學前教育工作總結集合 篇1
21世紀是一個以知識經濟為特徵的時代，隨著科學技術的飛速發展，時代對幼兒培養提出了新的要求，對幼兒教師的素質要求越來越高。《中國教育改革與發展綱要》指出：“誰掌握了21世紀的教育，誰就能在21世紀的國際競爭中處於戰略主動地位，面對幼兒教育改革的新形勢，中職老師如何培養新型的幼兒教師來適應新時期幼兒教育工作的需要，這是我們值得關注的問題。時代的發展需要我們轉變觀念，教學上再不是傳統的模式、需要採納國內外先進的教育理念和科學的教法培養社會需要的新型人才。在國家對學前教育專業高度重視下我有幸才加了省級中職學前教育專業骨幹教師培訓。在此我衷心感謝教育部、財政部給了我這次機會，感謝河北師大職技學院、教育學院領導和老師們付出的辛勤勞動，整個培訓活動涵蓋許多方面。從科研、理論研究、多元智慧型教育、課堂活動設計、實際操作、奧爾夫、感統、親子到學前教育機構考察等諸多方面為我們做了詳盡的安排。許多專家、學者、教授從自己的教學經驗出發對學前教育各領域剖析透徹，使我受益很大、在思想上得到了很大的提升，現將學習情況總結如下：
一、感受名師講課、體會名校文化
第1頁共8頁 每個課堂、每次報告、每次演講都十分精彩，使我感受到了教育的發展和新時代的步伐，老師們學識淵博勤於鑽研，使我認識到了差距。每次課長達三個小時，中間稍歇片刻老師喝幾口水便繼續講授，授課中老師會涉及到教材之外許多方面的知識，還能把十多種書里的觀點和精華部分傳授給我們，演示文稿達到一百多張而且畫面生動活潑。從各位老師身上使我看到了他們對教育事業的熱情、對學生的熱愛，“學高為師、身正為范”各位老師熱情洋溢的言語更激發了我對工作的熱情。從蔡晨梅教授的謙遜和博學、祝聳立教授的趣味和獨到見解，到王曉岩老師的敬業和精深、張樂老師的親切和生動活潑，使我無不感受到名校的文化所在和國家對學前教育專業的高度重視。
二、更新教育理念、靈活運用世界先進的音樂教育體系
在培訓中世界三大著名學校音樂教育體系使我改變了許多觀念：先給大家介紹三大音樂教育體系的主要方面
1、達爾克羅茲音樂教育體系：（1865年---1950年）著名的瑞士作曲家、音樂教育家愛彌兒﹒雅克﹒達爾克羅茲，創立了20世紀最早的音樂教育體系。其體系的核心是“體態律動”。（1）所謂體態律動教學是從音樂本身入手，先讓學習者聆聽音樂，再引導他們通過身體運動去接觸音樂的各種要素。體態律動教學把人體變成了一個能夠理解音樂的要求、能夠解釋和表現音樂的樂器。通過這件人體樂器展示了音樂的核心要素，又通過學習者的內心聽覺和情感強化了音樂的藝術性質。（2）體態律動的教學目的：培養
第2頁共8頁 學生對於節奏韻律的直覺本能、對音樂情緒和表現的感受、對運動平衡的感覺、以及培養有規律的運動神經習慣和訓練有節奏的心理。體態律動打開了音樂教育實踐的一個新的領域。
2、柯達伊音樂教育體系：柯達伊·左爾坦（1882---1967）是20世紀在國際上享有盛譽的匈牙利作曲家、民族音樂理論家、音樂教育家。以他的名字命名的“柯達伊教學法”是當今世界上影響深遠的教育體系之一。其主要教育手段與內容：（1）民族音樂在教學中占有突出重要的地位。（2）以歌唱作為音樂教育的主要手段。（3）以首調唱名體系培養全面的音樂能力。
3、奧爾夫音樂教育體系：奧爾夫音樂教育是德國作曲家、指揮家、音樂教育家奧爾夫先生創立的一種音樂教育體系。它是當今世界最具創造力的音樂教育體系之一。奧爾夫將創造力稱作他的教育理念的靈魂。並為挖掘、發展人類生而具有的探索、創造精神創立了一套科學而豐富多彩地教學方法。（1）“節奏”是他在音樂中最突出的表現。因為能將原本性的音樂教育理念融動作、語言、音樂三者為一體的最核心、最基本的要素就是節奏。節奏訓練在奧爾夫教學中既是入門的先導，也是其教學內容和方式的基礎。（2）奧爾夫最重要的貢獻就是在音樂劇方面，他創造了一種融音樂、舞蹈（動作），戲劇為一體的音樂劇。正是這種創造，使他的音樂課突破了單純的唱歌課或器樂課的思路，形成在課堂上融舞（動作）、說、唱、奏及戲劇為一體的教學內容與形式。奧爾夫的教育理念，得到了世界各國音樂教育界及愛樂者的一致肯定與推
第3頁共8頁 崇。（3）、奧爾夫推崇原本性的音樂：“原本”意即屬於基本元素的、原始素材的，原始起點的、適於開端的。它是和動作、語言、音樂緊密結合在一起的，它是人們必須自己親自參與的音樂，即人們不是作為聽眾，而是作為表演者參與其中。奧爾夫認為在音樂教育中，音樂只是手段，教育人成為“完整的人”才是目的。
我可以運用這三位教育家方法來進行教學，或者綜合運用，或者取其中的幾個模組來設計課堂，讓學生在音樂學習活動中感受其中的快樂。
三、實踐活動激發學生學習興趣，提升理性思維
在學習中讓我感到新穎的是蒙台梭利教學法，其精髓在於培養幼兒自覺主動的學習和探索精神，其特點具有豐富多彩的教具。教學內容包括日常生活教育、感官教育、數學教育、語言教育和科學文化教育等內容。張樂老師教學注重實際套用，比如教我們怎樣用筷子、怎樣三指正確握筆、怎樣做水渠、怎樣三指捏木釘等等，這些看似最簡單的知識似乎我們也未必人人做的更好，課堂上我們踴躍參加活動，體驗成長的快樂；而且每次成功都有許多成就感。老師教我們感官區和數學區的基本操作方法。我們在優美音樂中走線，感到身心很愉悅。接著張老師一邊解釋一邊在操作不同的教具，我們很容易就學會了認識大小、顏色、排列、排序、插座、配對、三項式而且能蒙眼做高難度的作業。在不同的活動中我們的專注力在不斷提高，吸收性心智也在不斷
第4頁共8頁 提升；在這些活動中我們感到是在發揮自身的生命潛能，發展自己的各個方面，知識學得快而且掌握得牢固。
在學習中讓我感受最深的是基地考察，在基地考察中使我真正體會到大城市先進的教育理念在實際工作中的合理運用。在石家莊市中等職業師範專科學校考察期間我聽了一節器樂課，老師用柯達伊手勢和兒歌配合讓學生邊唱譜邊配合動作，在複習舊知識中老師很注重細節，在調整學生坐姿和糾正彈奏姿勢上都很到位。接下來是彈唱演示《我愛我的幼稚園》，學生唱、彈配合很協調，心裡素質也很好。新課內容老師是用《上學歌》作為素材進行分析：老師先從課件里讓學生明白上學的目的和意義引起學生的興趣，再從樂句、節奏、歌詞方面做了不同的講解，授課中師生問答是互動的。學生練習片刻便能彈出右手旋律，上台演示效果都很好。還讓學生創編歌詞。接著學生練習彈唱，進行演示、只右手配合。左手伴奏編配是以小組形式留下了作業。這節課讓我體會到培養幼師生關鍵是和幼稚園先進的教學理念相一致，技能教學不能單一化，能夠運用多方面的知識調動學生學習的主動性；各學科知識相互滲透才能使孩子愛學、樂學、好學。他們的教學方法我們是可以借鑑的。在華夏愛嬰幼稚園考察中了解到零至三歲嬰兒教育的方方面面。寶寶在一兩歲期間需要認識事物和身體機能的.發展，課堂上需要家長密切配合。我們先參觀園裡辦學情況和設施、教具配備都很先進。寶寶們伴隨歡快的音樂和老師親和的動作做起操來，只有三次音樂重複，他們便能把老師教
第5頁共8頁 的全套動作協調起來。在童話王國荷蘭之旅課堂中，老師以實物圖片和講故事的方式把寶寶們帶到童話的世界裡，教寶寶們修木樁、擠牛奶和製作冰淇淋。教育寶寶是以啟發性為主，寶寶會回答老師提出的不同問題；以親切的言語激發寶寶的認知能力，在這堂課里寶寶的體能也得到了很好的鍛鍊。我們也看得出幼兒教師對待工作沒有足夠的愛心和耐心是難以做到的。在師大第二幼稚園我們聽了奧爾夫教學法在音樂的套用，孩子們配合很密切、觀察力、反應能力都很強而且能積極想辦法配合音樂做各種動作。老師沒有直面干預課堂，卻給了孩子們很好的引導。在繪本畫課程教學中老師以不同的角度提出問題讓學生回答，孩子說對說錯都沒有關係，從各個方面啟發孩子的想像力，把孩子們的語言稍作總結便是非常好的故事，最後在美妙的的音樂聲中讓孩子們感受父愛的偉大。這堂課讓我感觸很深，作為幼兒教師沒有豐厚的文化底蘊是難以言表的，更不會在繪本畫中提出各種各樣的問題。老師很耐心地引導、用汗水來澆灌、用心血來滋潤。她們的課堂教學是很豐富的，也是孩子們嚮往的。
由此可見，我們培養幼師生的目標需要培養學生熱愛孩子、腳踏實地的工作態度，靈活運用科學的教法和先進的教育理念，在生動活潑的課堂和豐富的教學實踐中發展幼兒的方方面面。要培養合格的幼師生需要多元化的知識、需要更多的實踐探索。
這次培訓讓我學到了許多新方法。不僅適用於本專業學科，也適用於本校的大部分老師教學。比如：教師授課要與幻燈片精
第6頁共8頁 密結合、設計內容巧妙合理、充分利用信息資源和網路資源。蒙台梭利的教學法也可用於許多學科老師教學，我們在教學中可以設計各種活動讓學生參與、可以利用現成教具或自製教具讓學生親手來做。學生在學習中切實感受到知識是在實踐中獲得的，不用刻意背誦印象也會很深刻，感覺學習是件很愉快的事。另外也會增進彼此之間的友誼和協作能力。奧爾夫音樂教育體系套用廣泛，適用於就業班、升學班、也適用於老師們。健全人格需要進行多方面的鍛鍊，接受全方位的音樂教育不僅能夠療養身心而且融真、善、美為一體。運用聲音與語言的遊戲、唱歌、樂器、美勞、律動與遊戲、戲劇、音樂欣賞等充分發揮人的想像力和創造力。正如奧爾夫所說：“音樂是一種理想，而每個人都是一棵樹，教育使它生長和開花結果。教師要提供一個全面而開闊的視野，讓學生在充滿音樂氣氛的環境中，愉快的去感受音樂、欣賞音樂、進而研習音樂、創造音樂。因此，音樂教育的目的不在培養個個成為音樂家，而在於培養一個健全的人。音樂教育不是天才教育，而是人人都可以接受的全民教育”。
隨著幼兒教育改革的不斷深入，對幼兒的創造性、競爭性、合作性、全球性、道德性等特徵的培養，不僅是對新時代幼兒教育的呼喚，更是對幼兒生素質的新要求。一個優秀的幼兒教師意味著一個快樂的孩子、一個幸福的家庭、一個強大的國家。我們要讓快樂滋養孩子們心裡，給孩子天堂般的幼稚園，首先要給孩子們創造天使般的老師。教育的力量就在於改變，讓微乎其微的
第7頁共8頁 改變累積創造滴水穿石的奇蹟。我們紮根於民族文化，吸收各個國家的先進經驗；在教學中研究、在研究中教學，創造出適合人自身發展的教學方法。培養具有母親般的愛心、有多方面能力、有創造性、豐厚的文化知識、喜愛讀書的幼師生，能以寬闊的胸襟理解和包容孩子，使未來的幼兒教師成為孩子們心中的盞盞明燈。
學前教育工作總結集合 篇2
根據上級學前教育宣傳月活動的有關要求，我校積極採取措施，大力宣傳國家學前教育政策，幼稚園的保教工作，家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑。
具體做了如下具體工作：
1、廣泛開展社會宣傳，通過懸掛宣傳橫幅、發放宣傳冊、宣傳單等方式，積極宣傳國家、省、市、區學前教育政策。
2、深入開展校內宣傳。在宣傳月期間組織全校教職工集中學習，同時向廣大幼兒家長宣傳國家和省市里有關學前教育政策。尤其組織幼兒教師通過集體交流等方式，深刻理解規範辦園、科學保教，以及幼兒班辦班各個環節的'具體要求，增強規範辦班、科學保教的自覺性和主動性。
3、組織科學保教相關活動。活動月期間，以宣傳欄、致家長一封信等方式介紹規範辦園、科學保教和幼稚園科學辦園理念。
4、加強學習交流。活動月期間，組織幼兒班教師集體學習《3—6歲兒童學習與發展指南》，通過專業研修、教研活動、園本培訓、召開座談會、撰寫學習筆記、交流學習心得、保教成果演示等方式，幫助幼兒教師深刻領會《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，提升幼兒教師專業水平。
本次學前教育宣傳月期間我校採用廣播宣傳、張貼標語、懸掛條幅，下發資料等形式，大力宣傳國家學前教育政策，幼稚園的保教工作，家庭幼兒教育開展等有關知識，讓全社會了解學前教育發展現狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學保教知識。
白雲國小
20xx年6月
學前教育工作總結集合 篇3
本學期，我園認真落實科學發展觀，全面貫徹《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》和省市縣的具體部署精神為工作標準，明確了“健康活潑、自信文明、樂於探究、自主合作”的辦園理念，使幼兒得到了健康發展，教師整體素質得到了極大的提高。並在上級部門的關心，幫助，指導和支持下，在全體教師職工共同努力下，不斷強化內部管理，形成“敬業、團結、務實、創新”的園風。幼稚園不僅贏得了家長的讚譽還得到了領導與同行的好評。現將本學期工作總結如下：
一、加強教師隊伍建設，打造團隊精神。
1、加強學習，提高素質。為了加強師德，師風建設，提高教師的政治思想素質和工作責任感，我園組織教師認真學習了我園的各項規章制度。為了更新教師的教育理念，提高教師的教育水平，我園組織了多種多樣的培訓活動，開闊了教師視野，提高教師修養。
2、通過多種形式的業務培訓。一是組織教師積極開展園內公開課評比、美術、手工、遊戲設計、區域角環境創設、區角遊戲活動創設起到了借鑑作用。二是我園拍攝了部分班級照片，貼上到我園的文化牆上讓大家觀看學習。三是加強教師禮儀的培訓，讓教師知識面拓寬的同時，更加清楚“為人師表”應具備的品格。
3、共同學習用理論指導自己的實踐;課後感想、網上學習、相互指導，大家豐富了知識、鍛鍊了技能、更新了理念、提高了教學水平，學習和研究能力大大的提高。
4、注重骨幹教師的示範作用，立足全園教師新課改的培養。鼓勵骨幹教師以自己的教學模式帶動全園的業務水平的提高，同時提高她們自己的工作能力。教師的成長密切關係到後代的成長和幼稚園的發展，因此對教師的新課改嚴格要求。
二、加強教研力度，提高教學質量。
1、加強教研活動、最佳化課堂教學。
(一)開展互學互評活動，通過園本課程，優質課評比活動促進教師之間的競爭、交流，提高整體教學教育的水平。要求每位教師每學期聽課不少於15節，全園老師要虛心主動向有經驗的老師學習，提高教學能力。
(二)保教結合。保中有教、教中有保，讓每位老師保育員都是得力能手。
(三)由於一些局限性，我們走出去聽課的次數不多，所以我們經常從網路上下載了一些優質的課堂視頻，專家的講解，讓教師們不斷豐富自己的業務水平和教學能力，並進行教學反思，寫出心得體會，從而達到提高教育教學水平的目的。
(四)積極組織教師保育員開展思想、作風、師德、理念方面的學習和交流。時刻提醒教師保育員要以“愛心、耐心、信心、關心、盡心”“五心”來切實提高辦園質量，強化保障服務。”
(五)實行資源共享。充分發揮每位教師的特長，讓教師教自己最擅長的科目，不但教自己的班，也要教其他的班級，跨班教學。
2、規範班級管理，重視班級建設。
(一)樹立幼兒一日生活即課程的觀念，寓教育於各項活動之中，遵循幼兒身心特點，對幼兒進行教育，將品德教育滲透在幼兒一日活動中，促進了幼兒文明行為習慣的養成。
(二)重視幼兒的創新精神和實踐能力的培養，努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，整合一日活動，引導幼兒努力達到年齡段發展目標，讓幼兒在快樂中生活，學習中獲得發展(三)嚴格執行一日活動作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進幼兒體能發展，激發幼兒對體育活動的興趣，提高幼兒的身體素質。
(四)根據教材內容，師生互動地創設與季節特點相應的主題牆飾，動態地反映出幼兒學習，成長的過程。
(五)重視種植區、建築區等區的創設，讓幼兒的學習生活更加貼近自然，增加幼兒的知識面，豐富了幼兒的情感。
(六)重視幼兒心理的教育，為幼兒創設良好的生活環境，增強幼兒的自信心，營造寬鬆的教育環境，促進班級幼兒健康和諧發展。
3、做好家園共育，保證幼兒健康成長
隨著社會的發展，家長工作已經成為幼稚園工作的重要部分，我園在辦好幼稚園的同時也要把家長工作放在重要的位置上。
(一)、定期召開家長會，讓家長了解幼稚園教育的方法，指導家長按正確的方法與幼稚園同步對幼兒進行教育。
(二)、組織豐富多彩的親子活動，通過親子遊戲、運動會等活動加深幼稚園與家長、幼兒的情感溝通。
(三)、我們每月還要電話家訪，讓家長了解幼兒在園學習、生活情況，同時讓教師了解幼兒在家的表現，加強家園聯繫。
三、加強規範管理，做好後勤保障
1、做好衛生保健工作，做好新生的體檢和日常流行病的防禦工作，加強衛生消毒工作，幼兒的活動室保持空氣的流通和清潔，做到天天整理消毒，為幼兒提供一個衛生舒適的學習環境。玩具要定期檢查安全和消毒。
2、做好宣傳工作，利用櫥窗、電話家訪、校訓通、家長會等平台宣傳科學育兒的知識，學前教育的重要性，把農村學前教育入園率提高到98%教育教學質的改變。
四、防微杜漸，強化安全管理工作
1、加強安全教育
(1)、開展消防知識教育、安全常識教育，使幼兒初步有了應變能力，報警能力，逃生等自我保護意識。
(2)、強化教職工的安全意識，切實把幼兒的生命安全放在第一位。任何施教中都要考慮安全及安全教育安全保護在先
(3)、嚴格接送卡制度“見卡放人”，切實做好幼兒來園離園的接送工作，使每個幼兒高高興興來園，平平安安離園。
2、強化安全管理
20__年幼稚園工作總結5篇20__年幼稚園工作總結5篇(1)、健全規章制度，明確工作職責，嚴格執行有關規章制度。並經常學習有關安全管理、安全上崗方面的知識。
(2)、定期和不定期檢查各類安全設施，加強對重點場所及建築設備的管理，對戶外大型教玩具要認真保養，避免事故發生。
(3)、實行班級安全檢查上報制度，做到月月檢，及時整改。
(4)、嚴格落實門衛職責，加強門衛管理，強化門衛的安全意識，做好對來訪人員的詢問和登記工作，嚴防幼兒獨自走出園門和陌生人進園現象的發生，確保幼兒及教職工的安全以及校園財產安全。
雖然本學前我園工作取得了一定的成績，但這並不是我們最終的目標。今後幼稚園還要面臨更多的新挑戰，要不斷提高辦園水平，適應新形式的發展需要，能在激烈競爭的環境中站穩腳跟，還需要我們努力再努力。我園全體教職工將在新學期里更加努力工作，在縣、鎮領導的領導下，向高管理水平，高師資隊伍，育優秀孩童的方向前進，為幼稚園的全面發展和提升而努力工作。
學前教育工作總結集合 篇4
撰寫人：X日期：X年XX月XX日
20xx年xx月幼稚園學前教育宣傳活動總結為貫徹落實xx市xx區教育局《關於學前教育宣傳月活動》的檔案要求，我幼稚園積極採取措施，大力宣傳國家學前教育政策、幼稚園的保教工作，家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑。我幼稚園具體的工作開展情況匯報：
1、我園對宣傳活動高度重視，成立了學前教育宣傳月活動領導小組。
2、制定了符合實際的活動方案、及系列宣傳活動計畫
3、宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內容科學規範，確保宣傳實效
（1）、xx月xx日，全體教職及小朋友和小朋友家長在幼稚園借6。1活動，傳達xx市xx區教育局《開展學期教育宣傳月活動》的檔案精神，進一步學習國家相關政策檔案，明確“快樂生活、健康成長”的宣傳月活動主題，幫助教職工及家長朋友了解宣傳月的內容、形式。
（2）、xx月xx日成立宣傳月領導小組，並制定了宣傳月活動實施方案。
（3）、在宣傳月活動期間，利用條幅在幼稚園醒目位置懸掛宣傳標語，營造宣傳月氛圍。
（4）、xx月xx日上午：召開全園家長會，全方位地向家長深入宣傳規範辦園、科學保教的理念；
xx月xx日開展果實班家長開放日活動，積極為幼兒營造愉悅、輕鬆的教學環境，改變傳統教學模式，寓教於樂，為學前教育發展營造良好環境，共同促進幼兒快樂生活，健康成長。
（5）、xx月xx日分發致每位家長一封信，宣傳規範辦園行為，避免國小化教育，促進幼兒健康成長等先進的學前教育理念和科學育兒知識。
（6）、在宣傳月活動期間，利用六一節、藝術節等系列活動，在轄區範圍內面向社區開展宣傳或諮詢活動，營造全社會共同關心、支持學期教育的良好氛圍。讓家長、社會了解幼稚園堅持科學保教，規範辦園的行為。
幼稚園通過以上活動形式，面向家長及社會民眾開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“國小化”的危害及防止和糾正“國小化”現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違健康的行為。
學前教育工作總結集合 篇5
一年來，鶴山鄉學前教育工作在縣教育局和鄉黨委、政府的關心支持下，以《幼稚園教育指導綱要》、《學前教育工作規程》為指導，更新教育觀念，提高保教水平，全面推進幼稚園素質教育，。下面把一年來的工作總結如下：
一、全鄉基本情況：
鶴山鄉地處寧陽縣西北部，北鄰肥城，西接汶上、東平，是比較偏僻的山區鄉鎮，轄49個行政村，人口5.5萬人，總面積99平方公里。目前，全鄉共有8處幼稚園，均是全日制。其中省級示範幼稚園2處，市級規範化幼稚園2處，縣級規範化幼稚園4處，在園幼兒1638人，教師111人。學前一年、三年幼兒入園率分別達到100%、95%以上。托班在園幼兒90人，各園都辦起了親子園，0-3歲幼兒入園受教育率達到31.5%。
二、x年主要工作：
辦園條件是一所幼稚園生存和發展的基礎，是提高保教質量的物質前提。所以幼稚園為滿足社會發展的需要，必須不斷對硬體設備予以補充、更新，保證幼兒的生活、學習需要。今年以來，中心幼稚園投資3萬元，重新裝修室內外環境和親子活動室；大辛幼稚園投資10萬餘元，新建伙房，並更新設備，全部實現電氣化；劉樓幼稚園投資20餘萬元，充實了科學發現室、圖書閱覽室、教具資料室，購置中小型玩具，裝飾了多功能活動室；趙莊幼稚園投資90萬元，新建1500㎡的幼教樓一座，明年春天啟用；中皋幼稚園投資60萬元，新建1000㎡的幼教樓，今年暑假後已啟用；其他園也都不同程度的改善了辦園條件。總之，一年來全鄉共投資200餘萬元，極大的改善了辦園條件。
學前教育工作總結集合 篇6
時光飛速，實習的日子就這樣無聲無息的過去了。回頭看看這幾個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對於工作、對於社會的不同看法。20xx年x月x日我懷著欣喜的心情來到了紫薇臻品幼稚園進行為期一年的實習生活，這次實習讓我們感受到了幼稚園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收穫，這次實習我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論套用到實踐當中並在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼稚園老師的幫助下我從一個什麼都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。
一、實習的目的與意義：
一年說長不長，說短不短。一年期間我明白了實習的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。在學校的四年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。
2、進一步熟悉幼稚園的全面工作，加深對幼稚園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼稚園後，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什麼?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼稚園最重要的並不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今後的入學乃至一生都是至關重要的。
3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感。“幼稚園老師”，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼稚園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼稚園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用於實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什麼時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標?但在幼稚園似乎並不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。
5、了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今後的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務於幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。
二、實習的內容與過程：
在到了幼稚園後，根據我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，並站在他們的角度考慮問題。
例如：
1、不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。
2、教育方式應符合幼兒的心理，以遊戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展的。
3、尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面發展。教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在國小教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。
幼稚園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來成。 通過一年的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：
1啟發式。表現為一切活動都不是按照預先設計好的程式來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，並可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。
2秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，並有助於培養他們做事一絲不苟的精神和責任感。
3傳統式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助於培養幼兒的安全感，並教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。 我認為這次幼稚園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今後要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。
三、實習的收穫及不足：
在這一年裡，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕鬆，但來到這裡我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之後我開始講課，孩子們還是如我想像中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，後來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。就在這樣忙碌的實習生活里，一年也就這樣過去了。這一年經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不願意被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的成長.而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟.也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收穫就多一些，成長也就又邁進一步。
讓我們一起為了美好的明天奮鬥吧!
