家長的感言1700字 篇1
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們:
大家好！今天，我很榮幸的作為家長代表，在這個美麗的季節和你們相聚在一中這所知名老校的校園中。首先，我謹以一名普通的家長代表向一中的領導和老師們表示衷心的感謝，謝謝你們為孩子們的學習和成長所付出的艱辛努力！也特別祝賀一中連續多年高考取得的驕人成績。可以說，正是這些一步更比一步高、一年更比一年好的育人業績，讓我們家長和學生信心更強，動力更足，眼睛更亮。我們可以自豪的說，選擇一中就是選擇了希望，就是選擇了自強不息的生命和無悔的人生。
此時此刻，我想說的心裡話有許多許多，但又不知從何說起。我想送同學們祝福，但你們已是天之驕子，一聲輕輕的祝福也顯得平淡；我想勉勵同學們奮進，但你們的眼睛已告訴我，自甘平庸就不會選擇一中；我想送給老師們讚歌，但老師們朝朝暮暮的身影告訴我，托起的一代代優秀學子就是他們最好的讚歌！思來想去，我還是以一個母親的名義給我的女兒，給同學們提一點建議吧，那就是無論你以前的成功還是今後的成就，都要懂得感恩，感恩老師，感恩父母，感恩社會。因為有了一顆感恩的心，便會在收穫一次次驚喜的時候，不至於迷失了自我，找不著方向；就會在經歷一次次挫折的時候，不至於孤獨無助，找不到安慰；就會在取得成功的時候，不至於膨脹了自我，喪失了新的人生坐標。
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬，有人說，師恩如海，因為大海浩淼，無法估量。天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。儘管歲月的洪流在不斷沖刷著歷史的浮塵，但一代又一代的老師們是那么盡心盡力的將一屆又一屆的學子培養，引領上成功之路。有人羨慕老師，說他們有帶薪休息的寒暑假，但同學們曉得，你們的老師是沒有的，夜以繼日，無休止的工作幾乎成了他們生命中的全部；有人羨慕老師，羨慕他們桃李滿天下，卻不知育得這滿園桃李，在他們額頭上刻下了多少歲月的年輪。可以說，老師是辛苦的，老師是無私的。老師的所有期望都寄托在同學們的身上。同學們，再過九天，就是第xx個教師節，值此情此景，我提議，讓我們用熱烈的掌聲向辛勤哺育我們的老師致以節日的問候和深深的謝意！
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育你長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜，而他們，最大的心愿就是孩子的成人成才。那么請我們感恩父母吧，做一個懂事、孝順的孩子，做一個勤學上進的孩子，做一個夢圓理想、了卻他們心愿的孩子。
感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉。懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待老師，看待親朋，你將會發現自己是多么快樂。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更有激情，使學習更有鬥志，使理想更為高遠，使內心更為充實！
同學們，感恩的心其實就是一顆回饋之心，今後，我們拿什麼來回饋老師、來回饋父母、來回饋社會?那么當下請你們選擇奮鬥吧！人生能有幾回搏，誰甘落後不拼搏。選擇一中，就是選擇了汗水與緊張，就是選擇了奮鬥與輝煌，就是選擇了希望與夢想。當然，有選擇也就會有放棄，選擇一中，我們就要放棄更多的休息與玩耍。雙休與寒暑假可能要逐步陌生，電視與電腦可能要更多淡出你的視野，親朋與好友可能要有更多一些別離。特別是高三畢業班的同學們，高考的腳步已經走近，你們將為了圓夢，開始最後一年的衝刺，希望你們樹立信心、虛心求教、刻苦學習，堅持不懈的努力下去，用汗水與智慧譜寫出靚麗的青春年華，最終跨進理想的大學殿堂，書寫自己精彩的人生和一中更加輝煌的新篇章！
最後，祝願老師們在新的學期里，心情愉快，工作順利。祝願同學們在新的學期里學業有成，健康快樂！祝願市一中錦上添花，燦爛輝煌！
謝謝大家！
家長的感言1700字 篇2
尊敬的各位家長：
大家晚上好！
時間過得真快，轉眼間，您們的孩子，我們的學生又進入新一輪畢業班的行列。畢業班的教學質量是學校和家長的“門面”，畢業班的教學工作是非常緊張的。召開這次家長會的目的是為了進一步加強學校老師和家長之間的交流溝通，更清楚地了解學生在校及在家的情況，以便學校和老師能夠及時調整工作，提高教學質量；同時促使家長也能夠積極參與到學校的教育管理中來。這是我們的學生，你們的孩子，學校老師三者共同的心愿。
今天，你們能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加我校召開的畢業班家長會，我代表學校全體教師向您們表示衷心地感謝！
首先，我簡要介紹學校近一年來的概況：
一年來，我校在各級黨政和教育主管部門的關心支持下，在全體師生的不懈努力下，現已具有較一流的辦學條件和優美的.學習環境。校風班風整肅，教風學風嚴謹，質量穩步提高，活動有聲有色。一學年來各項工作取得優異成績：教學質量顯著提高，各項指標達到並越過區局要求；尤其是05屆畢業班語數總成績名列全豐澤區第三名，並有2人（戴嬋嬋、葉珊）獲市賢鑾獎。共榮獲九塊獎牌：“區實施素質教育工作先進學校”、“區少先隊金獎單位”、“豐澤區綠色學校”、“豐澤區基礎教育課程改革先進集體”、“豐澤區體育道德風尚獎”、“豐澤區敬老可風先進集體”、“市少先隊金獎單位”、“泉州市綠色學校”、“泉州市示範學校”等榮譽稱號；一學年學校的信息發布量位居豐澤區局第一名。今年的9月6日我校參加泉州市舉行“紀念抗日戰鬥勝利60周年”歌詠比賽獲得三等獎。目前學校的教學質量、辦學效益和知名度在不斷地提高，得到社會和家長的一致信任和好評。今天的泉州市豐澤區第二中心國小已成為大家選擇優質學校的新亮點，我們又到了充滿希望的新起跑上，我們正在向著創建“名校”的方向不懈努力。
