學校年度績效報告 篇1
一、項目的公益性和必要性
1、項目建設的必要性
（1）本項目的建設是我國發展教育事業，搞好基礎教育工作的需要隨著國際國內形勢的發展變化，特別是知識經濟時代的到來，教育日益成為經濟發展中不可缺少的重要組成部分，並直接支撐經濟發展和社會進步。城市要加快發展，科教是基礎，人才是關鍵，各級各部門都把教育工作放在重要位置，既要注重教育資源布局的合理性，又要注重學校基礎設施的建設工作。為落實教育優先發展戰略，要把提高青少年整體素質作為人才戰略的基礎工程，合理配置教育資源，完善教育投入機制，增加教育投入。由於黨和國家的高度重視，改革開放以來，我國教育事業取得了長足的發展和令人矚目的成績，九年義務教育在全國範圍廣泛普及，人民的受教育水平有了顯著提高。在教育飛速發展的今天，許多地方的中國小校舍和辦學條件與教育發展和人口增長速度脫節，陳舊的校舍已經不能適應科技時代的發展，不能滿足日益增長的入學兒童的需要，因此建設新校舍和改善舊校舍就顯得尤為迫切，只有保證硬體設施齊全才能推動教育事業可持續性發展。積極發展基礎教育事業，對於提高廣大人民民眾文化水平，順利完成九年義務教育，接受更高層次教育打下堅實基礎，對創造素質教育的良好環境，提高民族素質，落實科教興國戰略具有十分重要的意義；同時，也是增加居民消費，帶動與教育相關產業的發展，減輕就業壓力，穩定社會的重要舉措。
（2）是貫徹科教興國、科教興市，提高全民素質的需要
“百年大計、教育為本”，教育是社會進步和經濟發展的動力和源泉。基礎教育是科教興國的奠基工程，對提高全民族素質、培養各級各類人才，促進社會主義現代化建設具有全局性、基礎性和先導性作用。保持教育適度超前發展，必須把基礎教育擺在優先地位並作為基礎設施建設和教育事業發展的重點領域，切實予以保障。改革開放以來，市基礎教育取得了輝煌成就。實現了普及九年義務教育和掃除青壯年文盲的目標，素質教育得到全面推進。但基礎教育發展不平衡，總體水平還需提高，基礎教育面臨改革與發展的任務仍十分艱巨。（
3）是維護教育公平，推進和諧社會建設的需要
教育公平是構建和諧社會的重要前提、重要支撐。實踐表明，現代社會中人們的受教育程度與職業、收入、社會地位呈正比關係，特別是在當今就業競爭越來越激烈的背景下，教育在很大程度上已成為社會個體的發展前提。只有堅持教育公平，賦予每個受教育者平等的受教育機會，才能使社會成員的潛能、積極性和創造性得到最大限度的實現。人是社會的主體，培養高素質的勞動者和專門人才，是構建社會主義和諧社會的根本保證，而教育作為培養人才的搖籃，對構建和諧社會具有先導性作用。項目建設能夠改善薄弱學校的薄弱環節，力促教育均衡發展，維護教育公平，推進和諧社會建設進程。
（4）本項目的建設是保證社會和諧，經濟發展，人民安居樂業的需要
在全面建設小康社會的進程中，實現教育權利和接受優質教育是現代社會人民民眾最基本的需求和最根本的利益。面對日益激烈的市場競爭和知識經濟時代的挑戰，接受必要的教育不僅成為人們生存、發展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定人一生的命運。隨著我國社會經濟的發展，越來越多的人已經認識到教育的重要性。
本項目的建設，從根本上保證了基礎教育能夠順利開展，滿足人們受教育的需求，提升社會文明程度，保證和諧穩定的生活環境。教育作為軟實力的一個重要組成部分，對一個地區綜合實力的提升有促進作用。良好的基礎教育，能為城市的發展增加動力；反之，落後的基礎教育會成為發展的障礙。這就說明了教育對一個地區的商業價值提升和經濟發展的推動作用。經濟發展了人民的生活工作水平才能提高，才能有更多精力關注教育，進而推動教育事業發展，使教育和經濟走上一條良性循環的持續發展道路。綜上所述，教育新學區一期項目是我國發展教育事業，搞好基礎教育工作的需要；是為加快適應教育事業發展需要，充分挖掘和發揮市教育潛力的需要；是改善基礎教育辦學條件的需要；也是保證社會和諧，經濟發展，人民安居樂業，保證學校開展正常教學活動的需要。本項目的建設是十分必要的。
2、項目的公益性
教育新學區一期項目屬於教育事業發展，工程建成後能夠改善學校辦學條件，更好的為省乃至全國培養高技能專業人才。根據《財政部發展改革委人民銀行銀監會關於貫徹國務院關於加強地方政府融資平台公司管理有關問題的通知相關事項的通知》（財預[20xx]412號）規定，“公益性項目”是指為社會公共利益服務、不以盈利為目的，且不能或不宜通過市場化方式運作的政府投資項目，如市政道路、公共運輸等基礎設施項目，以及公共衛生、基礎科研、義務教育、保障性安居工程等基本建設項目。本項目屬於教育事業發展，工程建成後能夠改善學校辦學條件，更好的為省乃至全國培養高技能專業人才。按照《財政部發展改革委人民銀行銀監會關於貫徹國務院關於加強地方政府融資平台公司管理有關問題的通知相關事項的通知》（財預[20xx]412號）對公益性項目的定義，本項目具有公益性的特徵，屬於公益性項目。
二、項目經濟社會效益
1、經濟效益分析教育的發展是“科教興國”和“人才強國”戰略實施的需求保障，提高教育質量，改善和擴大學校的教學場所具有其特殊的地位和十分重要的意義。教育新學區一期項目的建成能夠消除上學難的矛盾，提升的綜合辦學實力，增進教育質量提高。項目的建設實施不僅不會影響本行業及相關產業的發展，反而更會對教育事業的發展具有促進作用，對於整合片區內的教育資源，提高設備投資效益，更好的為省經濟社會發展服務，具有十分重要的現實意義。市場經濟是開放的經濟，具有較大的流動性和互補性，用靈活的市場規則調整自主的經濟適應性活動，是保持可持續發展的基本原則。教育新學區一期項目，由於是新建項目，學校人數變化較大，對本區域的經濟會帶來一定發展，但是以學生消費為主的經濟消費對象和消費氛圍引起的變化，有新的消費理念，形成新的消費群體，所以會影響周邊區域經濟的發展。項目的建設及落成使用，將會從建材使用、配套設施、服務運轉、提供社會就業機會等方面促進周邊地區的經濟發展。
2、社會效益分析本建設項目為社會公益性事業，項目的建設將為省義務教育的發展起到積極的推進作用，其建設方案符合城市規劃要求和經濟發展的需要，有良好的社會效益。教育新學區一期項目的建成將較大改善的辦學條件，為廣大教師、學生提供良好的教學和學習環境，更好的為學科建設、科技創新、高層次人才培養服務。它的建成，將進一步提高整體辦學層次和水平，為加快改革與發展，為建設沿海經濟社會發展強省和“和諧”做出新的更大貢獻。
項目建設的經濟投資也是全方位發展實施的良好機遇，可視同互為促進共同繁榮。項目的建設將帶動相關產業的發展，如促進建築、建材、裝修行業的發展；帶動飲食、服務、交通等行業的發展。隨著國家各項政策的不斷充實和完善，新的經濟成長點、新的就業機會逐漸增多，人民的生活水平將會得到全面的提升。
本項目由於是校區內現有場地新建內容，符合學校的發展規劃，符合的城市發展規劃，符合省教育事業的發展需求，對所在區域的社會環境不會造成牴觸性衝擊，相反學校校園建築的外觀展示、校園綠化的親和設計及景觀，都將提升當地環境影響及形象，促進周邊地區景觀和各項事業的和諧發展。
學校年度績效報告 篇2
根據河財績效〔20xx〕23號要求，結合我校20xx年開展生均公用經費項目實際進行自評，形成自評報告如下：
一、項目基本概況
（一）項目概況
1.立項背景
為解決職業學校公用經費嚴重不足狀況，根據桂財教【20xx】45號，中職學校生均公用經費從20xx年秋季學期起開始執行，20xx年執行到位。所需經費由同級財政負擔，列入同級財政預算安排。市屬學校20xx年中職生均公用經費600元。我校20xx級學生919人，20xx級學生1064人，20xx級學生883人。預計年平均學生人數2836人，中職生均公用經費170.16萬元。
2.項目實施情況
20xx年生均公用經費用於學校日常辦公用水費、電費、維修費等方面開支，緩解學校公用經費嚴重不足情況，基本上達到了預期的效果。
3.經費來源和使用情況
生均公用經費由市財政局於20xx年2月3日下達，金額170.16萬元，學校按照公用經費使用要求全部資金170.16萬元，無結餘。
（二）項目績效目標
年初設定該項目的績效目標：生均公用經費用於學校日常辦公用水費、電費、維修費等方面開支，緩解學校公用經費嚴重不足情況。
二、項目績效評價工作情況
20xx年1月30日，成立20xx年我校生均公用經費項目績效評價工作組，負責績效自評工作，工作組的主要成員及職責如下：
1.工作組成員
組長：李翼河池市衛生學校黨總支書記、校長
副組長：周軒河池市衛生學校副校長
成員：江濱河池市衛生學校總務科科長
劉鋼河池市衛生學校副校長
羅利婉河池市衛生學校財務會計
2.工作職責
（1）組長職責：審批績效自評方案，監督、檢查、核實績效自評結果；
