對高中生活的總結 篇1
一、校園常規檢查情況：
高一年級儀容儀表不合格者61人次，扣分61分，考勤遲到8人次，扣分8分，衛生通報1次，扣分2分，高一違禁品查出：無，三項總扣分：71分，評定為C等級。
高二年級儀容儀表不合格者28人次，扣分28分，考勤遲到4人次，扣分4分，衛生通報4次，扣分8分，高二違禁品查出打火機3個，扣分：3分，充電寶等，扣4分，手機一部，扣5分，三項總扣分：52分，評定為A等級。
高三年級儀容儀表不合格者48人次，扣分48分，考勤遲到5人次，扣分5分，衛生通報2次，扣分4分，高三查出違禁品查出打火機3個，扣分：3分，三項總扣分：60分，評定為B等級。
批評年級：高一年級
二、巡查校園及違紀情況：1.高二19班斯琴格日力在校園內喝酒。
三、 早讀情況：所有班級都能自覺上早讀，尤其是高一年級的瘋狂早讀組織有序，學生積極主動，較好的體現了中學生的精神風貌。
課間操跑操情況：良好
晚自習情況：9月4日晚高一7班一位男生睡覺，高二11班，一位男生一位女生睡覺，高二3班，4班，7班，晚自習紀律較差，高三10班衛生垃圾桶垃圾未倒。
食堂就餐方面：一樓就餐情況較好，學生都能有秩序的收拾餐具，二樓就餐情況較差，個別學生不能自覺收拾餐具。
四、好人好事等需要弘揚宣傳的：1.8月31日，高二11班同學主動到籃球場清掃積水。2.9月5日高一11班幫助學生成長中心搬運圖書。3.高二21班學生幫助化學實驗室打掃化學藥品室及化學儀器室。4.高一7班，8班，9班，14班，15班，16班，17班，高二11班，幫助圖書室搬運圖書。5.高一16班，幫助老師打掃整理高二集體備課室。6.高一9班同學幫助老師整理高一集體備課室，特此表揚。
五、上周存在的問題和下周要解決的事項：
1，在天氣惡劣的情況下，個別班級在早自習不能及時打掃衛生區域。
2.食堂就餐二樓有極個別學生吃完飯後不能及時收拾餐具，嚴重影響了同學們的就餐環境，值周生的職責是督促同學們養成良好的就餐習慣，不是某些同學口中的服務生。
3.晚自習仍有同學在樓道中問老師問題，希望同學們養好自主學習的良好習慣。
4.放假期間全體同學從南大門進出校門，希望同學們給予配合。
5.晚自習下後後操場有很多男女不正常交往，嚴重影響了校風校紀，本周將嚴查。
6.特長生上課期間無假條在校園內閒逛，都將視為違紀情況，扣除班級考核分。
六、通報七十五分以下的班級：(略)
對高中生活的總結 篇2
本周，我們班迎來了值周任務。這次值周，也許是我們在高中階段的最後一次值周，所以大家都珍惜這次學習、鍛鍊的機會。
禮儀崗的同學，風雨無阻，每次提前到崗。在炎炎烈日下也一絲不苟，沒有任何怨言。當老師從身邊走過，他(她)們便送給老師們最真誠的問候。守侯在校門前的同學，早早地佇立在門前，迎接老師、同學們的到來。他們按要求，去做好每一件事情。這也體現了我們高二(十)班的良好班級風貌，不怕辛苦，不怕吃苦!
並倡議要求同學們養成良好的行為習慣。諸如：不隨手亂扔垃圾，要注意揀拾垃圾。不要在校園裡亂跑亂撞，在校園的任何地方都要排隊右行，左出右進，不要擁擠，要有秩序。樓道內不許追逐喧譁，見了老師能問聲好等等。如果大家的行為習慣都變好了，那么我們的校園就會更安全了，更文明了，通過值周，我們不僅鍛鍊了自己，也看到不少優秀班級的良好風貌，找到了自己學習的榜樣，受益匪淺。
對高中生活的總結 篇3
學習方法就是學習效率，方法正確，學習得心應手，事半功倍。方法不當就會顧此失彼、效率低下。以前發現有些尖子生對學習方法講座不感興趣，這些學生到了高二和高三學習都遇到很大的困難，甚至學不下去了，這就是不重視學習方法的後果。結合我自己和所教學生的學習經驗，高考狀元們的經驗來談學習方法。對大家肯定實用，希望大家做好筆記。
一.學生的困惑
1. 高中的各科很難學。尤其數學和英語，而這兩科最容易拉開高考成績的差距，這兩科都好考大學就有90%的把握。而我校學生的入學基礎普遍不好，那應該怎樣抓呢?2.高中有9門科要學，按新的高考方案，至少有6科要考，高考的錄取控制分數線是看總分的。那么如何在高中有限的時間內爭取總分最高? 3. 學習很苦，厭學情緒嚴重，那又應該怎樣提高學習興趣?4. 高中要記的東西太多，記不住?比如英語單詞，政治，歷史，地理，生物知識。到底有沒有比較好的記憶方法?今晚就談談這些問題。
二.偏科如何補?
