2025佳作《戰爭與和平》讀後感 篇1
這幾天，我重讀了列夫。托爾斯泰的《戰爭與和平》。這部古典文學名著，描寫戰爭筆觸雄偉，描寫日常家庭生活細膩感人。
什麼是戰爭?德國的卡爾。馮。克勞塞維茨指出，戰爭就是一場大規模的決鬥;它是一種暴力行為，意在強迫對手服從己方意志;它是嚴肅的手段，為達成嚴肅的結果。在我看來，很少有什麼正義的戰爭。戰爭是殘酷的，表現在一個方面就是會有大量的人員傷亡，包括士兵和平民。
安得烈公爵在第一次受傷後，幸運地活了下來;但是幸運沒有光顧他第二次，他拋下七歲的獨子，死去了。安德烈公爵的死很令人難過，他的兒子本已在出生時失去母親，然後又失去父親。雖然有姑姑照管他，但那姑姑在心底承認，對他沒有對自己孩子那樣的感情，雖然她也為此感到抱歉，並且想要做自己做不到的事。一個曾經那麼依戀和愛戴哥哥的妹妹，在有了自己的家庭和孩子後，還是要把重心放在自己家裡。這也許就是人之常情?
索菲婭是另一個令我同情的人物。她是一個孤女，自幼寄養在姑媽家。她愛她的表哥尼古拉，愛得堅定不移、毫不動搖。然而她沒有財產，不能挽救已現頹勢的貴族家庭，因此她的姑媽始終堅決反對。尼古拉的感情變化莫測，從來不能給她一個，而她還是不計後果地拒絕了另一個追求者。索菲婭美麗、堅韌、通情達理，她為這個家庭做了很多犧牲，這是她的優點還是她的弱點?她知恩圖報，阻攔了想要和人私奔的娜塔莎，保護和挽救了那個險些自毀一生的丫頭。這個輕浮的娜塔莎不斷地陷入戀愛，她為了一個面孔漂亮、頭腦愚蠢的傢伙放棄了和安德烈公爵的婚約，前者根本沒有打算對她負責，後者為她再受打擊。安德烈公爵在妻子難產死後一直心情冰冷抑鬱，他因為娜塔莎而再次萌生的柔情和對生活的希望又破滅了。
娜塔莎最後嫁給了安德烈的朋友皮埃爾，一個性情溫和寬厚的富翁，生了一堆孩子。尼古拉娶了安德烈的妹妹，一個有錢的伯爵小姐。索菲婭一直未嫁，她儘自己所能為家裡每一個人出力，卻從得不到感謝。而娜塔莎對嫂子說，索菲婭是一朵謊花，不會結果。她忘了和索菲婭從童年時代開始的情誼，對她的陪伴和好處，顯得無情無意。這很令我傷感。
一部《戰爭與和平》寫盡眾多人物的悲歡離合，托爾斯泰作為一名文學巨匠，對人物的描寫十分細膩準確，使人宛如親見。我認為是托爾斯泰的作品使他偉大，而非他的人品。他曾和女農奴生下一名私生子，還把他的私密日記拿給妻子看，使妻子想要「燒了他的日記和過去」。他曾經嫉妒陀思妥耶夫斯基娶了一個好妻子，因為後者的妻子對後者的寫作事業幫助巨大;他令妻子不斷生孩子，卻拿這事來責怪她「只會生孩子」。和這樣的男人相處，一定很不容易。
2025佳作《戰爭與和平》讀後感 篇2
文學是一把通往知識殿堂的金鑰匙，文學是一種富有神奇力量的精神食糧，文學是一雙可翱翔於碧藍天波的隱形的翅膀，文學是一座比彩虹還美的七色彩橋……
我常泛舟在浩瀚的書的海洋里，領略到了書的無窮魅力。
列夫.托爾斯泰是俄羅斯的作家，他的每一部作品都富有自己的思考、感情。他的《戰爭與和平》這一部名著，共分上下兩冊，主要記敘了拿破崙與亞歷山大之間為爭國土、輸贏的持久戰爭。在這部書中，托爾斯泰是有愛有恨的，他並不單單表示自己對哪一路人馬的支持，他從一個旁觀者的角度，記敘並議論著眼前所發生的一切，也適時地做了一些批評，稱讚，或只是一些簡單的個人感受，但這所表現出來的令人振奮的感覺是極其巨大的。
托爾斯泰在《戰爭與和平》中，不僅描寫了一個時代的轉化過程，更添加了那個時代中人物的觀念，拿破倫作
為一個國家的統治者，所到之處無不受人們的熱烈歡迎和愛戴，但與之相同的是，亞歷山大也受到了他的國民的支持，這些足以證明，一個時代的成功或是滅亡，取決於這個時代的統治者的影響力。
記得托爾斯泰這樣說過：「認為蘋果之所以落下是因為細胞組織衰退分解的植物學家和那個認為蘋果落下是因為他想吃而祈禱結果的樹下小孩一樣都是正確的。」這確實是一段極富寓意的話，如果將它與戰爭聯繫在一起，我們不妨可以這樣理解它：說拿破倫去莫斯科是他願意去，他的毀滅是因為亞歷山大希望他毀滅，這二者同樣無法判定誰對誰錯。
其實，這歷的每一個有名的人物，並不是因為他們本身的魅力而讓人們記住的，而是由於在他們身上發生了一件或幾件讓世人為之振奮或震撼的事件，所以人們才記住他們的。從歷史角度來看，他們都是不能自已的，因為他們的所有行為都與歷史的進程緊密聯繫在一起，是早就註定的了，他們的自以為是通過世人允許而表現出來的。
《戰爭與和平》這本書，給我們揭示了人與人之間的敵對或友好的關係，展示了人性，它是本值得賞讀的書!
2025佳作《戰爭與和平》讀後感 篇3
《戰爭與和平》這本書主要以抵抗拿破崙侵略的衛國戰爭為中心，通過對幾個貴族家庭的詳細描寫，反映了從1805年到十二月黨人起義前夕這段歷史時期的俄國生活。
1805年，拿破崙集結軍隊繼續向西挺進。俄國受到了威脅，遂與奧地利簽訂盟約，共同抵抗法軍。
雖然到處都是人心惶惶，但人們的生活並沒有被打亂，貴族們依舊舉行盛大的舞會接待客人，依舊和朋友們聊天玩樂。在莫斯科，人們生活平靜，在另一邊庫圖佐夫卻在帶領軍隊抵抗法軍的入侵。皮埃爾的父親去世了，他從一無所有變成了俄國首富，姑娘們都對他另眼相看;安德烈公爵參軍了，公爵夫人為他生了一個胖小子，但公爵夫人死去了;尼古拉還一直在追求著索麗婭。沒過多久，安德烈向娜塔莎求婚，可娜塔莎同時愛上了阿納托里。過了一段時間，戰爭打到莫斯科來了，人們紛紛離開，逃往別處。戰爭進行得很激烈，雙方傷亡慘重，安德烈也在戰役中犧牲。拿破崙似乎很有勝算。1812年，意想不到的事發生了，俄軍勝利了。從那以後，生活恢復了平靜。娜塔莎與皮埃爾結婚生子，瑪麗亞和尼古拉也結婚了，人們都生活得很幸福。
從文章中我體會到衛國戰爭中，俄羅斯人民的愛國主義精神和偉大的力量。人民都願意參軍為國犧牲做出自己的貢獻，他們不怕死亡，隨時隨地做好準備戰鬥，只要國家用得上他們，他們哪怕是死也要完成任務。文章中許多平民出身的士兵和軍官就擁有這種精神：樸實英勇、藐視死亡，他們都很有英雄氣慨。文章中的庫圖佐夫遇事沉著冷靜，腦子很靈活，每一步都思考得很詳細、很周到，是人民智慧的體現者。在戰爭中俄羅斯能以少勝多，他的功勞是不可磨滅的。小說中的三位貴族優秀青年安德烈公爵、皮埃爾和尼古拉公爵，都曾英勇地投身到衛國戰爭的最前線。安德烈公爵不僅是庫圖佐夫的好助手，還是人民心目中的勇士。他為國捐軀，人們永遠都不會忘記他。現在人們的好日子都是用那些英勇獻身的勇士們的鮮血換來的，我們要珍惜他們為我們所做的一切，他們是多麼的不容易呀!在戰場上的每一分每一秒，士兵們都是冒著生命危險在戰鬥。他們從來沒有想過退縮，只想著怎樣才能勝利，才能讓子子孫孫們幸福地生活，他們從來沒有為自己想過。那些被法軍抓走的俘虜們，他們就算死也不屈服，也不出_家和人民，與膽小怕死、傲慢自負的拿破崙相比較，他們顯得多麼偉大、多麼高尚。雖然他們很平凡，但是他們所做出的是令人尊重、敬愛的事，我們要向他們致敬，也要向英勇的將軍、士兵、統帥等等一些人致敬，感謝他們所付出的一切!
