國小英語實習報告匯總 篇1
從20__年6月底到7月底，我在南通市城南國小實習實習，在實習期間，先後任三年級、四年級兩個年級的英語老師。
由於教學經驗很淺，對於教學活動的程式和要求都不熟悉了，我對於教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向學校里有經驗的老師學習，獲得了不少的關於中學英語教學現狀的信息和對於英語教學的知識技巧。
以下是對於我這個月的教學情況和調查報告。
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。
最初到學校的時候，我對學校學生的基本情況和基礎都不了解，也沒有注意到學生這個角色在我的教學活動中的重要性。我一開始只是研究書本和教材，不斷的翻閱資料，想方設法讓課堂生動，而忽略了教學的內容和學生的聯繫，也沒有注意去了解學生的水平。在講授第一堂課的時候，我碰了釘子。我按照自己的學習計畫，跟著教案，上了一堂自認為生動又容易接受的英語課。我在講台上很賣力的說著事先準備好的教學內容，慢慢地發現學生從最初的滿眼的期待漸漸失去了學習的興趣，最後能認真聽課的人越來越少。
課後，我認真聽了同學們的反應，作了認真的思考才知道，學生們的基礎沒有我想像中的好，而我講的口語大部分同學都聽不懂，學生最開始聽課，是衝著新老師那股新鮮感來的，由於對英語的掌握不夠，聽不懂了之後就乾脆不聽了。可見，我上課之前沒有了解學生的真實情況，讓我的教學工作走了歪路。仔細想想，一方面，農村的學生，英語聽說能力相對較弱。儘管他們這幾屆的學生都是從國小三四年級就開始學英語，但是由於國小甚至國中的學校里教育設施從硬體上和軟體上都沒有一個相對較高的水平，硬體沒有好的學習條件，沒有語音室，沒有多媒體設施，而軟體上沒有很好的英語老師，他們的英語學習只強調了一個考試的時候有好的分數，幾乎完全忽略了聽英語的能力和說英語的能力，因此，授課的時候採用全英教學，同學們還不能適應。另一方面，我上課的班級比較活躍，上課的氣氛一開始很積極，但是事實上學習成績中等生占多數，尖子生相對較少，也就是說中下層面比較廣。把知識講得不夠詳細就沒有照顧到整體的水平。我備課的時候完全沒有注意到這一點，因此才會出現教學的效果不理想。
由此，我得出的結論是，了解和分析學生的實習情況，事實求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課的效果有直接的影響。在教育學中，“備教法的同時要備學生”，這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
在教學活動中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。實習的時候，有一個老師跟我說，“上課之前一定要備好課，備課備不好，還不如不上課，否則就上白費心機浪費時間。”我明白了備課的重要性之後，就花了很多的時間在備課上面，認認真真鑽研教材和教案，不到滿意的程度就不收工，後來的事實證明我是正確的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
例如，我在給學生上到Unit 3 的時候，這課的主題是“Looking good and feeling good ”，即“外表和健康”。我體會到這是一個學生比較感興趣的話題，但是教學難度比較大，如果照本宣科的講課，就浪費了一個好題材，學生提不起興趣，當然就不能很好的理解這一單元的重點。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我到網上和別的地方找了很多與這個單元有關的知識，比如說有：有的人為了變漂亮而減肥整容的新聞訊息;怎么樣靠穿衣服和改變氣質來改變外表的方法;還有關於運動對於人的身體的作用等等。在這個單元的warm-up的環節，我計畫用這些找的資料來引入這個單元的主題，然後再進入正題。事實證明我的想法是合適的，我的備課是成功的。在進入單元的重點之前，我給學生們講述的這些信息和資料和故事，讓他們對於整個單元後面的學習非常的感興趣，連平時候上課都不積極的幾個男生也認真聽了起來，對於我所用到的英語辭彙和表達，有不懂的都積極的提了出來。這樣的上課效果是對我認真備課的最好的回報。
由此可見 ，要上好一堂課，備課是非常關鍵和重要的，特別是對於英語這樣一門學生們不甚熟悉的科目來說，充足的準備一堂課，會讓學生學習起來更輕鬆，也會讓教師教學變得不那么複雜。 備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好，但同時又要有駕馭課堂的能力。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，上課一定要設法令學生投入，不讓其分心。要做到讓學生整堂課45分鐘都投入到課堂上是很講究方法的。對於上課要讓學生投入到學習中來，我的理解是，上課內容豐富，現實，教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。對此，我的做法就是，每天都要有保持充足的精神，讓學生感受到一種自然歡快的氣氛。這樣，授課就事半功倍。