個人教育見習總結範文 篇1
一、實習機構基本情況
長沙市社會福利中心是一家集老年人休養、文化娛樂、醫療康復保健於一體的綜合性福利機構，主要承擔雨花區“三無”、“五保”老人，以及老、弱、病、殘的政府集中供養，兼顧社會福利性寄養的全市第一家區（縣）級社會福利中心和敬老院。由雨花區民政局主辦，委託康樂年華養老服務連鎖機構運營，是湖南省首家公辦民營、並經營良好的福利機構。
二、實習具體工作
1、設計小活動並帶領阿爾茨海默症老人做活動
2、負責策劃、參與舉辦大型活動：“向善社工”成立啟動儀式
3、接待來訪的志願者
三、個人反思與總結（個人成長與專業成長）
20天的實習轉眼即逝，這段時間說短不短但說長一點都不長。我知道我們還是大一，如果別人聽說我們實習肯定會覺得我們很遜色，缺少的東西太多太多，去社會福利中心實習的時候，的確讓不少人覺得有點驚奇，大一，一個專業學習沒深入多少的學生，居然像大三學生一樣做著實習。這種驚訝也在所難免，其實，與其說這20天的實習是實習，還不如說是一種對社工這種職業的真實體驗，不管是從觀察角度，還是做的角度，老師多次說過，人在情境中，我就在這種情境中去感受，這也算是實習，不過是體驗式的實習。
我應該要很慶幸我的上司是我們民政的學姐，她才從事社工3年就已經做到了社工主管的位置，從她的身上我能學到很多：做事果斷利索，效率又高，簡直可以用雷厲風行來形容，但在她身上我更能看到一個真正因熱愛社工這一職業、熱愛福利中心的這些老人們而認真勤懇的工作，把自己的愛全奉獻在這一職業里的人，和學姐一起工作的這20天，在她嚴格的要求之下，我真正體驗到了她的這種拚命式的工作模式。儘管是作為一個實習生，但我都是和正是員工一樣的要求。正是這些嚴格要求讓我學到了不少的東西，我懂得了要想能夠很好的合作，首先就要聽從上級的安排，我們是下屬這些都是理所應當的，正確的領導我們應該遵守，錯誤的也可以指出，現在實行人性的理念，也不是說上級的就是全對的，所以我很喜歡這一點，這也是我為什麼那么喜歡我這次的實習，我能大膽的提出我自己的見解。
在此次實習的過程中，我有以下成長和感悟：
1、也許有些事情你可以獨自地用最快時間完成，但是用一個合適數量的同事一起來完成，會有更多意外的收穫，和有更大成就感。這個感受是源自我和福利中心的同事多次工作的一些情景中有感而發的，或許他們的合作沒有那么完美和諧，但是卻引發我這種對團隊合作的嚮往，因為一個人能做完的事情，那是他自己和自己的事情在互動，但是當一個人和多個人一起合作的時候，則是人和人，人和事情，人和自己三種互動，交叉就會產生一定量的智慧火花，哪怕帶不來真正有益的創造，但是在互動過程中，一些偶爾開玩笑的合作夥伴能讓工作變得不那么單調和乏味；因為團隊的合作，是有著友誼，共同努力，患難與共的感覺會讓你在完成一件事情之後會感到很有成就感；就比如“向善社工”的成立的啟動儀式活動，讓我獨自一人或是學姐獨自一人去策劃開展，應該會是有點麻煩的，但是在我們的分工合作下，以及其他同事的幫助下，這個活動開展的十分順利，和楓樹山社區的老人們互動也很好。
2、什麼是專業社工，最根本在於用心，不具備社工的心，不管你有多好的手段，你都不是一個真正的社工。跟著學姐走訪了好幾家社工機構，我也有幸在這些互動走訪中活動得到了一些新的認識，以上就是我自己認識之後的體會；一個真正社工，關鍵在於擁有社工心，我覺得用心做和不用心做很不同的；學姐告訴我，如果你事先對這次活動充分尊重，不管你做得是否有預期那么好，但是參與者是能感受到你那份對自己工作的尊重，因此他們也會尊重你並認可你。
3、什麼才是專業的社工要做的事情？就是你能看到的他們現在所做的這些；
剛剛來到福利中心體驗時候，總是覺得他們做得不那么有專業味道，也總是希望自己能得到正宗的專業鍛鍊機會，做的都是專業的工作；其實，我過去的想法是相當不成熟的，只要是和書本說得完全一樣的那種專業實習和工作才是我想要的，但是這種純專業的實習和工作，真的存在嗎？幾乎是沒有的，哪怕你去哪裡實習，你也會做很多感覺沒有多少專業味道的東西，哪怕你真的做了社工，在目前，你多少也會覺得很多時候做得沒有多少專業味道。為了找到這種純專業的活兒來做，那是一種挑剔的，頭腦簡單的要求，如果固執地這么想，那么我也許永遠無法邁出實踐的一步。
在實習過後，我對自己的專業也有了更深一層的理解。我想我學的是社工專業對社會工作專業價值和專業守則的認同是很重要的基礎。社會工作是一項為人服務的工作，它更需要專業的知識與技能，從而更有效的去處理解決好問題與各種矛盾糾紛。良好的溝通能力和觀察能力是社會工作必備的一種素質。我在與老人接觸和交流工作上面是社會工作的要求所欠缺的，我有的只是對社會工作的書面了解和基本的專業知識，我需要改善我的交流能力，提高觀察力，增加對周圍環境和資源的認識，這樣才能更好的運用知識與實踐相結合，提高自己的處理問題的能力，從而更好的做好社工的工作。
在福利中心裡我打交道更多的是老人，她們是需要我們關心的一個弱群體，我們應該不懈努力的為他們創造一個良好的生存環境，以報答他們曾經為社會做出的貢獻！也將我們中國的傳統美德繼續更好的傳承下來！來到這裡，是一種教育，也是一種鍛鍊，老人需要社會的關心，社會也應該給予這些老人一定的關注。在這裡，我自己本人也真正體會到了一種責任的存在，爺爺奶奶們也是很可愛的。
在實習完後，我也有些個人反思：
1、一定要注重時間的合理安排，既要避免活動安排過早，戰線拉得太長；又要避免同一個時間段內安排活動較多，過於匆忙而導致失誤。
2、一定要注重培養良好的人際關係，提高自身應激處理能力。走出大學校園，我們必然要面對複雜的人際關係，而且福利中心是一個外向型機構，需要打開門做活動，這樣，我們不可避免的接觸形形色色的人，為人處世、待人接物方面就是一個很大的考驗，而且人無完人，總是有些情況事先無法注意到，這對於我們的應激處理能力是個很大的考驗。
3、在實習過程中，我的工作積極性和主動性都不是那么大，所以我的工作做的其實並不是那么順利。以後不管是實習還是正式的工作，對工作的熱情度都要似火，這樣乾起工作來才會有激情，特別是對於我們社工這行，更需要用心來關愛每個需要幫助的人。
個人教育見習總結範文 篇2
我的實習一波三折，四周之內，分別經歷了五年級、四年級和一年級的教學生活，不斷充滿著新鮮的挑戰，好像在考驗著我對新事物的接受和適應能力。深刻體會到了一句話“實習教師一塊磚，哪裡需要哪裡搬。”當然，在這過程中，我得到了更多的鍛鍊機會，並了解了國小階段的高、中、低三個不同層次的教育，感觸頗多。
自己真的很幸運，能遇到三位很優秀的指導老師，不同的做事風格，不同的教學風格，對我不同的要求，以及給我很多的指導和機會，都讓我受益匪淺。現在我將從以下幾個方面對我的國小教育實習做個總結：
一、實習期間我所經歷的三個年級的教學生活。
二、實習期間指導老師對我課堂教學的指導。
三、實習期間我發現的一些教育教學現象。
四、實習期間及結束後我的所感所得。
一、實習期間我所經歷的三個年級的教學生活。
實習的第一周以見習為主，熟悉班主任的日常工作流程、班級事務以及班裡的同學，其次是聽老師們的課，為更好更快的融入到真正的課堂教學和教師生活當中去。僅僅四天的時間，我就被調走了，聽到訊息後是很不捨的，因為剛剛熟識了這班的孩子，也很喜歡這班學生，並且也是我的第一批學生，第一位指導教師……有很多的留戀，但還是要無奈的離開，當然這也是另一個鍛鍊的機會。
實習一周過後，便感覺到國小教師工作的繁雜、瑣碎、忙碌，並且生活和工作往往會混在一起，缺少自己的時間，也很有疲憊的感覺。但實習的新鮮勁還沒結束，第二周我又開始期待著新的指導老師，新的班級的出現。
第二、三個實習周，我到了四年級，開始重新認識新的學生和老師，不過有了第一周的見習經驗，已經對班級日常工作有所了解，就更得心應手了。每天早上照常七點半左右到校，然後到教室轉轉，開窗通風，督促學生交作業等，然後帶著學生們上二十分鐘的早讀。沒課的時間就是批改學生的作業，課下要不斷地找學生們改錯。第二周起，我們也陸續準備開始講課了，這也是我們最忙的兩周，要備課，磨課，舍友之間互聽互評，指導老師做指點，再不斷的修改，練習，幾乎每天都要熬夜做課件或寫教案。然後我帶著忐忑緊張的心情，上完了我人生中第一堂完整又真實的課，感覺還沒那么糟，當然其中存在著很多的不足，後來的第二、三、四節課也在慢慢地進步著。
實習的第四周，也是最後一周，我又被調到了一年級，似乎一切又都是新的，新的老師，新的學生，新的辦公環境。這似乎也給了我新的工作動力，減少了倦怠感。一年級的小朋友很是可愛，與四五年級的學生有明顯的不同，可以感覺到他們對老師有很強的敬畏感。在這裡要做的事要更瑣碎，幾乎要對學生寸步不離，那幾天陳老師要參加比賽很忙，主要是我負責班級上的常規工作，和學生們接觸自然也很多，體會的也多了些。感受最深的還是一年級學生的上課方式，他們還處於以識字為主的階段，要花大量的時間在識字上，所以老師需要有較高的“寫字功底”，並且做題時很多字都不認識，也不理解意思，有時候讓我不知該如何解釋才能讓他們明白，讓我覺得讓學生由“不會”到“學會”的這個過程是件挺了不起的事。
二、實習期間指導老師對我課堂教學的指導。
三位指導老師各有各的風格和優勢，對我的影響不僅在言語的指導上，更多的還是在管理班級的過程中，給我一種直觀的、潛移默化的.影響。
在教學上張老師給我的建議是“備課前先多看幾遍教案和課本，課文的教學目標以及重難點要熟記於心，然後再備課，抓住了中心課堂就不至於跑得太遠。”他先要我試講篇略讀課文，適應一下真實的課堂，然後再講精讀，這種安排當然是合理的。不過還沒來及講就被調到四年級去了，很是遺憾。
在四年級講了四課時的課，兩篇略讀，一篇精讀。薛老師在其中給了我很多的建議和幫助，也是讓我在課堂教學中獲益最多的。
（1）在備課時她對我做的課件提出了修改意見，通過解釋“powerpoint”就是“重點”的意思，讓我深刻理解了我要在ppt上所展示的內容，必須是些重點句子、段落、知識點之類的，而不要把自己的問題或自己要說的話展示在上面，除非一定有必要；
（2）要注意ppt的背景要選擇與課文有關的或較素雅的背景，並且在文字的變色以及重點的突出等細節上都進行了一一指點，如在展示一段話中的重點詞句時，不要直接用突出的顏色凸顯出來，而是要讓學生去發現，然後老師再出示。我意識到這是為了讓學生有一個“發現學習”的過程。
（3）課堂中如果出現學生卡殼的情況，要讓學生回歸到課文，就要他讀課文，通過讀總能體會到些什麼，要知道講課時千萬不可脫離原文。課堂中老師不要說的太多，要儘量“啟發”學生，要清楚老師的作用。
（4）上課過程中，上課時還存在很多小問題，如：所用的辭彙量不夠豐富，表情達意的能力不強，語調太平，缺乏感染力，自己對課文“吃”的都不夠透，就更不足以吸引學生了，課文過渡或銜接的不夠得當，書寫要規範，筆順要準確等。
（5）除了上課過程中提到的一些小問題，薛老師也注意到我的其他不足之處，她推薦我看《演講與口才》這本書，並且用自己的親身經歷來給我信心，鼓勵我要多與人交流，並不是指閒聊，而是那種思想觀點上與別人的討論、碰撞。看似是題外話的指導，其實這些正是我自身的弱點，是我該努力鍛鍊的方向。
在那兩周，備好課後我要先向她說一遍講課思路，然後她給予及時的評價和建議，講課後，還會有進一步評課並鼓勵，讓我更快的成長。對於她的這種細心，我很是感動。
