野外實習報告集錦 篇1
一、實習目的意義
（一）野外實習是教學計畫中的一個重要組成部分
地理學是一門與自然和社會密切想關的科學，資源專業所涉及到的內容也有很多是以地理學為基礎的，所以，不論是地理專業還是資源專業的學生，都需要進行一定的實地考察與研究，野外綜合實習報告。從學科的角度，要求學生能將學到的理論和知識套用於實踐，要求學生掌握地理學研究的主要方法，掌握區域考察與研究的技能和技巧。因此，野外實習是地理專業教學計畫的一個重要環節。通過野外實習，可以加深對地理學基本原理和實際問題的理解和認識，培養地理學的空間觀點和綜合分析能力，學會發現問題、解決問題的方法。
（二）野外考察是獲取科學研究資料的重要途徑
所謂科學研究，簡言之就是有目的的探究，通常是以用發現的事實修正現有結論為目的而進行的大量調查和實驗。因此，收集和占有資料、特別是第一手科學資料的豐富程度，直接關係到研究者學術水平的提高，只有資料豐富才能提高科學的生產能力。地理資料包括的方面很多，除了文字資料外，地圖、航空照片、衛星照片（tm磁帶）、幻燈片、錄像磁帶等也是地理資料的重要組成部分。蒐集資料有很多方面，諸如教師講課、學術報告、專題講座、文獻閱讀等。“讀萬卷書，行萬里路”，我們既要收集室內文字圖件資料，博覽群書，選讀文獻，尤其是外國文獻原著，經常做筆記、卡片，充分利用前人的勞動成果，作為我們從事研究的基礎，又要有拓寬和縱深，學會從實踐中獲得資料的基本技能。因此，堅持做科學的野外考察去收集第一手資料同樣是非常重要的。
（三）野外實習是提高綜合素質的教育環節之一
大自然是地理學廣闊而富有生機的實驗室，是內容最為生動最為豐富的教育環節之一。野外實習是學生接觸大自然和社會的不可多得的機會，面對大自然和社會的諸多地學和現實問題，將促使大家去思考和探索。地理學野外實習，或是烈日炎炎下的沙漠戈壁，或是森林蔽日的深山峽谷，或是寒風凜冽的高山冰川，在這種嚴酷環境下要測量準確的地理數據，取得可靠的第一手資料，往往需要經歷艱苦的勞動，付出巨大的代價。這無論是對學生的專業思想教育，還是綜合素能的提高，均會起到非凡的作用。
總之，野外實習是地理工作者的基本功訓練，主要目的是培養學生的實際動手能力和技能，為以後獨立工作奠定基礎。參加實習的教師和同學必須認真對待，高度重視。
二、野外實習的主要階段
地理學的野外考察工作，根據時間的順序，一般可劃分為準備階段、野外工作階段和總結階段。其中雖以野外工作為重點，但準備階段和總結階段也是絕對不可缺少的。由於受時間的限制，教學計畫中規定的實習時間，大部分是用於野外工作的。但這並不意味著可以不重視準備工作或不進行野外工作的總結。相反地，只有充分地重視了這兩個環節，實習才能得到圓滿的效果。
為了使野外實習取得預期效果，出發實習之前做好各項準備工作十分必要。野外實習的準備工作，一般要求在實習前的幾個月內進行，主要工作包括下列幾方面：
（1）確定野外實習的地區、路線和主要實習點。指定實習隊負責人，負責實習的準備工作。初步確定實習的時間、地點、主要路線和主要實習內容，初步做出經費預算。
野外實習報告集錦 篇2
為了提高我們對動植物的認知水平和實踐能力，加強對理論知識的掌握，我們生科院開展了為期十天的野外實習。實習地點是陵水的吊羅山自然資源保護區，該地區是中國少有的熱帶雨林之一，野生動植物種類繁多，為我們的實習研究提供了豐富的資源。此次實習我們班分為四個小組，每個小組每天分別跟著一位老師進行實習，實習的內容分為植物的實習和動物的實習，而我們一班是先實習植物。
第一天，我們這一小組的成員跟著鍾瓊芯老師沿著吊羅山公路的方向走。每到一個實習地點，大家都仔細地觀察著路兩旁的植物，便在老師的指導下採集植物標本。遇到不認識的植物則拉著老師問個不停，老師也會給我們介紹了一些植物的特徵、它所屬的科目及其某些種類植物所具有的經濟功能，例如樟科的山雞椒是我國著名的香料植物，於是我們就認真的記下這些植物的形態特徵。到了下午，我們在湖邊的草地上進行植物檢索，鍾老師給我們仔細講解了怎樣利用檢索表進行植物的檢索並示範了植物標本的壓制過程，接著我們就三兩成群的聚在一起檢索起來。這一天下來，我和我們小組的成員一起檢索出的植物有山茶科的油茶、唇形科得小洋紫蘇、石松科的鋪地蜈蚣、卷柏科的深綠卷柏石松科的石子藤，檢索好後我們便在本子上記下它們的詳細特徵，最後便將檢索好的植物壓製成標本。
第二天，由於天氣不好，所以我們上午沒有出去採集標本，而是在會議室里聽中科院來的兩名博士給我們上講座，講座的內容是有關於熱帶雨林蜘蛛物種多樣性、蛙類聲音通訊與性別的選擇。大家都聽得很認真，並做好筆記。通過這個講座我們學到了不少知識，也拓展了我們的眼界。下午雖然天氣還不是太好，不過我們依然出發了，我們這一小組是跟著許平老師進行實習。我們沿著大吊羅的方向前進，霧還是很大，但這並沒有影響我們實習的心情，我們仍舊熱情高漲的觀察並採集植物。吃過晚飯後我們便在宿舍門口的空地上檢索並壓制了今天所採集的植物。我們組一起檢索出的植物有姜科得艷三姜、藤黃科的紅厚殼、大戟科的中平樹、漆樹科的杧果、茜草科的匍匐九節......我們記下它們的特徵後也將它們壓製成標本。
第三天我們進行實習的目的地是吊羅山後山的原始森林，我們組今天仍然是跟著許平老師進行植物的實習。對於沒走過如此山路的我們來說，今天的實習經歷更具有挑戰性！後山木製的吊羅棧道已經破損不堪，山路崎嶇陡峭，並且這原始森林還是山螞蝗肆虐的地帶，不過我們依然不畏驚險、興致盎然的繼續著我們的實習之旅。這次後山之行我們還一睹了神樹的風采。所謂神樹是一棵有著1500多年歷史的陸均松，它高有30m，直徑200cm，這讓我們無一不感慨大自然的神奇。我們沒有隻顧著爬山，也沒有忘記我們此次出行是要觀察植物、採集植物的任務。這一路上也採集了不少植物，諸如桃金孃科的桃金孃、茜草科的菲律賓耳草、芸香科的飛龍掌血、金星蕨科的單葉星月蕨.....? 在這短短的三天植物學實習中，我們親身體驗了採集、檢索並壓制植物標本的全過程，讓我們從中學到了不少關於植物方面的知識，更加有效的鞏固和加深了理論知識的學習。
野外實習報告集錦 篇3
專業班級：
姓 名：
學 號：
指導教師：
野外實習是普通動物學教學中不可分割的重要組成部分，是理論聯繫實際，鞏固和加深課堂教學內容的重要環節，野外實習不僅使我們對課本的知識有了更深刻的理解，而且也使我們對課本的知識有了一個理性的認識。應教學大綱的要求，也為了培養學生的實踐能力和綜合素質，我們進行了為期七天的野外實習。
一、實習目的和意義
動物學是一門內容十分廣博的學科，研究對象是動物各類群的形態結構、分類和有關的生命活動、發育規律、以及動物和外界環境之間多種多樣關係的科學。人們掌握了這些規律，就可能很好地認識和利用動物，使它能更對課堂知識的理解，做到理論聯繫實際;學會認識動物的特點，並且通過其特點對動物進行鑑定，了解其用途，以及在農業生產中的預防;掌握動物標本的採集以及製作方法;通過野外實習，提高學習的積極性與主動性對課堂知識的理解，做到理論聯繫實際;學會認識動物的特點，並且通過其特點對動物進行鑑定，了解其用途;掌握動物標本的採集以及製作方法;通過野外實習，提高學習的積極性與主動性;掌握所採集動物的種類名稱、分類地位、分類依據、採集場所、採集方法、標本製作方法和生境描述等。
1、通過野外實習，不僅能夠把在課本上學習到的理論知識聯繫到實際中，還能夠使我們對已學的知識加深理解。同時可以增強我們的實踐能力，培養我們對於動物學學習的興趣。
2、通過野外直接捕捉野生動物(主要是昆蟲)，學習採集動物標本的方法， 並運用所學知識進行分類鑑定，同時學會和熟悉運用諸如圖片比照、動物分類 檢索表、主要特徵鑑別等方法進行動物分類鑑定。
3、通過對捕捉到的動物進行動物標本的浸制、剝製、乾制等的標本製作， 學會動物標本製作的基本技術和方法。
4、通過野外實習，可以培養我們在今後的教學科研工作中應有的科學態度， 以及在生活中吃苦耐勞的精神、嚴明的組織紀律性和團隊榮譽精神。
二、實習基本情況簡介
1、實習時間：20xx年05月26日——20xx年05月29日
2、實習地點：安徽省黃山市湯口鎮寨西浮溪村
黃山市位於安徽省的南部溫和多雨，四季分明。本次的實習地點是黃山的最南端——湯口，該地動植物資源豐富，種類繁多，具有很高的教學和科研價值，是我們進行野外實習、學以致用的理想之地。
3、實習人員：20xx級生物科學班全體學生
4、指導教師：耿學俠、查嶺生、李學明、丁建華
三、實習要求與任務
1、認識100種以上的動物種類 (主要是昆蟲)，並至少能分類到目。
2、學會並掌握描述動物的分類特徵。
3、學會利用檢索表檢索和鑑定動物的類別
4、學會製作昆蟲標本和動物錄製標本的基本方法。
四、實習內容
我們實習的內容主要為無脊椎動物(昆蟲)的野外觀察、採集、分類鑑定、標本製作與保存等。無脊椎動物——昆蟲標本的採集與製作
1、昆蟲採集工具
捕網、毒瓶(裝有乙醚或酒精，用於迅速毒殺昆蟲)、三角紙包等
2、昆蟲採集方法
本次實習中我們主要採用的方法是網捕法和燈光誘捕法，介紹如下：
(1)網捕法：分為飛網採集法和掃網採集法，一般是看到要捉的昆蟲後用捕網採集，適用於善跳會飛的昆蟲。飛網法主要對象為鱗翅目(蝶類)、蜻蜓目、雙翅目(蠅類)、和膜翅目(蜂類)，掃網法主要對象為竹節蟲目、螳螂目、直翅目的蝗蟲、同翅目、脈翅目以及陸生半翅目和鞘翅目的主要類群等。 捕網的使用方法有兩種： 一種是當昆蟲入網後，使網袋底部往上甩，將網底連同昆蟲倒翻上面來。一種是當昆蟲入網後，轉動網柄，使網口向下翻，將昆蟲封閉在網底部。
取蟲時，先用手握住網袋中部，將蟲束在網底，再將毒瓶伸入網內扣取。對於膜翅目昆蟲，應先隔著網將其彈暈再放入毒瓶中。對於鱗翅目昆蟲，應隔網用手輕捏其胸部，之後使其兩翅豎立，放入三角紙包中。
(2)燈光誘捕法：利用某些昆蟲趨光性的特點，夜間在駐地附近靠近河流的地方，樹起一方白幕布，幕上前方拉上一盞電燈。昆蟲會趨光而至，多數停在布幕上，或跌落布幕下，集中採集，用鑷子夾入毒瓶或紙包或浸入酒精中，以備製作標本。主要對象為蜉蝣目、廣翅目、鱗翅目(蛾類)、襀翅目。
其它的輔助方法有振落法，適用於在高大樹木上的昆蟲和一些具有假死性的昆蟲。搜尋法，適用於躲藏在各種隱蔽的地方昆蟲。毒殺法，主要是用酒精和乙醚致死昆蟲。
3、昆蟲的分類鑑定
(1)參考：指導教師的講解、徐亞君和唐鑫生《無脊椎動物學野外實習指導》
(2)方法:根據昆蟲的形態特徵利用分類檢索表和形態對比進行鑑定
4、昆蟲標本製作
(1)製作工具
①泡沫板式展翅板:主要用於鱗翅目昆蟲的展翅。
②昆蟲針：用於針插固定昆蟲，針由細到粗分別為0、1、2、3、4、5號。 ③鑷子：用於夾
野外實習報告集錦 篇4
實習地區：
儋州螞蝗嶺—千年古鹽田—龍門激浪—三亞南山寺—興隆熱帶植物園—文昌石頭公園—東寨港紅樹林
實習內容：
1、識別地質、地貌、生物、土壤、水文、氣象氣候、生態環境等要素以及各自然地理要素之間的聯繫。
2、認識海南省的宗教、人口、民族等各人文地理要素以及農業、經濟、交通等經濟地理要素。
3、收集海南省各旅遊區的特色景點和發展旅遊業的資源優勢；各旅遊區開發利用旅遊資源的現狀，所存在的表面問題等方面的信息。
4、了解各旅遊區的管理制度和存在的問題
實習時間：
20xx年 7月 13 日 → 7 月 16 日
指導教師：
等。
實習課題：
綜合自然地理實習
實習目的：
1、為了貫徹課堂教學與野外實踐相結合，培養學生觀察問題，分析問題和解決問題的能力、培養學生地理野外獨立工作的能力。
2、為了學生能夠初步掌握對一個地區自然地理進行綜合調查分析的方法。
3、讓學生了解海南島的自然自理概況及其開發旅遊業的有利資源優勢。
4、使學生掌握區域地理實習的注意要點和學會對區域地理要素的分析方法。
5、培養學生用唯物辨證主義看待和和分析地理事物的習慣。
6、培養學生野外收集信息、網上搜尋信息和綜合分析利用信息的能力
海南島旅遊業的發展如此迅速具有其獨特的區位優勢。海南是我國最具熱帶海洋氣候特色的地方，全年暖熱，雨量充沛，乾濕季節明顯，常風較大，氣候資源多樣。 海南島年平均氣溫在23-25攝氏度之間，全年無冬。大部分地區降雨充沛，全島年平均降雨量在 1600毫米以上。海南島海岸線長達 1617.8千米，沿岸84個港灣可開發成港口，已開發18個。海南島四周多為優質沙灘，可開發成海濱旅遊勝地。近海水深200米以內的大陸架漁場6.65萬平方千米，水溫適中，海洋生物豐富，有魚類1000多種，藻類200多種。海中五光十色、千姿百態的熱帶珊瑚礁魚和各種珊瑚、海葵等海洋生物，是潛水旅遊的觀光美景。 海南已經成為一個著名的旅遊勝地，以海口和三亞為兩個端點，海南的旅遊行程基本分為三條線，一條是東海岸的海濱旅遊風景線，一條是中線的黎苗少數族風景線，另一條是西海岸的原始叢林風景線。這些無一不吸引著世界的遊客
第一站：儋州螞蝗嶺地區水土流失及其原因調查
螞蝗嶺方圓50多平方公里，前些年，因森林植被遭受破壞，加之土質疏鬆，水土流失日益侵蝕溝壑縱橫密布，最深的達20多米，螞蝗嶺日趨荒漠化，嚴重水土流失面積達33.4平方公里，導致附近上百畝農田被泥沙淹沒，河道淤積,嚴重影響了附近村莊農民的農業生產。螞蝗嶺水土流失嚴重的狀況引起了儋州市委市政府的高度重視，在國家有關部委的大力支持下，螞蝗嶺水土流失綜合治理項目被列為國債項目。針對螞蝗嶺的土壤特點，儋州市水利、林業等部門採取工程措施（開挖擋土壩）與生物措施（人工造林）相結合，分期對螞蝗嶺進行綜合治理。水利部門在林間開挖谷坊、截水溝等，並進行溝頭防護，這些水土保持工程發揮了攔沙蓄水的作用。林業部門則全力實施基地化工程造林，選用耐旱、涵水、固沙力強且能夠改良土壤的馬占相思樹和桉樹樹種，實行科學造林，據統計，幾年來已完成人工造林3萬畝。同時在行間種植覆蓋物，以減弱洪水的沖刷力。經過幾年的綜合整治，治理區域的雨水基本上就地入滲，地表徑流得以控制，減少了洪水流量而增加了下滲量，極大地促進了植被的生長，小鳥、兔子等野生動物相繼出現，使螞蝗嶺地區的生態系統步入了良性循環的軌道。
第二站：儋州千年古鹽田
儋州千年古鹽田位於洋浦經濟開發區新英灣南面的鹽田村，距今1200年，是我國最早的日曬製鹽點之一，也是我國至今保留最完好的原始日曬製鹽方式的古鹽場。鹽田村是個非常平靜悠閒的海邊村莊，入村後，一眼就可看到海邊散落的大小不一的石槽，它們像像一方方硯台錯落分布在一壟壟的鹽田周圍，頗為壯觀，有些上面還雕鑿著古樸的文字。石槽間散落著許多不知名的植物，以仙人掌居多。儋州千年古鹽田總面積750畝，有硯式石槽7300多個，年產量500噸。因其保留了最古老的曬鹽工藝，已被列入國家級非物質文化遺產名錄。這裡的鹽工們根據海南島高溫烈日的特點，改變過去“煮海為鹽”的方法，用經過太陽曬乾的海灘泥沙澆上海水過濾，製成含高鹽分的滷水，再將滷水倒在石槽內，經暴曬製作成鹽巴。現在鹽田村仍有30多戶鹽工，每天都在這片鹽田上沿襲著古老方式勞作。
