學校工會以年段為單位劃分七個小組（即行政後勤小組、一年段小組、二年段小組、三年段小組、四年段小組、五年段小組、六年段小組）各小組認真組織學習學校有關的規章制度、規劃，積極參與學校民主管理。由黨政工組織全體教代會代表，學習《工會法》、十六大精神等有關法律法規、有關政策、決議對如何更好地參政、議政，更好地代表全體教職工實現民主管理進行了全面認真的培訓，切實提高了代表的素質。
三、加強宣傳 營造氛圍
依靠《工會法》、《教育法》、《教師法》等法律法規，維護教職工合法權益。、工會印發《工會法》以及“一綱五法”（即《發展綱要》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年犯罪法》）等學習材料，組織全體教職工認真學習，並組織普法考查，使教職工學法、知法、懂法、用法律、法規維護合法權益。重視教職工信訪工作，熱情接待，及時反饋。設立意見箱，傾聽教職工意見，及時答覆和幫助解決困難。堅持“五必報”制度。定期組織全體教職工接受體檢，落實女教職工的“五期保健”工作。配合政教處開展爭創“交通安全學校”、消防安全工作，確保校園及教職工人身安全。
四、大力實施“送溫暖工程”，積極創建“先進教工之家”。
學校十分重視改善教職工工作、學習、生活等條件，在工會積極參與協助下，建有食堂一座、教工活動室1間、電子備課室、電腦室各一間。引導、吸引教職工積極參與建家活動。支持、鼓勵教職工在職進修，業務進修，學歷進修，對參加培訓教職工在時間上給予方便。
大力實施“送溫暖工程”，幫助教師渡過困境，發動會員捐資幫助葉貽賜等教師。堅持“五必訪”及時為困難教職工“送溫暖”。工會關注教職工及其家屬生、老、病、死，並及時到家訪慰問，解決教師的後顧之憂。
五、加強教師職業道德教育，強化教職工隊伍建設。
切實提高教職工的政治素質和業務能力，豐富教職工的文化生活，嚴格執行計生政策。配合黨支部積極開展教職工思想政治工作，黨政工聯合組織教職工學習黨的方針、政策、決議，深入學習鄧小平理論，認真學習江澤民總書記“關於教育問題的談話”以及“三個代表”的重要思想，印發學習材料，組織座談會，交
流學習心得體會。加強師德建設，以師德建設年為契機貫徹落實師德規範八條，開展師德師風建設，加強教職工的職業道德教育，全體教職工弘揚愛我南區、忠於職守、忘我工作、無私奉獻。致力於課堂教學模式的改革和教學策略的研究。以抓兩頭、促中間，抓單科競賽、促全面發展為舉措，既重視優秀生，又關心後進生，切實轉化後進生，收到較顯著的效果。
嚴格按工作計畫開展工作。建立健全教師培訓進修制度，組織骨幹教師參加培訓，鼓勵教師參加進修培訓，繼續教育，或自學考試，為培訓教師提供各種方便。有大部分中青年教師都已通過函授取得大項文憑，有18人正參加自考或函授學習大學本科。
學校高度重視青年教師的培養工作。加強教育教學經驗交流，不斷提高教職工的業務素質。每學年度還舉行評先創優活動。通過重視對青年教師的培養，已有19位青年骨幹教師走上學校領導崗位或擔任教研組長、年段長等職務。
學校工會通過宣傳欄、各種刊物對教師進行職業道德、學校改革發展目標，學校發展前景的宣傳，並通過深入細緻關心、幫助、吸收，團結全體教職工為學校改革、發展做貢獻。
學校組織學習“一綱五法”，以及國家計畫生育政策等有關法律法規，嚴格執行各種政策法令，無違法現象。
六、依法獨立開展工作，充分發揮助手職能。
建立健全各項規章制度，積極穩步地推進工會建設與改革，努力使工會成為黨組織的助手，行政的幫手，教職工的知心朋友。黨政工共建活動由黨政工領導共同協商，定期召開聯席會議，黨支部每年進行二次專題研究會，把工會工作提上議事日程，工會每學期主動向黨組織匯報工作，共同研究，肯定成績，找出不足，逐步完善。
學校工會每學年進行評議優秀工會積極分子，並推優赴市參評，鼓勵先進，幫助後進，促進建家工作的進一步深入開展。
七、認真執行檔案規定，切實加強工會建設。
學校領導重視民主管理，擺上工會位置，工會認真履行職責，實行民主監督，真正成為黨支部的助手。工會能在黨政的支持、幫助下，積極主動性、創造性地開展工作，成績突出，得到上級表彰。加強女教職工委員會領導，切實開展女教職工活動。工會領導班子健全，結構合理，認真負責，思想開拓，工作規範，熱心為教職工排憂解難，辦實事、辦好事得到教職工信賴和上級的好評。工會領導享受校行政待遇。
XX年2月