三、實習期間我發現的一些教育教學現象。
（1）男女教師帶班的不同風格：五年級的指導老師是位男教師，在班級管理上自然與女老師有不同之處，班級氣氛明顯活躍一些，在課外活動上也似乎更積極，更團結些，因為有一位熱愛運動的班主任，這也許也是男教師帶班的優勢之處。而其他班級都是女老師帶班主任，在這方面是稍微欠缺些的，她們很少在籃球場旁邊為自己班的學生加油，對此並沒有很強的積極性。在其他方面的差異也有很多。
（2）和諧的辦公環境：實習期間，換了三個辦公室，（規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，並且和其他實習生一起團結協作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們美術教育專業的形象，給實習學校留下好的印象。
在實習期間我們的主要工作是教學工作及班主任工作和科研調查。
教學工作：記得在白雲上的第一次課，緊張了一天后，努力的把下面的孩子們當作蘿蔔青菜，可還是莫名的出汗，就是在這種緊張中不斷的鍛鍊自己，從開始的沒信心，到想把課堂掌控在手，到現在試圖把課堂交給學生，和小組及其他同學一起探討經驗及體會。在努力中收穫，在收穫中得到快樂。每次上課前的備課，學生情況了解及道具準備努力做到完美。在指導老師鄭老師的認真指導下我較好的完成任務。上完課對課堂教學中存在的問題進行小組討論研究。經過一個多月的討論學習，從教學設計，課堂組織及細節言語上都有了很大的進步。在教學過程中時時提醒自己要以學生為本，注意自己的每句話，從自己的親身體會及同學那更多體會到教師的言行對學生的影響之大。於是努力的提醒自己，更好的從學生的角色轉換過來。
在整個教學過程中體會最深的就是1、以學生為本的根本出發點的理解，一個老師在上課時，一定要圍繞著“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發。2、學生實際情況了解的重要性，必須了解學生原由的知識經驗基礎，及生活興趣，理解能力等等。3、學生興趣培養的重要性，可以從課堂導入及教學設計情境創設出發。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著願望，興趣溢生動力。可見，一個優秀的老師需要具備很多方面的素質：紮實的專業知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對於理論知識有了更深刻的認識。
在教學過程中，自己還存在不少缺陷。
1）個人在授課過程中，過分強調重點及難點，使學生作業不夠完整。
2）授課過程節奏太快，沒有顧到全部同學的反應。
班主任工作：起初是懷著多么可愛的想法呀，看到那些可愛的臉，內心深處的憐愛汩汩往外冒呢！面帶微笑，輕聲軟語，唯恐驚嚇了這些稚嫩的花朵。後來才知道原來他們是帶刺的！班主任工作和教學工作一樣，需要付出真心實意。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關係，對於一個新集體來說並不容易。在努力成為他們朋友時，也時刻注意言行，身教重於言傳。在二（1）班班主任身上我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，並影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任邵老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對於班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。
教育科研調查：這部分的工作，大多要小組分工合作完成，體現小組協調合作的能力，在整個調查統計中能認真完成分內及需要我完成的工作，在負責國小高段抑鬱及焦慮平定的問卷調查統計及狀況分析這部分工作中，由於只考慮完成結果，早寫看到成果，而包攬工作，沒能很好分配工作，體現了自己在組織領導方面的弱點。經楊老師提點後，得到糾正。也看到了自己的不足。但還算圓滿的完成任務。
回顧這一個多月的時間，我做的絕對不是最好最完美的，但我是用心用力。我畢竟是一名實習生，在知識的構建上存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今後的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！
實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那裡留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！
個人教育見習總結範文 篇3
教育見習是師範學校教育工作的一個重要環節，是學生理論聯繫實際，提高綜合素質，成為合格教師的基礎。為使學生了解教學工作的各個環節，根據教學計畫安排，師範學院08數學一班41名同學自20xx年x月x日至10月x日，都在學校的安排下進行了教育見習。現將我08數學一班的見習工作做如下總結：
一、七天的行程，凸顯匆忙無措，卻寄予我班每位同學記憶之中最美好的一筆勾抹。
孩子們如鴉雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時梳理成章的知識網路，留給我們班每位同學彌足珍貴的財富，以下是我班教育見習工作的基本情況：
1、在見習的七天旅程之中，同學們深入中國小課堂，對中國小環境、管理、老師和學生之間的關係等有了只管真切的認識；體會到學生們那不被世俗玷污的童真和老師的辛苦與光榮，與老師和可愛的孩子們建立了純真而深厚的又情。
2、通過見習，同學們認識到中國小教育內容有以下幾點：
①既符合小學生興趣和現有經驗，有有助形成新經驗，如有些老師的課獨具創新，一改死扣教材的做法，不以教材為唯一，而是補充了比教材多出數倍的課外知識，豐富了課堂的分化內涵，要講究課堂藝術。
②既體現出教育內容的豐富性，時代性又注重國小學習的直觀性、形象性、可能性。如同學們在交流會上介紹在當地中國小校利用視頻教學。
③聽課的過程中，同學們注意到一些老師摒棄了過去傳統的教學方法，不再採取滿堂灌的教育思路。如一些老師利用遊戲的方式進行導入新課。
3、通過見習，學習到國小教師認真負責的工作態度。耐心細緻的工作方法，學習到國小教師既傳授知識又發展培養兒童能力的教學經驗。
4、通過見習，觀察和了解到國小教師對教學內容的處理，教學方法的運用，課堂狀態的調控，以及教學風格特點。
二、在這難忘的旅程中，我們班每位同學都取得了令人可喜的成績。
各指導老師對我班學生的表現普遍認可，同學們能在很短的時間內熟悉了一名人民教師如何對學生因材施教，體現當代教育的特色。對待學生和藹可親，遇到問題能順利解決，同時注意虛心向指導老師學習，獲得了學校領導的一致好評，尤其對同學們能夠嚴格遵守紀律和制度，禮貌對待老師，教育教學態度端正，積極主動的參與教學工作等表現給與了高度的評價。
三、通過交流會的了解，我們班的同學在見習中也發現了存在的一些問題：
1、在深入國小課堂的聽課過程中，發現有些老師在教學過程中自身沒有投入到教學當中去，這樣對教學工作有很大影響，如果老師自己都沒有投入到課堂中去，又如何帶領學生全身心的投入課堂么？
2、在不同地區的中國小校中，老師布置的作業問題是一個糾結性的問題，我班學生在老師是該多布置作業還是少布置作業產生了分歧，還進行了激烈的辯論。
3、有些地區的中國小教師還是沿用傳統的教學模式。我班同學覺得在這傳統的教學模式的教學模式下應該開創新得教學模式。
4、“管理是一種時間，其本質不在於知”，在本次見習活動期間，我班同學已開始一些教學工作。從中發現班級管理一些問題，學生在班級中是處於被動，老師則處於主動。這樣不利於學生體現自身的優點以及缺點。
素質教育重視鼓勵學生、發展個性，沒有個性就沒有創新，只有讓學生成為學習的主導才能體現學生自身的特點。發揮自身的長處獲得更多成功的機會，看到自身的潛力，豐富和發展自己的特長才能有利於個性品質的形成。如：老師可以把教師設計，布置的.主動權交給學生。
通過這次見習同學們都認識到自己想要成為一名合格的人民教師，還存在這這樣或那樣的不足之處。相信我班的同學在以後的學習中會更加努力學習各種知識，並勇於實踐，熟練的掌握示範技能，加強自身基本功，多看、多學、多練來不斷的挺高自己的各項技能，為自己能成為一個合格的人民教師打好基礎。
個人教育見習總結範文 篇4
經過兩個月的實習工作，我收穫了很多，無論是在英語教學還是班主任實習方面，都有了最真實的體驗和感受，而這些也是我在大學課堂里無法體驗到的。
英語課堂教學：
我所在的班級是七年級二班，在聽課和上過幾節課並對他們有些了解之後，我發現大多數學生的基礎不是很好。但也有學習很認真聽話的學生，班上的學生成績差異大。所以，在進行課程設計和準備教案時，我要考慮到不同層次學生的接受能力差異。對於這樣的班級，不能要求每個學生一學就會，一聽就懂，要分層次去要求不同接受能力的學生。對於那些成績稍好的學生，就要求他們能百分百地在課堂上消化這節課的重點知識；對於成績中等的學生，要求他們至少接受百分之七十的教學內容；而對於成績差，接受能力慢的學生，可以要求他們只接受百分之四十的知識點；還有一些不愛學習，甚至對自己放任自流的學生也不能置之不顧，要求他們至少記住基本的單詞。在這個班級上課一定要多鼓勵，多肯定他們所取得的成績。
七二班的學生非常有活力，所以下了課更是活躍，導致上課後半天也無法進入學習狀態。所以在課下就要求他們不要在教師打鬧，嚴格要求紀律性，在課前起立時，如果一次站不好或口令不齊就要求他們重新起立，直到站好為止。這個方法也有利於調整他們課前散漫的狀態，迅速回到課堂的學習狀態中。
由於這個班級的“活躍分子”很多，上課說話的現象很嚴重，在剛開始上課時我也很不知所措，當堂的教學任務被維護組織課堂紀律占用很多。課上往往是批評這邊那邊就吵了起來，有的時候甚至是全班一起看熱鬧，整個課堂都亂了。後來我也不斷摸索，採取了一些方法，如罰站，課下找學生單獨談話，罰寫作業等。但效果都不是很明顯，成效不大。漸漸我也發現，其實愛搗亂的就是那幾個男生，主要把他們幾個控制住，不讓“說話風”蔓延，這樣課堂紀律就可以保證了。所以，每次他們幾個開始說話的時候，我就會立刻提醒他們，叫出他們的名字或是眼神提醒他們，幾次下來後課堂紀律也好了很多。
在這兩個月的教學工作中，我也感受到了自己的進步。從第一堂課的擔心，不自信到後來的應對自如，條理清晰，他們的英語課上的狀態也好了很多。而為了這些我也下了很大功夫，每次備課都是反覆推敲出的教學設計，盡力去找到合適他們的教學方法。同時我也經常去聽其他英語老師的課，在這個過程中我也發現，每個年級的教學模式都有不同，在七年級沒有多媒體的教學條件下只能以板書的形式來呈現知識點，八、九年級學生也是分為兩個極端，要么認真聽課，要么沉默，自己玩自己的。根據不同年級的學生也要有不同的對策。
班主任實習工作：
