國小學校業務年終工作總結 篇1
一、業務活動紮實到位。
學校各項業務活動嚴格按照《實驗國小教學流程》執行操作。
1、認真開展教學計畫制定、審批工作。學期初嚴格按照市教研室新學期教學進度安排，學校教研室就教學計畫的制定結合課程實施標準對各科進行詳細指導，組織教師認真編寫各類教學計畫。實行逐級審查制度，鎮教研室負責各學校教學計畫審查；學校負責各年級、各學科、各教師的教學計畫審查；凡制定不合理，操作欠實用的計畫，責令限期整改或重擬。在備課方面我校要求教師在完成全冊備課，單元備課的基礎上做到超周備課，加強備課的時效性。特別注重二次備課，教研組成員利用集體備課活動開展同課交流活動，同一節課在不同的備課中找出最亮點，確保課堂上閃出最奇異的火花，讓學生得到最多的收穫和啟迪。
2、為促進教師對課堂教學進行反思交流、評議改進，提高課堂教學的質量與效率，促進教師專業成長，學校加強聽評課活動。學期初、學期中學校組織兩次較大規模的全面聽課活動，教研室全體成員深入課堂。各科教研員先分頭聽課，然後和教研組內老師進行了面對面的座談交流。講課教師先結合所講課例進行反思，談自己教學中的得與失，針對不足查找原因，提出自己在教學中的困惑並尋求解決的方法。聽課老師則暢所欲言，針對課堂教學中出現的問題提出自己的看法，並結合自己的課例談談具體改進意見。教研員們分別與老師就他們在課堂教學中存在的具體問題以及如何提高常態課堂教學水平誠懇地提出意見，並對學科教師如何落實“八個精心”指導思想提出要求和建議，幫助青年教師進一步深入鑽研教材，提高教學設計和課堂預設能力，及時進行課後教學反思，不斷提高自身教學能力和水平。學校領導堅持經常性隨堂聽課，了解真實的課堂教學現狀，掌握課改工作實施情況；同時對新的課程標準、新教材及其所體現的教學理念、教學方法和評價方式等進行了全面、細緻的分析，提高了教師實施新課程及實驗教材的能力。學科組還周周組織教師開展教研課聽評活動，通過同課異構，集體研討達到課堂效果最最佳化，力爭課堂教學異彩紛呈。通過不同形式的聽評課活動，認真總結現有課堂教學經驗，及時歸納校內優秀教師的成功做法，紮實開展各學科課堂模式研究，形成具有學校特色、符合學科教學實際的課堂教學模式，為課堂教學改革與創新活動深入開展積累經驗。
3、每學期鎮教研室組織多次全面的業務檢查。從各科計畫到課時備課，從學生作業到課後輔導，從周周清、月月清到階段性診斷測試，對每位教師的完成情況進行認真檢查，並將結果納入對各校的年度考核評估。業務檢查過後，各科教研員及時寫出書面總結，明確優、缺點並提出整改意見，匯總後以簡報的形式進行公示，並召開學科研討會，結合問題展開討論，尋求最有效的解決方式。全面細緻的業務檢查讓全體教師的業務活動在公平的監督指導下，在積極地合作交流中科學高效的開展。通過全面細緻的業務檢查，老師們的計畫、備課、課堂教學等環節有條不紊的精心開展。
二、學生活動豐富多彩。
精心組織學生活動，不僅豐富了學生的課外生活，更促進了學生的全面發展。通過老師們的精心組織，學生的課外生活也閃現出不少亮點。結合“三項教育”主題活動，學校充分利用陽光大課間積極開展具有學校特色的“一文一武”月月競賽。根據學生的年齡特點和季節特點，靈活設計每月的'活動主題，讓學生積極參與其中，充分展示自己的才華。比如：九月份的“硬筆書法+跳繩”，十月份的“手抄報+桌球”，十一月份的“演講+踢毽子”，十二月份的“講故事+拔河”等。為配合活動的開展，學校成立了形式豐富的興趣小組，精心的組織，專業的輔導，讓學生們在培養特長的同時找到了展示才華的最佳舞台。利用主題班隊會、手抄報黑板報、感恩主題演講等活動對學生進行感恩教育。精心組織學生參加校外實踐活動如走進社區、走進敬老院等。為鼓勵學生以書為友，愛讀書，會讀書，讀好書，學校每年舉辦一屆讀書節，讀書節設計形式多樣的比賽活動，如：徽標設計比賽、手抄報比賽、講故事比賽、徵文比賽等。通過這些活動的開展，全體學生參與其中享受讀書帶來的樂趣。
