終身教育日活動總結範文 篇1
為大力宣傳終身教育思想，形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展，加快繼續教育發展，大力營造“全民學習、終身學習”的濃厚氛圍，推動學習型社會建設的深入開展，梅里中心國小開展了以“沐浴書香 潤澤雅美”為主題的為期一個月的“終身教育日”系列活動。
活到老，學到老。學習應該是無止境的，人人都應當學習。本次活動由三個層面開展各類豐富多樣的教育活動。
教師閱讀層面
首先，在啟動儀式上，學校領導為每個老師贈送教育類的書籍，旨在倡導老師們在課外之餘能自我充電，提高自身的專業素質水平。
當然，有閱讀還不夠，還必須有感受。值此“終身教育日”活動期間，梅里中心片區開展了教師教育名著閱讀寫作比賽，在活動中老師們聯繫生活感悟,透過筆端，記錄下自己的閱讀感受。教師的閱讀為全校同學樹立了一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。
學生閱讀層面
“文明校園”一直是梅里中心國小光榮的標籤，《小學生文明禮儀》是我校的校本教材。10月12日，我校對學生開展小學生文明禮儀知識檢測活動，鼓勵學生將文明禮儀知識內化於心，外化於行，最終創設一種氛圍，陶冶學生良好情操，構建學生健康人格，全面提高學生素質。
另外，在組織全校學生在讀書求知的`基礎上，注重在實踐中形成種種能力，我校鼓勵全體同學進行午間閱讀，讓孩子放慢腳步，品味書香;鼓勵全體同學每日閱讀並及時記錄感受……並結合各年級實際，開展了詞語卡、讀書小報製作以及讀書心得彙編等活動。活動中，孩子們堅持閱讀，享受閱讀，營造出濃濃的書香校園氛圍。
家長學習層面
為回響晉江市開展的“爭做合格家長 培養合格人才”親職教育宣傳實踐活動，我校邀請晉江市總工會心理健康服務中心主任萬齊英老師蒞臨我校對家長進行面對面指導。此次活動，給家長創設一個學習的平台，汲取正確的親職教育知識，更新親職教育理念，為培養更優秀的孩子做好準備。
此外，“家長進課堂”活動亦是我校特別重視並長期堅持的一項工作，讓家長嘗試走進課堂為孩子授課。10月13日，我校六年2班林水源家長以“傳承好家訓·培育好家風”為主題在教室開講啦!本次開講旨在引導學生在日常生活中營造和諧的家庭氛圍，努力弘揚中華民族的優秀治家傳統。“家長進課堂”，不僅給家長提供了一個展示的平台，也給孩子一次特別的體驗。
“終身教育日”系列活動，雖已結束，但學習卻是永不止步的……
終身教育日活動總結範文 篇2
為貫徹落實《省終身教育促進條例》，宣傳終身教育思想，樹立終身學習理念，激勵終身學習熱情，提升師生素質，營造文明、和諧、健康的校園環境。我校以“9.28終身教育活動日”為契機，開展了一系列的活動，現總結如下：
一、加強組織領導。
成立活動領導機構，制定活動方案，加強組織、協調和指導，為活動順利開展提供保障。
二、積極營造氛圍
1、在學校大門上的LED顯示屏上打出宣傳標語。讓每一個學生、老師都能夠積極、主動、自覺地加入到終身教育行列，使終身學習成為全校的共同理念。
2、利用周一升國旗的時機做推廣終身教育宣傳演講，並由少先隊大隊部向全校師生髮出倡議。
3、向家長發放《終身教育倡議書》，廣泛宣傳終身教育的重要意義。
三、開展系列活動
1、開展“全民終身教育日”主題班會。
各班根據班級實際情況，組織開展“終身教育日”、“‘綠色閱讀’伴我成長”等主題班會，充分激發學生終身學習的熱情，教育學生逐步養成良好的讀書學習習慣。
2、開展“書香英塘，誦讀經典”活動。
學校開展“書香滿園，快樂成長”主題讀書活動，在學生中倡導“與經典為伴，與聖人同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，培養學生讀好書、好讀書的習慣，讓讀書成為學生終身學習的方式。國慶前夕，學校還舉行了“迎國慶，誦經典”的活動，學生通過誦讀中華經典，弘揚中華民族燦爛文化，同時為祖國65華誕獻上了一份特別的的禮物！
3、開展“教師共讀一本書”活動。
在教師中倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師享受閱讀快樂。組織全體教師共讀一本書，並定時舉行教師讀書論壇，為教師交流讀書心得提供平台。
4、開展“親子共學習”活動。
各班由教師向家長介紹積極健康的適合小學生的書籍，並要求在家裡，父母應儘可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。可以是“親子共讀一本書”，也可以是“親子共度讀書時光”。這樣家長既督促了孩子，培養孩子良好的閱讀習慣，同時自己也得到充電的好契機。
四、確保活動實效。
本次活動中，我們既積極發動和組織全校師生積極參與終身學習活動，同時還組織和發動學生家長參與到活動中來，充分利用社會資源，以確保活動有實效。
終身教育日活動總結範文 篇3
在新的歷史條件下,繼承和發揚愛國主義傳統,對於振奮民族精神,凝聚全民族力量,團結全國各族人民，自力更生,艱苦創業，為中華民族的振興而奮鬥,具有十分重要的現實意義。我院高度重視這項工作,積極開展愛國主義教育活動。活動總結如下：
一、緬懷先烈，銘記歷史。
我院組織廣大幹部民眾開展兩次緬懷先烈活動。在中山公園烈士紀念碑前進行祭掃烈士墓活動，並前往九岺崗起義紀念碑參觀學習。大家通過默哀鞠躬的方式表達了對革命先烈的敬仰和緬懷。通過緬懷活動，促使廣大幹部民眾和責任，兢兢業業、腳踏實地乾好本職工作，加強對幹部民眾的革命傳統教育，增強愛國熱情，弘揚奉獻精神。
二、觀看警示教育片
我院組織全體黨員幹部觀看了《警鐘長鳴》的警示教育片。給黨員幹部敲響警鐘，要求黨員幹部牢記全心全意為人民服務的宗旨，提高法紀意識和服務意識，築牢思想道德防線，以更加認真的態度、更加務實的作風，為醫院發展共同營造風清氣正的良好氛圍。
活動激發了全院幹部職工的愛國主義熱情，引導幹部職工樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀，繼承和發揚愛國主義傳統，為建設有中國特色社會主義的宏偉事業而奮鬥。
終身教育日活動總結範文 篇4
根據**市教育局《關於開展20xx年“安全教育月”活動的通知》、**市人民政府辦公室《關於印發**市創建全省慢性非傳染疾病綜合防治示範縣實施方案的通知》、**市安委會《關於開展夏季安全生產大檢查的通知》等檔案要求，結合“強化安全基礎 ，推動安全發展”的主題，通過開展“安全教育月”活動，進一步強化了學校安全教育工作，幫助學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，動員全社會共同關注和支持學校安全工作，保證學校的教育教學工作健康有序的開展，現將活動的開展情況總結如下：
一、加強領導，健全制度，使“安全月”工作穩步推進
1、建立健全安全管理隊伍。成立了由校長徐秀軍任組長的安全領導小組，形成層層安全管理網路，其次，進一步完善安全制度，使安全管理制度更加科學、合理、規範、易操作。實行領導安全值日檢查制。值日領導對每天的安全工作負總責，領導小組成員依表值日。針對我校學生比較多，寄宿制的特點，安全隱患大的狀況，安排專人進行管理。
2、以校為本，講求實效，制定完善的宣傳教育內容。活動開展初期，我們組織以領導小組為核心的宣傳小組，針對我校的實際，制定我校的安全宣傳教育內容。
(1)警示教育：認真宣傳學習《中學生日常行為規範》，正面教育師生自覺遵守《規定》和《規範》，同時以外地發生的安全事故為借鑑，反覆宣傳教育。
(2)自我保護：在學生中進行如何自救，如何應對走失，被拐騙等安全防範的教育。
(3)疾病預防和食品衛生安全：教育學生不到外面的攤點上購買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。加強慢性非傳染病和疫病的宣傳教育。
(4)活動安全：加強課外活動及課間活動的安全教育。
(5)行路安全：注意來迴路上，強化交通法規教育。
二、開展豐富多彩的活動，將安全意識深入人心。
1、開展“安全伴我在校園，我把安全帶回家”主題教育活動。要求學生將學到的安全常識與家長共享。印發《關於安全致學生家長的一封信》。
2、學校通過懸掛橫幅、張貼標語等形式營造氛圍，利用校內廣播、黑板報(各班更新板報內容：安全教育、預防疾病)等宣傳陣地大力宣傳開展“安全教育月”活動的重要意義，引導全體師生自覺地投入到“安全宣傳教育月”活動中來。
