在人生這跌宕起伏的青藏高原上。只要有淚水就有喜悅;只要有汗水就有喜悅;只要有失敗就有喜悅;只要我們還成長著，我們就會有各種喜悅!
在過去的一年中，我們中國人在流淚。從XX年1月的南方風雪大災，5月份的汶川大地震，那是一段中國人不想自然災害屈服的歷史。在這歷史中我們流血，流汗，更多的是流淚!8月8日，北京奧運會順利召開，我們由心而發的喜悅，才緩緩蓋過一些不幸。當它還在延續。110米跨欄賽上，劉翔因傷退賽。在場的中國人無一不流淚。而劉翔用最寂靜的方式按人退場。雖然他失敗了，但中國人還是在奧運會上一舉成為金牌大國。我們在淚水中收穫喜悅，我們在淚水中不斷成長。
在那些不幸中，流汗更多的是搶救人員。是他們在第一時間到達災區。救人，救人，還是救人。有些官兵還不顧個人安危，就出了許多災民。使他們失望的人們，獲得重生。而在新生的背後他們付出了多少汗水!多少艱辛!在汗水的背後，是災民的喜悅。他們沒有白流汗，他們的汗水是值得的。他們有更多的汗水，鑄就了更多的喜悅!
在XX年奧運會順利召開完畢，在XX年兩會也順利召開完畢。在困難和失敗後，更多的是成功，更多的是喜悅!喜悅使我們中國人更堅強，喜悅我們成功了!
雖然人生跌宕起伏，猶如青藏高原。但我們由青藏鐵路。在人生成長是必須的，在成長中喜悅也是必須。我們懂得了淚水，汗水，成功，我們更懂得了我們每走的每一步是成長的喜悅。成長是艱難的，但成長更多的是喜悅!
《兩種植物成長的啟迪》這篇文章介紹了非洲大草原上的尖毛草和在亞洲大陸屢見不鮮的毛竹。
尖毛草在最初兩年里可算是草原上最矮的植物，露在土層外的部分有一寸那么長，而它的根系長度卻可達28米，在兩年的根系生長後，雨為尖毛草迎來了一個生長的旺季，在雨後3至5天內，尖毛草可以由1寸長到1兩2高，雖不曾見過，但想必也很美輪美奐吧!但相比於我們亞洲大陸的毛竹，可就算是“小巫見大巫了”。毛竹在生命的最初五年里默默地向地底生根，在這五年中，毛竹是不會露出地面的。在這五年中，毛竹會將它的根系往方圓幾里的地方散去，可以延綿幾公里，當它的根都足夠發達時，在第一個雨季，它便破土而出，以一天一兩米的速度瘋長，直到竹節達到三、四十米。
如果問我更喜歡兩者中的哪一者，我更願意選擇毛竹，並不是因為它的生長速度快，而是因為它能用五年的寂寞、空虛換來了“生命的奇蹟”，再說一個經驗有足足5年的人和一個經驗只有兩年的人，相信你定也不會選擇後者吧!
我們就是如此，寧願熱衷於那些有著豐厚的學識、堅固的基礎的人，而不會傾心於憑藉關係或炒作而一夜竄紅的那種明星。“九層之台，起於壘土。千里之行，始於腳下”正如愛默先生所說的那樣：“一心向著自己目標前進的人，整個世界都會給他讓路”。
毛竹不像玫瑰那樣只顧炫耀自己花朵的美麗，毛竹也不像牡丹那樣僅僅為了向展現自己的高貴而胡亂紮根。儘管它不可能像木材那樣成為棟樑之材，但它卻知道紮好自己的根須，茁壯成長!
正所謂“沙灘之上建不了大廈，無根之株成不了棟樑”。毛竹不求人們幫助它更好的成長，因為那樣，只能起到拔苗助長的作用，反而還功虧一簣罷了。
平凡的毛竹教給了我們一個深刻而又簡單的道理：“沒有穩固、堅實的基礎，哪兒來明天的美好幸福;沒有執著的信念，哪兒來成功後的喜悅;沒有鍥而不捨的精神，哪兒來蓬勃向上的發展……
人才就是靠堅實、穩固的基礎、豐厚的學識才令人刮目相看，人只有一步一個腳印、腳踏實地才能走得更高更遠!
讀了《聽那成長的拔節聲》中的第三部分秋之篇中的第一篇文章便是《 與兒童對話：“聆聽”兒童的聲音》，讓我感觸頗深。書中介紹對話是靈感的相互交織，是思維的彼此碰撞，教師與兒童的對話是最有趣的，最有意義的。教師必須重視與兒童的對話。反思自己在教育時的點點滴滴，發現有頗多不適之處。
在最近的一次區域活動時，班上的咪咪拿了一本關於動物的書跟我說：“老師，你有沒有見過企鵝啊?”我說：“沒有啊。”“那你知不知道企鵝是長什麼樣子的?它喜歡吃什麼東西?企鵝邊上都是冰會不會凍死啊?”換了以前我可能會覺得他一連串的問題真煩人，可現在當我看到渴求知識的樣子，覺得咪咪很可愛，很有上進心。只聽咪咪繼續著他企鵝的話題，“我還知道它走起路來像小鴨子，身上有黑顏色和白顏色~~~~他足足講了幾分鐘。”我耐心的聽咪咪手舞足蹈的介紹完他對企鵝的認識，感到他的語言和動作都很有趣。等他說完，我才跟他說：“恩，你說的很對，企鵝是生活很冷很冷的冰山上的，喜歡吃小魚、磷蝦，它呀還是個游泳高手呢!”聽我這么一說，咪咪更來勁了，不停的喊著“企鵝真棒!企鵝真棒”!
