教育工作年終總結範文 篇1
按照學校與學院的有關要求和指示，文學院新聞采編與製作的我按照自己的選擇和決定來到鎮中學進行為期6周的教育實習活動。實習期間，在學校各位領導和有關老師以及學校其他相關人員的幫助、指導下，我順利地完成了教育實習任務。下面，就此期間自己在教學實習等方面的工作做一個簡單的自我鑑定：
一、教學工作見習。這是首要的任務，目的是熟悉實習學校、班級的基本情況，接受指導老師的點撥，並隨班聽課，作好聽課筆記，積累教學經驗，為日後幾周打下良好的基礎。另外，在原任課老師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫出詳細而完整的教案，經審閱、批核並達到要求後，正式授課。
1、堅持上下班制度，執行二附中作息時間和教職工管理制度。按時到校，從不遲到、早退。本著多觀察、多參與、多了解、多反思、多對比的思想，參與到學校工作的方方面面。
2、全方位參與管理和學習體驗。從進入二附中的第一天起，我迅速進入了副校長的角色，參與學校的教育教學、教育科研、教育管理活動、檢查學生課後作業的批閱與設計情況、設計體育活動課程，並進行每周三下午連續四節體育活動課的實踐教學，實現了在學習中實踐，在實踐中學習。還代表二附中對大學20__年畢業，要到西部支教的碩士研究生進行題為《如何儘快成為一名西部支教教師》的專題培訓。與領導、老師融為一體，成為學生的益友。科研意識、學習精神和管理方法，給我留下了深刻的印象，不僅開闊了眼界，而且提升了自己的素質。
3、虛心請教、務實學習。為了儘快轉換角色，迅速融入新的環境，適應新的崗位，我在學校領導的介紹下很快了解了二附中的基本情況。進入二附中網路信息平台，查看資料，了解學校組織機構及其職能職責和開展工作的情況。認真閱讀楊校長贈與的幾十本關於二附中課程設定、作業設計、校園文化建設、規範學校管理、教師論文集等書籍。在研讀的基礎上，記學習筆記，摘錄要點，撰寫心得，寫學習日記，把每天的學習情況加以整理、記錄。同時，積極撰寫論文，其中我撰寫了一篇《教育是慢的藝術》心得體會文章。收集、翻閱了很多檔案材料，學習他們的規章制度。在向韓主任請教之餘，我抓住一切空暇時間，深入到教導處、德育處、總務處、教研組、年級組、大隊部，與他們一起座談、交流、探討，了解各處室的工作重點、方法和特點，並加以整理，結合二附中教育教學活動，進行深層次的分析、思考，取其精華，為今後的工作提供參考。
4、深入課堂。課堂才是了解教學的主陣地，所以我抓緊一切時間體驗課堂，聽課37節，同時還代課16節。通過深入課堂學習，讓我領會到名校先進的課堂組織方法與技能，領略新課程背景下教師的授課方式和教學風格，對學校的教育教學有了深度的了解。
5、積極參加學校的各種活動。參加每周的行政會議、教職工例會、教研例會、升旗儀式、教研活動。在2個多月中，先後參加了大學教育碩士學位研究生論文開題報告評審會、“漫遊星空”講座、名師講壇、拓展課堂、運動會、教師培訓、中國創新教育年會、少代會以及中國科學院院士講座、大學專家演講、大學校職鍛鍊幹部培訓、以“互融共進，和諧發展，傳承文化，共建現代名校”為主題的蘇步青學校等“五校”聯盟校長論壇等活動60多場次。協助接待新疆、寧夏、長沙、廣東等全國各地學校的來校交流。通過活動的參與，我對教育的本質有了更深刻的理解。全方位、多角度的了解學校的辦學現狀，深入地了解該校的新課程進展情況和實際效果、管理經驗、師生成長情況，認真學習並針對自己學校的情況進行反思。
6、參觀走訪市內外學校。充分套用掛職學習的十幾個周末時間，以及借二附中外出交流活動的契機，先後深入到大學、交通大學、同濟大學、上海財經大學、上海體育學院、附中、交大附中、浙江義烏望道中學、同濟中學、同濟大學附中參觀、交流學習，真正讓我感受到上海教育是中國面向世界的一個視窗，是全國領先的教育品牌。
二、教學工作實習。這是重中之重的任務，經學校教導主任安排我負責七(3)班的語文教學，內容為人教版《語文》的第1、2單元。總體看來，我能做到認真備課，努力蒐集教學素材，所設計的教案規範內容準確。板書工整，教態自然，課堂教學效果良好;教學基本符合新課標要求;教學語言表達清楚，國語順暢;課外輔導耐心細緻，負責到底，答疑解惑比較正確而有啟發性，批改作業仔細正確，注重評點與鼓勵相結合。並且時常與一些老師進行交流聽取他們的看法和建議汲取他們的資深經驗，更好地提高自己的教學素養等。
三、他方面的工作實習。在原班主任的指引下，我較快地熟悉全班學生姓名、個性、興趣愛好深入了解班級特點，工作積極主動，認真負責，常到教室、宿舍與學生溝通，做思想輔導工作，解決他們學習、生活中的問題。處理日常事務儘量講究效率，基本做到有計畫進行各項班務工作。積極發動班委的策劃、組織能力，在相關領導、班主任的批准下帶領一群學生進行了一次春遊活動——爬斗方山;參與“三八”學校組織的女教師桌球羽毛球比賽，取得桌球第三名;參加學校全體教師會議，積極融入學教師.....
教育工作年終總結範文 篇2
20xx年，我校緊緊圍繞黨的十八大精神和國家法制教育規劃，積極穩定的推進依法治校和依法執教工作，完成了各項工作任務。在這一年以來，本校帶領全體教職員工認真學習和貫徹《中華人民共和國為成年人保護法》、《中華人民共和國預防為成年人犯罪法》，對學生進行道德及法制教育，提高學生的道德素質及法律意識，進一步提高學生明辨是非的能力。並認真做好後進生的教育管理工作，預防在校學生違法犯罪，使學校的德育工作提高到一個新的水平。在本學期即將結束之際，現將今年法制工作情況總結如下：
一、貫徹會議精神，樹立法制教育意識。
在教師中繼續深入開展法制宣傳教育檔案精神學習活動，幫助廣大教師正確認識法制教育的重要性，樹立起牢固的法制教育意識，並使教師們在日常教學中能夠自覺地滲透法制教育。在學習過程中，學校還將安排教師重點學習《教師職業道德規範》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等與教育有關的法律法規。
二、完善法制教育陣地建設：明確分工，加強對法制教育內容的落實。
加強對學生進行法制教育，提高學生法制意識是新時期教育工作的需要。為了把我校的法制教育落到實處，我們成立了由校長擔任組長，班子成員和班主任為組員的法制教育領導小組。明確分工、各負其職。形成了法制教育的合力，通過共同探討統一思想，確保了法制教育的一致性。切實推進依法行政、依法辦學、依法治教及爭做守法公民的進程，力求在全校範圍內營造法制教育的良好氛圍。
三、加強教師的法制教育，積極推動依法執教和依法治校工作。
學校組織能力強、知識實的教師擔任法制輔導教師，並有組織地對其進行培訓，提高他們的自身素質。
1、加強法制知識學習。組織教師學習了關於《未成年人保護法》、《教師法》等相關知識，並進行了熱烈的討論。
2、在每周的教師例會上，及時的學習了關於依法治校的知識。如關於如何對待學生的心理問題，如何處理問題學生，如何處理課堂突發事件等，同時學習報刊雜誌上的相關法制知識。
3、組織教師進行了普法知識考試，及時考察教師的依法執教能力。
4、加強對教育教學環節的檢查和督促。教導處和校領導定期、不定期的對教師課堂教學、班主任工作和處理學生的方式方法進行嚴格的、經常性的檢查，以確保依法執教，推進普法工作。
5、認真做好各種報刊、雜誌等普法學習材料的征訂工作，為教職員工的學習提供條件。
6、完善學校的規章制度和班級管理制度，做到事事有法可依，處理教師和學生問題嚴格依法辦事，逐步從人治走上法治，積極推進依法治校工作。
四、加強學生的法制宣傳工作：
以學生的法制教育為主體，教育活動為載體，通過一系列的教育活動，學生從中受到思想薰陶，來激勵號召少年兒童，激起他們的時代責任感和遵紀守法的強烈意識。
1、圍繞學校中心工作，突出宣傳重點，堅持正確的輿論導向，充分發揮各種宣傳媒介的作用，多形式多渠道搞好輿論宣傳工作。
2、充分利用品德與社會教學課堂，集中有序的組織學生學習相關法制知識。
3、組織各班利用黑板報、班會的形式開展法制宣傳。例如召開法制教育主題班會，以班為單位分別舉行 “法制教育”主題班隊會，大力宣傳法律，讓學生知法、懂法、守法，做一個合法的好公民。此外，我校還舉辦了法制教育主題手抄報和黑板報的評比活動，進行了“法制教育”手抄報黑板報比賽，此活動的進行培養了學生的動手動腦的能力，同時又增強了學生的法紀意識。
4、充分利用升旗和廣播時間，及時對學生進行法制教育和宣傳。例如：學校利用周一升旗儀式，國旗下講話大力宣傳法律常識，讓每個孩子在國旗下接受法制教育的洗禮。
5、組織學生學習《海港區平民偶像事跡》，開闢公民道德建設欄目，加強未成年人思想道德建設，宣傳中華傳統，以抵制不良思想和不法行為。
6、組織學生進行全校學生法制知識競賽答題活動，讓學生在答題的活動中學習和掌握法律知識。
五、繼續加強與家庭、社會的聯繫。
通過家長會、家校聯繫本、電話、家訪等形式，與學生家長保持密切的聯繫，隨時反映和了解他們的情況，並有意識地滲透法制教育知識，使家長們意識到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合學校進行法制教育。加強綜合治理工作，並會同工商、文化等部門對學校周邊環境進行治理整頓，努力創造一個健康、文明、安定的周邊環境，使學校真正形成“內穩外聯”管理模式，有利於學生的健康成長。