學校領導高度重視本屆畢業班的教育教學質量，體現在以下的三個方面：①選派了六位優秀的高級教師擔任本屆畢業班教學，他們其中有省、市、區優秀教師和先進教育工作者，也有我校的副教導主任和教研組長（六⑴班48人，楊麗輝師當班主任，教語文；馮家基師教數學。六⑵班51人，林河蘭師教語文；鄭婉瑜師當班主任，教數學。六⑶班47人，陳淑莉師當班主任，教語文；副教導主任葉彩虹師教數學。三個班146位學生在德、智、體、美諸方面均有長足的進步，學科成績均有顯著的提高。），故本屆的師資力量是非常雄厚的，請在座的各位家長儘管放心。②再次投入六萬多元用於畢業班教學。因為今年學校辦學規模從已前的19個教學班擴大到現在的21個教學班，學校研究決定從有限的資金中拿出6萬5千元用於六⑵班和六⑶班的多媒體設備添置。③搶時間，抓質量。學校領導於上周即9月13日下午召開了06屆畢業班任課教師會議，向任課老師提出了本屆的奮鬥目標和教育教學要求，決定從本周六開始無償地為學生進行補缺補漏，請在座的每一位家長和學校、教師緊密配合，確保每位學生安全、健康、快樂成長。
接下來，我跟各位家長談談2方面的問題。
一、加強對孩子進行思想教育，促其健康成長。
家長是孩子的第一任老師，是學生的法定監護人，應依法履行監護職責，配合學校對學生進行思想教育、安全教育管理和保護工作。孩子的性格、品德、行為、習慣等方面的形成，主要靠親職教育打基礎。因此，家長應該“營造一個溫馨健康的家庭”，以身作則，成為孩子的楷模。同時嚴密關注，及時了解孩子的思想（不良的“口袋書”）、行為動態（慎重交友、打架鬥毆、敲詐勒索），以防為主，杜絕不良行為的發生。教育他們講文明、講禮貌、講紀律；另外，樹立“安全第一”的意識，一切從孩子的安全出發，教育孩子不到“三廳二室”及網咖等娛樂場所活動；上學、放學路上不要逗留，及時回家，教育孩子加強自我防範意識，防止被拐騙或受侵害。
二、站在親職教育的角度，進一步提高孩子學習質量。
（1）給孩子樹立自信、鼓勵點滴進步。在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其低段孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子誇獎了一番，後來孩子越畫越好，取得了不少成績。有家長注重孩子學習環境的布置，有專門的書架，放上孩子的書，讓孩子能向別人展示自己的書，還有日記本需要準備專門的，以便能很快展示自己的作品。在別人面前，我們應該誇獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都願意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落後，教師和家長要為他們樹立自信，指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。
（2）加強與老師的聯繫和溝通。我們之間本來就是合作者，彼此信任、相互交流對學生全面進步很有幫助。在交換意見的時候，最好不讓孩子在場，有家長在老師面前數落孩子的不是，既讓孩子難受也讓老師難受，這樣的交流很容易變成老師和家長你一言我一語地批評孩子，並不利於我們商量一些好的教育方法來幫助孩子。同時，老師在單獨教育孩子時，也請家長不要站在一旁，因為教師可能會用一些兒童化的語言來教育孩子，家長在旁邊不太自然。希望我們經常交流，為著孩子的健康成長共同努力。
（3）多與孩子交流，多關注孩子的學習。檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。抽讀、抽背、聽寫、考題等。
意見和建議：
誤區一：過分干涉。許多家長認為六年級這一年的時間太重要了，孩子要一門心思學習，不能做其他事，對孩子的自由進行過多限制，不準做這，不準做那，這樣反而適得其反。家長要安排一定的時間陪孩子到書店、大自然等，勞逸結合。
誤區二：過分期待。對孩子的期望值太高，超過了孩子的實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。家長需明白：努力了不一定會成功，但不努力就一定不會成功。成績退了不要動不動就打罵，應幫其彌補不足。成績好了，也要幫其總結，提醒不要被勝利沖錯了頭腦。
誤區三：家長要言傳身教。有些家長常常對孩子說，快畢業考試了，不能看電視，而他們自己卻在看電視、打牌，不但容易引起孩子的反感，也影響孩子的學習。心理學家說：“孩子生活在批評中學會譴責；敵視中學會好鬥；恐懼中變得憂心忡忡；鼓勵中學會自信；安全中學會理解相信”。
誤區四：要重視心理健康。有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養非常重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。
最後，我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，並堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，我們的學生，您們的孩子一定能健康成長，並取得優秀成績。
祝大家身體健康，工作順利，家庭美滿，萬事如意。
謝謝大家！
家長的感言1700字 篇3