案例：我的高中在四川一個鄉鎮上一所普通中學度過的。高一時很多科目出現問題，最難的是數學。高一上半期考試總分100分拿了37分。到後面，越學越吃力了。真正開始補是從高三上學期開始的。高三數學突飛猛進，最後高考總分150考了121分。高三是兩極分化的時期，高三開學初有一個男生髮展熱頭很猛，好幾次考試總分比我多40多分，他也非常自信，但是他沒有笑到最後，高考總分應屆生中我最高，僅少於班上的復讀生2分。我為什麼能成功呢?
大家想不想了解我是怎樣自己補習數學的呢?我想：我為什麼數學會比別人差?因為我的基礎差，現在很多東西看不懂。那我就去補基礎，高一時沒學會，我現在是以高三的
智力還學不會，沒道理。基礎抓上來了，不就可以趕上那些好成績了嗎?久的賬太多，很多東西要抓，難度又大，一本書一下搞不懂，我一章應該可以搞懂吧。毛主席說：傷敵十指，不如斷其一指。好，我就各個擊破。於是我開始投入大量的時間來學數學。教導主任講過：數學和英語是高考中最容易拉開差距的科目。只要有一門偏科，就很難考上。我看準了：只要我的數學抓上去，成功的機會就很大。於是我開始看高一數學第一章：函式。一個小節一個小節突破，書上的練習題全部做完，包括很基礎，很弱智的題全部做，快不得，一快就沒有效果。高三上學期第四周，一個同學發現我還在做第一章的基礎題，還不是單元練習，很吃驚地問：你還在看這裡?我說：是啊，我不懂嘛，但是我已經知道該怎樣補數學了。接著我就看了一本練習冊。北京市海濱區教師進修學校出的，很好，對我的提高很大，主要就是靠這本書，選好資料也是一個關鍵。這本書例題經典，題也配得好。然後，我再拿出高一時的試卷，重新做。我保存了以前的資料，這個資料對我來說就是最好的資料。我很吃驚地發現以前自己居然連基本概念也不懂，我知道自己進步很大。如果還不懂，就說明複習沒有效果，還要調整。我對數學的興趣越來越高了。我已經很自信了，因為我知道怎樣補弱科了，我不怕別人跑在我的前面，我有信心趕上他們，甚至超過他們，因為我從中掌握了補習差科的方法，而他們不知道。
我高中換了四個數學老師。高一一個，高二上學期換了一個全校共認最厲害的數學老師，高二下學期又換了一個年輕老師。高三又換老師了，這次是老教師，教法舊，例題也很陳舊，教學水平很一般。我就感慨：老師很好，但是我的數學成績一塌糊塗，老師不好，我是數學卻學得很好。
思考：從這個例子我們可以得出哪些結論?
