數學個人工作總結模板彙編 篇1
一個學期教學工作在忙碌而緊張中臨近尾聲，回顧一學期的教學工作可以說緊張忙碌而收穫多多。現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。
第一、 加強科學實踐觀學習，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。
一個工作者有什麼樣的工作思想和教育理念，會直接體現在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。新的國家課程標準體現鮮明的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。再加上我個人的因素，以前總是連任高年級教學，今年接任二年級數學和四年級數學雙科，大量的備課和雙班學生的作業批閱把我的所有空間幾乎填滿，再加上今年科學發展觀的學習與實踐，新課程背景下的高效課堂又為我們每個人樹立了一面旗幟，加強學習，不斷地學習新的現代化教學方法，大膽創新與實踐，反思，充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。
第二、改善課堂教學模式，開創高效課堂，力爭向課堂40分要質量1、認真仔細備課，盡力做到科學、準確、嚴密。
台上一分鐘，台下十年功，要實現高效課堂，首先應該在備課中下功夫，力爭在備課時能深入理解教材，明確目的要求，準確把握每節課的重點和難點，合理分析學情，巧妙設計板書。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法，讓備課達到精選、巧導、妙練，樂學。
2、教學工作中，我立足於課堂，努力將新課標的精神體現於每節課中。
（1）在平時的教學過程中，以啟發式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養。
（2）創設故事情境，充分利用情境，激發探究欲望，做到舉一反三。
第三、 創新評價，激勵促進學生全面發展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。 對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
本學期，在學生的作業中，我採取了如下的措施：對於完成得好的作業，在批閱時，我畫一張笑臉，對於有進步的作業，我獎勵他一張小紅旗；對於做錯了作業，我不打“×”，而是面批指導，讓他及時改正，並做好每周統計一次，將學生作業情況統計評比在五星欄中，經過一學期的評比記錄效果挺好，深受學生歡迎。
第四、 關愛學困生，不讓每一位學生掉隊。
一個班成績的好壞關鍵在於學困生，一學期來，我在轉變學困生身上費盡了心思。為了全面培養學生的素質，大面積提高教學質量，在一接手這兩個班，我就了解學困生，了解他們的想法，增強他們學習數學的信心，向他們介紹對數學的方法，每次家庭作業或考試後，我都找他們了解情況，幫助他們分析錯題的原因，提問、板演都找一些學困生，有他們每一點進步都給予表揚，並且我經常與家長溝通，了解孩子在家的情況，使他們感到老師時刻在關心著他們。因此，部分學困生有厭學轉化為願學，愛學。比如：四年級馬冬雪，馬洋、李美靜等，以前從不寫作業，但現在經常堅持寫，而且正確率比以前有了提高。其他學困生成績都有了明顯進步。從最近的連續考試的成績來看，他們都在不斷進步！
第五、 存在問題。
1有一部分學生學習沒有一種好的學習習慣，缺乏主動完成課外作業的習慣。
2學困生的轉化還沒有到位，個別學困生的轉化還有待加強。
3部分學生對基礎知識理解能力差，知識學得較死，不能靈活達到舉一反三的能力。
4自己的知識還很有限，還有待加強教學理論學習，修煉自身業務能力，讓自己真正能成為當前環境下的教學能手！。
第六、 改進措施。
1加強學生良好的學習習慣培養，多表揚，多鼓勵。
2在學困生身上多下工夫，多發現他們的閃光點，以表揚為主，多一些關愛。
3堅持練習口算和計算題，提高計算能力。
4對於套用題重視教給學生分析方法，培養學生分析能力和思維能力。
5認真鑽研教材，把握教材的難，重點夯實基礎。
6多看些與數學有關的書籍，向有經驗的教師多請教，多溝通，找差距，補不足，以提高自己的教學水平，堅持寫反思。