2025佳作《戰爭與和平》讀後感 篇4
《戰爭與和平》給了我許多東西，包括宇宙萬物運行的道理、人生的啟發以及心靈上的慰籍。一直以來，我都很喜歡皮埃爾這個人物，並在精神上把他當作一個知心朋友來對待。他隨和、善良、落拓不羈、貪享受卻又沒有貴族老爺的架子，常常沉浸在精神世界裡以至於顯得魂不守舍，這些特點都讓我感到親切。娜塔莎很可愛，不過略顯輕浮了些，所以一經阿納托里誘惑便放棄了對安德烈的愛情。經歷了戰火洗禮後的娜塔莎沉穩多了，成熟多了，但同時她又失去了以往的活潑與快樂。安德烈則是另一種性格，他冷峻、聰明、善良、敏感，但遇事往往缺乏皮埃爾的那種寬容氣度，所以常常後悔。安德烈的死很可惜，但除此以外，我們找不到一個更好的結局來安排他，畢竟在臨死時他徹悟了。
《戰爭與和平》裡面有很多精彩的片段，值得我們咀嚼回味，如羅斯托夫一家因戰亂遷出莫斯科時娜塔莎與皮埃爾告別的場景。娜塔莎從車窗里探出頭來，看到穿著邋遢匆匆走過的皮埃爾，就向他打招呼。他們簡單聊了幾句，皮埃爾因為痴戀娜塔莎又考慮到自身的處境而顯得漫不經心，最後他向娜塔莎揮手道別：「明天，不!再見，再見了。」隨即停下腳步落在了馬車後面。娜塔莎則好一陣子還把頭伸出窗外，對漸漸遠去的皮埃爾露出親切、快樂的微笑。
這一段特別使我感動，雖然他們之間的談話非常平淡，幾乎沒有什麼出奇的地方，但我仍然可以感覺到戰爭陰影下人與人之間的依依真情。尤其是皮埃爾那句：「明天，不!再見，再見了。」更加可貴。他似乎覺得這一分別，與娜塔莎將永無再見之日，戰爭逐漸臨近，明天風雨不定，所以說出這麼看似不經意卻沉痛之極的話來。
2025佳作《戰爭與和平》讀後感 篇5
我懷著緊張萬分的心情，一口氣讀完了《環遊世界八十天》這本書後，有心跳加速，呼吸急促的感覺，又彷佛坐上了時光機，身歷其境。書中的主角霍格，是一位非常富有、英俊的英國紳士，他勇於像不可能的事挑戰，因此與朋友以一半的財產打賭 ─ 以八十天親自環遊世界一周，只為了向別人證明他能克服種.種困難，獲得成功。
到世界各國旅遊，應該是很輕鬆和新鮮的經驗才對。為什麼會緊張懸疑呢?因為故事發生在公元一八七二年，那時沒有飛機，只能靠火車和輪船，有時會因氣候或人為的因素而延誤。因此這算是高難度的挑戰呢!賭注有可能會面臨破產，不但不能自在逍遙的玩，還得提高警覺，再加上被誤認為是搶走銀行巨款的大盜，隨時都有可能被逮捕，真是雪上加霜啊!
當讀到霍格一路上被刑警追捕，甚至被囚禁，我有一種莫明的感動，想起自己也有被誤會的時候，眼淚就像忘了關緊的水龍頭，不停的流下來，可謂感同身受。另外，我還從書上深深的體會到，世界上有成功的人，也有失敗的人，他們的成功不在於財富，也不在於運氣，而是在於努力的程度。霍格的成功就在於他憑著智慧、毅力和努力來克服所有的困難，他這種堅強的意志力，是值加大家學習的。
我讀完這本書之後，對霍格這個人勇於接受挑戰的精神感到佩服。在一百多年前的交通並不發達，即使是現在先進的英國也是如此，最後還是以他的勇氣和毅力完成了不可能的任務。雖然他沒有贏到金錢，但是他得到了一輩子最難忘的經驗。
2025佳作《戰爭與和平》讀後感 篇6
合上這本書，兩行熱淚禁不住順著我的面頰潸然而下，書中那一幕幕感人的情節，六個幾乎互不相聯的少年在突然降臨的災難面前所做的一切還在我腦海中久久迴蕩。
這是一篇關於災難題材的小說，裡面沒有什麼時尚的色彩，也沒有流行的淘氣包、假小子，但它卻感動了我!