【學前教育實習總結 三】
兩年的學習生活，快要結束了。為了讓我們更好的適應以後的教育工作，學校組織我們實習。這次實習的目的是幫助我們全面熟悉幼稚園和其他學前教育機構，使什麼能在畢業後獨立從事學前教育機構的日常管理和保育。
即將畢業的我，三個星期的實習使我深刻地感受到，自己在學校所學的知識只是一些空洞的理論，它與實際的幼教工作還存在著很大的區別。在上課期間我更加注重書本上的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼稚園實習第一次完整的觀察幼稚園一日的生活。
發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。在看完老師的教學後我感受到幼稚園教學其實是一個很靈活的過程。老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有機會的教育和隨機教育相結合。例如：小朋友在洗完手的時候沒有隨手關水龍頭，浪費水，老師機會跟小朋友說我們幼稚園的水是怎么來的?
不能浪費!並告訴他們如何從生活中節約水資源!老師要運用多種教學方法才能讓孩子開心、積極主動的去學習才能取得好的教學效果。這些日常生活突發的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。
小朋友們喜歡做遊戲，我也很喜歡和他們一起玩，在幼稚園里早上有半個小時讓幼兒到室外自由活動的，我會趁這個時候和他們聊聊天，我試著讓自己變成小朋友融入他們的世界、了解他們的興趣愛好、才會得到他們的信任和依賴。因為我想幼師對孩子要充滿愛心自己要有耐心，當然老師自己要有特長，要學會觀察孩子的表現，發現他們的優點培養他們的創新能力。
【學前教育實習總結 四】
作為學前教育專業的學習者，我在今年進行了一次在幼稚園的實習。我充分的利用了這次學習機會，進一步體驗了幼稚園生活，對幼兒工作這個概念有了真正的了解，同時也學會了怎么當一名合格的幼兒教師。如何讓孩子在幼稚園通過教育學會生活，學會做人，學會求知，學會生存，學會審美，養成自信，好奇，堅毅，交往，合作，關心他人的良好品質以及保持輕鬆愉快的情緒!我們時時牢記著自己肩負的職責，處處提醒著自己： 要用快樂去迎接每一天，因為你快樂，孩子才會快樂; 要用真情去愛每一個孩子，因為你愛他，他才會愛你; 要用心去與他交流，因為你是他成長中的啟蒙者;
要用寬容去接納他們每一次成長中的過失， 因為，他們稚嫩的心靈需要更多的呵護……
為期七星期的教育實習結束了，回顧走過的日子，我覺得只能用“光陰似箭”這四個字來表達自己的感受。想想自己一開始的不適應，到逐步的進入狀態，再到與孩子們打成一片，最後依依不捨的告別，整個過程就像做了一場夢，直到動手開始寫這篇總結，仍然有一種恍惚的不真實感，這短短的兩個月，於我而言就像是濃縮了的人生，酸甜苦辣一應俱全。好在雖然歷經波折，但總歸收穫了美好的結局。豐富的經歷使人成長，在這段飛速成長的日子裡，我懂得了付出，學會了感恩，收穫了真情，因此，“熱愛”、“責任”、“感恩”是這一路走來最深切的感受。
一、唯有熱愛，才能堅持
初入幼稚園的一星期，還不需要組織教育活動，我的主要任務是“觀察”和“協助”，觀察幼兒一日生活的流程、觀察老師的教育指導、觀察幼兒的在園表現;協助指導幼兒一日生活的各個環節、協助老師進行教育活動，幼稚園的一切在我這個初來乍到的新手來看，都是那么的陌生。每天都在擦拭工作中開始，擦拭完教室，馬上要指導來園的幼兒洗手、漱口、吃早餐，刷牙、喝牛奶、喝水、吃中飯、刷牙、脫衣服、起床、穿衣服、吃午點、喝水每個環節都緊緊相扣，沒有一點喘息的時間，而我就像個機械的陀螺，不停地轉動，同時還要不停地嘮叨：“小米，要挽袖子喔。”“成成，快來刷牙。”“夕夕，小椅子擺正，小胸脯貼桌子，大口吃飯。”一天下來，口乾舌燥，渾身酸痛，連說話的力氣都沒有了，除了身體上的疲乏，更重要的是心靈上的空虛。幼稚園的工作十分繁瑣，工作的重點是幼兒的保育，真正的嚴格意義上的教育活動很少，我在努力適應的同時不停地問自己：這種工作的意義是什麼?這是誰都可以乾的工作啊?它得專業性和技術含量在哪裡?以後還有沒有從事這個職業的必要?我就在這樣的思考中，一次次的陷入絕望和痛苦之中。不僅如此，和幼兒的相處也成了巨大的挑戰，因為沒有與幼兒接觸的經驗，不知道怎樣與他們打交道，同時中班兒童又處於自我意識較強的階段，他們對我這個半路插來的老師並沒有表現幼兒的天真、無邪和可愛，“我想讓你走開。”“哎呀，我不想聽你說。”“給我拉下拉鏈。”這些活生生的幼兒與我腦海中可愛孩子的形象大相逕庭，我一次次的問自己：他們怎么這樣?這是小孩子嗎?我應該怎樣與他們相處?就這樣，身心疲憊的感覺一次次襲來，我一次次的懷疑自己，否定自己，甚至對人生的意義都產生了質疑。可是實習還有很長的日子，生活還要繼續，多年的教育經歷和人生經驗支持著我，遇到問題，發現問題後就要解決問題，一味的糾結和抱怨只是逃避現實的懦弱表現。為什麼我的指導老師每天都能很開心的工作?為什麼她能和幼兒相處的那么融洽?為什麼她總是輕鬆愉快的狀態?金老師的學歷要高我很多，為什麼她能如此的投入這看似繁瑣的工作?於是，我便留心觀察金老師的一言一行，我發現她總是微笑著面對幼兒，微笑著與幼兒交流，微笑著指導幼兒，微笑著面對孩子們的小淘氣，她幾乎從不嚴厲的批評孩子，但她帶班的時候孩子們都能很有秩序的做事情，很專心的聽老師講話.孩子們並沒有因為她的不嚴厲而不聽她的話，反倒很願意和她交流，很信賴、很依靠她。於是我學著她的樣子，少了對幼兒的要求，多了對他們的關愛，我與幼兒交流的內容也逐漸由給他們要求變成了“小米，哪裡不舒服嗎?”“要加油喔，老師相信你一定可以的。”“聰聰，你好棒!”類似這樣的關注和關心。很快就發現孩子們一個個願意和我交流起來，有了孩子們的主動表達和配合，我的教育指導行為也變得輕鬆起來了。我和幼兒交往的氣氛逐漸的融洽和諧起來了，我也有了更多的時間和精力去關注幼兒一日生活中出現的問題和對個別幼兒的指導了，每日的工作似乎也不是那么無意義了。我慢慢開始體會到“寓教育於生活”的真正意義，幼兒在園的一日生活中處處蘊含教育問題和時機，真正優秀的教育工作者會敏銳地發現這些問題，並且及時恰當地做出指導。這樣教育的意義要遠遠大於單純的教育活動，所以，幼兒教育的工作看似很繁瑣，但它不是簡單機械地重複，在看似繁瑣的過程中發現教育的內容，才能真正實現幼兒教育的意義和價值。而要做到這樣敏銳地觀察、耐心地指導，沒有對教育事業的熱愛，沒有對孩子們的愛和責任，將是一紙空談。我很慶幸遇到了一位對教育事業充滿激情，對幼兒充滿愛心的老師，讓我在實習開始就明白了這么簡單卻很重要的問題。這樣的認識直接影響到了我接下來的實習工作，鼓舞著我順利、圓滿地完成了接下來的實習任務。
二、有責任，有動力
教育工作不同於其他行業，它是直接關乎個人發展的偉大事業，客群是實實在在的人，教育質量的好壞影響著個人一生的發展。學前教育尤其如此，幼兒正處於人生的頭幾年，他們就好比一張張白紙，今後會有怎樣的發展，怎樣的表現，都與老師的教育息息相關、密布可分。幼兒的判斷能力很有限，接受能力卻很強，一旦受到某些不好的影響，養成某些不好的習慣，今後是很難改變的。因此，作為學前教育工作者，肩負著很重要的教育使命和職責。可是，幼兒教育畢竟不同於中國小教育，有量化的檢驗標準，有專門的監督部門，教育的成效也很難在短時間內顯現出來。所以，幼兒教育的質量很大程度上全憑老師的良心和責任。每天面對紛紛擾擾的幼兒的一日生活，還有幼稚園里各種事務性工作，怎樣保證積極向上的教育激情和良好的教育質量呢?通過實習，我覺得最重要的是要充分認識到自己身上肩負的使命和扛起幼教工作者應有的責任重擔。真正正正接觸到幼兒後，會發現幼兒在成長的過程中真的會出現形形色色的問題，有些問題看似很小，但不加改正，長此以往養成不好的習慣，會產生很負面的影響。比如，有的幼兒很反感刷牙，總是想各種辦法逃避老師的視線，平常照看三十多名幼兒已經使得老師筋疲力盡，如果再跟個別幼兒較勁，老師真的會很累。可是一想到這種行為對他今後可能會產生的影響，想到自己作為老師應有的責任心，我就會在第一時間說服自己，結合幼兒的性格特點，以他能接受的方式作出指導，使其真正的接受刷牙這一行為。在比如，有些幼兒有很強的自我中心意識，總是與其他的幼兒發生衝突，如果簡單的就表面的行為作出處理，不去發掘他出現這種行為的內在原因，不針對性地作出交流和教育，實質上並不能真正的解決問題。可是要想有針對性地處理這些問題，必須要老師在平時充分觀察、了解幼兒，然後因材施教，在合適的時機，進行教育，只有這樣才能受到較好的教育效果。但這些都是很牽扯老師精力的事情，如果老師僅僅去應付全體幼兒和園中的事物，是很難有心思去關注這些事情的。所以，只有充分認識到自己作為一名幼兒教師應有的對幼兒人格塑造上的責任和義務，才能有動力在繁瑣的工作之餘抽出專門的時間關注這些問題。有責任，才有動力，這是我在實習中反思到的第二個問題。
三、學會付出，學會感恩
在與孩子們交往的過程中，我真切的感受到了付出與收穫的關係。實習結束的那天，我組織了一個小小的語言活動和孩子們告別，但我說道自己要離開你們，回去繼續讀書時，情不自禁的哽咽了那一瞬間我才意識到，原來孩子們已經深深印在了我的心底，不知不覺間我已把他們放在了心裡這么重要的位置。聽到我要走了的訊息，叫笑笑的小女孩伏在我的肩頭抽泣不已，叫陽陽的小男孩把自己做的小卡片托生活老師放在我的包里，叫涵涵的男孩說會在周六的時候寫信給我，叫思思的女孩說會親手做個小鞭炮給我當孩子們毫無保留的表達出對我不捨時，我被這份真實的情感打動了，這是一份沉甸甸的情感，足夠我回憶一生。與孩子們在一起的日子充滿了陽光和歡笑，他們的一顰一笑深深地刻在我的腦海里，我很感激他們用心的愛我，從他們的眼中，我看到了感恩，看到了希望。他們還很小，未來有無限種可能的發展，但是在人生的第五年他們就已經懂得了很多成年人都沒搞清的“感恩”，這讓我欣慰，甚至激動。如果一開始，我只是抱著完成任務的態度去實習，那么與孩子們接觸的過程中，我是真正地投入到了其中，我被他們的天真無邪、淳樸善良所打動，我像他們一樣，毫無保留的奉獻出了自己的愛，也許不久後的一天，他們會忘記我，但是這有什麼關係?他們已經明白了怎樣接受愛，怎么愛別人，這就足夠了，這就是足以肯定我和他們在一起的這兩個月了。實習的日子，短暫而漫長，除了孩子們帶給我的溫馨感受，老師們的愛也讓我受益很多。我的指導老師，經常與我私下溝通，交流孩子，交流教育理念，交流生活問題，毫無保留地給予我很多指導，她的敬業精神和專業能力對我影響很大，作為具有研究生學歷的幼兒教師，她有很多很有建樹意義的想法，並且努力的將這些理念付諸於實踐，雖然目前沒有足夠的空間讓她能完成想法，但她這種孜孜以求的精神給了我莫大的鼓勵。今後無論是否從事幼兒教育工作，我想我都能腳踏實地得一步步做起，不驕不躁，把平凡的事情做到精緻，把精緻的事情做到卓越!時光匆匆，兩個月的實習是我邁向社會的第一步，這些日子的收穫大大豐富我的人生閱歷，我很感激伴我一路走來的老師、孩子們，在這裡我要向他們說聲謝謝。同時也要對自己說句感謝，感謝自己很認真的走完了這段日子，感謝自己嚴格要求自己，很努力地成長。以後的路還很長，還會有更多的實踐機會，我會努力的夯實自己的專業知識，完善自己的人格修養，不斷進取，勇往直前，創造一個美好未來!