（2）副組長職責：審核修改擬定的績效自評方案，並提交考評工作組會議討論通過；監督、部署、確認績效自評過程及反饋意見的處理。
（3）小組成員職責：起草和修改績效考評方案報考評工作組會議討論通過，實施執行績效自評方案；牽頭組織並實施年度績效自評，根據組長、副組長指示，對考評結果進行覆核，完成績效自核工作組安排的其他工作。
20xx年10月6日，考評工作組根據財務處提供財務資料開展自評檢查工作，對項目整體實施情況和質量進行評定，核實資金撥付情況等。
三、績效分析及評價結論
（一）投入
20xx年我校生均公用經費項目資金170.16萬元，由市財政局安排。
（二）過程
在20xx年我校生均公用經費項目實施過程中，紀檢督察處加強項目實施過程監督，學校按預算用於水費、電費、郵電費和其他商品和服務支出、資本性支出，項目都能按照項目預期正常有序開展，並取得了良好的效果。
（三）產出
20xx年按照公用經費使用要求使用在辦公費0.16萬元、水費63.5864萬元、電費50.2365萬元、郵電費23.8813萬元、維修費萬元、物業管理費萬元、專用材料費0.5558萬元、印刷費萬元、差旅費1.3535萬元、公務用車運行維護費萬元、勞務費0.3932萬元、租賃費4.8萬元、其他商品和服務支出25.1841萬元、培訓費萬元。開支總計170.16萬元，無結餘。緩解了學校公用經費嚴重不足情況。
通過項目績效驗收，項目評價小組認為該項目通過驗收。
（四）效果
1、社會效益：通過實施生均公用經費，緩解了學校公用經費嚴重不足情況，保證了學校正常運轉。
2、社會公眾滿意度：學校師生對該項目實施感覺非常滿意。
（五）評價結果和評價結論
本項目自評分為95分，評價等級為優秀，達到預期績效目標。
四、意見和建議
希望政府安排20xx年該項目資金多上些，確保該項目繼續實施。
學校年度績效報告 篇3
20xx年年來，我校在縣教育和體育局、鄉黨委政府的正確領導和大力支持下，在全體師生共同努力下，我校認真貫徹落實上級會議及檔案精神，緊緊圍繞縣委、縣政府總體工作部署和縣教體局工作安排，本著“為每個孩子的幸福人生奠基”的辦學理念，以提高教學質量為根本，以促進學生全面發展為目標，以加快教師專業成長為基礎，以學生活動為載體，以責任與擔當為突破口，紮實推進各項工作。一年來，我們踏踏實實，抓好每一個細節；勤勤懇懇，做實每一件事情，工作得到上級領導和廣大家長一致好評，下面我就學校20xx年度學校工作情況做以下總結：
一、貫徹教育方針、執行教育法規
1、學校堅持社會主義的辦學方向，全面貫徹執行黨和國家的教育方針，實施義務教育工作,轉變觀念,推行素質教育和新課改,努力提高教育教學質量,注重學生德、智、體、美、勞的全面發展，為上一級學校輸送了合格的國小畢業生，為國勝鄉基礎教育的普及奠定了良好的基礎。
2、學校嚴格按照國家課程計畫要求，征訂課本，開齊課程，按學科課標規定，開足課時。嚴格按照學校工作“七管理”和教師工作“七認真”及《教學工作十大問題的若干規定》，對教育教學工作進行過程的控制和管理。
3、學校嚴格執行教育法規。一年來，學校重視教育法規的學習、宣傳教育，每期利用教師例會、學校工作微信群、家長會、黑板報大力宣傳《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規。使學生、教師、家長明確在義務教育中的權利和義務，營造了學校依法管理、教師依法執教、家長依法送子女入學的良好局面。
4、學校嚴格執行“減負”的規定保證並控制周課時總量和作息時間；合理安排學生的課內外作業量；嚴格按國家的課程標準征訂教材；從未利用節假日和寒暑假收費補課；極大地減輕了家長送子女入學的經濟負擔和學生的課業負擔。
5、嚴格收費政策。認真執行新的“義務教育經費”保障機制的規定，落實“三免”及寄宿制貧困學生“兩補”生活補貼、肉食補貼、循環教科書的管理。
二、學校管理
1、組織領導
（1）、我校領導機構建全，班子團結，分工明確，工作負責，運行正常，無任何推諉扯皮現象發生。學校工作及分管工作有計畫、有檢查、有總結，各種規章制度健全，檔案資料規範，管理合理。
（2）、學校充分發揮了工會組織的民主管理、監督、和橋樑紐帶作用，學校的重大決策、教師的評優晉級等由學校領導班子集體討論提供方案，交工會組織職代會成員討論通過，增加了學校工作的透明度，在涉及教師切身利益方面體現了公開、公平、公正的原則，調動了教師的工作積極性；協調了教師之間、教師與學校領導之間的良好關係。
（3）、充分發揮了支部在學校管理中的核心作用、戰鬥堡壘作用，以及黨員教師的先鋒模範作用，使學校辦學方向明確，各項方針、政策、指示精神得到貫徹落實。
2、師資隊伍建設
（1）、學校重視了教職工的思想政治工作，強化了師德、師風意識。工作由學校支部負責，利用全鄉的教師會、支部生活會、村小工作檢查、中心校和村小周一的例會等形式，組織教師學習《教師職業道德規範》和教育主管部門規範師德、師風的檔案和會議精神等。提高了教師的政治思想素質，增強了師責意識，全鄉教師在工作中倡導奉獻精神、敬業精神，學校教師形成了愛校、敬業、守紀的良好教師群體。
（2）、加強了學校的校本培訓和教師的繼續教育工作，此項工作由教導室具體負責，組織教師參加技能檢測培訓，寒暑假市、縣組織的培訓；教研組織的教師集體備課、磨課、上示範課，開展優質課評比；學習新課標、教育刊物上登載的新信息、新理念。通過這些工作的開展，全鄉教師接受了不同形式、不同內容、不同層次的學習，更新了觀念，靈活了教法，提高了業務素質。
（3）、積極支持鼓勵教師參加學歷提高培訓，為他們的學習提供方便，全校教師學歷都達到專科以上，鼓勵教師學歷提升。教師通過學歷提高培訓，不僅提高了自身的文化知識水平，同時也提高了教育教學的業務能力，為學校教育教學工作的良性發展，起到了很好的促進作用。
3、德育工作管理
（1）、德育工作組織健全，成立了由校長任組長，教導主任、副主任、總務主任及各班班主任為成員的德育工作領導小組，具體工作由支部書記兼德育主任親自抓，主持開展全校的德育工作。工作有計畫、有檢查、有總結。
（2）、學校的德育工作，堅持了政治育人、思想樹人的工作思路，充分調動了各個部門、黨員教師、班主任教師、科任教師的工作積極性，大家從思想上提高了對德育工作的認識，人人參予學校的德育工作，重視學校德育陣地的建設。利用張貼《小學生守則》、《小學生日常行為規範》來規範學生的行為；利用重大的節慶活動（國慶節、元旦節、勞動節、兒童節），少先隊活動、遊園活動等陶冶學生情操；利用升旗、周會、思品課及各科教學以及名人名言佳句警句等對學生滲透思想教育；同時加強值周工作管理和每日班級學生常規評比公布，年終評比表彰“三好”、“優乾”及“優秀少先隊員”；開展“小公民”評選和假期“五個一”的活動；教師家訪、召開家長會，溝通了學校和親職教育的聯繫；正確使用好《小學生素質評價手冊》和課改年級學生的綜合素質評價，通過這些工作，使學校的德育工作取得了較明顯的效果，學校形成了良好的班風、學風和校風。
（3）、學校重視校園的文化建設，有校訓、名人名言佳句警句、警示語、宣傳標語、學習園地、壁畫等。盡力為師生創造良好的文化氛圍和育人環境。
（4）、學校關愛留守兒童、三殘兒童，努力為他們營造溫馨的學習、生活氛圍，給予他們更多的關注、關懷。學校支部號召黨員同志和廣大教師與留守兒童接對子，幫扶關愛留守兒童。
4、教學管理
（1）、學校始終堅持以教學為中心，強化教學管理，並結合本校實情制定了目標管理和獎懲方案。教學工作有計畫、有落實、有檢查、有總結，切實強化了教學過程的管理，做到了完小每兩周檢查一次，村小每月檢查一次，對於不負責任的教師嚴格按照目標管理獎懲方案兌現，做到求實斗硬。堅持了班子成員兼課、聽課制度。
（2）、教研工作組織健全，工作有計畫、有檢查、有總結，中心校成立了教科室，語、數及綜合科教研組，大的村小也成立了教研組，並定時組織教師開展了教研活動，通過活動促進了教師觀念的轉變，強化了教書育人意識，靈活了教法。
（3）、學校認真組織了每個學期的考務工作，成立了考務工作領導小組，從事考試、閱卷、統分、分析總結等工作，嚴肅考紀考風，嚴禁弄虛作假，考試成績真實可信，達到了以考促教的目的。
（4）、學校在加強對“教學七認真”工作各個環節管理的同時，認真全縣教風大檢查的要求，除組織教師學習外，把要求印發到全鄉教師人手一份，要求教師認真自學，在教學工作中對照落實。
5、學校“普九”、“普教”和檔案管理
（1）、我校的“普九”、“普教”、檔案管理有專人分管，工作具體、詳實，資料規範，數據準確。做好控輟保學工作，今年我校沒有一個學生輟學，保證了“四率”的完成。學校檔案管理通過縣檔案局組織檢查驗收。