3、認真抓好“五個一”活動，即：一次動員：利用周一升國旗儀式，由校長徐秀軍代表學校對全體師生進行以安全教育為主題的國旗下講話，並對“安全教育月”活動進行動員。一期宣傳：各班級在“活動月”內布置一期安全教育宣傳板報。一次班會：各班級在“活動月”內布置各班召開一次以“安全教育”為主題的主題班會。一次演練：在“活動月”內組織開展一次緊急疏散演練活動，培養廣大師生的自救互救能力。一封信：為加強家校溝通，充分利用“安全教育月”開展“致家長的一封信”活動(可以在暑假通知書中體現)，把學校安全工作的有關要求告知家長。
4、針對當地季節特點，圍繞汛期安全，及早做好了隱患排查治理和防範工作，重點加強對校舍和易受雷電、地震、地質等影響而引發事故隱患的排查和整治，防止因高溫、倒塌、溺水、雷電等事故發生的防範工作。
5、加強了學校安全保衛工作管理，嚴格校外人員進出校園登記制度和一日領導、教師值班制度，積極預防校內師生傷害事故的發生，確保校園和師生安全。
6、以校、班黑板報和晨間談話為主要形式，對手口足病、禽流感疾病和非傳染性疾病預防採取積極有效的防治措施。使廣大師生了解傳染性和非傳染性疾病的特徵和正確的預防方法，提高防病意識和能力。一旦發病，及時就醫。
三、強化安全管理，加強進行安全檢查，使安全工作百無一漏
第一、對學校的每一個角落進行排查，消除安全隱患。各班班主任對本班級的責任區進行一次檢查，特別是用電、宿舍安全。由領導小組成員對學校圍牆、大門、廁所、樓房、外面用電線路、教學安全等進行了一次安全大檢查。
第二、是加強了食品衛生安全教育，保證不讓一例食品事故發生。學校教育學生不到外面的攤點上購買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。隨時查看學生的體質和有無傳染疾病的發生。
第三、利用班隊課、晨會課，學科滲透等途徑，加強對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運動傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育活動。
第四、利用常規管理通報這一手段，對學校內外出現的各種安全責任事故進行通報整改，警示每一個責任人加強安全管理，保證學校的每一個安全指令地落實。
四、加強校內外聯繫，健全管理網路，使學校安全工作社會化。
為了讓每一個孩子能夠安全學習，我校充分利用法制校長作報告和家長委員會參與等社會各界力量，加強對安全工作的宣傳與管理。
總而言之，我校的安全教育工作常抓不懈，常抓常新。正是因為我校能從實際出發不斷健全和完善學校有關安全工作方面的規章制度，才形成了學校安全保衛工作和學生教育工作有章可循，以章辦事的良好局面。今後，我校將進一步重視學校安全教育工作，及時解決安全工作中出現的新問題，不斷提高學校安全教育工作水平。
終身教育日活動總結範文 篇5
一、思想上滲透
1、上好開學典禮的第一課
每學期開學的第一天，學校都要舉行隆重的升旗儀式，規範的敬禮，聲情並茂的國旗下的講話，全體師生嘹亮的國歌聲，都是一次很好的愛國主義教育。
在今年的9月3日，嚴陵鎮中心國小全體師生在操場舉行了隆重的開學典禮。首先，舉行了莊重的升旗儀式。鮮艷的五星紅旗在空中飄揚、雄壯的國歌樂曲在操場迴蕩，精神抖擻的升旗手升起了鮮艷的五星紅旗，他們莊嚴的表情和規範的動作令在場的每一位同學深感振奮，全體師生莊嚴肅穆的神情中表達出每個人心中那份炙熱的愛國之情。六年級一班羅舒予同學的演講《爭做環保小衛士》更是讓大家心潮澎湃，大家都默默地立下誓言:在這日新月異的新時期，我們傳承中華五千年的優良傳統，就是要做好新時代的文明公民。之後並舉行了“小手牽大手，共建美好家園”簽名儀式，代表班級的同學積極地以自己的`行動來表達對祖國的摯愛。
2、舉行國旗下的演講
通過每周一的升旗儀式和國旗下的講話對師生進行愛國主義教育。在每周一的升旗儀式上，升旗手和護旗手穿著整齊的校服，佩戴著鮮艷的紅領巾，踏著音樂的節拍、邁著堅定的步伐，雄赳赳的走上主席台，在雄壯的國歌樂曲中把五星紅旗冉冉升起。接下來是聲情並茂的國旗下的演講，分別以“弘揚民族精神，祖國在我心中”“我為
祖國面自豪”“祖國媽媽，祝你生日快樂”為主題，有的慷慨激昂、有的娓娓抒情，或感人淚下、或激情澎湃。這規範的儀式每周一次，在日積月累中早已把愛國主義的種子深深地紮根於同學們的心中。
3、廣播新中國的變化
為了培育同學們傳承和弘揚民族精神，教育引導他們了解民族精神的豐富內涵，體會中華民族傳統美德的魅力，感受民族精神的力量。我校通過紅領巾廣播台和板報等宣傳一些愛國先輩的故事，以及宣講沒有共產黨就沒有新中國，宣講新中國建產XX周年以來，特別是改革開放三十年來的輝煌成就。他們當中有忠貞不屈壯烈殉國的屈原、堅持禁菸的林則徐、偉大的革命先行者孫中山，不屈的民族英雄方誌敏，除了這些革命志士所表現的英勇頑強，為國捐軀的民族精神之外。還有像艱苦樸素，助人為樂的雷鋒精神；不顧小家顧大家的抗洪精神；自力更生，艱苦奮鬥的延安精神；特別能奉獻，特別能攻關的載人航天精神；5.12大地震中眾志成城的團結精神；還有在北京奧運會上頑強拼搏，為國爭光的奧運精神等，這些都是我們中華文明五千年生生不息的民族之魂。他們還了解到像知識分子華羅庚，不貪圖榮華富貴，一心報效祖國的民族精神；還有駐守邊疆的戰士們，不怕吃苦，默默奉獻的民族精神；以及新中國成來XX周年，特別是改革開放以來，中國各方面發生的巨大變化，取得的喜人成績聽了這些宣傳，同學們狹隘的思維一下子豁然開朗，並感悟出周總理的為中華之崛起而讀書的深刻含義，感悟我與中國同成長的豪情，愛國之情如涓涓細流在每一位學生的心田中流淌。
4、發揮課堂作用
在學科的教學中，因地制宜，因材施教，有針對性地對學生進行共和國歷史和改革開放偉大成就等方面的知識宣講，讓學生在感受祖國逐漸強大的同時受到薰陶，讓愛國主義進課程，進頭腦。在班隊活動中，各班召開了以愛國主義教育為主題的班隊會，如：“做一個有
道德的人”“我愛我的祖國”“文明伴我成長”等，使愛國之情又深深地烙在學生的心裡。
二、行動上踐行
1、與學生實踐相結合
為了把“愛國主義和弘揚民族精神”與學生生活的方方面面聯繫起來，只有從實際行動中去領悟和感受才能真正地去體現愛國和弘揚民族精神，而不只是停留在口頭上。於是，我校組織學生積極開展“小手拉大手，共建美好家園”活動。利用放學時間，大家手拉條幅，讓師生簽字。 “小手拉大手，我與文明一起走”“樹文明新風，建美好威遠”受到過往居民的讚揚。
2、與“慶祖國一華誕”活動相結合
為了慶祝祖國華誕，學校組織了豐富多彩的活動，學校將以中、低不同階段開展不同的活動。
一、二年級將進行愛黨、愛國、愛社會主義的知識競賽，
三、四年級將開展“我愛祖國”詩歌朗誦；
五、六年級進行“祖國萬歲”歌詠比賽。全校26個班級，從老師到學生都積極行動起來，為了把情感更加充沛地顯露，為了把紅色歌曲歌唱得嘹亮有氣勢，無論是音樂課還是班會課都能聽到學生反覆練習的聲音，課間也聽見學生在不停的吟誦、哼唱，不管比賽的結果如何，師生熱情參與的本身就是愛國教育的最好表現。
4、切實抓好徵文活動
以寫促愛，學校切實抓好以“祖國發展我成長”為主題的徵文活動。自活動開展以來，中、高段的學生積極投身於創作之中，把心中對祖國的熱愛化為一行行情真意切的文字。
5、開展愛國主義的讀書活動
為了讓學生對祖國的歷史、祖國的發展更深一步的了解，激發學生的愛國熱情，學校繼續開展“輝煌61年，我與我的祖國”愛國主
義讀書活動。自習課，課間，孩子們都如痴如醉地沉迷於書的海洋中；路上，談論著祖國的變遷，憧憬著祖國的未來。
6、開展“弘揚和培育民族精神月”活動
學校利用各種集會，班會活動，展示欄，讓同學們了解歷史，了解中國的變化，使學生受到了教育，加強了團隊精神精神，增強了愛國主義教育的力度。並讓他們的愛國熱情在國旗下的講話中、在徵文中、在吟誦、歌唱祖國的詩篇中充分地得以體現。
總之，我校結合實際，以豐富多彩，學生喜聞樂見的教育實踐和文化活動為載體，繼承中華傳統美德，培養學生愛國、責任、誠信、奉獻、尊重、合作等優秀品質。努力提高全體師生的愛國熱情，增強全體師生的民族自尊心、自信心和自豪感，引導青少年學生樹立遠大理想信念，我們全體師生決心以勤奮工作，努力學習，作為愛國的最好體現！