第三站：龍門激浪
龍門激浪位於儋州市峨蔓鎮海濱龍門山。龍門山是座屹立於海岸的岩石山，最高點39米，山上怪石嶙峋，從北望南，延綿起伏，狀似萬里長城一段，雄偉壯觀。山之東有一瓮門，素稱"南天第一門"，高30多米，寬闊20來米，中空通風，岩石呈拱形，北風掀浪，撞於石門，鳴聲如鼓，迴響10餘里，故得名"龍門激浪"。這裡綿亘4公里的海岸，沙灘潔淨，岸上巨石千姿百態，風景別致，站在岩石觀濤，心曠神怡，是海南省有名的旅遊景點。龍門激浪於明代得名，向受遊人稱奇。前清拔貢陳有壯題有七絕一首："龍門峭石勢嵯峨，遠望潮來卷白波。
第四站：興隆熱帶植物園
興隆熱帶植物園位於海南興隆華僑旅遊經濟區內，創建於1957年，隸屬於農業部中國熱帶農業科學院熱帶香料飲料作物研究所，是海南最早對外開放參觀的熱帶植物園。植物園占地600畝，植物品種1200多個，劃分為六大展區：熱帶香料飲料作物、熱帶名優果樹、熱帶經濟林木、熱帶園藝植物、熱帶藥用植物、熱帶珍稀植物，匯集有咖啡、胡椒、香草蘭、可可等熱帶經濟作物，以及榴槤、山竹等特產果樹，保存有見血封喉等野生植物的珍稀物種，特種資源豐富、園林景觀優美。興隆熱帶植物園劃分為五大功能區：植物觀賞區、試驗示範區、科技研發區、立體種養區和生態休閒區；收集有12類植物：熱帶香辛料植物、熱帶飲料植物、熱帶果樹、熱帶經濟林木、熱帶觀賞植物、熱帶藥用植物、棕櫚植物、熱帶水生植物、熱帶瀕危植物、熱帶珍奇植物、熱帶沙生植物和蔬菜作物等。
第五站：文昌石頭公園
文昌石頭公園位於海南省文昌市龍樓鎮，以銅鼓嶺為中心，是海南的最東角，公園沿海長2公里，是數萬年前造山運動隆出地表的石頭，經漫長歲月潮汐的拍打雕刻和風化而成。石頭公園由三部分組成：第一部分氣勢磅礴，石頭重的達數千噸，形狀千姿百態，造型有的像海龜，有的像古猿，有的像恐龍。漲潮時，海浪湧進岩洞，發出驚天動地的雷鳴聲，海濤拍岸時，滿天浪花，星星點點。特別是風動石，高3米多，重約20噸，上圓下尖，風吹能動，搖而不倒，千萬年來，歷經滄桑，多少個12級颱風也不能把它吹倒。第二部分由墨綠色的花崗岩組成，石頭較為平緩，錯落有致。石頭上海水星羅棋布，藍天白雲倒映，景色旖旎，從銅鼓嶺流下的山泉與海水匯合到海溝里，情趣盎然。第三部分形態統一，由天然鵝蛋石組成。
第六站：東寨港紅樹林國家自然保護區
東寨港是在300多年前，即1605年的一次大地震中，地層下陷形成的，海岸線曲折多彎，海灣開闊，形狀似漏斗，灘面緩平，微呈階梯狀，有許多曲折迂迴的潮水溝分布其間。漲潮時溝內充滿水流，灘面被淹沒；退潮時，灘面裸露，形成分割破碎的沼澤灘面。紅樹林就分布在海岸淺灘上。
海岸地區是微鹹沼澤地，海灣水深一般在4米內，海水含氯量最高為33.44%，最低為9.3‰，平均為21.86‰。保護區屬於熱帶季風氣候，年平均氣溫為23.8℃，年降雨量1700毫米，海水溫度最高32.6℃，最低14.6℃，平均24.5℃。
紅樹林是熱帶和亞熱帶海岸特殊的森林植物群落，我國僅在南方少數省區的沿海有所分布。東寨港及其附近的海灘上尚保存有面積較大、生長良好的紅樹林，且紅樹林樹種之多，為全國之最，全球紅樹林樹種約40多種，我國分布有24種，而東寨 港就有19種。該保護區的建立對保護生物多樣性和維護海灣生態平衡等方面都有重要作用。共有紅樹植物16科32種，其中水椰、紅欖李、海南海桑、卵葉海桑、擬海桑、木果楝、正紅樹、尖葉鹵蕨為珍貴樹種。海南海桑和尖葉鹵蕨為海南特有。本區主要紅樹林群落有:
（1）木欖群落，
（2）海蓮群落，
（3）角果木群落，
（4）白骨壤群落，
（5）秋茄群落，
（6）紅海欖群落，
（7）水椰群落，
（8）鹵蕨群落，
（9）桐花樹群落，
（10）欖李群落，
（11）紅海欖+角果木群落，
（12）角果木+桐花群落，
（13）海桑+秋茄群落。
東寨港紅樹品種主要有紅海欖、木欖、尖瓣海蓮、角果木、秋茄、白欖、海骨根、海漆、桐花樹、老鼠勒、水柳、王蕊、海芒果等。
實習心得：
為期三天的實習就這樣結束了，雖然這次實習的時間有點短但是我們收穫還是頗多。這次實習使我們學習到一些在書本上永遠也找不到的東西，也進一步將我們在課堂上學習的東西應運到實際生活中去。無論是海南島，特殊的玄武岩，熱帶氣候，熱帶雨林——季雨林，高大的棕櫚科樹木，特殊板狀根，特有的紅樹林，高大的喬木，種類繁多的熱帶水果，熱帶特有經濟作物橡膠林，沿途的地形地貌變化、風土人情變化·這些都給我留下了深刻印象。同時我們也明白了，不管是任何理論知識，都需要聯繫實際，反覆理解，聯繫相關的地理知識去分析，在野外實習中才會更能體會大自然環境的巨大與無窮，將理論聯繫實際，才能真正做到實事求是做學問，用實踐深化理論理解，用理論解決實際問題。我們會在今後的學習當中不斷延續這種理念，不斷學習、不斷實踐。此次實習也教會了我們跟同組的同學共同交流合作是非常重要的。
野外實習報告集錦 篇5
一、緒言
實習時間：XX年12月20至24
實習地點：重慶市陳家橋、縉雲山、天府煤礦及北碚區水文站
實習路線：沙坪壩—歌樂山鎮—土主—歇馬—磨灘—青木關—陳家橋為第一條路線；沙坪壩—縉雲山為第二條路線；縉雲山—天府煤礦—沙坪壩為第三條路線；沙坪壩—水文站—沙坪壩為第四條路線。
實習目的：野外實習是自然地理學的重要組成部分，通過野外實習，使學生增加感性知識，加深理性認識，鞏固課堂教學成果，而且經過野外基本技能的訓練，還可以提高野外觀察和分析地理的現象的能力，為綜合運用地質、地貌、土壤、植被、水文等地理知識奠定基礎。
實習要求：
1、通過野外實習，認識土壤、植物的地帶性分布規律，並能辨別土壤、植物的類型和特徵。
2、能夠辨別各類岩石的分布規律、特性。
3、熟悉水文的基本特點和掌握水循環的基本規律及它的作用。
4、掌握各種地貌的形成條件及分布規律。
實習人員：XX級地理科學專業全體同學79人與本專業何太容老師、劉春紅老師、李陽兵老師、張友明老師。
二、實習區概況
實習區為重慶市沙坪壩、九龍坡、北碚三個主城區，他們分布於四川盆地東部，屬盆東平行嶺谷地貌區。其中沙坪壩區地處重慶西部，地勢南高北低，工業基礎雄厚；北碚生態環境優美，青山常翠，碧水長流。縉雲山是國家級自然保護區。長江上游亞熱帶闊葉林植物寶庫，這道綠色生態屏障，減少了主城區的“熱島效應”；九龍坡區地理條件優越，城市功能完備。水陸空交通便捷，是重慶的交通樞紐和物資集散地。
（一）20日實習內容
實習地點：陳家嶺、歇馬、青木關、中梁山涼風埡
實習記錄：
1、陳家嶺：緩丘帶壩地貌，細分：深溝、淺溝以及長溝、短溝；背斜、向斜
2、歇馬：紫色土是在頻繁的風化作用和侵蝕作用下形成的，其過程特點是：物理風化強烈、化學風化微弱、石灰開始淋溶。
1）梁灘河瀑布的形成：河流的河道中硬性岩石不易被沖蝕，軟性的岩石容易被沖蝕，從而產生了河底地形的高低差別，經過對那裡岩石的分析，結果表明：上層是砂岩，下面是泥岩，總體是一個長形崗地。從瀑布的形成來看，那裡還有可利用的位置，周圍的那個小發電站正是利用了這一點。在冬天，還可以明顯的看到是冬季的枯水期。從地貌學的角度來看還涉及到“裂點”：河谷縱剖面上坡降突然增大的地點叫“裂點”，常由地殼上升或侵蝕基準面相對下降，河流產生新的溯源侵蝕，或因構造、岩性原因造成的差別侵蝕所形成。在這裡侵蝕基準面都是地方侵蝕基準面。還有一個現象就是侵蝕後退。
2）小磨灘：隴崗溝谷隴崗砂岩——山崗泥岩——溝谷從河床延伸是砂岩到頁岩，小磨灘的形成原本是一座山，由於岩性的不同，下面泥岩在長期的流水侵蝕下慢慢減少，於是後來形成了砂岩的河床。
3、青木關：石灰岩菱形盆地，石灰岩土壤肥力差；有溫泉，同縉雲山溫泉形成原因相同，地處一山兩嶺一槽，縉雲山南坡。
4、中梁山：
1）、北倍中梁山背斜低山西槽，谷內發育有地表河，古時自北向南流動，直接注入嘉陵江，後被明家溪支流翁家溝溯源侵蝕，切傳後300餘米的須家河組砂岩，在代家溝南的土地埡襲多了地表水西流，造成地表斷流，向南至文星場地表始見小溪，並形成文星場地表溶蝕窪地，寬500米，溪河兩側尚存古河道的兩級階地。
2）、水庫污染嚴重，XX年時水還可以飲用，後來就逐漸被污染了，這兩年來污染是最嚴重的。主要原因是歌樂山上的工廠將大量的工業廢水陫到水庫，由於水庫地處歌樂山長條帶狀與平狀高丘（寨山平：從下到上紫色土、黃土所以上面栽桃樹），整個地貌形態是一個向斜。因此，污染非常嚴重，原來面積大約有500畝，現在也只有400畝了。
（二）21日—22日實習內容：
實習地點：縉雲山
實習記錄：
1、縉雲山海拔最高980米，在地質地貌上，屬四川盆地川東平行嶺谷西緣華鎣山褶皺帶，走向北北東—南南西。褶皺帶系一複式背斜山脈，向東南分出瀝鼻、溫塘、觀音三支背斜，構成“一山三嶺二槽”、“一山二嶺一槽”地貌地點，背斜兩翼不對稱，東陡西緩。
2、縉雲山土壤為酸性黃壤。
3、縉雲山屬盆地低山，在垂直高度上都是常綠闊葉林的分布範圍，故無植被類型分布的垂直帶普表現。在人為作用與生境條件下，發育成多種多樣的植被類型。主要分布如下：
1）中亞熱帶常綠闊葉林：優勢種以殼斗殼、樟科、山茶科、金縷梅科、杜英科為代表。群落外貌終年常綠，春、夏季相變化明顯，上層喬木樹冠渾圓，林冠波狀起伏。群落包括四個層次：喬木層、灌木層、草木層和層間植物。
2）常綠針、闊混交林：這是一類次生林向地帶性常綠闊葉林演替的過度類型，它的喬木層一般含2—3個亞層：第一亞層多由高大挺拔的馬尾松構成單純的層片：第二、三亞層則為種類較多的常綠闊葉樹種組成，並含有少量杉木。
3）亞熱帶暖性針葉林：是我國亞熱帶東部濕潤地區四季長青的針葉林型，是常綠闊葉林分布範圍內的次生林。在北碚地區指馬尾松林、杉木林及柏木林三個群系，共同特點是群落層片結構簡單、層次分明、林相稀疏。
4）竹林：竹類是一類特殊的多年生常綠木本植物，適生於溫暖濕潤地區，廣布熱帶及亞熱帶範圍內。我國竹類豐富，近300餘種，竹林面積占世界竹林的四分之一。竹類分喬木狀和灌木狀兩種生活型，但竹類的生物學特徵及生長規律和樹木有明顯不同，竹稈壽命短，開花周期長短不定，開花後易死亡。竹類傳播和繁殖更新主要是通過營養體的分殖方式，根據竹類地下莖分生繁殖的特點和形態特徵，可分為三種生態類型：單軸型、合軸型和復軸型。
5）灌草叢：灌草叢是亞熱帶低山、丘陵地區廣泛分布的一類次生植被，北碚地區灌草叢的種類組成，受母岩性質的影響很大。
4、植被演替：在某一地段上，一種植物群落被另一種植物群落代替的進程。演替包括“順向”和“逆向”兩個方面的涵義。
（三）23日實習內容
實習地點：北碚水文站
實習記錄：
1、北碚水文站建於1993年，由長江水利委員領導設立至今，為嘉陵江幹流下游控制站。今年嘉陵江發生了自1984年以來的最大一次洪水，北碚水文站為控制嘉陵江幹流和上游渠江、碚江來水及時掌握信息。
2、水文站有兩個基本任務：
一、收集基本的水文資料，為國民經濟建設服務。
二、防洪當好耳目為國防洪搶險服務。主要工作是算好“水帳”（有多少水量經過）和“沙帳”（多少泥沙經過）。
3、水文測站布設：
1）測驗河段的選擇；
2）斷面、基線、高程點和測量標誌。的'布設。
4、測驗項目：水位、水溫觀測、漂流流量觀測、漂流懸移質泥沙觀測、漂流泥沙顆粒分析、降水量觀測、水質水污染觀測，水文水情、降水量播報、水文資料整編、新儀器設備煌研究，比測驗試，測驗方法及研究。
（四）24日實習內容
實習地點：北碚天府煤礦
實習記錄：
1、t3sj、t1j、t1f的岩性、岩深槽谷的形成。
2、觀察三灰土的形成、剖面特點及土地利用。
3、沿途觀察龍潭組各段地層特徵。石灰岩中泥土叫做碗碗土，也只有石灰岩中才能稱之為碗碗土。分化不完全的的鈣質頁岩，地層坡度與岵層坡度決定等高線向下彎程度。
4、山頂埡口處：認識地貌。槽的寬度，以及相關的走勢。
5、東陽壩喬種場：觀察嘉陵江一級階地堆積物分布規律及其與土壤和生產問題的關係。二級階地的特點及生產問題，注意礫石的成分、形態、大小、定向性及成層現象。
四、實習感受與體驗
通過幾天的實習，我們認識了重慶常見的幾十種植物，使我們對植物學課本中含糊的知識有了更清楚的認識，在實習中經過過老師的細心知道，也使我對植物得研究方法有了進一步的掌握。在植物方面不僅更好的完善了野外知識，而且對課堂知識做了更好的補充。更多的是較清楚的了解到土壤的物理、化學和生物學特性；土壤的發生和演變；土壤的分類和分布；土壤的肥力特徵以及土壤的開發利用改良和保護，以及水文、地質地貌在現實生活中的形態特徵，這使我們完善了對每一門課程的知識體系，讓我們明白了學習地理科學這門課程的意義所在。這次野外實習也對我們每個同學在以後的專業學習中具有很好的指導意義。
五、建議
1、希望在以後的實習中能更確切地按小組形式進行，這樣在過程有利於每位同學都清楚地掌握知識。
2、在以後的野外考察中能多做點不同的實驗，以及給我們多講解不同的機械儀器的原理和使用方法。
3、以後的考察地點能更具有代表性。
4、以後的試驗希望能夠很好的帶動同學的集體，協作意識。
六、展望：
1、能夠延長考察時間，使同學們更好的掌握考察知識。
2、希望能夠出省，考察到外省一些好的人文，自然地理資料。
3、希望能和別的高校進行學術交流。
野外實習報告集錦 篇6
一.實習目的
綜合地理野外實習時課堂教學的延續，是培養學生掌握野外調查與分析的基本方法，進一步豐富和拓寬知識領域，培養初步的地理科研能力，以及進行德智體美全面教育的教學過程，是一個獨立的重要教學環節。
1.掌握地理野外考察的基本方法，提高野外調查的能力，並通過野外實習
加深、加強課堂所學的基本理論、基礎知識和基本技能。
2.了解實習區域自然地理環境、經濟社會發展、地域文化景觀的構成與基
本特徵，深入認識其環境、經濟、社會和文化各要素之間的相互影響、相互作用相互制約的關係，從而建立起巨觀的、整體的思維方法。
3.通過對實習區域自然、人文等要素、現象及綜合景觀的觀察、感知，綜
合訓練學生運用所學理論與知識去發現、認知、分析和解決實際問題的能力，深化對地理學各相關理論知識的理解，並為以後的學習和參加社會經濟建設研究打下良好的專業基礎。
4.培養收集資料、分析問題、撰寫論文、匯報成果的綜合能力。
二.實習時間
12月19日12月20日
第一天：早上8點出發，首先到達北碚觀音峽進行考察，中午到達淶灘古鎮，下午考察參觀了古戰場釣魚城，傍晚時分到達縉雲山。