學前教育工作總結集合 篇7
根據綜合實踐環節教學大綱的要求，同時更重要是為自己將要從事的學前教育工作積累有益的經驗，為畢業後的工作能更順利地開展，我於20xx年3月1日至20xx年6月1日到江永縣苗苗幼稚園進行了為期三個月的教學實習。三個月的實習下來，感覺獲益良多。以下是我對這三個月實習的深刻總結。
一、實習的目的與意義：
1、培養獨立從事幼稚園教育和保育工作的能力，培養熱愛本專業，忠誠教育事業，獻身於幼教事業的專業思想。
2、了解幼稚園一日生活常規，熟悉適應幼稚園工作。
3、了解幼稚園教育和保育工作的一般特點，實習幼稚園教師及保育員工作，培養初步的幼教實際工作能力。
4、通過實習能把所學的基本理論、專業知識和技能、技巧、綜合運用於教育。
5、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。進一步熟悉幼稚園的全面工作，加深對幼稚園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼稚園後，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，幼兒在幼稚園最重要的並不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今後的入學乃至一生都是至關重要的。
6、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感。幼稚園老師，有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼稚園為每一位幼兒在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。
7、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用於實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什麼時候進行比較合適，更好的達到教學目標，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。
8、了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今後的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務於幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。
二、實習的內容與過程：
(一)實習任務的見習。
我到幼稚園的第一天就開始了這次實習的第一步：見習。見習是為了讓我們能夠了解幼稚園一日活動計畫，活動流程，熟悉實習所在班級的基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好的關係的同時，對各個幼兒特點有初步的了解。對幼兒的一日活動特點，知識的掌握程度，對知識的接受能力有一個初步的了解。幼稚園的園長安排我分別在大班、中班和小班三個不同學齡階段的的班級各進行兩天的見習。在這一個星期雖然本班的教師沒有要求我們做什麼，更多是觀摩，留意幫教我的老師如何開展工作。但是我並沒有閒著，從一進園開始我就開始了做保育工作，並嘗試和見習班級的小朋友進行溝通。孩子們太天真可愛了，很快就接受了我，我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作。
(二)一個星期的保育工作實習。
實習的第二周也就是見習後要真正實習的第一周，在這一周我是學習保育。保育老師的工作很多也很細，甚至可以說很繁瑣。所以我基本上都是跟在保育老師的後面，她做什麼我就去做什麼，但是要求還是很高，需要細心與耐心。我每天認真的配合保育老師一起積極的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所，給幼兒洗玩具，洗毛巾，幫幼兒梳頭，還有睡室的清潔衛生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎，但在幼兒的成長照顧中非常重要。例如這幾天的早晚溫差變化大，幼兒進園時都穿了較多的衣服，但隨著氣溫變高或因為活動的原因，孩子會發熱出汗，臨放學時安靜下來了，同時氣溫下降，他們又會覺得冷，這些情況保育教師都要認真細心把握，及時為孩子增減衣服;同時要留意每個小朋友的身體和精神狀況，發現有不適的及時通知園長和家長及時處理。這些工作既要要保障幼兒得到健康快樂的成長，又不應當影響老師的集中教育工作，因此對保育老師的細心和耐心都有比較高地要求。但我覺得，帶著對孩子的關心和愛，這些工作雖然累，卻不苦。
(三)教育及班級管理工作。
一周的保育實習後，園長安排我參與小班的教學和班級管理工作。在幫教老師的指導下我開始嘗試帶班教學和管理。在這一個星期里，我結合之前見習的見聞，在初步熟悉班級授課方式、教學計畫後，寫出自己詳細而完整的教案;跟指導老師溝通交流學習班級管理的方法、教育教學方法。在此期間，我積極的向指導老師請教，虛心聽取指導老師的意見，認真的修改自己在設計課程出現的錯誤，並積極尋求一種改過的方法。這個階段給我最深的感受就是必須掌握孩子的認知規律。孩子天性活潑，有強烈的好奇心和求知慾望，但又不能象成人一樣長時間集中精力甚至缺乏自律。如何引導孩子跟著你的思路去學習又不至於扼殺孩子的天真是個值得認真思考和探討的問題。為此我特意參考了很多關於幼兒心理的資料。我改變一貫與成人交流的方式，學習用欣賞的眼光去看孩子，及時肯定和表揚他們的優點，對他們的小缺點儘量採用平等交流的方式去溝通，去告訴他們如何做得更好。其實孩子比成人更容易接受你講道理。這一階段我最大的感受是：對孩子，你俯下身，你會看到一個天真美好的世界。
教學工作的同時我學習擔任班主任的工作。在這期間，班主任應該保證班級要按照一日活動計畫開展一日活動或半日活動。在這個過程中班主任要注意的地方特別多，包括幼兒入園時候要接園，早餐要觀察幼兒的`飲食情況、帶孩子做早操、集戶外活動要看好幼兒避免發生意外、餐前餐後活動要適當等都要好好注意、午睡時要幼兒安靜並早點入睡、起床要看好幼兒以免在發生意外、午點時也要注意觀察幼兒的進食情況、離園教師也要接園。要注意每一個細節，重要的是注重幼兒良好行為習慣的培養和形成。時刻把保證幼兒的安全放在工作的第一位。同時要建立幼兒的個人檔案，在幼兒家長聯繫方式等基礎資料上補充每個孩子的學習生活特點的資料。
(四)家長與社區工作。
建立良好的家園合作關係，充分整合家園教育資源，對自己的教學工作的開展、對促進幼兒的健康成長、建立良好的班級氛圍和幼稚園的發展都能起到重要的作用。帶班的這二個多月，我給班上的每個家長都打過電話，並對二十多名幼兒進行了家訪。了解孩子在家裡的表現，向家長反映孩子在幼稚園的情況。跟家長的溝通，會使你對幼兒的身心狀況有清晰地了解，在孩子的教育中可以更有針對性，工作的效果會更加的明顯。同時多跟家長交流可以獲得家長對你的教育、幼稚園的管理的理解和支持，這一點非常重要。聽取家長對教育的意見和建議，向家長闡述你的構想和理念，雙方獲得共識對教育孩子的幫助在我做過之後感受尤深。例如有個家長，孩子還是讀小班，但每天只要沒布置作業就會有意見。我為此和園長去了家訪，跟他交流孩子現階段的身心發展規律，對如何讓孩子健康快樂成長交流相互意見。每個家長都是真心愛孩子，只要你拿出你的誠意，清楚表達自己合理的意圖，家長都是樂意配合的。園長對我說的一席話讓我感觸很深：我們要尊重每個家長的意見，但不要盲從或過於遷就家長的意見。有不同見解，交流是最好的方法，因為家長和教師都有再教育的需要。
三、實習的收穫及不足：
在這三個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕鬆，但來到這裡我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之後我開始講課，孩子們還是如我想像中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，後來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。就在這樣忙碌的實習生活里，三個月也就這樣過去了。這三個月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不願意被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的成長.而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟.也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收穫就多一些，成長也就又邁進一步。
讓我們一起為了美好的明天奮鬥吧!!
學前教育工作總結集合 篇8
一、採用信息技術，突破師資局限
我國的幼兒教師大多是中師學歷，英語水平較低。針對這一現狀，我們在進行英語教學時，經常帶領全班的幼兒一起看VCD光碟，讓幼兒跟隨電視一起學習。我們調查發現，一個幼兒在家看英語光碟時，只聽、看，不跟讀、效果差。而在幼稚園，全班觀看，能產生同伴互動，會一起張大嘴、跟著讀，跟著唱，便於幼兒學習積極性的提高。
二、採用遊戲化、生活化的學習內容
我們所選用的英語內容，注重與幼兒現實生活相關聯。在學習五官名稱後，接著教孩子用英語玩“鼻子、鼻子、眼睛”的遊戲，提高了幼兒的英語口語熟悉程度及運用能力。再如，教師伸出手，指著杯子對幼兒說：Givemeacup。通過老師體態語言的觀察，即使你不翻譯孩子也能夠知道，老師是在要一個杯子，便於孩子對英語的理解與學習。
三、伴隨學習與互動學習相結合
教師準備許多帶有小動物圖案的卡片，每個孩子指定一張，並教會孩子這個小動物的英語名稱，每天指著這些圖案問孩子：What’sthis？孩子回答：Itis，老師再問：Whosethis？孩子會回答：It’samine。8天后，中班所有的孩子全都記住這26個單詞，並且掌握了這四個句型。
四、運用同伴式學習，師幼共同提高
教師在教幼兒學習的同時，不斷地自我學習，自我進步。對於英語單詞的發音以及教學內容均以VCD糟為主。在日常活動中，教師經常與幼兒一起運用練習學習內容，加大師幼互動力度，促進英語水平的同步提高。同時，每個班設一個英語角，引導幼兒在一日活動中運用練習這些英語辭彙，促進幼兒間的學習互動。
五、家園協同，發揮教育合力
我們在做0—3歲幼兒家庭指導工作時，協助家長在家中儘量播放一些英文歌曲、故事、單詞給孩子聽，通過這一伴隨學習，在潛移默化中讓幼兒學習英語。如小班的子欣小朋友通過在家中的學習後，到入園時，已掌握數百個單詞，能聽懂幾十個英語句型。
六、多渠道的學習
讓幼兒通過視覺、聽覺、觸覺聯合起來進行英語學習。語言分為語音、語型與語義三部分。語音通過耳朵來聽，通過口來說；語型通過眼來看，通過手來寫；語義通過大腦來理解。如一個7個月的幼兒你問他，燈在哪兒，他不會說，但會用手指給你看。這說明，七個月的孩子已經具備了一定的語言聽力和理解能力，雖然他還不能說出燈這個詞來。我們在學前兒童學英語時，一定要讓孩子先學會聽，然後再理解含義，最後，再進行語音練習。如在一個學期中，一個孩子聽過500個單詞，他有300個能聽的非常準，200個能識出來，100個能運用，我們不能只簡單的認為孩子只記住了這100個單詞，而忽略了前面那些內容的學習。
學前教育工作總結集合 篇9
一、加強學會內部管理
（一）加強學習，科學發展。認真學習黨的路線、方針、政策，學習社團業務，加強法制觀念，樹立改革意識、民眾意識和自律意識，全面提高素質；加強民主集中制建設，嚴格按照公開、公平、公正原則辦事，自覺接受主管部門及各方面的監督和檢查；實施目標管理，每年都制定學會年度工作計畫，定期研究工作計畫的落實情況和學會發展的重大問題，切實做到了有計畫、有實施、有總結。
認真貫徹省教育廳廳務會（10）號紀要精神，做到依法辦會，規範辦會。
（二）遵章守法，規範發展。按照國家社團管理規章及學會章程，準備相關資料，接受並通過財務審計和省教育廳、民政廳的社團年審。
（三）嚴格按照學會制定的各項制度（公文管理制度、印章使用登記制度、經費收支管理制度、例會制度等）有序地開展日常工作。
（四）接受並通過省教育廳、省治理“小金庫”領導小組的“小金庫”檢查。根據《社會團體和公募基金會“小金庫”自查自糾情況報告表》，自查自糾並向業務主管單位上報自查自糾總結報告，匯總填寫《社會團體和公募基金會“小金庫”自查自糾情況統計表》。
（五）根據江蘇省教育廳有關切實加強對各類學會、協會規範管理和指導的精神，按照學會章程的有關規定，經常務理事會批准，增補了教育廳基礎教育處副處長顧春明同志擔任學會副秘書長；增補了蘇州市教育局副局長皇甫志新、泰州市教育局副局長董健、省教育廳基教處副處長顧春明3位常務理事。
二、加強學會組織建設
（一）本著積極、穩妥、持續滾動發展的原則發展會員。20xx年仍以發展團體會員為主。經常務理事會通過後公布了第三批32個團體會員單位和49個個人會員名單，並對會員資料進行登記、整理、歸檔。迄今為止，學會共有336個團體會員單位和528個個人會員。
（二）收繳及催繳會費、核對到帳情況、開具發票等。
（三）完善組織網路。加強學會分級管理，進一步完善以各市聯絡員為骨幹的組織網路，通過聯絡員布置、督促、檢查工作，做到不越級、不越位、常聯繫、勤溝通，確保學會工作從會員單位到市、省的暢通，上下一致形成合力並有效地開展工作。
（四）發揮理事單位作用。今年11月9日邀請理事單位參加在常州召開的“江蘇省科學特色聯盟幼稚園科學教育研討會”，共同商議有關工作。
三、積極開展學術研究
（一）加強對立項研究課題的管理和指導。對原教育學會幼教專業委員會課題結題鑑定的有關問題，專門發了蘇學前會（20xx）10號文作出明確規定。對20箇中國學前教育研究會的規劃立項課題進行了評審上報，有3個獲中國學前教育研究會一等獎，5個獲二等獎，4個獲三等獎，其餘獲優秀獎，有3個單位在頒獎大會上發了言。
（二）組織幼兒教育優秀論文評選。為總結交流幼教改革的經驗，提高我省廣大幼教工作者的理論和實踐水平，為廣大會員提供交流教育教學經驗和發表教育教學研究成果的平台，我會組織了20xx年幼兒教育優秀論文評選。各市精心組織、全省廣大幼教工作者積極參與。學會成立了論文評選領導小組，制定了評審方案，組織有關專家對各地參評的論文進行了認真的初評和複評，並對獲獎論文進行公示。評選出一等獎71篇、二等獎378篇、三等獎1516篇，優秀論文獲獎比例為54.86%。
（三）組建《未來科學家》科技特色幼稚園聯盟。為搭建全省幼稚園科學教育交流的平台，推動全省幼稚園的科學教育，學會與江蘇教育電視台合作，20xx年6月成立了全省科技特色幼稚園聯盟，有87所幼稚園成為聯盟成員。20xx年11月上旬在常州市召開《未來科學家》科技特色幼稚園聯盟科學教育研討會。常州市有關幼稚園作了科學探究系列活動案例介紹，觀摩了常州市部分幼稚園的科學教育活動，徐州、南通、揚州、鎮江等市代表在會上作了交流，與會代表還認真討論了20xx年聯盟活動計畫。
四、強化服務意識，發揮學會作用
（一）積極發揮早期教育網站的作用。通過網站及時將本學會及各市、縣各項工作及有關信息發布到網上，為廣大幼教工作者和學前教育機構提供信息、提供服務、提供交流的平台。
（二）與省廣播電視集團幼教頻道合作，共同開發新欄目，參加有關公益活動。到目前為止學會的專家已為幼教頻道的“育兒寶典”欄目做了近百集節目，宣傳先進的教育理念和科學的育兒方法。通過努力，雙方達成了免費為幼稚園和幼教工作者開通幼教頻道的協定。
（三）參與全國婦聯中國婦女兒童事業發展中心、文化部中華兒童文化藝術促進會為主辦單位，江蘇省廣播電視總台幼兒教育頻道與我會承辦的南京“中華福寶寶”歡樂節活動。
（四）送教到縣，免費培訓教師。今年3月在宿遷、徐州分別舉辦了科學、語言送教活動；10月在東海舉辦了以幼兒美術為主題的送教培訓活動；11月在泰州舉辦了以幼兒遊戲為主題的送教培訓活動。送教活動全部免費，每場都有300多幼兒教師參加，場面感人。通過教學活動展示、專家點評、專家講座等形式讓教師實實在在得到收穫，受到承辦單位和幼兒教師好評。
（五）與全國中小學生（江蘇地區）金鑰匙科技競賽組委會等5部門聯合舉辦了第二屆未成年人“科學在我身邊”優秀美術作品徵集活動。聯合舉辦畫展。第二屆優秀美術作品徵集活動，我省（30所幼稚園參賽）有1146件作品獲獎，其中174件作品獲特金獎、312件作品獲金獎、337件作品獲銀獎、323件作品獲銅獎。
五、認真完成教育廳交辦的工作
1、參加教育廳組織的學前教育調研。
2、積極參與籌備幼教論壇。為學習貫徹全國學前教育工作電視電話會議和全省學前教育改革發展現場推進會精神，落實《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》和《省政府辦公廳關於加快學前教育改革發展的意見》，推動全省學前教育事業改革和發展，我會積極參與由省教育廳主辦的首屆全省學前教育論壇暨現場觀摩會的有關工作。
學前教育工作總結集合 篇10
本學期根據青島市普通教育教研室工作要求，美術學科教研工作總結如下：
一、進一步深化體驗與中學美術素質教育的研究。
1、視覺體驗
一是從圖形的點、線、面個體的無限展開到不同的組合為目標；二是從色彩中的自然色彩與藝術色彩的個體與組合為目標，通過課堂教學使學生體驗造型與不同情況下的變化時，所產生的不同心理與感受，豐富自身對造型、色彩的認識，了解造型、色彩與情感的關係。
2、行動體驗
動作技能體驗，從美術學科不同畫種的技能練習中，體驗與技能相結合的各種動作的正確性，所在畫面上產生不同語言，以及技能如何和形象結合、和審美品味結合，才能形成美感的關係等來加深對美術學科的認識，通過公開課展示具體說明行動體驗。
3、情感體驗
通過欣賞不同歷史、不同題材、不同人物、動作、表情或不同景物在人的心理所引起的情感反應。通過課堂教學使學生體驗到作為美術這種藝術形式，是如何通過形象、色彩、黑白、節奏、韻律等內容美與形式美的結合，來體現人類所具有的.豐富情感。
4、美感體驗
不同的美感在不同藝術表現形式裡面有不同的體現。無論是自然美、生活美、形式美還是優美、壯美、崇高美等在美術範疇內也是異彩紛呈的。通過課堂教學引導學生從視覺上去認識，體驗並強化在視覺與心靈上的共鳴，是體驗教學中發展學生美感的重要環節。
5、聯想體驗
藉助於某類課題中點、線、面等形態，隨機進行思維與藝術再現能力培養的體驗，通過課堂教學強化學生對藝術源於生活的認識。
6、創新體驗
通過課堂教學引導和培養學生對別人作品進行局部改進，添加分割重組或套用某種表現方法進行再設計的意識與能力培養的體驗。
二、完成青島市國小、國中、高中美術優質課評選工作
1、國小：20xx年5月6日至9日在青島市李滄區李村國小舉行。
2、國中：20xx年5月26日至29日在萊西市第四中學舉行。
3、高中：20xx年6月18日至19日在膠州市實驗中學舉行。
三、舉辦了青島市高中美術教師教材教法培訓會
20xx年4月17日至19日（3天）在青島市素質教育培訓基地舉行。
四、舉辦了青島市國小、國中、高中美術教師教學業務基本功培訓。
20xx年6月23日至27日在山東省臨沂市平邑鄉大窪舉行。
五、李滄區課題研究《漫畫教學與德育》。
此課題已研究三年現正整理出版約20萬字由山東美術出版社出版。
六、完成有關出版社交給的教材編寫任務。
七、積極參加有關抗震救災的活動。
學前教育工作總結集合 篇11
根據橋區學前教育宣傳月活動的有關要求，我校積極採取措施，大力宣傳國家學前教育政策，幼稚園的保教工作，家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑。
具體做了如下具體工作：
1、廣泛開展社會宣傳，通過懸掛宣傳標語、發放宣傳冊、宣傳單、等方式，積極宣傳國家、省、市、區學前教育政策。
2、深入開展校內宣傳。在宣傳月期間組織全校教職工集中學習，同時向廣大幼兒家長宣傳國家和省市里有關學前教育政策。尤其組織教師通過撰寫學習筆記、集體交流等方式，深刻理解規範辦園、科學保教，以及幼稚園辦園各個環節的具體要求，增強規範辦園、科學保教的自覺性和主動性。
3、組織科學保教相關活動。活動月期間，組織3次遊戲活動開放日；召開1次全園家長會，覆蓋所有在園幼兒的家長，重點宣傳規範辦園、科學保教；以宣傳欄、致家長一封信等方式介紹規範辦園、科學保教和幼稚園科學辦園理念。
本次學前教育宣傳月期間我校採用廣播宣傳、張貼標語、懸掛條幅，下發資料等形式，大力宣傳國家學前教育政策，幼稚園的保教工作，家庭幼兒教育開展等有關知識，讓全社會了解學前教育發展現狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學保教知識。
學前教育工作總結集合 篇12
為貫徹落實河北省教育廳《關於轉發教育部辦公廳開展學前教育宣傳月活動的通知》要求，切實防止和糾正幼稚園“國小化”現象，形成利於幼兒健康成長的良好社會環境，我吳橋縣第二幼稚園結合本園實際，以學前教育宣傳月活動為契機，以“快樂生活，健康成長”為主線，突出“規範辦園，科學保教”的目標，開展了學前教育宣傳月“十個一”活動，並確保了活動實效，現將活動的開展情況總結如下：
一、高度重視，做到“五個”精心
我園領導對學前教育宣傳月活動高度重視，將其列入近期議事日程，並成立了以園長許金霞為組長、教導主任抓具體落實的領導小組，明確活動任務和責任，落實具體措施和經費保障，領導小組召開專門會議認真研究制定宣傳月實施方案。
我園緊緊圍繞“快樂生活，健康成長”這一主題，結合本園特點，確定了我園宣傳月主題“科學保教，愛從這裡開始”，讓孩子在生活中學習，在遊戲中探索，並緊扣主題，做到“五個精心”，即精心制定宣傳內容、精心設計宣傳計畫、精心組織宣傳過程、精心選擇宣傳形式、精心進行活動總結。充分體現本園特色，做到宣傳活動與保育教育工作兩不誤，形成上下聯動、齊抓共辦的工作格局。
二、規範宣傳，確保“四個嚴禁”
我園嚴格按照“活動方案”進行宣傳，宣傳活動做到“四個嚴禁”，即嚴禁宣傳活動帶有國小化傾向；嚴禁宣傳內容違背學前教育規律和幼兒身心發展的特點；嚴禁借宣傳之機誤導家長；嚴禁借宣傳之機私自辦班。
我園多渠道宣傳政策法規活動。利用各種媒體向家長、社會廣泛宣傳學前教育政策法規：在醒目位置懸掛宣傳標語，通過印發宣傳單，現場解答幼兒家長問題、電子螢幕展示宣傳標語、家園聯繫欄內設定了宣傳專欄、以“六一”為契機開展多種形式的家園共育活動等方式做好宣傳月宣傳工作。
三、常態教學，加強“三個堅持”
1、堅持嚴格遵循幼兒的特點和身心發展規律，科學制定保教工作計畫，合理安排和組織幼兒的一日活動，保證幼兒每天兩小時的戶外活動和自由活動時間。
2、堅持以遊戲為主要教育教學方式，除了教學活動以遊戲為主外，還開展了角色遊戲、體育遊戲、音樂遊戲、桌面遊戲、智力遊戲、做做玩玩等遊戲，靈活套用集體、小組和區角活動等多種形式，激發幼兒的探究欲望，促進幼兒身心全面和諧發展。
3、幼兒一日活動堅持以興趣培養和習慣養成為主要目標。從興趣入手，培養幼兒良好的品德和生活、學習習慣及初步的生活自理能力，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，讓幼兒在生活中學習，在遊戲中探索，促進其身心和諧發展。
四、形式豐富，開展“十個一”活動
（一）加強學習與研討，用理論與實踐相結合的方式引領和宣傳科學的教育理念。
1、開展了一次集體學習與培訓活動。6月14日，我園開展了對《幼稚園教育指導綱要（試行）》、《幼稚園工作規程》以及《教育部關於規範幼稚園保育教育工作防止和糾正“國小化”現象的通知》等相關政策、法規的學習與培訓活動。教師們撰寫了數千字的學習筆記，學習後，每人寫學習心得，以小組的形式開展了集體交流活動。通過學習教師們增強了科學保教的自覺性和主動性，提升了教師的教學理念與教育教學水平。
2、開展了一次集體研討交流。幼稚園一日常規，直接關係到幼兒的成長和教師組織一日活動的質量。6月19日，我園開展了“最佳化幼兒一日常規”經驗交流活動。此次研討與交流，真正讓教師科學的教育觀念有效內化為自身的行為意識，掌握可行可操作的依據及方法並落實到實踐中。
學前教育工作總結集合 篇13
1. 又是一度暑假來，對你思念更甚前;發條簡訊表關懷，願你平安喜開顏;健康如意常相伴，悠閒自在滿心田;想你快樂無極限，盼你幸福笑開懷!祝你暑假快樂!
2. 炎炎夏日迎來暑假，用快樂的心情送走考試的忙碌，讓幸福好運鋪滿生活的角落，讓歡喜雀躍溢滿心懷，讓你快樂舒暢逍遙自在 !暑假來臨，祝你玩得歡暢!