我們的語文課光說不寫似乎成了一種時髦，學生練就了一張巧嘴，卻留下了一隻笨手，要寫，就顯得非常痛苦，這是缺少鍛鍊的緣故。寫順了，寫慣了，就不再覺得是一件苦事，反而有一種寫後的酣暢淋漓的快感。筆下流出的是文字，是思想，是情感，對寫的人來說，是一種物化的思維的結晶！所以，愛寫，是習慣使然，一旦寫成了一種習慣、一種思考的方式，那么，語文學習就成了生活的一部分，語文就成了一種素質。至於對現代漢語系統的把握，早已融入了自身的血液之中。
我們總是苦於無法了解學生，而最簡便、最有效的方法就是閱讀兒童文學。讀小孩子們喜歡讀的書，你就會走進那個神奇的繽紛的世界，才有可能讀懂兒童、讀懂學生。其實，無論到任何時候，文學對於我們心靈的撫慰作用都是無法泯滅的，它給予我們的溫馨和美感，以及善感和敏感，將會讓我們一生受用。
教師為了節省課堂教學的時間，為了趕自己的教學進度，在需要學生花時間去讀、去感悟的時候，往往“越俎代庖”，替代了學生自己的學習過程。這猶如農民在曬乾菜時“節約了陽光”，而用烘乾的辦法一樣，得到的是老得蹦掉牙的乾菜而已！
一堂好課折射出的不僅是教師的學識、才智，還有他的人格和品質。
教師在學生與課文之間，應該做一個紅娘。當學生對課文沒有興趣的時候，教師應當將課文中最精彩的、最有趣的、最有魅力的地方介紹給學生，讓學生對課文產生好感，從而願意甚至主動地閱讀文本、開掘課文的內涵；當學生及時提供指導，讓學生與廣西深入地對話下去……如此教學教師就是學生喜歡的紅娘，而不是令人討厭的“第三者”！
功利性的學習使學習本身失去了與生俱來的那種快樂、那種美妙的感覺。學習勢必成為一種附加的、外在的壓力。遊戲式的學習沒有功利性，是一種由內而外的自由的活動，有利二小孩子各方面和諧發展。沒有“遊戲時代”的童年，是殘缺的童年，是沒有幸福可言的童年。我們決沒有理由為了小孩子的明天的幸福而剝奪他們今天的快樂。沒有快樂的今天哪有幸福的明天？
簡單意味著在課堂上需要我們放棄一切與學生的學習無關的東西。有所為，有所不為，不必將每句話、每個句子都講得那么透徹，留下點餘地和空間反而更美！
我們的學生不擅長描寫，卻喜好議論，儘管他們的議論不夠成熟、不夠深刻，甚至很多是幼稚的、錯誤的，但畢竟這是他們真實的思想、真切的感受、真正的話語。我們的作文教學恰恰缺少了學生自由的、廣泛的議論！這本身就是讓我們的小孩子“少思想、多複製”！議論少，想像得更少！其實，想像是小孩子的專利，在孩提時代，多讓學生寫點想像的文字，就是一種創造力的培養，小孩子的世界原就是一個童話般的世界！
教師應該具有一顆永遠年輕的'童心，只要童心不老，他就能成為一個學生喜歡的好老師，而要成為一位優秀的語文老師，還需要具有童眼看世界的本領、看課文的能力。這樣的眼力是需要磨礪出來的。
現代信息技術再先進，也無法展現學生從語言文字描述中形成的個性化的形象。想像的，儘管是模糊的，但又是最準確的、最能憾動心靈的。與其花這么多的精力製作並不成熟的課件，還不如引領學生透過課文語言進行精神之旅。模糊的時候，學生很想看清楚些，一旦用科學的眼光讓學生看得一覽無餘了，學習也就失去了應有的興趣和探究的欲望、動力。窺探語文，是保持學生學習語文欲望的極好境界。
學會有選擇地放棄，追求深刻的簡單。簡單就是快樂，簡單就是幸福。
家長的感言1700字 篇4
xx國小畢業了，尚未滿十二周歲的他雖然還算順利地度過了人生的第一個學習階段，但依然幼稚到不行。畢業的第二天寫了五句話給我看，算是為他自己的小學生涯作了個小結——1、我的小學生活充滿了書香，每天都會有朗朗的讀書聲從我的教室中傳出來。2、在課堂上，我總是認真聽講，積極發言。3、在課外，我喜歡看書也經常看書，豐富自己的知識。4、在運動會上，我和同學們都放下了所有的負擔，在驕陽下為運動員們加油鼓勁。5、在小學生活中，最幸運的一件事便是一到五年級我沒有去過任何補習班、培訓班，假期除了旅遊就是在家學習、看書、彈琴、玩耍等。
看到寫的最後一句話，我釋然了。其實畢業的那天我去了他的學校參加了一個座談會，並且接受了一份“十佳優秀家長”的榮譽。但回來以後內心一直非常忐忑不安，相對於那些把孩子送進某某書院這樣名校的家長，相對於那些引領孩子參加各級各類比賽並獲得大獎的家長，我實在夠不上“十佳”“優秀”這樣的稱號，充其量也就只能算個合格。確實，並非是個十分出色的孩子，他並沒有過人的智商或天賦，他的學習成績不差但並不冒尖。他最喜歡英語其次是數學最頭疼的是語文，後來換了個英語老師，英語的地位也下降到了第二位。每次大型的考試，數學、英語、科學他還稍稍有些自信，對於語文就不敢言聲了。他從來沒有要與人去一爭高下非我莫屬的好爭好強好勝的心態，若是別人考了滿分或比賽拿了獎他也不羨慕不嫉妒，並會心服口服地稱讚別人的好，好像這事與他毫無關係一樣。說到底，就是一個普通的孩子，和我一樣普通。由此，我一直好不矛盾，既羨慕著那些特別優秀的孩子的家長，又覺得只是做好自己該做的與人無爭的心態也許將來他會多一點幸福感，這樣也不錯。所以每到假期就開始為報不報各種各樣的培訓班興趣班補習班而糾結，總覺得不管孩子進各類培訓班到底能學到多少自己總是盡了力了，似乎對孩子對自己都能有所交待，但是結果往往是一個假期都會與這個班那個班無關，他會過得很自在，特輕鬆。我不知道是不是因為這樣的狀態才使得心智特別的稚嫩，他還不能夠很自覺地很理性地安排自己的生活，他的自控能力也讓人擔心，他還會時時依賴於我對他的安排，但對於學習他還是知道不能鬆懈不能偷懶，知道自己應該勤奮。