終身教育日活動總結範文 篇6
一、指導思想：
愛國主義教育是提高全民族整體素質的基礎性工程，是引導人們特別是廣大青少年樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀，促進中華民族振興的一項重要工作。為了使學生進一步了解祖國的偉大成就，激發愛國愛家鄉的熱情，學校決定在十月份開展愛國主義教育系列活動。
二、領導小組：
組長：
副組長：
組員：
三、活動內容：
1、書畫、小報評展。
參加對象：七、八年級全體學生，歡迎九年級的同學踴躍參加。
a.書法分硬筆和軟筆兩項，字型不限。硬筆紙張由學校統一下發。軟筆紙張由自己準備，尺寸要求：104cm×75cm、104cm×35cm、30cm×75cm、50cm×75cm，每班選送兩份，於10月17日交教導處。
b.小報可以是手工製作或電腦製作，主題反映近年來祖國、家鄉的建設成就或百姓安居樂業的精神風貌。紙張由自己準備，尺寸要求：42cm×30cm(a3紙)、39cm×27cm(8k紙)，每班選送兩份，於10月17日交教導處。
評審：韓選林屠國斌解燕周序人
2、詩文朗誦比賽。
參加對象：七、八年級每班一個節目;
作品要求：以愛國主義為主題，詩歌或散文;
比賽形式：人數不限，可配樂，磁帶自備;
朗誦時間：3分鐘以內;
報名時間：10月17日(周一)報教導處;
比賽時間：10月21日(周五)下午第三節
比賽地點：學校階梯教室
主持人：八(7)班學生卞夢傑
評審：鈕美英、殷勤、孟艷、張媚、孫紅、宋華燕、屠俐
記分：仇燕萍
攝影：解燕
3、主題班會觀摩。
活動目的：為進一步貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，充分發揮班會課的主陣地作用，加強交流，共同提高育人水平，增強德育的實效性，決定開展主題班會觀摩活動。
活動主題：弘揚愛國主義，共創和諧翠中
參加班級：七(3)(4)(5)(7)(8)(10)、八(3)
活動要求：(1)主題要做到三個結合：與學校提出的“弘揚愛國主義，共創和諧翠中”相結合;與本班德育實際相結合;與學生思想特點相結合。做到大著眼、小取材、重實效。主題班會可涉及愛國主義、團隊精神、社會主義、法紀教育、革命傳統教育、行為習慣養成、誠信、環保、安全等。全班同學參與，形式不限。
(2)各班制定主題班會設計方案，在活動前將方案交教導處，同時將方案的電子文稿傳送到網上鄰居之教導處“主題班會設計方案”資料夾備案。
活動時間：第十周周一下午第三節或第四節。
備註：各班主任應積極參與本次活動，各班派2名學生代表觀摩，由年級組長具體安排觀摩的班級。
四、評獎辦法：
1、書畫、小報將評出一、二、三等獎若干名，優秀的作品將在學校櫥窗內展出。
2、朗誦比賽將評出一等獎1~2名，二等獎3~4名，三等獎5~8名。
終身教育日活動總結範文 篇7
根據濟寧市教育局《關於開展20xx年“安全教育月”活動的通知》、曲阜市人民政府辦公室《關於印發曲阜市創建全省慢性非傳染疾病綜合防治示範縣實施方案的通知》、曲阜市安委會《關於開展夏季安全生產大檢查的通知》等檔案要求，結合“強化安全基礎，推動安全發展”的主題，通過開展“安全教育月”活動，進一步強化了學校安全教育工作，幫助學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，動員全社會共同關注和支持學校安全工作，保證學校的教育教學工作健康有序的開展，現將活動的開展情況總結如下：
一、加強領導，健全制度，使“安全月”工作穩步推進
1、建立健全安全管理隊伍。成立了由校長徐秀軍任組長的安全領導小組，形成層層安全管理網路，其次，進一步完善安全制度，使安全管理制度更加科學、合理、規範、易操作。實行領導安全值日檢查制。值日領導對每天的安全工作負總責，領導小組成員依表值日。針對我校學生比較多，寄宿制的特點，安全隱患大的狀況，安排專人進行管理。
2、以校為本，講求實效，制定完善的宣傳教育內容。活動開展初期，我們組織以領導小組為核心的宣傳小組，針對我校的實際，制定我校的安全宣傳教育內容。
（1）警示教育：認真宣傳學習《中學生日常行為規範》，正面教育師生自覺遵守《規定》和《規範》，同時以外地發生的安全事故為借鑑，反覆宣傳教育。
（2）自我保護：在學生中進行如何自救，如何應對走失，被拐騙等安全防範的教育。
（3）疾病預防和食品衛生安全：教育學生不到外面的.攤點上購買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。加強慢性非傳染病和疫病的宣傳教育。
（4）活動安全：加強課外活動及課間活動的安全教育。
（5）行路安全：注意來迴路上，強化交通法規教育。
二、開展豐富多彩的活動，將安全意識深入人心。
1、開展“安全伴我在校園，我把安全帶回家”主題教育活動。要求學生將學到的安全常識與家長共享。印發《關於安全致學生家長的一封信》。
2、學校通過懸掛橫幅、張貼標語等形式營造氛圍，利用校內廣播、黑板報（各班更新板報內容：安全教育、預防疾病）等宣傳陣地大力宣傳開展“安全教育月”活動的重要意義，引導全體師生自覺地投入到“安全宣傳教育月”活動中來。
3、認真抓好“五個一”活動，即：一次動員：利用周一升國旗儀式，由校長徐秀軍代表學校對全體師生進行以安全教育為主題的國旗下講話，並對“安全教育月”活動進行動員。一期宣傳：各班級在“活動月”內布置一期安全教育宣傳板報。一次班會：各班級在“活動月”內布置各班召開一次以“安全教育”為主題的主題班會。一次演練：在“活動月”內組織開展一次緊急疏散演練活動，培養廣大師生的自救互救能力。一封信：為加強家校溝通，充分利用“安全教育月”開展“致家長的一封信”活動（可以在暑假通知書中體現），把學校安全工作的有關要求告知家長。
4、針對當地季節特點，圍繞汛期安全，及早做好了隱患排查治理和防範工作，重點加強對校舍和易受雷電、地震、地質等影響而引發事故隱患的排查和整治，防止因高溫、倒塌、溺水、雷電等事故發生的防範工作。
5、加強了學校安全保衛工作管理，嚴格校外人員進出校園登記制度和一日領導、教師值班制度，積極預防校內師生傷害事故的發生，確保校園和師生安全。
6、以校、班黑板報和晨間談話為主要形式，對手口足病、禽流感疾病和非傳染性疾病預防採取積極有效的防治措施。使廣大師生了解傳染性和非傳染性疾病的特徵和正確的預防方法，提高防病意識和能力。一旦發病，及時就醫。
三、強化安全管理，加強進行安全檢查，使安全工作百無一漏
第一、對學校的每一個角落進行排查，消除安全隱患。各班班主任對本班級的責任區進行一次檢查，特別是用電、宿舍安全。由領導小組成員對學校圍牆、大門、廁所、樓房、外面用電線路、教學安全等進行了一次安全大檢查。
第二、是加強了食品衛生安全教育，保證不讓一例食品事故發生。學校教育學生不到外面的攤點上購買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。隨時查看學生的體質和有無傳染疾病的發生。
第三、利用班隊課、晨會課，學科滲透等途徑，加強對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運動傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育活動。
第四、利用常規管理通報這一手段，對學校內外出現的各種安全責任事故進行通報整改，警示每一個責任人加強安全管理，保證學校的每一個安全指令地落實。
四、加強校內外聯繫，健全管理網路，使學校安全工作社會化。
為了讓每一個孩子能夠安全學習，我校充分利用法制校長作報告和家長委員會參與等社會各界力量，加強對安全工作的宣傳與管理。
總而言之，我校的安全教育工作常抓不懈，常抓常新。正是因為我校能從實際出發不斷健全和完善學校有關安全工作方面的規章制度，才形成了學校安全保衛工作和學生教育工作有章可循，以章辦事的良好局面。今後，我校將進一步重視學校安全教育工作，及時解決安全工作中出現的新問題，不斷提高學校安全教育工作水平。
終身教育日活動總結範文 篇8
為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，切實提高學校德育工作的針對性和實效性，激勵學生奮發向上，磨練意志，刻苦學習，培養良好的心理品質和行為習慣，根據市教育局的工作部署，結合學校實踐，決定在校開展勵志教育活動。