我根據學校的要求進行了一周的班主任實習工作，雖然時間很短，但給我帶來了很大的收穫。班主任與科任老師的工作量差異很大，而且與學生們的接觸也很多。對於一些學生我也有了很多了解，許多調皮搗蛋的學生好多都是家庭環境因素影響的結果。尤其是男生，逆反心理嚴重，沒有學習的勁頭和積極向上的上進心，在課堂上，他們一直都在說話或是插話，引起班級同學的注意力。仔細分析一下他們的心理，實際上他們是希望被關注，渴望得到被重視的感覺，無論這種關注是以什麼樣的方式表現出來的。
在這一周里，我主要是想通過勸導的方式來讓那些學生明白一些道理，強調做人做事的基本道理。讓他們意識到學習的重要性，想好自己以後的人生路應該怎樣走。有幾個男生在我找過談話後，也有了很大的轉變。通過與他們的交談，我發現其實他們以前都是學習成績不錯的孩子，就是到了國中受一些外部環境的影響，還有心理上的一些問題與父母交流時沒有及時解決，導致了現在的叛逆心理。
班主任的工作量很大，同時就要付出更多的精力來照顧這些孩子。因為學校大多都是住校生，所以他們一旦有事都是與班主任溝通。小到向班主任借錢，生活用品，大到每個學生的人身安全問題。在這裡，每個班主任可以說是一個班的家長了。學生們對班主任的感情也是很深的，並且也沒有我上學時對老師的那種畏懼感，距離感。他們下課後會到辦公室與班主任聊天，也會開些小玩笑。這些孩子都非常可愛，天真活潑，真的希望他們可以把更多的精力放在學習上。
這兩個月的實習生活真的令我感觸很深，不僅僅是在教學方面，自身能力也有了很大的提高，更是在與這些學生的接觸中讓我感受到了作為一名人民教師的使命感。也許做一名教師不難，但是做到出色是很不易的。每一位人民教師都為了教育事業付出了很多，為了他們可以再課堂上更多的學到知識，為了他們的人生鋪好路，打好基礎。他們在背後付出的努力是很多人無法體會的。實習結束，我對教師這一職業也有了個更深層次的理解。他們確實是祖國辛勤的園丁，我也要不斷努力，爭取做一名出色的園丁！
個人教育見習總結範文 篇5
時間流逝，我的實習結束了，最先，我抱著學習和鍛鍊的精神來到這裡，實習充實了我的學習生活，我學到了許多書本上無法體驗的知識。通過實習，我感觸頗多，得到許多新的認識，對許多問題多了深一層次的思考。經過兩個多月的實習，使我對工作，生活都有了一個全新的體驗。以後就是社會上的一份子了，責任也將越來越重。我是在一家高新技術企業外貿部實習，我在公司主要工作是熟悉外貿流程以及做業務，對一些新客戶的發展和老客戶的維護。首先我介紹一下我在公司所要做的事情：
1.詢盤：對客戶進行開發，等待客戶詢盤。
2、報價：我們業務部及時回復客人查詢，確定貨物品名，型號，生產廠家，數量，交貨期，付款方式，包裝規格及櫃型等，並給客戶做正式報價。
3、得到訂單：經過洽談，收到客戶正式的訂單purchase Order。
4、下生產訂單：得到客人的訂單確認後，把訂單轉做成內部訂單給採購部讓她給工廠下訂單，安排工作計畫。
5、業務審批：業務部收到訂單後，首先做出業務審核表。按出口契約審核表的項目如實填寫，儘可能將各種預計費用都列明。契約審批需附上客人訂單傳真件，與工廠的收購契約。審核表要由業務員簽名，部門經理審批，再交管理部人員審核後才能執行。如金額較大的，或有預付款和佣金等條款的，要經公司總經理審批才行。契約審批之後，製成銷售訂單，交給部門進程員跟進。
6、下達生產通知：業務部在確定交貨期後，滿足下列情況可下達生產通知，通知工廠按時生產： 如果是T/T付款的客戶，要確認定金已經到賬。 如果是西聯付款的客戶，要先確定付款是否已經到達本地的西聯。
7、驗貨 ： 在工廠把貨物生產好，並發貨到公司之後， 要對所定貨物進行查驗，是否能用，質量是否過關，這些是必須要進行驗證的，是基本原則，因為要想穩定客戶資源，這一部分就一定要做好的。
8、製備基本檔案。工廠提供的裝箱資料，製作出口契約，出口商業發票，裝箱單等檔案。
9、發貨：通知貨代來公司收貨。並且把所以必備的單據叫給貨代。
10、確認收貨：在發貨後要通知客戶已發貨，並且一個星期左右要詢問客戶是否收到貨物。
選擇進入公司自然少不了要辦公，辦公相對來說是比較程式化和正式化的。首先，要遵守的就是時間，準時上下班，對於在大學比較自由的我們來說要鍛鍊“坐”功。我們每天都是坐在電腦前面，一坐就是好幾個小時。其次，要適應辦公的氛圍，基本上辦公的時候還是很嚴肅的，在緊張的工作重要懂得調節。還有，就涉及到現代辦公工具的使用，複印，列印，傳真沒有想像的容易。對於我們外貿業務員還要能夠通過電話和郵件中跟外國客戶溝通好。熟悉 Sales Confirmation，Commercial Invoice 等各種單據是基本的。通過對商務檔案的翻譯發現也沒有想像的難，只要將中文意思能夠用簡單的文字表達清楚就行。
棘手的客戶是業務員最好的老師。客戶的抱怨應當被視為神聖的語言，任何批評意見都應當樂於接受。趙班教導我針對客戶的抱怨：一是提高客戶的滿意度，二是增加客戶認牌購買傾向，三是豐厚的利潤。成交並非是銷售工作的結束，而是下次銷售活動的開始。銷售工作不會有完結篇，它只會一再“從 頭開始”。不能命中靶子決不歸咎於靶子。買賣不成也決不是客戶的過錯。問一問任何一個專業業務員成功的秘訣，他一定回答：堅持到底。我想：最先亮的燈最先滅。不要做一日之星。執著才能長久。一個人到了年老的時候，又窮又苦，那並不是那個人以前做錯了什麼，而是他什麼都沒有做。
業務員一定要有強硬的心理承受能力。被客戶無理轟罵，無理掛掉電話是常有的事情。有次和一客戶明明一直談的好好的，突然就來一句，那就不要談了，掛掉了電話。但是下次再打電話給他時，一樣要記住保持滿臉笑容，聲音愉快，好像上次不愉快的事情根本沒發生。
在學校的塔里待了十幾年，一夕之間身份由學生變成了社會人，剛開始真的很難適應，所有的角色和職責都轉變了，出來工作，不再有人告訴你，什麼你該做什麼不該做，也沒有老師在旁教你錯誤如何改正，一旦犯了，就要去承擔，這就是社會人的責任。但與此同時，我覺得縱然有再多的無奈，也要學著去適應去克服。
兩個多月的實習很快就過去，加上在學校實習的一個星期，讓我能夠對外貿業務有初步的了解，很慶幸有機會可以接觸到客戶，這對於我以後的工作和繼續深造都是一個很好的平台。外貿看中的還是經驗，經驗的累積對以後是一筆豐富的財富。雖然開始很辛苦，但是前景很好。實習中同事和老總的對我的幫助很大，告訴我做人做事。以後的路還很長，要學的還很多，我希望能夠走好每一步。
以上是我的實習工作總結。在我的實習期中，有開心也有難過的時候，有難忘的事情，也有碰到困難問題的時候，這一切我都一直努力地去克服，並儘自己最大的努力去做好！我相信，事在人為，有志者事竟成。而我在未來的人生和工作道路上了，我會更加努力用心的走下去！
個人教育見習總結範文 篇6
人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。但理想與現實是存在差距的。在這一年中，我快速完成了從學生到老師角色的轉換。在教育教學中，我既嘗到了成就感與滿足感，也體會到了教育者的艱辛。
在教學方面，我的指導教師陳素寶老師給予我很大的幫助，讓我圓滿地完成了初一英語的教學工作。在這一年的教學工作中我做到了以下幾個方面。
首先，我抓住了學生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學生後並沒有給學生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識，注重文化薰陶。英語教學不僅僅只是單純語言教學，而要滲透文化教學，只有語言和文化相結合才能教好英語。為了提高學生的英語學習興趣，我經常放外國片，英語歌曲，英語繞口令，英語詩歌等教學資料讓學生了解西方文化。在文化中學習語言要遠比單純的語言學習輕鬆有趣得多。學生有了興趣，自然喜歡上英語課。
其次，要儘量創造英語氛圍。我經常教育學生要儘量找機會給自己創造英語氛圍。課堂上，我們每節課都有安排英語聽力訓練，其中包括課文聽力，報紙聽音，英語歌詞聽力，外語影片欣賞。同時在課堂上我也儘可能地使用英語教學用語。課後我每天都要求學生英語聽音，並鼓勵他們多聽英語歌，看外語片。
再次，我非常重視學生的口語套用表達能力，鼓勵學生開口說英語。現代英語課堂是以學生為主體，課堂互動是英語教學的主要方式。初一年的知識比較簡單，語言點也不多，但很重視語言交際能力。一個單元通常就幾個主要句型。課堂上就要採用多種形式，譬如圖片，文字材料，影音材料，同桌互問互答，小組活動，情景對話，調查報告等等多種形式來操練本單元的句型。有這么多的句型操練方式，這就要儘量鼓勵全班同學開口說英語，加入老師與同學之間，同學與同學之間的互動。課後，我也通過讓學生通過自我錄音來鍛鍊口語。
同時，從一開學，我就強調學生培養閱讀能力的習慣。初一年每單元都有一兩片閱讀文章，課堂上我都會讓他們再短時間內理解文中大意。六中有進行AB分班，分層教學。課本上的閱讀對於A班的學生來說都過於簡單。因此，我們很好套用了課外資源。鼓勵學生訂閱較為優秀的英語報紙，並要求他們每天有一定量的閱讀。針對一些好文章，我也會拿到課堂上來進行賞析講解。並培養學生閱讀積累的能力與習慣。
再者，不能忽視學生的寫作能力。平時課堂上和課外有一定量的輸入，自然就要引導學生進行輸出訓練。我每單元針對該單元的話題，都會指導學生寫一篇作文，並通過課堂講評，一對一講解，學生互改等方式提高學生的寫作能力。當然也鼓勵好學生培養記英語日記，英語書信的習慣與能力。
接著，我還很重視培養學生的英語思維能力。課堂上我通常用英語提問，想引導學生用英語回答。但發覺他們通常都用中文直接回答。在學生口語表達和寫作表達中，我通常會發覺很多中國式英語。這也就表明學生在學英語時仍然用中文思維。很多語言學家認為要想真正學好一門語言，就要嘗試忘記母語，進入新語言的思維方式中。當然這點比較難，但如果讓學生早點有這種意識，對於他們真正學好英語是非常有幫助的。
當然，英語教學中最不可忽視和共同面臨的難點就是如何落實到筆頭上。畢竟學生學完以後還是要通過一張考捲來檢查學生學了多少。現在的學生都普遍存在一種特點，那就是心理浮躁。不喜歡動筆寫。他們寧願開口讀十遍，也不願意動筆寫一遍。這也給他們製造了一種假象，好像他們會讀就算都會了，但真正動筆考起來就寫不出來。如何抓落實，不同學生就要採取不同的方式，不同的內容也有不同的方法。這一年來我也是不斷地在摸索和改進。這一年來我主要採取以下幾種方式。一是狠抓課堂落實，每單元都會用兩三個課時進行小測。B班教學中更要重視課堂筆頭練習。每堂課我都儘量抽出時間讓B班學生針對本課時所學的重要句型和單詞進行筆頭練習。二是抓課後落實，也就是抓小測不過關的學生。現在的學生大部分都非常懶。有時候不是他們記憶力差，英語學習基礎差，能力差。而是他們課後懶得去背。像這些學生課後就要抽時間抓他們的過關落實。絕大部分學生給他們一定時間，他們一般可以很快記憶掌握下來。至於那些實在背不下來的學生，我就要對他們進行個人輔導，給他們找規律，找方法，幫助他們記憶。三是加強“好幫差”一幫一結對子活動。讓後進生自己選擇一名好師傅來幫他們。師傅可以幫助徒弟過關單詞，句型，課文重點段落，教徒弟發音，解釋語言點等等。讓學生幫助學生，可以解決老師一對一百，無法一一顧及的窘境。讓學生一幫一，還可以發揮好學生在學習上的優勢，增強他們的信心，同時也可以培養他們的耐心與講解和語言表達能力，還可以鞏固複習他們所掌握的知識。