實際上自己身處職高多年，看到了太多的與教育規律相悖的東西，也接觸到太多親職教育失敗的學生，我常常情不自禁地感嘆親職教育對一個孩子的成長有多重要，也許是這樣的感慨在潛意識裡使我在習慣品性的`養成與學習成績的苛求兩者之間更偏重於了前者，而我的態度又決定了態度，他寬容謙讓、尊老懂禮、善良有愛心也懂得分享。樂於幫助別人，經常主動給老人等讓座，主動幫助比自己弱小的孩子；他待人寬厚，不會因為小事與人發生爭執。有一次，課間同學跑過來不小心把他重重地撞倒在地上，額頭立馬起了個半個桌球似的大包，同學嚇壞了，但他沒有責怪同學，晚上回到家還在我面前替那同學解釋，說同學不是故意的叫我不要擔心。在接受別人幫助的時候，無論事情大小，無論對方是誰，都不忘誠懇地道一聲“謝謝”，即使是得到我和先生的幫助；晚上臨睡前一定會記得跟我們道“晚安”；去影劇院觀看電影結束後會把垃圾帶離座位，扔進外面的垃圾箱；在公共場所他不會大聲講話追逐打鬧；在家裡，他會試著學著大人去照顧長輩。記得有一年的夏天，天氣炎熱，中飯以後我們都以為是他溜到樓上看電視去了，沒想到他是打開了旁邊房間的空調，調好適當的溫度，然後攙扶太爺爺去房間休息了，還切好西瓜，把西瓜放在太爺爺夠得著的桌子上。細節體現人的素養，細節成就人的品質，我想這些生活細節和生活習慣也許是迄今最大的收穫。
我們常常聽人說不能讓孩子輸在起跑線上，這話不是沒有道理，但是人生畢竟是個漫長的旅程，起點慢並不意味著接下來的旅程就會一路泥濘，人生旅途也許沒有華麗的風景，但要是旅途中有陽光有野花有鋪著青石的小道和道旁林間的鳥鳴相伴，我想會一路開心的。
家長的感言1700字 篇5
今天是母親節，作為一個母親，看著兒子一天天長大，一天天懂事，我感到無比的自豪與欣慰。
兒子八歲半了，八年多來，我除了正常的工作外，幾乎把所有的時間都傾注到他的身上。為了兒子，我曾多次放棄校領導讓我出去學習的機會（學習多數安排在星期天，與兒子上興趣班的時間衝突）。而這次，當負責新教育的王健老師通知我參加第十屆“書香班級”活動頒獎盛典時，我無法阻擋“書香”對我的誘惑，依然決定讓老公送孩子去興趣班（老公平時忙好少去）。
兒子這次去參加升級考試，前段時間因為兒子生病耽誤了兩節課，學的內容根本就沒掌握。考試的錢5天語言班的曹老師就簡訊告知我們本周要參加升級考試，我因為大意認為老師通知上節課所學內容而沒把簡訊看完整，直到前天，曹老師打來電話時，我才明白兒子這周要去參加的是升級考試。我的天啊！考試的內容兒子許多都沒學，又怎么會背呢？怎么辦？趕緊抽出時間讓孩子練吧！可是，孩子在校參加的口風琴表演也要在當天下午演出。整個上午大半時間他們都在練口風琴。兒子很喜歡，我也不想讓孩子錯過參加的機會。只好等中午吃飯、休息時在練“語言”吧，我這樣在心裡盤算著。可吃過飯後，當我說出想法後，兒子卻爭辯道：“下午就要表演口風琴了，當然要先練口風琴，你都不知道哪個先哪個後嘛！”我被兒子說得啞口無言、無以反駁。“要知道明天早上我有事，沒時間再輔導你聯繫。”這話在我嘴裡打轉著，我無法給孩子說明，孩子的理由很充分。我只有耐心地等待了。在兒子練琴的同時，我翻閱了他考試的具體要求，“講故事”是全班孩子集體講的，個人講的有“繞口令”、“兒童詩”、“古詩”各一個，具體內容是按照本學期所學的所有內容分類後採用抽籤形式決定的。兒子對“古詩”並不擔心，但“繞口令”和“兒童詩”中各有兩首他根本不會。
利用下午上學路上的時間，我讓兒子複習了所有他會的內容。而那不會的只有等到“口風琴”表演後再說。終於等到“口風琴”表演結束了，我帶著兒子“風馳電掣”般地趕回了家。兒子完了一會後，我們就開始了練習背誦，兒子在背誦，我倒在沙發里休息，不知不覺中我卻睡著了，老公讓我回房休息，他做飯。我搖晃著身子卻說道：“一會兒讓孩子給你背背繞口令、兒童詩。”當老公把我叫醒時，兒子已經睡下了。我忽然想起兒子對考試的具體流程還不清楚，就發了簡訊諮詢語言曹老師。忙完了這些，我連飯也不想吃，就又倒頭睡下了。
昨天早上5點不到，我起床，將兒子去語言班用到的“書、接送卡、學費”等放在茶几上，生怕他們爺倆忘記了。我臨出門前，再三交待老公讓兒子醒後按考試流程抽籤練一下（我用紙條將簽字寫好）。
在鄭州未來大酒店，第十屆“書香班級”活動頒獎盛典正在舉行，在這充滿著濃濃書香的殿堂里，更讓我領略到“親子教育”的溫馨氛圍。我惦記兒子的升級考試，隨手發簡訊給老公讓孩子多練練，老公的簡訊“已經連N遍了”頓時讓我覺得我的擔心是多餘的，更讓我感受到是老公對我無休止的叮囑的斥責。特別是下午的“親子教育”研討會上，聆聽著幾位專家和成功媽媽的育兒經驗，我更反思著自己的一言一行。作為母親，我們為孩子著想是無可厚非的，但過度的擔心是絕對不可取的。
回到家裡，老公告訴我，臨去焦作前，兒子發現我沒給他準備水，他就自己找到水杯並倒滿帶走了，並提醒我以後兒子的事情儘量讓他自己做。這讓我想起了“親子教育”研討會上最後那位家長（一位父親）的話：母親們，不要太過分地看待孩子的一切，放手讓孩子自己去奮鬥，我們家長沒壓力孩子就會沒壓力。
作為母親，我們是不是活得太累了，為兒女為這個家，如果有一天真的把自己累倒了，恐怕我們自己都不知道是什麼原因。在母親節到來之際，在對天下所有的母親祝福的同時，我更想說：媽媽們，別總認為自己的孩子什麼都不會，那是因為我們沒給孩子鍛鍊的機會。只要我們敢於放手，讓孩子自己上路，孩子同樣能收穫很多精彩。媽媽們，解放自己更能成就兒子！
家長的感言1700字 篇6
上午我有幸參加了家長開放日——學校公開教學活動。第一次走進孩子們的課堂，心中充滿了好奇，現在的孩子怎么上課，老師怎么教是我們關注的焦點。作為家長，我們也想通過這次活動走進孩子，了解老師，充實一下自己。
清晨我和孩子一起，邁著歡快的步伐7點15分早早地到達學校。
看到站在學校門口執勤的孩子，一張張稚嫩的朝氣蓬勃的臉龐，非常有禮貌地對老師和家長敬禮問好，我感到是老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我們的孩子們，使他們既學會了讀書，又學會了做人。
一進入四（7）班教室，我發現他們桌椅擺放和以前有些不同，他們分成了小組，教室的兩邊靠牆處和後排放置了一些椅子。因為下雨的緣故，教室門口擺放了整理箱，便於家長和孩子放置雨傘，走廊里很也乾淨，沒有積水，老師們考慮得很周到。我家孩子進了教室後，走到自己的座位上，我發現她很快地放下了書包，利索地將書包和學習用具收拾好，然後又拿起課文和同學們一起朗讀。此時我的.心裡暖暖的，女兒以前性子有些慢而且在家裡文具擺放的很不整齊，自從上了學以後，發生了很大的變化，我在這裡要說一聲謝謝學校、謝謝老師。家長們都坐在兩側和後排，每個人臉上都帶著幾多興奮，幾許好奇，幾分期待。
