3、牢固樹立全面、協調、可持續的科學發展觀，有效解決“三農”問題，是建立農村和諧社會的必由之路。但農民減負增收問題、農產品價格問題和農村土地改制等問題一直是困擾農村發展的難題，因此農村是我們社會實踐的廣闊天地。大學生是文化水平較高的群體，讓其為農村、為教育服務是必要的，也是可行的。解決“三農問題”、構建和諧農村一直受到我們特別的關注，通過這期調查，我們再次將自己的觸角延伸到農業、農村、農民之中，發揮了大學生的智力優勢，把自己的所見、所聞、所思表達出來，積極為解決“三農問題”、構建和諧農村獻計獻策，用
自己的智慧和責任為推動構建和諧農村盡了一份力。
4、同時結合經濟管理專業的學科特點，特制定對於鄉鎮經濟的社會調查，鄉鎮經濟已經取得了長足的進步與發展，在整個國民經濟中的比重得到了很大的提升，已經成為國民經濟的重要支柱；鄉鎮企業適應國際國內經濟環境的變化，積極創新體制、調整結構、增強素質，經濟總量繼續增加，規模不斷擴大；鄉鎮企業以農副產品加工為主攻方向，在解決農民農產品出售難，推進農業產業化發展方面發揮了重要作用；鄉鎮工業企業的形成和發展，是農業結構調整，產業升級的結果，同時又可以推進產業最佳化，解決農產品賣難的問題。鄉鎮企業是鄉鎮主要稅源、財源，在維持基層政權運轉方面功不可沒；鄉鎮企業成為吸納農村剩餘勞動力，增加農民收入的主要渠道；鄉鎮企業在推進小城鎮建設方面做了大量工作；鄉鎮企業的發展有效地促進了廣大人民民眾的思想解放，促進了農村文化教育、衛生、體育等各項事業的發展，造就了農村科技人才隊伍，提高了農民素質。因此對於鄉鎮企業的調查，明確了鄉鎮企業在構建和諧社會尤其是和諧農村中的重要性，並了解到當今鄉鎮經濟的發展情況，從而給鄉鎮經濟發展出謀劃策，為鄉鎮經濟的發展提供了智力支持，提出了關於鄉鎮經濟發展的建設性意見和建議，因此將有其十分重要的現實意義。
四、存在的問題及解決方法
1、部分同學不熟悉調查報告的撰寫要求。如一些同學僅僅談了一些自己的收穫體會，缺乏調查報告的一些基本要素，如調查的時間、地點、對象、得出的結論等，反映出的調查目的比較模糊；
2、理論深度不夠。由於年齡、閱歷的局限，有些同學儘管嘗試著進行較深入的思考，但有些僅僅是停留在現象的羅列上，分析、概括能力不足，有的是空洞地發議論，有的是機械地照搬數據，缺乏將理論和實踐有血有肉地結合起來的能力；
3、社會實踐能力差。在本次社會實踐活動中，以及在文章和調查報告的撰寫中，暴露出了當代大學生社會實踐能力差、脫離實際、脫離社會、接觸社會太少、不了解現階段我國經濟發展的情況以及所學理論與實踐脫節的嚴重問題。
針對上述存在的問題，我們進行了認真的分析和討論，最終得到了相應的解決方法。在今後的各項活動中，我們一要吸取經驗教訓，進一步加強專業***對同學們的指導和教導。系團委要為同學們搭建各種實踐性平台，進行經常性的規劃、組織與指導工作，同時與基礎課***建立更加密切的聯繫，發揮基礎課***在理論方面的優勢，加強對調查方法和對調查報告的寫法方面的指導，切實提高社會實踐活動的水平。二要樹立典型，多進行典型示範工作，全方位採用各種途徑努力提高同學們的社會實踐能力等綜合素質。三是要加大投入，在系裡財力有限的情況下，仍然要突出重點，加大投入，形成我系社會實踐方面的特色和優勢。
總之，今年的***活動應該說達到了預期目的，取得了滿意的成果。我們將進一步總結經驗，精心組織，加強指導，使社會實踐逐步向多樣化、有序化方向發展，切實保證社會實踐活動的效果。我們將通過發揮共青團組織自身優勢，充分運用好實踐育人這一手段，堅持理論與實際相結合，真正使同學們在實踐中受教育、做貢獻、長才幹，為將來成為國家的棟樑而建設社會注意現代化事業奠定堅實的基礎。