第二天：早上8點出發，考察了縉雲山地質、地貌、植被、土壤、旅遊等。下午2點半參觀了西南大學地理科學學院地質實驗室和天文館。
三.實習內容
第一站：觀音峽
觀音峽在文筆石旁的懸岩高處，有一個古剎，叫觀音閣，觀音峽由此得名。在文筆石旁的懸岩高處，有一個古剎，叫觀音閣，觀音峽由此得名。在老師的帶領下，我們知道了觀音峽屬於背斜，夾在水土和北碚兩個向斜中間。嘉陵江從西北向東南橫流過，切嶺成峽，遇谷成沱，分別形成著名的嘉陵江小三峽：瀝鼻峽、溫塘峽和觀音峽。同時，老師還給我們介紹如何使用羅盤測量岩層產狀，識別岩層的走向、傾向、傾角等要素。這裡因江流下切，暴露於地表，地質發育完全，斷層結構清晰，是一天然地質陳列館。觀音下壁兩岸由二疊系、三疊系、侏羅系構成，岩石由紫色泥頁岩、砂岩、石灰岩組成。土壤主要以紫色土為主，但在山地為黃壤，還有一些地方有石灰岩土。而其地貌，山前丘陵，背斜低山。岸壁陡峭，伴多層溶洞；植被繁茂，育萬種生靈。河水泉
水沿崖飛瀉直下，汽車火車借江擦肩而行。江輪汽笛聲聲，漁船應和綿綿，成為一道亮麗的風景線。
第二站：淶灘古鎮
淶灘古鎮位於重慶市合川區東北28公里，建鎮於宋代，占地0.25平方公里，是中國首批歷史文化名鎮。古鎮上面懸崖峭壁，四座城門呈十字對稱，寨牆全部都是半米多長的條石砌成。其中清同治元年增修的瓮城為重慶唯一，具有瓮中捉鱉的禦敵功效。淶灘古鎮依崖築城，民居宅院沿街巷一次排列，呈現出典型的山寨式場鎮風貌特色。古鎮內還保存著清代建築文昌宮，宮內戲樓平台外欄木刻浮雕，藝術價值極高。古廟建築在
淶灘古鎮內較多，其中主廟二佛式最出名。上殿坐落鷲峰山頂，下殿位於鷲峰山間，占據較好的自然風水地。一個鎮子只要依山傍水，環境就不會差，淶灘就是這樣的地方。加上豐厚的文化遺產，淶灘古鎮真是鎮小名氣大。歷史文化底蘊深厚，明清民居錯落有致，老街小巷古樸典雅，因此古鎮的發展與其良好的地理環境息息相關，旅遊業便成為了其主要的經濟、市場發展中心，當然環境因素也不可小視，環境發展的好壞與古鎮發展的興衰相一致。
第三站.釣魚城
釣魚城位於重慶市合川區嘉陵江南岸釣魚上，距合川城東5公里，相對高度約300米，占地2.5平方千米。山下嘉陵江、渠江、涪江三江匯流，南、北、西三面環水，地勢十分險要。釣魚城分內外兩城，外城築在懸崖峭壁上，城牆系條石壘成。釣魚城所在地的釣魚及20餘平方公里的周邊地區，丘山起伏、綠樹蔥蘢，地形地貌保持完好，且無工礦對水體、大氣污染之憂。在古
城上極目遠眺，群山逶迤，江流蜿蜒，山林野趣，田園風光歷歷在目。釣魚城“方山丘陵、平行陵谷的地貌特徵”和“三江匯流”的地理環境，是真正的天、水、山、城合一”的自然生態環境。在釣魚城導遊給我們講解了階地的劃分，及河流的侵蝕和沖刷。而且釣魚城的內外兩城的設計均是極好的利用了釣魚城的地理環境。釣魚城內的古建築及寺廟保存得很好，天池、兵器都基本完好，通過對這些建築及佛像的參觀，就猶如千年的風光又重現眼前。釣魚城因其險、易守難攻的特點，使城防與淶灘古鎮的城防有所區別。在旅遊業的發展上，景區對文物的保護性較好，山路修建不多，景區內無居民居住，很好的保護了其自然環境。
第四站.縉雲山
縉雲山位於北碚境內，被列為亞熱帶森林自然景觀保護區。主要保護對象是
珍稀植物及風景資源。縉雲山屬川東平行嶺谷的溫塘背斜之一段，厚層砂岩覆蓋山頂。在暖濕積分氣候條件下，發育和保存了我國東部亞熱帶典型的長綠闊葉林（地帶性植被）。生長著1700多種亞熱帶植物。其中有猴歡喜、無刺冠梨、縉雲瓊楠、伯樂樹、銀杏、紅豆和果上長有兩翅的飛蛾樹等珍稀植物。三種還有世界罕見的活化石樹水杉。縉雲山屬盆地低山，影響相撞植被類型及分布的主要因素是受人為作用程度的大小。其次是局部地貌因素構成的生境條件，使之對水分、熱量、光、土壤等產生分異，導致此生植被在演替序列上的差異。其主要植被類型有亞熱帶常綠闊葉林、常綠針、闊混交林、亞熱帶馬尾松林、灌草叢。縉雲山的主要土壤為山地酸性黃壤。
在縉雲山的實習中，我還看到了存在的一些問題。縉雲山在被保護起來後，其旅遊業的發展太過頭，山上山下存在一種侵蝕現象。山上修築的道路太多，甚至有些農村居民另開小路，農家樂隨處可見。這些都加重了對自然環境的破壞，還有些
農村居民賣竹筒飯來掙錢，造成亂砍濫伐，遊客對環境的污染也更加嚴重。山下的零散式建築，造成旅遊業規劃的障礙。
農民與政府的社會衝突在這些基礎上才能得以解決，所以，怎樣對旅遊進行科學的規劃值得進一步的研究。
第五站：西南大學地質博物館
在地質博物館中，我們看到了各種各樣的典型岩石、礦物、化石；參觀天文館，領略宇宙的無窮魅力；看到了天文望遠鏡，以及投影在白紙上的黑子；觀看了行星、恆星的運動特點，西南大學地質博物館也展示了西南大學對地質的深入研究。博物館內還通過古生物模型地台，晶體旋轉展示來展現西南大學對地質研究的卓越成果。
通過這次的野外實習，我收穫到了很多知識。對老師在課堂上講的地理知識有了更深刻的理解，對地貌、地質以及岩石礦物有了更多的認識。通過對釣魚城、淶灘古鎮的實地考察，我學會了怎樣用人文地理的思維方式去分析歷史文化古蹟。通過對縉雲山、小山峽的觀察，我學會了怎樣去觀察土壤、岩石結構，分析其特徵。野外調查實習是一次很難得的機會，讓我們把書本上的知識與自然環境相結合起來，是一次很好的實踐鍛鍊。讓我受益匪淺。
野外實習報告集錦 篇7
（一）：實習地點：鳳凰古城
（二）：實習時間：
（三）：實習的目：
1.學習並掌握野外實習的一般方法和基本技能，增強學生的實踐能力
2.擴大地理視野，提高地理思維能力。
3不僅開闊了視野，使課堂上所學餓知識和理論得到印證，而且自然界和人類社會中出現的許多地理學問題會引發我們去思索、去探索，從而加深對問題的研究、理解和記憶，提高我們的地理思維能力。
4沿途中的地理景觀，能使我們產生濃厚的興趣。通過實習加強我們對區域地理的理解，了解鳳凰的旅遊發展能力，以及鳳凰的人文資源，了解苗族風俗 。
（四）：實習內容：
全面了解鳳凰的地質地貌 、氣候氣象 、河川水文、 植被狀況、 人文景觀、歷史文化、經濟生活等自然人文現象，並依此研究分析鳳凰旅遊開發的具備的歷史和自然優勢，思考鳳凰旅遊資源發展的前景與存在的問題。
（五）實習方法：
採取教師指導和個人獨立鑽研相結合，小組活動和集體討論想結合的方式，遵循事實求是的原則，貫徹百家爭鳴的方針。
（六）：實習路線
一 鳳凰古城概況
（萬壽宮）:位於沙灣，舊為江西會館，建於清乾隆二十年間。前臨沱江水，背靠青龍山。院內的遐昌閣高聳，河邊的萬名塔拱衛。閣樓飛檐斗拱，建築古雅典朴，風韻別致。
（天王廟又名三候祠）:在東門外觀景山麓，嘉慶三年修建。從東門井登山進廟，有石階100級，右側有三個台階，原各有一馬一夫，大小與真人真馬一般，工藝精巧。
廟內有大戲台，昔日常有戲班來縣演出，是城內一個娛樂場所。正殿有一尊高大的塑像，長年香火不絕。1911年11月鳳凰回響辛亥革命，田應會等曾在天王廟聚義。建國後戲台、神像、夫、馬均被拆毀。1962年被列為重點文物保護單位。1984年縣人民政府撥款修復廟宇。
(文廟):位於登瀛街，系古代祀孔之地。清道光十九年（1839）重建。保存的大成殿飛檐翹角，蟠龍矯繞。朱漆金紋，浮雕飛動。
（朝陽宮）:位於西門坳，舊為陳家祠堂，建於民國4年（1915）前有高大的門牆，粉紅色的牆壁上有12副浮塑。宮內是四合大院，頭門有一古式戲台，兩側有包廂，整個院落的門窗雕刻精湛，朱漆色繪，典雅富麗，宛如宮殿。
（奇峰寺）:位於城外大街南側。“一峰突出平地，石蹬紆迴；松蔭夾道，山頂有寺，江水縈同，四山環抱，秀氣所鍾”。為鳳凰八景之一，名曰“奇峰挺秀”。 （南華山）:是縣城南邊屏障。“環城皆山，此峰獨竣；草深林茂，翠色千層，朝則薄霧籠青，暮則斜陽凝紫”。山頂過去有小庵，如今建有國營林場，設有招待所接待賓客。這是鳳凰八景的“南華疊翠”。
虹橋橫跨沱水，長50餘丈。“川平風靜，皓月當空，清光蕩漾，近則兩岸煙村，遠則千山雲樹，皆入琉璃世界中。橋上徘徊，恍似置身蓬島：。這是鳳凰八景的“溪橋夜月”。昔日橋上有亭，店鋪林立，1956年拆除建為公路橋。回龍閣位於縣城東門外，閣下有一深潭，鳳凰八景的“梵閣回濤”就是指的此處。漲水時“兩溪合流，匯於江心寺下，紅黃異色，急流飛濺，觸石漩渦，隨風鼓浪，正如兩龍過峽”。
二、鳳凰地質地貌
鳳凰縣地形複雜，東部及東南角的河谷丘陵地帶為第一級台階，以低山、高丘為主、兼有崗地及部分河谷平地、地表切割破碎，谷狹坡陡。一般海拔在500米以下，包括竿子坪、吉信、橋溪口、木江坪、官莊、南華山，新場、廖家橋、七良橋、水打田、林峰、沱江鎮等地，最低的水打田鄉竹子坳海拔170米。地表物質以紅岩為主，夾有部分石灰岩、面岩。氣候較溫暖。從東北到西南的中間地帶為第二級台階，海拔500－800米，包括茨岩、茶田、黃合、阿拉營、落潮井、麻沖、都里、板畔、千工坪、山江、木里、兩頭羊、火爐坪及三拱撟、大田的一部分，以中低山和中低山原為主，地勢較平緩開闊，谷少坡緩、壠田較多，石灰岩廣布，天坑溶洞甚多，氣候適中。西北部中山地帶為第三級台階。海拔在800米以上，包括米良、柳薄、禾庫、兩林、臘爾山及太田、三拱撟的一部分。這些地方，地表組成物質石灰岩占95%，地表起伏和緩，坡度在5－20度之間。邊緣地帶，峰巒連綿，谷深坡陡，為中山類型。氣候較寒冷。
野外實習報告集錦 篇8
隴縣，史稱隴州，因地處隴山東阪而得名，是陝西省西部的一個邊陲縣。位於東經106°26′32″~107°8′11″，北緯34°35′17″~35°6′45″，東臨千陽縣，南接寶雞縣，西北部與甘肅清水、張家川、華亭、崇信、靈台五縣毗鄰。，南北寬57.6公里，東西長59.7公里，境內川原狹小，山大溝深，地勢險要，是關中通往西北的主要關隘之一，是古代兵家必爭之地，古有“關狹鑰匙“。寶中鐵路和204省道貫穿全境，為陝、甘、寧“三省通衢”和邊貿重鎮。
一 河流地貌
1.河漫灘是指河谷底部在洪水期才被淹沒的部分。位於河床和河穀穀坡之間。由河流的橫向遷移和漫堤的沉積作用形成，因此平原河流的河漫灘較發育，且寬廣；山地河流的河漫灘不發育，寬度較小，但相對高度要比平原河流河漫灘高。極為寬廣的河漫灘，稱為泛濫平原或河漫灘平原。特點是其沉積物二元結構顯明，下部由較粗大的河床沖積物組成，上部由洪水泛濫時沉積的較細的河漫灘堆積物（主要是細砂和粘土）組成。
2.千河是縣內主要河流，發源於甘肅省張家川田族自治縣源頭區，於陝西省陳倉區底店匯入渭河；在千河眾多的支流中，流域面積在100km2以上的有37條，其中位於河道左岸的有21條，右岸16條。支流中最長的是普洛河，長37.6km；流域面積最大、流量最大的是北河，其流域面積為413km2，多年平均流量為2.36m3/s；泥沙最多的亦是北河。
千河為渭河左岸較大支流之一，屬黃河二級支流，流域面積3493km2，幹流總長152.6km，河道平均比降為0.58％。千河流域地形西北高東南低，上游分水嶺在海拔1500m～2500m之間，中游分水嶺在海拔1000～1500m之間，千陽以下流域在海拔1000m以下，最低高程在500m左右。千河上游為土石山區，森林茂密，植被良好；中游為黃土高原溝壘區，地表復蓋較差，水土流失嚴重，是河流含沙量主要來源；下游為黃土川台區，水土流失不大。千河屬渭河主要支流，是流經黃土高塬侵蝕地區的一條重要河流，分析其降水，徑流泥沙等水文特性，具有一定的典型意義。
3.鑑定岩石 沉積岩，又稱為水成岩，是三種組成地球岩石圈的主要岩石之一（另外兩種是岩漿岩和變質岩）。是在地表不太深的地方，將其他岩石的風化產物和一些火山噴發物，經過水流或冰川的搬運、沉積、成岩作用形成的岩石。在地球地表，有70%的岩石是沉積岩，但如果從地球表面到16公里深的整個岩石圈算，沉積岩只占 5%。沉積岩主要包括有石灰岩、砂岩、頁岩等。沉積岩中所含有的礦產，占全部世界礦產蘊藏量的80%。而隨沉積岩中的主要造岩礦物含量差異而不同。例如，泥質岩以粘土礦物為主要造岩礦物，而粘土礦物是鋁-矽酸鹽類礦物,因此泥質岩中SiO2及Al2O3的總含量常達70％以上。砂岩中石英、長石是主要的，一般以石英居多,因此SiO2及Al2O3含量可高達80％以上,其中SiO2可達60～95％。石灰岩等硫酸鹽岩，以方解石和白雲石為造岩礦物。
火成岩或稱岩漿岩，是指岩冷卻後（地殼裡噴出的岩漿，或者被融化的現存岩石），成形的一種岩石。現在已經發現700多種岩漿岩，大部分是在地殼裡面的岩石。常見的岩漿岩有花崗岩、安山岩及玄武岩等。一般來說，岩漿岩易出現於板塊交界地帶的火山區。而火成岩可分成如次之種類：晶體粗大之酸性火成岩為花岡岩，細小至肉眼不能辨識者為流紋岩；晶體粗大之中性火成岩為閃長岩細小者為安山岩；晶體粗大之基性火成岩為輝長岩，細小者為玄武岩；晶體粗大之超基性火成岩為橄欖岩，此種火成岩無晶體細小者。晶體特大之火成岩統稱偉晶岩，但應指明其為偉晶花岡岩、偉晶閃長岩，或偉晶輝長岩。岩漿在地下或噴出地表後冷凝形成的岩石，又稱岩漿岩。大部分火成岩是結晶質的，小部分是玻璃質。火成岩的形成溫度較高，一般介於700～1500℃之間。岩漿在地下冷凝固結形成的岩石稱侵入岩；噴出地表冷凝固結形成的岩石稱噴出岩。火成岩主要由矽酸鹽礦物組成，在地殼中具有一定的產狀、形態。許多金屬礦產與非金屬礦產都與火成岩有關，有時它本身就是重要的礦產資源。
二 地形地貌
隴縣境內海拔800.2~2466米，高差1664米 ，是一個地貌類型多樣，地形破碎複雜的少數縣之一，它位於關山和渭北高原西部的千山之間，其縣城座落在千河谷地的中部，總地勢是西北高而東南低。全縣有大小山頭3429座，大小溝道1746條，主要河流四條，四條河的主要支流64條，其中最大的千河由西北流向東南，斜貫縣境中部，其餘三條分別流向南、北，交錯切割，自然形成山嶺重疊，溝壑縱橫，梁峁谷坡,彼起此伏的複雜地形。這些複雜多樣類型的形成，是各種自然條件綜合作用的結果，其主導因素是地質條件，其次是氣候及其它外營力等。
隴縣的地質條件複雜，地質構造系統代表著不同的構造形式的綜合，境內可分為五個地貌單元：
1）千山低山丘陵、黃土梁溝壑區；
2）合谷階地區；
3）關山山區；
4）六盤山丘陵山地區；
5）景福山區。
草甸植物的分類 根據草甸的經濟指標，可分為禾本科、苔草屬、豆科和雜類草4大類；按生活型可把草本植物分為一年生和多年生兩類。一年生植物不是草甸的典型植物，數目較少，如有些草甸的寄生和半寄生植物，某些禾草（早熟禾，狗尾草屬）等。在生物學上與一年生植物近似的是少量的二年生植物，例如和蘭芹、千里光。一年生和二年生植物在草甸的出現和分布，通常是和草甸草叢的破壞有關，有時也是草甸草群還未最終形成的標誌。
野外實習報告集錦 篇9
一、前言