7點40分晨讀開始，英語周老師像一個和藹可親的大姐姐，用柔和的聲音，配上優美的肢體語言帶領同學們一起朗誦了英文詩歌，孩子們也跟著一邊模仿做動作，一邊朗讀，非常投入。
8點鐘上課鈴響，第一節是語文課。顧老師帶領他們學習《我不是最弱小的》，並叫同學們舉手回答問題。孩子們都很興奮，每個人都高高舉起自己的小手，只怕老師看不見叫不到自己，被叫到的孩子站起來的神氣勁就甭提了，有一種勝利的感覺。有些同學有點緊張沒能主動舉手，顧老師會很耐心地、溫柔地告訴她沒關係，再想一想，你一定會很棒，幾句非常暖人心的話使他（她）的緊張轉變為勇敢。整個課堂上的氣氛非常活躍，孩子們都很願意發言，幾乎每位發言的同學都得到讚美，顧老師還鼓勵學生們之間相互誇獎，整個課堂充滿了快樂的氣氛，讓我感受到現在的老師真的是學生心靈上的知己，我的孩子能在這樣的學校、班級中接受教育，我們做家長的非常放心。看著孩子們那興致勃勃，充滿求知的雙眼，就像終於游到大海中的一條小魚，在盡情吸吮著養料，我們家長又何嘗不是呢！
第二節是美術課。宋老師在課堂上通過大螢幕，以圖文並茂的形式，生動形象地上了一節染紙課，教會孩子們用紙巾染色，孩子邊玩邊學，學得好開心啊。這節課結束了，讓我難忘的是，這節課孩子們是在快樂中渡過的，孩子們不僅學到了新知識，還提高了動手能力。
作為一名家長，對學校，我還有以下幾方面的期望：
1、小習慣養成大未來
從小養成講秩序的習慣，對孩子今後的學習、工作和生活很有幫助。因此，希望老師們不要有所顧慮，儘管按照自己的教學目標去要求孩子。
2、重視語言表達能力的培養
因為我家孩子從小比較內向，在教學過程中，多培養一下他的語言表達能力，注意控制語速，不要急於表達自己的想法等，多給他鼓勵，讓他敢於表達、敢於大聲說話。建議利用午休時間，輪流進行1分鐘演講，內容不限，通過這種方式鍛鍊孩子們的語言表達能力，增長他們的勇氣和自信。
這次的開放日活動，總的感覺是課堂中孩子們是在獲得讚賞中快樂地度過的，課堂里充滿了和諧民主的氛圍。孩子在學生群體中受到老師的讚譽而對所學學科產生濃厚的興趣，對欣賞自己的老師產生髮自內心的崇拜與喜愛，我想這也肯定會讓孩子對學習甚至周圍環境產生積極的態度。其次課堂中互動性強，老師們充分調動了學生的積極性，讓我們家長恍惚之間感覺到那不是課堂，孩子們是在歡笑與自由的空間裡接受著教育，豐富著自我。再次在欣賞孩子進步的同時，也在深深地為老師們的敬業精神而感動，為學校的教學設施而欣喜，為孩子們在素質教育下健康成長而慶幸。
願孩子們快樂學習，健康成長！希望還有機會感受其他老師的風采，還能和孩子們再次感受求知的樂趣！
家長的感言1700字 篇7
尊敬的學校領導、老師和親愛的同學們：
大家好！
我是七（1）班媽媽。四年前，我的孩子轉到南奧學校讀三年級。這裡有一群熱愛教育的師長，他們是孩子們的良師益友。他們以愛之心，以孩子為本，從身體，心理到知識的各方面關注每個孩子，給了孩子寬鬆的環境和很好的成長空間。
這四年來，我的孩子從一個懵懂兒童成為了一個擁有強大的自信心、熱愛學習、熱愛學校、熱愛老師、心理光健康的少年。在此，感謝學校，感謝校長，感謝從三年級到六年陪伴著孩子成長的各科老師。
作為孩子媽媽，我一直覺得國小階段，對孩子來說，樹立自信心，培養良好的學習生活習慣，激發學習熱情和學習興趣並逐步培養自我學習能力，將受益終身。
南奧學校，在這幾方面做得特別好。
學校提倡人人發展，發展人人。老師們不以成績為唯一標準，他們善於發現每個孩子的長處，幫助他們自我發掘和成長，從而樹立自信。
剛來的時候，由於教材進度等很多原因，英語成績不太好，每次上課，只要他回答對了問題，邱老師就會讓全班小朋友掌聲鼓勵。半個學期下來，英語就已經躍到前面了。
今年新年後班主任余佳老師來家訪，聊起有個轉學來的孩子，成績確實不好，其他方面也沒特別長處。轉學過來後，班主任老師和他聊天知道他喜歡打羽毛球，就找來體育老師和他一起打，其實那個孩子球技很一般，體育老師故意讓他好幾局，贏了後他特別開心。以後老師沒事就找他打球，孩子從這裡找回了自信，學習也逐漸進步了。
孩子們都需要多鼓勵，不能因為成績不好就全面否定。其實每個孩子都是可以發掘的，家長和老師要做的是幫助他們自我發掘。
在激發孩子學習興趣方面，也做得很好。比如語數英三科，期末除了傳統的筆試外，還有口試。孩子說無論是需要朗讀，背誦，演講，表演的語文和英語的口試，還是需要動手的數學的口試，全班同學都非常喜歡口試，每次口試前，都非常認真地花時間去準備。
我記得非常清楚的是六年級上學期末的數學口試。分組討論的內容是有兩項，第一是小組討論如何測量旗桿高度，至少提出兩種可操作的方法，然後派一個代表上台演示；第二項是用半張報紙剪一個圓圈，能讓小組每個人都可以鑽過去。
個人測試內容有四項，第一，口述關於分數的基本性質；第二，設計郵票面值；第三是測量教室面積，並按比例縮小；第四是自己根據所給算式編套用題。這樣的方式，不但激發了孩子們濃厚的學習興趣，而且利用學過的知識去解決問題，真正培養了孩子的學習能力。
英語王嘉老師組織孩子們在課本學習外，介紹西方文化，組織孩子們看優秀的英語電影。凡此種種，激發了孩子對英語學習的濃厚興趣。
語文王元萍老師曾經說語文學習非常重要的一點是閱讀。為此，她花了很多心血為孩子們整理了一批優秀的書籍讓孩子去讀，這一點深得我心。一個喜歡閱讀、飽覽群書的孩子，不僅語文不會差，其他方面也不會差，因為他們會從書中不但學習了知識，也學習了做人。