“六個一”勵志系列活動內容：
1、唱一首勵志歌曲
各年級要加強勵志教育工作宣傳，營造勵志教育氛圍，將主題教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一個學生。要重視校園文化建設，充分利用校園廣播，通過唱一唱勵志歌曲《我相信》，使同學們受到薰陶和激勵，效果很好，同學們哼著歌曲，形成積極向上的人生態度。
2、每日一個格言。以“我最喜愛的一句格言”為題的演講、每天由值日班長寫在教室的右側。通過格言宣傳勵志事跡，樹立勵志典型，張揚勵志理念，弘揚勵志文化。
3、開展一個讀書活動。通過讀勵志書，讓學生在閱讀中增長見識同時繼承優秀傳統文化，使學生充分認識到古往今來人生成功從勵志開始的道理，學會制訂個人成長規劃，學會有計畫有目標地生活，挖掘自身潛力。
4、出一個“黑板報”。以“刻苦學習、勵志成才”為主題出的黑板報，使校園充滿勵志氛圍。
5、觀看一場電影。充分利用學校的多媒體功能，組織學生開展青春感恩勵志影視教育，通過精彩影視強大的感染力，讓學生接受心靈的洗禮，效果很好。
6、講一個故事。通過引導學生收集、自編、交流勵志故事，這不僅宣傳勵志事跡，樹立勵志典型，而且張揚勵志理念，弘揚勵志文化，使校園的每一個角落、每一塊牆壁都富有教育意義。
通過勵志教育活動，提高學生的自我激勵能力，不斷完善學生的意志品質，促使班班奮發向上，人人刻苦奮進，真正使勵志教育取得實效。
終身教育日活動總結範文 篇9
隨著本學期我校各項工作的結束，每周一、二、四下午兩節課後的職業教育活動也告一段落，根據檢查的情況的和各個小組教師們的實際工作和上繳材料的檢查，現將本學期各組的工作做一匯總，請校領導審閱。
1、各個小組的教師們能夠根據學期初學校總的工作思路安排，寫出自己詳盡的工作計畫，針對學生的實際情況的安排相應的訓練內容。
如：自.一組張維平、張玉梅、王紅梅、孫彩霞、二組劉佩蓉、孫文靜、關金平、趙新華幾位教師，他們這兩個組所面對的學生是我校殘障程度最為嚴重的，他們有的沒有語言，有的只會說出幾個簡單的詞語，動手能力、肢體協調能力、手眼的協調能力都很差，但老師們能夠根據學校提供的簡單器材，如：積木、圖片、玩具、彩紙、珠子、拼圖、投影等載體來培養學生們參與的意識，使他們感受到與老師、夥伴在一起的快樂。
絹花製作小組的於學華、高嵐、李秋雲、李祥娟、韓娜幾位教師，為了提高學生們的訓練積極性，在校內外的各項活動中將自己製作的作品充分展示，如20__、12、28在北京體育大學舉辦的北京市首屆特殊教育學校快樂運動會上絹花製品擺上了主席台，當這一切看在學生們的眼裡時，激發了他們更為濃厚的學習製作興趣。
崔保倉老師獨立帶領的傳統工藝小組，可以用五個字概括他的努力工作，那就是“帶、輔導、服務”。在崔老師的努力下，本學期能夠出現泥塑作品3件、剪紙作品五件的好成績。
王東偉、王培華老師負責的美術小組本學期以讓學生學習掌握繪畫的基本技法為己任，他們的學生不僅有室內的理論學習，而且還讓他們參與實踐，給學生以動手的機會，特別是在今年的奧運繪畫比賽中展現出了他們的才華，讓學生們通過自己的雙手進行描繪，切身感受到了“美術來源於生活的而美化生活的”。
紀曉月、馬春輝、曹秀麗幾位老師負責的感覺統合訓練的學生中有明顯自閉症的、多動症的學生，他們在開學初通過向各個班的老師了解學生的喜好和平時的表現情況的、失調狀況，來制定適合孩子訓練的計畫，應急方案。通過教師一對一的訓練指導，合.安排訓練強度，激發學生們的訓練興趣，他們還能夠在工作中根據每個學生的實際情況的，及時調.訓練方案，以新的訓練方法指導學生，通過一個學期的努力，學生們的失調能力不僅得到了較大的改善，語言表達能力也有了明顯的發展。
體育小組的劉賀江、張立平、李樹林、李萬新、徐學森幾位老師通過合.分工，明確各自職責，主要開展了以壘球、足球為訓練內容的活動，他們能夠針對重點隊員加強指導，個別協調能力較差的學員重點幫扶，通過努力，他們訓練的學生們參加了20__、12、28在北京體育大學舉辦的北京市首屆特殊教育學校快樂運動會的表演，獲得了全市同行的讚譽。
高寧、任靜東、王占東、徐淑雲老師負責的音樂小組把發聲方法、唱歌技巧作為訓練的重點，同時對學生開始了識譜和視唱、節奏的學習。通過學習訓練，學生知道了唱歌時“聲音要往眉心送，口腔、牙關要打開，高音用輕聲，咬字吐字要清晰，唱歌要用心有感情”等方法，學會了五首歌曲。
廖茜、王淑敏老師負責的舞蹈小組本學期的前半階段主要對過去的優秀節目進行了重新排練，如：《草原魂》、《激情似火》、《馬刀》、《韓舞》等，為完成學校安排的外演任務打下了良好的基礎。他們在後半階段以排練新劇目為主要工作，現已基本成型的有一個傣族舞蹈和一個六人女子舞蹈。不論是新老節目，兩位老師均是為了更好的完成學校布置的演出任務。因此在工作中不管是在動作感覺上還是表演上，都有嚴格的要求，正因為他們對學生的嚴要求，才是我們學校的拳頭產品長盛不衰。
趙鳳霞、侯桂香老師負責的腦癱康復小組克服了學校腦癱康復室被占用給訓練帶來的種種困難，以學校操場現有器材和簡陋的活動場地為戰場，根據學生實際情況的的不同，分別制定訓練計畫，實施活動內容，通過他們的努力，調動了學生積極參與的興趣，使得這些學生在各個方面均有不同程度的提高。
2、上述各個小組的教師們的工作，均是在我校活動場地有限，沒有專業教室，均非專業教師的情況的下，創造性地完成的，他們的勞動付出才使得我校的這一活動能順利地開展，因此應把讚譽毫不吝嗇得給他們。
3、希望學校在今後開展活動時，能夠為每個小組發一些專用資金，使教師們能夠鼓勵學生們進行更好的培訓，更大限度的調動學生的學習興趣。為學生的發展創造條件。
終身教育日活動總結範文 篇10
為認真貫徹落實市教育局、縣教育局關於《進一步加強中小學生命健康教育的通知》和《石門縣中國小校心理健康教育工作實施方案》的通知，進一步規範我校生命理健康教育工作，培養學生良好的心理健康素質，我校制定出了以“生命健康教育”為主題的實施方案，秉持 “用生命潤澤生命，以成長服務成長”的理念，積極開拓心理成長的生命課堂，為學生的健康成長服務，形成了從校長到全體教師的組織系統，在學生科的全力組織下，各項活動開展的井井有條，取得了良好的效果。現將我們的具體做法和成效情況總結如下：
一、開設“健康教育”課，增強學生自我保護能力。
根據學生實際需要，每學期選取十個左右的健康教育主題，如：珍愛生命、控制情緒、預防愛滋病、防止食物中毒、青春期教育、如何緩解壓力等。運用多種教學手段，因材施教，用多媒體、視頻、辯論等活動形式激發學生的學習興趣。通過健康教育課，加強了對學生的疾病防治和良好衛生習慣教育，防止食物中毒，增強了學生的自我保護意識，形成尊重生命，愛惜健康的態度，進而尊重關懷他人的生命與健康，為學生終身幸福和發展奠定基礎。
二、辦好“健康教育”櫥窗，加強生命健康教育知識宣傳。
1、辦好健康教育櫥窗，設定防病常識、衛生知識等欄目，形象、生動、色彩鮮明，讓學生愛看，在享受中接受衛生知識。
2、醫務室根據季節、學生常見病發病情況、傳染病流行情況等適時進行宣傳、教育。
3、利用愛牙日、無菸日、禁毒日等機會，發放專題預防材料。
三、開展“生命健康教育”講座，提升學生關愛生命的意識。
每學期開展一次健康教育講座。在3月11日，心理老師冉超平為全校學生做了題為《心理健康講座——高中學習生活》的心理講座，冉老師通過生動的例子向同學們詮釋了高考應考心態對提高自己人生幸福指數的重要作用，為同學們詳細講解複習高原期、壓力與成績、積極心理暗示的心理學原理，提供了應對高考的心理戰略和答高考題目的心理技巧。冉老師還結合我校實際倡導在高三師生中開展“微笑療法”，以塑造自身更加樂觀、積極的備考心態，並向大家傳授了方便實用的心理放鬆技法。此次輔導對同學們進行了切合實際的幫助和指導，為高三的同學們調整應試心態、高效複習、順利迎考起到了積極的作用。
在11月6日，我校邀請了湖南師範大學心理學教授肖漢仕教授給學生做了一場“陽光心態自己造”的心理健康教育講座。肖教授從保持陽光心態，呵護健康，擁有燦爛人生的角度，講授了提高快樂感、滿意感、歸屬感等技巧，並給同學們傳授了六種求樂的方法——“奮鬥求樂”“化有為樂”“化苦為樂”“知足常樂”“助人為樂”“自得其樂”。肖教授生動幽默的語言表達，具體鮮活的實例闡述，引起了學生共鳴。同學們深刻領會到在學習、生活中保持陽光心態、釋放壓力的重要作用。