（2）、在宣傳“普九”、落實義務教育階段學生實行“三免”，困難家庭寄宿制學生實行“兩補”方面做了大量的工作，利用標語、板報、家訪、家長會等，宣傳黨和政府的惠民政策，認真落實特困家庭寄宿制學生“兩補”。通過這些工作的開展，對鞏固“普九”起到了良好的促進作用。
6、村小管理
為了規範全鄉學校的管理，提高學校教育教學質量的整體水平，集中辦學資源，我校加強了對村小的管理，由學校副校長、教導主任主抓村小工作的管理，工作有計畫、有落實、有檢查、有總結。今年九月民勝村一師一校教學點收編到國勝完小，新村希望國小五、六收編到中心校。通過中心校加強管理，村小的教育教學質量収到了明顯的`效果。
三、教育教學質量
1、學校注重全體師生員精神文明的創建工作；師德、師風、良好道德規範的養成教育。組織教師認真學習教師行為“八不準”、《師德修養》、《教師職業道德規範》；在教室內張貼“守則”、“規範”、名人名言佳句等規範師生行為。校園內牆、廁所等公共場所無亂寫亂畫現象；師生無賭博和其它違法犯罪行為。學校繼續保持了縣級文明單位、校風示範學校、常規管理合格學校、市級衛生單位等榮譽。
2、學校師生爭先創優的工作，評出了市級表彰的師德標兵1人，年終考核評優教師9人，市縣級表彰的“三好學生”、“優乾”、“優秀少先隊員”16人，校級表彰的63人。通過樹立典範，表彰先進的工作，促進了學校精神文明建設工作的健康發展。
3、學校從開學起加強了教學質量的管理，制定了目標管理方案，分解了各年級的目標任務，同時加強了對教師教學“七認真”工作的檢查，督促指導力度，對存在的問題及時糾正、指導；對畢業班的工作制定了畢業班工作計畫，成立了畢業班工作領導小組，實行班子成員分校包點，進一步加強了對畢業班工作的管理和指導的力度。一年來，通過全鄉教師的共同努力，各年級的教學質量都有了一定的提高，總體呈現新教學質量穩中有升。
4、學校素質教育注重學生綜合知識能力的培養，要求認真上音樂、體育、美術、社會等課程，上好健康教育課；積極組隊參加教育局組織的中小學生運動會和文藝展演。運動會雖然沒有取得好的成績，但增強了學生的運動意識，激發了學生積極向上，努力拚搏的體育精神；得到向兄弟學校學習，增進友誼，取長補短的機會；對推動學校的體育工作起到了良好的促進作用；學生的文藝演榮獲鹽邊北片區二等獎，充分展現了學校師生的才藝和風貌，同時，也展示了學校素質教育工作所取得的成效。
四、體育衛生工作
1、學校的體育、衛生工作有專人分管，工作有計畫、有落實、有檢查。
2、衛生工作：中心校有常規評比欄，其它學校有班級常規評比表。校園的環境衛生，每天堅持三掃，廁所、污水溝、廚房堅持每周消毒，學生的個人衛生由值周教師、值周學生、各班的班主任教師檢查，並在常規評比欄（表）內量化公布。學校的環境衛生、個人衛生無髒、亂、差的現象發生。
3、學校充分利用健康教育課和黑板報等加強了對學生衛生、健康知識的宣傳教育。使學生初步了解和掌握了一些簡單的衛生、預防傳染病的知識。
4、學校的體育工作：中心校大多數班級的體育課有專職體育教師任教，當天沒有體育課的課外活動都排入了體育鍛鍊內容（例如：課間操、課間遊戲等），學校的體育教學一年來有了較大的起色，絕大多數學生的體育成績達標。
五、安全工作
1、學校的安全工作成立了安全工作領導小組，工作有計畫、有落實、有檢查、有總結，制度上牆。
2、每期開學前，按照教育局安排要求，學校做好安全隱患的排查，給鄉黨委、政府做好匯報。學校的開學及安全工作，在鄉黨委、政府的重視和關心支持下，由鄉領導組織並會同派出所、市場監督管理所、衛生、電力、學校等單位組成聯合檢查組，進一步對學校的開學工作、安全工作、食堂衛生等進行檢查指導。
3、為了應急各種突發事件的發生，制定了安全工作應急處理預案；與學生家長簽定了安全責任書；設立了住校生管理值班室。安全工作明確了職責和責任追究。
4、在安全教育方面，利用校會、周會、板報、警示語對學生進行校園內追逐打鬧、攀爬、樓道擁擠、飲食衛生安全等方面的教育；請法制副校長、校醫專題講座等形式，對學生進行交通、防火、防電、防水、防毒以及預防傳染病的教育。對教師利用每周的例會學習教育局下發的安全檔案，食品衛生安全的法律法規，安全事故案例，傳達安全工作會議精神，通達安全檢查整改意見；要求教師關注新聞媒體對安全事故的報導等。讓警鐘長鳴，讓全校師生牢固樹立“安全工作無小事，責任重於泰山”的思想意識。一年來，全校師生關注安全，重視安全，杜絕了學校安全事故的發生。
六、改善辦學條件
通過薄改項目，完成了國勝完小的食堂改造（工程造價15萬元），還在整改中的中心校教學樓地板水磨石、樓頂雨棚、教室牆面乳膠漆的改造（工程造價30萬元）。學校公用經費完成了新村希望國小擋土牆、圍牆的災後恢復工程（工程造價4.8萬元），購買了一台快速印表機。保證了學校各項工作都能順利開展。
回顧學校一年的工作，有收穫也有不足，尤其是在教師依法執教方面我們的個別年輕教師做得不好，沒有把教師的職業道德規範學透徹，沒有在教育教學活動嚴格遵守，從而導致不該發生的家校矛盾，給我們學校乃至整個教育帶來了負面影響。在今後的工作中，學校將將強管理和教育，全鄉教師會繼續努力，我們有信心把我們的國勝國小越辦越好。
七、評價結論及建議
（一）內部管理
1.加強班子隊伍建設
注重引領學校發展的能力提升，通過“崗位練兵、崗位成才”，打造一支“想幹事、能幹事、會幹事、乾成事”的班子隊伍。
2.加強教師隊伍建設
注重師德修煉，構建“育人課堂”，全面提高教師教育教學能力和水平，打造“樸實、真實、紮實”、“正氣、大氣、靈氣”、“愛崗敬業奉獻”的智慧型教師隊伍，實現自身價值最大化。
3.堅持依法治校
修訂完善學校的各項規章制度和各種考核方案，使學校的各項工作有章可循，確保學校各項工作有秩序的進行，做到依法治校。
（二）育人氛圍
1.顯形環境：綠化、美化、香化、淨化、文化。
2.內在修養：有序、仁愛、向上、幸福、快樂。
3.特色書香：精粹國學、自信文化。
4.快樂校園：琴棋書畫、健身修心。
（三）辦學質量
1.育人課堂：以課堂育人為支點，努力使課堂生活成為師生共同學習與探究知識、智慧彰顯與能力發展、情意交融與人性養育的殿堂，成為師生生命價值充分體現與提升的幸福場所。
2.育德為本：堅持社會主義核心價值觀，德育重點突出、體系完善、內容豐富、特色鮮明。學生有良好的品德習慣（行為習慣、生活習慣、學習習慣）
3.教風嚴謹：教學工作重研討、重引導、重規範、重落實、重督查，形成嚴謹教風。
4.保障有力：安全、後勤管理有制度、有規範、執行到位，師生工作學習生活無後顧之憂。
（四）社會評價
1.採取開放式辦學，積極邀請鹽邊縣黨代表、人大代表、政協委員、家長委會成員參與學校的管理。
2.積極推進家校聯繫，利用學校現有資源和能夠協調的社會資源辦活家長學校。
3.學校社會滿意度測評不得低於95%。
（五）安全工作
以創建“平安校園”為目標，認真貫徹上級部門關於加強學校安全工作的有關檔案，扎紮實實做好學校安全、綜治等各項工作。加大安全檢查管理力度，積極協調有關部門，改善學校周邊區域的安全條件；針對階段性、季節性學校安全管理的特點，抓好防溺水、防汛、防地質災害安全、疾病防疫、食堂衛生安全、交通安全、消防安全、校園周邊整治和治安安全以及環境保護等重點安全防範工作；抓好校園安全隱患整改，落實“安全第一、預防為主”方針，杜絕重大、特大惡性事故的發生，避免引發各類事故的發生，切實保障師生安全，實現學校的安全穩定。
(六)德育工作
1、學生隊伍：培養學生具有“愛班、愛校、愛家、愛社會、愛祖國”的五愛意識，幫助學生樹立正確人生觀、價值觀、世界觀，使學生“在校做個創新生，在家爭做個小主人，社會爭當好公民”，提高學生的道德水準和文明行為習慣能力，增強自主自立的能力，成為“有愛心、有個性、有特長、有後勁”的一代新人。堅持講國語。
2、教師隊伍：樹立以學生為本的教育觀念，確立良好的師德風範和師表形象，塑造一支為人師表、有較高文明修養、能創造性開展德育工作的教師隊伍，提倡每位教師要有“三高”：師德水準高、業務素質高、工作效率高。講好國語。
3、班級：月月爭優，努力成為示範班。
4、學校：成為“環境優美、師生大方、學生自信、家長滿意”的學校，使同行認為是一所“有經驗、有特色、有所學”的學校。
5、認真搞好德育日常管理工作，指導年級組，班級教師，少先隊開展好工作，做好常規檢查，登記。加強德育常規管理規範執行情況的監督檢查，做好檢查情況登記及考核工作。組織好豐富多彩的活動。開展好學生綜合素質評價及學生表彰評選工作。負責校園文化建設，積極營造濃厚的育人氛圍。健全德育工作檔案，做好資料的管理和歸檔。
6、加強環境保護和民族團結教育。教育學生養成保護資源、保護環境、節約水電的好習慣。
7、通過課外活動、生活實踐活動、興趣小組、主題班隊活動等形式，寓教於樂。既要根據重大節日、紀念日開展主題教育活動，對學生進行愛國主義、團隊精神、革命傳統教育，又要根據每個月的工作重點開展主題教育活動.