三、家校結合共同提高。
我校“八個精心”的貫徹落實不光實施在課堂、校園更是延伸到家庭，通過家校攜手形成強大的教育合力。每學期學校組織2次大型的家長交流會，教師和家長、家長和家長之間相互溝通和交流，有效的推動“八個精心”在家校之間的合作開展。在學校舉辦的家長培訓會上，培訓教師讓家長進一步明確我校將八個精心實施在教育教學上的做法，以便更好的配合和支持學校教育好每一個孩子。經過培訓家長們不僅掌握了科學有效的教育孩子的方法更深入的了解了學校針對孩子們的全面發展所做出的努力。
四、質量分析及時有效。
質量是學校的生命線。為深入貫徹落實“八個精心”，樹立質量意識，加強教師自身的教學反思，讓教學質量得到最大程度的發展和提高，我校定期召開教學質量分析會，分層次、分階段進行。根據各學科階段性測試的成績組織開展學科教學質量分析會、學校教學質量分析會、片區教學質量分析會。期中診斷性測試，學校對四年級的測試情況進行抽查，教研室結合抽測情況做了深入細緻的分析，教研員們對各科情況均寫出書面分析，並利用條形統計圖更為直觀將數據縱橫向分析，使老師們能清楚的掌握測試情況，及時改正教學中存在的不足。
近期我校結合全市教學質量分析會的會議精神。召開了本片區教學質量分析會。會議上，各完小校長通報了本學期學校教學質量分析情況，就如何提高教學質量提出了“加大課堂教學指導的力度、最佳化作業的設定與批改、加強課外閱讀指導、強化培優扶困工作”等幾點建議。與會同志則結合各校“八個精心”落實情況，就如何深化教學過程改革，實施有效教學，全面提高教學質量進行了坦誠熱烈的交流。我校校領導指出學校要以《關於加強師德建設規範普通中國小教育行為的若干意見》為綱領，以市教體局出台的《關於推進八個精心貫徹落實的實施方案》為抓手，堅持教學質量的核心地位不動搖，不做表面文章，抓實抓牢“八個精心”，逐步把工作引向深入。學校領導要重視關心教學質量，加強教學過程的過程性指導；教師加強師德修養，重點是牢固樹立奉獻精神；加強教師團隊合作，促進學生全面和諧發展；尋找家長配合，實現家教合一；重視平時每一天、每一個細節的工作；加強自身深層次地反思與分析，尤其是要不斷加強自學，提高自身修養。全體教師要在做好教學質量分析的前提下，針對問題找出最有效的解決方式。質量分析會後教師們精心寫出反思，並將反思所悟體現在今後的課堂上。
教學質量分析會的舉行不僅起到了肯定成績、糾偏補缺、溝通交流、達成共識的目的，為進一步全面提高教育教學質量，真正落實素質教育起到了積極的推動作用。更是形成“處處乾工作，人人抓教學，時時講質量”的良好氛圍。
五、簡報總結循序漸進。
“八個精心”活動的開展不僅停留在已經取得的成績上，我校為促進“八個精心”更深層次的貫徹落實，組織相關人員撰寫八個精心工作簡報，讓老師們詳細了解“八個精心”的落實情況，明確在此過程中存在的不足之處，及時反思整改。從開學至今，我校先後編寫5期八個精心工作簡報，從宣傳發動的倡議書到分析透徹的業務檢查分析，從注重細節的課堂教學評價到細緻入微的質量分析、提高教學質量的可行性計畫。老師們閱讀完簡報後結合自身實際查缺補漏，尋求提升。簡報總結這項工作不止讓我校教師受益，更是輻射到片區的每一所國小。整個片區的教學工作在我校的帶動下開展的有聲有色。
通過上級領導的關懷指導，全體教師的不斷努力，學生家長的大力支持，我校在貫徹落實八個精心過程中取得了一定的成績，積累了一些經驗但還存在一些不足之處，如：課堂效率還有待於進一步提高，青年教師的培養還需加強，對學生的評價機制還不夠完善等。