數學余佳老師在四年級時候就在班上舉辦過了解數學文化、認識數學美的活動。以此激發孩子們對數學的興趣，讓他們愛上數學。通過系列活動，對數學迸發了前所未有的興趣。前不久，我和余佳老師談起胡峻豪正在讀的一本書《西方文化中的數學》，余老師說四年級的時候她就曾經引入此書中的部分章節，通過著名小說《達文西密碼》和孩子們討論數學和美術的關係。
正是由於有這些老師的用心，從學習從獲得了極大的樂趣，因為有興趣，所以他學得很認真，很自覺。
國小畢業，孩子也參加了其他學校的升學考試，考得很不錯，但我們沒有猶豫地就放棄了，再次選擇了南奧學校。因為作為家長，我相信一個在國小階段樹立了強大的自信心、培養了濃厚學習興趣、良好學習習慣和較強學習能力的孩子，一定能從容地面對未來。
我對南奧學校充滿了信心，對在南奧學校成長起來的孩子充滿了信心。
謝謝大家！
家長的感言1700字 篇8
前幾天，就聽說學校要組織家長開放日，讓家長上課堂去親身體驗老師講課。雖然之前也曾參加過家長委員會、體育藝術節等有意義的開放性活動，但相比而言，這次更讓我期待！因為我一直很好奇孩子的課堂情況，他是否能正確理解老師傳授的知識點？
上午9時我準時來到三（2）班，看到教室後面整齊的擺著十幾個凳子，旁邊有張課桌上還放著礦泉水，可見老師的費心！家長入座後，班主任周老師給每位家長發放了“家長開放日活動反饋意見表”。當上課鈴聲響，我聽到響亮的聲音“尊敬的各位家長，你們好！”猛地一抬頭，兒子已經站在講台上了，雖然在之前就知道他有一個很重要的講解工作，但我還是被震了一下，心裡覺得特別緊張，怕他吃螺絲。看到他煞有其事的一邊走一邊介紹，還自創了幾個肢體語言，很是可愛！再環顧教室，第一眼就看到黑板旁的班級公告欄，裡面張貼著學校的各項制度和活動方案。北牆上貼著班訓：做人誠心、學習細心、友情真心、生活開心。南牆是學生作品，展示著孩子們眼裡的世界與美麗，展示著他們對生活的發現與熱愛。後牆是同學們工整的書法作品、精心編寫的黑板報，以及“快樂小苗”中同學們燦爛的笑臉。再看看濟濟一堂的莘莘學子、鮮艷的`紅領巾、統一的校服，我不由得在心裡為學校、班級和孩子們喝彩：真是好樣的！
第一堂是品德課，主要教孩子們如何購物。根據老師的要求，每個同學都熱烈的爭相述說著自己的購物經歷，令我意想不到的是，在我看來有點書呆子式的兒子竟然也知道很多生活日用品的銷售價格，這令我感受到課堂內外的銜接是多么得當。這堂課真實用，老師的教學組織能力真成功！只不過稍覺遺憾的就是講課時間太短了，希望學校多加強副科教育，多培養孩子們的社會情操。
接下來是數學課，學習的是“小數的初步認識”。杜老師重點講解了小數的意義、數位、讀寫法。她還教孩子們看課本的標價、想像自己喜歡的玩具、零食等物品價格，藉以引導孩子們更深刻的理解小數。印象最深的是學生們上課時的氛圍，杜老師講課時一直面帶微笑、和藹可親，對孩子們的思維和發言一步步循循善導，給孩子們很多表達和想像的空間。每次提問時，孩子都積極思考、舉一反三、踴躍發言，即使遇到回答不出問題的學生，老師也以鼓勵的口吻讓其坐下、繼續思考，這對孩子的成長是極為有利的。杜老師的生動教學，讓學生做到了“用腦，用手，用嘴”，令課堂氣氛十分活躍，學生們也掌握了本課應獲得的相應知識，又印象深刻！
課後，聽到家長們有感而言：杜老師，看到你的課堂上每個孩子都能認真聽講、踴躍發言，真感到高興，這才是真正的課堂啊！
兩堂課的家長開放日，內容豐富，讓我們目睹了孩子們的進步。我們也深有體會，每一個孩子的進步和優秀表現都飽含了老師辛勤的汗水，老師真不容易！我們交到老師手上的是年幼無知的孩子，在老師精心的培育下，正在茁壯成長著，老師用耐心，愛心和責任心使他們不斷進步，這都使我們家長深受感動。家長們也藉此交流了很多教育孩子的方法，受益匪淺。老師是孩子們的領路人，家長是孩子們的同行者，我們都在以足夠的耐心陪伴孩子們每一步成長！在此謝謝老師們的教育，謝謝學校開展了這么有意義的活動！
您用心，我受益！家長開放日，它敞開了校園大門，架起了家校心橋，實踐了智慧教育，構建了智慧課堂，促進了家校合作，我們非常喜歡這種教育方式！
家長的感言1700字 篇9
尊敬的各位、敬愛老師，各位家長朋友，可愛的小朋友們:大家好！我是小朋友的媽媽。今天很榮幸能夠作為家長代表，表達我對興華禮儀幼稚園、各位老師及給了孩子們幸福童年的這個大家庭的感謝。感謝你們辛勤而又不厭其煩的工作，謝謝你們默默無私、全身心的付出，感激你們像關愛自己孩子一樣的耐心和呵護，感恩幼稚園給孩子們創造出這樣活潑、多彩的幸福童年！還要謝謝蜜桃三班30多位小朋友，你們一起畫畫、一起寫字、一起唱歌、一起遊戲，吃在一起，睡在一起，笑在一起，樂在一起！感謝你們給齊若含太多太多美好的回憶。
幼稚園是孩子們脫離母親的懷抱，開始接觸社會的第一個小世界，正處於人生的初始階段，是他們各種習慣養成的關鍵時期。孩子入托前，我以為自己做足了功課。但事實我還是被一系列現實問題所困，入托兩天后，齊若含的分離焦慮症開始表現，早晨一看到幼稚園大門就大哭不止，大人也跟著揪心。這時是老師用他們親切的微笑和豐富的經驗告訴我們如何走出焦慮，一周后我去接她時，孩子的腦門上貼著一朵小紅花，一看到我就迫不及待說：“你看，這是我得的小紅花。我們幼稚園很漂亮，老師都喜歡我”，聽著齊若含說著只有我們才聽得明白的模糊話語，我心裡也釋然了。
三年前，孩子們大多還不滿3歲。他們還不會自己吃飯，不會自己穿衣，甚至不會自己上廁所，想想都揪心，30多個孩子，老師們需要怎樣的耐心和細緻才能讓我們的孩子不受傷害，健康成長。是老師像媽媽一樣愛護我們孩子，照顧我們的孩子一天天長大！是你們手把手教孩子自己吃飯，陪護孩子休息，拉著孩子的小手做遊戲！是你們一次次開心快樂的體育鍛鍊增強了孩子的體魄！是你們用一言一行言傳身教，告訴孩子如何與人相處，告訴他們做人的準則！是你們的慈愛、寬容、智慧和知識，讓孩子學會感恩、分享、寬容、愛和思考！