野外生存作為一種戶外運動在一些已開發國家已開展很長一段時間了，並有個別學校已將這種運動引入到學校的體育課程教學中，受到了學生的歡迎。如日本、韓國、澳大利亞等把野外生存能力作為青少年必須具備的一種生活技能，澳大利亞體育學院還開設了野外生存課程“大學生野外生存生活訓練”課題組組長、教育部體衛藝司體育處處長季克異表示，之所以把這個課題申報為“十五”國家級課題，最重要的是要拓展高校體育課程。要培養學生良好的體育習慣和生存生活能力。學生在野外生存生活訓練中能主動學習、生動活潑地去學習，這非常重要。野外生存課程是野外體育的一個組成部分，他是指在遠離居民居住的環境，如山區、叢林、荒漠、高原、孤島等複雜地形域內，在缺少提供生命所賴以維持生存的外部物質，個人或集體靠自身努力，在較短的一段時間內及近似人為營造的環境條件下，保存和維持生命的基本手段和方法的一門課程。野外生存課程作為高校體育內容，強調健身、趣味性和使用性，突出學生在學習中主動性性、積極性和創造性，從而促進學生德、智、體全面發展。野外生存課程是一種全新的體育內容，它集竟技性和挑戰性於一體，包含登山、野營、野炊、負重行軍、攀岩、速降、定向、漂流、涉水、穿越叢林、野外自救、野外尋食（水）等豐富內容。
二、實踐時間及內容
實踐時間：10月25日--27日
三、實踐目的
1、鍛鍊學生在野外遇到地理阻礙時克服困難的能力；
2、通過實地練習，學會運用各種技法和可用資源彌補自身相對於客觀條件的不足與弱點，使學生在以後遇到類似情況時能從容面對，想辦法解決問題；
3、豐富學生野外生存知識，提高學生在自然環境中的生存能力；
4、培養學生的團隊合作、組織協調等能力。
四、實踐日誌
20xx年10月25日 星期五
周五下午，期待許久的野外生存拉開了序幕。一路上都在對實習基地進行幻想，
一想到能零距離的接觸到大自然，可以自己做飯就很是興奮。經過近5個小時的車程，再加上近一小時的船程，我們平安到達營地。環顧四周，發現這裡真的是零距離接近自然，燈光了了，人煙稀少，依山傍水。在進行實習之前，我們已經經過了多次的理論學習，並且進行了分組。到達營地後，我們組在組長的帶領下，分工合作，在經歷了收拾營地、刷鍋、取水、搭灶、生火等一系列環節之後。終於吃上了野外的第一頓飯，煮速食麵！雖然簡單，但是很開心。飯後，大家對第二天的行程略作了解並做好安排後便回到各自的帳篷休息。就這樣，我們度過了野外的一晚。
20xx年10月26日 星期六
第二天我們很早就起來了，一是新鮮，二是凍的是在睡不下了。洗漱的時候再次體會到生存不易，毛巾上冰冷的水讓還睡眼惺忪的我們頓時精神抖擻，含在口中的漱口水也是凍得牙齒生疼。在勉強洗漱後大家做了簡單的早飯，便開始了我們的實習之旅。第一個項目是叢林穿越。望著那光滑陡峭的岩壁，我真是從心底里害怕，但是既然選擇了體驗野外生存的不易，就不能退縮。我硬著頭皮跟在隊友身後向上爬，上山的路很不好走，有很多很滑的陡坡，越往上走眩暈感越是強烈，中途經老師許可進行了休整後，在老師和隊友的連拖帶拉下，終於順利完成了穿越的過程。之後一個項目是降岩，由於穿越過程中身體不適且體力消耗很大，在老師的許可下由助教老師沿小路帶下山，雖然沒有經歷此次降岩，但之後聽隊友的講述也讓我感受到了他們當時那種刺激、緊張的心理，並由衷欽佩隊友們的勇氣和毅力。經歷了這兩個項目後，大家回到基地附近開始學習扎竹筏，主要學習兩種基本而實用的結繩方式，並且在隊長的帶領下很快完成了我們的任務，隊員們撐著自己親手扎的竹筏在水中滑行時臉上的滿足感與成就感溢於言表。由於考慮到安全問題，大家只在湖中稍作逗留便回到岸上生火做飯。為了幫助同學們補充能量，學校給我們每組配發了一隻雞。在經歷了一天的勞累奔波後，野炊區頓時一派殺雞拔毛、磨刀霍霍的戰鬥景象。在並不精緻的加工下做了一頓豐盛的野外星光晚餐。之後是篝火晚會，每組都表演了精彩紛呈的節目，大家還圍著篝火取暖。為了不影響第二天活動的正常進行，晚會很早便結束了。這一天，在愉快中完美結束！
20xx年10月27日 星期日
第二天依舊起得很早，在經歷了冰火兩重天之後（洗漱時寒冷刺骨的湖水和做飯時灼人的菸灰），大家分組進行了溜索項目。我在這個過程中並沒有感覺害怕，勇敢的完成了這次任務，親身體驗了“空中飛人”的感覺。進行完溜索項目後老師組織同學們清理了基地的垃圾，做到了親近自然、愛護自然的環保工作，
隨後又開展了幾個小遊戲，還對本次實習進行了最後的總結。大家原地休整了一段時間後，於當天中午十二點多，在校車帶起的塵土中和船上大家的歡聲笑語中離開了實習基地順利的返回了學校。
五、實踐總結與建議
現在的大學生被戲稱為住在象牙塔里看世界的人，那說明了我們缺乏“走出去”的經歷，缺乏體驗社會、體驗生活的經歷，此次實習正是對我在野外生存這方面經歷的彌補。在零距離的接近自然的同時，我真切的感受到野外求生的不易，也學到了很多求生技巧。在此，感謝老師的關心與鼓勵，感謝同學們對我的照顧與幫助。同時，我還學會了怎樣儘快的融入群體，出校門時大家只是互不相識的校友，而離開時我們依然成為了曾經一起努力挑戰自我、一起克服困難的同進同退的戰友。回想整個實習經歷，讓我覺得我們組能取得這樣的成績著實不易，感謝這門課程帶給我們的這些在課堂上永遠也不可能領悟的知識、感悟以及那些在此次實習過程中結識的良師益友。
此外，我們還發現了這次生存體驗實踐活動中存在的一些問題，希望引起老師的關注，使我們的實踐活動更加完美。
1、實踐活動時間選擇不當，已經進入冬季，天氣較寒冷，同學們在野外容易生病。
2、實踐活動內容過於單調，曾經上過這個課的同學再選的時候會覺得無味。
3、老師應該幫助各組之間的交流，不要讓交流僅限於小組。
野外實習報告集錦 篇10
一、實習目的
1、通過實習，鞏固和提高課堂所學的知識，理論與實踐相結合，進一步培養獨立工作和與人合作的能力。
2、學習用正確的方法和手段來觀察和研究動物，達到提高分析和綜合的能力。
3、掌握、昆蟲標本的採集與製作，種類檢索鑑定。植物的採集、壓制、標本的製作、種類檢索鑑定等工作的基本操作方法，為今後的生物教學和科研打下初步的基礎。
4、走出課堂，體驗生物多樣性與生態系統多樣性，達到感性認識與理性認識相結合，激發學習熱情。
二、實習意義
1、通過野外實習，可以複習和鞏固課堂所學的動物學理論知識，實踐檢驗理論，以達到知識的升華的目的。
2、培養實踐和動手的能力，提高我們各方面的技能，達到教與學的統一。
3、通過野外實習，培養我們吃苦耐勞和團結協作的精神，提高集體榮譽感。
4、通過野外實習可以很好地激發學生積極探索自然界的奧秘的興趣，進而產生求知的欲望，有利於培養學生學習興趣。
三、實習時間
20xx年5月29日—20xx年6月10日
四、實習地點
崇武海邊，廈門海滄動物園，集美大學標本室，清源山，校內荷花池
五、實習地點簡介
崇武海邊：環境優美，海生動物豐富，便於採集大量無脊椎等。
廈門海滄野生動物園：動物資源豐富，在短時間小範圍內就能觀察多種不同動物。集美大學標本室：有大量不同種類並且被完好保存的標本被收藏其中，並在部分標本周圍附有簡介，有利於學生加深印象。
清源山：清源山是泉州十八景之一，也是國家級重點風景名勝區，由清源山、九日山、靈山聖墓三大—片區組成，總面積六十二平方公里。風景優美，植物多，大量昆蟲棲息其中。
六、實習內容
學習了解水生動物生活環境與習性、主要特徵、標本的採集、標本的製作以及保存方法與鑑別。昆蟲類標本的採集、製作與保存、主要特徵與類目上的鑑別。野外實習用具的運用和掌握等。
七、實習結果
無脊椎動物
1、標本的採集
在老師帶領下，我們主要在崇武海邊採集標本。在近水的細沙內，樹根或石塊下，腐殖質堆中耐心仔細翻尋，發現動物後徒手捕捉或使用鑷子等工具捕捉。採到標本後應及時放入用水浸濕的塑膠袋內，途中適時浸濕塑膠袋，使塑膠袋內經常保持一定的濕度，以免動物乾燥致死。對皮膚分泌物較多或帶有一定毒性的種類與其它種類分開裝袋。
2、標本的鑑定
觀察標本外形特徵（外形、皮膚、指與趾蹼的類型等），查閱書籍，對標本進行科、屬、種進行鑑別。
3、標本的製作與保存
通過麻醉、測量、整形、標籤、固定等步驟對標本進行製作。
將製作好的標本放入75％的酒精中進行長期保存。
4、實習中採集到的標本資料總結
節肢動物門：黑藤壺，寄居蟹，紅點黎明蟹，平背蜞
棘動物門：海燕，林式海燕，海盤車，砂海星，細雕刻肋海膽，馬糞海膽，紫海膽
多孔動物門：南瓜海綿，黑角珊瑚，海仙人掌，柳珊瑚，銀月珊瑚
環節動物門：沙蠶
軟體動物門：銼石鱉，毛膚石鱉，銹凹螺，單齒螺，鎵嘁，漁舟蜒螺，粒花冠小月螺，猖螺，黑凹螺，麗凹螺，銀口凹螺，棒錐螺，珠帶擬蟹守螺，斑玉螺，褐玉螺，覆瓦小蛇螺。鳥蛤，帆鏡蛤，歧脊加夫蛤，西施舌等。
昆蟲類
1、標本的採集
我們小組在老師帶領下沿公路採集標本。在植物生長茂盛、灌木繁雜、雜草叢生、鮮花開放之初飛翔的昆蟲迎面掃網，對靜息的昆蟲從後面或從側面掃網。用震落法採集有假死性的昆蟲，將採集瓶置於植物枝條下抖動枝條，昆蟲就會落入網內。將採集到的昆蟲放入乘有乙醚的瓶子中暫存，蝶蛾類放入三角紙中暫存。
2、標本的鑑定
觀察標本外形特徵（體型、口器、翅的類型、是否有觸鬚等），查閱資料，對標本進行科、屬、種的'鑑別。
3、標本的製作與保存
將蛾、蝶、蜂、蜻蜓等昆蟲翅膀展開固定在展翅板上。運用針插法將較大的昆蟲針插成乾制標本，昆蟲針在蟲體上的針插位置隨昆蟲種類不同，其位置也有不同。對做好的標本貼上標籤。
4、實習中採集到的標本資料總結
放或斜向豎立於背。半變態。成蟲的稚蟲均為捕食性。前翅革質，後翅膜質。腹末一對尾須。漸變態。短。漸變態。後翅膜質。尾須短。漸變態。部。後翅半圓形，摺疊於前翅下。尾須革質，鋏狀。漸變態。體細長柱狀或葉狀。觸角絲狀。咀嚼式口器。前胸短，前翅革質，後翅膜質，或無翅。尾須短。漸變態。觸角長，絲狀，或為櫛齒狀。咀嚼式口器。前胸方形。兩對膜質翅，後翅基部寬大。靜息時翅呈脊狀置於背面，無尾須。完全變態。幼蟲水生。觸角多樣。咀嚼式口器。前翅角質化，在背中線處相遇。後翅膜質。無尾須。完全變態。為平衡棒。無尾須。完全變態。鱗翅目：觸角棒狀、絲狀或雙櫛狀。虹吸式口器或口器退化。兩對膜質翅，身體和翅面覆蓋鱗片。無尾須。完全變態。小，或無翅。雌性常有鋸狀，針狀產卵器或螯刺。無尾須。完全變態。
八、實習感想
十天的野外實習是我們隊生活的另一種體驗，這無疑是我人生畫卷中濃墨重彩的一筆。那裡沒有大城市的繁華卻獨有一種怡人的美麗。從第一天我們充滿好奇與無比興奮地跟著老師往海濱走，尋找無脊椎動物的足跡卻一無所知，到最後一天我們自信滿滿地參加實習考試，不得不感嘆這十天裡我們的確學到了很多知識。現在想一想，烈日的暴曬，長時間步行的辛勞，口渴的煎熬，都是值得的。通過對當地動植物的考察與學習，我們對書本的知識更加熟悉，大自然的魅力更讓我們折服。在外活動中與同學們之間培養出來的感情與合作精神更是重要至極。
野外實習報告集錦 篇11
一、實習概況：
實習時間：20xx年7月8日—20xx年7月14日
參與人員：河北師範大學匯華學院生物科學與生物技術全體同學以及帶隊老師
動物學指導老師：
植物學指導老師：
隨著本學期的結束，我們生物科學和生物技術的學生開始了為期七天的野外實習。本次實習將在張家口小五台山的金河口管理區度過。在這裡，我們將對課堂上學習的專業基本理論、基本知識和基本技能進行檢驗並初步綜合運用於實踐當中。在實踐中鞏固和提高自己的專業素養，充分認知自己身邊常見的動植物。
小五台山在太行山脈的最北端，居於河北省張家口地區蔚縣與涿鹿縣交界的地方。水資源比較豐富，主要山谷皆有溪河，水量充沛。小五台山屬暖溫帶大陸季風性山地氣候。冰凍期長，無霜期短，降雨量大並集中在七月，四季更替明顯。五台山地區植被類型為夏綠闊葉林，由於山勢高峻，氣候垂直分布顯著，植被、土壤、垂直帶譜比較完整，物種飽和度大，擁有杉、松、柏、楊、柳、槭、櫟、花椒、櫻桃、蘋果、榛、忍冬、山楂、繡線菊等常見物種，特有物種有螞蚱腿子、榛子、土貝母、地枸葉、小台黃芪、小五台柴胡等，還有蘇鐵、銀杏等珍稀物種。動物和昆蟲的種類繁多，其中國家級野生保護動物有20餘種，省級重點保護動物41種。有世界珍禽、國家一級保護動物褐馬雞、金鳥；二級保護動物斑羚；還有豹貓、狐、狍、獾等。兩棲類有中華大蟾蜍、中國林蛙等。
二、實習過程
7月9號，我們前往東金河溝進行標本。由於天氣原因，小雨一直不停，這導致我們採集到的動物標本比較少，以蝗蟲為主，沒有蝴蝶和蛾子一類的昆蟲。植物採集的比較多，我們見到的植物有楊(楊柳科 楊屬)、柳（楊柳科 柳屬）等，採集的標本有石竹（石竹科)、胡枝子（豆科 胡枝子屬）、薤白（蔥科 蔥屬）等。當晚原本準備進行燈誘，但由於一直下雨，放棄燈誘，因此在最後燈誘的成果比較小。
7月10號，隊伍前往章家窯採集標本，還是小雨天氣。不過這次採集到了一些膜翅目和鱗翅目的昆蟲。如：蜜蜂（膜翅目 蜜蜂科）、泥蜂（膜翅目 泥蜂總科 泥蜂科）。由於捕捉過程中的行為不當和三角袋的使用不熟練，導致最終剩下的標本鱗翅目標本較少，翅膀有不同程度的損害。除了膜翅目和鱗翅目的昆蟲以外，還捕捉到兩棲綱的蛙類和蜈蚣等動物，最後放入毒瓶中的蜈蚣變為綠色，於是放棄了標本製作。植物標本的採集山丹（百合科 百合屬）、唐松草（毛茛科 唐松草屬）、紫荊（豆科 紫荊屬）等。此次的路程比較長，一直是小雨不斷，路面比較濕滑，但是本小組成員相當團結，沒有掉隊和不滿情緒，在今上午的標本採集中，大家熱情都比較高。下午在王曉蕊老師的帶領下，我們隊兩天來採集的植物標本進行了詳細的鑑定，並且學會了使用植物志。
野外實習報告集錦 篇12
第一章：緒言
（1）實習地區的交通位置和自然地理狀況
少華山位於陝西省渭南市境內,華縣劉家河村南,縣城東約五公里處, 山門距隴海鐵路華縣火車站和西潼高速公路出口7公里，距101省道僅2.2公里，均有等級公路相接，交通便利.山勢東連小夫峪,西交白石峪,主峰海拔1664.4米，野外地質實習報告。這裡山青水秀，風景幽雅，是一處靈境勝地。少華山屬石灰岩山地，山上原始石洞頗多，當地民眾沿山路依借山洞的天然形勢，修廟琮，塑神像，鑿石開路，設定棧道、鐵索、椽板。攀援而上，如同按比例縮小的華山，因而取名少華山。少華山上現有齊雲洞、觀音洞、希夷崖等景點。
少華山自然地理概況：少華山山勢主體呈現為中細蜂腰形。腰部為岩漿侵入的火成岩、變質岩構造，即屬於太白、華陽岩基組成的秦嶺主體東秦嶺位於華北板塊與揚子板塊之間的拼合帶———秦嶺造山帶的東段。該區構造岩漿活動強烈。少華山區的岩石大部分為玄武岩和花崗岩等火成岩，同時又有少數的沉積岩和變質岩。其褶皺形態多樣斷層形式多樣其中南坡嚴重北坡稍好。其中的植被多為溫帶落葉及闊葉林。
（2）實習任務