這本書主要講了隔壁班的留守少年黃春榮和優秀學生、英俊少年鍾雷都對宋佳玲有好感，兩人因互為情敵而結仇。送機另請另外一位叫元帥的男生去修理黃春榮，但是元帥卻要求黃春榮和鍾雷到郊外去決鬥，而他自己卻和俞前進當裁判。宋佳玲為了阻止二人決鬥，和顧芳芳感到郊外去制止他們。
這時候，那場裡氏8。0級的特大地震發生了，幾個性格各異的少年被困郊外，種種困難擋住了他們回鎮上的希望。偏僻的郊外沒人注意，他們遺憾地錯過了一次又一次可以逃生的機會。在缺水缺糧又有兩人受重傷的情況下，從未有過的絕境把他們平時偽裝氣的外表徹底地撕裂了。在生死的巨大考驗面前，他們擯棄矛盾，收起小“我”，組成一個整體，爆發出生命的潛能使他們共同譜寫了一曲生命的讚歌，一曲愛的歌唱。
災難沒有把他們摧毀，卻成了饋贈他們的禮物。那些在災難中經過靈魂吸力的少年，當他們再次出現在人們面前時，他們已不是過去的他們，他們一個個展現出來的是陌生而嶄新的“我”。
我喜歡這本書，它使我懂得了在災難面前，個人恩怨原來是如此渺小，它使我懂得了如何更加深切地體會生命，珍惜生命，學會感動，最大限度地釋放生命的絢麗。這本書還涉及到了更為宏大的社會場景，使人性善的光芒在這個特殊的環境下熠熠生輝，讓我們學會如何去感謝愛，如何用更為深遠的眼光去認識那些看似微不足道的小事。
2025佳作《戰爭與和平》讀後感 篇7
烏鴉!往往被人們視為是一種不吉利的“惡鳥”。它們的羽毛黑黑的，不像喜鵲一樣烏黑髮亮，而是那種很枯燥，很恐怖的黑。它們的叫聲難聽至極，“嘎，嘎，嘎，”讓人心煩氣燥，就是這樣一種鳥竟住在《和烏鴉做鄰居》這本書的作者——沈石溪伯伯的家旁。於是，一連串又倒霉，又感動的事便落在沈石溪伯伯身上。
因為烏鴉愛偷一些閃閃發光的東西，所以，烏鴉王——高帽子，便接二連三的偷走了作者家的許多東西。一次，高帽子在偷東西時，不慎被作者用剪刀所傷，因此，作者遭受了烏鴉群的大便炮彈。這時，我真覺得烏鴉很可惡，又覺得作者自作自受。可後來發生的事，讓我改變了對烏鴉的看法。一天，一群紅嘴藍鵲襲擊了小烏鴉，作者無意救了 20 多隻小烏鴉，沒過幾日，作者也遭到了紅嘴藍鵲的攻擊，結果竟被烏鴉群所救。從作者描寫烏鴉與紅嘴藍鵲的戰鬥中，我覺得烏鴉真是鳥類世界最有紀律的士兵，鴉群也是鳥類最英勇善戰的軍隊。從此，作者便和烏鴉交了朋友，他們相處得很好，這也是我所希望看到的一種情況。後來又發生了一件神奇的事情。在一個風雨交加的夜晚，“高帽子”不停地在作者的窗外大聲怪叫，作者急忙出來看，“高帽子”正在瘋狂的大叫著，不停的撲閃著它烏黑的翅膀在窗邊盤旋，當作者剛離開他的住所後，突然，一個火球從天而降砸倒了一棵大樹，樹倒下來砸倒了作者的茅草屋。原來，這一切烏鴉竟有所預知，它是想盡辦法，用自己的怪叫將作者引出屋子，讓他不受傷害。
合上書，我一直想著那群曾經不討人喜歡的烏鴉。由此聯想到在我們的現實生活中也有一些類似的情況，比如我們的環衛工人，因為他們每天都和垃圾在打交道，身上難免沾上許多髒東西，許多人覺的他們髒、臭，不喜歡和他們交往，可是，再轉念想一想，如果沒有他們的辛勤勞動，哪來的清潔的城市，哪來的美好的環境呢?還有那些煤炭工人，他們的身上和臉上可能和烏鴉一樣黑，但是如果沒有他們無私的奉獻，我們取暖、發電等等都會出大問題啊!
作者和烏鴉的故事，讓我重新認識了烏鴉。我確定烏鴉並不是不吉利的，相反，它們還挺會知恩圖報的，而且，它們還是一種聰明、勇敢的善鳥。有一句成語叫做“烏鴉反哺”，說明烏鴉內心還是非常善良，非常孝順父母的。人們說烏鴉不吉利，只不過是因為它羽毛難看點，叫聲難聽點罷了，它本質才不壞呢!如果再讓我聽到有人說烏鴉不好時，我可就真為烏鴉喊冤了!我們可不能“以貌取鳥”。不過我還是希望烏鴉可以換換名字，就叫“黑鳥”吧!
2025佳作《戰爭與和平》讀後感 篇8
在看完《你在為誰工作》這本書之後，我的感觸很多、收穫也很多。這本書篇幅不長、字數不多，但話語樸實、闡述的道理簡明生動；我覺得這本書不僅是工作的勵志讀物，更是邁向快樂人生道路的指南，若能細細品味書中的真諦，我想以後必將在快樂的工作中收穫成功。
記得有這樣一則故事：有一個小和尚每天在寺院中周而復始的承擔著撞鐘的工作，時間一長小和尚覺得無聊之極，毫無快樂可言。於是開始敷衍了事，「做一天和尚撞一天鐘「而已。小和尚的狀態被主持看得一清二楚，主持認為他已不能勝任撞鐘的工作，因為鐘聲僅僅準時和響亮是遠遠不夠的，他是用來喚醒沉迷眾生的，他應該是圓潤、渾厚、深沉、悠遠的。最終小和尚被調到後院劈柴挑水。
作為工作中的我們，並非所有的工作都是自己喜歡做的。總存在一些單調、枯燥但又不得不做的工作。所以我們不能象小和尚那樣把工作僅僅作為任務去完成，不能為了工作而工作。我們要把工作賦予一種更高的境界，心中充滿豪情和憧憬，儘自己最大的努力做好每一件事情。基於這樣的心態，才能找尋出工作的樂趣，才能切實感受到完成每件工作任務後的喜悅。一個人在工作時，如果能以精進不息的精神，火焰般的'熱忱，充分發揮自己的特長，那麼即使是做最平凡的工作，也能成為最精巧的工人；如果以冷淡的態度去做，哪怕是最高尚的工作，也不過是個平庸的工匠。帶著愉悅的心態去工作，我們更容易樹立目標，更願意承擔責任，更勇於奉獻自我，更樂於和周圍的同事一起成長和進步。
還有這樣一則故事：主人把貨物裝在兩輛馬車上，讓兩匹馬各拉一輛車。在路上，一匹馬漸漸落在了後面，走走停停。主人便把後面一輛車上的貨物全放到前面的車上。後面那匹馬看到自己車上的東西都搬完了，便開始輕快地前進，並且對前面那匹馬說：「你辛苦吧，你越是努力乾，主人越要折磨你。「到達目的地後，有人對主人說：「你既然只用一匹馬拉車，那麼你養兩匹馬乾嗎？不如好好地餵一匹，把另一匹處理掉，既節省了草料，還能得到一定的收入。結果這匹馬被當做無用之馬被主人處理了，同時作為一匹馬存在的價值也隨之終止。如果我們不能從工作中體驗到快樂，那麼你就會認為工作是一種負擔，你就會對工作斤斤計較，甚至採取辦法逃避工作，其結果可能就是成為那「另一匹被處理的馬」。
工作是船，快樂是帆，只有揚帆，才能起航。所以想要在工作中獲得成功的人要樹立起快樂的工作觀念，積極樂觀的工作心態和愛崗敬業的價值理念，把工作當作一種帶薪學習的過程，把崗位當作實現人生價值的舞台，在單位發展中享受豐收之樂、在忘我工作中享受成功之樂。除此之外我們還要常懷寬容之心，常思律己之策，常立助人之德，及時調整自己的心態，緩解工作壓力，做到苦中有樂、以苦為樂，知足常樂。
記得有位哲人曾經說過：生命是沒有意義的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知識；所有的知識是空虛的，除非有渴望；所有的渴望是盲目的，除非有愛。有愛的工作才是生命的具體化，才能讓我們快樂。
最後我想說：「讓我們用愉悅的心情去迎接每一天的工作吧！用愛去創造，用心去工作；在工作中享受快樂，在快樂中收穫成功。
2025佳作《戰爭與和平》讀後感 篇9
大家都讀過《三個火槍手》吧，即使沒有讀過，也一定聽說過。對，它就是很受歡迎的大仲馬的作品。去年暑假，我讀了這本書，完全被這扣人心弦的故事情節吸引住了，仿佛和作者一起進入了這美麗的故事。
這個故事描寫的是17世紀的法國，政治者爭權奪利，矛盾重重。主人公是一個法國小子達達尼昂，他善良、淳樸、聰明，一次又一次把自己的朋友從危險中拯救出來，一次又一次粉碎紅衣主教的陰謀。說到這裡，我不得不提到達達尼昂的三個朋友----三個火槍手：阿托斯、波爾多斯和阿拉米。他們是非常好的朋友，他們正直、勇敢，有紳士風度。說到他們和達達尼昂是怎樣認識的，那真是一段奇遇，可謂不打不相識。達達尼昂無意間冒犯了這三位火槍手，他們為了榮譽要和達達尼昂決鬥，達達尼昂只好硬著頭皮接受了。達達尼昂本來想去送死，誰知紅衣教主的衛兵來了，他們人多勢重，要和三個火槍手決鬥，達達尼昂則加入火槍手這一邊，就這樣，大家同仇敵愾，一起戰勝了敵人。也正因為這次戰鬥，化解了大家彼此的誤會，成了非常要好的朋友。達達尼昂經努力也加入了火槍隊，從此，四個人形影不離，有福同享有難同當。大家接受了反抗紅衣教主的任務。
故事也就此展開。作者生動地描寫了他們四個人戰鬥後面的場面，以高超的寫作水平烘托出達達尼昂、阿托斯、波爾多斯、阿拉米這四個個性炯然不同的人物。看了這部小說，我也受益匪淺，「一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。」朋友能給自己帶來很大的幫助，就像這四個朋友互相幫助，共渡難關一樣，也就是因為這樣，他們才能從一個個危險和困難中走出來。而且，人要證明自己就要以實際行動來證明，在經歷了無數風險和危難後，達達尼昂終於獲得了自己想要的一切!也許人生原本就充滿酸甜苦辣!只要努力，一切都會好起來的!