現在回看自己的授課，因為年紀上比學校里原來的英語老師要小，相反的和學生們的年齡相近，我在講台上精神充足的上課確實能吸引學生的眼球，所以只要我有充足的準備，能夠把上課的內容掌握恰當，在讓學生投入到課堂這一點上，做得還是很不錯的。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願意學成績就自然不能提高。為此，我採取了一些方法。首先，我幫助班上的`同學改英文名，讓學生叫我的英文名字而不是單純而老土的稱呼“Miss Tang ”;然後，我在上課的時候儘量多講一些關於英美國家的文化，生活故事，事實上，我在大學裡所學的英美國家概況和美國文化等課程給了我很大的幫助;最後甚至幫部分同學交上了”penfriend in America”``````這樣的一些方法確實能讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。只有興趣上來了，他們才回積極主動的去學習，這樣才能讓成績和能力有所提高。學生主動去學，比填鴨式的教學更讓老師事半功倍。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，出現好差分化現象。這對於成績差的學生而言，由於自尊心緣故，長期的成績處於班級底端會讓他們提起來的興趣再降下去;而對於成績好的學生而言看似沒有影響，但是差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，因此，這樣的現象絕對不能忽視和縱容。
為此，我在了解了這樣的情況之後制定了具體的計畫和目標：對於基礎和成績好的學生，我不放棄對他們的鼓勵，對於他們的進步我不斷的表揚並鼓勵他們去學習新東西;而對於基礎很差的同學，我常常單獨的找他們聊天，適當的引導，告訴他們學習是一個緩慢的過程，不能因為一時的成績而放棄了以後的學習，對於他們取得的小點的進步，我也會給予極大的鼓勵;對於那些有一點基礎，但是學習態度鬆散的同學，我給他們單獨布置任務，監督他們完成，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應該有的水平。
一個月的實習完了，在整個過程中，我學到了不少的知識，懂得了很多課本上沒有的技能，但是在整個月的表現中，也有很多的不足和還值得去認真學習的地方，希望在未來的日子裡，得到有經驗的老師們的指導，我也會通過自己的努力，不斷的改進自己，獲得好的學習經驗和取得好的學習成績。
國小英語實習報告匯總 篇2
這個暑假的7月中旬到8月中旬，我在一家英語培訓機構里實習。一個月的實習期間，我雖然有過困惑與痛苦，但受益頗多，磨
為期一個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間裡，我學到了很多在大學課堂里學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。下面我從英語教學，實習班主任兩個方面對自己的實習工作做一個簡要的總結。
首先，在英語教學方面。實習的前兩周我的主要任務是聽課和評課，從中學習指導老師的教育精髓。第三周開始，我體驗了幾節正規的英語教學課。此次是在初一年級實習，一堂課的知識結構是十分緊湊的，只要一個環節出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學流程。因此我在講課的前一天就開始上網蒐集材料，準備課件，為上好第一節課做好準備，剛開始有點緊張，但是慢慢的看到學生們那可愛的充滿求知慾的目光，我的緊張就轉變為動力了。課後，指導老師王老師幫我分析了一下這一堂課，在肯定成績的同時也指出了我的缺點所在，比如，知識模組的銜接上還不夠自然，學生的積極性還沒有充分的調動起來，經過王老師的指點，我在後幾天的教學過程中加以了改進，課堂教學的效果比之前有了較大的提高。這也讓我明白了，教學成績的提高不是一天兩天的功夫，而是一個長期積累準備的過程。
其次，在實習班主任工作方面。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀以及值日生打掃衛生的情況。另外，我還召開了一次主題班會，對學生進行情感方面的教育。通過這一次的實習班主任工作，自己初步地領略到了如何去引導教育學生，不僅是在學習上，還包括思想文化品質方面。總結起來說，我把自己從第一節課開始意識到的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮，時間安排有時不夠合理，教學重難點不夠突出，引導學生進行討論時表達不夠詳盡，給予學生獨立思考的空間不夠大我小心翼翼的記錄著每一點，雖然看起來很多，但我並不為此失去信心，因為只有找出自己的不足，才能夠有針對性的去改進，看到了自己的進步，我的自信自然就增加了。我決定要自我教育，揚長避短，把我的不足一一攻破，在不斷進步中逐步完善自己，努力成為一名合格優秀的人民教師。
在改進自己的同時，我還花了些心思在研究學生方面。學生是個好動、思維活躍、好奇心強的年齡階段，因此，他們的注意力很容易被轉移。所以，如何來調動學生的學習興趣成了首要任務。在課堂上，教師可以藉助自己的人格魅力，再結合一些生動形象的表情、姿態、手勢，使語言更具表現力，這樣就能夠讓學生感受到學習的樂趣。此外，小學生也是需要重視的群體，他們愛表現，教師應該爭取給每個人機會，並適當的進行獎懲，以優生帶動後進生，營造一個良好的學習氛圍。我想，只要用心關愛每個學生，就一定可以看到他們的進步。