總之，這一年來的工作我校努力完成各項任務，教職工的依法執教能力有了進一步的提高，校園的學習氣氛明顯改善，為明年的法制教育工作打下了紮實的基礎。但同時也看到了存在的問題，說明了我校的法制工作要長抓不懈，在以後的工作中還要加強工作力度，使法制工作為教學工作保駕護航。
教育工作年終總結範文 篇3
本學期我校以兩綱教育為指針，以溫馨教室創建為抓手，以學生的日常行為規範教育為基礎，加強對學生的行為規範教育，加強德育隊伍建設，努力形成三位一體的合力，切實加強未成年人思想道德建設，紮實推進學校德育工作。
一、抓好班主任隊伍，引導德育方向
（一）加強班主任隊伍建設
班主任是學校德育工作的主要力量，擁有一支高素質的班主任隊伍是抓好學校德育工作的保證。為了提高班主任培訓的實效性，學期初我們擬發了班主任培訓調查表，根據班主任的提出的難點結合學校實際工作進行了培訓，以全面提高班主任的育德能力，切實提高工作效率。同時我們以《班主任工作手冊》、《快樂中隊創建手冊》等為載體，加強年級組長和班主任工作的過程管理，幫助他們更好地梳理年級、班級管理工作，不斷反思、調整工作方法，提升工作水平。
（二）注重青年班主任的培養
本學期在聘任的班主任中有七位是不滿三年班齡的青年班主任，因此我們重點加強了對這些青年班主任的培養和提高，通過座談、日常工作指導與反饋、跟蹤指導，不斷提高青年班主任的工作水平和能力。並創設機會，讓青年班主任走出去學習優秀班主任的經驗，通過參與各種活動，夯實班主任的基本功，李綠萍老師設計的主題隊會《誠信在我心》在全國百佳傳統美德說課比賽中榮獲了一等獎的好成績。
（三）完善班主任獎勵制度
為了不斷提高班主任的自身素質、提高他們管理班級的能力和水平，使在崗的班主任在自身發展的同時，更多地向榜樣學習，激勵進步，本學期我校完善了骨幹班主任聘任制。通過在班主任中樹立先進的典型，設定必要的獎勵制度，以激發老師們在班主任工作中的積極性和創造性，從而不斷推動學校班主任隊伍建設，提高學校德育工作的質量。在推薦自薦的基礎上，學校德育領導小組經過審核，最終評選出黃菊英、張燕老師為20__學年的骨幹班主任。
二、重視家校聯繫，發揮教育合力
（一）辦好一年級家長學校
為提高親職教育的方法，切實發揮家校互動的合力。學期初，我們舉辦了一年級家長學校系列活動，由周健秋校長作了題為《引領孩子走進新天地》的專題講座，年級組長陳佩芳老師向家長們介紹了幫助孩子順利渡過學前期的方法，同時我們印發了親職教育的相關資料。
（二）完善三級家委會制度
新學期初學校組建了新一屆的班級、年級、校級家委會，在各班主任、年級組長和德育主任的帶領下，新一屆的三級家委會分別學習了家委會的章程及工作制度，明確了各自的職責和分工，並制定了計畫，完善了專題例會制度、對口聯繫制度、定點辦公制度、義工服務制度，一學期來，共有1650人次的家長參加了家長學校的培訓，130人次的家長參加了義工服務，1680人次的家長參加了其他各級各類的活動。
（三）開展親職教育周活動
為了幫助家長增強自身素質，樹立科學的育子觀念，營造“家家愛學習，人人獻愛心，處處行禮儀”的家庭文化環境和良好的社會育人氛圍，我校組織開展了第十一屆親職教育宣傳周系列活動。學校首先利用電子大螢幕宣傳了本次親職教育周的口號，印發了告家長書，告知家長本次宣傳周的活動要求和內容，倡導家長重視營造良好的家庭文化氛圍。其次我們組織開展了：困難家庭關愛行動，召開了困難家庭學生的座談會，舉行了師生幫困牽手的結對儀式，並送上了幫困慰問金和學習用品。結合國慶節和中秋節開展了“我與父母同慶祖國生日”“感念親恩，共享明月”主題探究活動，讓學生感受祖國六十年的巨變，體會生活的幸福，了解傳統節日文化，體會濃濃的中秋團圓情。組織二年級家長撰寫了尊老愛幼、鄰里互助的育子小故事，組織三年級開展了親子一同製作“世博禮儀小報”的活動，組織四年機開展了“我與父母共讀一本好書”活動，組織五年級學生與家長一同開展了“迎世博，我們一起行動”志願者服務活動。在為期一周的活動中，我們發現學生、家長、老師都在不同的層面有了認識和提高，更湧現出了不少典型事跡，同時也促進了家校的互動合作。
（四）組織召開全校家長會
期中考試後學校組織召開了全校家長會，各家委會代表向家長們宣傳了甲型流感H1N1的預防及疫苗接種的相關注意事項，班主任向介紹了開學至今學校組織開展的各項班隊活動及活動中孩子們的一些收穫，讓家長們更全面地了解孩子的在校情況。各任課教師又結合學科特點圍繞學習習慣、學習方法等開展了親職教育指導，並與家長們進行了個別交流。同時，我們也聆聽了家長對學校、班級教育教學的意見建議。
（五）舉行家長開放日活動
十二月初我校以年級為單位舉行了家長開放日活動，內容包括了教學展示、“與海寶共成長,爭做好苗苗”入團活動、親子運動會、家長論壇等。通過形式多樣的活動，讓家長們零距離地接觸了課堂，了解了孩子在校的真實表現；也在活動中走近孩子，傾聽心聲，增進了情感的交流；更在互動交流中獲取了不少育子好方法。此次活動得到了很多家長的肯定，不少家長在活動反饋中表示：“希望學校多舉行這樣的活動，也感謝學校、老師對孩子的教育。”
三、強化養成教育，規範學生行為
本學期，我校利用中國傳統兒童養成教育資源，加強培養學生良好行為品質。從學生生活中的小事入手，從教育教學每一個細節抓起，注重培養學生養成良好的行為習慣。
（一）傳承中華傳統美德，豐富養成教育內涵
我校將傳統兒童養成教育與愛國主義教育相結合，通過“文明迎世博，喜慶六十華誕”系列活動讓學生感受祖國的巨變，增強建設祖國、振興中華的責任感；將傳統兒童養成教育與團隊精神教育相結合，牆上、書桌上、鉛筆盒裡一句句意義深遠的座右銘成了每一個迎小學生為人處事的基本準則；將傳統兒童養成教育孝敬父母尊敬師長相結合，結合教師節、重陽節開展“心手相牽，感念師恩”“重陽話尊老”主題實踐活動，；將傳統兒童養成教育與文明禮貌教育相結合，通過語言文明、禮貌待人、行走禮儀等的訓練，加強行規養成；將傳統兒童養成教育與立志成才教育相結合，倡導學生自強不息，持之以恆。
（二）體驗傳統文化魅力，養成良好品質
結合傳統節慶、整合親職教育資源和結合學科教學特點開展主題探究活動，讓學生在豐富多彩的活動中，了解中華優秀的文化傳統，體驗傳統文化的魅力，強化行規訓練，培養良好的品質。
（三）加強教育引導，激發學生主體意識
我校建立了一個全員參與抓行為規範養成教育的工作網路，由學校領導、值日教師、值日中隊學生、大隊部的禮儀行規督察隊組成的日常行為監督小組，對學生在校的言行禮儀給予檢查、矯正，全校師生輪流擔任，全員參與德育管理，樹立“行為規範教育我有一份”的觀念，形成了“人人關心養成教育，人人齊抓養成教育”的氛圍。
（四）加強自主管理，注重學生自我教育
寓行為規範教育於行規承諾中，將禮儀規範分解成二十條，每周一主題，利用升旗儀式進行倡議宣傳，每月一總結，讓學生參與學校管理，成為學校行規教育的主角，增強學生主人翁意識，提高和完善了學生的基礎道德水準，提升了學生的整體素質。寓行為規範教育於組織建設，自己的組織自己建，自己的幹部自己選，自己的家務自己搞，充分體現隊員的自主管理意識。寓行為規範教育於各種活動，創造條件，在活動前進行相關教育，要求學生排隊進出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝等等，讓學生在集體活動中受到了教育。寓行為規範教育於學習生活，從細小處入手，加強檢查評比，及時表揚先進，讓學生們在學習生活中不斷自我糾正言行上的偏差，自我教育，自我完善。
四、創設活動載體，有效推進兩綱
（一）文明迎世博，喜慶六十華誕
1、“向國旗敬禮，做一個有道德的人”忠誠誓言誦讀
9月1日上午，迎園國小全體師生齊聚大操場，舉行了簡單而莊重的開學典禮。我們以“建國、建隊”六十周年為切入點，以“我愛我的祖國”為主題，進行了忠誠誓言誦讀活動。開學典禮上，我們首先舉行了隆重的升旗儀式，周校長作了題為《愛國應從點滴小事做起》的講話。隨後各中隊誦讀了各具特色的忠誠誓言，緊接著，大隊部向全校學生髮出倡議：做一個有道德的人。最後，全校學生在國旗下莊嚴宣誓：熱愛祖國，祝福祖國，報效祖國。通過本次活動學生們學會了從點滴小事做起，愛我中華，做一個有道德的人，為世博添彩，向祖國母親獻禮。
2、“喜看六十年的巨變”探究活動
結合暑期開展的“喜看六十年的巨變”探究活動，開學初各任課老師組織學生進行交流，學生們已統計圖表的形式調查記錄了家庭電器的變化、出行的交通工具的變化，以日記的形式寫下了與爺爺奶奶比童年的感受等，在交流中學生們更是深深感受到新中國成立以後，祖國的巨大變化，生活的幸福，並樹立了努力學習，長大了為祖國添磚加瓦的決心。
3、“六十年變化知多少”知識競賽
結合國慶六十周年，我校大隊部組織三至五年級學生通過閱讀《六十年的變化》專刊，了解新中國成立六十年間的變化，然後組織了“六十年變化知多少”知識競賽。通過活動，增強了學生們的愛國情感，弘揚和培育了以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。
4、“我向祖國母親獻禮”扎染小製作比賽
結合學校的扎染特色，在民族精神月活動中，我們引導學生利用拓展課，進一步學習扎染製作的技藝技巧，感受扎染藝術的魅力，並製作一件扎染小作品向祖國母親的六十華誕獻禮。學生們積極動手實踐，一幅幅充滿創意的'扎染作品應運而生，“七子之花”“喜鵲在梢”等，做工精巧、創意無限。
5、“文明行走，禮迎世博”實踐活動