2025佳作《戰爭與和平》讀後感 篇10
在蘇爾海姆，維特結識了很多人，大人和孩子。那些天真無邪的孩子們信任他，願意把各種各樣的事都講給他聽。孩子們的熱情，他們表達各自需要時那種天真坦率的表情讓維特尤其感到高興。他覺得在塵世間只有兒童的心離他的心最近，並認為“每天像孩子一樣過活的人是最最幸福的人”。每當他在一旁註意孩子們，通過一樁樁小事發現他們有朝一日必定會具備的一切美德和力量的萌芽，每當他從執拗之中看到孩子們未來性格的堅定和倔強，從任性看到他們今後應付人世風險時的輕鬆自如與達觀幽默時，他便會感到這一切在孩子身上是如此完整，“並未被人教壞而變質”。維特認為在孩子身上所具有的天真應該成為大人們學習的榜樣。他覺得自己在孩子們身上能夠得到更多的歡樂，認為“對待孩子，應當像神對待我們似的”。這種對童真狀態的留戀正是維特的本性所在。
維特所追求的是人的自然天性的解放，但是，他所置身的社會環境卻是一個腐朽、頑固、庸俗、鄙陋的黑暗現實。環顧四周，維特找不到一位志同道合的知己好友，他深深感到自己的孤立無援，但又無力改變什麼。在C伯爵組織的宴會上，他們交頭接耳地議論著維特，對維特的到場深感不滿。維特對此深感氣憤，最終迫於壓力不得不推出宴會。他的才能為他找來的是非議和踐踏，而這一切只因為維特放棄了等級的偏見。
就在維特感到悶悶不樂，與周圍環境格格不入的時候，他在一次鄉村舞會上結識了賢淑、善良的綠蒂。綠蒂的出現仿佛在他面前了一扇希望之門。在與綠蒂的交談中，維特發現綠蒂很有個性。維特認識到：綠蒂正是他苦苦尋找的知己。自愛她身上維特感到心靈的溝通的快樂，他想：“我能在她身上找回我的世界”。綠蒂純潔的黑眼睛，生動、富於魅力的雙唇和清新、閃爍著無邪氣質的臉頰迷住了維特的整個身心。他認為綠蒂是他在醜惡的社會中發現的真正的美，是他在絕望、冷酷的現實中發現的燦爛希望。
在維特看來，綠蒂是質樸、純真的人的自然本性的體現，是他美好理想的化身，與是他便對她寄予了全身心的熱愛和崇拜。然而，現實是殘酷的無情的。綠蒂早已有未婚夫阿爾貝特。是‘阿爾貝特是維特的好朋友，為人雖然平庸但卻十分善良。在世俗的沉重壓力之下，綠蒂雖然內心深愛著維特，也很同情維特在現實中不幸的處境，但她無力掙脫平庸的生活圈子，更無力維特採取反抗行動，走上反叛家庭的道路。她寧肯屈服於世俗而犧牲美好的愛情與理想。愛情的失敗再一次讓維特陷入了絕望的境地，他的理想再次遭到重創，他重新論到了無邊的黑暗之中，孤獨無助。
當然在維特身上有著無法避免的先天性致命弱點。他憎恨周圍死氣沉沉的生活環境，對理想充滿了熱情，但是一旦理想受挫，他便會墜入絕望的深淵，無力自拔。他的憤慨僅僅停留在孤獨的傷感這一層面，要不就是想用鋒利的刀子捅進自己的心坎，割破自己的血管，就此死去;卻無力採取行動改變現實。
2025佳作《戰爭與和平》讀後感 篇11
我無意間讀了一本叫《岳飛傳》的書，使我受益匪淺。 岳飛不但是一個武將，還是一個詩人呢!他寫過許多詩，如，《滿江紅》《遙望中原》，《滿江紅》最為，這首詩激勵著我們的愛國之情，告訴我們做人一定要有骨氣，不能一遇困難就服輸，一遇危險就後退。上下五千年，不知有多少有骨氣的人，如文天祥，于謙都是有骨氣的英雄，一個人從生到死都要有骨氣。書中秦檜殺害岳飛，陷害忠良，都是為了金銀財寶，而岳飛臨死前還為了國家安危還求獄官讓他的戰士們不要以下犯上，引起內亂。
一本書能夠經典名著，一定包含了超高的藝術造詣和透徹的人生道理。今天我讀完了一本清朝作家錢彩寫的岳飛傳講的是：
岳飛是我國曆偉大的民族英雄、的軍事將領。岳母為了激勵岳飛忠君報國，在他的背上刺傷「精忠報國」四個字。他一生戰功赫赫，但他最後卻被昏君和臣殘酷殺害了。
至今我們仍能體會到岳飛那氣壯山河的愛國情懷。雖然岳飛的生命不能永恆，但是他的光輝業績卻會在人間流傳……
這個故事告訴我們這樣一句話：少年強則中國強，少年富則中國富，少年屹立與世界則中國屹立與世界。我們從小要好好學習，長大為祖國貢獻自己的一份力量!
2025佳作《戰爭與和平》讀後感 篇12
從前有一隻山羊媽媽生了7個小寶寶，長得都十分討人喜歡。它們在一起玩的很開心，玩著玩著快到中午了，山羊媽媽就對寶寶們說;我要出去給你們找吃的，你們不要出去喔!出門之前還對孩子們說;不要隨便給陌生人開門，特別是嗓子沙啞爪子黑黑的大灰狼。如果看到它你們跟不能開了，知道嗎?因為大灰狼是個大壞蛋，它最愛吃小山羊了，你們一定要記住喔!看了這個故事之後;告訴我們凡事都要多加思考，做事要細心並要牢記父母的叮囑，才不會讓壞人有機可趁。
2025佳作《戰爭與和平》讀後感 篇13
最近這段時間我讀了一本名著，名叫《紅日》。
其實看著這部小說，我的心也在隨之情節浮動，再仔細想想，這麼一個既有裝備優勢又有美國的支持，且國民黨軍隊指揮官的學歷普遍高於解放軍，為什麼會遭到如此迅速而又徹底的失敗?
