三是用情對待自己的學生。我在上一個藝術聯考班的課時，經常會碰到因為出差要調換課程，但為了提高他們的成績，怎么辦呢？我會選擇學生空餘的時間為他們補課，或者在其它老師不能正常上課的時候，我會搶著上課。因此，這個班的學生特別喜歡我，成績提高也很快，在聯考中，他們在我這一科的成績中，表現突出，平均成績甚至超過了一些重點中學的班級。聯考成績下來後，所有的學生都很興奮，第一時間把電話打到我這裡報喜，這難道不是教師人格魅力的體現嗎？
一個有魅力的老師，學生們會不由自主的去追隨你，喜歡你，信任你。由於我的網名是明月幾時有，我們班的學生就要求我建一個群，而且名字他們都起好了，就叫水調歌頭。結果我把群建好後，第二天上網一看，班上學生全加進來了，而且名字全用的是水調歌頭中的每一句話命名，當時我非常感動，這也體現了學生對老師的認可。古人曰：“親其師，信其道”，課堂效果的好壞很大程度上取決於師生關係的融洽，老師應放下架子，在平等、信任、尊重的基礎上多與學生溝通並給予關愛。讓學生感覺你是真心誠意的對他這樣，他才願意按照你的要求去做。
五、培訓結束，我的行動繼續
這十天的學習非常緊張的，白天的課程是不折不扣，晚上老師們加班直到凌晨三四點鐘。而且在這個過程中，老師們沒有怨言，大家更多的是在關注過程和結果，這與他們在單位的狀態完全是兩回事，也許這與xx領導和老師的鼓勵、問候和照顧有關，有了這一切，使大家感受到集體的溫暖。雖然在xx的學習，有更多的激動與感動，我們也應該制定目標，向“富裕幸福的中職教師”的崇高目標而行動起來。
1、為自己制定可操作的“職業生涯規劃”，制定目標，選定策略，行動起來。
我對自己的規劃，一是加強個人的學習，作一個專家型的教師，有機會能到xx，為全市中職教師，親力親為，作好一名講師。這當然需要對自己的語言，知識，能力方面更進一步的學習。當然這一切，需要的是一個堅持，不能象以前一樣，幾分鐘的熱情就ok了。
2、針對自己的特點，爭取進行系統的學習和提升
為了讓自己能成為一名專家型職教培訓講師，我已經開始系統地學習一些現代職業教育理論，爭取在這一學年裡，讀完以下書籍：《小布希自傳，抉擇時刻》《贏在執行》《任正非管理日記》《資本論》《黃炎培日記》，並開始行動，學習期間，作好筆記，並寫好讀書感想，與杜總進行交流。
十天的學習是有限的，留給我們的思考的空間是無限的，要從一時的感動轉變為持久的行動，也許要用一輩子去體味。在平常工作中，我會堅持xx的培訓理念，體驗的企業意識，以使我的工作更高效，更完美，我相信：“心有多大，舞台就有多大”。