四、實施“陽光教育”行動，營造陽光校園。
1、實施“陽光教育”行動。由教務科制定出了“陽光教師”標準並組織實施，由學生科制定出了“陽光學生”標準並實施發放“陽光學生”自勵卡片，並計畫每學期評選一次“陽光學生之星”，把“陽光教師”“陽光學生”的優秀事跡將在校園媒體上宣傳報導。通過這一行動的實施，老師和學生都能以“陽光”標準要求自己，以積極的心態去面對生活。
2、充分發揮了校園廣播的正能量作用，傳播校園好聲音。由團委徐輝平老師負責，充分利用校園廣播站，播放音樂、榜樣故事、相聲、名言佳句警句、一周要聞等，給學生營造了一個輕鬆愉悅的休息環境。播放時間：每天下午5:40——6:00。
3、以校訓、班訓激勵學生。各班在每天的早操和第五節課前堅持積極呼班訓，給自己積極的心理暗示，鼓舞自己的鬥志。
4、開展豐富的文體活動。一是每周星期三第八節上好一堂心理健康教育主題班會課。高三在星期天下午上。主題班會內容由學生科聘請的'20名經驗豐富的班主任擔綱首席設計師，設計了20個主題。每周由學生科統一安排一個主題，然後將課件和詳案每周五會放在網上供所有班級共享。二是每周星期一第八節開展班團特色活動。學校團委和學生會擬定出了16個特色主題活動，每周五將活動詳案掛在網上共享。三是每月開展一次大型趣味文體活動。組織學生參加一些趣味活動，陶冶學生情操，放鬆身心。如：11月份，我們正在組織開展了定點投籃比賽。四是成立學生社團。團委謝海峰老師和鄭傑老師組織學生成立籃球社、足球社、桌球社、排球社、羽毛球社、文學社、英語社、運動愛好者協會，並安排了相關的指導老師，指導學生社團活動，這一活動大大豐富了學生的課餘生活。五是在全校開展了以“珍愛生命”為主題的作文競賽，學生積極參與，寫出了自己對生命的理解。
5、加強心理輔導，讓困境學生心靈充滿陽光。首先是建立了“困境未成年人”檔案，有針對性的進行積極有效的心理干預。對於父母離異、留守流動、缺乏自信、早戀、責任感不強、人際交往困難、網癮、情緒失控、突發異常事故（如家庭變故、受侵害等）等類型的學生，開展了摸底篩查建立信息檔案，並在高三年級建立結對幫扶制度，由行政幹部對相關學生進行一對一幫扶的工作。我校行政幹部總共幫扶學生70人。其次是建立了三級心理輔導網路：心理輔導老師--班主任--心理委員。各班選出了兩名心理委員（男、女生各一名），心理委員為班幹部，在同學和老師之間起著溝通和橋樑作用，並會在心理健康活動月時對心理委員進行培訓，以提高他們的工作技巧。計畫每學期評選一次優秀心理委員，以激勵學生的積極性。最後是實施了學生成長導師方案。發動全校所有任課老師，以自願形式向學生科提出申請，填表備案，根據班主任的指導在所教班選一至二個受導對象，重點關注心理、思想、學習、生活等方面有偏差的學生，在學業、道德、心理等方面深入、充分、全面的教育和引導學生，對學生實施親情化、個性化、一對一教育，深入學生心靈深處。每月主動找學生談話至少一次，每學期家訪一次，每學期解決學生實際困難一件。
6、開展“家校合作”， 讓陽光教育延伸到家庭。爭取社會支持形成生命教育的合力。分年級召開了一次家長會，給每位家長發放一本《家長必讀》，指導親職教育。要爭取家長支持，通過家長學校、家長會等途徑普及生命教育基本知識和理念，積極引導家長參與家庭生活指導，建立良好親子關係，最佳化教子觀念和方法，指導和推進家庭實施生命教育，從而形成家校聯盟，構建學校與家庭共同實施教育的機制。
我們通過實施“生命健康教育”活動，讓學生學會了感動，讓學生學有思想，讓學生學出了意義，讓學生學得了快樂。我們建設了一支“陽光教師”隊伍，讓學生快樂的學習，以陽光的心態，以學生景仰的師德去薰陶學生，以春風化雨的思想工作去感化學生。我們通過實施“生命健康教育”，營造了更為和諧的師生關係、家校關係，為學生的健康成長保駕護航。
終身教育日活動總結範文 篇11
本次團日活動，院團委擬定題目為“感悟生命”。目的為廣大團員樹立“精神無限，奉獻自我，感悟生命”的意識。用池明明和洪戰輝的精神陶冶我們的情操，使大家能真正領悟生命的價值和意義，發揚中華民族精神。
本次團日活動各班準備的都非常充分，從網路上蒐集了很多關於池明明和洪戰輝的材料，個別班級也非常活躍，但是軟體學院人手一台筆記本電腦外加團日的時間正好開網，所以個別班級有開電腦和聽音樂的現象，我院學生相當一部分都有手機，團日活動時發簡訊的現象比較嚴重，個別班級缺勤也比較嚴重，由於周四下午有些班級沒有課，導致有些走讀生不能來參加團日。一些班級的班長和團幹部配合的非常不好，甚至班長起不到帶頭作用，導致班內紀律較差，個別班級的班主任對團日也不是非常重視。院組織部也給我們提出一些他們檢查時發現的問題，我們會儘快解決新發現的所有問題。
總體說本次團日活動，組織的還算成功，但是存在的問題必須儘快解決，我們可以和每月的補助掛鈎，這樣估計可以解決這些問題，但是估計的得到班主任得配合。
終身教育日活動總結範文 篇12
成語是中國語言文字寶庫中一朵美麗的奇葩，是古代文學皇冠上永放光芒的寶石。它結構勻整，含義豐富，風格高雅，有很強的節奏感和表現力。它簡簡單單的幾個字卻擁有深刻的含義，真乃是華章薈萃，群星燦爛。學習成語不僅能快速識字，積累辭彙，而且能增強閱讀理解水平，了解歷史，拓寬知識面，另外如果能恰當地使用它，會使語言更精練，更形象生動，提高我們的寫作水平。
“愛信誠”是中國知名教育品牌，系列教程將1200個常用成語組成“成語接龍”的形式，融識漢字、知成語、懂典故、會閱讀為一體，四字一句、接龍聯珠、便於誦讀、易於記憶。鑒於以下四個理由，應課題組要求，我們班就以“成語接龍”為特色，組建了“成語接龍特色班”。
1、一年級時，小朋友們已經積累了大量的成語，並表現出了濃厚的學習興趣;
2、本人擁有“愛信誠”系列教程一套，並有相關的音像教材;
3、有一家長自辦學校，開設過此特色課，會把經驗傳授給我;
4、孩子們已經有了一定的識字量，能獨立讀課外書，並對成語故事書有濃厚的讀書興趣;
5、孩子們開始學習寫文章，積累成語，無疑可以使作文更加生動。
我嘗試利用此教本，一方面激發學生對成語的興趣，一方面促使學生對祖國豐富多彩的語言產生自豪感，促進學生語言發展，全員參與，人人做個成語王。
自從申報了特色班級以後，我主要從以下方面入手：
1、啟動階段
(1)讓幾個積累成語頗多的孩子現身說法，激發學生學習成語的興趣;
(2)通過活動計畫，明確活動要求;
(3)徵得家長的支持，布置親子同讀的任務。
2、創建階段
(1)教室環境的布置：充分利用班級布置營造濃厚的學成語的氛圍，讓學生在耳濡目染中接受班級文化。
(2)成語周周讀：早自修做到早到早讀，由錄音做輔助，要求每個孩子在規定時間內熟讀成誦一個單元(14個成語)。雖然學生們的學習任務也多，但是一個學期下來，也已經非常熟練地掌握了4個單元的成語。
(3)共讀故事書，課外成語我摘錄：學習成語的同時，與課外故事書相結合，每天或者每周抽時間和學生讀讀故事。本學期，我們班的孩子一共讀了6本好書《玫瑰山谷的強盜》、《獅子的美夢》、《小狒狒歷險記》、《綠野仙蹤》、《一塊怪石頭》、《鱷魚的眼淚》，用好書去感染學生，讓更多學生點燃讀書的火花。
A、課內摘錄：將每星期所積累的成語在朗讀欣賞的基礎上進行摘錄，能使學生更好地感悟及運用。
B、課外摘錄：摘錄所讀故事中的成語。要想寫出好文章，就要接觸更多形式的文學作品，慢慢地，學生才能形成自己獨特的寫作風格，使學生得到直接的薰陶。
(4)不定期的小練筆
如果給學生規定每周寫幾篇文章，會讓一些孩子反感，又或許會給孩子們造成壓力，給家長帶來負擔，所以，我主張開展不定期的小練筆活動，用上指定的成語，教師指導，校內完成，才能寫得輕鬆，寫得真實。
(5)建立好書交換站
同學與同學之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。換一本書，交一個友，鼓勵學生好書交換看，換一本書，交一個朋友，不僅讀到好書，還加深了同學間的.友誼，借別人的書，一定要注意保護。
可以說，我帶領著班級孩子已經踏踏實實地開始在做了。但是在本學期開學初的班主任會議上，經過倪校長和孫主任的解釋、引導下，我發現，“成語接龍”是一個學習活動，不應該是一個特色，為了更好地搞好班級“特色”，我修改了特色班級的命名，將“成語接龍特色班”改名為“成語樂園”。這樣，可開展的活動就更多了。希望在特色班級創建中，我能得到更多領導與同仁的幫助與指導!