有個笑話說得好，國民黨在戰場上汗的衝鋒口號是：「兄弟們給我衝啊!」而共產黨在戰場上喊的卻是：「兄弟們跟我衝啊!!」這一個「給」一個「跟」性質就大不一樣了。我認為他們滅亡的根本原因就是——不得人心。俗話說得好，「水能載舟，亦能覆舟」如果選擇跟人民對著幹，最終只會被人民所淹沒、唾棄。國民黨的失敗，就是敗在他們的腐敗上，無論他們的裝備，靠山是多麼強大，被小米加步槍的解放軍給掀翻了，這就是人民的力量!說實話，共產黨什麼也沒有，可有一個堅定的信念，這比什麼都來的強，有意義。
這本書看著看著，我仿佛覺得自己身臨其境，有種戰火紛飛的感覺，在這血雨腥風的歲月，中華大地上有多少優秀兒女為了民族的解放事業，為了國家的和平統一，不惜拋頭顱，灑熱血，赴湯蹈火，矢志不渝，用他們寶貴的生命換來我們現在這美好和平的幸福生活，我們的幸福生活是烈士們用生命和鮮血換來的，我們應該好好珍惜。一定要努力學習，長大報效祖國，為祖國明天建設的更好做出貢獻。
2025佳作《戰爭與和平》讀後感 篇14
這個暑期，我認真閱讀了《擁抱文明、幸福成長》這本書，我知道了許多課外的知識，讓我受益匪淺。
粗心大意一直是我的壞習慣，在我的潛意識裡認為這不是一個大問題，更何況粗心又不是不會啊！但自從看了這本書後，我不再這樣認為，我覺得粗心是個大問題，會困擾人的一生的。
文中的小故事中，化學家李比希在一次實驗中，將兩種液體混合在一起，發現了一種新的元素，但是他沒能認真分析、研究就斷定它是「氯化碘」。誰知四年後這種新的元素卻被另一位化學家巴拉爾發現，認定是「溴」。這時李比希懊惱不已，一時的疏忽讓他失去了很多很多，當然也包話自己的`榮譽。為了告誡自己，他把那判斷錯誤的瓶子放進「錯誤之櫃」，以示警戒。平時同學們都稱我是數學小天才，每次遇到難題，我都會迎刃而解。哎，難題我會認真仔細地去做，而簡單的題目我會馬馬虎虎地去對待。
文中的一位小同學東東十分聰明，考試完全可以取得好成績，但是他粗心大意，不認真看題做題，100分經常與他擦肩而過，真是可惜。其實，我與他也很像，平時的作業中要不丟掉一個零，要不就多一個零。我有時也像李比希一樣，記得在三年級的一次數學考試中，完全有能力考100分，結果呢一道豎式列對了，可答案沒寫，白白地被扣了2分。如果我能認真複查幾遍多好啊，真是太可惜了。
許多事實證明，每個人都會有粗心的時候，哪怕是大科學家、名人。只要是能認識到自己的錯誤並加以改正，成功還是會向我們招手的。
2025佳作《戰爭與和平》讀後感 篇15
他愛學生，教學生唱歌跳舞，和學生打成一片，關心愛護弱勢學生，為受到不公平待遇的學生"打抱不平"，難怪學生做夢都想到他，幾十年以後仍然惦念著他。在教師人格魅力的感召下，和諧的師生一旦建立，很容易促進教學效率的提高。親其師然後樂其教。
韓麥爾先生的愛國情緒感染了小佛朗士，他聽得特別認真，感覺"真奇怪，今天聽講我會都懂，他講的似乎挺容易，挺容易"。在莎利文的愛心感召下，失聰又失明的海倫終於理解了抽象的"愛"，突破了認識上由具體到抽象的瓶頸。
對學生而言，教師一般都具有天然的影響力，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權力基礎之上的，那是不穩固的。而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的，那就相當持久而且強大了，這種影響甚至強大到足以影響學生的一生，教師高尚的德行和追求，深入學生心田，為學生奠定堅實的精神基礎。魯迅就是時時受著藤野先生的鞭策，幾十年過去了，仍不敢有絲毫懈怠，他堅韌的鬥爭著，為民族的覺醒和解放而奮鬥。在魯迅的精神家園裡，有藤野播下的種子。桃李不言，下自成蹊。
教材中出現的教師形象以他們獨特的人格魅力影響著他們的學生，也啟發著我們當代教師：提高自身修養，增強人格魅力，努力提高教學質量，給學生以影響一生的精神食糧。
2025佳作《戰爭與和平》讀後感 篇16
讀了中國台灣大作家林清玄的作品《和時間賽跑》以後，我便陷入了沉思：時間究竟是什麼?時間有多寶貴?怎樣和時間賽跑?我被這一個個問題籠罩著
《和時間賽跑》這篇文章寫的是年幼的林清玄，見到年老的外祖母去世後，便明白了時間的可貴，可是努力和時間賽跑，不管做任何去何一樣事情都盡力將它做到最好，最快。漸漸的，他戰勝時間的次數越來越多，效率也越來越高。最終，是他的這個好習慣，使他走向成功!
天底下的東西，幾乎都能失而復得，錢沒了可以再攢，衣服沒了可以再做，食物沒了可以再買。可是，時間沒了怎麼辦?時間沒了，用什麼換?時間是最寶貴的，當今世上所有的發明都是為了給人類節約時間，有些發明雖然看起來與時間毫不相干，其實卻很相干——比如影印機，看起來和時間根本不搭界，但大家可以想一想，以前沒有影印機時，人們抄一下要很長時間，而現在，只要刷一下就夠了!再比如冰櫃，以前沒有冰櫃就要去北方采冰，夏天納涼，這走一程就要幾天時間，可現在，放進冰櫃一秒鐘!
我們可以借鑑一下兩個人珍惜時間和珍惜時間的後果。古時候，有一個小孩，從小就只知吃喝玩樂，從來不認真學習，長大以後，仍靠揮霍家產浪費時間，到老時，才開始後悔年少時不用功，這就是著名的黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲!還有一個例子，就是 《和時間賽跑》的作者林清玄，他每天都會無數次與時間賽跑，有時想在太陽落山前跑回家;有時想在40分鐘內寫好作文;有時想在5分鐘內吃好飯。就是這樣一次又一次的賽跑，使他上了成功的道路。這全歸於他那一次次與時間的賽跑。
我有一個壞習慣，總是愛說再過五分鐘，再過一分鐘，再過一會兒。所以，我本來計畫好看半小時電視，可自己會不斷給自己加五分鐘，加五分鐘、就這樣，一個小時從電視裡悄悄地溜走了。但是我決定，從今以後，一定不再說再加五分鐘之類的話，因為——我不甘心，輸給時間!