3. 學生時代幸福多，暑假假期玩得歡;踏入工作忙碌後，假期悠閒變奢求;假期總是很短暫，平時忙碌更是多;願你珍惜暑假裡，痛痛快快玩一番。祝你愉快!
4. 暑假已經來到，邀你共度美好;夏日氣溫攀高，送你清涼美妙;想你林間悠閒，享受悠閒自在;偶爾鍛鍊身體，健康也要把關;作業莫忘丟棄，勞逸結合美滿。願暑假開懷!
5. 暑假天氣變化大，遊山玩水注意它。雷公電母常作客，關掉電器不用怕。尤其手機莫要打，遠離金屬高台下。處處大家細留心，快樂安全度暑假。
6. 暑假放假須知：禁止獨自享樂對我不聞不問，禁止遊戲娛樂徹底把我忘記，禁止大魚大肉飲食毫無規律，禁止閒來無事卻不把我聯繫。暑假來臨，以上牢記!
7. 暑假到，真熱鬧，溫馨關懷記心上：莫煩躁，莫憂傷，快樂心情要飽滿;祝安全，祝健康，安全第一要把關;有作業，早完成，拖到最後心兒慌。祝暑假開懷!
8. 暑假到，簡訊送你心歡笑：每天笑一笑，熱情直漲高;清晨笑一笑，憂傷全忘掉;中午笑一笑，渾身皆舒暢;夜晚笑一笑，美美睡一覺。祝你暑假歡暢!
9. 暑假到，別具一格送你祝福：願你這個夏日“暑”氣全消，與清涼相伴，與快樂纏綿，與幸福曖昧，與悠閒戀愛，讓你這個暑假有“暑”不清的幸福燦爛!
10. 時間總是過得飛快，眨眼之間暑假過半，發條簡訊送來關懷，以下信息記在心間：合理安排作息時間，作業娛樂注意調節，閒時記得多加鍛鍊，願你暑假開心!
11. 盛夏到來，炎熱緊隨。空調電扇，能開滿天。常遇雷電，警惕萬千。各種電器，拔掉電源。尤其手機，切記要關。開心暑假，平平安安。
12. 日日夜夜期待，暑假早日來臨;甩開繁重的學業，釋放快樂的心情;點燃激情的火花，讓輕鬆塞滿身心;偶爾來個小聚，享受輕鬆如意。願你玩得開心!
13. 讓星星化作我的眼睛，每一個夜裡落在你的心裡，給你關懷與溫馨;讓清風化作我的關懷，分分秒秒陪伴你，給你支持與鼓勵。願你暑假擁有快樂心情!
14. 沒有學業的壓力，讓忙碌的生活遠離;不用晨起趕學校，睡個懶覺渾身舒坦;美食的誘惑享用不停，讓輕鬆愉快充滿生活。暑假來臨之際，願你幸福開心。別忘記常聯繫!
15. 烈日炎炎萬物焦，人心焦慮似火燒;一陣細雨能解暑，怎奈烈日重妖嬈!文君何以清涼度，朋友關心伴我心!願我的祝願，伴你度過一個清涼的暑假!
16. 快樂暑假到眼前，暑期安全不等閒：安全第一做好防範，外出注意交通安全，注意飲食衛生，養成良好飲食習慣。願你這個暑假過得快快樂樂、平平安安!祝福語大全：
17. 快樂暑假，早已來到;煩惱壓力，拋之腦後;收拾心情，放鬆身體;調節身心，齊頭並進;努力拚搏，新的學期。暑假送你“暑”不盡的祝福：願你幸福如意!
18. 各位童鞋們，暑假到了!請放下你的作業，收起你的壓力，脫去你的疲憊，帶上你的微笑，衝出你的花季，去開懷大笑吧，去相親相愛吧，記住，青春無敵!
19. 放下書包，拋開煩惱。加減乘除，暫時忘掉。詩詞歌賦，全不知道。六十個日夜，快樂分分秒秒，我的童年我做主。快樂暑假，我來報導!
20. 把生活的煩惱丟掉，讓快樂來塞滿;把學習的壓力丟掉，讓悠閒來替代;把無邊的忙碌甩掉，讓輕鬆來掩蓋。暑假將來臨，願你收拾好心情，讓心情燦爛!
21、 暑假到來心歡笑，快快樂樂無煩惱。不怕艷陽高高照，溪邊玩耍洗個澡;不怕天熱溫度高，體育場上笑聲高。生活學習有計畫，看書寫字不能拋。願你暑假充實每一天，學習遊戲兩不誤!
22、 暑假了，快樂一加一，做一道愉悅數學;一串笑容上青天，背一首瀟灑語文;清涼食物ABC，記一盤消暑單詞;這個暑假，把煩惱扔了，把惆悵甩了，把壓力拋了，把假期享了。願你暑假玩得開心，過得舒心!
23、 暑假來臨，凡收到此條簡訊者，可享受特殊暑假待遇。有暑假的，延長快樂時長;沒暑假的，心靈放假三天;閱讀並轉發者，特準許暑假期間，乘神舟十號免費旅遊三天。備註：做美夢!朋友，暑假同樂!
24、 暑假夏令營：曬曬繁忙，晾晾匆匆，讓快樂做你的指導員;握緊開心，抱緊放鬆，讓輕鬆做你的教官;追趕時髦，領頭新興，讓青春做你的生活指南;麻辣放歌，混搭出行，讓瀟灑做你的主戰線。祝暑假豐富多彩，收穫滿心的笑容。
25、 暑假來臨之際，送你三樣法寶：一、回憶橡皮一個，清除煩惱記憶;二、快樂鉛筆一支，書寫暑假生活;三、清涼祝福一條，日子美妙逍遙。炎熱暑假裡，願你擁有“暑”不盡的快樂，“假”馭幸福之上。
26、 暑假，是遠離壓力的輕鬆;暑假，是脫離繁忙的快樂;暑假，是擁抱自由的幸福。暑假，是“回歸自我”的代名詞。暑假，給身體解解“暑”，給心靈放個“假”。暑假屬於你，屬於我，屬於每一個人。一聲祝福送給所有渴望暑假的人!記得給自己放假喲!
27、 鄉村的泥土芳香撲鼻，鄉間小路騎車競技。姥爺家的大馬躍身跨騎，顯耀展示威凜騎士。枸杞花香引來蝶蜂，手提籃兒摘擇杞果品味甘甜，玩了一天疲憊不堪。祝你暑假快樂!
28、 暑假，美了心鬆了身，不是人人都有滴!暑假，盼了一天又一天，不是想放就放滴!暑假，時間可是有限滴，不是咋過都行滴!暑假，身體是你自己滴，行動也是自由滴，聯繫可是必要滴!朋友，有空聯繫喲!假期快樂!
29、 暑假裡，池塘里捕魚，河水了洗澡，快樂的日子“暑”於你;不用起早貪黑，隨心睡大覺，自在的生活“暑”於你;桌球兒拾起，賽場秀自己，愜意的時光“暑”於你;郊遊尋開心，風景心情好，逍遙的人生“暑”於你。祝你暑假無煩惱，自自在在樂逍遙!
30、 緊張忙碌都放開，抓住開心樂滿懷，居家出遊心情好，關愛孩子孝敬老，和諧家庭福壽長，假期甜蜜好運多。暑假快樂喔。
學前教育工作總結集合 篇14
學前教育使我開了眼界，發現了國中與國小的不同，了解了學校的光榮歷史，憧憬著美好的未來，了解了許多安全常識，拿到了嶄新的課本和統一的校服，使國中的生活有了良好的開端。
學前教育期間，我們聽了許多講座。校長告訴我們，這所學校創建於1960年，曾獲得過許多的榮譽，至今還有好多獎狀沒有地方掛。學校的校訓、校風、學風，都是勵志的話語，激勵著我。校長還告訴我們一定要擁有一顆平常心，努力學習，實現自己的夢想。
學前教育使我了解到，國中的生活和以往的小學生活有很大的改變，學習的目的變了，再不是為眼前的利益而奮鬥，而是為了遠大的目標而前進、而奮鬥。學習的方法也變了，國小是老師領著走，跟緊老師走，而國中則需要走在老師的前面，要提前預習，課後複習。學校的要求也更嚴了，決不允許遲到、嚼口香糖、帶飾品、帶手機等。
學校還請了兩個優秀的學生給我們介紹學習經驗，講了許多學習的要點、方法，還講了他們的心得以及總結出來的好的學習方法，使我受益匪淺。
入學第一天，我見到了我們的班主任——英語老師施老師，施老師和藹可親，做事一絲不苟，很快就在同學中樹立了威信。我還見到了語文老師，就是上次家長會上做代表講話的語文老師，她的演講深深地打動了每一位家長，當時我就在想，要是能跟她學語文就好了，現在我很開心，我的願望實現了。
通過這幾天的學習，我想在今後的國中生活中，我們應該做的事是：
1、好好學習，為班級爭光添彩。
2、按時完成作業。
3、遵守校規班規。
4、積極參加班級、學校的各項活動，為班級做出貢獻，努力為班級爭光。
5、遵守學校作息時間，不遲到、不早退、不曠課。
有一句話是這樣寫的：“每個人心中都有夢想，你的夢想有多大，世界就有多大。”這句話一直伴隨著我成長，成了我的座右銘。
我從小就有了一個夢想——長大後要當一名老師。我的爸爸、媽媽、姥姥、姥爺都是老師，十分出色的老師，所以我要追隨他們的腳步，成為一名老師，而且要做比他們還要出色的老師。
這次學前教育使我增加了信心，我相信，只要我努力，離我的夢想就會越來越近。
學前教育工作總結集合 篇15
這個暑假，我去--市--第二幼稚園進行了為期兩周的實習，在這次實習中我第一次懂得了和孩子們在一起，不光是看到他們的可愛，陪他們玩耍，更多的是一份責任，是要理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心。在實習中我增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難，每一個職業都是一種挑戰，同時也知道了自己的不足。因此我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。
這次實踐，我有機會去接觸一批新收的幼兒，這些孩子都是3—4歲的小不點。原本以為，帶年齡比較小的孩子會很容易，他們年紀小，不懂事，講的東西又不用太深刻，而且小孩子們天真可愛，和他們在一起會很開心，哪知道事實並非如此——因為是剛送的孩子，所以園裡規定，老師要提前兩天去收拾教室，給孩子們領新的被褥、碗筷等，所以周六一大早，我就準時報到了。平時在家都不怎么幹活的我，這一次可來了一個真正的大掃除。40多把小椅子、6、7張桌子，要擦得仔仔細細，還要按比例配上84消毒水。幾小框玩具倒上洗衣粉洗兩遍，沒辦法，孩子是祖國的花朵么，健康最重要。
待教室打掃得差不多了，我又和一個老師去庫房領孩子的東西。薄薄的單子、枕巾、小毛巾，數來數去總是數不對，我們幾個人數的頭都大了，最後大家輪番上陣，數了幾遍才確定了。被子、褥子，別看只是迷你版的，幾十件累在也重的不得了。我們班在一樓，庫房在四樓，又沒有電梯，兩個人運了幾次就再也爬不動了。沒辦法，我們用大袋子將被子裝好，我跑到一樓，把周邊的孩子都散開，那個老師再從四樓往下扔，咚——咚——袋子都已粉身碎骨！
回到教室，還要將床上用品都分好，放在小床上，家長們來了直接一個拿一個，回家自己清洗。可餐具、毛巾不發下去，毛巾要洗乾淨，餐具要把商標摳掉放消毒櫃裡消毒。如此忙碌了一番，腰酸背疼，還好大掃除總算結束了。學前準備就差下午的家長會了。
家長會挺簡單的，就是簡單介紹了一下幼稚園的情況，做好家長的工作，帶家長們參觀一下這裡的生活環境。會後許多家長都留下來向老師諮詢一些問題，介紹自己孩子的性格，希望老師們多多照顧，看得出來，家長們對孩子濃濃的愛。
接下來，我的任務就是在家好好休息一天，等待禮拜一的到來，等待小可愛們的到來，等待未知的挑戰的到來！
星期一，實習的第一天。一直以為自己很了解幼稚園，可是去了才知道自己之前的了解是多么的膚淺，第一天最大的感受還是“累”，不僅像前天一樣身累，而且心更累。
早晨七點，我和一個老師就在大門口接我們班的孩子。主要是檢查他們的衛生情況，健康狀況。每一個孩子都簡單的介紹了一下自己，姓名、年齡等。別看這只是簡單的幾句話，每個孩子的性格就可以略知一二，有的孩子大大方方，很配合；而有的孩子十分靦腆，躲在家長身後不敢說話，還沒進園，就開始哭了。家長們把孩子送到教室，有生活老師在那裡迎接。
過了半個小時，孩子也來得差不多了。我們班共有38個孩子，第一天只來了19個。送走了家長，我和老師回到了教室，才剛進門，我就頭大了。全般19個孩子，差不多都哭了…哭聲連成一片，此起彼伏，各個哭得聲嘶力竭，一邊哭還一邊嚷嚷：“媽媽——”更有膽大者，一直對門蠢蠢欲動，攔也攔不住，阿姨趕緊搬了幾張桌子，把前後門堵得嚴嚴實實。我沒有經驗，我就傻了吧嘰的去一個個去勸，“寶貝別哭了，你看看你哭的臉都花了。”我剛說完那孩子哭的更來勁了，哎！我當時真是有點急了，這時，主班老師打開電視，放棄了《喜洋洋與灰太狼》，沒2分鐘，那些孩子就不哭了，津津有味地看起了電視。不過有的孩子還是對電視全然不顧，還在抽泣，哄也哄不住，老師說他們這種症狀會持續很久，哎。
孩子們在家都是嬌生慣養的獨生子女，從小的溺愛與呵護讓他們活得很自我，現在的孩子不僅聰明，而且膽子也很大，各個都很活潑。兩個孩子，為了一個小玩具，就可以打上一架，所以，我們的視線不可以離開一下，得處處操心。有的孩子上火就要一直提醒他喝水，有時候不聽，老時就會連哄帶灌，每一個都要仔細對待。老師教一首兒歌也沒幾個會聽，常常一首歌教幾天也教不會。
每個孩子的情況不一樣，能力不一樣，有的不會穿衣服，有的不會上廁所，有的連吃飯也要餵；有的孩子愛粘人，有的孩子就愛一個人坐著，什麼也不說。面對不同的孩子，我只有努力學習去接受他們，同時也要努力教會他們接受新的集體生活。我堅信經驗都是一點點積累起來的，別人能做好的，我都會努力的做到。
學前教育工作總結集合 篇16
時光荏苒，不經意間一學期工作已經過去了，職幼管理中心工作在上級領導的指導下，以“服務基層學校、服務教學研究”為理念，有條不紊的開展好本學期工作，現將具體工作總結如下：
一、全區幼稚園課程實施及建構遊戲開展情況調研
為了更好的了解各園課程開發與實施的具體情況，深入了解教師發展需求，我們部室利用一個月的時間深入省級示範園、市級一類園及農村幼稚園進行調研走訪，並現場進行了情況反饋與指導。
1、開學初，我們深入省級示範園、民辦集團幼稚園、農村幼稚園這三所幼稚園，了解各園新學期工作開展情況。
2、我們對全區一類園以上幼稚園教師進行問卷調查，此次問卷調查主要試圖了解幼稚園教師撰寫觀察記錄的情況，提升教師的區域觀察能力，以便了解幼稚園開展觀察記錄工作現狀並尋求改進。在提交的80多份有效問卷中，教師普遍反映在對幼兒進行觀察時，不知該如何評價和如何介入，通過教師反饋的情況我有針對性的準備了後期教師培訓的內容。
3、xx市教育研究院學前教育研培室深入xx區，分別對省級示範園市幼稚園及兩所農村幼稚園西崗子中心幼稚園和幼稚園進行了為期三周的調研，對各園的園所發展、園本課程開發、區域活動和自主遊戲實施情況等方面進行了指導。
二、課題引領研究，注重區域課程質量的發展
1、課題社會領域研討課活動
繼續推進省級重點課題的'研究工作，這學期我們部室深入xx市幼稚園，xx幼稚園、xx幼稚園三所課題實驗園，進行課題社會領域教研課指導工作。共有15名實驗教師參與了社會領域教研課活動，實驗教師們能夠立足於自己研究的本班年齡段幼兒特點，精心備課，力爭把課題研究的策略與方法運用到教育教學中。
2、召開了省級重點課題研討座談會
研討會由校長的主持，全體課題實驗教師參加了課題研討座談會。各實驗園總結了課題組開展各項工作的情況，校長對課題組老師的研究熱情和工作積極性予以充分肯定，並希望老師們今後能更紮實地開展實實在在的問題解決策略研究，研出成果。對課題結題材料的籌備提出明確要求及分工。
3、徵集課題組社會領域教學活動設計。
為課題驗收階段課題材料的積累，我們面向全體課題實驗教師徵集社會領域教學活動設計。通過評審活動設計發現，大部分實驗教師能夠熟練的將社會領域教育目標和內容自然地蘊含在遊戲中，引發和支持幼兒持續探究和學習，對遊戲活動過程合理引導，並進行有效的總結和反思，希望各課題實驗教師能夠認真總結，相互學習，積極提高幼稚園社會領域遊戲教學的質量，努力促進學前教育科學保教水平的進一步提升。
三、做好研培工作，助力教師成長
1、組織全區幼兒教師《幼稚園區域遊戲觀察與指導》當前隱藏內容免費查看培訓
針對開學初對全區各級各類幼稚園，教師遊戲觀察情況的問卷調查和分析，我們部室組織了全區幼兒教師進行了關於《幼稚園區域遊戲觀察與指導》方面的培訓，全區共80多名幼兒教師參加培訓。
教研員用豐富的例子幫助教師解決了角色遊戲觀察指導過程中一些典型的困惑，讓每一個教師豁然開朗，給予了教師角色遊戲觀察和指導全新的啟示。
2、開展全區幼兒教師建構遊戲“體驗式教研”活動
為了創設更加符合幼兒教育的建構遊戲教學活動，切實提高教師開展建構遊戲活動的教學能力，提高教師的建構技能水平，我們開展全區幼兒教師主題建構“體驗式教研”活動，全區50多名幼兒教師參加活動。在輕鬆愉快的研討、設計、搭建、分享過程中，不僅讓教師通過親身實踐、操作去了解各年齡段幼兒建構遊戲的特點和水平，提高對建構遊戲的認識；也為教師組織開展建構遊戲提供依據，讓教師更加明確要正確把握建構遊戲的核心經驗，讓建構遊戲成為促進幼兒發展的有效途徑，起到以研促教的目的。
3、組織全區幼稚園“幼兒遊戲故事”徵集評選活動
為了提升教師觀察分析遊戲行為的能力，促進教師專業成長，進一步探討幼稚園課程遊戲化的實踐。在全區各級各類幼稚園教師徵集“幼兒遊戲故事”並進行評選。參加評比的老師們用視頻、照片的形式記錄幼兒遊戲的場景與過程，忠實記錄了幼兒遊戲的瞬間，並充分利用觀察記錄捕捉到的遊戲信息，從幼兒的年齡特點、認知能力、已有經驗等方面進行互動式診斷、解讀，努力發現、揭示遊戲中以及隱藏在遊戲背後的具有普遍意義的本質的規律性的東西，讓我們看到了幼兒在其中的學習、變化和成長。活動的開展，使老師們能更好的基於兒童的視角，去觀察孩子的遊戲，讀懂孩子的行為，支持並推進孩子的遊戲，提高了幼兒教師的教學能力，有利於學前兒童的健康快樂成長。
學前教育工作總結集合 篇17
根據《教育部辦公廳關於開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知（教基廳函﹝20__﹞11號）》要求，以及省市關於學前教育宣傳月的通知精神，結合我園實際，我們開展了主題為“ ”的宣傳活動。針對疫情期間幼兒居家不能入園的特殊情況，宣傳家長和教師抓住教育契機，帶給幼兒不一樣的成長體驗。各園根據當地按疫情防控形勢和本園實際，採取多主體參與，多平台展示的思路開展宣傳活動。既著眼孩子們當下的生活，也做好開學返校防控準備等方面的工作，取得了良好的效果。現將我園宣傳活動的開展情況匯報如下：
一、成立組織，責任到人
縣教育局和各幼稚園高度重視此項活動，我園特成立了以園長為首的宣傳領導小組，緊扣“特殊的時光，不一樣的陪伴”的活動主題，認真制定了宣傳活動實施方案，各項工作分工明確，責任到人。
二、科學分析，明確重點
為了能把宣傳工作落到實處，經過認真分析，我們確定了宣傳重點。
（一）展現家長和教師堅守崗位、傾情奉獻的精神風貌，向幼兒滲透愛祖國、愛家鄉的教育和情感。
（二）鼓勵家長珍惜與幼兒相處的寶貴機會，陪伴幼兒一起學習科學防控知識，合理安排幼兒一日生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣，通過高質量的遊戲活動，增進親子之間的情感交流，促進幼兒健康成長。
（三）宣傳教師與幼兒及家長多種形式的互動交流，為開學返校做好防控準備等方面的工作，展示教師疫情期間陪伴幼兒和家長共同成長的精彩瞬間。
三、狠抓落實，突出實效
（一）全員參與，廣泛宣傳
本次宣傳活動，我們分層次召開了動員大會。先召開了園長和骨幹教師參加的動員大會。再召開了教師的動員大會。向大家傳達上級精神，明確宣傳的內容，圍繞宣傳主題，開展宣傳活動。人人都是宣傳員，確保了宣傳效果。
（二）找準抓手，重點宣傳
本次宣傳活動，我園結合於當前幼稚園疫情防控工作，保證宣傳效果。第一把此次宣傳活動作為指導幼兒居家生活的重要舉措。第二把此次宣傳活動作為指導家長陪伴孩子的重要途徑，向家長宣傳正確的陪伴方法。第三是把此次宣傳活動作為樹立典型，推動學前教育工作高質量發展的有效途徑。
（三）專題講座，精準宣傳
各班通過線上公眾號宣傳，向家長介紹科學防控，自主遊戲等方面的知識，從幼兒的生活、遊戲、習慣等視角對家長和教師進行了有效指導，既指導幼兒當下的生活，也做好開學返校防控準備等方面的工作，為今後健康成長奠定了基礎。
（四）做到宣傳和指導相結合
各班指導家長保證幼兒自主遊戲的時間，確保不隨意打斷和終止幼兒的遊戲。更不能讓網路遊戲和電子遊戲代替自主遊戲，影響幼兒健康。充分利用教育部製作的主題公益宣傳片，指導教師和家長開展好宣傳活動，指導幼兒的一日生活。
（五）堅持安全底線。各班始終高度重視疫情防控工作，堅決防止麻痹鬆勁思想和僥倖心理，在安排部署宣傳工作時，堅持防控為重，安全第一，充分利用數位化、多媒體和網路等新技術，通過網路電視、廣播、微信、微博等多種新媒體，採取線上為主，線下為輔的方式開展宣傳，儘量避免不必要的大規模聚集活動。
（六）搭建平台，擴大宣傳。我園充分藉助網路、微信等，特別注重發揮新媒體傳播速度快、受益面廣的優勢，讓宣傳活起來，確保宣傳月活動有內涵、有聲勢、有影響。各班製作了以“ ”為主題的展板，向家長發放了《致家長的一封信》。幼稚園還以班級為單位建立了微信群，通過微信向廣大家長宣傳科學防控和自主遊戲的重要性和具體方法。各班還製作了精美的美篇，以圖文並茂的形式向大家宣傳。其中我園製作的《 》的公眾號文章點擊量很高，達到了很好的宣傳效果。我們及時引導廣大家長和教師觀看教育部製作的主題公益宣傳片，以及省教育電視台的宣傳系列節目，我園還結合“ ”這一主題從多個方面進行宣傳推廣，返園線下宣傳《小儀式大情懷第一周升旗儀式》、《童心慶六一禮儀伴我行》、《親情陪伴》、《溫馨守候》、《感恩在心》、《防疫在心間》、《別樣的生活》等，使廣大幼兒教師和家長對宣傳主題有了更加全面的認識。