短短的幾個月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導老師，你的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書。”還要謝謝我的第一批學生，雖然老師不能記住你們每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動，你們的玲瓏面孔會永遠清晰地印在我的腦海里。以上就是自己對這一個月的實習生活所做的總結。除了上述兩個方面外，我還收穫了很多。這一次的實習是我人生當中最有紀念價值的階段之一。實習不僅教會了我英語教學方面的知識，更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。只有自己經歷過了才深深地感受到老師在學生心目中的偉大和神聖。這一個月中的所，無論自己將來從事何種職業，都將使我終身受益！實習，給我步向人生另一個階段上了一節悠長而充實的公開課，是我人生路上一筆不可多得的財富，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂、那些難得經歷，我一定好好珍惜！
國小英語實習報告匯總 篇3
一、實習單位介紹
造紙機械廠於19xx年建廠，於10月由xx集團整體併購，是一家集製漿、造紙、熱電為一體的綜合性製漿造紙企業，主要設備為1760長網多缸紙機、2640長網多缸紙機，1760塗布紙機，自備12MW熱電廠，實現熱電聯供。年製漿能力5萬噸，抄成紙能力10.5萬噸，環保設施配套齊全。公司總資產3.5億元，廠區面積30公頃。
二、實習過程
上午8時，學生們來到了造紙機械廠。在與本次實踐活動總負責人張廠長交涉完畢後，學生們首先被安排到加工車間參觀學習。一進車間，學生們就看到兩旁陳列著各式各樣的車床，工人師傅們正在緊張的忙碌著，經過工人師傅的介紹，學生們得知該工廠主要是加工造紙機械設備上的零部件，工人師傅的主要工作是打磨工件並為之上鍍層。
隨後，劉師傅向學生們介紹了他所操作的鏜銑床的工作原理，在講解過程中，劉師傅用到了許多專業的物理學名詞和公式，學生們並沒有完全聽懂，這讓學生們深切體會到自身專業知識的匱乏。之後學生們在劉師傅的指導下進行了簡單的操作實踐，在學生們基本能夠獨立操作後，劉師傅又為學生們講解了鑽床的操作方法，學生們又了解了工廠剛進口的數控工具機的工作原理，從與工人師傅的交流中學生們得知了國內工具機加工技術與國外的差距。
下午，學生們在張廠長的帶領下來到了辦公室進行實習活動。首先，學生們在工程師董師傅的指導下對製圖軟體AUTOCAD進行了更加深入的學習，董師傅向學生們展示了自己設計的零件圖紙和大型裝配圖，開闊了學生們的視野，也使學生們更加清楚的認識到機械專業的大學生應該具備的能力與素質。
隨後，學生們跟隨石設計師一起為一個剛進口過來的零件進行測量和繪製圖紙，在石師傅的指導下，學生們學會了用遊標卡尺測量工件，並基本能夠利用自己測量的數據，依據自己掌握的.CAD製圖知識簡單的繪製出了零件的大體輪廓，然後在石設計師的示範下，學生們又學習到了零件的精細部分的畫法，這對以後在深入學習製圖軟體有很大的幫助。
這一天的參觀，帶給了學生們很多收穫，隊長也組織學生們對一天所了解的情況進行了整理總結，大家也意識到自己應該學好專業知識，為以後的發展打下良好的基礎。
三、生產工藝流程
漂白草漿板生產線主要包括：備料車間、製漿車間、鹼回收車間、抄紙車間等4個車間。
基本流程：原料選擇→蒸煮分離纖維→濃縮或抄成漿片→磨漿→原木貯存→鋸木→去皮、除節→削片→蒸煮→洗滌→篩選、淨化→漂白→漂白漿板→浸漬和磨漿→本色漿板。
四、實習總結
負責本次實習的工作人員十分詳細的為我們講解了各項工廠安全知識，而避免機械傷害和防火這兩項是安全教育的重中之重。
我對工業安全知識進行了全面的學習，紙廠是一個潛在危險很多的場所，如果不時刻注意安全，化學藥品、機械設備、紙質產品、電路管道等都有可能是危險的源頭。
危險的化學品在紙廠有不少，爆炸性、易燃、腐蝕性、有毒等各種危險都存在於這些藥品中，我們學習了如何正確儲存和使用這些化學品，並學會了如何處理髮生危害的應急情況。而紙廠中最多的就是各類機械設備了，捲入、砸傷、燙傷、觸電等機械傷害也是對生命安全巨大的威脅，負責人在講解的時候告訴我們一句話：機器是吃人的。這並不是危言聳聽，各種生產機器均涉及一些危險部件，如齒輪、輥、傳送帶等部件，任何小心謹慎或經驗豐富的操作員，也有可能因工作時接觸到該危險部件而受傷，更何況是我們這些尚未接觸過這些機器的學生。
因此，按照老師所講，在參觀實習過程中，我從不隨意觸碰工廠的機器開關、按鈕、指示燈和危險部件，並且按照廠區的警示標誌走在安全區內觀察流程，而且按工廠規定著裝，長發盤在帽子內，不穿裙子、拖鞋、高跟鞋、短衣短褲和有帽子的衣服，不在工作地點嬉戲打鬧和玩手機等。光華紙業制度上的最大特點在於防火，作為造紙企業，消防安全極其重要，公司要求所有進入廠區的人員一律不能攜帶火源，一旦發現，輕則罰款，重則解除勞動契約，並且所有人員都必須自覺維護制度的嚴肅性，按照安全制度的要求辦事，無一例外。