2025佳作《戰爭與和平》讀後感 篇17
今天，我讀了這麼一篇文章，這篇文章給我的內心感觸很深，文章的題目是《沒人喝彩的工作》。文章講了「我」因為在家長會上沒能成為主角，只能在後台工作而傷心。媽媽用手錶意味深長地教育了忿忿不平中的「我」，讓「我」明白了自己做的工作雖無人喝彩的工作但卻是非常重要的，不能夠沒有的工作。
讀了這篇文章，我深受啟發，我覺得在我每一次元旦匯演時，若是沒有這些後台老師和同學們的辛勤工作，我們也便無法給大家帶來精彩的節目，雖然說沒有人喝彩的工作經常會被人們忽視，但不得不說它是重要的，是不能夠沒有的。
想到這裡，我還想到了每天早上天沒亮時樓下傳來的掃地聲，那些清潔工們每天起早貪黑，做著無人關注，無人尊重的`工作，他們生活在社會的底層，但是他們從不抱怨，盡心盡力的為我們創造一個乾淨的世界，每一處角落都有他們勤勞的汗水。他們在默默地當著這個城市，這個國家，這個世界的美容師，若是沒有他們的辛勤勞動，世界將會垃圾到處飛舞，四處散發著惡臭。
清潔，這一份工作是不能夠沒有的。
所以，讓我們學會喝彩，學會關心，不僅是關心舞台最引人注目的地方，更要學會為後台的工作者喝彩，他們需要，讓我們將一半的掌聲獻給他們。
2025佳作《戰爭與和平》讀後感 篇18
大家都讀過《三個火槍手》吧，即使沒有讀過，也必須聽說過。對，它就是很受歡迎的大仲馬的作品。去年暑假，我讀了這本書，完全被這扣人心弦的故事情節吸引住了，仿佛和作者一齊進入了這美麗的故事。
這個故事描述的是17世紀的法國，政治者爭權奪利，矛盾重重。主人公是一個法國小子達達尼昂，他善良、淳樸、聰明，一次又一次把自我的朋友從危險中拯救出來，一次又一次粉碎紅衣主教的陰謀。說到那裡，我不得不提到達達尼昂的三個朋友——三個火槍手：阿托斯、波爾多斯和阿拉米。他們是十分好的朋友，他們正直、勇敢，有紳士風度。說到他們和達達尼昂是怎樣認識的，那真是一段奇遇，可謂不打不相識。達達尼昂無意間冒犯了這三位火槍手，他們為了榮譽要和達達尼昂決鬥，達達尼昂只好硬著頭皮理解了。
達達尼昂本來想去送死，誰知紅衣教主的衛兵來了，他們人多勢重，要和三個火槍手決鬥，達達尼昂則加入火槍手這一邊，就這樣，大家同仇敵愾，一齊戰勝了敵人。也正因為這次戰鬥，化解了大家彼此的誤會，成了十分要好的朋友。達達尼昂經努力也加入了火槍隊，從此，四個人形影不離，有福同享有難同當。大家理解了反抗紅衣教主的任務。
故事也就此展開。作者生動地描述了他們四個人戰鬥後面的場面，以高超的寫作水平烘托出達達尼昂、阿托斯、波爾多斯、阿拉米這四個個性炯然不一樣的人物。看了這部小說，我也受益匪淺，「一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。」朋友能給自我帶來很大的幫忙，就像這四個朋友互相幫忙，共渡難關一樣，也就是因為這樣，他們才能從一個個危險和困難中走出來。並且，人要證明自我就要以實際行動來證明，在經歷了無數風險和危難後，達達尼昂最終獲得了自我想要的一切!也許人生原本就充滿酸甜苦辣!只要努力，一切都會好起來的!
2025佳作《戰爭與和平》讀後感 篇19
近期，我認真的閱讀了《光輝的旗幟》這本書。這本書讓我對中國共產黨有了更深的理解和感悟。看看以前自卑的中國，再看看今日富強的中國。中國人民在黨的帶領下，一步一個腳印的造就了祖國的繁榮昌盛，中國人在世界上終於能挺直腰板說話了!時隔大半個世紀，當我們穿過悠長的時空隧道，再次凝望，如果沒有共產黨，就沒有新中國，沒有新中國，就沒有我們今天幸福快樂的生活!
新中國的成長，是困難的。國家的富強，全是靠黨的領導。我們熱愛共產黨，也熱愛我們親愛的祖國，愛祖國的一切。此時，千言萬語都化作了一句話在國人心中迴蕩：“我是中國人，我愛中國!”
80年前，中國共產黨把實現共產主義放在國家的首要任務。
80年來，我們的共產黨指引我們開闊和創新。
80年後，中國就成為世界一大強國。可我們不能忘記黨。
時間過去了大半個世紀，人們的生活品質與品味得到了提升，越來越好。慢慢的，慢慢的，曾今那些令人難忘，使人感動的紅色記憶漸漸淡去。這是不應該的。此時，我們才更應該牢記對國家，對社會，對人民，對黨做出過貢獻，獻出過生命的人。是他們，造就了我們今天的美好生活!是他們，讓中國在世界上站穩了腳跟，成為一個強國!是他們，讓世界不再歧視中國人!
同學們，對一個國家的興亡來說，信仰顯得尤為重要。對一個人的成就來說，目標顯得尤為重要。
追求不怕艱辛的精神，像革命前輩一樣!雖然我們無法像他們那樣獻出自己的生命，但我們還能為國家作出貢獻。付出是不易的，回報更是如此。
我們每個人都有能力，有義務，更有責任去舉好這面大旗——這面光輝的旗幟。
2025佳作《戰爭與和平》讀後感 篇20
在任何領域的學習里，學習者都需要足夠的沉默時間去夯實自己的基礎。我們喜歡發朋友圈，喜歡群聊，究其原因是因為人們都期待即使反饋性，所以才會將幾分鐘看一次手機，才會將一條沒人點讚的朋友圈默默的刪掉，我們都太在意別人的想法。但是，當你開始寫作的時候，會發現，很多時候會沒有人看，閱讀量很少，你既寫不出10萬+的爆文，又無法忍受寥寥無幾的閱讀量時，便會成為堅持的阻力。但是，這是每個人都會經歷的，一如我們學習一門新的語言，日語需要背五十音圖，法語需要背語法，哪怕自己是簡單的Excel我們也需要熟記各種口令，而這個過程，便是夯實基礎的過程，沉住氣紮實內功很重要。
2025佳作《戰爭與和平》讀後感 篇21
在寒假的尾端和開學第一周的時間裡，我讀了一本書，名叫《學習也可以很快樂》，這本書和我之前讀《媽媽不是我的傭人》、《原來我這麼棒》是一套的，《媽媽不是我的傭人》是讓我們養成好習慣，《原來我這麼棒》是讓我們提高自信心，而這本書，是讓我們享受成就感，還要堅持下去。
這本書的作者是陳恩榮，繪畫是李京姬。陳恩榮畢業於韓國延世大學，曾編過遊戲，創作過動畫劇本，在CJ集團的宣傳部做過分析師。其作品《誰都不知道的野花的旅行》獲得過MBC電視台的童話創作大獎。現在它主要為孩子們寫童話。