根據“安全步行月”的活動要求，我們張貼了安全步行的海報，向各班發放了安全步行的宣傳貼紙，然後組織各班召開了“安全步行”十分鐘隊會，通過誦讀兒歌、創設情境，遊戲體驗等形式，隊員們掌握了安全步行的要領，樹立了安全第一的意識。此外我校還針對本學期的行規重點內容——行走禮儀進行了訓練。利用聯合午會對全校學生進行了走路姿勢以及不同的場合不同的走路注意點訓練，並通過誦讀童謠的形式幫助學生掌握行走禮儀的要領，然後在校園裡組建了一支行走禮儀督察隊，督促幫助學生們一同養成良好的行走禮儀，以文明的行為喜迎世博盛會。另外，我們還組織一二年級班主任進行了“安全步行”的教案設計
6、“喜迎世博，小馬夾在行動“實踐活動
為了引導學生以小主人的姿態積極參與迎世博“三五”集中行動，開學初我校在四五年級組建了十支世博雛鷹小隊，每月15日輪流到責任區服務，以實際行動喜迎世博。9月15日，五（1）中隊的二十多名隊員在黨員老師的帶領下，來到了新成路、迎園菜場、迎園廣場、農工商超市周邊開展了垃圾拾、櫥窗燈箱擦拭、整理腳踏車、發放宣傳資料、開展不文明行為勸導等。通過活動學生們不僅提高了自己的文明意識，還為“迎世博文明先行”作了很好的宣傳工作。幫助居民改掉了陋習，養成了自覺遵守交通法規和各種日常文明禮儀的習慣。
7、“祝福您，祖國”主題集會
9月30日，在即將迎來祖國母親六十歲的生日之際，迎園國小開展了慶祝中華人民共和國成立六十周年紀念活動。由於下雨，我們把原定在大操場的主題集會改在了室內進行，通過校園廣播，全體師生在嘹亮的國歌聲中開始了活動。緊接著，周校長進行了講話，她敘述了偉大祖國的光榮歷程，要求每位隊員都來做一個驕傲的中國人。並且帶領全體學生進行了宣誓。為了表達孩子們對對祖國母親的愛和感激之情，全校齊唱了手語歌《感恩的心》。帶著內心有著無限的感動和激情，大家一起喊出了對祖國母親的祝福，祝願祖國母親：“繁榮富強，祖國萬歲！”簡單而隆重的慶祝活動，讓孩子們深深地感受到了祖國母親六十年經歷的光輝歲月，感受到了自己所有美好生活的幸福，更加激發了他們作為中國人的驕傲和自豪，以及對祖國的熱愛之情。
（二）心手相牽，感念師恩
在第25屆教師節來臨之際，我校大隊部組織隊員們開展了“心手相牽，感念師恩”實踐活動。這次教師節，我們一改往日單純隊員為老師送祝福的方式，而是讓孩子和老師一起合作，通過形式多樣的動手實踐活動，增進師生之間的情感交流，獻禮國慶，喜迎世博。活動中，全校學生首先向老師齊聲送祝福：“HappyTeachers’Day！”緊接著，用一首《感恩的心》手語歌，向老師表達了自己深深的謝意。最後各年級開展了別具特色的感念師恩實踐活動。如：一年級開展了“摺紙傳情意巧手迎世博”，二年級開展了“剪貼繪藍圖，師生慶華誕”，四年級開展了“果香暖人心創意感師恩”等。還有不少家長也自發參與到了學生們感恩教師實踐活動中，校園裡蕩漾著濃濃的溫情。通過這次活動，不僅增強了學生的動手實踐能力，用行動慶國慶、迎世博，而且培養了學生的感恩意識，更加促進了師生間、生生間、家校間的交流，共同營造一個溫馨和諧的校園。
（三）溫馨校園，你我共創
1、觀看《開學第一課》，感受愛的內涵。
開學第一天，接上級有關部門通知，學校德育室擬發了告家長書，請家長和孩子一起收看中央二套的大型公益活動特別節目《開學第一課》“知識守護生命”。並組織五年級學生撰寫了觀後感，然後利用第二天的午會課組織各中隊開展了討論交流，學生們受益匪淺。通過這堂課的學習，他們學會了如何敬畏生命並珍惜生命。感受到了團隊精神的偉大和力量。樹立民族榮譽感和民族自信心。
2、溫馨教室你我共創
為了進一步推進溫馨教室的創建，逐步營造具有我校特點的溫馨校園文化精神和文化氛圍，為隊員營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的良好環境。開學初我校開展了“我愛我家”溫馨教室環境評比活動，各中隊群策群力，讓學生家長一同出謀劃策，動手布置，營造了一個個溫馨、和諧的學習環境。一張張彰顯個性的班級名片、一片片滿載真情的心靈花園、一句句意義深遠的的銘言警句、一個個融入了愛與誠信的漂流書架、一個個充滿溫情的小角落構成了一個個別具特色的溫馨教室。然後我們通過溫馨的課堂教學、愉悅身心的禮儀兒歌、傳承中華美德的主題月活動等，齊心協力，一同營造和諧的校園環境。
3、電影陽光，照亮校園
為了營造良好的影視文化氛圍和校園人文環境，進一步激發影視教育在校園文明建設中的作用，提高學生的整體素質，根據區教育局的有關要求，我校根據學生年齡特點分別組織學生在校觀看了電影《海洋朋友》《可愛的中國》和《淘氣包馬小跳》，並結合每次觀看，事先做好宣傳教育工作，事後及時總結並利用午會課進行討論點評，讓學生們在豐富多彩的影視文化中規範了言行，塑造了人格。為了更好發揮影視教育的育人功能，結合區“頌祖國迎世博”中小學生電影節，我們組織部分五年級學生開展了影評和影壇百字評活動，緊扣影片的立意、人物特有的精神，由小見大、聯繫實際，撰寫感悟，並各推薦兩篇參加區級的評比，其中陸亦韜的《經勤儉進行到底》入選了嘉定區“網上影壇百字評”，唐珂代表學校參加了區級的影視演講活動。我們充分運用影視藝術對學生進行形象生動的愛國主義、團隊精神與社會主義教育，增強了學生的使命感和責任感。
4、課堂教學展風采
為了充分發揮學科課程在弘揚和培育民族精神教育過程中的主導作用，在民族精神月活動中，我校結合兩綱的重點推進學科，語文和體育，推出了10節教學展示課，教學中教師們將民族精神教育有機地融入了學科教學中，教導處還通過教研活動組織全體語文老師和體育對10堂課進行了專題研討，大家紛紛表示從學科的特徵性出發，從學生身邊的小事為例，在學科中自然地滲透“兩綱教育”，才能真正做到“潤物無聲、育人無痕”，把民族精神教育落到實處。另外結合學校的重點課題，我校組織章曉穎等三名青年教師前往連雲港參加了全國中華民族傳統美德教育說課百佳大賽，有效地推進了兩綱進課堂的研究，切實提高了老師的師德和育德能力水平。
5、課外實踐活動
9月18日組織一至四年級松江青青旅遊世界進行了課外實踐活動，9月24、25日，我校又組織五年級學生前往瀏河營地開展了二日營活動。為了保證活動的有序開展，我們印發了告家長書，安排好了車輛，並在班主任的協同下落實好了學生的安全教育與紀律教育，整個活動有計畫有組織，讓學生做到了文明出行，安全歸來。而隊員們也在活動中互幫互助，增長了知識，歷練了本領，更以文明的行為展示了我校學生的良好素質。
6、民族團結教育
為了深入貫徹《學校民族團結教育指導綱要》的精神，開展和加強學校的民族團結教育工作，切實維護民族團結、祖國統一和社會穩定，不斷鞏固和發展各族人民的團結進步、繁榮發展。近日我校組織學生開展了民族團結教育知識競賽，來自四五年級的三十名隊員參加了比賽。比賽前隊員們查閱資料，精心準備，比賽時隊員們更是沉著答題。經過激烈的角逐，陳寅斌等十名隊員分別榮獲一二三等獎。通過本次活動，隊員們更好地學習了民族歷史，了解民族文化，提了高民族團結意識，增強了民族自豪感。
7、學消防，促平安，建和諧
為了增強全體師生的消防安全意識，提高防火自救能力，11月9日的升旗儀式，我校邀請嘉定區城南消防中隊的官兵，來校為全體師生開展了一次生動而有意義的消防安全活動。消防戰士葛班長以問答互動的形式讓師生們了解了發現火災後如何正確撥打消防報警電話，如何以正確的方式逃離火場，然後向師生們介紹並現場演示了如何使用滅火器。豐富的經驗，清晰地講解使師生們對安全消防有了更深的認識，並明白了“消防無小事，事事系安危”的道理。
通過全校師生的共同努力，學校德育工作取得了一定的成績，在新的學期中，不斷加大德育工作的指導，夯實德育工作的基礎，創出德育工作的特色。
教育工作年終總結範文 篇4
我們綏稜縣遠程教育工程於20xx年啟動，屬於國家第三期工程，建設設備總投資714萬元。其中：中央和省投入396萬元，縣級匹配設備資金198萬元。在去年安裝調試階段，我們總計建成了161個地面衛星接收點和166個光碟播放點，多媒體教室25個、計算機教室25個，全縣中國小全部開通了寬頻網際網路。目前，全縣共安裝農村遠程教育工程模式一設備5套、模式二設備136套、模式三設備25套，工程覆蓋率達到100%。按照省、市的要求我們著重抓了以下幾方面工作：
一、建立健全工作組織和管理制度，保障遠程教育工作規範化運作。
我們把農村中國小遠程教育工程作為一項重要工作來抓，在各級領導重視，各部門明確分工、密切配合下，成立了全縣遠程教育項目建設組織機構，學校也建立以校長為組長的遠程教育項目建設及資源套用工作小組，成員由分管校長和骨幹教師組成。縣項目領導小組辦公室與學校簽訂項目建設責任書，依據責任書全面安排、落實項目建設及師資培訓、資源管理、教學套用、設備安全等各項工作。各校建立健全遠程教育各項規章制度，微機室、多媒體教室、衛星接收室、光碟播放室的制度上牆，遠程教育設備登記造冊，編號存檔，使用有記錄，有資源接收存儲檔案。
二、加強遠程教育輔助設施建設和資源管理，明確工作要求。
一是加大二期投入力度，實現遠程教育配套設施的規範化。根據上級制定的相關標準，我們在完成遠程教育設備的安裝調試工作以後，又投入10萬餘元專項資金用於輔助設施建設。包括專用教室的地面硬化、無塵化取暖（即火牆或水暖）、遮光窗簾、防盜窗、門鎖以及各室專用門牌等，並要求各校統一標準，為遠程教育工作的實際開展提供保障。
教育局在資金非常緊張的情況下，每年投入15萬元，協調網通公司為全縣所有學校安裝了網際網路業務，為遠程教育工程的實施提供了廣闊的操作平台，為廣大教師互相交流、互相學習提供了空間。從而實現了天網與地網雙向運行，全方位服務於教育教學發展的局面。
