國小基層工會2010年工作總結

●方法創新提升工作水平

我們採取學校工會活動和年段活動相結合,通過調動6個年段及行政後勤組的積極性,使廣大工會會員各盡其才,各取所需,文體活動豐富多彩。因而參與面之廣是前所未有的。年段的活動培養出一大批工會積極分子,極大豐富了教職工的文化生活,營造出良好的校園文化氛圍。

校工會開展的“繳納特殊會費幫困助學獻愛心”活動得到廣大會員的積極回響,共繳納特殊會費1萬2千多元。其中行政每人捐200元,黨員、團員和民主黨派教師19人每人捐150元,老教師葉貽錫因肛門癌住院治療,學校及時從扶貧濟困基金中拔出1000元慰問金;六年級學生曹萍心臟病,父親下崗,母親過世,家庭特別貧困,黨支部利用黨小組活動,送去了600元慰問金……通過一系列送溫暖活動,營造了情暖特區的氛圍。又如陳國耀同學,因其原監護人過世,夫去家庭溫暖,學校免收其在學校的一切費用,還為他提供午餐,並無償進行午間管理,行政、教師一

見到他都伸出溫暖的雙手,給他扶一把,學校還特別從電子備課室騰出一台電腦供他使用,真情感化了這個頑皮的孩子,現在這位孩子已安心於學校學習。黨員和教師實際行動,努力實踐江總書記的“三個代表”。

我們始終把維護教職工的合法權益放在心上,如從源頭參與校內體制改革及教職工工資分配製度改革方案的制定;積極組織並做好教職工的福利保障工作;每年進行一次教職工困難補助工作;為全校在職女職工辦理了安康保險;積極為教職工子女解決入學問題;常年堅持看望有病職工等。

●積極支持學校退協小組工作

學校退協工作歷來是我校工會工作中的一項重要工作,今年,我們除了做好常規工作外,在“六一”兒童節,我校工會積極協助校退協小組,與學校少先隊員代表一起開展了“老少同樂”活動。活動中,老校長深情地回顧了學校的過去,今昔對比,老少同感慨,學校近幾年的發展突飛猛進,這是社會進步的一個縮影;老校長向少先隊員介紹了幾位為學校的教育事業作出特殊貢獻的退休老教師,使這些學生了解到,學校的發展離不開這些老教師的辛勤勞動;老校長代表全體退休教師向全校學生寄語:自我服務,鍛鍊體魄,磨練意志,形成自覺。少先隊員代表向老教師匯報了學校近幾年所取得的成績。最後,老少同樂,載歌載舞,活動達到了高潮。此次活動,既體現了“老有所為,老有所養,老有所樂”宗旨,又使我們的下一代了解了老一輩教師艱苦創業的歷史,收到了很好的效果。

曾營國小XX年黨政工共建“教工之家”工作小結

全體教代會代表:

一年來,在各級領導和上級教育行政部門的領導、關心和支持下,依法治校、以德治校,辦學有特色,學生德、智、體、美、勞全面發展,教育教學質量穩步提高。辦學條件日臻完善,教學設備初具規模,生活設施逐步完善,增加電腦室1間,自籌資金及上級支持共新添置98台電腦、25台實物展示台、27台彩電、3台投影儀、建成校園寬頻網、新芽電視台;實現班班有電腦、實物展示台、彩電,班班能上網。

校黨政工共建“教工之家”領導小組,切實開展建家的系列活動,把全心全意依靠教職工辦好學校的指導思想落到實處,推動了民主參與、民主管理和民主監督工作,維護了教職工的合法權益,豐富了教職工的校園文化生活,增強了教職工的凝聚力,提高了學校的管理水平。

一、領導重視、機構健全

學校堅持黨政工共建的原則,形成建家的合力,把全心全意依靠教職工辦好學校的指導思想落到實處。根據學校行政領導的變動,重新調整黨政工共建“教工之家”領導小組,由校黨支部書記兼校長沈怡蓉任組長,副校長兼工會主席趙友和、副校長陳嘉懷、副書記杜勤國、副組長,各處室負責人、各年段長為成員的領導小組。

定期召開共建專題會議。黨政工、各職能部門主要領導、以及工會小組長、教師代表參加的協調會,落實建家工作的各項任務。學校黨政領導高度重視建家工作,統一思想,提高認識,維護了教職工的合法權益充分調動廣大教師教學教改的積極性,學校管理水平、教育教學質量穩步提高地,學校受到各級領導充分肯定,得到社會各界和學生家長們的一致好評。有20多位教師參加市級以上公開教學,都取得良好的成績,其中高邵羽老師獲得省第九屆數學教學年會優質課評比一等獎,王榮老師的美術課教案被收入人教版,陳麗彬老師的品德與生活研討課受到市專家的高度評價。

二、建立健全制度 狠抓工作落實

建立各項規範的民主制度,實現教職工對學校民主參與,民主管理和民主監督。學校堅持依法治校,以德治校,先後制定了校務公開管理制度,各處室崗位職責、德育管理制度、教學管理制度、後勤管理制度,如《曾營國小後勤工作管理補充制度》、《曾營國小月份教師崗位考評實施細則》、《曾營國小教工生活福利條例及送溫暖工程的決定》等一系列制度。積極推進學校內部管理體制改革,積極推行校務公開制度。

實行教代會制度,審議學校重大決策和學校工作計畫以及校務公開工作,傾聽教代會代表的心聲,黨政領導通過工會反饋,民眾信訪,召開教職工座談會,學生家長座談會等方式與民眾密切聯繫溝通,虛心接受教職工的意見。