今後我校將繼續堅持教學質量中心不動搖，深入踐行“八個精心”。我校將健全“八個精心”貫徹落實機制。認真組織全體教師進一步學習交流“八個精心”把握教育發展的方向，注重教育質量的提高。以思想理念為先導，高度重視教師的專業素質，要以教研活動為主渠道來切實幫助教師提高業務素質。按照教學流程細緻全面的開展好各項業務活動，加強教師對學生的課外輔導，特別是針對學困生的輔導要及時有效。結合“八個精心”實施方案做好實驗國小對整個片區的帶頭輻射作用。
國小學校業務年終工作總結 篇2
陽春三月雪花飄，萬里江山裹素袍。突如其來的冷空氣，低至零下2攝氏度，雪花紛飛，高至20度，沐浴春風。杭師大東城國小的每一位師生沒有因氣溫的驟變而影響工作和學習，學校教育教學秩序良好，同學們遵規守紀，校園處處呈現出文明、和諧、積極進取的景象。值日老師及禮儀崗同學工作認真負責，學校衛生情況總體來說非常不錯，在此，給予高度表揚。
一、校園學習氛圍濃厚。
早自習組織管理井然有序，書聲朗朗，特別要表揚一、二、三年級段的小朋友，早讀非常認真自覺，大清早為東城國小的書香校園拉開了序幕。午休時間同學們都在老師的管理下，能靜靜地在教室里做作業或看書，沒有嬉戲吵鬧現象。課間休息、陽光長跑、課間活動、午間就餐、排隊到指定放學點等各項工作在正副班主任的管理下，規範良好，體現了良好素養，期望同學們繼續遵循良好的學習規範。
二、文明禮儀令人贊。
同學們非常注重禮儀，早上一進校門，“老師好”“老師早”主動問候，0704班的一位男同學每次碰到老師都是鞠躬行禮。星期一是三八婦女節，“老師，節日快樂”的問候也是飄然而……此處隱藏14184個字……外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、任勞任怨
完成學校其他工作。我在工作之餘，把自己在教學中反思、案例、收穫等收集起來，並記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，和積累了自己最為需要的信息資源，並積極與其他教師在部落格上進行交流、討論在教學中存在的問題。
四、加強反思
及時總結教學得失。反思本學年的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學實踐中的套用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今後還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。
4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待於今後工作中的'進一步改正和加強。
五、繼往開來
開創新的天地。鑒於自己在本學年的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今後的努力方向是：
1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對後進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學年的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。
國小學校業務年終工作總結 篇3
回顧匆忙的一個學期，整理了本學期的德育工作，可圈可點。我打算從以下三個方面闡述：
一、德育常規——事無巨細