二是明確工作思路，制定工作方案。為了使城鄉各校在遠程教育工程實施過程中有所遵循和參照，縣教育局制定並下發了《綏稜縣教育局遠程教育工作要點》，明確了遠程教育工作的指導思想、目標、方法和責任。
三是統一規劃管理，加大實施力度。各項目學校設立了精通技術、責任心強的專職網路管理員和信息員，實現了對遠程教育資源的專人管理。信息員達到“會、專、勤”，網路管理員達到“專、精、責”，技術管理人員都比較熟練地掌握了遠程教育資源的錄製、下載、儲存等操作功能；對遠程教育光碟分類擺放，做好登記，方便廣大師生借閱，並做好維護工作，同時將光碟資源存入硬碟，進行備份；對網上信息資源進行蒐集整理，掌握與綏稜教育信息網、綏稜教育論壇的連線、交流互動的知識和操作技能，為教學人員當好技術參謀。
各學校制定並認真填寫好“八簿三冊”，即周授課記錄簿；教育教研活動記錄簿；遠程教育課題研究記錄簿；遠程教育資源下載記錄簿；光碟刻錄記錄簿；遠程教育節目收看記錄簿；教師培訓記錄簿；項目設備維修記錄簿；教師自製遠程教育課件登記冊；教師借用教學資源光碟登記冊；遠程教育學術文章登記冊。通過統一規劃管理，使遠程教育工作順利、有序地開展。
三、強化遠程教育資源在教育教學中的套用，讓遠程教育資源走進課堂，推動教育改革的深入開展。
（一）利用遠教設備進行遠程教研和遠程集體備課。
我縣有很多鄉鎮地處偏遠，教學網點分散。這給集體備課和教研活動造成了一定的困難。自從農遠教設備安裝使用後，這個困難也得到了很好的解決。全縣各個鄉鎮中國小紛紛利用遠程教育設備開展遠程教研和遠程集體備課。為了使此項工作順利有效的開展起來。各個學校分別制定了相應的管理制度。實行教師集體備課制度，對遠程教育資源最佳化整合。遠程教育資源為教師備課提供了豐富的拓展資料，有教學實錄、教學設計、說課材料、教學論文、與教材配套的素材庫、實驗裝置、課改等教育方面的最新信息。
我們的教師在熟悉資源的內容前提下，同學年、同學科的教師進行集體備課。大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，體現出自己的教學思想與風格，製作出更符合實際教學的多媒體課件，用進課堂，激發學生們的探索精神及求知慾。
利用圖片、背景音樂等素材創設出符合課程要求的情境，渲染課堂氣氛，在講課中適時利用數字電影、動畫，通過圖文並茂、有聲有色的演示，讓學生在輕鬆愉快的氣氛中學到了知識，最佳化了教學過程，提高了課堂教學效率。既減輕了學生的負擔，又提高了學生的興趣。例如：長山中心國小規定教師參加遠程集體教研，遠程集體備課的情況與教師考核掛鈎。上集中心國小採取網上集體備課，集體修改教案，網上集體教案定稿並形成電子教案，供全鄉教師參考使用。縣教師進修學校還充分利用遠程網路對偏遠鄉村進行實時教研指導，大大地提高了教學研究的時效性。
（二）依託六大資源優勢，為教育教學提供全方位服務。我縣的遠程教育在教育教學套用中的主要特色是充分利用農遠設備資源，深入開發相關資源。主要體現為對衛星接收的“天網”資源、網際網路提供的“地網”資源、遠程教育提供的光碟資源和育龍平台資源、各校開發的遠程教育校本資源和校際資源的整合利用，從而使遠程教育資源為學科教學服務。
1、利用IP衛星接收系統這一“天網”資源，我們每天定時接收，有選擇的將接收的相關內容制定成節目預告表，供教師備課使用。遠教IP數據內容對教育教學的幫助很大，又具有連貫性和系統性，所以在接收時我們確保內容不能遺漏。衛星資源中的《同步學堂》欄目包括語文、數學、外語等學科的全部課程內容，運用媒體播放程式，全部由特級教師授課，內容豐富，知識全面，結構合理，深受學生喜愛，因此，在平時的常規教學中，我們就充分的利用這一資源，輔助教學。
2、利用網際網路這一“地網”資源，在網際網路上搜尋、收集適宜我們進行教育教學工作的資源，特別是從各地教師的教學實踐和學生的學習活動中收集有價值的素材資源，對蒐集的素材進行整理和歸類，方便教師利用，最關鍵的是能讓教師和學生共建共享、互動交流，師生既是資源庫的受益者，又是資源庫的建設者。
3、光碟教學資源為我們提供了開展教學活動的各種良好素材，包括視頻、動畫、演示文稿等媒體資料、教學示例、習題精選等輔助教學，教師通過整合使用，收到了良好效果。
4、利用育龍這個計算機本身自帶的資源平台，發揮其內容廣泛，可利用價值高的優勢，成為了廣大教師從事教育教學工作的良師益友。
5、各校開發了遠程教育校本資源，並通過各種途徑實現校際資源共享。
（三）各校都充分認識到遠程教育資源的重要性，廣泛運用遠程教育資源為各學科教學服務，讓師生學習遠程教育技術，運用現代遠程教育資源，發展校園網路化建設，使學生擁有上網獲取信息的能力，使教師能找到最優的教學資源，滿足了對高質量教學的要求。我們的做法是：
1、豐富教學內容呈現方式：在教師實施新課程的過程中，創新地運用電教媒體、計算機多媒體技術、網路技術，以繪聲繪色、栩栩如生的形象反映客觀事物，圖、文、聲並茂的三維方式呈現教學內容，特別是在發放光碟、衛星節目接收和育龍平台的使用上，針對不同年級、不同學科，進行整合使用，從而極大地滿足學生視聽感官的需求，充分刺激學生的聽覺和視覺，激勵學生的學習興趣，實現學生主動學習。
2，拓展學生學習方式：信息技術不僅是豐富的資源，而且是有力的學習工具，信息技術不受時間和地域限制，拓展了學生的學習方式，通過校園網，學生可根據自己的學習需要，選擇自己的學習內容加以學習，可以上網快速地獲取豐富的信息資料，有利於學生開展探究性學習活動。
3、更新教師教學方式：課件製作電子閱覽、多媒體網路等教學設備的投入使用，可以更新教學模式，促進學生對重、難點知識的理解；通過網路進行有效學習，有利於探索和發展以使用信息技術為主的自主學習型教學模式。通過教師教學方式的改變，可以更好的引領學生學習方式的改變。充分發揮信息技術的優勢，可以為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具，全面實現信息化教學。
（四）在遠程教育與學科整合方面，我縣長山中心國小提出了“依託農遠教、課改見實效”的實施方案。第一是在學習理論上進行整合：通過從網上下載、加工製作課件，或者利用育龍平台資源，把學生帶入到生活情境，激發了學生的學習興趣，去領悟學習的內容。
第二是在學習目標上進行整合：通過截取、重新編輯製作多媒體課件，使用多媒體播放。讓學生身臨其境地去看、去說、去體驗、去感受。進而使學生更加深刻了解到更多的知識，讓課堂變成孩子快樂學習的天堂。第三是在教學方法上進行整合：為了讓學生掌握觀察、探究、歸納、總結的學習方法，除了讓學生看教材中的內容以外，還在網上下載了一些有關的資料圖片。便於學生互相交流，合作探究。
開闊了學生的視野，分散了教學難點，既培養了學生觀察能力，又突破了教學重點，建立了開放式的、自由的參與式、共享式、體驗式的教學模式。第四是在學習方式上進行整合：如在古詩文教學中，老師通過多媒體演示的詩文畫面、配樂朗讀等讓學生如臨其境、如見其人、如聞其聲，使學生得到美的享受，與詩人心靈產生共鳴。
學生不是枯燥乏味被動的學習而是主動地去體驗、探究學習。第五是與傳統的教學用具進行整合：把傳統的學習方法用手擺、畫、說等與多媒體演示整合起來，創設問題情境、建立模型、掌握規律、實踐套用。這樣設計把學生很難理解的抽象知識形象化了，使學生既學會了知識又學會了怎樣學習。
四、開展培訓，加強遠程教育專業隊伍建設。
為了推動全縣中國小現代遠程教育工作開展，使遠程教育真正走進課堂，我縣針對大多數教師對遠教資源的使用認識不深、技能不熟的情況，我們充分利用遠教設備進行教師培訓，提高教師的整體素質
我縣由於地處經濟發展比較落後、信息閉塞、交通不便的山區、半山區，教師的整體教育教學水平和教學研究能力偏低，這幾年雖然縣、校兩級投入了大量的經費用於教師的培訓，但是相對於龐大的教師群體來說，還是顯得有些杯水車薪，我們相當大一部分教師在教學觀念、教學方法上與先進地區的教師相比，還存在著很大的差距，這也正是一些學校教育教學質量提高緩慢的一個重要原因。現代遠程教育工程的實施，為我縣中國小教師提供了遠程教育設備和優秀的教育資源，利用這些設備和資源對教師進行教育思想、教育教學方面的培訓，對於轉變教師的教育觀念和教學方法，提高教育教學效果產生了積極的影響。
1、專項集中培訓
我們在在學校安裝遠程教育設備的初期，安排局網站專業人員對全縣各校的骨幹教師，進行了兩期集中專項培訓。根據學校教師的需求，以項目實施意義和作用、遠程教育設備安裝、維護和操作使用、計算機基礎知識、怎樣瀏覽和保存資源、資源套用方法和技巧、資源中教學可見的使用和再加工等內容作為主題。我們還要求各個學校要利用業餘時間組織本校教師進行集中培訓。由經過項目培訓的老師、套用資源較好的教師作為專題主講教師。培訓時間根據培訓內容設定。
2、利用優質資源對教師個人的教學藝術進行培訓。
在遠程教育資源中有大量的優秀示範課，這些示範課是資源中心精選的全國各地優秀教師主講的課堂實況錄像，反映了最新的課程改革理念和先進的教學方法，教師不出門就可以觀摩到全國各地優秀教師的教學，對於提高教師的教學水平很有幫助。我們要求各校以教研組為單位，每周安排一次業務學習，集體觀摩示範課。觀摩前要提要求，之後要組織討論，找出示範課中可資借鑑的東西和值得改進的地方，同時也要結合各校的教學實際，找出自身的缺點和不足之處。
3、利用豐富的網路資源進行教師的個體培訓