八、學校教學工作
1、師資隊伍建設
（1）師能培訓。組織以素質教育專題的全員培訓，認真參加現代教育技術培訓，熟練掌握多媒體教學技術，全面提高教師的素質和實際教育教學能力。
（2）骨幹影射。抓實骨幹教師、教研組長的培養。要求骨幹教師、教研組長不斷提高自身的教育教學水平，更加明確和履行自己的工作職責，積極發揮自身在學校整體工作推進中的橋樑作用，成為學校不斷發展的中堅力量。
（3）分層培養。針對不同層次教師的不同需要提供不同的學習服務。在進行教師分層培養的基礎上，尊重教師的個體差異，為每個發展層次的教師，尤其是青年教師量身定做，開展好青年教師的培養工作，確立不同層次中每一位教師的個人專業發展目標和要求，提供有針對性的學習、培訓、提高的機會，讓每個教師的潛能得到較充分的發展。
（4）結對名師。與溫江東二小達成戰略合作，即引進溫江東大街二小獨特的教學風格，學術風格，通過相互學習、融合、激勵，達到一種新的境界。
2、課堂教學改革，實現教學工作科研化、教學研討經常化、教學管理規範化，全面育人個性化的工作目標。
（1）網路管理。組成由校長、中層幹部、教研組長的管理網路，實行條塊結合的考核機制，對課堂教學常規做到定期檢查與平時檢查相結合、抽查與普查相結合、自查與互查相結合。
（2）隨機調研。實行課堂隨機調研製，蹲點行政人員每月均要對班級學生的行為習慣、學習態度、教師的班級管理、課堂教學、教案、作業等方面全面抽查。堅持定時反饋檢查考核情況，以達矯正疏漏的目的。
（3）網路教研。充分利用我校的電教設施，利用網路的優勢，展開向名師課堂學習活動，在學習中尋找自身教學的差距。利用好教師工作群、遠程教育等開展有效的網路教研，藉此提升學校的教研水平
（4）課堂陽光化。以“自主合作探究”為目標，以各項研究課活動為載體推動課堂教學改革的進程。教學研究活動繼續組織安排教師深入鑽研教材，精心設計教案，開展磨課活動，重點做到組內教研課、青年教師研討課、骨幹教師示範課、對外公開課及參賽課、名師觀摩課、隨機調研課、骨幹培養對象反覆磨課。以此拓寬、夯實教師素質根基，錘鍊了教師課堂教學藝術。
（5）有效教學。通過有效備課、有效聽課、有效上課、有效評課等，切實使每個師生都在課堂上有所收穫。
（6）質量監控。把教學質量作為重中之重來抓，各學科把好單元質量關，定期召開教學質量分析會，加強質量監控。
（7）集體備課。各教研組集體備課與“同課異構”活動相結合。同時大力地開展教研組間磨課活動，以磨代研。
3、教學行為評價。關注學生在課堂學習中的表現，注重學生良好習慣的培養成為課堂教學評價的主要內容，即關注學生是怎樣學的，關注學生在學習過程中如何討論、如何交流、如何合作、如何思考、如何獲得學習的成果及其過程中學生的行為表現。即關注教師的行為，關注教師如何促進學生的學習活動，來評價教師的教學行為表現對學生的“學”的價值。
學校年度績效報告 篇4
一、項目資金概況
（一）項目單位基本情況。邵陽職業技術學院成立於20xx年，由原邵陽市經貿學校、邵陽市機電工程學校和邵陽市農業學校三校合併組建，是經湖南省人民政府批准、教育部備案、邵陽市人民政府主辦主管的全日制普通高等職業院校。學院坐落於邵陽市大祥區城南梅子井，屬財政補助事業單位，主要職責是培養高等技能型、套用型專業人才，助推經濟社會發展，同時為邵陽經濟發展提供決策、諮詢和技術服務。學院占地面積426,880㎡，總建築面積203,565㎡。現有在職教職工420人，在籍在校學生10,748人。設有電梯工程學院、汽車與智慧型製造學院、信息技術與創意系、財會工商系、生物工程系、建築工程系、五年制大專部、公共課部、思想政治教育部、繼續教育與培訓學院四系三院三部。
為將邵陽職業技術學院打造成省級示範性職業學校，推進“校企合作、產教結合”，創新教學模式，實現教學以現場和模擬現場教學為主要形式的轉變。邵陽市委、市政府決定啟動邵陽職業技術學院基礎設施建設項目，項目地點位於邵陽職業技術學院校園內，建設綜合實訓中心1棟，以及周邊道路、綠化等其他配套基礎設施。
（二）項目基本情況。邵陽職業技術學院基礎設施建設項目占地6,600㎡，建築面積16,158.33㎡,市發改委批覆工程概算5,977萬元。可供學校汽車與智慧型製造學院、電梯工程學院、繼續教育與培訓學院、大學生創新創業學院等部門使用。服務學校10個專業6,000在校生的實習實訓和創新創業教育，每年開展社會培訓10,000人次，該項目的建成使用將大幅提升學校的實踐教學和服務地方經濟社會發展能力。
本項目具有公益性，符合國家產業政策，不屬於專項債券負面清單範圍。20xx年由邵陽市發改委立項（邵市發改社〔20xx〕122號），20xx年爭取到地方政府社會事業債券項目投資6,000萬元進行建設。目前已完成全部報建手續，已依法通過公開招投標確定工程施工單位為湖南省天宇建設工程有限公司。20xx年9月施工單位進場施工，預計20xx年9月竣工並交付使用。
（三）項目績效目標。進一步解決院內學生的實訓問題，最佳化學習環境，提高學院教學質量，充分發揮教學成果，提高學生的技能熟練度，進而提高學生的就業率，進一步促進邵陽市職業教育的發展。
項目具體績效目標為：建設實訓中心樓一棟，建築面積16,158.33㎡，建設成本控制在6,000萬元以內，項目工程質量達標，20xx年9月竣工並投入使用，社會公眾對項目滿意度95%以上。
二、項目資金使用及管理情況
（一）資金到位情況
本項目20xx年初申請湖南省地方政府專項債券資金。20xx年7月31日，邵陽市財政局通過預算記憶體款戶下撥20xx年度第二批專項債券資金6,000萬元至邵陽職院銀行專項債券資金賬戶，資金到位率100%。
（二）資金使用情況
專項債券資金專戶20xx年9月開始支付項目款，至20xx年10月合計支付項目費用11,608,759.23元，資金使用率僅19.35%。其中20xx年支付設計費、勘探費、人防費等前期費用共1,506,972.03元，20xx年1-10月共支付設計費、諮詢費、監理費等費用共10,101,787.20元。具體使用情況匯總如下：
（三）資金管理情況。項目單位對專項債券項目資金實行全生命周期管理，制定了《邵陽職業技術學院專項資金管理辦法》《邵陽職業技術學院貨幣資金管理制度》《邵陽職業技術學院支出管理辦法》《內部控制手冊》，遵循“舉債必問效、無效必問責”的績效管理要求，科學合理運用資金，注重規避資金使用風險。
1、專戶儲存與管理。新開設交通銀行賬戶：，專戶管理專項債券資金，項目資金收支均通過該賬號，未發現“小金庫”、賬外設賬等違規違法現象。
2、專賬核算。本項目資金支出全部通過“在建工程-待攤投資（建築安裝工程投資）-綜合實訓中心”核算，收入全部通過“銀行存款-交通銀行專項債券資金賬戶”核算，債券資金收支與餘額可通過銀行流水與銀行存款明細賬查詢，信息一目了然，公開透明。
3、專款專用。嚴格控制專項債券資金的開支範圍，按照資金的預算用途使用，未使用專項債券資金用於經常性、一般性開支。
4、支付管理審批手續較到位，審批流程合適。一是參與項目管理的有關人員需要把關簽字，確認項目工程的真實性、工程進度與款項支付的相關性；二是按照單位規定，重大開支事項實行集體審批，由經辦科室填報費用報銷審批單，審批程式為經辦人整理相關開支依據並簽字→科室負責人審批→財務主管會計審批→分管院領導審批→財務副院長審批→院長審批→財務報銷或支付。三是實行項目單位與財政雙控資金，項目單位履行債券資金使用審批手續後，需按管理要求再向財政局債務科提出書面支付申請，待批准後按審批意見支付款項。四是支付理由與依據較為完善。付款時除履行審批手續外，附有契約、發票、工程量清單、監理簽字蓋章。
三、項目管理情況
（一）項目制度建設情況
邵陽職業技術學院規劃基建處具體負責項目的推進，該處配備工作人員4人，力量較為充分。為抓好項目質量，加快項目建設進度，按照制度要求，通過公開招標，引進了項目代建單位，由項目單位、代建單位、監理單位共同負責項目的監督與管理，建設單位負責工程施工，各自製定了全面、完整、科學的項目管理制度、滿足了日常施工管理需要以及事後歸檔、結算的需要。
項目單位制定了從項目立項、設計、招投標、建設、驗收、績效評價等全過程的主要制度，並明確了各環節的流程，分別用文字和圖示加以說明。制度主要包括：《基建工程項目立項、設計與概預算制度》《採購招投標管理辦法》《基建工程項目施工、變更籤證管理制度》《基建工程項目工程驗收管理與績效評價工作制度》。如《基建工程項目立項、設計與概預算制度》對新建工程項目規定：一是編制基本建設總體規劃和年度基建計畫，經學院基建工作領導小組審核並提交院長辦公會議、黨委會議審定；二是編制項目建議書和可研報告，經院長辦公會議審議、黨委會議審定後，報發改部門立項，再辦妥《建設用地規劃許可證》《建築工程規劃許可證》等前期準備；三是編制並審批項目設計方案；四是編制工程造價並實施財評，組織相關單位進行施工圖紙技術交底；五是嚴格控制設計變更。