1. 成績好的學生一樣會遇到很多問題，關鍵是怎樣解決它。
2. 弱科完全可以補上去，並不是一件痛苦的事，苦中有樂。其實：英語，數學都可以很快突破上去。只要你滿足三個條件：抓好基礎、注意方法和投入大量的時間。你英語能學好，但數學不好。說明你不笨，只是說明你還沒有找到數學的學習方法。英語和數學相比，哪一個更難?數學，因為它強調的是邏輯思維能力。而英語懶人是學不好的，要大量的聽說讀寫譯。
3. 最好不好有弱科，有偏科現象要及時補，為什麼?它會用掉你大量的時間，影響其它科目的學習。
4. 文科生數學好，就占便宜。理科生英語好，就占便宜。為什麼?因為文科生一般數學不好，理科生一般英語不好。只要你看準這一點，你就成功。
5. 學習關鍵在於自己。自己占90%的作用，老師只占10%的作用。有些人成績跟不上去了，就
開始懷疑老師不行了，老師教得不好。而沒有想到是自己的學習方法沒有進步，沒有調整造成的。
6. 我們知道興趣是最好的老師。感興趣的科目，學起來不累，效果又好。有的同學說：我對英語，數學沒有一點興趣啊!其實：興趣是可以培養的。某個科目成績進步了，自然就有興趣了，苦中有樂，這是別人體會不到的。
7. 我發現理科關鍵在於培養理解能力，數學學得精，物理，化學很容易抓上去。因為理科學習的方法是共同的，數學是理科中最有代表性的學科。
對高中生活的總結 篇4
高中是人生的重要階段，我在學習期間，上課認真，遵守校規，沒有犯錯，沒有違背老師的規定，端端正正學習，但是卻也有一些不足之處。
我在高一期間成績一般，我看到了自己差距，每天上課認真聽講，不懂的問題，如果一次沒有能明白，就會繼續向老師請教，直到完全掌握，每天我都會儘量複習玩所有的知識，為了加強記憶，我會利用課後時間複習，堅持每天如一日。把所學的東西，都過一遍。比如語文英語我會花費時間多記多背，經過自己努力複習和學習，我在大二期間成績已經得到了很大提高，在班級排名前三。
我也比較貪玩，尤其是酷愛打籃球，只要有時間我就會和同學一去去打籃球，這對我的學習有了一些影響，因為打籃球太頻繁了，之後我發現成績下滑，開始減少打球次數，增加的學習時間，我的成績也得到了相應的提高，我在高中成績並不穩定，主要還是我自己心態沒有調整好。
在學習中老師經常會給我們一些建議，但是很可惜我並沒有完全聽取老師的建議。因為覺的老師說的那些事情太麻煩，不願意嘗試，這給我的學習增加了很多阻礙，到了高三階段，我們學習更加緊張了，為了學習每天生活變得規律，三點一線的生活讓我讓我感到枯燥。
心態上總是不能調整好，容易受到他人影響，不能夠很好的控制自己的情緒，有時候學習並不能堅持多長時間，只要遇到苦難就像放棄，這些都是我的問題，而且學習比較懶惰，如果成績變動不大，很少會分析自己的學習情況，安於現狀，這也是我的成績一直沒有多大提升的原因。
每次上課期間容易分神，不能集中全部精力認真聽課，這也讓我的學習效率降低，雖然我知道自己有很多問題需要解決，卻不願意改正，因為要改正這些毛病，非常困難，而且要有毅力，過去不在意但是到了高中最後衝刺階段，這些問題都成為了必須解決的問題，不然就會影響學習。
每次學習我很少與老師溝通交流，一個是有些畏懼老師，另一個是懶惰，覺得老師會在上課的時候為我們講解，所以就不急於解決問題，這樣也多次讓我錯過了最好的改正機會，時間一長，很多存在心中的問題都已經忘記了，有時候有些問題一直都沒有解決，在考試中屢次犯錯。
對於自己的學習，我覺得太過於寬鬆，我需管束自己，不能一直隨意的放縱自己學習，這不利於我的成績提高，在以後學習中，我會改掉自己懶惰的毛病，同時遇到問題會及時去辦公室尋找老師解惑，不會把為題留在以後。
對高中生活的總結 篇5
日子就是這樣慢慢的過著，在同時間賽跑的歲月里，今年的暑假也已悄然的到達了終點。其實與其說今年的暑假就要過完，倒不如更準確的說成自己學生時代的暑假就快要結束了。
因為，也許明年的這個時刻我正在自己的工作崗位上忙碌著，在感受著，在回味著那美好的暑假時代。
但是，回味畢竟只能代表過去，而不能預示未來。而我們要做的卻是要更好的面對未來。我們要更好的把握自己，跟上時代的步伐，去迎接未來的挑戰。這也許就是我們心中的一種信念吧!
其實，人因為成長而變的越來越成熟，同時因為成熟而學會了更認真的思考。這樣我們在做事的時候就越來越有分寸，也就有了較好的節奏感，從而更好的把握住事物。
可是有時仔細的想一想學校的人是那樣的單純、天然、綠色。而我們的社會卻是變幻莫測的，讓人有點無從把握甚至有點畏縮。然而，事實是無情的你是必須要走入社會的，這是不可以逃避的，也是要一步一步的感受的，因為你是社會人。是屬於世界的，不是獨立的。
正因為這樣我們必須要跳進這個社會的大染缸里，去搏擊。在這個大染缸中什麼事情都可以發生的，什麼情況都會出現的。白的可以變為黑的，黑的可以刷成白的。
想到這裡的時候心中不免感到絲絲寒意，因為很為自己將來會變為什麼樣而擔心——在其中是浮還是沉。想到這的時候倏地從腦海中閃出《愛蓮說》中的“出淤泥而不染，濯清蓮而才不妖”。這句話是說蓮花的，人若如此，善莫大焉!