每一個教師的個體差異不同，所需要的繼續教育內容也不盡相同。為了滿足廣大全體教師的不同需求，我們利用教育信息網搭建全縣教師培訓平台。通過教育論壇這個陣地讓全縣的教師在教育教學理念，教學方法和教學手段的更新上有一思想交鋒的平台。透過網路讓大家都能得到各自的所需，從而最大限度的促進了教師的專業化成長。
五、加強網站自身建設，發揮教育信息網在遠程教育資源套用中的強大作用。
1、20xx年3月正式開通教育信息網，組建教育信息網站；目前已有11所學校開通了校園網。遠程教育工程在我縣進入全面實施後，教育信息網站人員承擔了全縣遠程教育設施的安裝及教學資源的整合使用指導工作。
2、加強網站人員的思想政治工作，堅持正確的宣傳輿論導向，以政治的高度和敏感從事教育信息網路建設工作。
3、在教育信息網上開闢教育論壇專欄，為教育內外人士提供“發布交流個性教育觀點，推動教育課程改革進程”的互動平台，設立自由交流、課改教研、計算機及遠程教育、試題專區、藝體專區、文學沙龍、金點子等分欄和城鄉各校專屬板塊。目前教育論壇註冊人數已經超過5000人，其中有相當一部分是學生家長和關注教育發展的社會人士；最高日發帖量超過1000個，最高瞬時線上人數達到153人，頁瀏覽量超過100萬次。為數眾多的壇友通過在教育論壇的活動實現了網上學習，共同促進、共同提高，教育論壇也為推動我縣教育教學改革的深入實施發揮了巨大的作用。
4、設立網上電視台，開闢《學園夜話》專欄，通過訪談、專題等形式向社會推介教育教學工作開展新形勢、新內容、新方法。
5、建立網上電子資源庫，充分發揮本地網路的優勢，對遠程教育資源和各地網路教育資源進行下載、整合，為師生提供全面、系統、形式多樣、高質量的多媒體教育教學資源，使教師在足不出戶的情況下，能夠利用網路進入資料庫體系，獲得文字、圖片、動畫、影片等課件資源。
6、搭建網上集體備課平台，建立教師QQ群，通過“網上集體備課廳”中的群體互動交流，集中群體智慧，大大提高教學設計水平，實現先進理念、優質資源與最佳教法的共享。
7、根據教育改革的需要，進行教育信息網和教育論壇改版更新工作。在管理上實行嚴格的審批制度和24小時不間斷值班制度，實現信息網高效服務於教育教學改革的功能。
六、加大條件保障和管理隊伍建設力度，確保遠程教育工程高效運行。
1、從遠程教育設備投入使用開始以後，我們始終把設備設施（包括遠程教育套用過程中軟體、硬體）維護工作作為一項重點工作來抓，通過解答疑難、上門服務、報修等方式，盡一切可能免除基層教師使用中的後顧之憂。目前站內維修和報修已達300次以上。
2、建立遠程教育技術服務體系，由教育局遠教股牽頭，鄉（校）分片負責，並採取定期深入基層學校和設備故障及時上報相結合的方式，對遠程教育資源的'管理、操作及維護提供技術諮詢和具體服務。
3、為保持遠程教育工作隊伍的穩定性，提高相關工作人員的敬業奉獻精神，我們採取在遠教專職和兼職人員的考核評價、評優評模、提職晉級上予以傾斜等措施，使遠教工作人員熱愛本職工作，積極並富有創造性地開展工作。
七、結合“三農”實際，提高為農服務水平。
遠程教育設備設施安裝調試工作完成以後，按照上集檔案精神，我們積極開展了遠程教育為農服務工作。主要做法是：
實行“一點三用”制，即一個遠程教育網點在不同的時間段分別為學生、教師和基層黨員和農民服務。在為農服務上，採取網點學校為當地農村生產建設和人民生活服務的辦法，在周六周日面向農民開放。在服務內容上，通過播放光碟和衛星節目接收及登錄上網等渠道，為農民提供政策服務、科技服務、文化服務、衛生服務以及農民最為關注的行銷信息服務等；嚴格做到每周必開放，開放有記錄、活動有效果。
八、順利通過兩次省級檢查驗收。
今年4月份和12月份，我們相繼迎接了兩次遠程教育省級檢查驗收。第一次主要針對設備設施的調試安裝工作，第二次重點檢查遠教資源的整合套用情況。省教育廳領導和專家對我縣遠程教育的建設與套用情況給與了高度評價，教育信息網站也被省專家譽為龍江縣級第一站。
九、及時高效完成局領導交辦的各項臨時工作。
今年是綏稜教育改革工作蓬勃開展的一年，遠教股在自身人員緊張、工作量較大的情況下，依然權利配合全局工作，每個職工對局領導交辦的臨時性工作都積極接受、努力高質地完成，諸如各次會議的音響調控、局機關程控電話維修、各股室計算機網路維護、各類檔案撰寫及黨辦的廉政專題片、反腐網頁製作等等工作。九月份的全縣中國小體育節上，網站人員全體參加負責了全程宣傳報導工作，及時編輯上傳了體育節各項賽事及表演盛況，受到領導表揚。
十、今後一個時期遠程教育工作需要解決的問題。
一要加強教師培訓的力度，尤其要加強計算機操作技能、課件製作、遠程教育資源運用等方面的培訓，充分利用現有設備及現代化手段，切實做好教學工作。
二要進一步整合遠程教育資源，與教學實際相結合，合理運用、充分發揮遠程教育資源優勢。要求各校把遠程教育的深入開展作為重點工作目標，取得明顯成效，全面提高教育教學質量。
三要樹立宣傳遠程教育工作的先進學校和先進個人，以點帶面，點面結合，使全縣遠程教育工作再上新台階，再創新佳績。
四要切實加強對各校遠程教育工作的指導，教育局遠教股的業務骨幹要經常深入到學校，幫助教學人員解決遠程教育資源利用中出現的疑難問題。
五要加強遠程教育資源管理，強化遠程教育在教育教學中的高效運用；不斷豐富、完善綏稜教育信息網路建設，加強與各大網站的溝通與合作，學習先進經驗技術，打造綏稜教育網路的特色品牌。
教育工作年終總結範文 篇5
健康教育既是公民提高健康保健知識，養成良好衛生習慣的重要手段，也是社會主義精神文明建設的一個重要方面。在區政府的正確領導下，在辦事處的具體指導下，梅江社區以創建國家衛生城市為依託，堅持以人為本，廣泛深入開展全民健康教育與健康促進工作，取得了較好的成效。現將20xx年健康教育工作總結如下：
一、轄區內居民健康知識知曉率和健康行為形成率得到提高。通過健康教育知識講座、發放宣傳資料、宣傳展板巡迴展出、問卷調查、入戶宣傳等形式多樣的宣傳方式使我社區居民的健康知識知曉率得到了很大地提高，居民逐步養成了良好的衛生習慣和生活習慣。
二、控煙、禁菸工作力度得到不斷加大。進一步加大了公共場所的控、禁菸工作的力度。轄區各單位都成立了禁菸領導小組，制訂了禁菸制度。充分利用內部報刊、黑板報等宣傳陣地進行控煙宣傳，大力宣傳吸菸的危害和禁菸的必要。目前，我社區所有企業、單位公共場所，不少機關等均創建成“無吸菸單位”。
三、“預防疾病，遠離”宣教活動工作推向深入。教育青少年遠離，使他們認識到對身體造成的嚴重傷害，並開展預防愛滋病宣傳培訓，使每個轄區居民認識愛滋病的危害及掌握預防愛滋病的健康常識。動員社區老年人、青少年、居委會宣傳隊隊員等，積極參與社區各項文化活動和健康運動，促進他們的身心健康。
教育工作年終總結範文 篇6
校園是縮小了的社會，以法治校、以法治教、依法育人、育人尊法是當前教育和教育管理的規範之一，如何讓我們的教育對象知法、懂法、守法，如何讓孩子們生活在法制教育的藍天下，讓他們健康成長，迅速成材，也是當前教育工作的重要內容，特別是我們正處在法律日趨完善，人們的法制觀念日漸增強的時勢下，在學校中有計畫、有步驟、有措施地開展法制教育已是勢在必行、切不可忽視的了。本學期以來，我校有計畫地開展了一系列的法制教育，也取得了一系列的成績。
1、建立班子：
(1) 搞好學校的法制教育跟搞好所有的教育一樣，首先要有一個得法、得力的安全小組。這在我校心中已形成了共識，故經鄭重考慮，由校長親自主帥，德育教導具體操作及大、中隊輔導員、校外輔導員等4多人組成了法制教育領導班子。
(2) 每周一次，定期召開例會，研究法制教育工作，使法制教育按計畫、有步驟、有節有序地健康開展，並及時總結反饋上一周的工作，調控下一目的工作。
(3) 為了端正思想，更好地、更有效地組織、指導好學校的法制教育、法制教育的安全小組成員也經常組織先行學習、重複學習，以保證班子人員弄懂、吃透法律精神，能更好地把握法的尺度，提高學校法制教育的工作的能力和實效。
（4）形成一個氛圍，在進行法制教育的時候，我們根據以往進行各種工作中得來的經驗，感覺到要搞好法制教育，也首先要營造一個氛圍。通過宣傳，作一些必要的輿論工作。因此學校對法制教育作了廣泛的宣傳，這裡不僅是指教師對學生的宣傳教育，也包括對教師的宣傳，其中對教師的宣傳尤為重要，只有讓教師學好了、弄懂了，才能通過教師更好地向學生宣傳，對學生進行教育。
2、對教師進行宣傳
召開教師例會，宣傳普法的歷史意義。通過學習了《青少年保護條例》、《環境保護法》、《交通法規》、《教育法》、《教師法》等法規，使教師較深刻地掌握了與小學生相關的、或者關係較密切的法律，有利於教師對學生進行有目的、有效果的法制教育，更使廣大教師認識到對學生的教育，除了要教給學生文化知識，學會一些勞動技能外，也必須掌握一些小學生應掌握的法律常識，讓他們自小樹立法制觀念，養成遵紀守法的好品德。這樣提高了教師對學校法制教育的認識，促使教師產生進行法制教育為已任的共鳴，進而更有效地搞好法制教育。
3、對學生進行宣傳
(1). 對學生的宣傳，我們一改以教師般成人宣傳式的方法，先是通過紅領巾廣播、晨會、升旗儀式進行，並且運用了“三結合”的方式：師生結合、講演結合、事例結合。因為光是宣傳途徑改變、形式不變的話，作為教育對象的小學生，還是較難理解、接受理性很強的條文，很難真正理解看來較枯燥的道理和規定的，因此我們宣傳的方法有時是師生問答式，有時是用小品的方式來明理，有時是舉例子、講故事來明理。這樣形式靈活、多樣的宣傳收到了較理想的效果。