代建方湖南第一工業設計院有限公司制定了《資金使用及財務管理制度》《項目進度管理制度》《例會管理制度》《安全、質量事故台賬管理制度》《檔案管理制度》等多項制度，監理方湖南楚嘉工程諮詢有限公司制定了《安全生產監理檢查驗收制度》《安全生產隱患整改報告制度》《項目監理規劃》《安全監理方案》《項目監理細則》等制度，未雨綢繆，消除質量和安全隱患。
（二）項目組織實施情況
20xx年，國務院下發《關於加快發展現代職業教育的`決定》（國發〔20xx〕19號）檔案，明確了職業教育發展的目標，計畫到20xx年形成適應發展需求、產教深度融合、中職高職銜接、職業教育與普通教育相互溝通，體現終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現代職業教育體系。邵陽職業技術學院現有基礎設施不完善，實訓工位少、設備陳舊，大型實訓設備因場地問題沒有引進，缺乏與專業配套的實訓條件，產教融合模式難以實現，影響了教學效果，學生畢業不能馬上上崗。20xx年學院決定上馬綜合實訓中心項目，獲得了市委市政府的大力支持，20xx年12月中共邵陽市委書記主持召開專題會議，研究邵陽職業技術學院發展問題，形成《關於解決邵陽職業技術學院發展有關問題的書記專題會議紀要》（〔20xx〕第1次），決定將邵陽職業技術學院作為本地區高素質技能型人才培訓基地，在政策、資金、業務等方面予以重點支持，由市財政等部門對學院提升教育規模和質量的基礎設施建設提供財力和政策保障。同意發行20xx年社會事業專項債券6,000萬元作為項目建設資金。20xx年5月項目單位組織編寫了《邵陽市本級20xx年社會事業專項債券邵陽職業技術學院基礎設施建設項目預期收益與融資平衡方案》，由湖南天平正大有限責任會計師事務所出具了項目收益與融資自求平衡審核報告，由湖南泓銳律師事務所出具了法律意見書，項目“一案兩書”資料齊全。
20xx年11月13日，項目獲得邵陽市自然資源和規劃局頒發的《不動產權證書》，證書編號。
20xx年11月17日，項目收到邵陽市人民防空辦公室《關於同意邵陽職業技術學院基礎設施建設項目（綜合實訓中心）防空地下室易地建設的批覆》（邵防結審字〔20xx〕56號）。
20xx年12月7日，項目獲得邵陽市住房和城鄉建設局《關於邵陽職業技術學院基礎設施建設項目（綜合實訓中心）工程初步設計的批覆》（邵建發〔20xx〕162號）。
20xx年12月16日，由湖南天立工程諮詢有限公司完成《邵陽職業技術學院基礎設施建設項目（綜合實訓中心）可行性研究報告》。
20xx年12月16日，項目獲得邵陽市自然資源和規劃局頒發的地字第號《建設用地規劃許可證》。
20xx年12月25日，項目獲得邵陽市生態環境局大祥分局的建設項目環境影響登記，備案號20xx。
20xx年1月19日，項目獲得邵陽市發改委《關於邵陽職業技術學院基礎設施建設項目（綜合實訓中心）可行性研究報告的批覆》（邵市發改社〔20xx〕8號）。
20xx年2月7日，項目獲得邵陽市自然資源和規劃局頒發的建字第號《建設工程規劃許可證》。
20xx年2月25日，項目獲得邵陽市發改委《關於邵陽職業技術學院基礎設施建設項目（綜合實訓中心）總投資概算的批覆》（邵市發改社〔20xx〕35號）。
20xx年8月16日，項目單位與湖南省天宇建設工程有限公司簽訂工程施工契約，約定20xx年8月20日開工，20xx年10月20日竣工。同年8月20日，項目單位與湖南楚嘉工程諮詢有限公司簽訂工程監理契約。
本項目建設內容：項目規劃建設綜合實訓樓1棟，總建築面積16158.33平方米，共6層，建築高度30.6米。其中綜合實訓樓建築面積15,551.43平方米，地下室面積 606.9平方米。結構形式為框架結構、採用樁基礎、柱下獨立基礎。
本項目發改批覆總投資5,977萬元，其中：工程建設費用 4625萬元，工程建設其他費用909萬元，預備費443萬元。工程施工總工期18個月，預計為20xx年12月至20xx年5月。
項目開工前，項目單位、代建單位、監理單位、施工單位四方一起進行了技術交底等工作銜接，各單位根據項目需要組織精幹力量，進行了合理分工，明確了職權職責。項目開工後，項目單位和代建單位根據相關法規和契約條款，充分賦予監理單位的工作許可權：對承包人的建議權、分包人的認可權；工程質量、設計的建議權；開工、停工、復工的發布；監督、檢驗權等。11月以來，每周四方單位聚集一起召開工作例會，總結當周工作，指出問題不足，完善整改措施，並由監理單位整理成會議紀要，存檔保存。代建單位、監理單位每日做好工作日誌，發現問題及時通知施工單位整改，並做好旁站計錄，登記安全隱患台賬。已編寫例會會議紀要5份，簽發旁站計錄表4份，發現並整改安全隱患、質量隱患數十起。通過四方共同努力，目前項目施工秩序、質量良好，施工進度符合契約要求。
截至20xx年10月31日，項目專項債券資金已累計使用11,608,759.23元，資金使用率為19.35%。
（四）項目運營情況
項目目前處於施工建設期，尚未投入運營。
四、債務信息報送與公開情況
項目單位未遵循市政府債務辦（市財政局債務科）的安排與要求，沒有按月填報《政府專項債券發行使用情況表》《政府專項債券項目基本情況表》，財政部門不能及時掌握和了解專項債券資金的支付使用情況，同時也不清楚項目建設進度情況。
五、債務風險控制與還本付息情況
邵陽市是湖南省省轄地級市，位於湘中偏西南，近年來經濟發展迅速，一般公共預算收入和政府性基金收入增長較快，政府債務規模較小，債務風險可控。本項目的收入來源為培訓、學費和住宿收入，按照政策規定可以作為專項債券的償債資金來源。根據《湖南省邵陽市20xx年社會事業建設項目專項債券收益與融資自求平衡審核報告》(湘天會專字[20xx]第81號)等資料，湖南天平正大有限責任會計師事務所在項目單位對募投項目收益預測及其所依據的各項假設前提下，項目預期各項收入對應的政府性基金收入或運營收入能夠合理保障償還融資本金和利息，實現項目收益和融資自求平衡。項目債券融資6,000萬元，債券存續期內本息合計7,770萬元，項目經營淨收益9,751.64萬元，覆蓋倍數為1.26。
本項目專項債券年利率2.95%，存續期限10年，20xx年5月20日起計息，每半年付息一次，由項目單位先行付息至邵陽市財政局，再由財政還息。目前項目單位已支付債券利息177萬元。
六、績效評價工作情況及評價結論
湖南南方會計師事務所中標該績效評價項目，提供第三方服務。根據《關於開展20xx-20xx年度邵陽市市本級政府專項債券項目資金績效評價工作的通知》（邵財績〔20xx〕20號），我所成立了績效評價工作小組並進行了現場績效評價，現場評價工作內容主要有：
（一）核實數據。核實專項債券項目資金收入支出數據的準確性、真實性。重點檢查專項債券項目資金支出情況、風險管理及處置情況，運用因素分析法、專家評判法等調查分析方法進行綜合分析。
（二）查閱資料。查閱項目預算安排、資金管理、資金運用、項目前期準備、項目施工管理等相關檔案資料和財務憑證。
（三）實地查看。現場查看項目施工、進度和質量管理、各方履職情況等。
（四）問卷調查。對項目建設的滿意度發放問卷，進行調查。
（五）綜合分析。歸納匯總提供的材料及項目單位的自評報告，結合現場調查情況進行綜合分析。
（六）撰寫評價報告。評價組依據各項評價指標進行評價和打分，形成績效評價報告。
（七）評價結論。根據《邵陽市20xx-20xx年度市本級政府專項債券項目資金績效評價指標評分表》，從決策管理、過程管理、產出管理、效益管理四類一級指標及二級、三級細分指標逐一進行評分，經量化考核和專家評審，該項目資金績效評價綜合得分76.14分，等級為“較差”。
七、項目資金績效情況
（一）項目產出情況分析
20xx年8月16日，項目單位與湖南省天宇建設工程有限公司簽訂工程施工契約，20xx年8月20日開工。截至20xx年10月31日，項目專項債券資金已累計使用11,608,759.23元，已完成場地平整，土方外運15,575.84平方米，完成地下室基礎澆築、7米旋挖樁115個，目前已進行到樁基承台基礎施工階段。項目組織工作嚴謹，時間安排緊湊，開工以來進展順利。為挽回前期準備工作耽誤的時間，項目單位採取邊實施邊採購實訓設備的辦法，預計20xx年4月完成項目主體建築物結構封頂，到20xx年9月實訓中心大樓具備試運營條件。同時加強工程質量管理，嚴格執行工程技術操作要領，代建公司與監理公司組織精幹力量全程在施工現場蹲守，履行工作職責，實施現場簽證與監督，爭創“省優”工程。