這次我認真的傾聽了咪咪的談話，讓我更好的了解了他，進行了真正的交談，這不僅增強了咪咪的語言表達和人際交往的信心，同時，增強了教師和幼兒之間平等的、心以心的溝通。
孩子有孩子的特點，作為一名專業的老師，在與孩子交流時，要尊重幼兒的想法，提出的問題也要在孩子的經驗基礎之上，我們應該走進去擁抱“孩子世界”，聆聽孩子，走進孩子。傾聽，還是尊重他人的表現。在以後工作中，我們都要認真的傾聽每一個孩子，讓我們更好的了解了幼兒的需求，以便更好的教育好我們的孩子。
《成長的書香》是一本令我震撼的讀物!它的確散發著非同一般的書香味，看完這本書，我仿佛接受了一次心靈的洗禮!
我愛這本書。那質樸真誠的每一每一句，讓我心曠神怡;那充滿著真情實感的散文詩篇，令我心潮澎湃„„喔，我的心如漲潮的大海一般，久久無法平靜。
這本書，讓我懂得了什麼叫“愛”。首先，我理解了什麼是“大愛無言”。一個、一句話、一個動作、一次微笑，甚至什麼都沒說、沒做，都能讓人深深感動，這就是愛的力量!當奶奶做了一頓可口的飯菜，這是愛;當爸爸給你一個肯定的點頭，這是愛;當媽媽給你一個甜美的微笑，這也是愛。同時，我又知道了愛的方式。原來，愛家鄉、愛祖國，不一定要轟轟烈烈的，只需要你飽含著真情，深深地喜愛故鄉的人、事、物，這就已經足夠了。當“神舟七號”航天飛船飛向太空時，我們因為祖國的日益繁榮昌盛而熱淚盈眶時，這是愛;當我們看到家鄉的座座樓房拔地而起時，我們為故鄉的日新月異而歡呼雀躍時，這也是愛。再者，我理解了愛的範圍，當到一個陌生的地方，有熱心人為你指點迷津時，我們感受到愛;當看到一個陌生人扶著盲人過馬路時，我們感受到愛。愛就在我們身邊，愛無處不在!總而言之，讀了這本書，我對愛有了全新的理解。愛，原來就像一杯咖啡，每個人都可以用不同方式去品味，每個人也都會品出不同的味道來：香、甜、苦、澀、濃、淡，說也說不清。 這本書，讓我理解了什麼叫“美好”。在書中，作者經常會讚嘆：“這多美好啊!”即便沒有這直白的話語，從里行間，我也體會到了書中那股美好的氣息。看了這些生動的散文，我沉思了很久，原來世界是多么美好啊!每天能夠和同學們一起學習、嬉戲、打鬧，這就是美好!高興時、煩惱時可以和夥伴們聊聊天、談談心，一起分享生活中悲與樂，這就是美好!每天碰見各種各樣、形形色色的人與物，遇見平平常常或稀奇古怪的事情，這也是美好!我突然發現，身邊的每一樣東西、每一件事情、每一個人，都閃耀著光彩!啊!我們生活的世界多么美好!我感到異常的高興!
這本書，也讓我感受到大自然的魅力!大自然，它創造了聲音。小鳥的“嘰嘰喳喳”、母雞的“咕咕咕”、還有小鴨的“嘎嘎嘎”等等。這都是充滿著一種與生俱來、獨特的靈性!是大自然所賜予的!大自然，創造了顏色。看，綠茵茵的草坪、金燦燦的稻田、還有許許多多五顏六色的奇花異草!想想看，在沒有大自然給予我們顏色的日子裡，白茫茫的一片，毫無生機，生活也沒有了光彩。大自然，充滿著神奇。當你看到金黃的菊花一舒一展地盛開時，你開心地笑了;當聽到樹葉沙沙作響時，你想像到是樹葉在歡歌;當清涼的風兒佛過你臉盤時，你仿佛聽到春天在你耳邊呢喃，啊!我們的一切，都是大自然賜予我們的，我們有什麼理由可以不熱愛大自然，不感激大自然呢?大自然真的好美麗、好偉大、好神奇!
我在這篇文章中，用了許多的感嘆號!因為，我興奮、我高興、我激動、我震撼了!我接受了一次心靈的洗禮，我擁有一顆純潔的、純真的、天使般的心了!《成長的書香》，你讓我明白了太多了!讓我明白了大家無言、大愛無疆;讓我明白了美好無所不在;讓我明白了平凡中蘊涵著真情;讓我明白了大自然充滿了魅力;讓我對生活有了神奇般的熱愛!
《成長的書香》，相信每一個讀過這本書的人，都會像我一樣，接受了一次終身難忘的心靈的洗禮。