園長召開教師動員大會。向大家傳達上級精神，明確宣傳的內容，圍繞宣傳主題，開展宣傳活動。
學前教育工作總結集合 篇18
大三生活眨眼之間就過去了，頭腦中還清晰的記著剛來時的情景，沒想到這么快就面臨期末考試。回想我的學習生活，既清閒又忙碌，在清閒中我學會了與他人交流，在忙碌中我學到了該學的知識。
來到武工院這個新的專業，感受一種新的教學，我倍感榮幸。從一個開始還對生物心存恐懼的我，四個月下來我也可以感用它、習慣用它了。對我來說，學習技術是個難題，可我看到其他一樣的同學都可以學我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會一些。在這裡，雖然沒有哪一個老師手把手的指導我、教我學，可我正式在這樣一種環境下懂得了自主學習能力的重要性。而且，因為這樣，我有無限的選擇權利，我可以學自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界。雖然沒有一樣能學得通，可我知道，技術是個長期學習的過程，沒有持久力就不會有成功。每次和別人交流時，我都以為自己在大學裡每天都一無所獲，可是在總結學習、收穫成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過四個月。
時間過的真快，轉眼間又到了大三學年的最後階段了。回顧一下即將過去的這一學年，剛來到學校報導的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說光陰似箭，日月如梳!總結一下這個學年的各方面情況，以作為這一學年的反省和下一學年的借鑑，以便能夠更好的提高自己。
在學習上，大三上學期在學習上規劃的是比較理想，但文化學習思維方式卻沒有去陳更新，所有的學習生活安排基本上都是有課程量決定，雖然曾經懷著激動的心情來到大學，不過自己沒有明確目標和方向，所以一度覺得課程內容基本上都很無聊。沒有一點學習的動力，有點像是逆來順受的感覺。一開始，對於大課堂式的教學挺不習慣的，經常在上課時不自覺的就分了神，甚至發展到一堂課一分鐘都沒有聽過，極其浪費了大好的學習時機。漸漸地，上課睡覺的時候多了，自習課和同學聊天的時候多了，自己也感覺這就像那傳說中的大學生活了，以至於變的更不學習了。
隱隱的，我感覺到自己正逐漸失去一些東西，對任何事情都是淺嘗輒止。對於自己感興趣的東西，往往卻不知道從什麼地方入手，甚至是無法接近它。於是我試圖著慢慢的去改變自己的這種情況。
儘量的在每堂課上都能夠認真的聽好，減少玩耍的時間，用更多的時間裡去光顧圖書館，充分利用圖書館的資源，閱讀各方面的書籍，以吸取更多的知識，提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養成不好的思考習慣。對於到來的選修課，我選修了推拿防止常見病以及吉他樂理這兩門。推拿防治常見病屬於醫學方面，因為自己的專業是醫學方面，學好這門課對於自己的學習有著不可或缺的提高。吉他樂理是音樂藝術方面的，音樂能陶冶情操，也能讓人們在繁忙過後的大腦及身心得到休息。吉他可以作為一種業餘愛好，可以讓我在無聊之餘自娛自樂。
在生活上，我可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，宿舍生活是大學裡不可缺少的一部分，宿舍作為一個大集體，四個人生活在同一個空間裡面，但是各自的生活習性有各不相同，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣四個人才能和睦相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。我們宿舍一直是這方面的模範，由於大部分的室友包括我自己都是來自農村，生活各方面都比較簡單，而且包括我在內的有幾位室友在高中時候就住過宿舍，有集體生活的經驗，對這種集體生活相對來說也比較適應，所以說我們宿舍還是融洽和諧的。我是一個農村走出來的孩子，對生活不需要沒有太高的要求，也不追求什麼高消費高享受，在日常生活中我始終保持乾淨整潔，絕不邋遢!
在娛樂上，我覺得我收穫最大的就是羽毛球的技術提高了不少，所以在體育課考試中經過老師的悉心教導和我自己的勤奮鍛鍊下順利的通過了考試。在一些下午的休息時間，邀上三五同學打籃球，打羽毛球也是我最喜歡的，這些活動在一定程度上能增強了我的體質，也是我在娛樂活動上的一大收穫!
在思想道德上，我能規範的執行學校的學生手冊和各種規章制度，熱愛祖國，熱愛黨和人民，熱愛學校，熱愛班集體，關心國內外大事，尊師守紀，團結同學，與人為善，品德優先。回望身後這一年的腳印，有大有小，有深有淺，有虛有實……但不管怎么樣，一切都已經成為了過去，變成了我人生的一份小檔案，保存在我的人生歷程中，現在，我只有用更好的精神和心理狀態，去展望那充滿希望的新學年!
一個學年在恍恍惚惚之間就這么過去了，回頭看看自己在這一年裡所經歷的酸甜苦辣，總結自己從一年中所得到的經驗教訓，是必須的!這也是給自己照一照鏡子，為大三做好萬全的準備和合理的學習生活規劃!我的自己的總結是這樣的：
在學習上，記得剛剛踏進大學校門的時候，高中就已經建立起來的滿腔自信告訴自己，要努力學習，特別是考進大學之後，更要充分利用大學裡的廣闊的學習資源，不斷的積累知識，認真學好專業課!一定要打好堅實的理論基礎知識，為自己的人生之路鋪好穩固的路基!
大三上學期總的學習態度不算太好，也不算太差，也許是因為曾經的高中學習的影響，我還有一點的學習熱情，再加上上學期的課程本身就不是很多，空餘時間足夠讓我慢慢把該學的課程都過了，半年來結合其他同類人的學習態度，感覺出了這樣一句話：以前考試爭取考高分，大學考試爭取考及格!呵呵，想想都可笑，以這種態度來對待大學學業，怎么可能學出一番成就，怎么可能在畢業後找到一份合適的工作，怎么可能抓住可以提升自己的機會?簡直就是痴人說夢!我從心裡十分反感這種話，但是身邊的同學卻都是這樣，隨著時間的流逝，在潛移默化中，我似乎也慢慢的適應了這種不成熟的學習思想!這主要體現在大三下學期!
下學期的我從一開始狀態就不太佳，具體來講應該是受到一些情感因素的影響吧，控制不住自己，這也就導致了我無法靜下心來學習思考，上課也是經常走神發獃，還經常玩手機，當然課上的內容是根本就聽不進去了!課餘時間用來上網，雖然不玩遊戲，但是藉助於QQ聊天，QQ空間和校內足以打發無聊的空餘時間，看到那些天天泡圖書館的同學，有點慚愧，卻不曾向他們學習，依然我行我素!期中考試的時候，把問題直接一覽無餘的暴露出來了，微積分，大學物理及C語言都破天荒的考了歷史最低分!
處於倒數位置，當時就懵了，從往年的學習尖子墮落成現在這副德行，我實在是無法面對!於是乎在期中考試之後，平靜的進行自我剖析和深入檢討，從期中到期末那段日子裡，我放棄了玩的機會，控制住自己不成熟的情感，捧著大學物理和微積分，還有C語言拚命地補習，特別是快要臨近期末考試的那幾天通宵熬夜，終於苦盡甘來!大學物理和微積分都過了，而且不是險過!這一點給了我些許安慰，至少半個學期以來的狂補不是白費的!但是事情總沒有那么完美，C語言還是掛了，不及格，很厲害!相當低的分數，連我自己都不敢相信，可是事實擺在眼前，不得不承認成績單上的叉叉!看到自己成績之後又是一陣強烈的失落感和悔恨自責感，覺得自己對不起家長，對不起老師，對不起所有關心我的人!於是暑假裡我又重新振作起來惡補C語言，認認真真完成了湛老師布置的一百多道C題目，總算給自己一個心理上的安慰和交代!
在工作上，我在開學之後便加入了英語俱樂部，本來是以會員的身份進去的，但是由於我提出了關於協會網站搭建的想法，會長邊把我直接調入了宣傳部，負責英語俱樂部的宣傳事宜。
大三上學期，我宣傳部由一部長和兩幹事組成，平時的工作就是為協會活動做宣傳，貼海報，畫宣傳板等等，有點累!我們協會的主要活動有每周三晚上的英語廣場，風雨無阻，都是聯合了校學生會和其他院學生會一起組織的，總體情況來說，還算辦的不錯，協會裡有個比較厲害的同學，每次節日期間的英語廣場都由他來負責邀請那些老外來參加我們的英語廣場，那些老外也非常喜歡和我們交談，他們大多幽默風趣，也許這就是西方人的特色之處吧，非常的開朗!除此之外，協會辦的一次比較大的活動就是外國文化知識挑戰賽了，那次賽事我負責了決賽前的英俱介紹的PPT製作，另外的宣傳工作我參與的並不多，交給部長和另一幹事了!這場挑戰賽辦的算是比較成功的，贏得了一些兄弟院校英語協會的認可和支持!
到了大三下學期，協會內部人員變更出現大變化，不少同事因各種各樣的原因離開了協會，我們宣傳部的那位幹事也走了，部長也不太情願留下，雖然最後被會長說服了，但是最終實際承擔部門工作的人就剩我一個了，還好這學期任務不是太大!後來會長把實際留下來的幾位進行了部門重組，重新分配工作!現在我已經是網宣部部長了，負責這一年的網路宣傳，我利用暑假的時間為協會製作了協會網站，正準備投入試運行!總的來說在這一年來，從工作中我學到了為人處事的技巧和態度，嘗試著與他人溝通，增強自己與他人團隊協作的合作能力，自己往日孤僻的性格也因此得到了一些改善!
在這個新的學年裡，我總結經驗教訓，嚴於律己，合理分配和利用課餘閒暇時間，堅決不重蹈覆轍，尊重自己，拓展自己!像水一樣的活著，不斷積累自己，當時機還沒有來的時候默默的繼續努力，當時機來到的時候，我就能夠奔流如海，成就自己的夢想!
學前教育工作總結集合 篇19
根據鏡湖區教育局學前教育宣傳月活動的有關要求，我園積極採取措施，大力宣傳國家學前教育政策，幼稚園的保教工作，家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑。
具體做了如下具體工作：
1、廣泛開展社會宣傳，通過懸掛宣傳標語、發放宣傳冊、宣傳單、等方式，積極宣傳國家、省、市學前教育政策。
2、深入開展園內宣傳。在宣傳月期間組織全園教職工集中學習，同時向廣大幼兒家長宣傳國家和省、市有關學前教育政策。尤其要組織教師通過撰寫學習筆記、集體交流、等方式，深刻理解規範辦園、科學保教，以及幼稚園辦園各個環節的具體要求，增強規範辦園、科學保教的自覺性和主動性。
3、組織科學保教相關活動。活動月期間，組織3次遊戲活動開放日；召開1次全園家長會，覆蓋所有在園幼兒的家長，重點宣傳規範辦園、科學保教；以宣傳欄、致家長一封信等方式介紹規範辦園、科學保教和幼稚園科學辦園理念。
本次學前教育宣傳月期間我園採用廣播宣傳、張貼標語、懸掛條幅，下發資料等形式，大力宣傳國家學前教育政策，幼稚園的保教工作，家庭幼兒教育開展等有關知識，讓全社會了解學前教育發展現狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學保教知識。
學前教育工作總結集合 篇20
才藝幼稚園在主管部門領導的關心、支持和督促下，以《幼稚園教育指導綱要》精神為指導，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為引領，以《區幼稚園綜合考評細則》為抓手，緊緊圍繞《區“幸福幼教”建設工程實施意見》，立足本園實際，開展多元化的教育教學，促進每個幼兒富有個性的發展，全面提高了幼稚園的保教質量。在全體教職員工的團結努力下，先後創建了《標準化A級食堂》、《市平安校園》;通過了《衛生保健合格園》的複評;接受了《江蘇省優質幼稚園》的驗收，為提升幼稚園的幸福指數增加了砝碼，為幼稚園可持續發展奠定了紮實基礎。現將本學期工作大體總結如下：
一、園務管理：落實規章制度，明確工作職責。
開學初，本園按照按照人盡其才的基本原則，進行合理分工並責任到人。首先，重申了幼稚園各項規章制度及考核辦法，讓每位教職工明確工作職責、工作目標及努力方向，有力地提高了教職工的工作責任感，強化了優質服務、健康發展的意識。不斷加強值勤護導的力度，通過對一日常規工作進行跟蹤督查，提高檢查工作的實效性，充分發揮了各崗位的職能，使幼稚園的各項工作得到了全面、穩步、持續發展，保教工作質量有了穩步提高。
二、隊伍建設：加強自身學習，提高整體素質。
重視加強教師政治思想覺悟提高，每周認真組織教師進行政治學習，宣傳國家政策、法律法規以及其他有益知識;針對虐待兒童事件，開展師德師風講座，簽訂師德建設協定書;學習黨的十八大精神，明確十八大對教育工作提出的新任務、新要求。同時繼續強調教師的文化修養及專業理論學習，不斷組織教師認真學習貫徹邗江區教育局的有關檔案精神要領和工作要求;積極組織教師參加揚州市教育局關於《幼稚園園所文化管理》座談;領會《3—6歲兒童發展指南》精神;重溫《幼稚園教育指導綱要》和《幼稚園工作規程》;學習《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》、《幼教新視野》、《幼教博覽》、《上海托幼》、《嬰幼兒》、《幼兒100》等專業雜誌，強調教師把理論學習和教學實踐結合起來，倡導教師們要用理論來武裝自己，用工作實踐來檢驗自己，提升自已的教育教學水平。我們還採用自學、集中學、聽專家講座、看專業視頻等多種學習形式，以老帶新，有效地促進了教師的教育教學水平及組織教育教學的駕馭能力。許多教師通過認真鑽研，自己設計的生成課程或園本課程教學活動，在接受省優評估時和區同盟體研討活動中，均得到專家組和姊妹園領導的高度評價。不惜經濟成本，積極組織全園教師參加了星辰學前教育培訓中心舉辦的“幼稚園集體教學優質課觀摩研討會”，給每位教師提供了外出學習的機會，開闊了教師專業視野，提高了教師業務素質。本年度教師撰寫的論文，1人在江蘇省(學前)科學教育優秀論文評比中獲一等獎;8人在江蘇省“藍天杯”幼教論文評比中分別榮獲一、二、三等獎;6人在江蘇省教育學會論文評比中獲三等獎;在參加教學基本功大賽中更是取得了輝煌成績：7人參賽，其中區級1人獲全能一等獎、6人獲單項一等獎、1人獲單項二等獎、1人獲揚州市全能一等獎。廣泛動員教師樹立終身學習思想，本園目前有9名教師參加了本科學習，預計兩年後，本科學歷達標率在90%以上;兩名教師分別參加了全國和江蘇省的學前教育網路培訓。學歷的提升和專業的成長與經濟收入直接掛鈎，讓教師深切感受到了不斷學習的重要和幸福感。
三、教育教學：立足教育過程，注重能力提高。
開學初，各年級各班級認真制訂教學計畫，並隨著社會活動和季節特徵進行適當有機調整。根據幼兒年齡特徵和興趣愛好，把區域活動與主題活動有機結合，相互滲透，結合節日和季節開展豐富多彩的教育教學活動，創設適合幼兒能力發展的區域遊戲。注重結合季節和節日開展相應的主題教學活動，帶領幼兒走進社區走進大自然，豐富幼兒的生活。如：在春暖花開時開展“尋找春天的足跡”;植樹節時孩子們在小區的花圃里親手種下小樹苗;母親節時組織幼兒參加電視台淘喜寶欄目的 “快樂母親節”;另外，還開展了“參觀農貿市場”、“快樂放風箏”、“低碳出行走，文明乘公交”、“走進大超市，我們去購物”、“共享一片藍天義賣” ，“了解家鄉火車站”、“博物館裡去尋寶”等各項活動。極大地豐富了幼兒的社會生活經驗，真正做到了小課堂走進了大社會。我們根據語言是心靈和文化教養的反映，而高尚的語言則來自於書籍精髓的積累，讓自己因熱愛讀書而受人尊重的哲理，“快樂閱讀”為我園首選的特色課程，受到了幼兒的親睞和家長的讚賞。首先營造了從室內到室外到處都洋溢著濃郁的書香氛圍，再通過表演、誦讀、繪畫、歌唱等形式，使每個幼兒都能脫口而出說上幾句經典的中外繪本、風趣的童話故事、優美的詩歌童謠、傳統的名著國學等，幼稚園真正成了童趣盎然的閱讀家園，每個孩子都融入到閱讀的樂趣中。結合“快樂閱讀”特色課程，在走廊、樓梯口、班級主題牆、家長園地等環境布置中蘊含了大量的閱讀元素，使幼兒邊走邊讀、邊想邊說，真正做到了“唱演畫誦，樂在其中”。同時各班還創設了有利於引發幼兒互動的環境，力求做到生活化，情趣化，藝術化和兒童化，讓孩子們主動參與到環境中來，從中受到教育和感受到無窮的樂趣。
四、安全工作：強化安全意識，加強細節管理。
安全工作是幼稚園工作的重中之重，我們通過定期學習提高教職員工的思想認識，通過定期檢查及時發現不安全隱患，努力做到防患於未然。我們積極開展了安全管理培訓，邀請消防官兵來園開展《關注消防、關愛生命》知識講座，豐富了安全常識，增強了防範意識。我園按“誰主管誰負責”的原則，園長與各部門、各部門與相應的班級和後勤服務等簽訂安全責任書。每天由總護導和值勤人員進行校園巡視，定期做好各種遊戲器械、設備設施的檢查維修工作，結合本園實際情況，圍繞幼稚園工作重點，建立幼稚園突發事件應急預案和傳染病防控機制預案。按時開展日常安全教育活動，定期組織安全疏散演習活動，提高教師和幼兒的安全防範技能。我們將安全工作納入正常的一日教育活動中，開展遊戲情境表演交通安全、消防安全、意外傷害逃生安全、防震安全、安全知識大比拼等活動，編寫安全童謠，寓教於樂，讓幼兒潛移默化獲得安全自我防範能力。我們還特別重視幼兒出、入校園時段的安全，門衛和保全持械上崗，護導值勤人員協助維持秩序，家長憑卡與班級老師進行無縫對接，保證幼兒進出安全萬無一失。
五、保育後勤：重視常規管理，注重保教質量。
本學期在區婦保所的關心、指導下，我園認真貫徹省、市《託兒所、幼稚園衛生保健管理辦法實施細則》，牢固樹立健康第一，預防為主、防治結合的原則，採取一系列有效措施，有效促進了全園幼兒健康成長。進一步細化了幼兒在園一日生活的各環節的管理細則，包括對教師的具體工作、對保育員和食堂工作人員的具體要求：定期對幼兒的生活環境和生活用品清洗、消毒，讓每位工作人員明確工作職責和工作程式，規範地做好幼兒一日生活各環節的保育後勤工作。嚴格執行晨檢制度，發現問題，及時處理，並做好記錄，確保每天入園幼兒的身體是健康的，本學期從未出現過流行病毒蔓延和交叉感染現象。積極配合職能部門做好各種計畫免疫預防接種工作，根據季節變化和幼兒發育的健康狀況對家長進行育兒知識的宣傳和指導。在一伙食供應方面更是以“質量第一、營養合理”為防線，以嚴把“病從口入”為關卡，創建成標準化A級食堂，努力為幼兒提供營養可口的餐點。
六、家園社區工作：家園有機合作，教育更具活力。
《綱要》中提出：家庭是幼稚園重要的合作夥伴。本著這種理念，我們把做好家長工作作為工作重點之一。開學初要求各班制定好家長工作計畫，有目的有計畫地開展各項家長活動。因此，我們架設了家園心靈交融橋樑，及時真誠主動地與家長溝通，通過登門家訪、電話訪問、聯繫手冊等方式，及時了解與反饋幼兒在園和在家的情況。利用網站向家長展示幼稚園動態、師幼活動場景及教育教學成果;利用櫥窗宣傳家教科學知識;利用家長園地專欄公示一周的學習內容;利用家園聯繫冊反饋孩子當天在園的表現情況。本學期，我園應區教育局號召，開展了“區幼稚園一日開放暨萬名師生展風采活動”。以“建設幸福樂園，培育幸福幼兒;加強家園合作，共話幼兒發展。”為主題，讓家長真正了解孩子在幼稚園的生活、學習情況。通過分年級段召開家長會，充分與家長面對面交流，促進家長配合幼稚園工作的主動性，向著同一個目標加強對幼兒的教育和培養。在家長問卷調查中，滿意度高達99.8%，對教師的師德師風更是給予了充分肯定。
我園從不間斷與社區的聯繫，積極為社區工作提供人力與技術支持，不斷搶抓服務幼兒、服務家長、服務社會的機會。本學期部分幼兒參與了社區工作人員開展“慰問殘疾人，暖暖送愛心”活動;世界示愛日，與文昌社區的"580"青年志願者進行互動;世界籃球日，我園攜手文昌社區舉辦了“籃球文化小小宣傳員”的招募活動，通過競職演講、才藝表演，培養了幼兒張揚個性的自薦能力。
一學期來，本園全體教職員工，踏實圓滿地出色地完成了各項工作任務，取得顯著成績，同時也存在不足。如：教科研的深入開展、園本課程構建、名師名園打造還有待我們去努力、去探索。我們將以創建江蘇省優質園為動力，繼往開來務實奮進，以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學的態度和求實的精神向著更新、更高的目標奮進!