和以往的暑假相比我這個暑假在這樣的時期里，我更多的是選擇了思考。因為我自己感覺在實踐打工這方面的經驗我是比較多的了而我欠缺的是更成熟的去思考問題，所以我要用自己的思考去感受暑假，去感受社會。從而找到自己在社會上的實際的地位，知道自己的不足，了解自己，這樣才能更好的為以後的參與社會打下較為完備的思想基礎。
這樣以後乾起自己的事業的時候就會更加得心應手，才能更好的去施展自己的才華，表現出自己的才藝，不是為了誰，而是為了自己心裡的目標，為了自己的價值，讓自己活的更精彩!我想也只有這樣才能打出一個未來。這也是急需要證明的。
當然，僅僅憑自己現在的所學是不能夠創造出什麼精彩的，還必須在今後的工作生活里不斷的充實自己，努力的提高自己，也只有這樣才可以打造一個精彩的未來!!!因為活著便精彩。
上面所語是自己的一點感受和體會，也可以是為了以後的一種宣言吧!是要鼓勵自己，鞭策自己，為的是讓自己提高，為了是自己將來有所成就。好了，該努力時就努力。
感受頗多，不能詳述，只有好好的去感受。感受什麼?感受暑假，感受未來。這是需要超前意識的，但願自己可以，這樣也就滿足了。
對高中生活的總結 篇6
繁華的都市，喧囂的大街,沉重的學業……讓我們的心漸漸開始疲憊，似是無心再憶起那美麗的自然了。的確，是美麗，而不再是寧靜淡泊了……——題記
終於迎來了兩個月的暑假，歡呼雀躍之餘不得不好好地做完作業，再奔波在補習班與家之間，兩點一線的生活隨時都在提醒著我——高二到了!日子快如流水，暑假漸漸接近尾聲，就在我準備靜候開學時，一個驚喜讓我難言激動之情——去桂林旅遊!
“桂林山水甲天下”這句話早在國小的語文書上就讀過多遍了，曾經是仰慕那書中所述的如天堂般美麗的山水，如今卻嚮往著那山那水帶來的一片淡泊寧靜。
戲水
我坐在灕江的竹筏上，手一下又一下地波動著灕江的水，看那綠如明鏡的水面，漾開一圈圈的漣漪，心情不禁暢快不已。我索性脫去鞋子，把腳丫也探入其中，水花被擺動的雙腳濺得四處飛濺，在下午的艷陽照耀下，竟便成顆顆五彩的珍珠。這樣美的江水怎不讓人心動，我不禁玩性大發，與妹妹相互潑水，四濺的水花漸漸沖刷掉了一切的煩惱，渾身濕透的我仿佛變成了一條小魚，一條灕江的小魚，一條大自然中無憂無慮的小魚——在碧水中嬉戲，在群山中棲息，在藍天下生活……這一刻，我感受到我與自然如此親近!
鬥鴨
江邊的野鴨似是被這美麗的江水吸引了，瞧，不矜持的它們一個接一個“撲稜稜”地扎向水中，那蓬鬆的羽毛濕漉漉的粘在身上，哪還見得剛才的器宇軒昂，現在都成了渾身濕透的毛小子了。看著，看著，我不禁笑出了聲，讓那竹筏與它們再近些。這些野鴨不知是見慣了此情此景，還是初生牛犢不怕虎，竟不躲閃，反而用翅膀拍起了片片水花，那高昂著的脖子似是在向我宣戰。我當然也不能示弱，我用腳丫對抗起了它們的翅膀，一時間，水花四起，尤為壯觀。不過就可憐了竹筏姑娘，美麗乾爽的蓬蓬裙不能再穿了，看來，她要生氣了。哈哈哈哈……我經過這一戰，心情更好了，雖是平局，但我還未與動物如此玩耍過。這一刻，我感受到我與自然如此親近!
望山
曾聽聞周總理游過“九馬畫山”，還為其編了民謠，我的好奇心便又開始活躍了。竹筏順著灕江劃著名，不一會便到了“九馬畫山”，細細數著那自然天成的馬兒，黑白灰三色果真將藝術發揮到了極致，我不禁陷入其中，久久不願將視線挪開，仿佛我的靈魂已與它融在一起。這一刻，我感受到我與自然如此親近!
戲水，鬥鴨，望山……不知是在那一代的事了，如今，竟被人們遺忘了。是那城市中的紅燈酒綠迷了我們的雙眼，還是那忙忙碌碌的生活打亂了我們的心，亦或是那功名利益蒙了我們的良心……看著桂林變得越來越商業化，我不禁茫然了，以後，我又如何去與自然如此親近呢?或許我做不到心靈的寧靜淡泊，但我渴望有一片寧靜淡泊之地能留下，讓人們能與自然親近無比!