7工作儘可能做細，考慮周全。細節往往決定成敗。
數學個人工作總結模板彙編 篇2
時光如梭，回想過去的兩年時光，剛邁出大學校門的我，懷著對美好未來的憧憬進入了中國農業銀行寧海縣支行。在領導們的精心關懷和教導、周圍同事的熱心支持和幫助下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是本職工作上，我都取得了長足的發展和巨大的收穫。在這期間，我逐漸成熟起來，工作能力也迅速成長，從一名普通的臨櫃人員成長為一名會計主管。我將立足新的本職工作，潛心鑽研新的業務技能，使自己能在新的崗位上為農行事業再多發一份光，一份熱。現將過去各方面的進步總結如下：
一、堅持學習，不斷提高政治思想素質和工作能力。
學則進，不學則退。時代要求我們必須堅持與時俱進，刻苦學習，在學習中汲取工作能力，汲取前進的動力，汲取創新的活力。只有加強學習，才能使自己在思想上、理論上、業務上真正成熟起來，更好的搞好本職工作，保質保量的完成工作任務。我的工作準則就是“乾一行、愛一行、精通一行、勤勤懇懇、踏踏實實”，這更加使我注重加強理論學習，注重學習黨的基本路線、方針政策、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及黨的__大報告等。通過學習，進一步增強了我的政治敏銳感，在具體事情面前能夠保持清醒頭腦，立場堅定，處處以集體利益為重，先集體、後個人，思想逐步走向成熟。在生活中，積極向周圍領導和同事們學習，使自己的交際能力不斷提高，解決、思考問題逐步走向周全。
二、認真履行崗位職責，努力完成各項工作任務。
自工作以來，我堅決服從組織和領導的安排，克服各種困難，勤奮工作，較好地完成了各項工作任務。
(一)兢兢業業，恪盡職守。平時，我積極主動地承擔起辦公室的燒水、清掃工作，堅持每天提早上班，在大家上班之前燒好開水，整理好辦公室，為大家提供一個乾淨、整潔的辦公環境。在本職工作上，我覺得自己有許多需要學習需要加強的方面。因此，在開始工作時，除了認真學習我行相關業務操作書籍外，我還虛心的向周圍其他同事請教辦理業務中遇到的問題。更利用休息時間，學習其他櫃檯的業務，如聯行、代發工資、預算外等，以此使自己能儘快掌握全面的銀行業務，提高自己的業務素質。通過平時的積累，我在調離原來的儲蓄櫃檯，換做聯行業務時，能很快的適應新工作，大大縮減了過渡的時間。同時我也刻苦練習點鈔和電腦abis操作等業務技能，使自己能夠擁有為客戶提供優質、高效、快捷服務的本領。現在，我擔任會計主管一職，對我來說這既是能更好的為農行服務的一個機會，更是一個挑戰。在以後的工作中，我一定要繼續保持積極的學習態度和創新意識，同時虛心的像其他會計主管請教經驗，使自己能儘快的適應這個崗位，不辜負領導的期望。
(二)把握全局觀念，積極支持、配合單位領導開展各項工作。認真落實支行各項工作要求，保質保量完成上級下達的各項工作任務;加強管理，搞好團結，凝聚士氣;積極參與制訂各項計畫和規劃，搞好分析和預測，合理建議，準確決策，促使我行各項業務健康、持續、快速的發展。認真履行會計主管崗位職責，充分發揮內當家的作用。首先是要合理安排內部人員崗位，充份調動各員工的工作積極性，建立“分工明確、權責一致”的崗位責任制和工作質量考核制，設立考核記錄，做到賞罰分明。並定期實行輪崗制度，在減少櫃員長期同個崗位操作所帶來的風險的同時，可以使每個櫃員都能接觸到不同種類的業務，豐富櫃員的業務知識。此外，還應該創建良好的學習氛圍，組織內部員工學習業務知識、規章制度、政策法規等，開展多種形式的崗位練兵，提高內部員工的業務素質。
(三)突出抓好業務規範操作和各項內控管理措施的檢查落實。銀行結算業務是一個高風險的部位，結算業務的內控建設應該被擺在極為重要的位置。從規範結算業務的櫃面操作與加強管理兩方面入手，做好會計主管即時、定期和不定期的監督審查，努力消除各種風險隱患，確保將結算部位風險降到最低限度。充分發揮會計監控系統和可疑交易風險預警的監督作用。抓好重點業務、重點環節、重點時段的自律監管，發現問題立即督促糾正，並積極配合上級主管部門的監管輔導，強化監管職能。