在學習中進步，在反思中成長，再將來的教育教學中我會繼續摸索符合現代教育理念並有著自己風格的教學方法，使自己能夠成為一名優秀的中學教師。
個人教育見習總結範文 篇7
時間過得很快，為期兩個星期的教育見習結束了。時間很短暫，可對於師範專業生的我而言意義卻很重大。雖然見習已經結束了，但就這次見習工作而言，我覺得還是有必要作些總結。
這兩周的教育見習分為教學工作見習和班主任工作見習兩大項，其中包括在校課堂教學備課，在校進行試講，以及去學院路中學課堂聽政治課和參加班主任工作交流活動。
一、教學工作方面
1、教學備課
在賴書記和高老師的安排下，我們見習的首要工作就是備好一節中學政治課。在見習動員大會上，兩位老師曾耐心地向我們講了備課的要求以及備課對於一堂課的重要性。其實在聽老師說的時候真心覺得備課也挺簡單的，但自己真正拿到教材進行備課時卻真的發現原來備課遠不是我們想像的那么簡單。我備課的內容是《維護消費者的合法權益》，我仔細地把教材看了幾遍，發現教材上的知識點不是很多，但梳理教材的內容和想法設法地把教材上的內容通過備課表達出來對於我而言卻是相當困難，有些知識真不知怎樣設計出來才能達到效果。更為甚者，備課需要把握教材的重難點，而這些自己確確實實很難把握。同時怎樣按書上的知識點來讓學生理解也是難事。在一次次地搜尋著網上的備課模板和一次次地修改備課筆記中，我終於很痛苦地完成了備課筆記。
2、在校試講
備課的目的是為了試講，當備課完成後接下來就是真正意義上檢驗其效果了。我覺得對於一個老師而言，上好一堂課是整個教學過程中最重要也是最核心的一環。在賴書記和高老師的安排下，我們班的學生一一上台進行講課。當一個人上台試講，其他的同學便充當國中的學生進行聽課。雖然我們不是國中學生，但我們都儘量以一個國中學生的眼光去審視和配合這個見習老師。在每一個老師的試講過程中，我們積極地扮演好我們的角色。試講結束後老師和同學進行點評，然後我們不斷去總結去反思。我的課是在試講的第二天，由於那天把試講的人分成了兩批，我試講的時候講台下同學並不多，但說真的，儘管這樣我還是有點緊張。走上講台後，我把自己定位為一名國中老師，努力讓我備課的內容展示在學生的面前。其實在之前我在寢室也進行了準備，我想對於每個人而言也是如此。只不過我發現當我走上講台後卻發現自己還是準備不是很充分，在提出問題後面對學生的回答我依舊顯得那么的木訥，在整個課堂上，我並沒有有效地調動學生的學習氛圍，在知識點的講授上仍顯得無比稚嫩。走下講台後，同學們發表了他們的意見，同時也給了我意見與建議。賴書記特別指出了我的板書字型太小，儀態不是很自然，還是有點緊張。這次試講的過程雖然沒有達到自己滿意的效果，但是卻意識到了自己的不足。
3、聽課
對於我們每個見習生而言，去學院路中學聽優秀老師上課，向他們學習經驗是我們整個見習工作的重要一環。在學院路中學我們先後聽了兩位老師的政治課，這對於我們而言也是意義頗深的，因為它讓我們明白了中學教學的思想。兩位政治老師的課各有特色，八年級99班的侯老師的課讓人感覺到很輕鬆，她讓我看到了素質教育的理念，那就是不是單純地像學生灌輸知識，而是積極引導學生去思考，寓學于樂，同時在學習的過程中傳遞著一種愛與責任。而九年級95班的蔡老師則讓我感受到了作為一名教師對於教學工作的嚴謹，以及她教學理念中的積極引導學生關注現實，與社會實踐相聯繫的特點。總的而言，兩位老師都比較注重與學生的互動，講課內容重難點突出，較高質量完成了教學目標。我想這不僅僅是兩節課，對於我而言要學習的實在太多太多，要走的路也很長。
二、班主任工作交流
班主任工作交流會是我們見習工作的最後一個環節。在學院路中學我們所有的見習學生參加的那場班主任工作交流會中，學院路中學幾名優秀的班主任以及負責學生工作的兩位老師向我們分享了他們的班主任工作經驗。每位老師從不同的角度向我們講敘了他們的班主任工作經歷。這場交流會的主題是“爭做優秀的教育工作者讓身邊的人因我而幸福”。在每個班主任的交流中，我覺得他們共同的特點就是對學生的愛。每個班主任在工作中都是堅持以愛心育人，在他們的班主任工作中，他們真正意義上闡明了愛的真諦!
三、個人感言
整個教育見習工作結束了，但作為師範生的我在教育工作中要走的路還遠遠沒有結束。就教學工作而言，我覺得作為一名師範專業生的我有太多要學習和摸索的東西，在教學過程中，教學的理論與實際並不完全的劃等號。教學過程是一個互動的過程。就那我們這次備課而言，即便我們班很多同學都認真備過課，但實際上卻很難達到預期的效果。在課堂上，很多因素都是不可控的，學生的想法也是很難揣測的。在當前提倡素質教育的時代，怎樣讓自己的課堂變得生動有趣同時又讓學生真正意義上學到知識，這是我們需要思考的地方。因此，我覺得對於我而言，應該不斷虛心地像老師們學習，不斷地沉澱自己，不斷地發現和改正自己在教學中的缺點，同時不斷地豐富自己的教學實踐經驗。
而對於班主任工作而言，我想感謝學院路中學的老師們的分享。他們讓我們明白了面對各類學生最重要的是堅持愛心育人。在學院路中學班主任工作交流會後，我自己獲益良多。特別是胡老師面對不同學生出現的情況在教育過程中的不同方法至今讓我印象深刻。的確教育學生要採取適當的方法，不然會適得其反，害了這個學生。在那場關於班主任工作交流會中，我意識到了對於一個班主任而言，所做的並不僅僅是傳道授業解惑這么簡單了，而更要用心去關愛學生，這也是他們對我們的忠告與期望！在當前提倡的素質教育過程中，教師更多的是要用自己的人格感染學生的人格。教育的目的在於育人，在於實現學生的全面發展。作為一個師範專業的我，此時教師對我而言不僅僅是一個挑戰，更是一個追求和實現自我價值的機遇，只有把對學生的愛，對教師職業的愛時時刻刻放在心上，才是真正意義上的好老師！
個人教育見習總結範文 篇8
時間像流水，流逝飛快。畢業轉眼就要到來，畢業之前的最後一個實習，教育實習也是正在進行時，選擇成為一名師範生，就得去到學校進行教育實習，獲得自己的教育經驗。很榮幸，在學院的安排指導下，我和班上另外12名同學一起來到韶關市中等職業技術學校的旅遊系進行教育實習。3月份即將過去，從3月10號到31號，整整21天，我們由一個大學生轉變成為一名實習教師，成為靈魂的工程師。實習尚未結束，但是在31號這個節點上，我覺得有很多東西可以寫一下，總結過去，展望未來。
從10號開始到14號這5天裡，我認識了自己的科任指導教師謝文艷老師和指導班主任何素玲老師，兩位都是人品好，性格好，責任感強的老師，從她們身上我學習到很多東西，如責任，教學，對學生的關愛等。同時也初步認識了班上的10位可愛的學生，每個人都有自己的性格，都處於活躍的青春期，充滿活力，跟他們相處，我十分開心。通過一個戶外實踐，教學交流活動，我和班上的同學已經打成一片，無話不說，我對自己的相處能力表示肯定。
另外在17號開始的這兩周裡面，我堅持在沒有自己的課時，去聽別的同學和老師的課，吸取他們上課的優點，改進自己的教學方式和教學手段。沒有人的教學是完美的，所以我不斷學習，不斷改進自己的教學。在第一次授課的時候，我的教學得到同學和指導老師的大力讚揚，這給了我很大的信心和動力，讓我以後更加努力去教學。
在進行教學的同時，我也關心班上同學的動態。作為實習班主任，我做到了深入班級，融入班集體中，關心同學的生活和學習，及時發現他們的思想波動等。在學校給20xx春季班的同學做職業體驗動員的同時，我也給同學們進行了一個名為“把握自己發展”的職業生涯規劃主題班會，及時解除了學生們關於以後職業的困惑和對以後職業體驗的抗拒。3月份這21天裡面，我完成了從一個大學生到一個老師的蛻變。教育實習仍然在繼續，我的教學仍需要更大地改進，還需要更加深入地幫助學生，需要從中職的各位老師身上學習更多的知識。
個人教育見習總結範文 篇9
見習時間：……
見習地點：……
見習內容：觀摩課、經驗報告會
在陳老師的安排和指導下，我有幸得到珍貴的機會去閩侯六中觀摩四節由不同老師為我們精心準備的數學課，而我在這個過程中獲益良多。還有在學校工科樓進行的班主任、數學課堂經驗報告會更是讓我對教師這一崇高的職業有了更深一步的了解。現針對……老師上的課談談我的收穫與感受。
四位為我們講課的老師各有各的風格，但令我最印象深刻的是張文鼎老師為我們講授的《分式方程——分式方程運用》。在整節課程中，張老師秉承著一種思想，以鼓勵學生為主，讓學生都真正參與到課堂中來。
課程伊始，張老師用他那洪亮的聲音，先讓學生回憶分式方程與一元一次方程的區別，並用幽默風趣的語言來鼓勵學生回答，學生們受到老師的感染，積極應答。這一點很值得學習：以高亢的熱情、洪亮的聲線來進行教學，這同時也是我的追求。
在分析題目時，張老師根據自己所積累的做題經驗，讓學生能夠少走彎路，又能得到同樣的效果。這充分表明了，做一個好老師就應該站在學生的立場思考問題，學會換位思考，讓學生更輕鬆地、快樂地學習數學。
在做練習時，學生的積極性不高，大概是害怕出錯，被嘲笑。但張老師以一番幽默語言最終鼓舞了學生，有兩位同學自告奮勇上台板演。然後針對兩位學生在黑板上對同一道題的不同板演，著重強調並提問學生那些易錯點、易遺漏點。能夠讓學生在較短的時間內學習到真正有用的知識，並確確實實的掌握，這也正是真正考驗老師的時候。同時，要給予學生適當的時間，讓他們自己開動腦筋，這樣他們才能夠學有所得。這才是真正好的課堂！
總而言之，此次見習讓我重新審視了自己，也更加深刻的了解到：成為一名合格的教師的旅途還有一段很長的路要走，所以必須不斷武裝自己，豐富自己，才能有戰鬥力！
個人教育見習總結範文 篇10
時光飛速，實習的日子就這樣無聲無息的過去了。回頭看看這1個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自我對於工作、對於社會的不一樣看法。這次實習讓我們感受到了幼稚園的一日生活。實習中有苦也有樂，但更多的是收穫，這次實習我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論套用到實踐當中並在實踐中積累更加豐富的理論知識。在港務局第一幼稚園的教師的幫忙下我從一個什麼都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。
一、實習的目的與意義
1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際本事。在學校的四年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人能夠在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。
2、進一步熟悉幼稚園的全面工作，加深對幼稚園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的主角，到幼稚園後，每一天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，並且，當我站在教育者、教師這一崗位上時，我明白我的職責更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什麼難道只是教會他書本上的知識嗎答案是否定的！一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼稚園最重要的並不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今後的入學乃至一生都是至關重要的。