學前教育工作總結集合 篇21
認真落實年初制定的工作計畫，緊緊圍繞幼稚園管理、0-3歲嬰幼兒早期教育、教師隊伍建設等工作重點，全面推進幼稚園素質教育，主要完成了以下幾項工作：
一、 全縣事業發展情況
截止目前，各類幼稚園調整到84處，登記註冊73處，3-5周歲幼兒總數18716人、入園幼兒18398人、入園率達到98.30%。全縣幼稚園教職工總數1833人，專任幼兒教師1634人，學歷達標98.71%；省級實驗、示範幼稚園14處，市級示範、一類幼稚園53處。山東省十佳幼稚園3處，濱州市十佳幼稚園9處。縣實驗幼稚園榮獲山東省學前教育先進集體。
二、基礎設施建設情況
20xx年全縣共投資近1692餘萬元用於幼稚園陣地建設，進一步擴大了辦園規模，改善了辦園條件。韓店鎮中心園投資500萬元十個班規模的二期擴建工程已於“六一”前夕投入使用；金搖籃幼稚園投資400萬元，擴建9個班的二期工程已於今年三月份投入使用；台子鎮中心幼稚園二期擴建工程投資200萬元，也已投入使用；黃山辦事處投資300餘萬元對原見埠國小、郎君國小進行改建，“六一”期間進行了開園典禮，一改往日辦園條件差，入園孩子少，冷冷清清的局面，深得社會和家長的好評；8月份黃山實驗國小對閒置的教學樓進行改建，建成規模10個班的幼稚園，對城區幼兒入園難問題起到了一定的緩解作用。
三、各項工作開展情況
（一）抓管理，進一步提升辦園水平。
1、對登記註冊的幼稚園進行了年檢。
6月份按照《鄒平縣教育局關於做好20xx年學前教育機構登記註冊工作及年檢工作的通知》要求，對全縣所有登記註冊的幼稚園進行了年檢，其中71處年檢合格，3處年檢不合格，對新申請登記註冊的3處幼稚園，即碼頭鎮中站幼稚園、台子鎮紅旗幼稚園、黃山實驗國小附屬幼稚園一併進行審批註冊，下發了鄒教辦字【20xx】18號檔案對年檢和註冊結果進行公布。
2、對全縣無證辦園進行了摸底統計和調研。
為了加強和規範學前教育機構的管理，6月份對全縣所有無證辦園情況進行了摸底統計。根據屬地管理的原則，各鎮辦進行了拉網式檢查。目前，全縣無證辦園共有34處。9月份又對全縣所有無證辦園情況進行詳細實地調研，對全縣無證辦園的規模、辦園條件、師資狀況等進行了深入摸底，起草了《關於全縣個體無證辦園情況調研報告》，並對今後進一步規範個體辦園管理提出了建議，為領導決策提供了依據。
（二）重早教，全面啟動了0―3歲早期教育工程。
1、在20xx年安排部署的基礎上，20xx年全面啟動了0―3歲早期教育工程。全縣已先後成立早教中心29處，並根據嬰幼兒早期教育的規律和特點配備了相關設施，為社區0-3歲嬰幼兒和家長進行早教服務，定期開展幼兒感統訓練、親子活動、早教指導等方面的工作。6月1日，韓店鎮中心園舉行早教中心揭牌儀式，李輝局長出席揭牌儀式並揭牌。“早教中心”是幼稚園教育教學活動向0歲的拓展和延伸，為實現0-6歲托幼一體化邁出了堅實的一步，贏得了社會的廣泛認可和好評。
2、組織了早教外出考察。
7月4日至9日，組織鎮辦教委分管副主任、中心園長（幼教幹部），縣直幼稚園園長總計29人赴北京就早教工作進行參觀考察。考察團對北京市金色搖籃育嬰園、美格雙語幼稚園等幼稚園進行了實地參觀考察，大家一致認為，此次考察拓展了思路，開闊了眼界。
3、參加了首屆中日韓“0～3歲早期教育”論壇。
10月24日至28日，參加了在南京舉辦的首屆中日韓“0～3歲早期教育”論壇。本次論壇從實際操作層面著手，由中日韓三國頂級專家出席，並重點在0～3歲兒童保育與教育的課程、0～3歲教具玩具的製作開發與選擇及運用方法、0～3歲兒童早期閱讀的開展、0～3歲保教師資力量的模式與內容等方面做了主題報告，本次論壇是指引中國0～3歲早教導向的風向標，為我們今後開展早期工作進一步明確了方向，開闊了思路。
(三)強素質，加強教師隊伍建設。
1、 5月份組織縣實驗幼稚園、明集鎮中心園、韓店鎮中心園、長山鎮中心園4名園長參加了“山東省幼稚園特色教育活動論壇”。
2、組織骨幹教師分別赴青島、濟南、淄博、濱州等地參加了省幼稚園兒童閱讀專場研討、幼稚園集體教學優質課觀摩、幼稚園音樂教學專題研討、省優質課評選、全市幼稚園教學能手評選觀摩等多項培訓活動，培訓人次達300餘名。
3、提高非公辦教師待遇。繼續落實了幼兒教師最低工資保障制度，20xx年全縣非公辦幼兒教師平均工資達到每人每月1000元，目前有9個單位的部分教師已經達到這個標準，自20xx年至今，共有689名非公辦幼兒教師辦理了養老保險，幫其解決了後顧之憂，提高了教師的積極性。
（四）提質量，加強了教育教學研究。
1、組織了全縣幼稚園優質課評選活動，並推報縣實驗幼稚園李寧寧等4名老師參加了市優質課評選，獲得市一等獎2名、二等獎2名，西董鎮鶴伴幼稚園的董金娥老師，代表市參加了全省優質課評選活動，取得了省二等獎的好成績。
2、組織了全縣“美麗的`春天”繪圖編文幼兒創意畫比賽。
3、組織了“詩畫”課題論文及案例徵集活動。我縣共收集論文56篇，教學案例47個。多數論文注重教學實踐，具有一定的創新性和實用性，對“詩畫”課題的深化、推廣以及教育教學改革實踐有一定的啟示和借鑑價值。20xx年12月11日在濱州市學前教育研究會會員大會暨“詩畫”課題成果交流與表彰大會上，我縣45篇論文、34個活動案例獲獎，實驗幼稚園、開元幼稚園、明集鎮中心園、韓店鎮中心園、九戶鎮中心園、黛溪辦中心園6處幼稚園獲得優秀實驗幼稚園稱號，實驗幼稚園的科研成果《科研興園 詩畫點睛》在大會上做典型交流,我縣學前教育辦公室獲得最佳科研組織管理獎。
4、組織了全縣第七批學前教育教學能手評選及第一至六批教學能手複評活動。共有12名教師獲得第七批縣學前教育教學能手稱號，12名教師順利通過複評，並從中推選了5名縣級教學能手參加了市教學能手的評選，李曉倩、宋小娜、顏芳獲得市教學能手稱號，劉紅梅、白楊獲得市教研室優質觀摩課獎項。
5、嘗試微型課題研究。本著課題切入點小，能立足幼稚園教育教學實際，貼近幼兒學習和生活，研究教育教學中的真問題，以及要有時效性和創新性等原則，組織學前教育中心教研組成員對20xx年申報的47項幼稚園園本課題進行論證評審，並對評選出的優秀課題進行立項。
（五）組織了慶“六一”系列活動。
1、5月28日晚，在廣電大劇院舉行了全縣慶“六一”大型文藝晚會。縣委、縣政府、縣直各部門、教育局等領導們與孩子們歡聚一堂，共度節日。來自各鎮辦、縣直各國小、幼稚園的400餘名師生參加演出。整台晚會內容活潑，形式多樣，充分展示了老師們、孩子們積極向上的精神風貌和我縣素質教育的豐碩成果。
2、5月26日至28日，六一兒童節來臨之際，縣領導王傳民、范連生、趙懷臣、展翼、韓祥水、潘玉蘭、朱秀英，在縣教育局局長李輝、副局長高平陪同下，先後到韓店鎮中心國小、中心幼稚園，縣實驗二小、實驗一小和開元國小附屬幼稚園，明集鎮中心幼稚園和縣實驗園慰問師生並為孩子們送去節日禮物，祝孩子們節日快樂。
（六）組織召開了全縣學前教育工作座談會。
10月22日上午，為了促進我縣學前教育更好更快發展，組織召開了全縣學前教育工作座談會。本次會議的主要議題是交流探討0～3歲嬰幼兒早期教育、鎮辦中心幼稚園建設、幼兒教師隊伍建設、幼稚園特色發展等當前學前教育重點工作和事業發展中存在的主要問題，其中9個單位做了典型經驗介紹，其他單位會後做了書面交流。教育局副局長高平主持會議並對有關議題提出了指導性意見，全縣50餘名學前教育工作者參加會議。
（七）進行學前教育專項督察。
11月中下旬，對全縣29處早教中心，84處幼稚園進行專項督察，督察的主要項目是幼稚園早期教育的開展情況、幼稚園生活常規、幼稚園教學常規等，督察情況當場進行了反饋，總結撰寫督察報告，對今後工作的開展提供了第一手資料。
（八）順利完成了其他各項工作。
一是對學前教育提案及學前教育有關來信來訪的答覆處理；二是對部分幼稚園建設情況進行了統計；三是到所包單位進行安全調研；四是協助勤管站征訂和分發幼兒輔助用書等。四是多次起草、論證、規劃山南幼稚園建設問題，並向縣市呈報申請黃河三角洲開發項目。12月中旬迎接省級示範幼稚園的複評工作，魏橋鎮中心幼稚園順利通過複評。
學前教育工作總結集合 篇22
泗店鎮教育辦公室（20xx年6月22日）我鎮共有6處幼稚園，其中省級規範化幼稚園1處，市級規範化幼稚園4處，縣級規範化幼稚園1處。在園幼兒1050人，學前三年幼兒入園率94。5%，學前一年幼兒入園率100%。教職工82人，學歷合格率100%。
多年來，我鎮緊緊圍繞“規範制度建設，完善評估體系，提高保教質量”的工作目標，堅持保教並重的原則，全面實施素質教育，不斷提高保教質量，全鎮學前教育事業均衡協調快速發展。下面將我們的工作情況向各位領導匯報交流如下，有不當之處，敬請各位領導及幼教同仁批評指正。
一、切實重視視導工作
保教質量是幼稚園工作的核心，是幼稚園生存和發展的生命線。視導工作是促進保教質量提高的有力槓桿，為此，我們緊緊抓住幼稚園保教質量視導不放鬆，將每年對幼稚園的視導列入全鎮學前教育的重要工作。除認真迎接好縣教育局的保教質量視導外，鎮教辦每學期對幼稚園進行2次視導，學期初一次，重點檢查幼稚園常規執行情況；期末一次，重點是幼兒素質發展和幼稚園特色成果。
二、認真研究制訂視導方案
學前教育是基礎教育的基礎，有其自身獨特、鮮明的特點。因此制訂一個比較科學、操作性強、有學前教育特點、又符合本鎮實際的評價方案對學前教育視導工作尤為重要。我們在研究制訂學前教育評價方案的過程中，一是努力做到視導評價指標體系覆蓋國家、省、市、縣有關幼稚園工作的各項規定，評價標準與國家、省、市、縣的規定相吻合。為此我們認真學習了國家及省市相關法律法規和政策規定，同時認真研究了《寧陽縣幼稚園管理工作手冊》、《寧陽縣幼稚園保教質量視導方案》等相關材料。二是緊密聯繫我鎮幼兒教育工作實際，增加了幼稚園特色發展這一模組。通過對我鎮學前教育工作的分析，我們看到，一方面雖我鎮幼稚園雖然納入“級類”管理已經多年，但在“級類”評定之後對幼稚園全面實施教育工作的監督、檢查、評估、指導還缺乏一定的力度；另一方面，各個幼稚園雖都在探索對幼兒發展的評價，但是由於原來的評價方案只是立足對幼稚園的管理評價，因而不能有效地調動幼稚園教師的積極性，評價工作處於一種是為了評價而評價的狀況。因此，我們在研究評價方案時，首先確定以我鎮學前教育當前需要和發展需要為方向，多次徵求教育局和幼稚園園長、教師對評價方案的意見和建議，最大限度地調動參與者的積極性。在此基礎上，研究制定了《泗店鎮幼稚園保教質量視導評價方案》，從辦園方向、管理工作、保教工作、幼兒發展、特色發展五方面對幼稚園進行考核。辦園方向考核包括貫徹法規、辦園思想；管理工作考核包括隊伍建設、教育管理；保教工作考核包括保育工作和教育工作；幼兒發展考核主要是幼兒綜合素質和五大領域方面的綜合能力；特色發展考核包括幼稚園園本課程建設、特色建設活動成效。
三、切實完善視導過程，加強反饋指導
1、加強自檢自評。
我鎮建立了保教質量自評制度，嚴格自評工作程式。要求各幼稚園結合本園實際建立細緻的自評制度，將自評工作與幼稚園日常管理相結合，加強對平時工作的考核和檢查，同時根據素質教育目標，結合本園的發展實際，制定自主發展的目標、規劃和措施，並在工作中積極實施。自評工作從幼稚園管理、衛生保健、教育教學、幼兒身心發展、幼稚園特色發展五個方面分50個小項進行。自評任務分解到教師和各相關負責人，自評結果記入個人考核成績。
2、精調骨幹視導成員。
為確保視導工作起到促進幼稚園保教工作的作用，每次視導教辦柳主任都親自帶隊，並從全鎮精心挑選業務能力強、專業素質高專家型的園長、教師擔任視導組成員，並根據個人特長合理分工，一組負責教學常規檢查，一組負責指導教師課堂教學，一組負責孩子的素質發展測查，從專業的角度來指導、引領、提升幼稚園各項工作的開展。
3、視導過程嚴謹求實。
視導中依據視導評價方案，根據分工分組活動。主要包括早操、教學活動、戶外活動、保教常規、幼兒發展、檔案建設、特色發展等方面，並通過與校長、園長座談交流幼稚園的發展情況。所有成員都依據方案給被視導幼稚園公平公正的記分，所有檢查表、記分表視導人員簽字後，由被視導幼稚園校長、園長簽字確認後教辦收回，進行統計。視導結果按幼稚園管理工作和幼兒素質發展分別在全鎮範圍內通報。
學前教育工作總結集合 篇23
此次的實習，跟著老師去學習，去做事情，也是讓我明白作為一個幼兒老師真的是很辛苦的，但是這些付出也是很值得的，看到孩子們的成長，很是開心，自己也是得到了成長以及進步，而實習的日子，老師也是教了我很多，同事們也是給予了我很多幫助，讓我去累積了一些經驗，對於這份工作更是有信心來做好，在此也是對於實習這段日子的工作來做個總結。
進入幼稚園實習，我和老師帶的是小班，這也是最為困難的一個階段，但是我覺得越是有挑戰，越是能鍛鍊到自己，所以也是不去膽怯，老師讓我做什麼都是無怨的去做，我知道做得多了也是可以在這些事情中學到工作的方法，去讓自己更熟悉這個崗位，和孩子們的.相處並不是那么的容易，但是熟悉了之後，也是感覺到他們很是可愛，雖然也是會哭會鬧，但是這些也是他們這個年齡段會有的事情，回想起小時候的自己也是給老師添加了很多麻煩而今自己也是作為老師，更是要去體諒，去帶好孩子，去讓孩子們的成長更為優秀，由於我也是實習，所以很多教學的事情並不是我來做，而我更是作為一個大朋友到孩長更優秀。
學前教育工作總結集合 篇24
一、實習目的
能了解幼稚園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的工作理論知識，培養學生對幼兒進行教育、教學工作的初步潛力，加深學生對專業的理解與熱愛。
二、基本狀況
(一)實習的資料
1、觀察幼稚園各年齡段教學班的半日教學活動資料，初步了解幼稚園的工作性質與過程。
2、觀察幼稚園的環境布置與建設，了解幼稚園環境布置的特點及環境對幼稚園教學的作用。
3、觀摩幼兒教師是如何組織教學活動的，初步了解自我未來的主角與工作狀況。
4、觀察保育員是如何進行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。
5、了解當今幼稚園對幼兒教師素質與潛力的要求，明確自我的專業特點與努力的方向。
6、寫出觀察日記、見習報告、自我的感想和實習專題總結。
(二)實習的收穫
1、本次實習到達了實習目的，圓滿、順利地完成了實習的各項任務，使學生初步了解了幼稚園的工作性質、特點與過程，也了解了自我未來的去向與專業定位。
2、學生能夠遵守實習時間和實習紀律，在實習的過程中能夠幫忙幼稚園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛生和環境布置等。
3、觀摩了幼稚園最好的、最具有超前意識的活動課程教學，使學生對幼稚園的教學模式有了必須的感性認識。
4、每個實習學生都寫出了見習報告和實習專題總結，都有不一樣的體會與感想。
(三)教學工作
因為我們所在的專業是數學教育，因而被分到大班擔任班主任，指導教師王老師，40左右言談爽利，是個十分有經驗的優秀老師，她在教學上給了我很大的幫忙，幫我分析上課的每一個環節，她精益求精甚至每個細節都會給我更好的意見，如何更大程度的激發學生的思維，讓他們更容易的發現老師的意圖，理解新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，王老師說這是練習課，她不打算去聽，只是給個機會你去和學生接觸，感受他們對知識的理解程度，為下周一的新老師上課做準備。
上課，除了傳授新知識，讓學生學得更好，不應是一節課得全部。激發他們對學習的熱情和感受學習的快樂，是更加重要的方面。
好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟於事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自我也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之後的每個集中教育活動我都認真備課：熟悉教學資料、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發幼兒學習的興趣，幫忙幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學習知識。當然，在教學活動中我也穿插一些小遊戲，以讓到達幼兒在玩中學。
三、實現反饋
(一)意見與推薦
實習期間，我發現了自我的許許多多不足，主要歸結為以下幾點：
1、表達潛力不強，綜合概括潛力仍欠缺。
2、語速、語調掌握還不夠好，語言不夠童化。
3、專業技能不紮實。
4、人際關係的處理有待提高。
5、與教師的交流顯得有些少。
(二)實習總結的體會與啟發
本次認識實習到達了預先的實習目的，完成了實習任務，使學生對幼稚園和幼兒有了一個感性認識，對專業教育的開展和使學生構成穩定的專業思想起到了應有的作用。認識實習是學前教育專業一個不可缺少的實踐教學環節，認真組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和需要。只有抓好各教學階段的實習，才能提高高職學前教育專業學生的職業潛力，才能為高職教育的進一步發展起到應有的促進作用。
實習讓我第一次置身於社會活動中，與不一樣的人打交道。和小朋友搞好關係，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一齊活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今後的日子裡，我將會繼續努力，不斷完善自我的不足，提高技能水平。這對我將來學習和就業有很大的啟發與幫忙。
學前教育工作總結集合 篇25
每一名mba學生都準備過這樣兩個問題，為什麼要考mba?為什麼要考交大mba?不同的人會給出不同的答案，然而對於我，最本源的動力就是那份交大情節。作為一名踏上職場6年的職業女性，我先後在不同的銀行金融機構工作，管理實踐中，越來越感受到自身管理知識缺乏理論系統，不能事半功備。強烈的求知慾望使我迫切希望自己能夠掌握管理理論知識，形成知識體系，拓寬人脈，積累資源，幫助自己在事業上，人生道路上取得更大的成就。因此，20xx年我毅然踏上了mba的備考之路，並有幸成為交大安泰mba大家庭中的一員，希望能在這裡揭開我人生道路的新篇章。
交大，我一直憧憬的夢想學府，在20xx年工作剛滿3年之際，滿懷熱情的我也曾備考過，後因工作關係沒能實現。可這並沒有澆滅我對交大的執著，也正是如此，內心深處種下了交大情節。當我拿到錄取通知書的那一刻，興奮、激動、期盼、憧憬，無數思緒湧上心頭。很早就聽學長說，交大活動非常豐富。一路走來，可以毫不誇張的說，在交大，只要你有足夠的時間，那你的生活天天都會有驚喜。尤其是交大的學前活動，處處體現著校方的良苦用心。讓我們在20xx年這個夏天，留下了諸多美好的回憶。
20xx年4月10日，新生第一次全體會議，我們相識。mba項目主任胡海鷗教授為我們做了<領導力的培育、修煉與提升>專題報告。胡教授倡導我們要學習“貴族文化”，培養貴族氣質。也因此貴族精神成了mxx96班一貫的做事基調。在這一天，50位來自各行各業的精英，有了共同的名字mxx96班。為了這個共同的名字，我們每個人都參與了班徽、班旗、班歌、班服設計工作。當xx96，無限成就響徹天空，當雙龍騰飛迎風飄揚，當奔跑的旋律激情高歌，我們由陌生變得熟悉，親切。
20xx年6月15日至6月16日，嘉興拓展訓練，我們相知。為期兩天的商海爭鋒拓展訓練，增進了彼此間的了解。通過遊戲，我們建立的不僅僅是團隊合作精神，培養的不單單是團隊凝聚力。更多的，我們收穫了最真摯的關懷與友情。
20xx年7月xx日，財務會計概論先導課，我們被震撼，原來會計可以那么有趣。在此之前，我始終認為會計是枯燥乏味的。但通過劉濤教授的教學，我感受到了會計的魅力，一切定義公式，在這裡變得生動，具體。一系列的數字變得富有生命力。這樣的老師，讓我敬佩，也更讓我有了學習的動力。
20xx年的7月和8月，新生運動會，讓我們動起來。不知是從哪裡來的體力，我參加了桌球，羽毛球，踢毽子等一系類比賽項目。大汗淋漓的我們，為了班級榮譽而戰，此時，我們明白，你不是一個人在戰鬥。這兩個月，幾乎沒有人閒著，更有全家總動員當啦啦隊。或許mba已經不是一個人在學習，在這裡，家人與我們一樣，他們陪伴我們，與我們一起同甘共苦。