終身教育日活動總結範文 篇13
美學家朱光潛說：“凡是美都必須經過心靈的創造。”青少年學生的良好心理素質，也必須經過青少年學生自我的“心靈創造”。可見在學生整體素質中，心理素質本身占有重要地位。良好的心理素質是優良的思想品德形成的基礎；是有效文化知識和進行智力開發的前提；是引導學生正確交往、合作成功的重要手段；是增進學生掌握勞動技能的保證；是促進學生身體健康的必備條件。為了適應高中生心理健康教育發展的需要，進一步貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及教育部《中國小心理健康教育指導綱要（試行）》的指示精神，結合學校實際，堅持以人為本，尊重學生的人格，遵循學生的心理發展規律，根據學生成長過程的需要，我校在對青少年教育過程中開展“關注心靈，我們攜手成長”特色教育。我們為學生及家長提供心理方面的幫助和服務，以達到充分發揮學生潛能、促進形成中學生心理健康和個性主動發展的目標，讓每一位學生及家長在活動中了解自我、悅納自我、調控自我、實現自我，超越自我。在活動中學會認知、學會做事、學會做人、學會共處。
現在的青少年大部分是家中的獨生子女，重視和加強青少年心理健康教育，應成為當務之急的重要任務。因此，加強其心理健康教育我校從以下幾個方面入手：
1、普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識
了解簡單的心理調節方法，認識心理異常現象，初步掌握心理保健常識，重點掌握學會學習，學會做人，學會合作等方面的常識。包括學生心理健康的維護，這是面向全體學生及家長如何提高學生基本素質的教育內容。學生心理行為問題矯正，這是面向少數具有心理、行為問題的學生及家長而開展的心理諮詢、行為矯正訓練的教育內容，多屬矯治範疇。
2、加強教師專業素養，當好學生的心理保健醫生。
以人為本加強培訓學習，積極向學生傳遞陽光心態。解放釋放孩子心靈，提高全體學生的心智水平。提升教師心理健康水平和心理健康教育能力，推動學校整體心理健康教育工作的開展。
（1）健全組織機構師資隊伍建設是搞好心理健康教育的關鍵。心理健康教育是學校一項系統工程，全體教師的共同職責。為此我們逐步建立起在校長領導下，以班主任和專兼職心理輔導教師為骨幹，全體教師共同參與的心理健康教育工作機制。
（2）開展師資培訓學習一方面，我們以講座、團體訓練、小組研討等形式向教師普及心理健康知識、心理輔導理論及技能，另一方面，繼續選拔教師參加各種形式的心理健康教育培訓學習，幫助教師關注自身心理健康的同時，提高心理健康教育的能力，在教育教學中能更多關注學生心靈，促進學生身心和諧發展。
（3）繼續開展班主任心理健康教育的培訓學習活動。心理健康教育是一門專業性很強的工作，爭取更多具有愛心，對心理健康教育有興趣的班主任老師積極參與並對其進行必要的專業知識培訓學習，是目前我們做的工作。
3、家庭是青少年的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。
每一個孩子的成長都離不開家庭的教育，每一個因心理不健康而患心理疾病的事例也同樣有著家庭的成因。父母的教育觀念，教養方式，家庭的教育環境都直接影響著孩子的心理健康，影響其健全人格的形成。
（1）消除部分家長和學生對心理健康教育的不正確認識，加強他們對心理健康的了解，讓更多的學生認識心理健康，甚至主動參與心理健康教育。爭取家長對學校心理健康教育工作的支持。轉變只重智育，忽視德育，心理健康教育的思想觀念。以身作則，率先示範。父母要求孩子做到的，自己首先要做到，特別是在心理要求方面，只有父母心理健康，孩子的心理才會健康。
（2）重視對學生精神生活的引導，加強家庭精神文化的投入。鼓勵樹立建功於國家和自立自強的觀念意識，注意鍛鍊孩子的吃苦耐勞，戰勝挫折的意志和堅強的品德，有意識地創設一些困難，障礙，曲折，讓孩子去經歷，增強其自信，磨練其意志，培養其獨立的人格。特別是培養和發展孩子的興趣和愛好，使孩子做自己喜歡的事，從中培養孩子觀察，記憶，創造，審美的能力。
（3）尊重孩子，不走兩個極端。孩子是父母的希望，作為家長，應該從感情上，心理上尊重孩子，不能把他當作私有“財產”，愛之則寵，恨之則打，使孩子的心理健康受到嚴重影響，溺愛型和打罵型的教養方式可直接導致青少年心理疾病的發生。所以家長要尊重，理解孩子，和孩子進行思想交流多給以鼓勵，這樣孩子在被愛，被尊重的環境中成長，他也必然知道怎樣去愛他人，尊重他人，幫助他人。
（4）家長要經常和學校聯繫，取得與學校教育的一致性。家長要克服單純依賴學校教育的思想，而且要積極參加學校對孩子的教育活動。如家長會，家長學校，座談會等。對學校老師反映的意見，要正確對待，既不要袒護孩子，也不能拳棒相加。對孩子進行的教育內容要與學校一致，對孩子進行正確的人生觀，世界觀，價值觀的教育，進行理想教育，不能給孩子灌輸不健康的內容，如金錢至上，甚至對社會陰暗面當著孩子的面橫加評論。
（5）通過家長學校，系統培訓學習家長心理健康有關方面的知識，形成了家校合力，促進心理健康的教育效果。利用教師的部落格及手機簡訊等密切和家長之間的聯繫，通過答疑解惑，讓接受過心理健康教育培訓學習的班主任對學生家長進行有效指導，幫助學生健康地成長。
終身教育日活動總結範文 篇14
為進一步強化考紀考風和誠信宣傳教育，確保我校XX年高考平安順利進行，根據灞橋區招生考試委員會檔案《關於開展"XX年普通高考考風考紀與誠信考試教育月"活動的通知》檔案精神，強化考風考紀，倡導誠信考試，我校立足實際，在師生中積極開展了考前教育活動，現就本次活動開展的情況進行總結，具體如下：
一、思想重視，合理組織
高考無小事，關乎每個學生的前途，任何一個地方的紕漏都可能影響學生的一生。因此，學校領導高度重視，把樹立學生正確對待高考的思想教育當作大事來抓。學校成立了考風考紀宣傳教育活動領導小組，統籌安排各方面的工作。由學校校長任組長，副校長為副組長，成員包括教導主任、政教主任、年級組長、班主任，做到分工負責、相互配合，層層落實責任，保證考風考紀教育活動紮實有效的開展，確保高考工作的順利進行。及時召開會議學習檔案領悟精神，認清形勢，提高認識，克服鬆懈麻痹思想。認真謀劃，精心組織，制定活動方案，確保這次活動能夠有實效，為學生提供良好的考試環境。
二、逐級教育，明確形式
1、開好"五"會：考風考紀領導小組專題會、高三班主任會、參考學生大會、監考教師會、各班主題班會。
2、搞好考紀考風教育宣傳
①組織全體師生，認真學習法規、政策、檔案，深刻理解高考新要求；並通過對近年高考舞弊案例的剖析，進行警示教育。
②利用標語橫幅、校園廣播、黑板報、主題班會等形式，宣傳有關法規政策，教育全體師生。
3、簽訂責任狀，明確工作職責
①簽好"一"份承諾：學生誠信考試承諾書。
②簽訂"二"份責任狀：班主任責任狀、監考教師責任狀。
三、認真檢查，紮實開展
在考風考紀"宣傳教育月"活動中，教務處工作人員按上級和學校領導的要求切實做好了以下幾項工作：
1、學校採取召開各級各類會議的形式，提高師生的思想認識。首先，召開各個層次的考風考紀會議，貫徹縣招辦關於考風考紀月活動的檔案精神，提高各級領導及班主任對考風考紀教育的思想認識。其次，以班主任、科任教師為主要責任人，對本班學生進行充分有效地考風考紀教育，帶領本班學生認真學習《考生守則》，《違紀考生的處理規定》等有關考試規定，並且進行考試技巧方面的輔導和訓練。根據實際情況對容易出問題的年級及考生進行重點教育，對班級的.班主任進行重點教育，確保萬無一失。最後，召開全體師生大會，學習宣傳考風考紀教育的重大意義，並提出具體要求。印發並組織全體師生學習有關考風考紀檔案：《陝西省高考考生守則》、《違反規定行為的處理》等，提高了考生應考意識。