3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作職責感。“幼稚園教師”，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、職責心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼稚園，一個小型班也有十七八個幼兒，應對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼稚園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，教師們在填寫檔案的時候能夠更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都能夠看到他們的成長，也讓教師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用於實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校教師只是問你件事應當放在一天中的什麼時候進行比較適宜，怎樣才能更好的到達教學目標但在幼稚園似乎並不怎樣行得通，僅有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出適宜的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。
5、了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今後的努力方向。這個世界每一天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務於幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。
二、實習的資料和過程
在日照港第一幼稚園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班教師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班教師認真做好一日生活常規工作。
首先，保育工作。我虛心請教老教師，積極講話，儘自我的最大努力照顧好每個幼兒的生活，細心、耐心的幫忙每個幼兒並教給他們一些簡單又力所能及的生活小知識、小竅門，幫忙幼兒提高生活自理本事，讓孩子在幼稚園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒愛上幼稚園，喜歡幼稚園充滿愛心與童趣的氛圍，在玩玩樂樂中不斷增長知識。
其次：教育工作。應對上課，作為實習教師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不明白該怎樣對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，儘管我認真備課，寫好教案，準備充分，但在第一次應對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由於對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，可是在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次提高很多，經過多次實戰後，我已經積累了很多的經驗教訓。
第三點，班級管理工作。在平時教育管理孩子時，我們許多人不喜歡動腦子，喜歡遵循慣例，將平時一些老辦法套用。用鈴鼓敲著開始上課，這是幼稚園的慣例。有一次上音樂課，我像往常一樣，敲打著鈴鼓，試圖讓小朋友安靜下來，但單調的鈴聲讓幼兒感到一點兒也不新鮮了，小朋友肆無忌憚，吵鬧聲依舊。音樂課就要開始了，怎樣辦呢突然，我的腦中靈光一閃，想到了一個辦法，決定用這個新的辦法作為幼兒安靜下來的“鎮靜劑”嘗試一下：我邊拍著手中的鈴鼓，邊唱著“找朋友”這一首歌，並用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友，對其唱到：“你是我的好朋友！”哈，這一招果然奏效，小朋友用新奇的眼光看著我，很快的安靜下來，我也很快的由“找朋友”這一首歌開始了那一天的音樂活動。
從這件事上，我慢慢體會到，任何事情並無定性，有一些事情一向是這樣做，但並不意味著這是最好的，我們要敢於突破，勇於創新，找到更適合孩子的方法，這樣才能適應現代教育管理的需要。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也十分地重要，我們要虛心聽取家長的合理化提議，同時對於家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，同時給予表揚和批評，取得家長的充分信任，家長工作絕對不能忽視，否則會給我們今後的工作帶來很多不必要的麻煩。
三、實習的收穫及不足
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，為此，我會始終用愛，熱情的關懷身邊的每一位孩子，並且做到不怕苦，不怕髒，像母親一樣關心和愛護他們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻、合作的精神去照顧好每個幼兒，服務好每一位家長，經過這次實習，讓我真正了解了幼兒教師是那么的不容易，一周的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣，回顧與孩子們一齊走過的日子，和孩子在一齊的喜怒哀樂，此刻想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一齊，酸酸的，甜甜的。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、職責心並重，缺一不可，平時的日常生活工作中一點都疏忽不得，更需要有專業的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點，掌握幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教於樂，在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然理解新鮮事物，新的知識在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以後的工作中，還是應當進取向有經驗的教師多學習，努力提高教學水平。
總之，教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到了自我不足之處，社會的不斷提高使幼稚園對幼兒教師的要求越來越高，“學高為師，行正為范”，我願用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心與家長的誠心，僅有不好的教師，沒有不好的孩子，實習間，讓我增長了見識，做教師難，做幼兒教師更難，明白了自我的不足之處，我要在今後的工作中，不斷充實自我，彌補自我的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業。
在實習過程中，我懂得了因人施教，每個孩子都有自我的脾氣性格，都與眾不一樣有自我的內心世界。應對不一樣的幼兒用不一樣的方法，真正走進他們的內心世界，去改變他們，教育他們，那么這個世界就會是天才的世界，園內的各項活動都不能死搬硬套，要因地制宜，因人因環境而靈活改變，用我的眼睛與心靈去感受捕捉每個孩子的閃光點和可愛之處及不足之處，要幫忙他們改正缺點，關心照顧好每位幼兒。
在保育工作中，我積極講話，安靜入睡等。
在教育工作中，最初由於對幼兒缺乏足夠了解，對他提出的問題難以應對，顯得那么的不知所措，也沒有整頓好課堂紀律，第一次講課以失敗告終，在經過這次失敗之後，我認真總結經驗教訓，更認真的備課，做了更加充足的準備工作，並向老教師取經，果然第二次比第一次提高了很多，經過多次的“實戰”讓我積累了更多的經驗，相信對我未來的工作必須大有幫忙。
在幼稚園的聽課是提高自我的最好途徑，在實習那一個月，我不放過每一次聽課機會，聽課，寫聽課記錄，談聽後的感想，使我明白上課前必須做好充分準備，應對幼兒的各種怪異問題，要學會隨機應變，千萬不能讓幼兒覺得教師為什麼都不會。
幼兒教育的另一項重要工作就是家長工作，我們必須要慮心聽取家長的合理化提議，同時對家長的無理要求，又要會妥善友好的處理，幼兒在園的各種表現要及時通告家長，同時給予表揚和批評，取得家長的充分信任，如果忽視了家長工作，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。
經過一個月的實習，我真正感悟到作為教師要吃苦耐勞，認真服務好每位幼兒和家長，要想當一名合格的幼兒教師是多么的不容易，和孩子一齊的日子那么的充實，之間的喜怒哀樂，酸甜苦辣，象一串冰糖葫蘆。
僅有不好的教師，沒有不好的孩子，實習，讓我長了見識，更認識到了自我的不足，在今後的工作中我要更加的虛心努力學習，充實自我，為幼教工作出一把力，流一把汗！教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好教師不容易，努力吧！
個人教育見習總結範文 篇11
我們迎來了為期一個星期的教育見習實踐，這是我們第一次進行正式的教育工作的體驗。教育見習是教師職業實踐性知識學習的重要途徑和方式。我們通過觀察、接觸、體驗等形式,感受充滿生機的中學學校園生活、觀察充滿衝突的課堂教學情境、體驗充滿挑戰的教師職業生活,是一次真正理解教師職業內涵和職業要求,掌握教學實踐性知識的寶貴機會。因此我非常重視和珍惜這個鍛鍊的機會。
見習的前一個星期，我便四處聯繫學校，聯繫導師，最終確定我的見習地點為溫州實驗中學。該學校師資力量非常雄厚，是一所精英匯聚、充滿生機與發展潛力的實驗學校。來這裡就讀的學生都是經過考試選拔上來的，而且他們的家庭經濟實力雄厚，大多有良好的知識背景，所以，學校的學生素質總體上較好。同時該學校的英語教學採用分層教學的.模式，即教師根據學生現有的知識、能力水平和潛力傾向把學生科學地分成幾組各自水平相近的群體並區別對待，這些群體在教師恰當的分層策略和相互作用中得到最好的發展和提高。因此不同班級的學生的英語水平會存在有較大的差異。此外，該學校還有一個特色，就是它設立了英語國際班，英語國際班的學生為父母移居國外的華僑，因此這些學生大都在國外長大，生活學習觀念上與中國學生有些差異，加上本身來自不同的國家，他們彼此之間也有很大的差異，就此老師的教學方法也有不同。在此周內，我見習了不同班級的英語教學，發現不管是學生學習興趣，學習積極性，還是教師的教學策略放面都有比較大的區別。同時我也見習了外教的口語課教學，發現中外老師課堂側重點有很大的不同。