①掌握野外觀察，描述岩石的一般方法，觀察描述實習區域常見岩石的物質組成，結構，構造特點。
②觀察少華山地貌及地理現象：河流山體特徵，實習報告《野外地質實習報告》。
③觀察岩層產狀要素，褶皺和節理。
④使用地質羅盤測岩層產狀。
（3）實習目的
通過野外實習，一方面使我們獲得實習區基本地理現象的感性認識。另一方面，使我們在野外工作方法和技能方面受到初步訓練，培養和提高我們觀察分析野外地理現象的特點。
（4）實習工具：
鐵錘、地質羅盤、放大鏡。
（5）實習要求
認真觀察地理現象，實習期間大膽細心。合理使用測量儀器，要有科學嚴謹的實習精神。野外注意安全，進入山區注意防火事宜。
（6）實習地點：陝西省渭南市華縣境內少華山，
第二章：岩石。
少華山由於是火山噴發而形成的,所以那裡的岩石多以火成岩為主,其中白色花崗最常見,也有肉紅色的花崗岩, 少華山區的岩石主要為玄武岩和花崗岩等火成岩。其中玄武岩是典型的噴出岩多呈黑色風化面黃褐色或灰綠色。細粒或隱晶結構呈斑狀結構並長有氣孔、杏仁等構造。火成岩根據其化學成分及礦物成分排列,分為超基性岩. 基性岩.中性岩和酸性岩;根據岩石產狀,分為深成岩.淺成岩和噴出岩。花崗岩是分布最廣的深成岩類,也是酸性岩,主要由鉀長石.富鈉斜長石.石英組成,並含少量黑雲母或角閃石。花崗岩是分布最廣的深成岩類,也是酸性岩,主要由鉀長石.富鈉斜長石.石英組成,並含少量黑雲母或角閃石。
第三章：構造。
實習地區構造概況：少華山在大一級地質構造中屬於秦嶺構造帶，進一步劃分屬於東秦嶺地質構造帶。
少華山隸屬於秦嶺山系，是由於渭河地帶地殼下陷同時又由於上古時期形成古地台時的加里東運動、海西運動、以及印支運動等，其中海西運動的影響之為明顯：在晚古生代末期伴隨著廣泛的岩漿侵入活動秦嶺及其周圍山脈相繼隆起。少華山山體呈現為中細蜂腰形。腰部為岩漿侵入的火成岩、變質岩構造，少華山區域內地質構造較為複雜，斷層構成複雜，背斜較易觀察，向斜成山不明顯。岩層層理較清晰。岩石表面風華嚴重，節理較為明顯。
野外實習報告集錦 篇13
第一章：概況
一：勘探工作目的,本次野外實習，勘探工作目的是：
（1）在課堂學習的基礎上進一步了解中奧陶統、晚奧陶統、中石炭統和晚奧陶統的岩層構造、岩性、岩層中所含的化石種類和數量以及各個地層中所伴隨的礦產、褶皺類型、斷層情況以及從晚奧陶統到中石炭統的過渡岩層各種性質等；（2）了解煤礦的基本情況、基本地形。了解煤礦生產中各種機械的用途及注意事項、煤的分類及運輸方式、安全生產的各項措施、標準等以便在以後的工作初期可以儘快的熟悉各種情況避免各種錯誤；
二：勘探任務,本次野外實習的任務是：
（1）觀察各實習地點的地理位置及地形地貌和地表水體等其他情況；
（2）觀察奧陶紀石灰岩的顏色、光澤、解理、化石的種類及其含量、斷層等其他情況；
（3）對斷層做素描圖、描述其擦痕的狀況；
（4）觀察晚奧陶統與中石炭統的假整和面及其過渡岩層的風化程度、顏色、岩性、化石種類及其數量等其他情況；
（5）觀察中石炭統本溪組泥岩層的岩層特點、砂岩的顏色、解理及砂岩岩層中所包含的礦產、石灰岩的顏色、解理、裂隙的發育情況、化石的種類及其數量等；
（6）觀察上石炭統的黏土層、石灰岩層的特點、岩層厚度、其中所含的化石種類和數量、岩層的裂隙發育程度、含水情況、礦產種類及其數量；（7）觀察上石炭統的砂岩、泥岩、黏土層的特點、及其中所含的化石種類和數量；
（8）觀察煤礦的地形、了解煤礦的各種設施的用途、觀察各種機器的特點，了解其工作方式及使用方法和使用注意事項.（9）了解煤礦的開採情況、煤的種類、煤的儲存和運輸等。
三：交通狀況
縫山針公園位於太行山系南麓，焦作市中心北部，交通便利，公園西邊是村莊，公園前是東西走向的公路，公園內是海相沉積的中、晚石炭統石灰岩。
紅砂嶺位於的縫山針的公園西方，焦作影視城北方3千米左右，影視路從南面跨過，上白作鄉公路從南至北穿過此地區，交通便利，有盤山公路通山，山腰有小型鐵礦和其他的一些廢棄的鐵礦礦井。
西張莊位於焦作市區西部，有公路通往山下，從山下到山上路礦稍差，山頂上有硫磺礦和用黏土燒制陶瓷器皿的小工廠。
焦煤集團珠春礦位於焦作礦區西南部，東距焦作市五千米；公路鐵路交通便利，焦晉高速在礦區西部穿過，焦克公路在礦區北部通過，有礦區鐵路專線與焦柳、正太幹線連線。
四：天氣情況
12月11日霧，、小雪，12月12日下午天晴、12月13日天氣晴朗，有風、12月19日天氣晴朗、無風。
五：水文地質情況
（1）在縫山針公園內無固定水系，小寺河和群英乾渠自西向東穿過本地區，一般乾涸無水，夏秋季節匯集降雨並排泄山洪，有時會發生小規模的山體滑坡，山下有一小塘，含水量不多，為景觀用水。地層含水層自上而下依次為：第四系砂岩含水層、二疊系砂岩含水層、石炭系第八層、二層石灰岩、奧陶系石灰岩含水層。
（2）在紅沙嶺未見到明顯水體，無固定水系，無河流、河塘，僅有東西走向的群英乾渠，一般乾涸無水，夏秋季節匯集雨水並排泄山洪，此處地貌多為褶曲，季節性雨水多滲入地下。
（3）在西張莊沒有發現明顯的水體，無固定水系，無河流、河塘，群英乾渠自西向東穿過，一般乾涸無水，夏秋季節匯集雨水並排泄山洪，此處地貌多為褶曲，季節性雨水。
(4):焦煤集團珠春礦礦區內無固定水系，沒有河流湖塘，僅有兩條季節性洪溝自北而南從礦區西部和中部穿過，一般乾涸無水，夏秋季節匯集降雨並排瀉山洪。
六：地形地貌
（1）縫山針公園為山前沖積平原，地質構造較複雜地質構造以斷層為主，輔以輕微褶曲，褶曲構造不甚明顯主要表現為走向方向上的擠壓現象，有單斜地壘構造，中部有一正斷層，地勢由西北向東南傾斜，南部地表被第四系黃土所覆蓋北部地面主要為中奧陶統、晚奧陶統形成的的石灰岩山脈，區內地層走向se~ne傾向ne，傾角一般5~10度，局部達大約30度左右，山勢陡峭，高度在200米左右。
（2）紅沙嶺主要為中石炭統本溪組的石灰岩形成的山脈，地勢由東南向西北傾斜，區內多斷層、褶曲，山勢稍緩，有明顯的鋁黏土層與石灰岩的交替帶，高度在300米左右。
（3）西張莊主要為上石炭統太原組的石灰岩和鋁黏土層形成的山體，山勢較陡，有明顯的鋁黏土層與石灰岩的交替帶，地層構造以斷層、褶曲為主，褶曲發育明顯，主要為走向方向上的擠壓現象，形成了一系列的寬緩褶曲，地層傾角約為10~30度，山體高度在50米左右。
（4）珠春礦井田位於太行山南麓，北距太行山約五千米。地貌形態為山前沖積平原，地勢由西北向東南傾斜，西部海拔為 156m，東部海拔為 124m，地勢較平坦。地表全被第四系黃土層覆蓋
七：礦井生產情況。
（1）縫山針公園內未發現礦井，周圍有中型煤礦和已經采空、廢棄的巷道，現在開採的'煤層為e2煤，因其煤層埋藏深度較大無小煤礦，其南面有正在施工的南水北調工程。
（2）紅沙嶺有正在生產的小鐵礦，生產情況比較簡陋，為人工開cai
（3）西張莊的在西張莊上奧陶統的第7層石灰岩上部的山頂有正在生產器皿的小型工廠和已經廢棄的生產黃鐵礦的礦井，從外表上可以看出此礦井為一個小規模的礦井。
我們所到的地區的岩層多為晚古生代的石炭紀的中石炭世，早石炭世以及早古生代的早奧陶世，中奧陶世，晚奧陶世
早古生代始於6億年前的寒武紀初到4億年前的志留紀末，延續約2億年。這個時代世以個海洋占優勢的時代，特別是奧陶紀為地史上最大規模的海侵時期之一，華北地塊在寒武紀至早奧陶世世地殼緩慢下降接受趁機的時期，普遍以發育以濱海淺海相碳酸鹽為主的地層，中晚奧套世級地殼普遍上升。遭受剝蝕。缺失沉積從震旦紀到至留紀。華北地區經歷了上升（海退，遭受剝蝕）下降（海侵，接受沉積）在上升（海退，遭受剝蝕）3個階段，反映了一個巨大的地殼升降和海侵旋迴。華北地塊以北的天山-興安地區和以南的崑崙-秦嶺及祁連山地區滇西地區，均為地殼活動帶。其中祁連山最為典型。至留紀末期加里東運動使地層全部折皺隆起，並有演講活動，下古生界全部遭受編制，形成加里東褶皺帶。從早古生始生物進入大發展的時期。早古生代海洋占主導地位，形成了穩定，廣闊，連續的前海環境，世海生無脊椎動物的繁盛時期。先後出現了許多門類。奧陶紀世在古生代海生無脊椎動物的鼎盛時期。以碗組類筆石和頭足類的直角石珠角石為代表。植物方面，早古生代海生藻類非常繁盛，為石煤的形成提供了條件末期出現了陸生裸厥植物。
野外實習報告集錦 篇14
工程地質實習過程
我們的實習分為兩個階段。首先，我們到達湖山地區，觀察湖山地區的地質地貌，肉眼判別岩石，採集岩石標本，並且用地質羅盤實地測量岩石的產狀，判斷背斜和向斜；其次，我們去參觀南京地質博物館，了解中國石文化。當天下午三點結束工程地質實習，返回學校。
工程地質實習內容
認識湖山地區的岩層
湖山地區位於南京城東大約28公里，處於寧鎮褶皺束南帶，有三列山組成，其走向為北向東。自南京有公共汽車通湯山鎮、湖山地區，交通便利。於早在一百多年前，日本的小野田家族就對湖山地區進行了研究。而國內著名的地質學家李四光教授也對此作過研究。在湖山地區所觀察到的岩石主要以沉積岩為主，還有少量的侵入岩。這裡地層出露齊全而清楚，易於觀察，在寧鎮地區是少有的。志留系高家邊組、墳頭組出露較好，茅山組很不發育，僅零星可見。五通組、孤峰組發育良好，剖面切割得清楚。龍潭組中下部的頁岩與砂岩暴露，易於觀察。青龍群在棒錘山西端便道旁下部地層剖面十分清晰。
在開始實習時，老師給我們介紹以下內容：
一、志留系
1、高家邊組（s1g）
主要由土黃色頁岩（質感滑膩，易折斷）及泥岩組成，厚度大於293.5米；據資料，高家邊組含有多種筆石。高家邊組與上伏五峰組的接觸關係可能為整合接觸。
2、墳頭組（s2+3f ）
主要由土黃色中層－厚層砂岩構成，有岩屑石英砂岩、石英砂岩等；夾有少量土黃色薄層粉砂岩、泥岩和頁岩；厚度120m；據資料，墳頭組含有王冠蟲等化石。墳頭組與下伏高家邊組為整合接觸 。
3、茅山組（s3m）
主要由紫色粉砂岩組成，夾粉砂岩等；厚度約為20餘米，呈斜層理構造。茅山組與下伏墳頭組為整合接觸。
二、泥盆系
五通組（d3w）
底部為中厚層底礫岩、下部為厚層灰白色石英砂岩夾厚層粉砂岩，上部為砂岩及粉砂岩，頂部為中厚層石英砂岩，有層間構造，如印模構造等，有風化現象，可見節理構造，成岩破碎，沒有錯位，粘土高嶺土化；厚約150米；據資料，有斜方薄皮木、亞鱗木及楔葉木等化石，但是沒有觀察到。與下伏茅山組為假整合接觸。
三、石炭系
1、金陵組（c1j）
為灰黑色為生物屑灰岩，有笛管珊瑚和假烏拉珊瑚的化石；據資料，還有始分喙石燕及金陵穹房貝等化石；厚度約為6米。金陵組與下伏五通組為假整合接觸
2、高驪山組（c1g）
雜色頁岩，砂岩，有重力負荷現象，出現撓曲；厚約46米；據資料，有腕足類化石碎片。與下伏金陵組為假整合接觸。
3、和州組（c1h）
為白雲質泥質灰岩，含少量生物碎屑；厚度約5米。據資料，本層產袁氏珊瑚、巨長身貝等化石。與高驪山組為假整合接觸。
4、老虎洞組（c1l）
為灰白色白雲岩，有紫紅色的燧石結核，質密堅硬，風化的表面有刀砍狀溶溝。厚度約12米。據資料，產不規則石柱珊瑚等化石。
5、黃龍組（c2h）
黃龍組底部為5米的巨晶灰岩。主體是灰白色略帶微紅色的生物微晶灰岩，產紡錘蜓。厚度約為55米。黃龍組與下伏老虎洞組為平行不整合接觸。
沉積岩
一、實習區內沉積岩的主要類型及岩性特點。
1.碎屑岩類
石英砂岩：石英呈粒狀，粒徑為1~2毫米，白雲母呈白色片狀，平躺在岩層層面上。磨得很圓，大小均一，表面光澤暗淡。
五通組底礫岩：礫石有紅色的石英砂岩，黑色的矽質岩及紅色的頁岩。
2.碳酸鹽岩類
微晶生物灰岩：金陵組灰黑色微晶生物灰岩中生物屑，結晶顆粒小，上青龍組底部出現瘤狀灰岩。
白雲岩：質密堅硬，風化的表面有刀砍狀溶溝，有紅色燧石結核，主要由白雲石礦物組成。
3.矽質岩類
矽質岩：是由矽質構成的岩石，具有色深，性脆易碎、堅硬，風化強者較輕的特點。主要可見:
層狀產出的矽質岩：產於孤峰組和大隆組，黑色.
具頁理的矽質頁岩：也產於孤峰組和大隆組，灰黑色.
呈透鏡體狀的矽質岩：分布於老虎洞組、棲霞組，前者呈紫紅色，後者呈黑色。
4.粘土岩類
硬度低，用指甲能刻劃。
泥岩：呈不具頁理的塊狀、層狀，緻密和固結程度較高者。顏色一般較淺，性較堅硬，遇水不易變軟，可塑性差。 主要分布於下青龍組下部，高家邊組也有少量泥岩。
頁岩：粘土岩的一種。成分複雜，除粘土礦物，還含有許多碎屑礦物。具頁狀或薄片狀層理。用硬物擊打易裂成碎片。主要分布於高家邊組、高驪山組和下青龍組下部，顏色多樣，包含紫色、黑色、灰色、綠色等。
二、沉積構造的形成及地質意義
沉積構造是指沉積岩形成時所生成的岩石的各個組成部分的空間分布和排列形式。
1.斜層理
層紋傾斜，可判斷古流向、確定岩層的頂和,在墳頭組和龍潭組出現。
2.縫合線
縫合線是岩石中呈鋸齒狀起伏的曲線。總的展布方向與層面平行。規模較大的縫合線代表沉積作用的短暫停頓或間斷，規模較小的縫合線是沉積物固結過程中在上覆沉積物的壓力下，由富含co2的淤泥水沿層面循環時溶解兩側物質所致。主要見於白雲岩及石灰岩，有時也出現在砂岩中。可以用縫合線來較準確地確定岩層產狀。黃龍組、船山組中可見。
隨後我開始用地質羅盤對滑坡開始測量，並且採集岩石標本。
在湖山地區實地測量完以後，我們一行人在老師的帶領下，來到南京地質博物館，領略中 國石文化。
地質博物館分為新館和舊館兩部分，首先我們先參觀了舊館。舊館羅列了許多地質科學家曾使用過的勘測工具，各種文物上都有些歲月的痕跡。還有地質工作人員的蠟像，偉大科學家李四光等教授的塑像，感觸頗多。
來到二樓和三樓，博物館陳列的各種各樣的石頭，有靈壁石，太湖石，黃鐵礦，赤鐵礦，人造石……見過的，沒見過的，真讓人眼花繚亂，嘆為觀止。還有各種地貌地形的模型，形象逼真。
參觀完舊館，我們向新館進發。
新館是生命的進化史，其中作用現代化的技術，讓置身於科幻的世界。
進入新館，映入眼帘的是一座巨大的恐龍骨骼化石，頭腦中猛然出現了侏羅紀時代的畫面，這些巨型動物在地球統治了兩億年之久，真讓人難以想像，然而卻在六千多萬年前神秘滅絕了，這也成為迄今為止人們爭論不休的問題，有人認為是氣候的變化，有人認為是小行星撞擊了地球……眾說紛紜。
新館還陳列了各種其它史前動物，如劍齒虎，猛瑪象等等。
然而最惹人關注的就是人類進化過程了，從類人猿到直立人，人類一直在不斷的進化中。人類的出現，無疑是宇宙中最偉大的傑作！
參觀完南京地質博物館，下午三點，我們集合返校，結束了工程地質實習。
實習的結論
1、我們在實習過程中學到了在課堂上學不到的知識，縮小了書本與實際的差距
2、學會了地質羅盤的使用，測得岩層產狀，
3、掌握了背斜與向斜的基本判定
4、對斷層與滑坡等地質現象有了進一步認識，理論聯繫實際。
5、了解了湖山地區的岩層構造，對沉積岩有了更深的認識.