2、為了做好考風考紀教育，學校通過例會、班會、牆報、廣播站、宣傳欄、條幅、手抄報比賽、倡議書、決心書等多種形式進行了考風考紀教育宣傳，使全體師生充分認識到考風考紀教育的重要性。學校向畢業班考生家長發一封《致XX年高考考生家長的一封信》。各班主任組織召開"誠信教育"主題班會，簽訂《考試誠信承諾書》，提高了學生遵守紀律的自覺性與主動性；有些班級結合近年來我校嚴肅考風考紀的實例開展教育活動，說服力強，成效顯著。辦好考風考紀教育專題板報，組織考生談一談份有關考風考紀教育的心得體會。在校園醒目的地方張貼考風考紀宣傳標語，營造學習教育的氛圍。
3、在教育學習活動中，我校結合實際認真對照檢查是否有在監考工作人員執考不嚴、不公的現象，並制定出具體的整改措施。簽訂了校長與班主任責任狀、簽訂了班主任與考生責任狀。
通過5月的考風考紀宣傳教育活動紮實有效地開展，廣大師生充分認識到端正考風、嚴肅考紀的重要性和必要性，提高了師生"守紀光榮，作弊可恥"的意識，增強執紀守紀的自覺性。努力做到依法治考，從嚴治考，堅決杜絕考試違紀舞弊現象的發生。
終身教育日活動總結範文 篇15
根據市教育局工作安排，結合我校實際，我們深入有效地開展了法制教育系列活動，現將活動情況作結如下：
一、加強領導，提高認識，積極發動，營造濃厚的輿論氛圍。
首先，學習了上級有關檔案，統一了思想，提高了認識。成立了以校長為組長的領導小組，全體教師緊緊圍繞當前學校德育工作面臨的機遇和挑戰，當前社會上存在的不良現象對學校德育工作的影響及對策，增強學校德育工作時效性的對策，如何把社會、家庭、學校有機結合在一起，形成青少年學生思想道德教育的合力，如何充分發揮學校在德育教育中的主陣地、主渠道的作用等十個議題進行了集中學習和研討。
在學習和研討中，大家認為：要進一步完善我校德育工作的特色，就要以豐富多彩的校園文化薰陶人;以生動活潑的群體活動教育人;以切是可行的行為規範引導人。
二、深入調查研究，明確要求，緊緊圍繞青少年思想道德教育這個主題，立足長遠，著眼未來，拓寬層面，認真分析、研討當前影響青少年學生健康成長面臨的各種的問題。針對存在的問題積極探索解決問題的方法和對策，有針對性地開展了系列豐富多彩的活動，達到加強和改進青少年學生思想道德水平的目的。
1、加大宣傳力度，營造濃厚的校園文化氛圍。在醒目的位置製作了永久性的新《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》大型宣傳板塊。各國小也充分利用板報、牆報、手抄報、宣傳欄等陣地進行宣傳教育。
2、積極開展了學、用新《守則》、《規範》活動。抓住新生入學和新學年開始的有利時機，集中開展了背誦新《守則》、《規範》活動。進行了新《守則》、《規範》知識競賽和問卷調查。中高年級的學生還寫了學習心得體會，並張貼於室內學習園地。
3、廣泛開展了誠信教育，建立了學生誠信檔案。學生寫了誠信保證書。開展了以“創建成新校園、爭當誠信學生”為主題的思想教育活動和演講比賽活動，評出了誠信標兵。
4、堅持升降國旗制度。各國小堅持做到了每周一和重大節日舉行升旗儀式，精心設計了國旗下講話內容，突出了國旗下講話的教育性和實效性。開展了“國旗在我心中”徵文比賽活動。
終身教育日活動總結範文 篇16
12月14日，一個寒風凜冽的下午，冬陽從陰沉的天空露出臉龐，給大地捎來一絲暖意。我校金融學院新發展的學生黨員在老師的帶領下來到南京市鼓樓區小粉橋1號——拉貝故居。
在大樹的掩映中，一幢古樸斑駁的二層德式洋樓默然佇立著。青磚紅瓦、陽台閣樓、白漆門窗，後面還有一排普通平房，這就是拉貝先生曾經生活過的地方。站在已修葺一新的故居前，緬懷仰慕已久的拉貝先生塑像，昔日民族的屈辱與抗爭，仿佛電影鏡頭般在我們眼前一幕幕浮現：
拉貝先生1882年出生於德國漢堡。1908年作為德國駐華公司的員工來到中國，1931年就任西門子公司南京分公司負責人。1937年12月，喪心病狂的侵華日軍製造了震驚中外的“南京大屠殺”，30萬中國同胞生靈塗炭。拉貝先生與當時在南京的其他國際友人將個人安危置之度外，毅然自發組建南京“國際安全區”，為20多萬中國難民提供避難場所。他還被推舉為該機構的主席，經歷了驚心動魄的日日夜夜。
他曾冒著生命危險保護了600多位中國難民的生命安全，其中不乏英勇負傷且赤手空拳的中國士兵。12月19日夜晚，幾名日軍士兵以搜查為名翻牆入院，被拉貝發現後義正辭嚴地令其再從圍牆處翻出離開。他滿懷義憤地把親眼所見日寇製造的500多件慘案，詳實地記錄在後來轟動世界的《拉貝日記》中，不僅成為向熱愛和平的全球大眾揭露日寇侵略暴行的人文遺產，而且也成了痛擊日本右翼分子妄圖抹殺歷史的一大鐵證。
1938年2月返國後，不泯的良知仍驅使拉貝先生繼續揭露日寇在南京的滔天罪行。儘管他後來遭到納粹的威脅與迫害，晚年的處境極其艱難。但當時的中國政府並沒有忘記這位曾被難民敬奉為“活菩薩”的國際友人，想方設法提供各種幫助，給衰齡暮景中的拉貝先生以安慰。1950年他在寂寞中溘然長逝。
1996年12月，拉貝先生的外孫女萊茵哈特在美國紐約向世界公開他的日記，再次喚起人們對拉貝先生的崇高敬仰與無限懷念。一位朋友告訴我：萊茵哈特夫人翌年重返魂牽夢縈的南京，佇立在闊別60年的外祖父舊居前回眸往昔，不禁感慨萬端，流下熱淚。
在近78年的光陰流逝中，拉貝故居像一位飽經風霜的歷史老人，一直堅韌地佇立著凝視未來。前些年因為南京城建改造需要，它曾面臨被拆除的命運。在不少有識之士的積極呼籲下，院落最終得以保存下來。經過中德兩國共同合作努力下“拉貝與國際安全區紀念館”及“拉貝國際和平與衝突化解研究交流中心”，已被修葺一新並公開對外開放。這既是為了緬懷歷史、警示後人，也是對這位愛好和平的國際友人的最好紀念。
帶著感激而又悲痛的心情，大家離開了拉貝先生的故居，然而同學們每個人的腳步似乎變得越發沉重了。大家似乎明白自己身上的擔子變得更重了。那是負起振興民族的使命的重擔，以免讓拉貝先生眼中的悲劇重演。
穿過南京大學的校園，同學們在何老師的指引下來到了位於南京大學天文學系的侵華日軍南京大屠殺金陵大學難民收容所及遇難同胞紀念碑，舉行入黨宣誓儀式。紀念碑坐落在一個並不起眼的小院裡，時間流逝和風雨無情的摧殘已使紀念碑上的字跡有些模糊了，然而碑前一簇簇鮮花和一條條輓聯告訴我們這裡並沒有被後人所遺忘。同學們為先烈們獻上了鮮花、輓聯和親手摺疊的幾百隻千紙鶴。
何老師告訴大家“在這裡遇難的英烈有774人。一九三七年十二月，日軍侵占南京時，留在南京的外僑帶報，為了收容城內未及撤離的大批難民，以原金陵大學等處為中心，在城內設立了“國際安全區”占地約三點八六平方公里，內設二十五個難民收容所，收容難民約二十五萬人，其中原金陵大學校園本身就是較大的難民收容所之一，收容難民多達三萬餘人。
原金陵大學附近，也就侵華日軍對我遇難同胞實施集體屠殺的場所之一。一九三七年十二月二十六日，日軍以辯理難民“登記”為由，將避難於原金陵大學圖書館內之兩千餘名難民，迫令集中在網球場上(現該地已建為地質實驗樓)，從中搜捕了三百餘名青壯年，驅至五台山及漢中門外悉加殺害。原金陵大學校園範圍內，也是我遇難同胞屍骨叢葬地之一。據當時慈善團體紅十字會埋屍資料記載：一九三八年一、二月間，該會曾先後在城北各處收殮，於金銀街原金陵大學農場及陰陽營南秀村埋葬遇難者屍體達七百七十四具。五十年代，南京大學在南秀村建設天文台時，還曾掘出過這批屍骨。”