德育無小事，事事皆育人。國小階段是人的習慣養成和個性形成的時期,抓好這個階段的教育,對兒童良好思想品德和行為習慣的形成至關重要。所以，抓好德育常規建設沒有小事。
1.強化德育隊伍。努力建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的思想工作隊伍，堅持做到教學育人、服務育人、管理育人。學校認真制定了詳實、具體的學校德育工作計畫。為全面提高班主任工作的能力與水平，推行班主任培訓學習制度。（我校的高富成是縣骨幹班主任研修班成員；3月21日，我校的兩名班主任就參加了杭州“千課萬人”京、滬名師中國小班主任教育思想研討會；我校的鄭亞琴班主任工作室還成功申報了首批浙江省班主任工作室，能更好地推動我校的班主任進行學習進步。）學期初學校都要召開班主任會議，認真學習了相關的教育政策法規；堅持每月召開一次班主任主題研討會。
2.發揮自主管理。充分發揮少先隊組織、班委會的自主管理作用。把少先隊工作擺在突出的位置，充分發揮少先隊在德育教育中的作用。認真組織學生幹部配合值周教師進行校園管理。我校的紅領巾監督崗的工作除了檢查衛生、紅領巾小黃帽佩帶、兩操等常規工作外，還有一個行規訓練重點檢查，針對每周德育處的德育行規訓練對各班級實行過程化監督，對學生的儀表、言行、值日、大聲喧譁、追逐打鬧等不良現象進行督查、糾正，將校風巡查工作落到實處。為了加強少先隊紅領巾監督崗小幹部的工作能力和積極性，每周我都要召開少先隊例會，有時是對工作進行總結，有時是交流一些工作中遇到的困難，有時只是一起看看書，學習少先隊理論知識。少隊部還會根據一月工作表現評選出“美麗小幹部”實施表彰。
3.完善美麗考核。進一步嚴格考核美麗班級和美麗小組。美麗班級考核包括學生儀表、衛生、“兩操”、就餐、靜心讀書等等檢查，涉及方方面面，主要是由少先隊紅領巾監督崗和值周教師負責，結合每月的主題教育活動開展的各類評比。例如本學期開學以來，我校已經開展過美麗班級三化評比，綠化角評比，評比結果都納入美麗班級考核中，每周評選出低、中、高各一個周美麗班級，頒發流動紅旗。然後累計一月評出月美麗班級，頒發獎狀以及班級活動資金50元。這樣堅持每日一檢查，每周一小評，每月一大評，給予表彰獎勵、存在問題的，給予批評改進。促進班級在競爭中進步。
美麗小組的考核主要是通過小組評價，根據小組長每日記錄下組員的得分，進行周美麗小結，根據得分高低評選出周美麗隊員和美麗小隊，在黑板報上進行展出；然後每月一結，評選出月美麗隊員和美麗小組，全校進行頒獎、照片張貼並進行獎勵。為了提高學生的積極性，我們不斷完善評價體系，通過開展學生喜愛的活動激發小組的競爭力和凝聚力。例如本學期二月美麗小組和美麗隊員評選出後，在全校師生面前宣布美麗小組和美麗隊員名單，並頒發獎狀，當場獎勵放風箏。當時，組員們都很高興，全組都跟著那個放風箏的同學一起跑，而其他沒獲得美麗小組的同學都羨慕極了。
二、德育陣地——守中求新
1.利用旗下講話的教育功能。在學期初，學校就要根據學生實際和德育計畫中的月主題活動計畫制定好“國旗下講話”計畫表，每周安排教師或學生代表作“國旗下講話”，講話之前都要根據主題認真寫好講話搞，利用每周升旗儀式加強學生的愛國主義教育和養成教育。例如本學期我校二月份的活動主題是“守規則重安全做行為文明的好隊員”，國旗下講話的主題就分別是《增強規則意識，加強自主管理》、《珍愛生命，安全第一》；三月份的活動主題是“學雷鋒做好事”以及“生態文明每一天”，國旗下講話的主題分別是《雷鋒精神代代傳》、《愛綠護綠，從我做起》、《共享生命之水共建美麗家園》、《垃圾分類，打造生態校園》。