野外實習報告集錦 篇15
實習概況:
此次野外實習地點選在距北京市西南六十公里的房山縣周口店鎮的山口村一帶,測區內主要有周張公路(周口店----張坊)和通往燕山石化的主要公路兩條,另外有三條以貨運為主的鐵路從測區穿過,交通比較方便.該地為山區,居民地大多位於山間盆地,其中世界聞名的北京猿人遺址坐落在周口店鎮以西一公里的龍骨山上,該鎮耕地較少,農業以種植業為主.工業則以水泥,採煤等到重工業和礦山采業為主.該地區氣候濕熱,雨季在七,八月份.
測區的具體範圍是:南至實習駐地----地礦部探工所北500米,北至良各莊村,西以山為界,東至迎風坡,大致形成北寬南窄的狹長地帶,面積大約為1000*1500平方米.測區內包括三條鐵路,一條公路,一條河流及大量的居民地,地物比較豐富;另外,兩側的山體亦表現出較好的地貌形態.
周口店測量實習的主要任務:
1 每小組完成一幅40CM*50CM,比例尺為了1:1000的地形圖測繪任務,並提交整飾後的聚脂薄膜圖;
2 完成首級控制測量(一級測距導線,三四等水準測量),並計算各控制點的三維坐標(X,Y,H);
首級控制測量的技術方法和成果質量評定:
從八月二十三號至二十八為期五天的時間裡,我們進行了首級控制測量.首級控制分平面控制和高程控制兩部分.在平面控制測量中,主要由指導老師,以及王金星和周鋒兩位師兄帶領我們完成.使用的儀器為所帶的儀器里精度最高的全站儀.路線是從已知高程點開始,沿鐵路向北行進大約2—3公里之後,再向東轉至山上,在山上布控了D09 D09之後,又從山上下來向南進發,最後經過山口村的東邊界和南邊界後,與已知高程點實現了閉合.因為對測距導線測量的技術要求比較高,對於一級平面控制測量,其測距中誤差絕對值不得超過15毫米,測角中誤差絕對值不得超過5秒,導線全長相對閉合差則須小於或等於1:14000,所以我們在測量過程中小心翼翼,而且平面控制測量決定了以後的圖根控制測量和碎步測量,更不容我們有絲毫大意了.每一測站,在精準的調平對中以後,我們都會進行兩次測回,爭取在短時間內儘可能的降低誤差.最後內業計算後,不論是角度閉合差,測角中誤差,還是全長閉合差均在誤差要求範圍之內,符合要求.
而高程控制測量則由我們獨立完成,高程控制要求精度不高,僅僅為三,四等水準測量,使用的儀器是DS3水準儀.測量過程是建立在平面控制測量基礎之上,沿以上路線進行高程測量.每一測站,採用設立偶數個子測站以消除尺墊的影響,採用”後前前後”的讀尺方式以消除儀器和標尺下沉帶來的誤差.經過內業計算後,得出高差閉合差為-23.5毫米,路線長度為了37133.8米,則三等閉合差不應超過24.3毫米,同樣符合要求.
圖根控制測量的技術方法和成果質量評定:
在地形測量中,僅僅依據等級控制點進行地形測圖,其點的密度是遠遠不夠的,所以必須進行圖根控制測量工作.圖根點是在等級控制點下加密的,是直接供地形測圖使用的平面和高程依據.圖根控制測量也分為兩個方面,圖根平面控制測量和圖根高程控制測量.在測量過程中,我們對平面和高程進行同時施測.採用的方法主要是圖根導線測量(我們組採用的是附合導線和支導線兩種方法).
進行圖根測量,一個重要的先決條件就是要慎重選點.於是在選點前,我們首先對測區進行踏勘,以求了解測區的現狀,地形類別,測區界線,已有控制點的可利用情況等.還是有一定效果的,為我們以後的測圖的順利進行埋下了伏筆.然而,畢竟經驗不足,仍舊出現了問題.比如布點過少,布點不均勻.當到後來將圖展至圖紙上,這些問題便暴露的一覽無餘.圖紙上的有些方格內擁有3-4個點,而有的方格內則是一個點也沒有.所以綜合來看,圖根測量是不令人滿意的.
大比例尺(1:1000)地形圖測繪的技術方法及成果質量評定:
在繪製地形圖的時候,不同的要素用不同的方法和符號表示,各項要素的表示方法和取捨原則,主要是按照國家測繪局制定的,現行的{1;500 1;1000 1;20xx地形圖圖示}執行的.施測碎步點時採用經緯儀配合小平板的方法進行測繪.測圖有一些要求,例如基本等到高距為1米;水平角,垂直角度的計數精確至1分,半測回測量,距離測量的精度不低於圖上下級0.1毫米(實地10厘米),以及測定地物點的最大長度為100米,測量地形點時最大長度為150米等等,要求並不是太高,所以任務還是被完成的比較圓滿.
地形圖測圖的技術總結:
1:碎步點選擇上,選的點應選在具有一定特徵的地方.比如選在地物的轉折,拐角處,或線狀地物的始末位置.表示地貌的碎步點應選在坡度變化處.要綜合取捨地物和地貌,其原則是:凡按測圖比例尺計算,在圖上小於1毫米的地物和地貌細部均可省去.但是,一些具有方位意義和較大使用價值的獨立地物(獨立樹,電線桿,水塔等)不能省略,一些線狀地物(公路,鐵路,溝渠)亦不能省去.在複雜的地形處選點時,立尺員應繪出立尺點及其周圍的地形示意圖,以供繪圖時參考.
2:觀測上,各碎步點距測站的距離可用視距測量的方法,高差可用三角高程的方法測得.在同一測站上,每測出15—20碎步點,必須瞄準起始目標,檢查零方向,其角值差不得超過5秒.
3:繪圖上,使用半圓儀按照極坐標的方法展繪碎步點.繪圖時,例半圓儀的直邊對準起始目標,在半圓儀直邊處畫一短線,此線便是圖紙上的零方向標誌線.碎步點展在圖紙上,應標有高程註記,以高程的小數點代表點位,註記至分米.字頭方向一律向北,字型不大於1.5毫米.
通過實習,自己在專業思想上的最大收穫:
理論總是與實踐相結合的,沒有周口店這四周的實習,我們就很難從理解測量學的本質.測量學本身就是對動手能力要求很強的一門課程.僅僅知道書上的條條框框是不太實際的,因為將所學的知識轉化實踐當中去,還需要一個過程,還需要我們繼續發揮聰明才智去解決書上沒有的問題.在實地,複雜的地形,變幻莫測的天氣,甚至是能否與當地居民搞好人際關係等等諸多因素,都影響著我們測量工作的成與敗.而這些是不可能從課本上學到的,也不是別人可以交會的,必須由我們自己親身去體驗,才能貼切的感受到這些雖不能從理論里得知卻遠遠比課本複雜的野外情況的重要性.
實習存在的問題及不足:
在這裡不得不提,而且一再重複的就是選點布控,到底應該如何選點呢?我想這是我在周口店實習時遇到的最大的問題,像其它的環節,無非就是測與繪,只要按部就班的做下去就行了,不需要我們太多的思考,但是選點布控則不同,它需要你對實習的整個過程有一定的了解,需要對測區有一個整體的把握,不知道後面要乾什麼,當然會讓你摸不著頭腦,而若對測區不大了解,就會出現上面提到布點不均,布點過多或過少的問題.這就是此次周口店實習的問題所在,也是實習過程中做得不足之處.
結束語:
記得八月十九號清晨,當許多同學還沉浸暑期的睡夢當中的時候,而我們測繪專業的學生們卻已經坐上中巴車,前往周口店,準備為期四周的令人興奮又帶有少許神秘的'實習生活.
來到周口店,映入眼帘的是一個連一個的山,雖說山不大不高,但對於一個身處平原地區的我來說,倒也算是一種”奇觀”了.
安排了食宿之後,很快,王老師便將任務下發.具體任務是分時段進行,每段時間各有其必要的任務,時間安排得當,比如一開始的首級控制測量, 水準測量,圖根控制測量,再到後來的碎步測量,前後緊緊銜接,一環扣一環,一切都在老師的計畫之中,可以說實習期間,幾乎沒有出現任何影響實習進度的問題,而同學們也沒有辜負帶隊老師們的殷切之心,自勵自勉,勤勤懇懇,沒有一個組願意落在別人後面,沒有一個組願意未完工就想到休息.最終在師生的努力下,答案可想而知,結果是令人滿意的,儘管實習時間由原來的六周壓縮至四周,但是我們仍舊做到了我們應該做到但似乎又有那么一點難度的事!
短短的二十八天,確實是短暫的,然而發生的故事卻是數也數不清.歡聲,笑語,甚至哭泣,落淚,在現在看來,可以用一個情字概括吧.大家在一起從沒有如此近距離的相處,尤其是分在一個組的同學們意義或許更加非凡,雖然已是同窗二年,但是在周口店則全然不同,因為大家榮辱與共,因為大家同屬一個小小的只有五個人的團體,在那裡,你不再是你自己,你是五分之一,你是小組的一部分,不可分割的一部分!說這樣的話其實一點都不過分,想想看,大家每天一同外出,一同工作,一同吃飯,當黑夜漸漸代替白天的時候,我們又一同返回基地,大家就好像是捆綁在一起一樣,你在哪裡,那么我就會在哪裡!
在周口店,我認為一切都是美好的,四周里,我們幾乎形影不離,一起歡樂,一起承受實習的艱難,甚至是彼此之間有時候也會互相埋怨,爭吵不休.然而一切的一切確確實實都是美好的.不提歡樂的事了,就拿有時候發生摩擦的事來說吧,發生這樣的事情,倒不是因為大家在考慮自身利益,去爭誰幹的多,誰幹的少,而是都希望能把手頭的活兒做的perfect precisely,所以當成員在工作中產生不同的方法時,暴風雨便降臨了.風雨過後便是彩虹,不是嗎?爭吵過後,再次談天說地,將往事一笑置之,大家不但沒有相互怨恨,反而加深了彼此的了解,友誼更近了一步.何等的胸襟,不是嗎?
四周的生活就是這樣,快快樂樂,簡簡單單.
野外實習報告集錦 篇16
實習目的：
了解定西市渭源縣地形、地貌、地勢以及植被分布狀況，考察自然地理環境對人類生存、發展以及人口分布情況的影響。
實習地點：
定西市渭源縣境內
實習工具：
羅盤、望遠鏡、岩石包等
實習內容：
1、實習區域概況：
渭源縣位於定西市境內中西部，北靠安定區和臨洮縣，東接隴西縣，南連漳縣，西與甘南藏族自治州和臨夏回族自治州接壤，大致位於北秦嶺向西部的延伸地帶海拔在20xx—3000米，水土流失嚴重，氣候屬溫帶半濕潤性氣候，年平均氣溫為7—8攝氏度，平均降水量為20xx—3000毫米，主要集中在夏、秋兩季。
2、實習內容具體情況：
(1)天井峽丹霞地貌：
神奇美麗的天井峽：天井峽屬丹霞地貌，(如圖1)為一橫亘十五里的史前峽谷、十五里畫廊的天井峽，充滿奇險、壯絕、清秀、幽靜、古野等眾多情趣。旅遊開發開放以來，倍受各界人士及旅遊者的青睞和讚譽。
丹霞地貌屬於紅層地貌，是一種水平構造地貌。它是指紅色砂岩經長期風化剝離和流水侵蝕，形成孤立的山峰和陡峭的奇岩怪石，是巨厚紅色砂、礫岩層中沿垂直節理髮育的各種丹霞奇峰的總稱。主要發育於記至第三紀的水平或緩傾的紅色地層中，這種地貌以廣東北部的丹霞山最為典型，所以稱為丹霞地貌。
丹霞地貌發育始於第三紀晚期的喜馬拉雅造山運動。這次運動使部分紅色地層發生傾斜和舒緩褶曲，並使紅色盆地抬升，形成外流區。流水向盆地中部低洼處集中，沿岩層垂直節理進行侵蝕，形成兩壁直立的深溝，稱為巷谷。巷谷崖麓的崩積物在流水不能全部搬走時，形成坡度較緩的崩積錐。隨著溝壁的崩塌後退，崩積錐不斷向上增長，覆蓋基岩面的範圍也不斷擴大，崩積錐下部基岩形成一個和崩積錐傾斜方向一致的緩坡。崖面的崩塌後退還使山頂面範圍逐漸縮小，形成堡狀殘峰、石牆或石柱等地貌。隨著進一步的侵蝕，殘峰、石牆和石柱也將消失，形成緩坡丘陵。
河流深切的岩層，可形成頂部平齊、四壁陡峭的方山，或被切割成各種各樣的奇峰，有直立的、堡壘狀的、寶塔狀的等。在岩層傾角較大的地區，則侵蝕形成起伏如龍的單斜山脊;多個單斜山脊相鄰，稱為單斜峰群。岩層沿垂直節理髮生大面積崩塌，則形成高大、壯觀的陡崖坡;陡崖坡沿某組主要節理的走向發育，形成高大的石牆;石牆的蝕穿形成石窗;石窗進一步擴大，變成石橋。各岩塊之間常形成狹陡的巷谷，其岩壁因紅色而名為“赤壁”，壁上常發育有沿層面的岩洞。
(2)河流階地：
在渭河流經的谷地形成了渭河上游的第一座縣城——“渭源”，寓意就是渭河的源頭，在這裡我們可以清晰的分辨出由渭河河流形成的階地，主要是由於渭河谷地底部因河流下切而抬升到洪水位以上並呈階梯狀分布於河谷的兩側，階地由階面與階坡組成，前者為原來谷地的遺留部分，後者則主要由河流下切作用形成，階面與河流平水期水面的高差即為階地高度，多階地的順序自下而上排列，高山河漫灘的最低階地稱為一級階地，其他的由此向上逐級推移。
河流的階地主要分為三類：即侵蝕階地、堆積階地和基座階地。渭河河谷則主要為侵蝕階地，由河流長期侵蝕而成的切平構造面，渭源縣城的大部分面積和人口就分布在這個切割平台上，即分布在渭河的一級階地上，其向上海拔逐漸抬升，也就是說，隨著階地的上升，人口和建築的數量分布呈一種下降的趨勢。
(3)系雲摩天太白山：
“不登太白非好漢，登上太白賽神仙”，遊人用這句話來形容太白山的奇偉雄宏，太白山山勢險峻，酷似華山，因此，有“小華山”之稱，(如圖2)太白山海拔高約3300多米，在太白山山麓主要有人工針葉林(以落葉松為主)，大約再向上兩百多米逐漸由針葉林向灌木叢過渡，樹木以喬灌木為主，如：樺樹(紅樺、白樺)等，在大約20xx米處開始有了積雪，此時天上的'雨滴變成了晶瑩的雪花紛紛落向地面，在這一帶連灌木叢都少見了，大多為一些草甸植物。
在山頂向下俯視時煙霧飄渺，真有一種神仙暢遊的感覺，此時的山頂已是荒漠，只有進存的一些苔原植物和幾簇耐高寒的植物，顯得特別荒涼，雖然這裡沒有終年積雪，但十月的天氣已經讓這裡變得銀裝素裹、分外妖嬈，令人感覺毛骨悚然。
(4)石門水庫和峽口水庫：
這是在渭河源頭的兩條支流上所建的水庫，渭河上游主要由三條支流匯集而成，站在水庫的堤壩上，看碧波蕩漾，讓人有一種人在畫中游的親切感。
水庫的主要作用有：
1、調節地方小氣候，由於定西市內氣候比較乾燥，蒸發旺盛，這樣的水庫就有了增濕降溫的作用，使得地方氣候呈良性循環的態勢。
2、水庫可以用來灌溉，為農業的發展提供充足的灌溉水源，這樣就可以使得渭源縣人口打破靠天吃飯的單一模式，提高了農作物的產量。
3、水庫可以用來搞一些人工養殖，來發展地方經濟，增加經濟收入，從而提高人口生活水平。
4、修建水庫不僅對氣候、農業和經濟的發展起到巨大的作用，同時也推動了當地的第三產業的發展，成為渭源縣著名的旅遊景點之一。
(5)三國古道雙石門：
在海拔3941米的“雪山太子”露骨山下的雙石門，(如圖3)位於渭源縣城南部40公里處，距省城蘭州164公里。這裡集險峰奇石、草地野花、珍稀動物、歷史傳說於一體，是人們舉行野營活動和探險的好地方。這裡擁有11萬畝的大草場，春秋季節，山花爛漫、牧草青青、牛羊成群，並有許多珍稀動物，生態環境十分優美。
在露骨山上有百年難遇的冬蟲下草，在11萬畝的大草場(如圖4)到處可見悠閒的氂牛、雪牡羊群、以及幾匹狂奔的牧馬，雙石門主要是斷層構造在地質運動時一側抬升，而另一側下沉在露骨山腳下形成了形似山門的岩石——石門，因為有兩道這樣的石門，所以稱這裡為雙石門。
在石門的岩壁上清晰可見那斷裂岩石的層理結構，在石門的中間就是著名的“一線天”，在這裡有一股流水從石門中潺潺流出，讓人感到心曠神怡。
(6)首陽山原始森林：
首陽山與蓮峰山遙相呼應，其山勢巍峨高峻，古松鬱鬱蔥蔥。因列群山之首，陽光先照而得名，在這裡曾留有伯夷、叔齊之遺骨，並有聞名中外的野生食物“白蕨”。
站在高大挺拔的千年古松下，(如圖5)讓人不覺感嘆到人類竟然是那么的渺小，通過悠遠深邃的幽徑，站在山頂“一覽眾山小”的時候，望著腳下鬱鬱蔥蔥的樹木，有一種征服萬物的快感，此時，又有讚嘆人類之偉大的感慨油然而生。
3、實習小結：
通過對各種自然風貌的觀察和身臨其境的探究，使我深層次的領略了自然界的千姿百態和那包羅萬象的環境，加深了對課本知識的了解和領悟，更使我對人生有了一定的思考和感觸。