李京姬早年學習視覺設計，現在是著名作家集團「幸福聚會」的成員。曾經創作過《國王的衣服》、《睡覺的時間》、《屁股大將和愛放屁的.老師》、《北極熊給的毛茸茸鞋》等作品。
這本書主要講了主人公金珠一直夢想成為一名優秀的太空人，恰巧學校要組織兩天一夜的「星座陣營」活動，參觀天文台，學習宇宙知識。可是，金珠的一聽說活動和金珠的英語培優課衝突了，便不同意金珠去。因為媽媽認為，金珠的夢想太遙遠了，還是因該學好英語更重要。為了讓媽媽同意自己參加「星座陣營」，進駐開展了一次打動媽媽的「特別行動」——做作業不拖拉，晚上整理書包，早上早點起床去學校學習，為了有時間順序，她還制定了一個「優先順序冰激凌」，吧先要做什麼，後要做什麼的順序寫在了「優先順序冰激凌」上面，這個，就讓媽媽改變了自己的主意，同意讓金珠參加「星座陣營」的活動，不去上英語培優課。在這個過程中，金珠有了一個重大的發現，那就是原來如果能在學習中享受一個個小成就，學習也可以很快樂。
讀了這本書，我覺得我如果也能在學習中享受一個個小成就，那我的學習也就可以很快樂，這樣，我就可以愛上學習，愛上上學，愛上讀書，成績也就自然而然的提高了。
希望你們也可以在學習中享受一個個小成就，相信你們也一定會愛上學習，使學習也可以很快樂。
2025佳作《戰爭與和平》讀後感 篇22
《哈利·波特與魔法石》媽媽買給我時，我心裡樂開了花，我在培訓班裡的時候看過《哈利·波特與密室》的電影，聽別人說很好看，我才看了，但是真是好看。
從前，有一個男孩哈利·波特：本書主人公，一歲時父母被邪惡的“神秘人”(巫師伏地魔)殺害，被姨父姨媽收養。一天早上，住在女貞路4號的德思禮先生看見一隻花斑貓正在家門口不遠的地方看地圖，而且聽電視上說：一貫晝伏夜出的貓頭鷹今天一早就四處紛飛，連專家們也無法解釋這種反常現象。就在這天晚上，一歲的“波特”(也就是哈利波特)出現在他姨父姨母家門前，氣的德思禮夫婦大吼大叫，把他關在碗櫃裡睡覺，他們還有一個混世魔王一般的兒子達力，更是經常對瘦弱的哈利拳腳相加。
後來，有一位叫“海格”的巨人，告訴了哈利真相，哈利答應了海格要去霍格沃魔法學校。九月一日那天，哈利來到古堡般的魔法學校：大禮堂的天花板上閃爍著耀眼的星星，白色的幽靈在學生們的頭頂上飄蕩，寬大的餐桌上憑空出現了美味佳肴，會說話的肖像需要學生說出口令才能通行…… 這裡的一切—— 從上課到吃飯到睡覺都充滿了魔法。這裡還有形形色色的老師：慈祥和藹的老校長鄧布利多教授，嚴厲正直的副校長麥格教授，處處呵護哈利的海格，還有不知怎的總是看哈利不順眼、不斷找他茬兒的斯內普教授。不過最讓哈利波特高興的是，他結識了兩個朋友—— 忠厚善良的男孩羅恩和聰明伶俐的女孩赫敏。當然，同學中還有趾高氣揚、一心與他作對的男孩德拉科·馬爾福。在學院裡，哈利·波特經歷了許多次困難，最終都化險為夷……
看完這本書，我想我要也能和哈利·波特一樣，學習魔法、經歷好玩的冒險，穿上哈利·波特的“隱形衣”那就太好了!我還想要和哈里·波特一起幫他慶祝格蘭芬多，祝賀他們終於也能獲得第一名。
2025佳作《戰爭與和平》讀後感 篇23
今天讀了《狐假虎威》這個成語故事，故事講到狡猾的狐狸讓老虎站在它的身後，在森林裡走了一遭，小動物因為害怕老虎就躲得遠遠的'，老虎不懂得這個原因，狡猾的狐狸就藉助了老虎的威風來嚇唬小動物，也欺騙了老虎。
這篇文章告訴我一些道理：狐狸藉助老虎的威風去嚇唬其他小動物，比喻借著別人的勢力來嚇唬和欺壓人！
2025佳作《戰爭與和平》讀後感 篇24
讀了《成長不煩惱》，真是受益匪淺，原先生活處處皆文章。
他們一齊對付高年級的男生鬍子原，一齊跟蹤大侯老師，一齊給女生米小小挑選生日禮物，一齊和小喬老師以及她的男朋友去「沙沙冰」里吃冰激凌。就算是寫作文，他們也會不約而同地提到對方……馬一左和馬一右的故事天天都在發生，誰知他們明天還會做出令人吃驚的事情！《成長不煩惱》包括馬一左馬一右吵架了、運動會之前、晚餐以後、馬一右有了微博、馬太太的美味情緣、發宣傳單的老奶奶、馬先生當房東、馬太太要考試等十八篇作品。
這一本書給我很大的啟示：讓我明白了，「煩惱」只是一個名詞，最終我們也能在快樂中忘記它，說起來，誰沒有煩惱呢？我的煩惱呢很簡單就是自己的學業，人在社會上，如果沒有學問，就相當被社會淘汰、出局。在這個社會上沒有學問就沒有立足之地。所以，我一向想認真學習，但是有時候自己卻控制不住自己，玩心太大。我自己一向在改中。但是這些煩惱在我的心中慢慢的忘記了，在我的'成長中，煩惱是我的人生中的絆腳石，最後我還是打敗了「煩惱」！！
2025佳作《戰爭與和平》讀後感 篇25
讀了《祖父的園子》這本書，它便在我心中留下了深刻的印象。讓我記憶最深的是在園子裡那一個個生動、有趣的畫面，常常使我流連忘返。
小時候的蕭紅是多麼天真率直和頑皮呀!從生活中的點點滴滴可以看出她和祖父在一起是多麼和諧快樂、幸福無憂!這樣的生活怎能不令人羨慕呢?她快樂時，祖父也開心快樂。她傷心、難過、痛哭時，陪在身邊的卻仍然是祖父。當蕭紅闖了禍時，祖父一直面帶微笑，從來沒有打過她。忽然有一天，祖父去世了，他再也不能陪著蕭紅了。
蕭紅一生經歷坎坷?，只活到了31歲。雖然她的一生很短暫，卻留下了許多光輝的色彩。她在近32年裡，留下了近70萬字的創作，包括魯迅先生激賞邀約的成名作——《生死場》。我想：如果換作別的任何一個人，在那樣的環境下，都未必能堅持下來，可見，這正是她的偉大之處。
看看別人，想想自己，又怎能不讓人汗顏呢?我們現在條件這麼好，衣食無憂，有長輩寵愛、父母關心，但我們並不滿足，和同學攀比，與父母頂嘴，還不努力學習，這又能對得起誰呢?而蕭紅生活並不如意，憑著自己頑強的毅力，在短暫的一生中，大放異彩。所以我們要努力學習，不管未來有多少困難，只要一直堅持，最後就能夠度過難關。
我們是祖國的未來，不能讓祖國對我們失去信心。我們一定要做到「讀書好，多讀書，讀好書!」相信我們一定可以成功!