一、外教的課
在這周內，我一共聽了20節課，其中10節外教的口語課，10節是我國英語老師的課。年紀覆蓋初一，初二還有國小一年級，學生包括普通中學生還有國際班學生。在聽過這許多課之後，我逐漸形成了一些教育教學理念。它們不僅轉變了以往我對中學英語課堂教學的陳舊觀念，還讓我從實踐中真切地感受到了新課程改革在中學課堂教學的積極影響，為我以後的教學實踐提供了很好的範例。
從3月30日開始，我正式開始我的見習體驗，先前我為見習做了些準備，比如了解普通高級中學的英語課程標準和初一課文內容。不巧的是由於該段時間正好是初一年級處於全面複習的階段，我並沒有聽到自己理想中的課堂教學。前兩天見習的主要外教georgeroy的國中英語口語課，在口語的課堂上，因為教學目的是提高學生的口語能力，所以外教採用教學方法主要是與學生對話，即提問---回答。為了能讓每個學生開口說英語，外教與每個學生進行了交流，內容大都與日常生活相關，比如問候，天氣，周末生活，一日三餐等。因此，外教注重的是學生個體的發展，該教學方法的優點是每個學生的口語都有機會得到鍛鍊，內容具有實際意義，缺點是時間花費太多，當老師與其中的一名學生交流時，其他學生沒事可做，因此課堂比較亂。另一個外教口語課堂的教學特點是英語是習得的，而不是學得的，因此上課時他會不拘泥於書本，課外知識拓展比較多。外教對課本的知識的要求是開始只是了解，並沒有要求會背誦或者默寫，然後在一系列的活動中潛移默化地輸入知識，是一種習得的過程。當學生提出一個問題或是需要講解的背景知識時，老師都樂意講解。與中國英語教師不同，外教希望學生提出疑問，講出自己的觀點，他們也非常尊重學生的想法，甚至可以為解答一個問題而打亂自己的教學計畫。當然，這與他們所被要求達到的教學目標有關。
在這裡我們也可以很容易看出中國學生和國際班學生的區別，在中國學生的課堂上，仍然是傳統的大班教學，一般一個班級在50人左右，由中國老師任教，注重的是整體能力的培養。學生與教師的配合比較好，學習氛圍活躍，老師總能在規定的時間內完成教學計畫，同時老師受到學生的愛戴與尊敬，在課堂上扮演著非常重要的角色。而在國際班的課堂上，課程是由外籍教師任教，中方英語教師協助教學，實行小班化(國小每班18人以內，國中每班24人以內)和個別化、活動式、開放式教學，重視對學習小組開展學習指導，重視對學生個體學習能力的培養。通過觀察，我發現國際學生都非常有想法，思維新穎，但課堂氛圍並沒有中國學生那么好，老師也沒有被尊為神聖的傳授者，反而只是一個合作者，學習者。因此，在國際班的課堂上，老師要付出更多的努力來應對學生各種各樣的提問，教學內容要設計得豐富、有趣、新穎，形式要多樣化，才能勝任國際班教師這個工作。
我們不能評論外教的課還是中國老師的課哪個更好，畢竟語言是由習得還是學得是個頗有爭議、有待研究的問題，還有涉及到哪種更適合中國學生的問題，但我們可以發現外教的課學生自主學習多點，課堂學習內容少些，中國老師的課是課堂學習到的內容多些，我個人認為我們可以綜合這兩種方法，一方面灌輸知識，一方面培養能力，逐步地改變我們的教學，比如，在教課堂知識的同時，我們可以整理一些與課文相關的英文原著給學生看，畢竟課本的知識太過局限。教學方法上可以結合多種策略，就如張思中所說的那樣：“教學有法，教無定法，教有良法。”我想這種能力的培養將是一個長期且艱難的過程，就如我國一直提到的由應試教育向素質教育轉換的過程一樣，但它並不是不可能的，只要教師富有創造性並付出較大的努力。
二、課程改革後的新課堂
第三天，我開始見習我國老師的英語教學，與傳統的以教師為中心的英語教學不同，課程改革後的課堂重視了學生學習的主體性和創新意識、實踐能力的培養。他們積極實施啟發式教育，創設豐富的教學情境，以此有效地激發起了學生的學習動機，培養了學生的學習興趣，調動了學生學習的積極性。
我的指導老師帶的是優質班的學生，在我的指導老師的課堂上，老師緊密聯繫生活，採用交際法教學，將課本上的知識儘量與實際聯繫，使學生將學到的運用到現實生活中;課堂中心有老師轉移到學生，老師在課堂上扮演指導者，信息提供者，巧妙的提問，讓學生思考，尋找答案;老師時常組織小組討論、分角色表演等多種形式，擴大課堂的參與率，營造寬鬆自由的學習環境，發揮學生的個性;教學內容豐富，活動形式多樣化，如競賽，遊戲等，很好地活躍了課堂氣氛，調動學生學習積極性;老師執行公平，公正原則，把機會平均地分給全班同學，適時表揚，給學生自信，使其保持英語學習的熱情。當然同層次的老師間也會有些差異，我見習的其他班級的課堂上的學習效果、課堂氛圍會較差些，但對於我這個毫無教學經驗的見習生來說，已經是如掘寶藏，學到了許多寶貴的知識。
課後通過總結與反思，我發現該學校的教師的教學也基本達到了中學英語的課程標準的五維目標。語言技能方面，學生的聽、說、讀、寫四個方面的技能以及四種技能的綜合運用能力得到充分培養;語言知識方面，學生掌握各種英語語言基礎知識包括語音、辭彙、功能和話題;情感態度方面：學生有明確的學習英語目的，有學習英語的願望與興趣，樂於參加各種各種英語實踐活動，有學好英語的信心，積極與他人合作。學習策略方面，學生能為有效學習和發展而採取各種行動和步驟，如課前預習，上課集中注意力，與他人交流等;文化意識方面，在老師的拓展下，學生逐步提高對中外文化異同的敏感力和鑑別能力，從而提高跨文化交際能力。
所以，課程改革大大改變了傳統的英語課堂，給學生一個更逼真，更自主的學習環境。但我也了解到有些學校(特別是比較落後的地區的學校)的一些老教師由於自身的水平，仍然採用些非常傳統的教學方法，如語法翻譯法等，忽視了學生學習的主體性和創新性等，我想我們很難去改變它，但我們自己一定要學習科學的教學方法，以後套用到我們今後的教學中，盡最大努力讓學生受益。
三、分層教學
由於採用分層教學，不同班級學生的英語水平並不相同，不同老師的採用的教學方法也不同。在優質生的課堂上，教學過程緊湊，有條不紊，學生積極性高，完成的教學質量也非常高。較其他班的老師，該班的老師總能超額完成教學內容，因為她的學生總能完成課前的預習，在課堂上能思維活躍、積極發言。因此，在此課堂上教師主要採用交際教學法，通過各種活動與練習來鍛鍊學生的思維、口語能力。
在慢班生的課堂上，老師往往會花大量的時間講解課文，教學進度相對較慢。有些學生在課堂上會出現注意力不集中，積極性不高的情況，因此偶爾還需要老師維持課堂紀律。
該分層教學的優點是教師根據不同層次的學生重新組織教學內容，確定與其基礎相適應又可以達到的教學目標，從而降低了“學困生”的學習難度，又滿足了“學優生”擴大知識面的需求。
但分層教學也存在些缺點，通過對慢班生的訪問，我發現他們在心理上都會有些陰影：有很大部分學生表現出緊張、焦慮、無助、失望、甚至絕望、牴觸情緒、出現注意力無法集中，漠視他人外界，躁動易怒的課堂行為，這些負面刺激，導致任教慢班的老師同樣緊張、焦慮、煩躁，他們還會因為自己教的是慢班，和學生一樣他們在工作上會出現積極性不高的情況。
而且，在分班上也出現是否科學性的問題，光光以考試成績來分層難免把一些英語水平優秀的但沒發揮好的學生篩選到慢班生的行列。
因此我認為中學分層教學要本著公平、關愛原則，合理分班，最大限度的促進學生學習水平和能力的提高。老師要注重慢班生的心理變化，對出現消極情緒的要儘快給予疏導，鼓勵，使其將壓力轉化為動力。學生隱性分層要呈動態性，要根據學生各個階段的不同表現重新確定分層，讓學生有學習的動力。
以上是我對一個星期的見習的體會，見習期間，有幸得到老師讓我們上半節課的機會，由於沒有提前準備，課堂上遇到了意想不到的問題，有點驚慌失措，不知如何面對，但感覺還是不錯，因為是第一次站在中學的講台上，真真切切地與學生交流，聽著學生喊我叫做老師，她們既給我壓力也給了我動力，讓我有一種任重道遠的感覺。我想回校一定要好好訓練自己各方面的技能，將來做一個真正的、合格的老師。我將會把自己在這次見習中所學到的點滴知識好好地加以消化吸收，存入我的知識儲備。畢竟，這只是我踏入教育工作的第一步，還有許多的教育理論和實踐等著我去體驗。
最後，要感謝各位老師的悉心指導以及學校領導的熱心安排，讓我們能提前進入職業體驗，找到自己努力的方向。下次實習，我要吸取這次見習的經驗教訓，積極主動與老師和學生溝通，儘量挖掘自己的潛力。
個人教育見習總結範文 篇12
xx年教育見習總結為了配合學校更好的培養師範生工作，我們進行了為期四天的教育見習。很榮幸我能被分到上海市中學裡首屈一指的名流——華師大二附中！在這短短的四天裡，我一直懷著一種興奮欣喜且略帶緊張的複雜心情。
我們的教育見習，主要工作是聽華師大二附中歷史老師如何授課，熟悉授課流程，記錄並且反思，以期從中學到對自己有益的教學方法；同時，有條件的了解班主任工作，了解班主任與學生之間的關係；此外，配合授課教師，幫助教師批改作業，熟悉其標準。等等。通過以上的見習事項，為將來更好成為一名合格的歷史教師添磚加瓦。
在這四天裡，我們聽了三位教師的課。聽後反思，不僅對華師大二附中的教學頗有感觸，就是單單每個老師的教學方法，其中也有很充分的教學思想值得我們深思。尤其自己是來自西部山區的，把自己家鄉的教育和華師大二附中做一番對比，從學校自身到教師配備，孰優孰劣，自然瞭然於胸了。深思熟慮後，決定將個人見習心得及些許想法總結出來，茲錄之於下：華師大二附中的教育在上海位居領頭羊之列，就是拿到全國，絕對也是榜上有名。這一點，我在這四天的見習中倒是深刻的見識到了。從整個教育設施的硬體配備來看，學校所擁有的多媒體等硬體設施可以很好的證明這所學校的優越性。再看教師的配備，學校里匯集了諸多上海市優秀名師、學科帶頭人，更為學校的教育錦上添花，一群專業素質極高的師資隊伍，再加上從上海市各個學校選拔而來的優秀學生。如此種種，華師大二附中的教育之先進以不待我多言了。初來此校，大名如雷貫耳，具體見識過後也是若然受電，難免感慨；況且自己還沒有深入見習呢。從別人口中也好，看新聞也罷，初次到校，著實是領略了名校風流，被如此景況所征服自然感慨良多。
三名老師的和善是我所始料未及的，其實就是進校門的方式就以令人匪夷所思了；學校是名流，本來我以為管理上應該是開明開放的，至少在很多問題上是應該酌情以理的，可惜，再從進校門的即刻起我便早早打消了這種念頭。因為我發現，無論學校如我上面所言是多么優秀，但在管理上，全國各地同樣還是千篇一律的“一根筋”模式。不過，對於三位教師的笑臉相迎，除了緩解了我的緊張心理之外還給我上了一課，這使我開始思考教師與教師、教師與學生的應該具備的最起碼的關係以及在溝通交流時的方式方法。其中，教師和學生的關係是最重要的，而為什麼我下如此定論呢？在三名老師的課上，我充分認識到了這種關係對授課所帶來的效果。
走進教室聽課，不禁對教室設備之先進、完善而驚嘆。而華師大二附中教育的之所以如此先進，其設備自然功不可沒，換到其他各地，情況亦然。一節課（四十分鐘）下來，不難發現，教學設備在課堂教學中扮演了不可或缺的角色。一方面，多媒體的運用不僅節省了時間，可以讓教師在限定的時間內儘可能快的、儘可能全面的授課，另一方面呢，這些先進設備的運用，把教師從單純的板書授課的傳統授課方式中解放出來，自成一體，形成教師自己的授課模式、風格，充分利用了教師資源。因此，一個學校是否具有完善的學校教學設備，對其學校的教育水平有著不可估量的影響。