（二）項目績效情況分析
專項債券資金6,000萬元於20xx年7月底撥付至項目單位，項目單位與交通銀行簽訂了定期存款協定，利率1.6675%，至20xx年3季度共取得存款利息1,004,447.34元，部分彌補了項目進度與債券資金撥付不匹配的不足，減少了債券資金閒置損失。
項目將建成建築面積15,551.43平方米的實訓中心，供汽車與智慧型製造學院、電梯工程學院和教育培訓學院使用。預計將引進高學歷教師50人，可年新增學生20xx人，年新增社會培訓5000人次，年增收入800-1200萬元。
項目的建設與運營將為師生提供良好實踐實操平台，提高教學質量，提升學校實力；激發學生的創造力，創新力，並為學生工讀結合、勤工儉學創造條件；培養一大批懂技術、會管理的人才，促進地方經濟繁榮發展；踐行“產教結合， 校企一體” 的創新模式，促進職業教育的健康發展。
八、存在的問題及原因分析
（一）項目進度不達預期，資金使用效率較低。本項目於20xx年9月開工，已完成土方外運、地下室基礎工作，目前處於一樓基礎施工階段，約晚於原計畫6個月工期。原因一是本項目採取異地電子招標，由於招標檔案出現瑕疵導致招標延遲50餘天；二是施工許可證等前期“四證”辦理手續繁雜，辦理時間較長，出現了“錢等項目”的情況。
（二）“一案兩書”編制不切合項目實際。本項目總投資6,000萬元，建設內容僅為綜合實訓樓；為項目申報專項債券資金編制了《湖南省邵陽市20xx年社會事業專項債券項目預期收益與融資平衡方案》，以及以此方案預測為依據編制了《湖南省邵陽市20xx年社會事業建設項目專項債券收益與融資自求平衡審核報告》《關於湖南省邵陽市20xx年社會事業專項債券發行事宜之法律意見書》，“一案兩書”所述的項目總投資為22,000萬元，建設內容包括汽修實訓車間 3,600 平方米，電梯實訓車間 6,000 平方米，邵陽市大學生創新創業孵化實訓中心 10,000 平方米，理實一體化教學樓12,000平方米，學生宿舍15,000平方米，單身教師周轉公寓 3,000 平方米以及實訓設備、校園信息化建設和配套設施，總建築面積 49,600 平方米。兩者不僅總投資相差巨大，建設內容也不一致，若以上述項目運行作為收入預測有失偏頗，且項目單位反映大學生創新創業孵化實訓中心、理實一體化教學樓和單身教師周轉公寓三個項目已停止建設。
（三）風控機制不完善，債券發行、使用等信息不透明。根據對各種風險因素及風險程度的分析，項目面臨的主要是資金風險、協作條件風險。針對資金風險，項目單位在建立風控機制及採取應對措施上，反映遲滯，未形成債務風險動態監測機制和制定債務風險應對預案。債券發行、使用等信息不透明，未按月填報《政府專項債券發行使用情況表》，債券資金使用未錄入專項債券綜合管理平台備查。
（四）施工管理、質量管理存在不足。
1、無證開工。項目單位“四證”辦理進度滯後，施工許可證下發時間為20xx年12月7日，工程實際開工日期為20xx年9月，屬於違規無證提前施工。
2、違規使用特種施工設備。國家規定塔吊等特種設備在施工許可證辦理到位之前應予禁止使用。
3、安全文明施工管理不到位。一是存在現場作業人員未戴安全帽現象；二是存在夯實機作業人員未戴絕緣手套、未穿絕緣鞋現象；三是防護措施不到位，如塔吊未設專用電源開關三級箱，塔吊電纜未做絕緣保護，臨時用電開關箱與用電設備的水平距離過大且未上鎖；四是基坑臨邊防護不到位，腳手板未鋪滿、鋪平穩。
4、現場質檢員、安全員有時未在崗履職。
5、材料堆放不整齊，鋼筋保護不到位，被工人踩表面粘有泥土，影響其握裹力。基礎梁模板安裝部分破損嚴重，達不到設計規範強度、剛度和穩定性。
6、部分材料進場未及時報驗、送檢。績效評價組查驗材料送檢報告時，施工方提供了混凝土的質檢報告、鋼材出廠合格報告和部分送檢報告。
（五）資金籌措渠道單一，過於依賴政府與銀行。經過20餘年的發展，學院已初具規模，但長期借款達15,830萬元，資產負債率為37.54%。主要是舉債建設與經營，未考慮吸收社會資本力量參與合股或合作辦學。
九、有關建議
（一）加快項目建設進度，提高資金使用效率。做好項目施工進度計畫，銜接各方力量，統籌兼顧，合理安排，把保質保量作為項目的頭等大事來抓，落實契約的獎懲措施。建議施工的同時，儘早落實實訓設備採購計畫與實施，確保大型設備與施工同步進場安裝，早日實現項目投產營運。
（二）科學編制“一案兩書”，據實做好收支預算。項目單位應以實際建設的項目內容作為依據，科學編制“一案兩書”，合理測算項目費用和項目運營收入，發揮專項債券資金使用效能，降低資金運行風險。
（三）建立健全風控機制，確保債務信息公開透明。分析
項目建設和運行期間可能出現的社會、經濟、技術等風險，根據風險等級、範圍和特點，建立切實可行的風控管理制度及風險處置預案，提高處理突發風險事件的能力。同時，按照專項債券資金管理及使用要求，及時上傳資金使用信息，按月填報《政府專項債券發行使用情況表》，便於上級部門掌握項目進度，合理調度資金，保證項目順利推進。
（四）加強項目質量管控，完善多方監督機制。項目單位對本項目質量管理非常重視，制定了《基建工程項目施工、變更籤證管理制度》《基建工程項目工程驗收管理與績效評價工作制度》，並引進代建單位履行管理職責。監理方湖南楚嘉工程諮詢有限公司制定了《安全生產監理檢查驗收制度》《安全生產隱患整改報告制度》《項目監理細則》等制度，確保實施期間時刻在現場履行監督。開工期間，存在一些安全和質量隱患，已及時口頭通知和書面通知，並得到了整改。建議項目單位進一步加大質量管理力度，構建多方面的監管體系，對於施工單位的重複違規行為實施經濟處罰，必要時撤換項目經理、安全員、質檢員。
（五）引進社會資本，合力共同辦學。教育是立國之本，職業教育是振興實業之需，科技創新之需，具有遠大廣闊的前景。近幾十年來，“技工荒”引發了“技校熱”，各種培訓學校、技工學校如雨後春筍紛紛建立，並隨著改革開放和經濟發展茁壯成長，湧現了北大青鳥APTECH、新東方烹飪學校、藍翔技校等民辦知名技校。建議項目單位利用政策優勢，拓寬融資渠道，引進民營資本，實行股份制或部分股份制模式，減少學校負債和財政負擔，做大做強職業教育這塊蛋糕。
學校年度績效報告 篇5
一、部門概況
（一）部門機構設定、編制。
在東川區教育體育局的領導下，在上級部門的指導下，認真貫徹黨和國家的教育方針政策，深化教育改革，實施國小義務教育，促進基礎教育發展，積極推進教育創新，教育事業均衡、持續、快速、健康發展。確保教師工資福利待遇，認真抓好教師隊伍建設。
2.機構情況：銅都中心學校機構數1個，年末實有人數431人。
人員情況：單位上年末實有教職工人數431人，本年末431人，在職人員比上年度相同，原因是20xx年退休13人，死亡2人，辭職1人，新招8人，調入8人。
（二）部門職能。
1.認真學習貫徹黨的教育方針政策，深化教育改革，實施國小義務教育，促進基礎教育發展，積極推進教育創新，教育事業均衡、持續、快速、健康發展。
2.堅持教書育人，管理育人，服務育人，以學校，學生髮展為基本原則，堅持學校教育和親職教育的有機結合，用實事求是的思維方法理解並實施“以德育為核心，以創新精神和實踐能力為重點的素質教育”，切實加強和不斷改進學校德育工作。堅持學校工作為教學為主，遵循教育規律與學生認知特點組織教學，大面積提高教育質量。認真抓好教育教學，教育資源最佳化配置，素質教育全面推進，學生個性普遍發展，學校特色不斷創新，教育效益不斷提高。
3.認真做好學校管理工作，建立健全學校各項管理規章制度，抓好教育、教學、人事、財務、總務、安全保衛等常規工作，對學校的重大工作和重大改革措施負責決策並組織實施。
4.堅持管好、用好學校經費，提高辦學效益。嚴格執行國家財經紀律和財務制度，對核定的辦學經費統籌使用、積極開展勤工儉學，不斷完善學校的分配方案，努力改善教師員工的工作，學習，生活條件。
（三）部門工作完成情況。
1、認真履行了學校預算工作，嚴格按照要求預算要求編制收支預算，並按預算執行，合理安排使用各項教育經費，保障學校各項工作得以正常運轉。
2、認真開展了學校20xx年招生、校園安全、教師培訓、教研活動、校園文化建設等工作。
3、認真完成了20xx年度決算和教育經費統計等財務工作。
（四）部門管理制度。
1.嚴格按照崗位職責分工開展常規工作，定期向學校負責人匯報工作。