20xx年8月25日，潘英麗教授<經濟轉型發展的巨觀環境與產業環境>，陳琦偉教授<經濟轉型背景下的個人職業生涯選擇>。20xx年9月1日，餘明陽博士<新環境下企業品牌之定位戰略與贏利模式>等4堂講座，讓我們感受到了大師風采，收益良多。
20xx年9月3日，學生手冊考試，我們記住了鐵一般的紀律。考試只是一種形式，更重要的是我們將在兩年半的學習生活中區踐行。20xx年9月7日，我們開學了。難忘交大各位領導語重心長的寄語;難忘精彩的文藝匯演;難忘莊嚴的宣誓。從這天起，我們將是展翅高飛的雄鷹，蔚藍的天空將是我們今後的戰場。
學前活動給我帶來的思考和啟發是巨大的，隨著開學伊始的逐漸忙碌，我也許會慢慢淡忘學前活動的具體細節，但是我不會忘記成為貴族人這一理念，最後以我的入學誓言作為心得的結束語:
我是一名光榮的交大mba學員，在此步入神聖學府之際，謹莊嚴宣誓:我將恪守交大校訓:飲水思源，愛國榮校。我將秉承先輩願景:修一等品行，求一等學問，創一等事業，成一等人才。身為學生，我將慎于思考，精勤求學，不斷提升自身的管理學知識和各項技能，並將之付諸實踐。身為經理人，我將立身守正，果毅力行，始終具備高度的社會責任感和職業操守，為企業與社會創造價值。我將自始至終維護交大mba名譽及高尚傳統，此誓為證。
學前教育工作總結集合 篇26
根據學前教育宣傳活動的有關要求，我校積極採取措施，大力宣傳國家學前教育政策，幼稚園的保教工作，家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑。
具體做了如下具體工作：
1、廣泛開展社會宣傳，通過懸掛宣傳標語、發放宣傳冊、宣傳單、等方式，積極宣傳國家、省、市學前教育政策。
2、深入開展校內宣傳。在宣傳期間要組織全校教職工集中學習，同時向廣大幼兒家長宣傳國家和省市里有關學前教育政策。尤其要組織教師通過撰寫學習筆記、集體交流、等方式，深刻理解規範辦園、科學保教，以及幼稚園辦園各個環節的具體要求，增強規範辦園、科學保教的自覺性和主動性。
3、組織科學保教相關活動。活動月期間，組織3次遊戲活動開放日；召開1次全園家長會，覆蓋所有在園幼兒的家長，重點宣傳規範辦園、科學保教；以宣傳欄、致家長一封信等方式介紹規範辦園、科學保教和幼稚園科學辦園理念。
本次學前教育宣傳月期間我校採用廣播宣傳、張貼標
語、懸掛條幅，下發資料等形式，大力宣傳國家學前教育政策，幼稚園的保教工作，家庭幼兒教育開展等有關知識，讓全社會了解學前教育發展現狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學保教知識。
第一中心國小
20xx年x月x日
學前教育工作總結集合 篇27
在各級領導的關心支持下，我們深入貫徹落實《幼稚園工作規程》和《幼稚園教育指導綱要》以建設高質量、高水平的幼兒教育為目標，以提高保教質量為核心，最佳化幼教隊伍，推進幼教改革，深化素質教育，為我鎮幼教事業的可持續發展奠定了良好基礎。
我鎮現有幼稚園14處，均屬民辦，9處幼稚園達到了本縣辦園標準【已審批】。5處尚待整改【未審批】、形成個體辦園格局，它將是傳播科學教育理念、開展教育教學研究、培養培訓師資和指導家庭早期教育等方面的輻射作用。
我鎮幼教工作在市、縣教育體育局和鎮黨委政府的正確領導下，全鎮的辦園條件、園所管理和師資隊伍建設等都發生了顯著地變化，園所環境建設有了新的突破，早期教育有了新的發展，學前三年入園率達90.5%。
一、縣教育體育局和鎮黨委政府的高度重視
茶亭鎮幼教工作得到縣教體局和鎮黨委政府的大力支持，把學前教育、 納入社會發展和新農村建設的總體規劃，制訂了學前教育發展各種政策、措施，建立了學前教育會議制度，每年多次視察、檢查。確保幼稚園無安全事故發生。
二、加強管理，規範辦園行為
根據上饒縣教育體育局《關於規範幼稚園辦園行為防止和糾正國小化傾向等有關問題的通知》和上饒市教育局辦公室《關於整頓全市學前教育機構辦園秩序加強安全管理專項檢查的通知》對於各種形式的辦園採取“積極鼓勵、大力支持、正確引導、加強管理”的措施，對本地舉辦的幼稚園進行了全面的清理整頓。
還出台了《關於清理整頓學前教育機構的.實施方案》，根據檔案精神，鎮政府與教育社管股對各幼稚園的辦園資格、辦園條件、辦園方向、園務管理、教育教學及從業人員資格和安全工作進行了全面的清理整頓。對非法辦園的毛塢幼稚園下發停辦通知書，對4處幼稚園（天天幼稚園、墩頭幼稚園、靈童幼稚園、貝貝幼稚園）下發了整改通知書。確保辦園的正確方向，引導它們走出良性循環的路子。
三、加強對幼稚園保教常規的管理
為了規範各級各類幼稚園的一日活動，全面提高幼稚園保教質量，對幼兒及保教人員一日活動的各個環節做了規範化的要求。並於3月15日在中心幼稚園舉辦了“幼稚園半日活動”觀摩。觀摩活動從幼兒的來園活動、早操活動開始，到教育活動、遊戲活動、自由活動、生活活動、最後到離園活動的全部環節完整地展示給前來觀摩學習的20多名幼兒教師，促進全鎮保教質量的整體提升。
四、加強對幼稚園安全工作的管理 ， “安全工作無小事”
根據市教育局《關於做好幼稚園安全工作的通知》精神，我們今年對全鎮幼稚園進行了兩次大型的安全工作檢查。一是春季開學初的安全工作排查。二是秋季開學初的安全隱患排查。檢查內容包括：幼稚園安全管理制度是否建立；幼稚園活動場地、器械、房舍是否安全；用水、用電等設施有無事故隱患；食堂衛生狀況是否良好；消毒設施是否齊全；從業人員體檢是否合格；活動室、休息室是否乾燥、通風；廁所是否衛生、安全；幼兒接送制度是否完善；接送車輛證件是否健全；車況是否良好等等。把安全工作落實到每個人頭上，做到防患於未然，保證把孩子教育好、管理好，讓家長放心地將孩子送到幼稚園，同時使孩子在一個安全的環境中健康、快樂地成長。 五、抓教科研，促進教師成長，大力推進素質教育。
為進一步落實《幼稚園教育指導綱要》精神，一年來我鎮幼教工作者認真學習《綱要》，努力將《綱要》的教育理念和目標轉化為教師的教育行為，引導各級各類幼稚園逐步確立科學的教育觀、兒童觀，教師觀，積極開展幼稚園主題區域活動，並進行了評比，推進素質教育發展。
一年來，我鎮積極開展教研活動，通過主題區域活動的開展，極大地提高了教師的教研水平。教師們在做課題的過程中不斷反思，不斷總結，撰寫出了許多教育隨筆、觀察日記、教學經驗、教育論文等，使教師在實踐中總結提高、在反思中成長進步。
總之，幼兒教育事業的改革和發展任重而道遠。我們將繼續加強幼兒教育管理力度，規範各類幼稚園的辦園行為，在幼稚園全面實施素質教育，為幼兒入國小和其一生的發展打好堅實的基礎，切實推進茶亭幼兒教育事業健康均衡發展。
學前教育工作總結集合 篇28
今年是我國幼兒教育課程改革貫徹實施的第一年，我們葦河鎮以國家教育部頒發的《幼稚園教育指導綱要》為指導，深入貫徹實施，深化學前教育教學的課程改革，把新《綱要》的精神實質扎紮實實地落實到教育教學之中，切實開創改革、創新、發展、質量的新局面。
一、認真學習貫徹新《綱要》，深入開展幼兒教育課程改革。
本學期我鎮組織各學校、各幼稚園全體幼兒教師認真學習、研究《幼稚園教育指導綱要》，真正領會其精神實質與內涵，逐步地、科學地、合理地將其與我們的實際教育教學有機地結合起來，切實把幼兒教育課程改革扎紮實實地落到實處，打開幼教開創改革創新的新局面。我們切實做到有學習、有計畫、有筆記、有各自的實施方案，並把《綱要》的精神實質落實到教育教學之中。今年我們對我鎮各學校教導主任、各幼稚園園長、全體幼兒教師進行了《幼稚園教育指導綱要》的培訓，並取得較好效果。
二、深入實施規範化幼稚園（班）建設工程。
這項工程我們嚴格按尚志市規範化幼稚園驗收標準執行，由於本學期葦河鎮中心幼稚園各項工作走在了前面，對全鎮幼教工作切實起到了模範帶頭作用，被評為尚志市先進集體。
本學期要繼續加強中心幼稚園的規範化建設和實驗幼稚園的建設，增強示範和幅射作用。各幼稚園、學校學前班要對照標準找差距，努力設法達標。以確保讓每個幼兒進得來、留得住、學得好，從而推動我鎮幼教工作健康發展。
三、規範幼稚園（班）的辦學行為，杜絕幼兒教育國小化的傾向，切實深化課堂改革。
本學期，我鎮開展了課堂教學質量年活動，狠抓課堂教學質量，每學期進行一次小結，樹立一批課堂教學信得過的幼稚園（班）和課堂教學信得過的教師，堅決杜絕學前教育國小化的現象，我們對全鎮幼稚園（班）進行了檢查驗收，對學前國小化現象情節嚴重的限期整改或停辦。
四、認真組織教師積極參加教育局和進修學校舉辦的各項活動，取得優異成績。
本學期，我鎮在尚志市舉辦的幼兒教師基本功大賽活動中，有3名教師分別獲獎，在這項活動中，由於教育中心工作比較突出，被評為尚志市優秀組織獎。
由於新課改我們實施的較好，市教育局和進修學校委派我鎮2名一線教師參加了黑龍江省新課改現場會（鄉鎮名額全市僅有3名），使我們取得了寶貴的學習經驗。
學前教育工作總結集合 篇29
時光飛逝，短短的一學期又過去了。靜靜的回顧一下，這短短的幾個月，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，藉以促進提高。回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持幫助下，在我們大一班的兩位教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園裡各項教育教學的工作要點，結合本班實際情況，採取各種教育形式、方法、手段，以實際發展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將總結如下：
一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長
跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助：
（一）進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，
最後到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展；
（二）盥洗方面：幼兒便後洗手總是要教師提醒才能做到，後來我們採用只要有幼兒入廁出來後，就要伸出小手來檢查。幼兒能較自覺的養成便後洗手的良好習慣；
（三）整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養，因為這學期要面臨冬天的`來臨，而幼兒有許多人不會也不願意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，並為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便後或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊。經過這三個月的不斷培養，幼兒進步不少，值得表揚！
二、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育
（一）培養幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流
本學期我們針對幼兒的發展，著重培養了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼稚園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什麼事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，並且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。
（二）提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼
幼兒在合作方面有一定的欠缺，並且缺乏合作的能力，在遊戲和區角活動中遇到問題不會分工和交流，發生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，並針對這個問題我們也及時有效的進行了培養幼兒合作意識。我們老師也會為幼兒樹立榜樣讓幼兒模仿。比如說在發放書本時，兩個老師是你幫我我幫你的，互相幫忙。我們還會鼓勵幼兒一起搭積木，一起幫老師搬凳子等等——-經過鼓勵，幼兒進步了不少！
（三）幼兒的禮貌教育在今後工作中還需進一步加強，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學會使用簡單的禮貌用語"請、謝謝、對不起、沒關係"等等。
學前教育工作總結集合 篇30
本學期，我園以“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，全面貫徹《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》和省市縣的具體部署精神為工作標準，明確了“健康活潑、自信文明、樂於探究、自主合作”的辦園理念，使幼兒得到了健康發展，教師整體素質得到了極大的提高。並在上級部門的關心，幫助，指導和支持下，在全體教師職工共同努力下，不斷強化內部管理，形成“敬業、團結、務實、創新”的園風。幼稚園不僅贏得了家長的讚譽還得到了領導與同行的好評。現將本學期工作總結如下：
一、加強教師隊伍建設，打造團隊精神。
1、加強學習，提高素質。為了加強師德，師風建設，提高教師的政治思想素質和工作責任感，我園組織教師認真學習了我園的各項規章制度。為了更新教師的教育理念，提高教師的教育水平，我園組織了多種多樣的培訓活動，開闊了教師視野，提高教師修養。
2、通過多種形式的業務培訓。一是組織教師積極開展園內公開課評比、美術、手工、遊戲設計、區域角環境創設、區角遊戲活動創設起到了借鑑作用。二是我園拍攝了部分班級照片，貼上到我園的文化牆上讓大家觀看學習。三是加強教師禮儀的培訓，讓教師知識面拓寬的同時，更加清楚“為人師表”應具備的品格。
3、共同學習用理論指導自己的實踐;課後感想、網上學習、相互指導，大家豐富了知識、鍛鍊了技能、更新了理念、提高了教學水平，學習和研究能力大大的提高。
4、注重骨幹教師的示範作用，立足全園教師新課改的培養。鼓勵骨幹教師以自己的教學模式帶動全園的業務水平的提高，同時提高她們自己的工作能力。教師的成長密切關係到後代的成長和幼稚園的發展，因此對教師的新課改嚴格要求。
二、加強教研力度，提高教學質量。
1、加強教研活動、最佳化課堂教學。
(一)開展互學互評活動，通過園本課程，優質課評比活動促進教師之間的競爭、交流，提高整體教學教育的水平。要求每位教師每學期聽課不少於15節，全園老師要虛心主動向有經驗的老師學習，提高教學能力。
(二)保教結合。保中有教、教中有保，讓每位老師保育員都是得力能手。
(三)由於一些局限性，我們走出去聽課的次數不多，所以我們經常從網路上下載了一些優質的課堂視頻，專家的講解，讓教師們不斷豐富自己的業務水平和教學能力，並進行教學反思，寫出心得體會，從而達到提高教育教學水平的目的。
(四)積極組織教師保育員開展思想、作風、師德、理念方面的學習和交流。時刻提醒教師保育員要以“愛心、耐心、信心、關心、盡心”“五心”來切實提高辦園質量，強化保障服務。”
(五)實行資源共享。充分發揮每位教師的特長，讓教師教自己最擅長的科目，不但教自己的班，也要教其他的班級，跨班教學。
2、規範班級管理，重視班級建設。
(一)樹立幼兒一日生活即課程的觀念，寓教育於各項活動之中，遵循幼兒身心特點，對幼兒進行教育，將品德教育滲透在幼兒一日活動中，促進了幼兒文明行為習慣的養成。
(二)重視幼兒的創新精神和實踐能力的培養，努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，整合一日活動，引導幼兒努力達到年齡段發展目標，讓幼兒在快樂中生活，學習中獲得發展
(三)嚴格執行一日活動作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進幼兒體能發展，激發幼兒對體育活動的興趣，提高幼兒的身體素質。
(四)根據教材內容，師生互動地創設與季節特點相應的主題牆飾，動態地反映出幼兒學習，成長的過程。
(五)重視種植區、建築區等區的創設，讓幼兒的學習生活更加貼近自然，增加幼兒的知識面，豐富了幼兒的情感。
(六)重視幼兒心理的教育，為幼兒創設良好的生活環境，增強幼兒的自信心，營造寬鬆的教育環境，促進班級幼兒健康和諧發展。
3、做好家園共育，保證幼兒健康成長
隨著社會的發展，家長工作已經成為幼稚園工作的重要部分，我園在辦好幼稚園的同時也要把家長工作放在重要的位置上。
(一)、定期召開家長會，讓家長了解幼稚園教育的方法，指導家長按正確的方法與幼稚園同步對幼兒進行教育。
(二)、組織豐富多彩的親子活動，通過親子遊戲、運動會等活動加深幼稚園與家長、幼兒的情感溝通。
(三)、我們每月還要電話家訪，讓家長了解幼兒在園學習、生活情況，同時讓教師了解幼兒在家的表現，加強家園聯繫。
三、加強規範管理，做好後勤保障
1、做好衛生保健工作，做好新生的體檢和日常流行病的防禦工作，加強衛生消毒工作，幼兒的活動室保持空氣的流通和清潔，做到天天整理消毒，為幼兒提供一個衛生舒適的學習環境。玩具要定期檢查安全和消毒。
2、做好宣傳工作，利用櫥窗、電話家訪、校訓通、家長會等平台宣傳科學育兒的知識，學前教育的重要性，把農村學前教育入園率提高到98%教育教學質的改變。
四、防微杜漸，強化安全管理工作
1、加強安全教育
(1)、開展消防知識教育、安全常識教育，使幼兒初步有了應變能力，報警能力，逃生等自我保護意識。
(2)、強化教職工的安全意識，切實把幼兒的生命安全放在第一位。任何施教中都要考慮安全及安全教育安全保護在先
(3)、嚴格接送卡制度“見卡放人”，切實做好幼兒來園離園的接送工作，使每個幼兒高高興興來園，平平安安離園。
2、強化安全管理
健全規章制度，明確工作職責，嚴格執行有關規章制度。並經常學習有關安全管理、安全上崗方面的知識。
(2)、定期和不定期檢查各類安全設施，加強對重點場所及建築設備的管理，對戶外大型教玩具要認真保養，避免事故發生。
(3)、實行班級安全檢查上報制度，做到月月檢，及時整改。
(4)、嚴格落實門衛職責，加強門衛管理，強化門衛的安全意識，做好對來訪人員的詢問和登記工作，嚴防幼兒獨自走出園門和陌生人進園現象的發生，確保幼兒及教職工的安全以及校園財產安全。
雖然本學前我園工作取得了一定的成績，但這並不是我們最終的目標。今後幼稚園還要面臨更多的新挑戰，要不斷提高辦園水平，適應新形式的發展需要，能在激烈競爭的環境中站穩腳跟，還需要我們努力再努力。我園全體教職工將在新學期里更加努力工作，在縣、鎮領導的領導下，向高管理水平，高師資隊伍，育優秀孩童的方向前進，為幼稚園的全面發展和提升而努力工作。
學前教育工作總結集合 篇31
20xx年xx月幼稚園學前教育宣傳活動總結為貫徹落實xx市xx區教育局《關於學前教育宣傳月活動》的檔案要求，我幼稚園積極採取措施，大力宣傳國家學前教育政策、幼稚園的保教工作，家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑。我幼稚園具體的工作開展情況匯報：
1、我園對宣傳活動高度重視，成立了學前教育宣傳月活動領導小組。
2、制定了符合實際的活動方案、及系列宣傳活動計畫
3、宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內容科學規範，確保宣傳實效
（1）、xx月xx日，全體教職及小朋友和小朋友家長在幼稚園借6。1活動，傳達xx市xx區教育局《開展學期教育宣傳月活動》的檔案精神，進一步學習國家相關政策檔案，明確“快樂生活、健康成長”的宣傳月活動主題，幫助教職工及家長朋友了解宣傳月的內容、形式。
（2）、xx月xx日成立宣傳月領導小組，並制定了宣傳月活動實施方案。
（3）、在宣傳月活動期間，利用條幅在幼稚園醒目位置懸掛宣傳標語，營造宣傳月氛圍。
（4）、xx月xx日上午：召開全園家長會，全方位地向家長深入宣傳規範辦園、科學保教的理念；
xx月xx日開展果實班家長開放日活動，積極為幼兒營造愉悅、輕鬆的教學環境，改變傳統教學模式，寓教於樂，為學前教育發展營造良好環境，共同促進幼兒快樂生活，健康成長。