個人教育見習總結範文 篇13
實習生活已經結束，但每次回憶起來，總是那么親切，那么難以忘懷，回想起那裡的老師，牽掛著那裡的學生……
我在x中學兩個多月的教育實習工作已經結束了。本來，我的心是忐忑不安的，一直擔心自己是否能夠勝任這個工作，但是指導老師的悉心教誨，學生的熱情支持，除去了我不安的心情，也使我在教學工作和班主任工作上都受到極大的鼓舞和動力。當然，實習過程中也遇到一系列的問題和困難，但在解決的過程中，也同時讓我積累了大量寶貴的經驗，為今後踏入真正的教育工作打下了堅實的基礎。
從到x中學的第一天起，我就精神抖擻，投入戰鬥。開始與學生認識，通過各種渠道與方式來了解學生的學習，生活狀況，與指導老師溝通交流。我這次實習的對象是鹽阜中學高一年級(6)班，(10)班和高二年級(4)班的學生，教學的主要內容是高中體育與健康新教材。該教材對課程內容作了適當的調整，所以，如何組織教學，促進學生的積極性，使學生掌握好所學知識是非常重要的。我所教學的具體內容是幸好，在正式上課之前的兩個星期，我認真聽課，做聽課記錄，儘可能聽多個資歷較深的老師的課，仔細研究他們講課的流程，方式等，汲取他們豐富的教學經驗，了解如何安排課程進度，如何才能更好的處理一些知識點的傳接，了解課堂上的一些授課技巧，比如如何調動學生的積極性，如何與學生進行互動……在此基礎上，我廣泛查閱了各類相關資料，包括教師用書，高中數學教學大綱，研究性刊物，論文等。有疑問的地方，虛心想指導老師請教，然後對所要講授的新課程進行精心設計，寫了詳細的教案，並且在我們隊當中進行多次的試講，修改，以確保正式上課的萬無一失。並在每次正式教學完畢後，聽取老師與隊友指出的不足之處。總結經驗教訓，在以後的教學中改進，力求達到最好的效果。我同樣注重在教學上的學習與交流。認真聽課30多節，做好聽課筆記，寫好實習感想。並積極參加學校體育組評課等教研活動。實習工作已經結束，雖然時間不長，雖然這裡面有成功也有失敗，但這都將是我的美好回憶，是我的寶貴經驗。
學校的關心與照顧讓我們的實習順利且快樂;指導老師的毫不保留的指導，讓我們的實習生活非常充實，收穫無數;學生積極的尊重與理解，支持與配合，讓我的課堂教學工作及課外活動輔導工作多了一些人性的關懷與溫馨的感動。總之教育實習讓人感受頗多，收穫頗所。教師是人類靈魂的工程師，是陽光下最燦爛的事業。通過實習，我有了真切的感受，感受到了教師職業的神聖，也感受到了教師身上的責任與壓力。這都將鞭策我在以後的學習和生活中積極向前，努力追求。
本學期來我以飽滿的工作熱情、良好的精神面貌投入到工作中,充分發揮自身的作用, 圓滿完成了各項工作, 下面我將本學期的工作從思想政治修養，教學工作管理，生活工作管理以及班級教學方面做了如下的總結。
XX年在全行員工忙碌緊張的工作中又臨近歲尾。年終是最繁忙的時候，同時也是我們心裡最塌實的時候。因為回首這一年的工作，我們會計出納部的每一名員工都有自已的收穫，都沒有碌碌無為、荒度時間。
大學三年了，大三留給我的是美麗的記憶，告別了大一大二的懵懂忙碌，大三與我而言更是一場成長的蛻變。大三的課不同於大一大二的基礎，大多數是專業課。這是關鍵的一年，直接與我們未來的工作掛鈎。
範文一時光如白駒過隙，稍縱即逝，一晃大學四年的生活已接近了尾聲。回首這四年的校園生涯和社會實踐生活，有太多的回憶。在這四年里我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。
感覺讀大學四年來最大的收益是在一開始就制定了很嚴格的計畫，才使得大學四年沒有浪費什麼光陰。相對來說，感覺自己的大學生活過得是比其他人要壓抑的，因為從大一開始就策劃好了每一階段該做什麼、該學什麼。
x年11月8日，雖然冷風襲襲，但依舊陽光明媚。我有幸參加了x年青年馬克思主義者培養工程團支部書記專題培訓的開班儀式，那之後便開始了課程的培訓。
行將過去的一年在興盛發展史上是相當重要的一年，一年來，辦公室在公司領導下，圍繞兩個工作重心，具體展開了三個服務。兩個工作重心即技改項目的生產、二期工程的建設，三個服務即為公司上級服務、為同級服務、為基層服務。
個人教育見習總結範文 篇14
此次教育見習為期5天，在這5天的時間裡，我收穫了很多，得到了很好的鍛鍊和成長。
本次教育見習是在宜州市第二國小進行的。宜州市第二國小是河池市新課改的試點學校，其新課改的成功廣受讚譽，對於能夠在這樣的一所學校見習，我覺得我是榮幸的，所以，對於這5天的見習時間我是十分珍惜和充分利用的。
在二小的見習，讓我對校園文化建設有了認識，有了方向。早就在二小校長給我們上培訓課的時候就知道二小的校園文化做得很好，所以在見習的這些天裡，我認真地觀察、思考。我發現其實二小並不大，但是它卻能夠充分地利用這狹小的地方。它可以把文化弄到廁所去，他們的廁所不叫廁所，叫“文明閣”。在文明閣的每一個蹲位都有一個故事，學生上廁所都在文化薰陶中進行。由此給我的啟示是：我們要充分利用好學校的每一個空閒的地方，將校園文化做好。以人為本是校園文化建設的靈魂，宜州二小充分做到了這一點。值得我去學習去借鑑。但是對於我未來的山區學校又如何做呢，我想我的指導老師說得很好，因地而用。
全天的、全科目的見習，讓我了解了國小教育各科目的教學內容，熟悉了課堂教學的基本流程，對自身今後的發展有了一個正確的目標。在全天的跟班學習里，我對二小的教學模式有了一定的了解，二小新課改模式看似簡單，但其中卻有很大奧秘。這樣的課堂老師是“輕鬆”的，但老師在輕鬆的同時，學生卻在自我學習、對自學習、小組學習、上台展示中得到了各方面的鍛鍊。學生的自主學習能力，互幫互助意識，團隊意識，語言表達能力及膽子等各方面都得到了提高和鍛鍊。我想用這種方式培養出來的學生是能夠適應社會發展需要的。但是，統一的模式會不會培養出同一個“模樣”的人?這點應該值得我們思考，也應當引起重視。我們教師在教學時，應當更加關注學生的個性發展，如果能夠做到這一點，我想二小模式一定會走得更遠更成功的。二小模式，看似老師上課輕鬆，但實際更考驗老師。如何在統一的模式下，使學生將來不會成為同一個“模樣”的人，這就要求教師在教學時，更加關注學生的個性發展。在面對學生的補充質疑時，教師必須具有足夠的專業知識素養，才能夠給予學生滿意和正確的回答，滿足學生的求知慾。同時，教師也需要具備足夠的教育機智，才能夠及時而有效的介入到課堂中。
在見習期間，我上了一堂實踐課，讓我在課堂教學目標、過程方法上的掌握有了一定的能力，同時也培養了我運用教學理論指導教學實踐的意識和能力。在周四早上我上了一堂見習體驗課，所講授的內容是五年級上冊第22課《“心正筆正”的柳公權》，從課前準備，到課堂教學，再到課後反思，我並不容易。當然我的指導老師韋秀雲老師在這個過程中給了我很多的幫助，教會了我如何確立教學目標，如何設計教學環節，我非常的感謝她。但是在本節課上，我覺得我的課堂掌控能力並不是很強，有時候學生都展示完了，我還沒能及時的進行介入和補充。我想無論是二小新課改模式還是傳統的教學模式，我們教師都應當充分地尊重學生的主體地位，同時教師也要做好引導的作用。只有教師與學生二者的有機結合，才能使我們的教學順利完成，才能培養出符合社會需要的人才。而能否有機結合，其關鍵又在於教師能否把教學理論合理正確地運用到教學實踐中來。
在班主任見習工作中，我知道了只有心繫學生，才能夠做好班主任工作。在見習的5天裡，我每天都提醒自己要早起，要去陪學生一起。但是我每天到教室的時候，我的指導老師都會在我前面早早地進入教室了。我覺得我的知道老師是個稱職的班主任，因為她全天無時無刻不在學生身邊，而且能夠全方位地掌握全班每一位學生的特點，包括家庭、學習、性格等等。班主任不僅要負責教學，還要負責學生的思想、安全等等各方面的工作。在家，學生的父母是生他養他的人，在學校他的父母就是他的班主任。由此可見班主任的`工作是多么辛苦的，班主任肩上的擔子是有多重的。做老師不易，做班主任更不易。但是我的指導老師是一個成功的班主任，她讓我知道，無論有多累，無論有多難都應該用心去做，只有心繫學生，才會成為一個優秀的班主任。
此次見習，給我的收穫是巨大的，對我的成長是有幫助的。我在這次見習中學到了太多東西，為我今後的教育見習積累了經驗，為我的成長打下了基礎。
個人教育見習總結範文 篇15
見習是一個極為重要實踐性教學環節。通過見習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，並為自己能順利與社會環境接軌做準備。在這段見習生活中，我感受到了做為一個老師的酸甜苦辣。雖然只是短短的一個星期，但在這短暫的時間裡，這裡的老師、學生以及這裡所有美好的一切都在我心裡留下了深深的烙印。見習結束了，我也該沉澱一下這段日子中的收穫。
踏上神聖的三尺講台，我終於體會到身為一名教師肩上的重任—我們擔負著家長的期望，學生的信任，一言一行都影響著學生。時間其實不長，當我才漸漸進入角色，發現自己有一群可愛的學生，開始覺得教書也是件挺有趣的事情。
我懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業神聖的嚮往，伴隨著冉冉升起的太陽，來到了目的地—常州市雕莊中心國小，這是一個美麗的學校，也是個五彩的花園。在這裡我不僅從各個老師和學生身上學到許多東西，而且和他們成了朋友，更重要的是，我在見習過程中感覺所學到的東西遠遠要比四年里在學校學的更豐富、更精彩。當然我並非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收穫到的遠比書本來的真切和實在。見習的第一感覺，累，就一個字。從散漫、自由的大學生活進入一個每天被安排的滿滿，還有的事沒能去做的生活，還真的有點不適應。來到學校的第二天，我就不小心感冒了，嗓子也有點啞了，白天時間總是過得很快，一節一節的過去，事情總是很零碎，一天下來能說出來的事也就做了那么一點，總懷疑自己的工作效率那么的低。晚上下班以後，又要為第二天的事而準備，備課、寫一天的感受。每天總要到--點以後，才發現不得不匆匆結束，因為第二天又要來臨了。可是每當我走在路上，常會有不認識的學生和我打招呼，讓我在勞累中體會到當老師的欣慰。在教室的管理方面，四(3)班的教室里有“優秀作品欄”“圖書角”“雛鷹起飛”這些表揚制度，把學生表現透明化，讓學生可以清楚的看到自己和別人的表現，這樣有利於鼓勵學生進步，並及時找到問題，教室的“圖書角”為學生看書提供了一個很好的場所，拓展了學生的視野，激發學生的看書興趣。
另外，我覺得班主任還可準備一本班級日記本，用來記錄班級每天發生的各種事情，班主任可在班級日記上開篇，接下來的每一天有班級學生輪流記錄，當天記錄的同學可以寫自己的心得感受，對班級的建議等等，班級日記則定期在班級組織交流。這有利於讓大家都來關心大集體，關心班級的每件小事，發表自己的看法，充分體現了“班級是我家，我來管理它”的主人翁意識。每個同學都有發言權，公平且言論自由，還可以鍛鍊學生的寫作水平，一舉兩得。以上就是我為班級管理提出的建議以及這周的見習收穫!
