。因此，合理疏導青年正確套用網路資源，是十分有必要的。在青年周圍，企業進行了大規模的投入，計算機進班組聯網、電視電話會議的召開在管理中取得了一定的效果，但大多數班組、部門的網路資源(包括硬體資源和軟體資源、信息流資源)還沒有得到充分利用，甚至不少當事人對網路知識、網路套用還知之甚少，這就需要從網路深層次的套用中領悟文明網路的內在涵義，消除網路的負面影響。
4、加強網路道德教育。網路是個新生事物，網路社會的倫理規則處於建設過程之中，要多組織加強對網路倫理規範的研究和探討，讓青年明白各種網路使用的權力、義務、責任，以及網路道德的基本原則，形成網路使用人員的職業道德，構建和規範網路倫理。同時要大力加強網路規範教育，增強青年道德判斷能力，培養青年遵守網路規則的法制意識，預防青年網路犯罪和網路失范行為。