(2).利用少先隊黑板報進行宣傳，並根據宣傳、學習的進程，收集學生中學習的體會及湧現出的好人好事，刊載在黑板報上，激勵學生學習的積極性，將學校的法制教育推向前進。
(3). 學校特別重視學科教學中結合，滲透法制教育。因為在國小的教材中，有許多地方蘊藏著法制教育的哲理和契機，因此在教學中，教師可有機地，順其自然地，恰如其分地進行法制教育，特別是思品課更是進行法制教育的最佳教材和最佳時機。
4、校園環境宣傳
在進行法制教育中，我們也相當重視環境的渲染。我們在各班的黑板報上，以法制教育為主題，摘錄一些法制方面的內容，登載一些學習法制和小結、經驗，提出一些相關的供思考、辨析的事例，以促進法制教育結合法制教育，鞏固法制教育的內容。
教育工作年終總結範文 篇7
根據省教育廳的要求，我們03級師範班本科生將在海南省少數民族地區和貧困地區進行頂崗支教的工作。遺憾的是我這次沒能有這樣的機會。我和其他12名同學一起被分配到海口市第七中學從事實習工作。此次實習工作期間，在肖桂湘老師的帶領下，大家互相幫助，共同努力，圓滿完成了教育教學實習任務，達到了預期的目的。現總結如下：
大三的時候，我們就在韓剛老師的指導下，系統地學習了英語教學的各種理論方法和策略。下學期時，我們已經在海口的各箇中學進行見習。使我們對海口中學英語教學的現狀有了初步的感性認識，並在老師的指導下，對自己已有的教學理念進行反思。而在實習工作前，系裡安排了不少專家及在教育第一線的優秀教師的專題講座，及動員大會。這些都為我們實習工作的順利完成奠定了堅實的理論和思想基礎。
前往實習學校前，利用國慶的時間，在實習帶隊老師指導下，大家一起研究教材，編寫教案並試講。而實習工作的前兩周，大家的主要任務是聽課。利用這兩周的時間，習個人總結我們不斷向指導老師請教，並進行自我反思，深入了解學生情況。所以，在以後實習教學的備課中，我們能結合班級實際對教案進行修改和完善。而指導老師也總能為我們備課中的不足，適時提出建議和意見，這些都成為我們備課過程中的寶貴經驗。
課堂教學是我們整個實習工作中的重點。一到七中，我們就被分配到初一各班並由任教老師擔任我們的指導老師。他們為我們整個實習工作，提供了許多幫助。一方面，指導我們的實習工作。另一方面，不斷給我們機會完成教學工作任務。在教學過程中，我們大家一起鑽研教學大綱和教材，認真備課，獨立設計教案，並在試講中不斷提高。
在課堂教學實踐中，我們較好地遵循教育教學原則和規律，把握教學大綱，熟悉教材，靈活運用教學法，關注學生動態。從而，不斷完善自我的教師素質和教學技能。努力做到，教態自然，語言清晰，板書規範。最終，我們的教學受到了學生的歡迎，並得到了學校的好評。
我所在實習的初一（8）班是一個普通班，班上學生的英語基礎普遍比較差，英語學習氛圍不高。但在課堂教學中，我廣泛利用圖片和遊戲的方式，提高了學生學習英語的積極性。而在教學過程中，我也意識到自己板書不嚴謹，教學用語不夠清晰，教學指令有時不明確的毛病。不過，通過這次實習，也有所提高......
短短一個月的實習工作很快結束了。回首過去，感觸頗深。從學校出來，再回到學校，不僅僅是身份發生了變化，更體驗到教育的發展和作為一名教師的責任感。現將教育實習報告如下：
回到母校實習，感覺份外親切！隨著社會的發展和教育的改革及國家對教育的重視，母校發生了巨大的變化，無論是校園環境，還是教學設施，都今非昔比：校園面積擴大為原來的2倍；硬化的水泥路面，讓山裡的學生雨雪天氣也不染泥；綠樹成蔭，鮮花相襯，無論你走到學校的哪一處，都是一道亮麗的風景線；還有富有感召力的石膏圖像、會說話的文化牆、固定的標語、名人掛像、名人名言佳句，讓人置身於濃厚的學習氛圍中，催人上進，讓人奮發；新建的學生宿舍樓、食堂寬敞明亮，大大提高了學生的生活質量；現代化的多媒體教室、微機室、語音室、圖書室、閱覽室，標準化的生、化、物實驗室……為學生們的學習構築了堅實的平台；教師的辦公室由辦公樓轉到教學樓，教師與學生實現“零距離”；每一個辦公室都安裝了電腦，實現電子備課；教室都安裝了班班通、電視機，為全校師生提供了本地一流的學習、工作環境。
隨著教學設施的改進，母校的教學質量也突飛猛進，有了質的飛躍，這與教師素質的大大提高密不可分。現任教師80%以上是本科學歷，教師隊伍年輕化，專業水平高標化。此外，教師的無私奉獻精神在這個學校得到充分體現，有60%以上的教師能夠利用休息時間對學生進行輔導，真可謂愛生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說：“我願在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！”因此，母校至20xx年以來，教學成績一直位於全縣前三名！了解了這些情況，更加堅定了我從教的信心，使我很快投入到實習教育教學之中。
教育因愛而輝煌，教師有愛而偉大！教育事業是愛的事業，沒有愛就沒有教育。在實習中，我最大的收穫就是教師要擁有一顆愛心和責任心！有位教育家說過，對學生的教育是一種真誠教育，當我們自然而然地走進學生的心靈，而當他們也樂於向我們敞開心扉時，我們的教育之舟便駛進了成功的港灣。作為教師，擁有愛心是我們的品質，奉獻愛心是我們的追求，播撒愛的種子是我們的天職，讓學生感受師愛是我們的責任。在實習的學校里，年老的教師仍不甘落後，他們發揮著夕陽的餘熱，到了退休的年齡還堅持在學校代課。
教育工作年終總結範文 篇8
在教育部的親切關懷下，在中央、省、市、縣各級電教館的幫助下，自x年12月，農村現代遠程教育工程實施以來，我校現代遠程教育和信息技術教育得到較快發展，加速了農村學校教育信息化的發展步伐，提高了農村基礎教育的教學質量和師生素質。在農村學校教育信息化建設過程中，我校堅持從實際出發，多種模式推進，取得了較好的套用效果。我校完全按照上級主管部門的指示，將農遠設備的管理和套用提高到與課堂教學同等重要的地位。農遠設備資源的安家落戶成為教師備課學生學習的得力助手，為教師自身教學水平和學生素質提高添加了助推器。我校在管理和套用方面真抓實幹，形成了符合我校實際的管理模式。現將有關情況匯報如下：
一、福興地學校基本情況及遠程教育配備情況
福興地九年一貫（寄宿制）制學校分為國中部和國小部，下轄7所村小（一、二年級），在校生1928人，其中國中部756人，國小部1182人，教職工164人。
寄宿制學校占地面積82000平方米，其中建築面積17000平方米，校園綠化面積13000平方米，綠化正在進行中，活動場所22000平方米。
現有微機室2個，共有電腦63台，多媒體教室1個，衛星接收室2個，DVD播放室2個，各功能室各類設施齊全，完全保證教師的正常套用。
二、切實加強遠教工程套用工作的領導
1、健全組織機構
我校對現代遠程教育項目給予了高度重視，認真領會上級主管部門的檔案精神，把開展現代遠程教育工作擺上重要位置，迅速啟動，周密部署，狠抓落實。為了爭取主動，學校先後召開專題會議，部署遠程教育項目有關工作。
實行一把手負責制，成立了遠程教育套用領導小組和套用教研小組，任命李玉清老師為專職管理員，具體負責遠程教育各項工作的部署。
2、建立保障機制
首先保障人員的合理分配，針對遠程教育工程的特點，成立信息技術領導小組，將微機室、多媒體教室、衛星接收室、DVD播放室進行合理分配，明確具體，責任到人。
其次，學校每年都從公用經費中拿出一大部分用來對遠程教育設備進行維護、更新，耗材的補充，從而保障了遠程教育設備的正常運行。
3、強化檢查和考評制度
學校制定了遠程教育設備的套用檢查及使用制度，學校領導經常對遠程教育三種模式的實施情況進行檢查、考評。
三、切實做好遠教工程的常規管理
1、完善制度，有章可循
依據上級的標準和我校的實際情況制定了《學遠程教育項目設備管理制度》、《遠程教育項目套用考評制度》等規章制度，並把遠程教育的套用情況納入到教師的學期考核之中，做到了機構健全、制度完善、分工明確、責任落實、明細管理。學校也相應引入了獎勵機制，能夠利用遠程教育授課的教師優先評定學校優質課，並給予物質獎勵。
2、對設備進行登記管理
設備投入使用伊始，學校就認真清點各種設備和資源，做好固定資產的登記造冊工作。保證所有設備和資源做到帳物相符。
3、居安思危，確保設備正常運轉。
設備安裝後，學較立即部署防護工作，平時紮實做好設備的防雷、防盜、防火工作，我校三種模式的專用教室都安上了防盜窗、安全門、防盜報警器、配有專用滅火器。為各村小特製了加粗的防盜門窗。並有專人24小時值班，夏季作好防雷工作，春秋季節加固衛星天線防止大風的破壞，時刻警惕不安全因素的發生。
安排具有維修經驗的馮國輝老師具體負責設備的維護工作，至今為止，學校遠程教育設備維護良好，無塵、無銹，設備定期檢修，設備使用和維修均有登記，保證設備完好率在95%以上。
4、用好設備，按時、保質、保量地完成遠程教育資源的接收、整理工作。
1）每周接收資源時間24小時以上，平均每周下載量不少於2G，並有詳實的資源下載紀錄。
2）2、對下載的資源即時進行歸類整理，並轉刻成光碟和用備份硬碟存貯。
3）3、中心校資源輻射村小或教學點工作，為村小和教學點提供資源每學期40小時以上。
四、強化教師培訓，提高教師工程套用水平
設備投入使用後，學校立即根據本學校的實際情況，對全體教師進行分批次培訓，首先管理人員和微機教師參加了省、市、縣各級電教部門舉辦的培訓學習班，然後對本校教師進行轉訓，首先讓教師明確什麼是遠程教育工程，怎樣使用遠程教育設備、如何與自己的教學相結合，學校依託農村遠程教育優質教學資源，積極開展不同內容、不同形式的培訓活動。如組織全員教師利用業務學習時間收看課堂教學實錄，播放本校教學資源庫的典型資源。開展運用優質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討，通過這樣逐步深入，層層過關，讓教師先學習理論，然後動手操作，做到有章可循，讓教師學到真正能夠提高自己教學能力的東西。