在何老師的號召下，全體師生默哀一分鐘以緬懷在這裡慘遭殺害的遇難者們。接下來我們便在紀念碑前開始了入黨宣誓儀式。在何老師的引領下同學們舉起右拳齊聲宣讀誓詞。在先人的碑前大家每個人都面色凝重，洪亮的誓言在紀念碑園的上空久久迴蕩，同樣也將久久迴蕩在每個在場同學們的心中。
終身教育日活動總結範文 篇17
自社會主義法制治理念教育開展以來，我局站在講政治的高度，積極行動、嚴格落實，其工作主有如下幾個方面：
一、強化組織領導
為了加強對社會主義法治理念教育活動的領導，我局成立了××縣公安局法治理念教育活動領導小組，由局黨委書記、局任組長，局黨委副書記、政委任副組長，其他局領導任組成成員，領導小組下設辦公室，局機關正職及各黨支部書記任辦公室成員，局長助理、政工室主任兼任辦公室主任，辦公地點設政工室，領導小組成立以後，對法治理念教育活動專抓專管，為使這次活動收到實效提供有力的組織保障。此外，我局還下發了《××縣公安局開展社會主義法治理念教育的實施方案》[桃公發（20__）31號]檔案，對法治理念教育活動作了具體部署。
二、強化學習培訓
法治理念教育是老生常談的問題了，但真正作為一項全國性的學習活動來開展，明確具體的工作要求，這還是第一次。因此，我局在活動中嚴格按規定動作要求，一絲不苟的認真完成。6月份以來，我局通過採取集中學習與個人自學，專題輔導與座談討論相結合等形式，分層次、分專題、有針對性地組織了學習。學習內容以“依法治國、執法為民、公平公正、服務大局、黨的領導”五個方面為主，局黨委推選出五名局領導，各負其責，分別主講。等5位局領導認真準備教案，會同民警一起深入探討了法治理念教育的有關問題，引領廣大民警準確理解和把握社會主義法治理念的本質要求和深刻內涵，精神實質和基本要求。此外，我局對民警的自學也提出了嚴格要求，確保每個單位有集中學習的記錄本，每個民警有學習筆記，有一篇1000字以上的學習心得，確保五個主題的輔導時間不少於16個小時，民警個人自學不少於32小時，組織集中討論時間不少於16個小時。7月中旬，我們還組織全體民警觀看了法治理念教育活動的有關電視教學片。此外，每個單位還對學習情況進行了小結，查漏補缺，夯實學習階段的基礎。
三、深入查擺問題
法治理念教育活動開展以來，我局就把查、擺、整改相關問題擺在第一位，以期做到學以致用，及時發現問題，解決問題。縣局看守所副所長夏嗣人收受他人財物，私自允許他人違規會見的事件發生以後，我局不包庇，不袒護，自亮家醜，積極配合有關部門對此案進行查處。同時痛定是痛，以此案為切入點，現身說教，把法治理念教育與每個民警的執法行為結合起來，要求每個民警深入自我剖析，及時發現整改問題。縣局看到，夏嗣人從一名執法者變為階下囚，其變質的主要原因就是法治理念的缺乏，為此，縣局由政委鍾桂華同志掛帥，開展了為期一個月的集中整改行動，其主要內容就是強化民警的依法治國理念，執法為民理念，公平公正理念、服務大局理念。20__年7月28日，我局還組織全局副職以上的中層骨幹召開了專門會議，就夏嗣人案開展了集中討論，由各單位正職表態發言。夏案的發生讓曾是同事的民警在惋惜之餘深刻地感受了徹膚之痛，同時也深深認識到：作為民警，思想上的法治理念無論何時何地都不可有一絲一毫的動搖，否則，便是一步天塹，自蹈死地。
四、加強督促檢查
為使社會主義法治理念教育規定動作不走樣，自選動作生實效，我局還強化了督促檢查，縣局專門成立了督導組，由曹奠坤，封亮，胡谷豐，汪家賢同志負責。督導組對每個單位的學習、查擺情況進行了認真的督查，有個別單位在學習時不紮實，缺乏部分學習內容，督導組就派人跟入，督促其加班補課，直至將所有內容學全學懂。此外，督導組巡迴檢查的時候，還將發現的先進典型及時推介，激發民警的爭優創優意識，如由於辦理一起專案，不能集中參加縣局組織的學習活動，他們就派代表參加學習後然後再回去利用晚上休息的時間進行補課。督導組就及時將這一情況通報社會主義法治理念教育活動辦公室，辦公室隨即予以通報表揚。由於學風正，態度好，該所在幾次檢查中都以學習效果好，工作紮實而勝出。
五、健全長效機制
我局把社會主義法治理念教育與隊伍教育管理的長效機制建設集合起來，一是建立了民警執法檔案，對每位民警的執法行為進行詳細記錄，實行動態管理，二是建立了思想政治定期分析制度，對民警的法治理念進行跟蹤觀察，如思想上出現偏差，就對其進行及時的糾正和處理，防範在先。三是將法治理念教育活動納入“民警星級”管理之中，我局在民警的廉德星一項內設定了法治理念教育的相關內容，如果不能達到其標準，就取消民警的廉德星，種種措施，有效地保證了將法治理念教育深入貫徹到底，並在實踐中使社會主義法治理念成為規範民警行為的一桿標尺。
終身教育日活動總結範文 篇18
“誰言寸草心，報得三春輝”。尊敬長輩，孝順父母，是中華民族的傳統美德，是中華民族倫理觀念和道德品質的精華。也是青少年必須具備的最基本素質。“百善孝為先”，孝為德之本，在小學生中開展孝敬教育，是學校思想道德教育的重要內容。本學期，長寧區愚園路第一國小開展了“孝敬父母，學會感恩”為主題的中華經典誦讀活動，同時，利用了校園網、少先隊部落格、走廊、黑板報、圖書角、紅領巾廣播、宣傳窗、感恩教育專題圖片展等方式途徑，廣泛宣傳孝敬教育，使孝父母、敬長輩的思想深入到每一位學生的意識中。
結合各個班級的實際情況，選擇性地進行孝敬教學，上好每周20分鐘的孝敬課。班主任每周布置一次孝敬作業，運用“孝敬教育實踐作業本”予以指導和實踐。內容主要有：給父母長輩過生日、洗衣服、搞衛生；燒菜、做飯、泡茶、端飯等。做到家長有評價和反饋，學生在作業本中記錄自己獻孝心的具體內容和真實感受。
為培養學生的感恩之情，我校大隊部、各中隊舉行了孝敬教育主題班會。各班多姿多彩的節目詮釋了“孝敬”的涵義，通過小品故事、經典感悟、真情感言等形式演繹了學生對“孝敬”的理解。活動中，樸素的話語讓孩子們真正體會到了父母的拳拳愛心。在迭起的感動中，時間悄然流逝，而對父愛與母愛的深思卻正在升華，更深遠的人生思考也正在開始。豐富多彩的班隊活動，為孝敬教育增添了靚麗的色彩，更讓同學們接受了一次愛的洗禮。通過一次次的活動，同學們對“孝敬”有了自己的理解，相信孩子們能在今後的人生中用感懷之心體諒父母的艱辛與不易，用感恩之行感謝父母的養育之恩。
終身教育日活動總結範文 篇19
了給廣大師生營造一個無煙、清潔、健康的學習、工作和生活環境，幫助師生更好地了解吸菸的危害，真正使師生的身心得到健康，在第28個“世界無菸日”到來之際，二七區馬寨一中、水磨國小均開展了“遠離菸草、珍愛生命”主題教育活動。
5月28日上午，馬寨一中利用課間操給大家進行了倡議，要求師生從自身做起，不買煙、不讓煙、不吸菸；利用校園廣播廣泛宣傳吸菸對青少年生理、心理、思維方面產生的危害；下午各班利用班會時間，各班主任對本班學生進行了“吸菸有害健康”、“拒吸第一支煙”、“爭做無煙青少年”等知識的講解和教育。學校團委還在學校文化牆上張貼了吸菸對人體危害的圖片，通過圖文並茂的展覽，讓全體師生充分認識吸菸對身體的危害，真正做到遠離菸草。
水磨國小校少先大隊部藉助大課間對少先隊員們進行了有關菸草知識和慢性疾病的健康教育。各中隊也都緊緊圍繞健康為主題進行了一系列的活動。其中，四中隊的以“煙越吸越短”為主題的活動課最具教育意義。首先，輔導員向隊員們介紹了世界無菸日的歷史背景和菸草的危害。少先隊員們在輔導員的組織下進行了“世界無菸日”知識競猜比賽，隊員們在爭先恐後的比賽氛圍中了解了菸草的危害。最後，輔導員用自己製作的控煙禁菸宣傳圖片告誡隊員們遠離菸草的同時，也鼓勵隊員們勸告自己的親人早日加入禁菸的隊伍。
通過這次活動，同學們對吸菸的危害有了更深刻地認識，紛紛表示不但自己要遠離香菸，也要勸說家長等親人戒菸，共同創建無煙、和諧社會環境。