2.發揮少年宮的教育功能。為豐富校園生活，鼓勵學生向“合格+特長”的目標發展自己，學校成功申報了鄉村少年宮。無論是平時還是寒暑假，少年宮為學生找尋了一個提升自我、展示自我的平台。新課程告訴我們，學生都是一個個充滿智慧的生命體，應該讓他們享受教育的過程。作為農村的孩子，沒有城市孩子的優越條件，也沒有城市的交通便利，想學卻又無處可學的現象越來越多。鄉村少年宮的開設滿足了農村的家長和學生，我們的鄉村少年宮開設了各種各樣的課程，例如合唱、國畫、手工製作、體育競技類等等，也促進少年兒童德、智、體、美、勞全面發展。
3.充分發揮主題班會的教育功能。主題班會是學校對學生進行德育教育的主要形式之一。我們學校形成了分層式主題班會，低段以“感恩”為中心，中段以“責任”為中心，高段以“誠信”為中心開展主題班會活動。通過形式多樣、生動活潑的.主題班會來澄清是非、提高認識、開展禮儀教育，對形成良好的校園風氣及學生的健康成長，都起著重要的作用。此外，學校也會引導班級學生通過參加學校每月的主題活動，爭取獲得本學段的德育榮譽：
月份主題活動評選類別
“民族精神，代代相傳”感恩之星
第六屆校園讀書節誠信之星
“我運動，我健康”責任之星
“慶元旦、迎新年”感恩之星
綜合獎項南小之星
“學雷鋒、學”感恩之星
學校體育節責任之星
“快樂如此簡單”誠信之星
綜合獎項南小之星
三、德育活動——回歸生活
每一項德育活動都離不開生活作背景，事實作基礎。生活化的學生德育就是要把德育還原到學生的日常生活，適時有機的進行教育和感化。
例如結合3月5日的學雷鋒日，我校開展了一系列活動：班級好人好事登記，會將平時生活同學們做的好事記錄下來；看雷鋒電影寫觀後感；以小組為單位設計學雷鋒好榜樣手抄報並邀請家長評比。通過這些活動評選“熱心助人小雷鋒”；一二年級學生認一認校園內的植物，先是六年級學生學習認識這些植物，然後六年級學生帶著一二年級學生認識每一種植物的名稱和習性等；三至六與家長一起在校園內種樹，一個組種一棵樹，以後這課樹就由這個小組進行維護；為種下的小樹掛牌、校園綠地認養等，通過這些活動評選“綠色環保小雷鋒”。這些活動將一些重大節日和學生生活緊緊結合。
我們發現現在農村人生活條件越來越好了，很多家庭改變了原來節約簡樸的生活習慣，開始“大手大腳”。於是，我們開展了“變廢為寶”設計大賽，鼓勵大家廢物利用，還通過設計“節約標識”讓學生學會節約用水、節約用電，通過“小手拉大手”活動，讓學生宣傳“少開車、多走路”的環保行為；通過學習垃圾分類知識，宣傳垃圾分類投放。
還有在清明節快到了，我們江南地區都有習俗，就是清明前後吃青糰子。但是這個習俗漸漸被淡忘了。我們學校就開展了“做做清明團話話一家親”活動，讓學生、老師再一次領略傳統節日帶來的民俗魅力。同時讓新安吉子女參與剪青、揉麵粉、包青糰子、嘗糰子的過程，讓他們也感受我們這裡的傳統民俗，讓他們了解、融入到安吉人生活中。
通過一年的嘗試，無論是學生還是老師都有很多收穫。我們的小組越來越團結，越來越美麗。在區、縣、市各級獲得了好成績。一學年下來，全校72個小隊獲校“美麗小組”稱號總計107次，在縣級比賽中有三次一等獎、一次二等獎、一次三等獎，市級比賽也分別有一、二等獎各一次。202班無敵星小組闞全博被評為縣“優秀少先隊員”，還有兩名組員在縣級比賽獲二等獎。先後有5位班主任被評為市、縣級各類先進，其中601班主任鄭亞琴被評為“省班主任工作室”領銜人，她領導的班主任工作室也成為省級班主任工作室。因為學校開展的很多活動都具有代表性，所以先後有兩次活動分別在安吉電視台相關欄目播出，而且在《安吉報》和《湖州日報》上也有相關報導。
當然，也存在不足之處：德育工作不夠系統化；德育活動的組織不夠全面化；德育教育的目的不夠深刻化。這也是以後的工作中需要改進之處。