針對中國小教育設備的不同和課程的特點制定了相應的培訓內容：
國小部教師主要培訓內容為：
1、DVD機與電視機的連線、DVD機的基本操作、電視機常見功能的操作。
2、衛星資源的下載，光碟的刻錄與使用。
3、網路資源的查找、下載及套用。
中學部教師主要培訓內容為：
1、DVD、電視機和衛星資源的使用 。
2、計算機教室的使用方法。
3、清華同方資源的套用。
4、網路資源的查找。
5、課件的製作方法。
6、多媒體教室的使用。
經過培訓，教師們能夠獨立操作，在課堂教學之中他們套用起來得心應手，給課堂教學帶來生機活力。我校的培訓工作始終堅持進行，計算機教室全天開放，並結合寄宿學校的特點按年級組在晚自習時間由信息技術教師分學科培訓，受訓教師的信息技術水平和多媒體教室的套用能力逐步提高。我校的農遠資源設備的使用每學期都有規劃，學期末對這項工作都有總結。對培訓工作也有具體計畫，對受訓教師有具體的考核辦法。我校在農遠設備資源的套用方面已經形成了規範化制度化。
五、實事求是，因地制宜，抓好套用。
1、常規教學套用
設備安裝的目的是使用，不讓設備閒置。針對於此，我校給予教師充分的時間作保證，除正常上課外，教師可以隨時到微機室進行備課、學習，並要求每位教師每周至少利用遠教設備上一節整合課，保證各功能室的充分利用。
2、結對子，促發展
我校老年教師較多，占全校教師的1/3以上，對信息技術的接受能力和動手操作能力相對較弱，缺乏專人輔導，牴觸情緒很大，如何採取措施讓他們加入到現代遠程教育的大潮中來是一個較難的課題。青年教師對信息技術的接受能力較強，大多具有一定的功底，但在課堂教學經驗和能力上尚有所欠缺。根據實際情況，我校採取老青結合的方法，將青年教師與老年教師結成對子，形成共同學習、互相補充的局面，在一定程度上提高了我校教師的利用信息技術進行教學的能力。
3、樹立典型，帶動全體教師
農遠設備資源的套用是一個新生事物，大部分教師用慣了“三件寶”—黑板、粉筆、教科書。為了讓這些教師儘快改變觀念，我們在多媒體教室開展了一節示範課，由信息技術骨幹教師馮國輝主講。他用自製的課件講述了河母渡人、半坡人、大汶口人的原始生活情況，上課時，結合課件的圖片、聲音、視頻等多方面的輔助效果，仿佛將大家帶到了原始時代。課後，教師身有感觸，對現代化的教學手段有了濃厚的興趣，廣大教師學習農遠設備資源套用的熱情高漲。
x年12月，我校李國紅老師的《平面鏡成像》被省電教館選中，參加國家級優秀課評選。今年4月份，我市教育學院送教下鄉活動到我校，田耕雨、李其潔、丁瑩，李國紅等幾位教師的課件，得到了市教育學院領導的好評。
4、強化教研，提升套用
為了更好地運用和發揮遠程教育資源的優勢，學校積極與上級各部門進行溝通，通過“走出去，請進來”的方式，與其他學校、地區互通有無，交流經驗，促進了學校教師的成長，整合型教師數量在不斷壯大，有力的推動了學校的教育教學工作的全面發展。
5、不斷探索新的教育形式
隨著信息技術的發展，QQ、Email、部落格等新技術的傳播已經深入到學校，部分教師已經可以利用他們進行傳遞信息和教學研討，無形中促進了教師教學能力的提高。
六、出現的一些問題與不足
1、衛星資源的利用率不夠，有待提高。
2、農村學校資金的缺乏，單一的設備無法滿足整體教學所需，難以保障遠程教育的順利進行。
3、部分教師的信息技術水平還有待提高，缺乏教師相關遠程教育知識培訓，學科和信息技術的整合需要深入挖掘。
4、“教學”與“套用”的分離，在調動學生的學習興趣，提高課堂教學效果，真正把光碟用好，發揮其應有功效方面，尚待不斷探索，不斷研究。
5、部分光碟光碟內容城市化比較嚴重，內容不符合農村教學實際。
6、農村黨員教育難以和實際進行同步。
七、今後的規劃與建設
1、進一步完善管理，加大對教師的培訓工作，改變觀念，提高教學水平。
2、我們還將加大資金投入，為每個班級都配備電視和DVD，使用農遠教育不局限於1、2個教室，使資源共享面更廣。
3、實行“走出去、請進來”的模式，聘請各方面的專家到我校指導，也派出教師到遠程教育使用較先進的地區、學校進行觀摩、學習，把好的經驗帶回來，套用到自己的教學之中。
我校遠程教育工作取得了一些成績，但也存在一定的不足，需要我們今後努力改進。為了更好的發揮遠程教育在我校教學中的地位，我們將一如既往的將此項工作一直開展下去，發揮其在教學中套用的作用，並逐步建立起自己的校園絡，使遠程教育更好的服務於我校的教育教學工作。
教育工作年終總結範文 篇9
20xx年，我校緊緊圍繞黨的xx大精神和國家法制教育規劃，積極穩定的推進依法治校和依法執教工作，完成了各項工作任務。在這一年以來，本校帶領全體教職員工認真學習和貫徹《中華人民共和國為成年人保護法》、《中華人民共和國預防為成年人犯罪法》，對學生進行道德及法制教育，提高學生的道德素質及法律意識，進一步提高學生明辨是非的能力。並認真做好後進生的教育管理工作，預防在校學生違法犯罪，使學校的德育工作提高到一個新的水平。在本學期即將結束之際，現將今年法制工作情況總結如下：
一、貫徹會議精神，樹立法制教育意識。
在教師中繼續深入開展法制宣傳教育檔案精神學習活動，幫助廣大教師正確認識法制教育的重要性，樹立起牢固的法制教育意識，並使教師們在日常教學中能夠自覺地滲透法制教育。在學習過程中，學校還將安排教師重點學習《教師職業道德規範》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等與教育有關的法律法規。
二、完善法制教育陣地建設：明確分工，加強對法制教育內容的落實。
加強對學生進行法制教育，提高學生法制意識是新時期教育工作的需要。為了把我校的法制教育落到實處，我們成立了由校長擔任組長，班子成員和班主任為組員的法制教育領導小組。明確分工、各負其職。形成了法制教育的合力，通過共同探討統一思想，確保了法制教育的一致性。切實推進依法行政、依法辦學、依法治教及爭做守法公民的進程，力求在全校範圍內營造法制教育的良好氛圍。
三、加強教師的法制教育，積極推動依法執教和依法治校工作。學校組織能力強、知識實的教師擔任法制輔導教師，並有組織地對其進行培訓，提高他們的自身素質。
1、加強法制知識學習。組織教師學習了關於《未成年人保護法》、《教師法》等相關知識，並進行了熱烈的討論。
2、在每周的教師例會上，及時的學習了關於依法治校的知識。如關於如何對待學生的心理問題，如何處理問題學生，如何處理課堂突發事件等，同時學習報刊雜誌上的相關法制知識。
3、組織教師進行了普法知識考試，及時考察教師的依法執教能力。
4、加強對教育教學環節的檢查和督促。教導處和校領導定期、不定期的對教師課堂教學、班主任工作和處理學生的方式方法進行嚴格的、經常性的檢查，以確保依法執教，推進普法工作。
5、認真做好各種報刊、雜誌等普法學習材料的征訂工作，為教職員工的學習提供條件。
6、完善學校的規章制度和班級管理制度，做到事事有法可依，處理教師和學生問題嚴格依法辦事，逐步從人治走上法治，積極推進依法治校工作。
四、加強學生的法制宣傳工作。
以學生的法制教育為主體，教育活動為載體，通過一系列的教育活動，學生從中受到思想薰陶，來激勵號召少年兒童，激起他們的時代責任感和遵紀守法的強烈意識。
1、圍繞學校中心工作，突出宣傳重點，堅持正確的輿論導向，充分發揮各種宣傳媒介的作用，多形式多渠道搞好輿論宣傳工作。
2、充分利用品德與社會教學課堂，集中有序的組織學生學習相關法制知識。
3、組織各班利用黑板報、班會的形式開展法制宣傳。例如召開法制教育主題班會，以班為單位分別舉行 “法制教育”主題班隊會，大力宣傳法律，讓學生知法、懂法、守法，做一個合法的好公民。此外，我校還舉辦了法制教育主題手抄報和黑板報的評比活動，進行了“法制教育”手抄報黑板報比賽，此活動的進行培養了學生的動手動腦的能力，同時又增強了學生的法紀意識。
4、充分利用升旗和廣播時間，及時對學生進行法制教育和宣傳。例如：學校利用周一升旗儀式，國旗下講話大力宣傳法律常識，讓每個孩子在國旗下接受法制教育的洗禮。
5、組織學生學習《海港區平民偶像事跡》，開闢公民道德建設欄目，加強未成年人思想道德建設，宣傳中華傳統，以抵制不良思想和不法行為。
6、組織學生進行全校學生法制知識競賽答題活動，讓學生在答題的活動中學習和掌握法律知識。
五、繼續加強與家庭、社會的聯繫。
通過家長會、家校聯繫本、電話、家訪等形式，與學生家長保持密切的聯繫，隨時反映和了解他們的情況，並有意識地滲透法制教育知識，使家長們意識到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合學校進行法制教育。加強綜合治理工作，並會同工商、文化等部門對學校周邊環境進行治理整頓，努力創造一個健康、文明、安定的周邊環境，使學校真正形成“內穩外聯”管理模式，有利於學生的健康成長。
總之，這一年來的工作我校努力完成各項任務，教職工的依法執教能力有了進一步的提高，校園的學習氣氛明顯改善，為明年的法制教育工作打下了紮實的基礎。但同時也看到了存在的問題，說明了我校的法制工作要長抓不懈，在以後的工作中還要加強工作力度，使法制工作為教學工作保駕護航。