(四)提升服務理念，全面提高規範化服務水平。服務是銀行的生命線。我向每位員工灌輸這個理念，使每一位員工認識到這一點，促進服務的深層次、高水平、全方位發展，增強我行在同業之間的競爭力。規範化服務這也是積極行銷的一個表現。提高了服務質量，可以為客戶提供比其它銀行更加優質和更具特色的服務，由此我們就可以保持良好的客戶資源。
三、積極參加各項團體活動，提高自身綜合素質。
在去年的全國第三屆會計知識競賽寧海賽區的比賽中，我代表單位參加了比賽，並順利入選，代表寧海賽區參加賽區的比賽，並在個人和團體上都取得了較好的成績。12月，在寧海支行青年員工業務知識競賽中獲得了團體第二名和最佳選手稱號。通過這些活動，我不但豐富自己的業餘生活，活躍自己的大腦思維，還為做好業務本職工作提供不竭的能源，使自己充滿前進的動力。
過去的兩年，自己雖然做了大量辛勤的工作，取得了一定的成績，但離一個優秀的會計主管的要求還有一定差距。在今後的工作中我將進一步改進方法，克服自身的缺點，充分發揮自身特長和自己的主觀能動性和工作積極性，正確處理各種矛盾，協調好各個方面關係，提高水平，把各方面的工作幹得更好，為農行事業的發展最大限度的發揮自己的潛能。
數學個人工作總結模板彙編 篇3
上周六，我有幸參加了關於天使的守護活動和賣報行動等暑假實踐活動的總結座談會，這次座談會上收穫很多。
首先舉行的感謝儀式給我留下了深刻的印象。所謂感謝儀式，就是參與暑期實踐活動的同學共同向組織者和家長贈送一件禮物。雖然同學們對贈予組織者和家長禮物方面有些舉棋不定，耽擱了很長時間，但是整個儀式還是順利的進行下去了。他們最終選定的禮物是8元錢一包的薯條，禮物雖不大，所包含的情意卻很重。當薯條端上來的時候，有一個家長半開玩笑道：“什麼時候我們也能享受這等待遇了？！以往可都是我們看著孩子吃啊！”家長們都會意的笑了。在座的同學也都笑了，可是有的同學笑中帶著驕傲，有得笑中帶著開心，還有的同學笑中帶著一絲慚愧。為什麼會出現這樣差異呢？因為這句玩笑話中蘊藏著一個深刻的道理，他的矛頭直指我們當代青少年們的要害——那就是要我們學會感恩、感謝別人，學會珍惜別人對你的付出。舉一個例子：如果你的家長帶你來餐廳，卻只請你吃一包薯條，你會怎樣呢？我猜想大多數同學的表情都是悶悶不樂的。那么問題來了，現在是我們帶家長來餐廳請他們吃薯條，雖然他們不一定喜歡吃，那他們為什莫會笑得如此開心呢？原因很簡單，一方面是家長懂得珍惜我們對他的這些小小的情意，另一方面家長認為我們長大了，懂事了，懂得感謝他們的父母了。笑得有些慚愧的同學想必是明白了這個道理了吧。要知道，學會感恩別人不僅會使被感恩者產生一種驕傲和幸福感也會使感恩者本人產生一種快感，而學會珍惜會使自己有一種幸福感與滿足感，並且讓別人也有一種受到重視的感覺。如果我們想讓自己快樂，他人幸福的話，就一同來學習珍惜他人的賜予，感恩他人的付出吧！
第二個讓我有感觸的活動便是分發獎勵。在這個活動中，可以看到得到獎勵的人臉上都綻開了花一般燦爛的笑容。獎勵雖然只是一根棒棒糖，但從他們的笑容中便可以看出他們的心中一定很高興，因為他們品嘗的可是自己的勞動果實啊！我認為這種獎勵制度特別好，或許只需要一句鼓勵的話，就可能會收到意想不到的效果。我覺得明白了這種獎罰分明的道理，在我今後的班級管理工作中一定會有很大的幫助。
而後提到的理財計畫使我小小的震撼了一下。我曾經一度認為，有了錢就兩種可能：一就是當即花掉；二就是毫無目的的攢著。然而，這次總結座談會徹底摧毀了我這種愚蠢的想法。原來錢也可以這樣用：建一個願望盒，在盒子上寫上自己的願望，然後用你每次所得錢的70%放到這個願望盒裡，20%拿來補貼家用，10%用作零花錢。這樣，既可以實現自己的願望，又可以來承擔一些家庭責任，還能滿足一些自己的私慾。我認為這樣做，可以在我們這個“鴨梨”特別大的社會，找到一些對未來生活的希望，也能適時增加一些奮鬥的動力，因而起到一種激勵的作用。所以，何樂而不為呢？
還有一個令我敬佩的點子就是寫成功日記。成功日記用來記載一些讓你快樂的事情或讓你自豪的事情。在你傷心的時候或沒有信心的時候，就拿出來看一看，我堅信看後一定會自信爆棚，最起碼也能得到一定的安慰。其實，叫做“成功日記”不如叫做“幸福收藏匣”更確切一些。他的工作原理就是，把每天所遇到的點點滴滴的幸福小事都收集進這個匣子裡面，久而久之，他就會產生一種神奇的魔力——讓你產生一種幸福感和滿足感，建立起強大的自信心，每天都能樂觀的面對生活。是不是很贊呢？
好了，以上就是我在此次座談會中收穫的果實，裝了滿滿一籮筐。你呢？