在老師的培育幫助下，孩子們學會了照顧自己，幫助他人，他們會唱動聽的歌曲，能朗誦優美的詩，會跳舞，會講故事，會畫美麗的圖畫，更難能可貴的是他們長期在老師們德愛浸潤中學會愛，學會寬容，這將令孩子受用終生。在這裡，請允許我代表所有的家長說一聲：“老師，您辛苦了。”
有一天，我在洗腳的時候，孩子忽然端著小板凳跑了過來，不由分說把小手伸到盆里開始給我洗腳，我有點驚訝，又有點不知所措。孩子卻說，老師教的《弟子規》里就是這么說的，“冬則溫夏則凊晨則省昏則定出必告反必面居有常業無變”，而且還留了一個作業，就是給父母洗腳。孩子的這個舉動讓我感動了很久。傳統經典誦讀不僅讓孩子有了更好的語感，而且也在學習中懂得了傳統的美德。
三年間，老師們為孩子們開展了豐富多彩的活動，每周的漂流讀書，既讓孩子們學會了分享，擴大了閱讀量，又讓家長在陪讀中與孩子增進了感情。每年“六一”、“三八”和新年的親子活動，老師們都會提前籌劃，編排，用賞識的眼光為每個寶貝們搭建展示他們才藝的大舞台，讓每位孩子都能在節日中找到快樂和自信。
上了大班，幼小銜接是每位家長都非常關心的話題。如何在不給孩子增添學習負擔的前提下，讓孩子感知學習的快樂，可以說我們的老師下足了功夫。你們的潛移默化，讓孩子在不自覺中提升心智水平；老師們通過有針對性的鍛鍊，培養寶貝們的自理能力，現在孩子不僅生活上能自理，學習上也逐漸能獨立完成作業；通過上周組織寶貝前往國小實地參觀，有效地架起幼兒走向國小的橋樑。
小鳥在一天天長大，終究要高飛，我們的孩子們，也逐漸長大，在這裡大部分孩子都將要離開辛勤教導的老師。“蜜桃三班”這個名字也將載入興華禮儀幼稚園的史冊和孩子們成長的記憶冊，他們將從這裡揚帆起航，進入人生的另一個驛站。希望孩子們永遠都不要忘記這些深愛你們的老師，不要辜負老師三年來對你們的悉心教誨與殷切期盼。而我們家長，對所有的老師同樣充滿著無限感激和深深的情意，你們不僅是孩子的老師，也是我們家長的親人！
再一次地對幼稚園和老師表示衷心的感謝，並祝興華禮儀幼稚園越辦越好。祝願所有的小朋友都快樂、幸福，平安，也希望小朋友們能踏上更大，更寬，更高的人生舞台。謝謝！
家長的感言1700字 篇10
1、昔日頑皮、懵懂的孩子，如今已成長為自信、勇敢、友愛、進取的小小少年，此時此刻我的心情難以用語言來表達，激動中飽含著對老師深深的感激，欣喜中滲透著對孩子過去快樂時光的不捨以及對未來學習生涯的期盼。
2、此時此刻媽媽和爸爸的心情很激動，六年以來的一點一滴在腦海中一幕幕地掠過，停留在記憶里。
3、今天是具有特別紀念意義的一天——小升初的畢業考試，因為就在今天過後，孩子你即將迎來另一個嶄新的人生階段!作為家長，我們見證了兒子你從兒童到少年的成長，也必將繼續見證你從少年到青年的成長。
4、姣姣已經十二歲，馬上步入國中了，這是你成長曆程上的重要一步!良好的學習、生活習慣，會讓你走地快，走地輕鬆!
5、在優秀的老師和可愛的同學陪伴下，你渡過了愉快的國小，即將升入國中，開始新的航程。爸爸、媽媽也要放開始終牽著的你的手，讓你自由的奔跑，目光緊緊地追隨你的身影。
6、親愛的女兒，你是祖國美好的未來，好好地、努力地、快樂地成長吧，在你的人生中留下閃光的平凡的足跡!
7、女兒，我們看到了你的自信和積極進取的精神。在你不是中隊委的時候就敢於競選大隊委，雖然落選，但是證明了你敢於競爭、敢於進取的勇氣!你的努力和付出得到了老師和同學的認可，成功競選當上了班級衛生委員，你是最棒的!
8、學習成績總是不能進步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導下、在同學們的幫助下、在家長的指引下，增強自信心，學習進步。
9、每個人都有優點，也有缺點。你的優點是愛看書，愛問問題，對知識有一種求知的渴望。缺點是任性，愛發脾氣，不能聽取別人的意見。希望你能改正缺點，發揚優點。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進步。
10、女兒，你長大了，懂得關心長輩了。爸爸、媽媽在沙發上睡覺的時候，你會給我們蓋上被子，你上學出門的時候，會主動地把門口的垃圾倒掉。爸爸、媽媽回來晚了，會關心爸爸、媽媽是否吃飯了，工作是否辛苦。
11、一步一個腳穎希望在老師和同學的幫助下，做一個德、智、體全面發展的“三好學生”。
12、回顧過去的國小六年，老師和家長共同，在孩子們的心裡播種溫暖、播種希望、播放美好，給孩子們帶來了一段豐富多彩、健康快樂的兒童生活，為他們的人生道路構建起一條絢麗的起跑線!良好的開始是成功的.一半，相信孩子們將來一定會飛得更高、更遠!孩子，中學的大門已經向你敞開，懷揣著夢想，帶上爸爸媽媽，我們一起上路!
13、人世間最珍貴的，莫過於真誠的友情，深切的懷念，像幽香的小花，開在深谷。
14、天道酬勤。人世間沒有不經過勤勞而成為天才的。願你日夜勤奮，早日成才!
15、我倆同是一個班級里的學生，我們的友誼也是一顆心裡的兩顆細胞，永不分開。
16、“積財千萬，無過讀書”。積累，積累，再積累，雪山終將孕出一條浩浩大江。
17、你是天生是一隻小黃鶯，歌唱是天生的本領，願你能展現出你動聽迷人的歌聲。
18、結束國小的學習步入國中，你將產生一個質的飛躍，學習上，你將變得更強，進步將更快;同時也希望你有堅強的信念，博大寬容的胸懷，不斷提升自己綜合能力，做個對社會有益的`人才。
19、現在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴加管教，循循誘導，使孩子走向社會時，是一個成功的人材。
20、見識得以長進，承蒙師傳管教有方，用心良苦。但願其兒虛心學習，有志氣學好本專業課，為未來的前程奠定好知識基礎，成為社會上有用的人才。作為的父親敬向各位關照學子的師長以及熱情幫助的同學，表示深深的感謝，祝大家：新年快樂，萬事如意!