野外實習報告集錦 篇17
實習概況
本次的韶關野外實習是在大學學習了《地質學》與《地貌學基礎》課程，對各種地質構造，包括褶皺構造、斷裂構造等有一定的知識基礎，且對不同時代地層的岩性、化石特徵、岩層接觸關係等了初步的知識儲備，以及學會如何使用地質羅盤、作信手剖面圖、素描圖、標本採集後，在唐曉春院長、李春生教授、葉浩老師和王芳老師等的帶領下，和人文地理與城鄉規劃兩個班的本科同學，在丹霞山、大峽谷、芙蓉山等地方，進行主要針對各種地質構造和不同時代地層的岩性、化石特徵、岩層接觸關係等的實習活動。
實習目的 野外實習是我們自然地理專業學習的重要環節之一，在韶關地區進行對於地質和地貌的野外實習是學習自然地理學及地質學的重要環節之一，一方面可使學生加深理解和鞏固課堂上所學的理論知識，另一方面通過實習，初步掌握野外工作方法和相關技能，並在實習中培養學生獨立觀察和分析地貌現象的初步能力和嚴肅、嚴格、嚴密和實事求是的科學修養，為將來參加地理調查或科研奠定基礎，也為今後的專業學習提供實踐動力。
實習內容之一 芙蓉山礦山公園
芙蓉山礦山公園是第一批二十八家國家礦山公園，其目的為了恢復原來開礦留下的礦業遺蹟恢復破壞的生態，是具有礦山文化的礦山博物館。
礦山公園屬向斜下部一翼，此向斜形成於晚古生代石炭紀下統的石磴子組，是原本水平的地層由於褶皺導致層面向上傾斜形成，岩性為灰黑色中層石灰岩淺海相。用羅盤在出露岩層測產狀，測得該岩層傾向為北東37度，傾角20度
在礦山公園內向斜剖面的礦層斷層中，從斷層面兩側，通過斷層面兩側岩層是否延續性判斷斷層上下盤，斷層面上部為上盤，斷層面下部為下盤，正斷層是上盤相對下降，下盤相對上升的斷層；逆斷層是上盤相對上升，下盤相對下降的斷層。在該斷層中找一個標準層，發現斷層面兩側上盤上升，下盤下降，所以為逆斷層。剖面上還有些裂縫，不過由於有些裂面兩端沒有發生錯動，因而不能是斷層，只能稱為節理。
在向斜核部的芙蓉湖區域，由於岩性變為白雲岩和石灰岩，抗侵蝕能力下降，發育了地表和地下的喀斯特地貌，而芙蓉湖實際上就是一個受喀斯特溶蝕和侵蝕形成的窪地。
喀斯特地貌有三種組合，分別是峰林谷地，孤峰盆地和峰叢窪地，而芙蓉湖就是一個典型的峰叢窪地。在地表，湖對面有峰叢地貌，兩側還分布著不少石灰岩孤峰；在地下，有許多溶蝕而成的喀斯特洞穴，有些洞穴被人工開挖成機耕道，而其中著名的芙蓉仙洞有三層結構，是喀斯特溶蝕洞穴的典型。
實習內容之二 丹霞山
丹霞山位於廣東省韶關市仁華縣和湞江區交界地帶，總面積約180km ?,由680多座頂平、身陡、麓緩的紅色砂礫岩構成。早第三紀以後的喜山運動期中，丹霞盆地基本上繼承了燕山晚期構造運動的特徵，仍以較大規模的斷塊抬升為特徵，而無明顯的褶皺運動，因而丹霞組地層得以保持水平或近水平的產狀，在地塊抬升過程中，相對脆性的，主要由較堅硬的礫岩和砂礫岩組成的丹霞組形成了大量呈菱形的垂直節理。水流的不斷切割侵蝕使節理深度加大，同時，在懸崖峭壁的底部由堆積著許多由崩積物組成的`山麓堆積物，形成了典型的丹霞地貌。
丹霞山的丹霞組按岩性可劃分為三個岩性段，從山下到山頂岩性由粗到細再到粗，分下、中、上三段。下段為下景觀層，半山亭-錦石岩為主要景點，也是觀察丹霞組下段粗碎屑岩組成的岩溶及懸崖峭壁等地貌景觀的典型地點。上段為上景觀層，在長老峰的觀日亭不僅可以觀賞日出和晚霞，還可以觀賞丹霞組上段的砂礫岩。
實習內容之三 乳源大峽谷
乳源大峽谷位於廣東省韶關市乳源縣 城西南68km處的大布鎮。峽谷長約15km,深約300m.峽谷寬度介於100-1000m之間。該區域出露的岩層主要為泥盆系中下統的含礫砂岩、石英砂岩、石英岩、和第四系礫岩及砂質粘土層，另有少量泥盆系中統的片岩、頁岩、灰岩和泥盆系下統的生物灰岩，地層傾角約為5度。
峽谷頂部地形平緩，為粵北地區古夷平面的一部分。峽谷由兩組斷層形成，隨著河流侵蝕與新構造運動，屬於地塹式峽谷，在觀測點近處山頂為大峽谷頂面，屬於剝削麵，因構造陷落、地殼開裂、河流下切形成，大約300萬年左右，遠處山頂主要由砂岩、礫岩組成，受現代地質構造運動強烈抬升而成，海拔約1296.7m,峽谷附近海拔平均約1000m,至少有2-3級剝蝕面，是由於地殼階段性抬升及階段性穩定的隆起與夷平。大峽谷發育有多級裂點，形成裂點帶，說明該地殼有多次抬升或侵蝕基準面多次下降。垂直落差200餘m的埕頭瀑布就是大布河從大峽穀穀口沿梯級河床裂點墜下形成。
實習內容之四 馬壩人遺址 馬壩人博物館
馬壩人為早期智人，馬壩人的化石是在獅子山發現的。獅子岩為可溶性 ,巨厚層（200m以上），屬於發育在水平流動帶的大型溶洞。洞內含有的石鐘乳、石筍、石柱都比較少，石鐘乳少也許是因為洞頂層薄，水裡碳酸鈣的含量少。獅子岩有3層溶洞，說明地殼階段性抬升。第一層溶洞有地下暗河，第二層溶洞有13萬年前的馬壩人頭骨化石及動物化石，第三層溶洞裡有生物化石。從獅子岩往下看，有喀斯特的地貌組合：孤峰和盆地。
馬壩人博物館的內容主要有兩部分：一樓為馬壩人遺址及附近同期化石地點出土的人類化石、文化遺物和動物化石；二樓為石峽遺址出土的各類人類文化遺存。
實習心得
在學完了大一的相應地貌地質基礎知識，我終於有機會把它套用於實習中，但是在實際情況中，我們看到的地質地貌基本都不是它的原始樣貌。由於受到多種因素干擾，特別是人工開鑿挖取山體，導致其受到了破壞。所以我們在鑑定考證某種地質地貌時，要謹慎細微的從多方面觀察，才有可能判斷正確。理論知識是進行戶外拓展的前提，但是不可生抄照搬，需結合具體場景綜合考慮。而且，野外實習是一種苦力活，考驗的不單單是套用實踐的能力，更是對意志信念力的磨練。至今在乳源大峽谷爬的那個1368級階梯攀爬過程仍歷歷在目，雖然中途真的筋疲力盡，但是登到了最頂級，那種喜悅那種快感難以言語。那是意志力的勝利勳章。
野外實習報告集錦 篇18
一、實習目的：
理論聯繫實際，將課本上的知識與現實生活聯繫在一起，將我們所學的理論落實到真正的事物上，也可以運用所學的知識識別一些上課是沒有涉及到，並且課本上也沒有詳細說明的植物，將理論系統化。使我們通過親身體驗更深刻更形象更具體地記住所學知識，並能更熟練地加以運用。
二、實習地點：
尖峰嶺的熱帶樹木園。
三、實習內容：
在不同時間、不同地點、不同環境下採集野外標本若干種，對其進行識別、分析，了解其生活習性、名字、科目等，並對其進行壓制等具體操作。
四、具體行程：
1、xx月xx日是我們植物野外實習起程的日子，早晨12：40我們乘上了開往尖峰嶺的汽車，一路上我們懷著無比激動的心情，同時也計畫著接下來為期一周的具體實習過程……到了大概是下午3：40我們抵達尖峰嶺熱帶樹木園，來到了熱帶樹木園，也就是我們住的地點。由於時間比較晚，加上同學們一路坐汽車比較累，第一天就沒有安排行程，大家各自回寢休息，為明天做好充分的準備。
2、xx月xx日，今天要去的是筆架山（三角山），路程比較遠，大概要經過兩個小時的步行才能到達，所以今天的任務量是比較大的，由於天氣比較炎熱，大家走的也比較吃力，到達山腳已經將近十一點了，於是大家席地而坐開始午飯，歇息片刻才開始正式爬山，和昨天不同，筆架山沒有台階式的山路，而且樹木也茂盛的多，所以對我們的挑戰性也就會越大，由於山陡，我們一個牽著一個，很快就到了山頂，之後大家分散開始採集。
雖說這裡環境惡劣了一點，但植物的種類卻非常豐富，我們採到了龍膽、五味子、手掌參、川地龍、渥丹、狼尾草、並頭黃芩等植物，采完後便回山腳集合，此時所有的人都已經筋疲力盡了，可是還要走十多里的路，有是一個難題啊！在大家的相互鼓勵下，終於按時回到了住處，這一天是最累的一天，但也是最有意義的一天，它讓我們變的更加堅強，同時也懂得了合作的重要性。晚上7點開始壓制標本，今天的任務就結束了。
3、xx月xx日，由於昨天大家都比較累，所以今天選擇了一個相對較近的地點，這是一個小樹林，雖然小，但事實上它的植物種類並不少，在這裡我們採集到了白蘚、觀倉術、廣布野火球、球果堇菜、色木槭、大戟等植物，中午就返回了住處。照例，下午三點開始壓制標本，另外要求畫兩張標本圖，這天的任務就這些。
4、xx月xx日，今天老師帶領我們去了五大連池的一個旅遊景點，早8：00齣發，半小時左右到達了目的地。首先映入眼帘的就是一條長長的石階山路，於是，我們開始爬山，看了路標，大概爬到三百米時就感覺到累了，這時上面的遊人已經有返回的了，還鼓勵我們說：姑娘們加油啊！還沒到一半的路程呢，你瞧八十歲的老太太都爬到了山的頂端……
聽著鼓勵的話，我們加快了步伐，一路上我們還拍了許多照片，尤其是到火山口的那一刻，真是興奮至極，之後又去了仙女宮和水簾洞，目睹了石海的壯觀，沒一個地點都留下我們大家的喜悅和激動的心情，就這樣一直玩到了下午兩點多，大概三點半，我們回到了原地。這一天就這樣在快樂中度過了。
5、xx月xx日，在老師的帶領下，我們今天先後去了南飲泉和北飲泉，這裡有許多風格別具特色的小建築，其中“世界名泉”是最吸引人的地點，接著又去了藥泉湖，記得這裡的泉水是最具特點的，味道有點閒，而且對於這水還有其美麗的傳說，隨後我們又買了些小飾品，有五大連池留念項鍊，雨花石和磁石等，都很具有地方色彩。中午，我們以組為單位返回。今天下午6：00，老師對我們這幾天的實習內容進行了測試，主要內容是對植物的識別，測試完成，今天的任務也就結束了。
6、xx月xx日，這是本次植物野外實習的最後一天，一大早我們就準備好自己的.物品，4：00就離開了住處，踏上返回的列車，或許是出來時間長了，對學校便產生了牽掛，期盼著能夠快些到達，期盼著把我們的經歷講給那些沒來的同學聽，就這樣離五大連池漸漸的遠了，我們為期一周的實習生活也臨近了尾聲。
五、本次實習中所積累的部分植物簡介：
1、百合科（liliaceae）：單子葉植物，隸屬百合目（liliales），多年生草本，少亞灌木或喬木狀。直立或攀援，具根狀莖、塊莖或鱗莖。葉互生或基生，少對生或輪生。
2、菊科（keyinwiki）：雙子葉植物綱，菊目的一個科，草本，半灌木或灌木，稀喬木，有乳汁管和樹脂道，草本，頭狀花序，聚葯雄蕊，瘦果頂端帶冠毛或鱗片。
3、毛茛科（ranunculaceae）：被子植物門，雙子葉植物綱較原始的一科。多年生至一年生草本，少數為藤本或灌木。單葉或複葉，通常互生。根據果實類型，通常分為具u果的金蓮花亞科和具瘦果的毛茛亞科。金蓮亞科主要有烏頭屬、翠雀屬、金蓮花屬、升麻屬。
4、唇形科（labiatae）：雙子葉植物綱菊亞綱的一科。通常為多年生至一年生草本。植株含芳香油，具有柄或無柄的腺體，或各種單毛、具節。多為二唇形，著色；雄蕊通常4，二強，稀2枚，通常前對長，後對較短，著生於花冠管上；子房上位，由2個心皮形成；花柱。
5、豆科（leguminosae）：一年生或多年生草本，灌木、喬木或攀援大藤本，花冠——一些是蝶形花冠。
6、薔薇科（rosaceae）：草本，灌木或喬木，常有刺及明顯的皮孔。
7、花萼5裂或5枚，花瓣通常是5枚；花萼和花瓣通常著生在杯狀或其它形狀花托的邊沿。雄蕊多枚，雌蕊1枚或多枚，雄蕊通常著生在杯狀或其他形狀花托的邊沿。
六、實習心得：
這次實習我們學到了許多東西，將課本上的知識與實際生活中的相結合，這種方法讓我們輕鬆地記住課本上的知識。最重要的是實習過程中我們同學間的友情更深了一步，讓我們更加懂得合作的重要性，也鍛鍊了我們的意志和不怕吃苦的精神，雖然偶爾也會覺得累，但是回想起來卻是既充實又美好的，我們個個都是滿載而歸。
同時，也感謝幾位老師一路對我們無微不至的關心和耐心的幫助，讓我們在學習過程中懂得了許多，也了解了許多。這次實習教會我的東西會使我終身受用，這短暫的實習生活也將會令我終生難忘！
野外實習報告集錦 篇19
一、實習的目的
1.通過實習可以複習和鞏固課堂所學的植物學理論知識。
2.通過實習初步掌握生物學的形態鑑定方法，掌握標本的採集和壓制。同時，鑑別各種植物，了解其用途，提高對植物學學習的積極性，為以後的專業學習打下堅實的基礎。
3.通過野外實習可以培養學生科學的學習態度、吃苦耐勞的精神、嚴明的組織紀律性和團結協作的精神。
4.通過野外實習，豐富我們的大學生活，擴大我們的知識面，增強我們獨立思考能力好學習的積極性。
二、實習的意義
1.野外實習不僅是對理論知識的驗證和鞏固、對課堂知識的補充和深化，同時也是對綜合素質的全面鍛鍊和提高。野外實習對於激發同學們學習興趣，培養觀察能力、創新思維和動手能力具有重要意義。
2.利用野外實習可以很好的讓同學們感受到祖國山河的壯麗，培養熱愛自然，保護生態環境的意識。
3.我們在實習過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的'不同之處。
三、實習過程
植物對很多人來說就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實植物的概念並不是這樣，有的細菌如藍藻也屬植物的範圍。植物是指能將無機物轉化為有機物的一類自養型生物。它是自然界的生產者，對於維持自然界的生態平衡有著重要的意義。我喜歡植物，我喜歡研究它的根，莖，葉，花，果實，種子六大器官，喜歡了解植物的藥用價值，所以我很期待植物學的野外實習，這樣我就可以實地考察它們，近距離接觸它們，以便更好的理解掌握書本知識。
為了提高我們對動植物的認識水平和實踐能力，加強理論知識的掌握，我們生物技術班開展了為四天的野外實習，實習地點是湖北應山，在這裡植物種類繁多，為我們的實習研究提供了豐富的資源。此次實習，我們班共分為四個小組，兩組進行植物實習，兩組進行動物實習，每組有一個組長和一位老師帶領，我說在的組是在後兩天進行的植物實習。
野外實習是植物學教學中不可分割的重要組成部分，是理論聯繫實際，鞏固和加深課堂教學內容的重要環節，野外實習使同學們對課本的知識有了更深刻的理解和一個理性的認識。
X年五月28號中午十二點我們生物技術班全體同學在學校八餐門口集合坐上了去應山實習的大巴，一路上我們都懷著無比期待的心情，經過了半個多小時的車程，我們終於來到了實習地點應山，應山位於廣水市區北35公里，離河南信陽37公里，這裡動物植物繁多，非常適合進行動植物的實習。景區內松柏青青，風景秀麗，氣候宜人。一到這裡我們就喜歡上了，因為這裡的風景優美，空氣清晰。
植物學野外實習不僅擴大和鞏固我們所學的理論知識，培養我們的獨立工作能力和團隊協作能力，而且可以使我們更多的認識自然界中植物的多樣性，激發對植物學的興趣。利用野外實習，我們得以將課堂上所學的分類原理與活材料相對應，使這些抽象的原理具體化，提高了我們鑑別植物的能力。我在第三小組，與盧東升老師一起“最早出發，最晚回來”，鍛鍊的不僅是鑑別能力，還包括身體素質。