2.認真學習財務專業知識，提升專業技能和業務能力，在工作作中嚴格按照財經紀律要求自己。
3、加強對學校資產的管理，確保學校資產部流失，按規定進行核算，固定資產的購入、使用、報廢清理手續完整，做到證帳相符、帳帳相符、帳實相符。
4、堅持財務工作制度，履行會計職責義務，做到賬目齊全、賬目清楚，賬實相符、賬賬相符，嚴格按照上級有關規定管好用好學校各項經費。
5、對原始憑證進行審核，包括憑證的名稱、填制憑證的日期、經辦人員簽名或蓋章、內容和金額等，原始憑證不得塗改，發現原始憑證有錯誤的，應對由開出單位重開或更正；對不真實、不合法的原始憑證不予受理；對弄虛作假、嚴重違法的原始憑證不予受理，並及時向領導匯報。各種費用憑證報銷，必須由經辦人和校長簽字。
6、對本單位的收入、支出進行全面的預測，按照收支情況，變制年度預算計畫，並嚴格按照預算計畫執行。
（五）部門資金來源及使用情況。
1.本年度收入年初預算數7526.08萬元，實際收到的一般預算財政撥款收入8808.05萬元，同比上年度增加5%，原因是工資調增，增加薪級工資。實際收到的非同級財政撥款收入512.86萬元；主要是退休教師生活補助、黨建經費、營養改善、教育教學質量獎等。
2.本年度支出年初預算數7526.08萬元，實際收到的一般預算財政撥款支出9308.06萬元，同比上年度增加12.3%，原因是人員經費增加及日常公用經費增加；工資調標。實際收到的非同級財政撥款收入512.86萬元；主要是退休教師生活補助、黨建經費、營養改善、教育教學質量獎等。
（六）政府採購情況。
20xx年銅都中心學校無政府採購預算。
（七）固定資產情況。
截至20xx年12月31日的國有資產占有使用情況如下：
銅都中心學校部門資產總額12321.515918萬元，其中：流動資產91.594498萬元(庫存現金0元，銀行存款91.594498萬元，其他應收款0萬元），占比0.74%；固定資產11720.81932萬元，占比95.12%。對外投資及有價證券0元，在建工程0元，無形資產509.1021萬元，其他資產0元。總資產相較20xx年年末減少522.12萬元，減少4.06%，國有資產占有使用情況減少的原因主要是:
1.銀行存款減少。
2.20xx年固定資產進行處置減少。
二、績效目標
（一）部門總目標。
認真貫徹執行上級財政制度和財經紀律，本著精打細算，勤儉節約的原則，對學校各種資金的使用，進行合理的分配和有效的核算控制。通過記賬、算賬、報賬等一系列程式，反映資金的使用情況；完善財務規章制度，堵塞漏銅，嚴格監督資金的有效使用。對學校教育經費實行分級管理，做到收支平衡
（二）部門項目具體計畫目標。
嚴格遵守財經紀律，認真對原始票據進行嚴格把關審核，不合格或違反財務規定的原始票據一律打回不予報銷，每一張原始憑證必須有經手人、證明人、驗收人以及校長的簽字才可進行支付，堅持一支筆審批制。嚴格按照相關規定按時間節點完成財務相關工作。
三、評價思路和過程
（一）評價思路：確認當年度部門整體支出的績效目標→梳理部門內容管理制度及存量資源→分析確定當年度部門整體支出的評價重點→構建績效評價指標體系。
（二）評價目的。通過收集部門（單位）基本情況、預算制定與明細、部門中長期規劃目標及組織架構等信息，分析部門（單位）資源配置的合理性及中長期規劃目標完成與履職情況，總結經驗做法，找出預算績效管理中的薄弱環節，提出改進建議，提高財政資金的使用效益。
（三）評價依據。
根據東績財[20xx]4號昆明市東川區財政局關於開展東川區20xx年度績效自評工作的通知。
（三）評價對象及評價時段。
昆明市東川區銅都中心學校，20xx年度。
四、評價結論和績效分析
（一）評價結論。
1.評價結果。
良
2.主要績效
20xx年部門嚴格按照相關規定和要求執行日常工作，努力做好財政預算收入、支出以及各項項目管理工作，確保學校各項工作得以順利開展。
（二）具體績效分析。對照績效評價指標體系逐項進行分析、評價並打分。
學校年度績效報告 篇6
根據檔案要求，我區申請項目預算190萬元。我區嚴格執行《中國小校財務制度》《中國小校會計制度》等相關規定，提高財政資金使用效益，現將該項目績效情況匯報如下：
一、項目概況
（一）項目基本性質、用途和主要內容、涉及範圍
本項目內四所學校的總建設面積分別為：洋浦第一國小約為4996平方米，洋浦實驗國小約為5156平方米，洋浦東浦國小約為3496平方米，洋浦中學約為3300平方米。洋浦第一國小：足球場地面改造為人工草坪；將原230米環形跑道改造為標準的200米環形跑道，跑道面層更換新的塑膠；改造新建足球場排水溝，更換水溝蓋板；安裝足球場照明；新增主席台鋼架頂棚。洋浦實驗國小：足球場地面改造為人工草坪；將原230米環形跑道改造為標準的200米環形跑道，跑道面層更換新的塑膠；改造新建足球場排水溝，更換水溝蓋板；安裝足球場照明；新建主席台、看台。洋浦東浦國小：足球場地面改造為人工草坪；200米環形跑道面層更換新的塑膠；安裝足球場照明；足球場看台維修；新增足球場四周圍網。洋浦中學：維修現足球場草坪，將現室外東南側的籃球場和排球場改造為7人制足球場，設定高圍網和照明。
（二）項目績效目標
1.項目績效總目標（指跨年度項目總目標）
20xx年項目竣工驗收。
2.項目績效階段性目標（指跨年度項目當年度目標或經常性、一次性項目當年度目標）
20xx年12月底計畫完成投資190萬元。
二、項目資金使用及管理情況
（一）項目資金到位情況分析（包括財政資金、自籌資金等）
20xx年下撥190萬元經費，實際到位資金190萬元，全部是地方財政資金。
（二）項目資金使用情況分析
四所學校足球場改造項目總投資概算958.40萬元，20xx年下撥190萬元經費，目前已支出190萬元。
（三）項目資金管理情況分析（包括管理制度、辦法的制訂及執行情況等）
本項目的經費嚴格按照單位的財務制度和預算支出範圍的使用。由開發區財政局和國庫支付局統一核算，按照項目計畫安排和實際工作情況開支，做到了專款專用，經費均按照海南省財政廳印發有關檔案、通知精神執行。
三、項目組織實施情況
（一）項目組織情況分析（包括項目招投標情況、調整情況、完成驗收等）
四所學校足球場改造項目自20xx年立項，20xx年完成施工招標，開始施工建設，並於20xx年竣工驗收。
（二）項目管理情況分析（包括項目管理制度建設、日常檢查監督管理等情況）
該項目由洋浦建設公司代建，施工現場設有項目管理部，進一步完善項目管理制度，項目監理單位負責對項目進行日常監督檢查管理。
四、項目績效情況
1.項目的經濟性分析
四所學校足球場改造項目由洋浦建設公司代建，嚴格按照工程量進行審核，成本預算控制良好，未發現有浪費現象。
2.項目的`效率性分析
四所學校足球場改造項目於20xx年進場施工，項目按照施工契約計畫有序組織，未發現有質量問題。
3.項目的效益性分析
項目建設是為保證、提升開發區社會公共配套，服務居民項目，是公益性項目，不以盈利為目的的項目，具有很大的社會效益。項目建成後，能從很大程度上緩解甚至解決基礎設施配套不齊全的問題，能進一步改善洋浦開發區的整體教育水平，對洋浦經濟開發區人民民眾的教育提高具有重要意義。
4.項目的可持續性分析
截至目前，四所學校足球場改造項目已竣工，將進一步完善開發區公共配套設施，更好地滿足民眾日益增長的美好生活需求，提升洋浦經濟開發區的社會服務功能。
五、綜合評價情況及評價結論（按附屬檔案2-2格式附相關評分表）
項目進展順利，按照計畫完成了預定目標。
六、主要經驗及做法、存在的問題和建議
無。
七、其他需說明的問題
無。
學校年度績效報告 篇7
為加強財政支出管理，切實提高財政資金使用效益，進一步落實監管責任，根據《中華人民共和國預算法》《中共中央國務院關於全面實施預算績效管理的意見》(中發〔20xx〕34號)、《中共湖南省委辦公廳湖南省人民政府辦公廳關於全面實施預算績效管理的實施意見》(湘辦發〔20xx〕10號)和《祁東縣財政局關於對20xx年度預算安排的部分專項資金開展績效評價的通知》(祁財績〔20xx〕77號)等檔案精神，湖南鼎臻財務諮詢管理有限公司接受祁東縣財政局（以下簡稱“財政局”）的委託，本著獨立、客觀、公正、科學的原則，於20xx年6-8月對祁東縣教育局（以下簡稱“教育局”）衡陽師範學院祁東附屬中學（以下簡稱衡師附中）二期新建工程項目實施績效評價。根據財政支出績效評價的有關規定，形成本績效評價報告。
一、項目基本情況
(一)項目單位基本情況
1、項目主管部門: 祁東縣教育局
2、項目名稱:衡陽師範學院祁東附屬中學二期新建工程項目
3、項目承建單位:衡陽保豐建築有限責任公司