21、希望老師多一點道德教育，多一點學習難點，不要讓孩子認為上了大學就等於進了天堂。
22、希望發揚自己的優點，努力學好專業課，端正學習態度，積極參加學校各項公益活動。同時也希望校方多關心學生的生活問題，如改善熱水的使用和宿舍生活用品等條件，創造良好的環境，使學生全心全意地去學習。
23、希望該孩子在校能遵守學校的一切規章制度，能尊師愛友，虛心求進，能以優異的成績回報老師，回報父母。
24、長大，是為了更好地把握自己，機會把握在自己的手中。
25、抱負，是高尚行為成長的萌芽;用毅力去澆灑，它就開花!
26、不要懼怕，中學正是你們實現自我管理，自我提升的關鍵階段。
27、崇高的理想是一個人心上的太陽，它能照亮生活中的每一步路。
28、鳥貴有翼，人貴有志。立志是事業的大門，信心是事業的起點。
29、祝你享受今日的無上幸福與歡愉，願你得到明天的每一個良機與幸運。
30、願你像顆種子，勇敢地衝破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。
31、那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠回味不完。
32、把黃昏當成黎明，時間會源源而來;把成功當作起步，成績就會不斷湧現。
33、六年中，你們留下了一個個難忘的回憶，把最天真無邪的時光留在了這裡。
34、衷心地祝賀你，用智慧才情膽略和毅力，開闢出一塊屬於你自己的土地。
35、知識是取之不盡的礦山，你越往深處挖掘，你就越會得到更加豐富的寶藏。
36、你是個聰明有上進心的孩子，關係集體，熱愛勞動，友愛同學。如果你能改正上課和同學竊竊私語的缺點，奮發學習，認真作業，相信你的成績會有很大的提高。你能做到嗎?
37、你要學會獨立、自強，學習方面要學會運用工作不依賴別人。我希望你上了六年級之後能有目標，時間安排好。而且最好改掉拖拉的壞習慣，發揮你的優勢，爭取在班裡取得好成績。加油!
38、學習的競爭是壓力和挑戰，也是機遇和希望，成功屬於戰勝自我的人。
39、經歷六年的小學生活，你即將長大。看到你欲展翅飛翔，心中是驕傲和欣慰。不管昨天怎樣，今天一定要努力，明天夢想就會開花結果。祝你在新的征程里，開創一片新的氣象。
40、成績只能代表過去，希望新的學期里有新的面貌來迎接新的挑戰。
家長的感言1700字 篇11
早就聽說龍海市實驗幼稚園是一所很好的幼稚園，今天，終於盼來了實幼的觀摩開放活動，通過此次的觀摩學習，我感受很深。活動室裡面展示著幼兒各種各樣的作品，有畫的、剪的、折的、手工製作的等等，內外部環境很多都是廢舊物品利用，比如：吊飾、框線、環境布置等。還有很多家長和幼兒一起動手完成的親子作品，物品的歸類也很整齊，各年齡段班級幼兒的晨檢卡老師們也都精細的裝飾過，令人印象深刻的是實驗幼稚園展示的作品，走廊上和班級作品的展示，不僅布局美觀、豐富，而且幼兒作品形式多樣，感覺實驗的孩子們都是小小藝術家，作品中體現出孩子們的童真和歡樂情緒，很有感染力。作為幼稚園老師，只有充分發揮自己的優勢，把工作做細，做足細節，做好細節，才能提高幼稚園的品質，讓幼稚園成為孩子們的樂園。
通過實驗幼稚園三節觀摩課的精彩展示，使我們更深入的理解了上課要以“兒童”為主，使每個幼兒全面地、和諧地、富有個性地發展，讓我印象最深刻的是我觀看的是音樂課展示，在活動過程中孩子們都很認真聽著音樂都在學“大大”“小小”走路，整堂課有利也有弊，從而讓我明白了幼稚園音樂教育的特點。著名的音樂家艾倫科普蘭曾經說過：“你要理解音樂，再沒有比傾聽音樂更重要了”，音樂是一種聽覺的藝術，在任何一種音樂活動中，都不可能沒有聽覺的參與，也可以說聽覺是音樂藝術的“專利”，這是其他任何藝術門類所無法比擬的。“聽”的對象即是聲音，聲音又是大千世界的必不可少的組成部分，無聲即不成世界。而“美妙動聽”的樂聲與“煩躁刺耳”的噪聲之間並無太大本質上的區別。我們若問孩子“你喜歡什麼樣聲音？”孩子們真實的回答一定是“不確定”，就讓我們也用同樣的問題，自我思考一下，你將也會發現：對聲音的感受是如此的奇妙，聲音對人情緒的影響每每都顯得格外直接，我們無法用貼切的語言將它描繪出來，所謂語言的盡頭，正是音樂的開始。這是因為音樂與其他藝術相比，它不像繪畫、文學那么具體，音樂所用的材料與結構是非語義性的，具有很強的表情性。正如黑格爾說的：“音樂能表現一切各不相同的特殊情感，靈魂中一切深淺程度不同的歡樂、喜悅、諧趣、輕浮、任性和興高采烈，一切深淺程度不同的焦躁、煩惱、憂愁、哀傷、痛苦和惆悵等等，乃至敬畏崇拜和愛之類的情緒都屬於音樂表現所特有的領域。”
音樂作為一種聲音藝術，音樂美感的獲得和人們對音樂內容的把握需要欣賞者積極的聯想，通過聯想使音樂與自身的一切相聯繫，進而把象徵性的音樂具體化。這就需要聽者在音樂中的聯想必須是一種高級思維，是他在對作品感受、聽想作品內涵的基礎上的想像，是把自己的經歷、知識與作品所表達的內涵相聯繫，進而認識、理解作品的過程。而音樂有其特殊的語言音區、音色、節拍、節奏、旋律、速度、調式、和聲等各要素。教師要引導學生了解音樂的特徵，懂得“音樂語言”，沒有什麼比傾聽更直接有效了。沒有“聽”就沒有音樂藝術，這是我們學前音樂教育的根本所在。適合幼兒學習的有意義的內容，充分讓幼兒通過音樂實踐活動中的審美感染過程可以以遊戲直接從活動過程中獲得快樂幼兒自然而然地進入音樂天地”。
通過此次參觀學習，我真是感慨萬分，受益匪淺。看到了很多，開闊了眼界，增長了見識。我希望以後有更多的機會再去參觀學習，今後的教育教學工作中，我將用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創造一個寬鬆、和諧、民主的學習環境，為他們幼小心靈的飛翔、個性張揚和能力的`發展創設一個美麗的生活空間。太陽每天都是新的，面對充滿挑戰和希望的明天，我們只有不斷的創新、超越自我，才能贏得新世紀的輝煌。