對高中生活的總結 篇7
暑假伴隨著夏日的炎熱來臨。在這個對學生來說特殊的假日裡，我雖然沒有外處旅行，讀許多本書，但是每天的生活還算是怡悅，充盈。偶爾出去散心，偶爾獨自靜坐，偶爾到公園遊覽，偶爾在黃昏下欣賞紅霞。
但這一天，是特殊的。
8月15日，是一個對母親來說很特殊的日子——她的生日。雖然母親從來都不以為意，但我還是決定要為母親慶祝。這不，從前一天晚上我便開始了行動：我特意將鬧鐘定時來督促我提早起床。我輕手輕腳的移步到廚房，生怕有聲響將母親從夢中吵醒。在我的滿心期待下，我做了一頓豐盛的早餐。當母親的房門緩緩打開後，映入眼帘的一幕便是我站在桌子的一旁等候母親就餐。母親一頭霧水地順從著我的安排，滿臉疑惑的問道：“今天太陽打西邊出來了?無事獻殷勤，非_即盜。說，有什麼請求?”這次是換成我滿臉疑惑了，說道：“今天是你的生日，忘了?”這時母親的神情才從疑惑轉為恍然大悟，甚至眼角還溢有淚水。看著這樣的母親，我的心中很是羞愧。我只是做了這樣一件小事，母親便感動得快要哭了，看來我對母親平時的關心太少了，很少能體會到母親為我的操勞。忙碌的母親甚至連自己的生日都忘了，可卻從來都沒有忘記有關於我的每一件小事。細細看去，母親的青絲中仿佛又多夾雜了幾根銀絲。
今天母親還是要上班的。等到黃昏時分，滿臉倦容的母親一踏入家門，便看見了我與父親一起推出了一個大生日蛋糕。雖然母親不大習慣，但是仍滿心歡喜的許了願。我雖不知道母親的願望是什麼，但我想一定是為了這個家。在燭光下，母親的臉上仿佛又爬上了幾道皺紋。
在整個暑假中，這一天對我來說意義重大。並不是因為悟出了什麼大道理，而是因為我發覺母親在平時對我無微不至的關懷，發現了母親的容顏正在被時間迅速吞噬，也深刻體悟到親情是一種對家人的奉獻。
對高中生活的總結 篇8
一個快樂的暑假即將結束，迎來的又是一個嶄新的學年，今天，我把這個暑假完完全全地總結了一遍。
我每天都有寫一篇作文作為每日計畫。這裡面就有許多值得反省的問題——我有每天按時完成任務嗎?如果沒有，有及時改正嗎?做得好嗎?……我把有些沒做到列出來：“作文要早點寫，可以寫慢點兒，保證質量，不要貪玩，否則作文是沒有足夠的時間寫完的，只能急急忙忙的趕工，作文的質量就會變差。作文要多讀幾遍，一直讀到再也挑不出缺點的時候才行，這樣才能把質量做到最好的地步……
我還堅持去專業培訓班學習了英語，我感覺這個格外重要，因為——這十分類似於上學，只要在這裡學好了，做好了，在把這些優點用到以後的學習里，就更是錦上添花，我在培訓班用功學習，把自己的優點最大化。同時，優點突出了，缺點也得及時改正，才能使自己更加優秀……但是，我怎么也沒找出自己的缺點，這雖然在我預料之外，但這讓我更加高興，因為沒有缺點說明我已經很優秀。但回過神來，我又一想：“不行，我不能驕傲，許多聖人都已經特別厲害，但都不驕傲，想要百尺竿頭——更進一步。我的知識與他們相比，實在是微不足道，現在驕傲了，不是太可笑了嗎?於是，我把一些常犯的錯誤寫在一張紙條，貼在書桌上，隨時提醒自己……”說乾就乾，我立馬寫了下來：上課積極回答問題，這樣既可以預防分心，又可以加固自己的知識，真是一舉兩得;作業要檢查，要知道，任何東西都沒有十全十美的，都是有缺點的，要以防萬一;還一定要把所學的知識運用的滾瓜爛熟……
在這個暑假裡，雖然學習是一件很重要的事情，但適當休息也不容小視，只要做到：先寫作業，再玩，按時完成作業，並且保證質量……我就可以進行一些適當的休閒活動。我一直遵守著——認認真真地學，開開心心地玩。正所謂：勞逸結合。
希望新的學期我能做得更好，加油喔!