個人教育見習總結範文 篇16
歷時4個多月的實習工作已經結束，通過本次實習，使學生們從校園走向社會，加深了對社會的了解，專業知識和技能得到了很大的提高，為學院制定專業規劃，進一步提高教育教學質量積累了豐富的經驗。
為了加強實習工作，社會體育專業在認真總結以往實習經驗的基礎上，制定了新的實習方案，對學生實習時間和內容作了相應的調整。縱觀200*級學生整個實習過程，可以看出，此次實習是成功的，取得了良好的效果。通過實習，不僅使學生的綜合能力素質得到了提高，而且促進了我院與實習單位各方面的工作。
社會體育專業本次實習分兩個階段，第一階段的實習時間是從7月份至9月份，主要實習單位有健身俱樂部、體育行政部門、戶外運動俱樂部等；第二階段的實習時間是從9月份至11月份，學生可以兼顧到學校實習，從而適應不同的實習環境，充實了學生們的實習生活。
一、實習點建設情況
社會體育專業本次實習單位分布在遼寧省各個城市以及吉林、黑龍江、內蒙古、陝西、福建省等地。實習點有：格林豪森英派斯俱樂部、浩沙健身俱樂部、大寧健身會所、綠色空間、楓之旅、山水行俱樂部等7個實習單位。
二、學生實習的基本情況
在前一階段的實習過程中，社會體育專業的學生都能夠很好地投入到實習工作當中，在下實習點之後，每天按時上班，認真工作，得到了各個實習單位、指導老師們的好評。在體育局實習的同學協助單位開展了各項省級、市級大賽，如200*年全國龍舟活動月瀋陽國際龍舟邀請賽、瀋陽市“雪花鮮啤杯”背媳婦（情侶）大賽、瀋陽市“哈啤杯”三人籃球賽等，在此期間參與了大型活動的策劃、組織、安排等各項工作，能力得到了很大的提高；在俱樂部實習的同學擔任器械教練、有氧操教練、游泳教練，同時參與了瀋陽市格林豪森英派斯健身俱樂部組織的“第三期”減肥訓練營和戶外拓展訓練等，在參與過程中能夠很好地把理論和實踐聯繫起來，完成領導交辦的各項任務；在學校實習的同學主要體驗了如何做好一名體育教師，使學生——老師這一重要飛躍得到了考驗，除了正常的體育授課之外，還參與了校運動會的策劃與組織、校體育隊的訓練等工作。
三、突出案例
在本次實習過程中，有很多實習生的表現都非常地出色，在充滿愉樂、充滿困難的過程中有所成長、有所感悟、有所收穫，受到了實習單位的一致好評。
在遼寧省體育局實習的王輝、張嘉翔兩名實習生先後參與了多次大型活動的策劃與組織，隨同省體育局領導到遼寧省各大城市參加大型會議，具體情況如下：
1、參與、策劃、組織遼寧省體育局和遼寧電視台共同主辦的遼寧省“英派斯杯”健身路徑比賽。
2、參與、組織了“遼寧省全民健身周，安利全民健步走”的部分活動，國家體育總局和遼寧省領導出席了啟動儀式。
3、參加組織十運會火炬傳遞活動的籌備工作。
在瀋陽市體育局實習的周林、匡紅、李用平、陳淑茵等4名實習生協助單位開展了各項省級、市級大型比賽，具體情況如下：
1、參與全國龍舟活動月瀋陽國際龍舟邀請賽的組織與接待工作。
2、參與、策劃、組織瀋陽市體育局開展的瀋陽市首屆“雪花鮮啤杯”背媳婦（情侶）大賽。
3、參與、策劃、組織瀋陽市第三屆“哈啤杯”植物園過橋大賽。
4、參與、組織“華潤雪花啤酒杯”第二屆瀋陽室內鐵人三項賽。
在健身俱樂部實習的學生主要擔任器械教練、有養操教練、游泳教練，特別是在瀋陽格林豪森英派斯健身俱樂部開展的“第三期”減肥訓練營中，我專業姚成雷等13名實習生能夠堅定信心，從開營到閉營始終堅守自己的實習崗位。
1、參與減肥營戶外訓練和監督工作。
2、姚成雷等13名實習生在瀋陽電台舉辦的“減肥王”評選暨“尋找灰姑娘”活動的閉幕大會上，代表瀋陽格林豪森英派斯健身俱樂部到現場表演。
3、在他們的共同努力下，減肥營營員張秋實成功地減掉了32公斤這個驚人的重量，並獲得了由瀋陽電台頒發的“減肥王”稱號。
四、實習點校評價和反饋意見
通過各實習點的反饋來看，本次實習從整體上看效果比較好，無論是俱樂部的指導教師還是學校的指導教師對社會體育專業200*級的實習生都表示非常的滿意，對他們自身的素質、能力以及在實習過程當中的表現給予了充分的認可。
下面是個實習單位的反饋情況：
周林等同學在我單位實習期間工作主動、熱情，有很強工作能力，辦事有效率，表現出很強的組織與策劃能力，勤奮好學，踏實肯乾，善於思考，有創新意識，並善於營造良好的工作氛圍，管理能力突出，有很強的責任感。尤其在多項國內外大型活動中，均能獨擋一面，有自己的見解和可貴的精神，是符合現代社會要求的複合型人才。
——瀋陽市體育局體育總會
陳淑茵等同學於200*年5月24日至11月8日，在我單位瀋陽市體育局社會體育指導中心實習，在實習期間工作積極主動、任勞任怨、踏實肯乾、認真學習、待人誠懇、能夠做到服從指揮、團結同事，並能夠靈活還用自己的專業知識解決工作中遇到的實際困難。在實習期間參與組織了“200*年全國龍舟活動月瀋陽國際龍舟大賽即瀋陽第二屆龍舟大獎賽”；200*首屆瀋陽“大寧健身杯萬人健步走活動”，“200*百萬市民迎接奧運即廣場健身系列活動儀式”等大型民眾體育健身活動以及瀋陽市各區縣社會體育指導培訓等工作。在實習期間得到領導和同事們的一致好評。
——瀋陽市體育局社體中心
姚成雷等同學在英派斯實習期間，任助理教練和減肥營教練，能夠積極配合俱樂部的各項工作，不論是巡場指導會員還是配合其他部門都能很好的完成任務，嚴格遵守本俱樂部的各項規章制度，工作認真負責，能用專業的知識及技能指導會員健身，深受會員信任，在處理一些突發事件時表現尤為穩重。特別在減肥訓練營期間，他的專項健美操為減肥營的工作做出很大貢獻，受到領導和同事的一致好評，是非常優秀的實習生。
——瀋陽市格林豪森英派斯健身俱樂部
蔡志平同學在我校實習期間嚴格要求自己，工作認真負責，能夠根據體育學科特點和學生實際情況，設定合理的教學環節，並在我校舉辦的第四屆黃岡市重點中學田徑運動會中擔任裁判工作，在第九屆黃梅縣中學生田徑運動會和第二屆黃梅一中運動會期間積極配合學校工作，為運動會開幕式大型團體操的排練和訓練做了大量細緻的工作，被大會評為優秀教練員稱號。整個實習過程，表現突出，得到了我校全體師生的一致認可——湖北省黃梅縣第一中學
王亮同學在我俱樂部實習這段時間裡能夠認真嚴格要求自己，積極認真地和指導教練學習。儘管自己不是正式的健身教練員，但他在這幾個月的實習工作當中做的和正式的健身教練員一樣。在幾個月的實習過程中無曠工、無遲到、無早退現象。使我們深深感覺到有文化有素質的員工在公司是非常的重要。在這裡感謝貴校的實習安排給我們帶來的幫助。最後祝貴校越辦越好，桃李滿天下。
——錦州石化公司體育館體育運動委員會
五、學生的反饋意見及主要問題
社會體育專業的教育實習工作按照學院、系教育實習辦公室的有關要求正常進行著，但通過對實習點的了解以及學生反饋的情況來看，還存在著如下問題：
1、實習單位過於分散，給實習檢查工作帶來了很大的不便
2、實習前的部分準備工作與實習實踐不符
3、學生對實習檔案以及相關要求了解的不夠深入
4、各實習單位對實習重視的程度不夠
5、應加強實習前的專業培訓工作
六、下一步實習構想
1、加強實習前的培訓環節，突出時效性和針對性，符合專業發展方向；
2、學生分點時儘量集中，便於管理及掌握學生情況；
3、提前與實習單位進行溝通，以便了解實習單位下一步用人情況；
4、培訓前對社會需求進行了解，並及時調整實習培訓計畫；
5、提前對實習檔案進行必要的講解；
6、對學生詳細介紹實習單位的情況，以便於學生儘快進入工作狀態；
7、進行必要的講座，指導學生如何實習。
個人教育見習總結範文 篇17
在給孩子們上最後一節課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼裡讀到了濃濃的依依不捨。
儘管聽了無數次“老師好”，但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講台上，被一雙雙純淨的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間裡，我並沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。
在實習中，我還發現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收穫。
回顧這半年的時間，我是用心的，但用心不一定等於成功，我畢竟是一名實習生，實習在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字後，學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今後的.事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！
實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛鍊的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂！
實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那裡留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！
正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”