2025佳作《戰爭與和平》讀後感 篇26
早在五年前，我的書架上就有一本《歐也妮·葛朗台》。當我得知這是一本關於“吝嗇鬼”的書後，就沒再翻過。因為我在這之前已讀過一本叫《慳吝人》的書，領教了阿巴公。今年寒假，我偶然地翻開了它，就再也沒輕易合上。
阿巴公是個貪婪至極的人。如果葛朗台僅僅是貪婪，那也不會寫出什麼深刻的東西，我也就不會如此感興趣。重要的是，葛朗台的形象概括了整整一段歷史，他的吝嗇也含有特定的歷史內容。
葛朗台老人是位法國大革命前後的人物。從書的開頭我們便可看出他具備第一代資產階級的一切特點，沒有多少文化，卻精於盤算。他的每筆投機從沒失敗過，至使財富不斷膨脹。隨著情節的深入我們越來越深地感受到了葛朗台本人的性格——吝嗇。儘管家財萬貫，卻幾乎無消費。我們甚至不能說他“愛錢如命，”因為在他眼裡，錢比命重要。“把死人看得比錢重就叫做沒出息”。把兄弟的死訊告訴侄兒沒讓他犯難，可要說出“你一點家產都沒有了”倒讓他感到難於啟齒，因為這句話“包含了世界上所有的苦難。”
在事故中，我更看到了葛朗台老頭的“朋友”，個個都是唯利是圖的人。很顯然，這是當時社會的悲劇。在拜金主義橫行的世道上，一切權利的中心就是金錢，金錢是萬能的，它使人的靈魂扭曲變形。巴爾扎克正是捕捉到了這一點，才寫下了發人深省的《歐也妮·葛朗台》。
在這本書中，還有一個重要的線索，就是歐也妮的愛情。而在這樣的家庭中的愛情必然是苦澀的。歐也妮愛上了夏爾，卻受不了來自各方包括父親葛朗台的反對。夏爾由於家中破產，被迫與歐也妮分手。這一切的禍根就是金錢與迷戀它的人們。以至於當葛朗台死後，可憐歐也妮守著他巨額財產，卻既無家庭也無幸福。只能成為一幫利慾薰心之徒追逐圍獵的對象。
寫到這裡，在我腦海中已不僅僅是葛朗台老頭的吝嗇與歐也妮的純真，這簡直是一個悲劇。而且是沒有毒藥、沒有尖刀、沒有流血的悲劇。它平凡而其慘烈程度卻不亞於古典悲劇。不過在古典悲劇中主宰一切的是命運;在《歐也妮·葛朗台》中則是金錢。
我曾反覆地問自己，這是為什麼。我甚至想寫一篇續文論改變歐也妮的命運。我想過，這有時代的因素在內。法國革命後，日益膨脹的資產階級中勢必會出現拜金主義，這同封建社會出現人剝削人的道理是一樣的。但我們也不能否認，人的貪婪導致了這樣的一場悲劇。不看從前，就拿現在的人來說，難道沒有一個人跟葛朗台有相似點。我們捫心自問，自己就從來沒有像葛朗台相似的經歷嗎?不是，我們有。現在的人並不強於以前的人多少，只是社會強於以前的社會。人，似乎總是這樣，自己取得了多少，就想得到比這更多的;自己失去或將要失去多少，就想失去更少的。難怪比爾·蓋茨還在不斷地積累自己的財富，也難怪他會為幾美元的停車費而嫌貴了呢!這——就是人的貪婪。可怕，但揮之不去。
也許有一天，一本名為《大方人》的書會成為世界名著，與《歐也妮·葛朗台》、《慳吝人》同名。但也許這不可能，因為人的貪慾還在。或許隨著社會的進步它會減少，但不會消亡。或許還會有許多未上演的悲劇已經彩排好了。
2025佳作《戰爭與和平》讀後感 篇27
讀了徐秀莉老師的《與孩子一起成長》一書之後，使我認識到在孩子的成長過程中，父母是孩子的啟蒙老師。如何把孩子培養成才，父母的一言一行起著至關重要的作用。
書中提到「賞識教育」對孩子應該多鼓勵少批評，而批評呢更要注意方法得當。女兒寫作業，考試非常大意經常出錯，我總是批評多於鼓勵。現在想想：這樣只會讓孩子產生壓力，對學習沒有興趣。適當的.給予鼓勵，能讓孩子找回自信。徐老師提到「孩子的學習首先要自願，有興趣，才有動力。」家長總是盲目的要求孩子學這個，學那個，一到周末時間家長孩子忙的不可開交，卻從不問孩子，想不想學，有沒有興趣。看來作為家長首先要經過孩子的同意，然後往孩子的興趣方面發展，孩子有興趣，自然學的好。
我覺得書中的每一篇小文章，每一個小故事，每一句教育感悟，讓我非常受啟發。也感覺到自己的教育方法有很多不到之處，今後能用科學的方法教育孩子，使孩子能夠茁壯成長。
2025佳作《戰爭與和平》讀後感 篇28
隨著自己的孩子漸漸長大，我們需要面對的教育問題就越來越多，看兒童教育類的圖書，看關於成長方面的網路信息，都能幫助我們了解更多關於孩子成長過程中的知識，《終身成長》這本書就是在名為「成長樹」公眾號中推薦的一本圖書。
作者卡羅爾。德韋克是史丹福大學的著名心理學家，她在書裡把人們的思維模式分成了固定型思維模式和成長型思維模式。全書內容圍繞這2種思維模式在能力、體育、商業、人際關係、親職教育等方面的.表現展開，並在書中藉助一些事例向我們闡述了成長性思維與固定性思維在人的成長之中對人的影響。
簡單來說，擁有固定型思維的人，對自己的能力的評估不準確，多為兩種極端，或極高或極低；對成功，認為聰明人永遠是成功的，會找各種理由來掩蓋自己的不努力；對於自己失敗，覺得自己是失敗者，而不去關注造成失敗的原因，並認為只有無能的人才會需要努力。反之，擁有成長型思維的人，相信能力可以培養，能對自己現階段水平做出準確的評估；對於成功，認為這是通過不斷學習才能實現；對於失敗，認為是一個需要面對的問題，可以從中學習和收益，並認為天才也會需要努力才能成功。結果顯示，成長型思維模式往往能給人帶來好的結果。
不管是在工作上還是在教育孩子方面，又或者是對於自己的生活，這本書都給予了我們明確的方向。我們都需要具備成長型思維，想讓孩子變成怎樣的人，父母先要成為那樣的榜樣。像許三多那樣，從來不怕在別人面前暴露自己多麼的努力，總是在不斷地訓練、詢問別人應該怎麼做。只有努力，我們才有可能成功，當不努力成為一種習慣，你只會越來越糟，因此擁有成長型思維將幫助我們突破這些障礙，獲得成長，達成目標。學無止境，人來到這個世上就是為了完成自我生命的成長的，做人是需要一輩子學習的，人格的成長也是無止境的。
青銀處開展的「好讀書、讀好書」活動就是提升我們思維成長的一個途徑，是督促我們學習的方式，通過讀書能不斷提高我們的知識積累，不斷開闊人生的眼界，不斷豐富人生的滋味，不斷沉澱出更好的性情，做更好的自己。
把所有的經歷都當成是一種財富，在成長中愉悅人生。
2025佳作《戰爭與和平》讀後感 篇29
最近讀了《學習的本質》，總體感覺很頭大，裡面專業名詞比較多，讀起來比較繞，趣味性差了一點。但是堅持讀下去還有有不小的收穫的。
根據書籍前面的閱讀指導，我覺得目前我最需要的是如何提高教學的有效性問題，因此我選擇從書的第三部分——學校和文化機構的轉變開始閱讀，中間偶爾回到第二部分查看一二，了解為什麼會以另一種方式進行教學和媒介化。
本書的第三部分裡面包含了很多可以直接指導教學實踐的方法，是我受益匪淺。在這一部分中重點闡述了一個很重要的概念就是「先有概念」。
所有兒童和成年人都通過自己的先有概念來理解世界、解碼信息。不過，先有概念是多種多樣的。與學習者個人、其周邊的物質環境和社會環境有關的一切都有相應的先有概念。也就是說，先有概念是學生在學習新知識之前就已經存在於腦海中的經驗和認知。由此可見，學生的英語學習中先前基礎的確很重要，但是學不好也不能僅僅歸因於基礎弱底子薄上。同時也要考慮學生其他的先有因素，比如對英語學科的先有認知因素，內心裡認定了它很難學不會；或者先有的學習方式已經不適合現階段的英語學。因此，我們要通過各種方式了解學生的先有概念，不能一味地歸咎於以前基礎不好，重點應該放在找到學生的癥結所在，並對症下藥，幫助學生學好英語。
先有概念是學生腦海中根深蒂固的.存在，要想打破先有概念進而接受新概念是一件困難且耗費時間心力的事情。要理解新事物，必須在相關領域內擁有一個成型的參照框架，還必須對這一框架進行操作，讓意義浮現出來。在此，也就體現出教學中設定情境的重要性了。學生需要在一個情境中建立先有概念和新概念之間的聯繫，而非憑空想像，這也是一再強調情境設計要貼近日常生活很重要的原因。
此外，老師還可以利用激動、驚訝的情緒和適合孩子年齡的情節來吸引他們的注意力或是讓他們產生問題。我認為這一點這是我所欠缺的。課堂上老師的情緒起伏，表情變化，音調的變化都對學生有較大的影響。而反觀我自己的課堂氛圍不夠活躍，學生勁頭不足，究其原因，很大程度上在於我自己的情緒太平，沒有起伏，學生可能不是故意不配合而是真的沒有興趣去配合。因此，在以後的課堂中不要太刻板，適時以幽默風趣的語言活躍下氣氛，效果會更好。
總之，《學習的本質》這本書使我能從另一個角度認識學習，從而，從自身出發，反思自己的課堂，反思自己的教學。