（5）、xx月xx日分發致每位家長一封信，宣傳規範辦園行為，避免國小化教育，促進幼兒健康成長等先進的學前教育理念和科學育兒知識。
（6）、在宣傳月活動期間，利用六一節、藝術節等系列活動，在轄區範圍內面向社區開展宣傳或諮詢活動，營造全社會共同關心、支持學期教育的良好氛圍。讓家長、社會了解幼稚園堅持科學保教，規範辦園的行為。
幼稚園通過以上活動形式，面向家長及社會民眾開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“國小化”的危害及防止和糾正“國小化”現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違健康的行為。
學前教育工作總結集合 篇32
兩年的學習生活，快要結束了。為了讓我們更好的適應以後的教育工作，學校組織我們實習。這次實習的目的是幫助我們全面熟悉幼稚園和其他學前教育機構，使什麼能在畢業後獨立從事學前教育機構的日常管理和保育。
一、實習目的與意義
1、理論結合實踐，將理論套用到實踐中。平時在課堂中所學的知識理論性較強，與實踐差距較大，不經過實踐檢驗的理論經不起推敲。畢竟書本上學到的知識是死的，實踐套用中可能出現各種各樣的情況，不是書本知識能夠預見的。另外在實踐中，套用理論知識，理論指導實踐。可以針對教學中發現的問題，從理論中找到指導方向，完善教學，提高教學水平。
2、了解和熟悉幼稚園的工作和運行。深刻理解幼稚園的教學任務、目的以及發展方向。在學校學習，我們是學生，從來沒有站在教育工作者的角度考慮問題，況且我們面對的學生還是嬰幼兒，這更增加了我們的挑戰。我們還不具備單獨解決問題的能力素質。課堂學習也沒有教給我們這種能力，所以必須走進學校，走進一線，直接和學生面對面，在其他教師的指導下逐步學習，逐步適應，逐步進入情況。
3、增強責任心事業感。作為學生，我們還沒有進入職場，還沒有開始我們的職業生涯，而且還是特殊的幼師職業。我們不了解嬰幼兒，不了解該怎樣面對。幼師是一個高尚的職業，令人嚮往，但是我們從來沒有經歷過。不知道其中的艱辛與不易。只有通過實習，我們才能及早了解這個職業的特殊性，做好心理準備。提前知道投身這個職業所需要付出的辛勞。只有這樣才能培養出對職業的熱愛。
4、找到差距，提高能力素質。實習的過程也是我們不斷提高的過程。我們總覺得自己學到了所需要的知識，對未來也是信心滿滿。只有經過實習，才能找到所學的知識和實際需要到底存在哪些不足。只有知道自己的不足，才能自覺的學習，彌補不足。
5、培養與幼兒的初步感情。只有從內心裡充滿對嬰幼兒的愛，才能更好地乾好工作，才能把感情投入到工作中去。我們面對嬰幼兒這個特殊群體，特別需要愛，一些小的疏忽，都會造成嚴重後果。通過實習能培養與幼兒的感情，深入到幼兒的感情世界，這對幼教工作至關重要。只有培養而的深厚感情，才能更好地為他們服務。
二、實習內容和總結
1、通過學習公開課，觀察幼稚園各年齡段教學班的教學活動內容，初步了解幼稚園的工作性質與過程。
2、通過參觀，觀察幼稚園的環境布置與建設，了解幼稚園環境布置的特點及環境對幼稚園教學的作用。
3、學習幼兒教師是如何組織教學活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。
4、觀察保育員是如何進行保教工作的，學習如何做好保教工作。
5、了解當今幼稚園對幼兒教師素質與能力的要求，明確自己的專業特點與努力的方向。
6、學習日常活動的組織，了解幼稚園安全保衛工作的基本方法。
7、準備一堂主題實踐活動課，進行試講，找到自己存在的問題。
面對嬰幼兒，我們僅僅擁有理論知識是不夠的，嬰幼兒不同於青少年，也不同於兒童，他們的認知水平還很有限，還處於高速發展階段，所有的一切也遠未達到成熟的水平。面對這樣的群體，我們就不能從成年人的角度考慮問題，要把自己也當做他們的一員，以他們的方式思考問題，才能最大限度的達到想要的效果。以符合幼兒心理發展的方式開展教育活動，尊重他們所處的發展階段，給予適當的幫助，促進嬰幼兒全面發展。不能以自己的思維來揣度幼兒的思維，自己認為很簡單的問題，對於嬰幼兒來說很可能就會是一個無法理解的，這時候，我們以何種方式向他們表達清楚就顯得猶為重要了。我們就不能以成人的思維方式，而是更加側重於以嬰幼兒能理解的角度來說明問題。
在學習的過程中，不同的教師對教學的組織有不同的方法。面對這些還不具備自我約束能力的嬰幼兒，堂上會出現很多意想不到的狀況，嬰幼兒這個群體注定課堂的秩序不可能一直保持的很好，有的教師通過過於嚴厲的管理方式來維持課堂的教學秩序，有的則善於利用引導的方式來化解這一難題。很顯然，我不贊成通過過於嚴厲的管理方式給嬰幼兒過多的束縛，從嬰幼兒成長發育的角度來看，這也是不可取的。這個年齡階段本身就是就處於不斷地發展變化，對嬰幼兒未來性格的發展起著至關重要的作用。課堂上的一切活動都不是按照預先設計好的程式來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，並可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。我們首先就要適應這種課堂狀況。 在課堂上真正的主人是孩子，而不是教師。這是我們必須要轉變的思想觀念，找準定位是能否成為一名優秀幼師的關鍵。
教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在國小教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼稚園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來完成。總之，教育是個互動的過程。
學前教育工作總結集合 篇33
20xx學年第二學期學前教育教研組工作總結忙忙碌碌又是一學期，這是非常特殊的一學期。由於疫情關係，開學推遲。疫情期間我組積極探討如何網路教學，六位教師積極備課授課。課後還通過雲班課，微信為學生查漏補缺。與甌海職專學前教育組通過釘釘平台網路課堂教學聯誼。朱瓊艷老師開展一節舞蹈公開課，於瑤老師講座《網路課堂評課》。期間金時盛老師還參加溫州市舞蹈家協會抗疫舞蹈活動，其作品在舞蹈家協會公眾號播放。
教學工作是一個學校的重中之重，更是一個專業的重要組成部分，回顧這學期的教學工作：各組之間的教學協調工作、本組教師與學校之間的教學協調工作，教學與學生工作的協調等，遇到了許多問題，也思考了許多問題。本學期教學管理工作主要做了兩大方面的工作：
一、執行和貫徹教務處的一些具體工作任務及要求，儘量高質量、嚴要求地去完成任務。
1、加強對教師的管理工作，督促教師的教育教學工作。對教師的備課、教案檢查、教學進度表的填寫等給予高要求、充分了解掌握各教師的教學進度，及時安排教學觀摩課、對學生成績的提交、教師業務考核的填寫做到耐心、細緻。每次對教學上的要求及任務做到反覆講，並形成文字發放到每一個教師手中。
2、為保證常規教學切實到位，隨機抽查教師上課情況，加強對教師教學常規工作的指導力度及檢查與督促，嚴格監督課堂教學，不定時地查課，每周達2次。
3、通過公開課、交流課等形式及時反饋課堂情況，促使每個教師上好自己的每一堂課。本學期開出兩節校級公開課。
4、針對每月的學生評教情況，用召開學生會議、找本組教師談話等形式及時解決教學中存在的各種問題，對規範教師課堂教學行為，保證課堂教學的質量和效率、端正教風起了一定的作用。對我組少量教師存在的問題，進行個別交換意見。
二、根據我專業的學科特點、師資狀況，有計畫、有思考地開展了系列的教育教學活動，突出了本專業學科特色，基本完成了本學期制定的教學任務。本學期開展了一些具體的教學活動，如下：
鼓勵學生參加專業考級、線上線下比賽。
學前教育專業在本校開始有其一定的劣勢，但是我們教師想辦法提高學生各方面的綜合素質，而技能教育的突出則是我們的一個優勢。所以，教師每年都進行專業技能的考級，包括聲樂、鋼琴、舞蹈和舞蹈教師資格證書的考取。通過考級這種形式，提高了學生的學習積極性，學生給自己有了一定的定位，同時為她們將來參加就業奠定了一定的基礎。
聲樂、舞蹈和鋼琴這些學生的專業技能課程進行改革，分為大課組和小課組，選修課培優計畫等。這樣就能夠在滿足所有的學生達到幼稚園的基本要求之外，對一部分學生進行技能的提高。
總之，我們全組人員會同心協力，通力合作，使學校教育教學再上一個新台階。
學前教育工作總結集合 篇34
XX年元月十號，我在阿波羅幼稚園開始了為期15天的寒假社會實踐。這個幼稚園是一所民辦幼稚園，包括小班、中班、大班三個階段的小朋友。目 前已有十年的辦學歷史。幼稚園的院長把我安排在了大三（1）班進行鍛鍊，他們都是一些即將進入國小讀書的孩子。肖老師這個班的班主任，她對我非常的照顧。
第一天，我通過聽課初步了解了肖老師的教學方式，大致掌握了該年齡階段學生的授課特點。我感覺和我平時在學校學的差別不大，重點培養學生的健康、語言、社會、科學、藝術幾個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感態度，方法能力，和知識技能幾方面的發展。其中我覺得比較精彩的就是他們在上課之前的八點到八點二十分的聊天，培養了孩子語言方面的發展。正如中所說:它的發展是在運用過程中進行起來的，發展它的關鍵就是創造一個使幼兒想說，敢說，喜歡說，有機會說並能得到積極地應答的環境。
教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒的自由交談等對幼兒的語言能力的.發展具有重要的意義。陳鶴琴老師說過，興趣是最好的老師。在這裡，肖老師首先引出幼兒感興趣的一個話題，然後讓小朋友們舉手發言，圍繞這個話題說出他們自己的看法。這個年齡段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道還有他也要說的自己的看法。舉手踴躍，上課氣氛異常活躍，在他們都發表完意見之後，肖老師在想他們解釋自己的看法，這樣既及時糾正了幼兒不太正確的意見，師生間還建立了很好的交流，語言能力也在不知不覺中提高了不少，真可謂是一舉多得的教學方法。
剛開始的幾天，由於對這個幼稚園的日常生活學習方面不熟悉，我只是協助肖老師做一些比較常規的工作，比如在吃飯的時間幫著分發餐具，午睡時維持紀律，定是給帶藥的小朋友吃藥。後來隨著對這個班對幼兒授課特點的了解，在元月十三號我進行了為期一天的試教，當天的課上午是思維訓練，《烏鴉喝水》截句拼讀，畫《吹泡泡》，下午是《寒假樂園》，學寫字寶寶一共五堂課。思維訓練是我覺得最難上的一節課，它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態，而這恰恰是我最欠缺的。於是我詳詳細細地看了他們的思維訓練作業本，回憶了前些天肖老師此課的上課方式，前一天晚上我還查閱了一些相關資料，終於覺得有了一些上課的把握。接下來是《烏鴉喝水》，為了提高孩子們的上課興趣，我首先找了一些有關《烏鴉喝水》的圖片，就像羅森塔爾所說：期待效應，提供機會，讓幼兒多嘗試。讓孩子們在腦海里能先去想像一下那個場景，趁熱打鐵。然後我馬上就在黑板上寫了《烏鴉喝水》這個故事的一句話，註上拼音，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就達到了這個課讀拼音講故事的目的。最後我還用開火車的形式讓他們一個個拼下來,課堂氣氛一直比較積極活躍。當我看到他們那天真的笑容，聽到他們那些稚氣的語言時，我感覺再大的辛苦都值得了。自己的勞動得到了肯定，而且也從中獲得了不少的樂趣。他們還會向我提出各種稀奇古怪的問題，有的看上去很簡單，但有的根本就沒辦法回答。盡顯他們可愛的本色，儘管這是他們在不經意間流露出來的。
終於一天過去了，不用說這是我幾天以來最累的一天，只要是某一個環節沒銜接好，或者課沒講好小朋友們就會馬上吵鬧起來。因為是第一次，有好幾次我都控制不下來孩子們“激動”的情緒。我用他們的專用鈴鐺，他們沒安靜下來；我用嗓子喊，剛開始還好可是馬上就煩起來了。幸虧有肖老師在旁邊聽課，在我實在控制不住孩子的情緒時，她就出來幫我維持課堂紀律。課後我提出嗓子受不了時，肖老師告訴我在適當時候得用些身體語言，比如用眼神。孩子們都很聰明，一看見老師在盯他馬上會停下來。而後我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題。比如：在有些環節還不能控制住，原因在哪？怎樣對待有些小朋友的奇怪問題？肖老師都一一很耐心地對我進行了講解。
除了這些，在肖老師身上我還學到了很多。她身上有一種獨特的個人魅力在深深地打動著我，她愛她的職業，她愛她的學生，她愛她同時作為三十幾個孩子媽媽的身份。她愛玩，和孩子做遊戲她跑得比誰都開心；她上進，中午當孩子睡覺的時她總就在旁邊看有關專業方面的書；她做事耐心，對我的疑問她從來都是詳細分析，詳細講解……是真正的蹲下來教育，牽著手交流。
我覺得作為一個幼稚園的教師，對待小孩就應該向肖老師那樣對孩子充滿愛、理解他們、尊重他們。應該以身作則，用自己的實際行動去教育他們並且搞好與家庭之間的合作教育。正如瑞吉歐體系中所主張：兒童的學習不是獨立建構的，而是在諸多條件下，主要是在與家長和教師、同伴的相互作用過程中建構的；是在特定的文化背景中建構知識、情感和人格。在互動過程中，兒童既是受益者，又是貢獻者。互動存在於以下幾個方面：①存在於發展和學習之間；②存在於環境和兒童之間；③發生在不同符號語言之間；④發生在思想和行為之間；⑤發生在個人與人際之間（最重要）。這一種對家長、教師和兒童互動、合作關係的看法，不僅使兒童處於主動學習地位，同時還加強了兒童對家庭、團體的認同感，讓每個幼兒在參與活動時，能感受到歸屬感和自信心。瑞吉歐多年的務實經驗，證實了社會文化環境、社會認知衝突和最近發展區等理論概念的重要性，同時也可看出從皮亞傑的建構主義到以維果斯基的社會文化發展論為基礎的社會建構主義的發展過程。
“互動合作”的理念也表現在幼兒機構的管理方面，認為教育是整個市鎮活動和文化分享。“社區應參與學校”的觀念已形成具體的管理特色，表現在託兒所和幼稚園以社區為基礎的管理方式上，同時，幼稚園都有“諮詢委員會”傳達家長與教育者的需要。市鎮的託兒所、幼稚園董事會，由幼托機構中的諮詢委員代表、當地的幼教行政主管、教學協調人員及選出的教育官員等人組成。
家庭和學校的互動合作，可幫助教育新方法的發展，並將其視為不同智慧匯集的要素，兒童教育責任由學校和家庭共同承擔。他們深信，只有當老師與家長使用參與時，才可能帶給兒童最好的經驗。陳鶴琴老師也提出了《親職教育理論》，也主張做父母的教養子女第一條原則，就是要尊重“以身作則”這條原則。在嬰幼兒期，父母是孩子心目中的理想人物，他們的一舉一動都直接或間接影響小孩；即使進了幼稚園，老師和父母對於小孩子具有平均的力量，但由於兒童與父母相親的愛力深，相處時間長，他們對兒童的影響仍然特別大，往往兒童在學校所受到的一些好的教育，卻抵擋不住家庭環境的影響。因此，做父母的必須處處以身作則。
天的社會實踐很快就結束了，不知不覺，我成了孩子們眼中的小楊老師，也成了他們的大姐姐，有時候他們會跑過來告訴我很多他們心中的小秘密；有時候他們會拉著我讓我陪他們做遊戲；又有時候他們會突然給我一個小小的驚喜——捧過你的頭給你一個輕輕的吻……我想這就是快樂，這種快樂中加雜著淡淡的幸福，讓人回味無窮。
這就是我的第一次社會實踐，它引導我走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會。這次社會實踐活動讓我更新了觀念，吸收了新的思想與知識。讓我明白社會才是學習和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我的人生價值得到了體現，在那片廣闊的天地里，我的勞動，我的付出得到了讓我興奮的回報。
在這些天的實踐中，我感覺到做老師也不容易，尤其是幼教。它既要照顧孩子們的情緒還要注意他們的飲食，身體健康等。做他們的第二個媽媽。雖然工作很累，但我仍然感覺很充實，很快樂。孩子們那純真的心靈使我得到了成人所沒有的感受，我慶幸我未來的職業是幼師，這樣我也就可以像他們那樣單純、快樂！
十五 天的社會實踐一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終身受用。
學前教育工作總結集合 篇35
（20xx學年第二學期）
經過了一年的教育教學，我校學前班的孩子現已圓滿地完成了學前班的學習和生活，即將升入國小。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學前班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大。現總結這一學年的工作經驗，以便今後更好地開展我校學前教育工作。
一、班級情況分析：
在學習上我校學前班幼兒都還比較認真，特別是拼音、數學、美術，幼兒都比較感興趣，與上個學期相比較各方面的進步都比較大。經過長期的培養,現在大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。
二、教學工作
本學期加強了幼兒閱讀、寫字，講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學練習本、拼音本，充分利用了早晨、離校前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題等活動。幼兒對做算術題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進行獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；在日常生活中和課堂中，也反覆強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我們相信這些孩子到了國小一定是最棒的孩子。
三、保育工作
在春季三月份這個流行感冒較多發的月，我們堅持每天消毒以及室內通風。每天保持地面清潔乾淨以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢工作。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。
2、強化幼兒健康意識。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，並進行隨機教育。
4、加強了幼兒午休的`管理及巡視，保證午休時室內的空氣品質。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午休時間後，不吵鬧。
5、做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。6、經過學校與班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我們做到了以下幾點：
1、每周教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。教育孩子並教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
五、積極做好家校溝通教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家校溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
1、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。
2、班級中有什麼需要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學活動提供了很大的幫助。
總之本學期非常忙也非常累，收穫當然也不小。在工作中我們享受到收穫的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今後的工作中我們應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養，力求把日後的工作做得更好！