野外實習鞏固了我們的課堂知識，讓我們親自體驗了壓制標本的過程。我們在實習過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣把理論與實際聯繫起來，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養了我們對課本知識的運用能力。五月28號下午和29號我們進行了動物學的實習，30號下午開始，我們組開始進行植物的學習，30號下午我們跟著盧東升老師外出採集植物標本，一路上我們能學習到了很多在課堂上了解不到的知識，雖然很累，但我們所有人都覺得是值得的。採集標本回來後，我們有學習了怎樣製作植物標本，給植物編號等。我學會了如何通過植物的外部特徵去辨認植物的種類，如先觀察是單子葉植物還是雙子葉植物、看葉子是對生還是互生、看果實的類型…在採集標本時，不同種類的植物要求也不同，對於禾本科的要求根、莖、葉都要齊全，而對於木本植物，則需要花、果，還要完整的葉子生長，能夠讓我們辨認出其葉子生長類型，而且在採集標本時，我們不要選取那些比較嫩的植物，因為如果植物太嫩，在壓制標本時不好壓，很容易變形，而且植物太嫩，它的特徵也不夠明顯，因此，選取植物標本，一定要選取其特徵明顯的部位，這樣既方便我們辨認標本，而且在壓制過程中不易變形，容易壓成標本，而那些果實就可以另外晾乾，不必放在標本夾內，等製作標本時在放回原位。31號上午我們有跟著老師出去採集了植物，壓制了標本，這次實習我們組一共才採集了92種植物，我們一邊辨認植物的科名，一邊記錄，時間很快過去了。六月一號上午我們進行了植物野外實習的測試，我們的應山實習就這樣結束了。此次的野外實習，不僅使我們開拓了眼界，更讓我們對植物有了更深的了解。通過這次的野外實習，我對植物研究產生了濃厚的興趣，對專業知識有了進一步的提高。
四、採集植物的匯總
種名科名主要特徵
萹蓄蓼科雙子葉植物，是一種多年生挺水植物種類，高從40厘米到160厘米以上都有。葉子通常呈現兩兩互生及長針狀，有柄。花朵則通常長成穗狀。一般來說，該種植物都生長在水田，人造溝渠或濕地。
羊蹄
稀花蓼
銀杏銀杏科葉：扇形，有柄，長枝上的葉大都具二裂，短枝上的葉常具波狀缺刻。
孢子葉球：單性，異株。
井欄邊草鳳尾蕨科陸生草本。根狀莖直立或橫走，外被有關節毛或鱗片。葉同型或近二型，葉片一至二回羽狀分裂，稀掌狀分裂；葉脈分離；有柄，與莖之間無關節相連。
金爪兒報春花科多年生或一年生草本，稀為亞灌木。
莖直立或匍匐，具互生、對生或輪生之葉，或無地上莖而葉全部基生，並常形成稠密的蓮座叢。
過路黃
杉木杉科常綠或落葉喬木，樹幹端直大枝輪生或近輪生。葉螺旋狀排列，散生很少交叉，球花單性，雌雄同株。
柳杉
益母草唇形科多年生至一年生草本，半灌木或灌木，極稀喬木或籐本，常具含芳香油的表皮，有柄或無柄的腺體，及各種各式的單毛、具節毛、甚至於星狀毛和樹枝狀毛，常具有四棱及溝槽的莖和對生或輪生的枝條。根纖維狀，稀增厚成紡錘形，極稀具小塊根。
野芝麻
瘦風輪
法國梧桐懸鈴木科高大的落葉喬木，具大型而掌狀裂的葉片，有長葉柄，果體藏在膨大的葉柄基部，托葉大，上部平展而張開，下部鞘狀。花雌雄同株,頭狀花序。
一年蓬菊科雙子葉植物綱，菊亞綱的第一大科。為草本植物。葉常互生，無托葉。頭狀花序單生或再排成各種花序，外形由一至多層苞片組成的總苞。花有兩性，單性或中性，還有極少的雌雄異株。花萼退化以後，常變態為毛狀、刺毛狀或鱗片狀，稱之為冠毛；花冠合瓣，有管狀、舌狀或唇狀；
辣子草
野茼蒿
包莖苦蕒菜
泥胡菜
湖南楠木樟科雙子葉植物綱、木蘭亞綱的一科。大多為喬木或灌木，花黃色或淡綠色。
枸骨冬青科雙子葉植物綱薔薇亞綱的冬青目。常綠、落葉喬木或灌木。單葉互生，稀對生。聚傘花序、傘形花序或簇葉腋,稀單生。花小,輻射對稱,單性，稀兩性或雜性。
小葉女貞木犀科雙子葉植物綱合瓣花亞綱，常綠或落葉喬木或灌木，有時為藤本，一般路旁的樹很多都屬於木樨科植物。葉對生，很少為互生，單葉或羽狀複葉，無托葉。圓錐花序、聚傘花序或花簇生，頂生或腋生。花輻射對稱，兩性或有時為單性。
野外實習報告集錦 篇20
一、實習目的與任務。
1、了解黑石頂植被分布情況和華南地區森林的基本結構，認識部分北回歸線植物及其生境，充分理解植物的分布與環境的相關性。
2、通過野外實習鞏固理論知識，在實踐中加深對理論知識的理解和記憶。
3、激發學習生物科學、探究大自然的熱情，通過形式多樣的學習和老師同學之間的交流，提高對植物學的興趣。
二、實習步驟與內容。
1、黑石頂簡介。
黑石頂自然保護區位於封開縣東南部七星鎮內，東經111°52’，北緯23°31’，北回歸線穿越腹地。最高海拔927。0m，地形複雜，森林茂密。木蘭科、金縷梅科、殼斗科、樟科、山茶科為5個典型科，在黑石頂分布廣泛，這幾個科組成優勢群落，在森林中形成高大喬木。
2、實習內容。
xx月xx日上午從出發，下午到達黑石頂，晚上老師對本次實習的目的、內容和注意事項作了簡要的介紹。
xx月xx日上午在xx老師和唐恬老師的帶領下沿公路認種並採集標本種，下午和晚上進行複習。
xx月xx日上午在xx老師的帶領下沿某一進山路線認種並採集標本種，下午和晚上進行複習。
xx月xx日上午在xx老師的帶領下沿另一進山路線認種並採集標本種，同時採集壓制標本，下午和晚上進行複習。
xx月xx日上午對這幾天的學習內容進行總結和複習，下午學習壓制標本的方法以及進行認種考試。
xx月xx日白天攀登黑石頂，沿線觀察熱帶植物群落的垂直分布；晚上開總結大會。
xx月xx日與第二批到達的同學完成交接，乘車返回珠海。
三、實習心得與體會。
這次在黑石頂的實習使我獲益良多。最直接的學習成果就是對兩百多種植物的特徵以及所屬科、種的認識。像認識朋友一樣認識每一種植物，即使一個人走在山野里也滿目都是老相識，這是多么美妙的事情！到現在，我還記得有著蘋果香味的阿丁楓，有著漂亮的藍紫色果實的山菅蘭，有圓圓腺窩的黃樟，有風油精味道的光皮樺，長了“瘤”的福建蓮座蕨，葉子被揉了之後會有蠟痕的甜茶……以前還沒有認真地去觀察學習的時候，一棵樹就是一棵樹，所有的葉子長得都差不多，所有的樹皮都是一個樣。
而在這次的觀察中，我發現每一株植物的葉子都長得那么有性格，有些氣味特殊，有些葉脈奇特，有些形狀古怪，有些毛茸茸有些光溜溜……就連貌不驚人的樹皮也分長條形剝落還是片狀剝落等等。黑石頂之行教會我用一個全新的視角去觀察這個世界，發現生命的奇妙。我每每驚訝於植物的獨特形態和精巧構造而忘記了旅途的辛苦。之前老師跟我說過，這次實習更重要的是激發大家對學習生物科學的熱情。我想，兩年過後我會忘記那些植物的名字，但是永遠不會忘記的，是對於生命和自然的那種著迷。
在認種學習的過程中，我自己也總結了一些經驗教訓。
1、觀察植物的順序與要點：
在認種初期，我對於觀察和記憶植物的形態特徵總是不得要領。在請教過老師和同學之後我才知道，在觀察的時候我們首先要注意的是這株植物的整體形態：木本還是草本？直立還是攀緣？然後我們再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花和果實等細節特徵去觀察鑑別。
2、理論聯繫實際：
在複習的時候有時候因為標本殘缺等原因，我試圖根據參考書上的一些描述來記住這種植物，覺得這些特徵描述更準確更權威，最後卻發現那些描述不僅枯燥，在野外認種中還一點都不管用。而老師教給我們的識別方法又簡單又實用，只要掌握了，認種就會變得輕鬆很多。後來老師告訴我，書上介紹的特徵適用於在實驗室里更為準確的分類鑑定工作，而野外認種的很多識別方法是分類工作者長期實踐總結而來的，在野外是最實用有效的。比如甜茶溝囊蹲尤喙之後會有蠟痕，沒有一本工具書上會教這種方法，但這卻是野外識別甜茶溝鬧匾途徑。所以，光記住書本上的知識是遠遠不夠的，按圖索驥是要不得的，要到實踐中去發現總結更為靈活有效的方法。
3、先“科”後“種”：
在認種學習的過程中，我往往是由形態特徵想到種名，然後再根據筆記想到它的科名。但是通過與身邊同學的對比，我發現自己陷入了一個誤區：我這樣只是記住了植物，而不是學習了植物。正確的方法應該是先根據植物的形態特徵確定了所屬的科，然後再確定對應的種，因為一般來說我們所掌握的識別方法其實並不能一步步地把植物確定到種，但是通過對一些比較明顯的形態特徵的觀察我們可以確定它們屬於哪個科。後來老師的講解也證明了這一點。但由於我的理論課知識掌握得不夠好，就連科的特徵都沒有完全記住，所以雖然明知錯誤但還是不得不用這種死記硬背的方法記住植物——於是在後來的認種考試中我吃了很大的虧！我想，如果我一開始就是採用先“科”後“種”的方法學習，我的.收穫一定會更多。
4、 比較學習、集體學習、反覆學習：
雖然每種植物都有自己獨特的一面，但是對於我這種初學者來說還是會很容易就把兩種植物弄混。在這個時候，比較學習往往讓我事半功倍。仔細觀察植物，列出易混植物的異同點，通過比較和反覆記憶就可以準確地區別它們了。而讓我收穫最多的莫過於集體學習了——一群人圍在一桌標本邊上，比賽著、互相幫助著、互相提醒著、笑著鬧著，硬是把一袋袋的標本消化了。
尤其是在考試前的一晚，我們組的男生自發去採集新鮮標本回來供我們全組成員共同複習反覆記憶，那晚一起圍在飯堂門前的方桌前流水線式的複習不僅給我們整個小組帶來不錯的平均成績，還讓我們感到了集體的溫暖。我覺得，集體學習氣氛比較輕鬆活躍，學習效率比較高，個人獨立思考的時間相對少了但是從他人身上獲得的東西多了。獨學無友則孤陋寡聞，集體學習在同學之間普遍缺少多人面對面交流的大學有著重要意義。當然了，對於認種來說無論什麼學習方式都離不開反覆學習，只有反覆地去看、去摸、去聞，不斷地消化記憶，才有可能讓數量如此龐大的種類爛熟於心。
在黑石頂實習期間，我獲得了很多與老師們交流的機會，從而從老師身上學到了很多東西。凡強老師是我最熟悉的老師，一直喜歡他的風趣和友善，也一直很佩服他的專業和認真。相信經過黑石頂實習的同學們都會驚嘆：這人真神了！無論是經過百般蹂躪的葉子還是光禿禿的枝條，他都能迅速準確地告訴你這來自什麼植物。在黑石頂，凡老師是比百度更強大的搜尋引擎，以致後來我們一旦有待定種類就會說：“拿去凡強一下！”我曾經多次請教他植物分類以及研究方面的一些問題，從中再次明白一份耕耘一分收穫的道理。他告訴我們，當年他還是研究生的時候是如何先從標本上認識植物，再到野外去觀察植物；他現在還常常自己背一些植物的特徵之類的，說即使現在他還沒有親眼見過某種植物，但是只要對它有足夠的了解，他以後一旦見到就可以知道這是什麼；在黑石頂他也每天給自己布置任務，要比較哪些種類等等……他還年輕，我也許不能說從他身上學到學無止境這樣的話，但是他不斷努力的精神真的讓我很佩服。
還有我們又帥氣又親切的xx老師，智取紫玉盤柯的事跡永存我們小組成員的心中！這段時間以來對學生們都很好，一起打籃球一起吃飯聊天，完全沒有架子。關於辛老師學術方面的事情我是聽凡強老師說的，不過到現在都沒搞懂就是了……希望以後會有機會參觀老師的實驗室，希望能和老師做很好的朋友。而那個在我們去爬山的早上就悄悄離開的唐恬老師看起來就跟我們年紀差不多，平易近人又好玩。這兩位老師都是在自己的專業方面做得很優秀的人，但是對於相對比較陌生的植物分類他們沒有不懂裝懂，在學生面前會很坦然地承認自己不會，並且願意和我們一起學習。我記得他們厚厚的筆記本上記滿了筆記，還夾了葉子什麼的，認真程度絕不遜色於我們這些學生。石祥剛老師對於黑石頂的植物非常熟悉，每次去請教他問題都能得到詳細又耐心的解答。最遺憾的是廖老師有事離開了，跟他交流的機會比較少。我們很少能獲得那么多和老師們面對面交流的機會，而這次難得的機會讓我見識到了做學問的人應該有的品質。
黑石頂的日子是簡單而快樂的，每天的生活忙碌而充實，與老師同學們面對面的交流取代了天天呆在電腦面前的空虛無聊，規律的作息讓我們擁有了久違的身心舒暢。我們曬黑了過敏了累垮了還是會想念黑石頂的白粥，屋頂的星空，菸斗柯羅浮栲釣皮錐和福建青岡。最難得的是這次實習增進了我們班的感情，比任何一次班級聚會都更為有效。特別是在最後一天的爬山過程中，一路艱險，幸虧同學們互幫互助，男生們發揮騎士精神女生也體現了俠女精神，終於勝利登頂！黑石頂是我們友情和集體感呈指數型增長的見證。
不過我想，無論友情師生情等等在這次實習的過程中得到了多么難能可貴的發展，它們始終是這次實習的副產品——珍貴的副產品。到最後做總結的時候我們必須把眼光重新聚焦到實習本身上來。人手不足帶來的尷尬，時間緊迫帶來的事與願違，這些都是黑石頂實習有待改進的地方。我就自己這段時間的觀察提出以下問題與建議：
（1）野外認種時講解不足。
人手不足導致某些組別在認種過程中所得知識不夠準確，講解不足，有些種類甚至說完種名和科名之後就沒有別的介紹。如果大家只是懵懵懂懂地做了筆記，又未能及時觀察到標本，不僅學習的效率會降低，學習的熱情也會受到打擊。人手不足這個問題實在不是我等學生能解決的問題，不過我們是不是可以考慮從外校聘請或者對非分類專業的帶隊老師進行培訓。
（2）採集標本方法不正確，對植物的愛護意識不強。
在採集標本方面我們存在兩個問題：“不及”與“太過”。“不及”是指在採集標本的時候剪的都是些小枝條小葉片，除了看得出葉片特徵以外，其他的特徵完全無法從標本上獲得。“太過”是指在採集標本的時候，我們往往連根拔起，至少也會砍下半邊枝條，對於一些附近僅有一株的植株我們也毫不留情。當老師說可以采某株植物作為標本的時候，拿著枝剪的同學甚至會眼睛發光興致勃勃地去殘害植物。
我們以科學的名義正大光明地破壞著保護區，我們像鬼子進村一樣掃蕩著所經過的路線。我想，我們在驚嘆大自然的造化奇妙的同時，是不是更應懂得生命的來之不易呢？我不知道我是不是過於敏感，但是我覺得無論以後這些植物會不會重新長起來，我們都應該抱著愛惜的心情去採集標本，對植物的損害要適可而止。我們懂得要以敬畏和珍惜的心對待實驗才對得起死去的動物，為什麼不需要用同樣的態度去對待植物呢？所以我建議老師們在正式開始實習之前就要把這種愛惜生命的思想傳播給學生，同時教給他們正確的採集標本的方法。
（3）對於森林整體結構和生境的關注度不足。
雖然實驗目的之一是要“了解黑石頂植被分布情況和華南地區森林的基本結構，認識部分北回歸線植物及其生境，充分理解植物的分布與環境的相關性”，但在整個實習過程中除了開總結會的時候老師會提得比較多以外，我們自己對這些根本沒有什麼深刻感受。我們在認種的過程中，對植物所處生境沒有足夠的關注，更談不上理解“植物分布與環境的相關性”，認種成了唯一重要的內容。在三次的進山經歷中，前兩次老師偶爾還會提醒大家注意周圍的植被變化或介紹典型的熱帶溝谷林，但在第三次的登山過程中由於旅途的艱辛，我們眼前只有那條陡峭的路，哪裡顧得上觀察周圍植被的變化！我走在前面，所以偶爾還能聽到凡強老師的講解，但是後面的人估計就只有爬山喘氣的份兒了。
我認為“植物分布與環境的相關性”是本次實習非常重要的內容，因為學習生物學就應該始終注意生物與環境的相互關係——生物與環境相互作用應該是一個非常重要的生物學思想。在本次實習中，這部分內容的缺失讓我深為嘆息。當然我們鼓勵學生自己去發現自己去感悟，但是我覺得老師們應該在這個難得的機會裡給予我們多一點引導，因為我們除了跟老師去認種外沒有什麼機會自己上山。所以希望在以後的實習中老師們能加強對環境部分的指導，讓學生更好地體會植物與環境的相互作用。另外，之前聽老師提過以後可能會採取集體講解的方式，我覺得這樣的方式雖然解決了這次出現的一些問題，但是很可能依然會忽略“植物與環境”的問題，因為在講解的時候植物只是作為標本放在桌子上而已。