教育工作年終總結範文 篇10
法制教育是學校德育工作的重要抓手。為全面貫徹市、區《關於進一步加強全市青少年法制教育工作的實施意見》，推進青少年學生法制教育工作的科學化、制度化、規範化建設，我們努力做到經常教育與集體教育相結合，普遍教育與重點教育相結合，校內教育與校外教育相結合，通過紮實而有效的法制教育宣傳活動，學生的基礎道德水平有了明顯的提高，文明行為習慣得到基本養成，未成年人的不良行為得到了及時的預防和矯治。
一、加強領導，明確分工，落實任務
在法制教育中，成立了法制教育工作領導小組，由校長負總責，抓好法制教育制度的制定、健全和貫徹實施，學校聘請司法所所長王相濤同志為法制副校長。建立和健全法制副校長制度，規範工作職責，充分發揮法制副校長對學校法制教育工作的宣傳、指導、監督、協調等作用，形成法制教育網路。法制副校長和少先大隊輔導員做好各項具體的安排、組織和教育工作，班主任等其他德育工作者充分認識了法制教育的重要性，引導青少年學生自覺遵守社會秩序，依法維護自身權益，預防和減少違法犯罪。平時，經常性地召開法制領導小組會議，明確“法制教育為突破口，切實提高德育工作的水平和效率，確保素質教育全面推進”，進一步牢固確立“德育為先”的教育指導思想，學校法制小組、教導處、班主任、少先隊等各方面，形成了法制教育的合力，通過共同探討，統一思想，確保了法制教育的一致性。
二、加強德育隊伍建設，提高教育者的自身素質
通過各種政治學習，業務培訓，通過對《教育法》、《教師法》、《未成人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《中、國小教師職業道德行為規範》等法律法規的學習，廣大教職工增強了依法執教，依法治教的自覺性，杜絕了體罰、變相體罰學生等違反師德行為的現象，明確了學校在未成年人保護及預防未成年人犯罪的要求與法律責任。幫助教師確立了轉化一個後進生比培養一個優等生更重要的意識，加強幫教轉化工作。對於行為習慣較差的後進生，建立了幫教轉化制度，充分發揮德育骨幹隊伍的作用，每人切實負起責來，每人都有幫教對象，每人都當後進生的促進者。在幫教工作中要嚴格執行“四定”，即定人、定時、定內容、定責任。建立後進生成長檔案。在工作中多給後進生一份理解、一份關心、一份愛護，為他們創造一個和諧、寬鬆的轉化環境。
三、學生法制觀念不斷增強，法律、法規知識得到廣泛普及
根據學生不同年齡階段的特點，我們加強分類指導，因人施教，注重實效。通過學校法制教育，廣大學生的法制觀念進一步提高，遵紀守法觀念，權利義務觀念，特別是維護自身合法權益和見義勇為的觀念開始樹立。同時，通過家長學校這一有效形式，積極組織對學生家長的法制宣傳教育，提高他們的法律道德素質和社會責任感，積極引導家庭開展各種學法活動，充分發揮好家庭在青少年法制教育中的積極作用。
我們還先後組織學生認真學習了《憲法》、《刑法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《禁毒條例》等法律、法規。通過講解，使學生了解了我國已步入法制化軌道，我們要自覺地用法律法規來約束自己，用法律法規來保護自己。同時，利用課堂教育，配合重大節日、活動和課外閱讀等多種形式開展法制教育。理論聯繫實際，增強學生的國家觀念、道德觀念、法制觀念。通過多種形式的法制教育，與學生生活、學習密切相關的法律、法規得到基本普及。
加強了法制教育陣地建設。我們利用紅領巾廣播、板報、櫥窗、黑板報、手抄報等宣傳陣地，加強《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的學習和宣傳。具體工作主要有：由法制副校長王相濤為全體師生做法制教育講座；以《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》為主要內容的法律知識櫥窗展覽；舉行《小學生日常行為規範》和法律知識競賽。 開展以“遵紀守法”為主題的主題班會活動，通過典型案例分析，對學生進行有針對性的預防犯罪教育。讓每個學生了解了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的有關內容，知道兩法賦予自己的.權利、義務和責任，增強辨別是非和自我防範的能力。學生從聽講課後，知道了什麼行為是合法的，什麼行為是違法的；懂得了什麼事應該做，什麼事不應該做。
四、開展別具特色的“禮儀教育”，培養學生良好的品行和禮儀規範
具有五千年文明史的中華民族素有“文明古國，禮儀之邦”的美稱，如今，“禮”依然為當今社會所需要，而且越來越被人們所重視、所提倡。為此，我校在抓好學生思想、學習工作的同時，還進行一系列的文明禮儀教育，通過學校的紅領巾廣播等宣傳工具，引導學生都能使用禮貌用語。“請”、“謝謝”、“早上好”等話語已成為我校學生的普遍口頭語，並使同學們都意識到“禮”在人際交往、社會生活中的重要性和必要性，使他們都能以誠待人，不斷完善自身各方面素質，養成優良品行。
五、加強學生的愛國主義教育、革命傳統和團隊精神教育
學校開展了“祖國在我心中”徵文評比、“祖國頌”歌詠會、“革命烈士故事會”等活動。建立健全敬老院社會德育實踐基地，發揚中華民族尊老敬老的傳統美德，利用節假日休息時間走訪、探問老人，為老人做實事。向貧困學生獻愛心、向雷鋒學習、祭掃烈士墓、參觀禁毒圖片展等各種活動形式和教育基地對學生進行教育，提高了學生的整體素質。
總之，我們將不斷努力，勇於開拓創新，探索加強青少年法制教育工作的新途徑，以提高工作的實效。
教育工作年終總結範文 篇11
“十年樹木，百年樹人”，三年來，我以做一名高素質的優秀師範生為目標，全教案要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，超越自己，近來一段時間的實習，使我真正體會到做一名老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬的教學變為真正的教案對面的教學，回想前一段時間的實習工作，感覺還可以說是不錯。當我漫步校園，那來自學生的一聲聲“老師好”的感覺真好!
聽了一周課後，我開始走上了講台，開始了自己的第一堂正式課。當時我的心情十分緊張，我教的是初二1—4班的美術課，由於經驗不足和應變能力不強，課堂上出現了講課順序不清，師生配合不默契等等的問題。針對出現的問題，指導老師對我進行了認真仔細的輔導，傳授了我很多的授課經驗。她幫我修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的時候使如朋友般的交談。經過指導老師的教授和我自己的反思，接下來的一周課程我基本可以把預期的授課目的達到，讓學生學會更多的美術知識。課堂上，學生對我的提問積極回答，課下學生也對我所教的美術知識很感興趣，十分希望我能輔導他們進行美術基本功的訓練，這就是對我最大的回報。
實習工作讓我在社會時間中接觸了與本專業相關的工作，增強了感知知識，培養和鍛鍊了我綜合運用所學的基本理論、基本技能和專業知識，通過這段時間增強了學生對美術學科的興趣。
我還擔任美術小組的輔導工作。教案對這些初二的學生，我又是一番心情。因為學生的專業......
根據省教育廳的要求，我們03級師範班本科生將在海南省少數民族地區和貧困地區進行頂崗支教的工作。遺憾的是我這次沒能有這樣的機會。我和其他12名同學一起被分配到海口市第七中學從事實習工作。此次實習工作期間，在肖桂湘老師的帶領下，大家互相幫助，共同努力，圓滿完成了教育教學實習任務，達到了預期的目的。現總結如下：
1、充分準備，科學規劃
大三的時候，我們就在韓剛老師的指導下，系統地學習了英語教學的各種理論方法和策略。下學期時，我們已經在海口的各箇中學進行見習。使我們對海口中學英語教學的現狀有了初步的感性認識，並在老師的指導下，對自己已有的教學理念進行反思。而在實習工作前，系裡安排了不少專家及在教育第一線的優秀教師的專題講座，及動員大會。這些都為我們實習工作的順利完成奠定了堅實的理論和思想基礎。
前往實習學校前，利用國慶的時間，在實習帶隊老師指導下，大家一起研究教材，編寫教案並試講。而實習工作的前兩周，大家的主要任務是聽課。利用這兩周的時間，我們不斷向指導老師請教，並進行自我反思，深入了解學生情況。所以，在以後實習教學的備課中，我們能結合班級實際對教案進行修改和完善。而指導老師也總能為我們備課中的不足，適時提出建議和意見，這些都成為我們備課過程中的寶貴經驗。
2、課堂教學
課堂教學是我們整個實習工作中的重點。一到七中，我們就被分配到初一各班並由任教老師擔任我們的指導老師。他們為我們整個實習工作，提供了許多幫助。一方面，指導我們的實習工作。另一方面，不斷給我們機會完成教學工作任務。在教學過程中，我們大家一起鑽研教學大綱和教材，認真備課，獨立設計教案，並在試講中不斷提高。
在課堂教學實踐中，我們較好地遵循教育教學原則和規律，把握教學大綱，熟悉教材，靈活運用教學法，關注學生動態。從而，不斷完善自我的教師素質和教學技能。努力做到，教態自然，語言清晰，板書規範。最終，我們的教學受到了學生的歡迎，並得到了學校的好評。
我所在實習的初一(8)班是一個普通班，班上學生的英語基礎普遍比較差，英語學習氛圍不高。但在課堂教學中，我廣泛利用圖片和遊戲的方式，提高了學生學習英語的積極性。而在教學過程中，我也意識到自己板書不嚴謹，教學用語不夠清晰，教學指令有時不明確的毛病。不過，通過這次實習，也有所提高......