4、建設性質:新建
5、項目概況
20xx年7月，經祁東縣人民政府批准組建並成立祁東縣新區學校建設指揮部，具體負責衡陽師範學院祁東附屬中學二期新建工程工作的計畫、組織與實施，協調解決項目新建中的重大問題。
衡師附中學校新建工程是由祁東縣教育局分兩期進行建設，一期工程建設內容包括土石方工程、校園的排洪渠、科技樓、教學樓、藝術樓、辦公樓、圖書信息樓、食堂、學生公寓等，二期工程建設內容包括主大門、次大門、圍牆、配電房、垃圾房、體育館、運動場、籃球場、道路、景觀、管、網、溝等，工程施工方均為衡陽保豐建設有限責任公司，二期工程20xx年4月開工，20xx年底完工。
本次績效評價的內容為衡師附中二期新建工程。
（二）項目實施情況
1、項目收到資金情況
20xx年，衡師附中學校二期建設工程項目預算總金額5,469.00萬元，實際收到縣財政撥款5,469.00萬元，資金到位率100.00%。
2、項目資金使用情況
20xx年度衡師附中學校二期建設工程項目總支出5,418.31萬元。項目資金用於：（1）付工程款3908.36萬元；（2）付設備款516.38萬元；其中大額採購支出：信息化採購209.59萬,體育用品94.25萬;課桌鐵床70.80萬,廚具26.97萬，教學儀器35.09萬等；（3）歸還貸款本金200萬元；（4）付貸款利息651.21萬元；（5）付待攤工程支出142.37萬元。
根據此次專項資金現場績效評價和項目單位上報情況，資金支出基本上按照項目計畫和項目要求執行，資金支出基本符合相關規定，未發現重大資金截留、挪用的現象。
3、項目資金結餘情況
20xx年度衡師附中學校二期建設工程項目結餘50.69萬元。
4、專項組織管理
專項資金管理制度方面，衡師附中學校制定了《衡師附中項目及資金管理制度》，項目資金在使用管理中基本實行了專款專用。
5、項目組織實施情況
（1）成立祁東縣新區學校建設工作組織體系。祁東縣新區學校建設指揮部設在縣教育局，項目主管單位為縣教育局，負責專項資金的使用和管理、衡師附中學校建設工程項目工作的監督推進。祁東縣新區學校建設指揮部是項目的實施單位，負責衡師附中學校項目的建設和管理工作。
（2）確定施工單位，組織項目建設。項目建設前，對達到招投標要求的項目，組織招投標程式確定施工單位，與施工單位簽訂政府採購契約，明確雙方權利義務。項目建設完成後，由項目主管單位牽頭，組織相關單位、施工單位等共同組織驗收，超過規定限額的由縣財政局評審中心審批。
（三）項目績效目標
1、總體項目目標
為提高祁東縣教育質量，滿足人民民眾對日益增長的優質教育的需要，建立一所高規格、現代化、示範性的公辦完全中學-衡師附中學校。
2、具體項目目標
（1）完善學校除主要教學樓外的其他附屬配套建築設施。
（2）建設內容包括主大門、次大門、圍牆、配電房、垃圾房、體育館、運動場、籃球場、道路、景觀、管、網、溝等配套用戶及設施。
（3）二期完成後，則學校整體可以交付驗收使用。
二、績效評價工作情況
（一）績效評價目的
績效評價的目的在於通過對教育局衡師附中學校二期項目進行績效評價，衡量項目資金的產出與績效，了解、分析、檢驗項目是否達到預期目標，資金使用是否有效，為以後年度安排財政資金提供重要依據。及時總結經驗，分析存在的問題，採取切實有效的措施進一步改進和加強財政支出項目管理，切實提高財政資金使用效益。同時探索專項資金的績效評價辦法、制度，逐步形成績效評價的體系和機制，進一步提高專項資金使用管理效益。
（二）績效評價過程
根據20xx年6月下發的《祁東縣財政局關於對20xx年度預算安排的部分專項資金開展績效評價的通知》（祁財績〔20xx〕77號）的要求，祁東縣財政局委託湖南鼎臻財務諮詢管理有限公司負責績效評價工作的具體組織實施。20xx年6-8月，湖南鼎臻財務諮詢管理有限公司組織項目組進行現場評價工作。績效評價主要採取以下的方式：一是與項目單位進行溝通、詢問，聽取項目單位有關資金使用管理及項目組織實施等情況介紹，了解資金使用取得的成效、存在的主要問題及建議等；二是通過審查政策檔案、項目管理制度、契約、賬簿、記賬憑證、原始憑證和項目收支明細賬等資料，以了解項目具體情況；三是實地考察項目實施後現場；根據收集的相關資料、數據、績效評價自評報告等材料進行分析，全面了解項目的基本情況，為提出評價結論提供了依據。
（三）綜合評價情況及評價結論
根據《中華人民共和國預算法》《中共中央國務院關於全面實施預算績效管理的意見》(中發〔20xx〕34號)、《中共湖南省委辦公廳湖南省人民政府辦公廳關於全面實施預算績效管理的實施意見》(湘辦發〔20xx〕10號)和《祁東縣財政局關於對20xx年度預算安排的部分專項資金開展績效評價的通知》(祁財績〔20xx〕77號)等檔案規定，我們對本項目的總體評價是：制定了項目部分相關的管理制度，通過加強對項目組織體系建設、考核監督等工作，強化對項目承擔單位業務管理等措施，保證了教育局衡師附中學校二期項目涉及的各個項目順利實施，取得了良好的社會效益。但也存在制度不完整、績效目標設立欠明確、立項變更欠規範、自評意識薄弱，自評結果未公示、項目管理欠規範、制度執行不到位等問題。根據《20xx年度專項資金績效評價指標評分表》評分，得分66.8分，評價等級為“中”。
績效評價結果採取評分和評級相結合的方式，具體分值和等級可根據評價內容設定。總分為100分，參照財政部《項目支出績效評價管理辦法》（財預〔20xx〕10號）劃分為四檔：90（含）-100分為優、80（含）-90分為良、60（含）-80分為中、60分以下為差。
三、項目主要績效情況分析
（一）產出指標完成情況分析
1、項目完成數量
衡師附中二期工程建設的內容包括主大門、次大門、圍牆、配電房、垃圾房、體育館、運動場、籃球場、道路、景觀、管、網、溝等，項目進展基本順利。
2、項目完成質量及進度
衡師附中二期工程建設項目由衡陽保豐建築有限責任公司承建，20xx年4月開工，20xx年底完工。目前學校已正常交付使用，但評價人員未收到二期竣工驗收相關資料。
（二）效益指標完成情況分析
1、項目實施經濟效益分析
衡師附中二期工程建設項目是建立在黨中央、國務院上世紀末提出“科教興國”的戰略基礎上，21世紀是知識經濟時代，衡師附中二期工程建設是合理配置教學資源、完善擴大教學規模的重要舉措，不僅有利於完善辦學規模和教育設施，更有利於促進當地經濟建設和社會發展。
2、項目實施社會效益分析
衡師附中二期工程建設項目對當地社會經濟發展、人口素質的提高和提高勞動者素質，增強就業能力，提高勞動生產率和資源使用率，縮小收入分配差距都具有積極的重要作用。
（三）社會公眾或服務對象滿意度
20xx年6月18日-20xx年6月22日，衡師附中二期工程建設項目滿意度調查問卷收到有效問卷60份，調查問卷顯示民眾滿意度達到了99%。
四、存在的問題
（一）績效目標設立欠明確
縣教育局存在未申報績效目標情況，未針對該專項資金設定績效目標，績效目標分散在各項目工作方案、考核辦法中，績效目標設立不明確，預期效益指標未量化。
（二）立項變更欠規範
總投資超投資計畫，無變更檔案。
（三）資金使用管理欠規範
部分費用開支未提供檔案依據，
（四）自評意識薄弱，未公開績效自評報告
績效指標未細化量化，績效自評反映的'問題不夠具體，截至評價現場結束日，未公示績效自評報告。
（五）制度欠完整
評價過程中未收到縣教育局針對衡師附中二期工程建設項目中除《衡師附中項目及資金管理制度》外其他相關制度，且《衡師附中項目及資金管理制度》中重大事項中的工程款支付流程不夠清晰、不明確，評價人員只能以財務的角度評價項目核算情況。
（六）制度執行不夠到位
1、支付工程款支付附屬檔案不齊全。
2、未按《政府會計制度》的相關要求將基建賬務併入學校大賬中。根據《政府會計制度》的要求，基建賬務處理應併入單位賬內進行核算。
3、無法核實是否按契約約定時間支付工程款。本次評價人員未取得相關工程契約，無法核實是否按契約支付工程進度款項。
4、評價人員未收到項目工程施工契約及銀行貸款契約相關資料，無法核實基建賬務情況。
5、部分監理費支付給個人，不符合財務制度的規定。
五、相關建議
（一）規範項目立項工作
項目應依規申請，事前應經過必要的集體決策等。應編制經費預算明細，項目工作計畫等規範項目立項工作，如果超出立項概算，應寫出書面說明，報請相關部門對立項總額進行變更。
（二）建立健全績效目標
績效目標設立應針對專項資金設立，全面反映項目應達到的數量、質量、時效、成本及預期效益，按明細項目內容將績效目標細化分解為具體的、可量化、可衡量的績效指標。這有利於對實施單位進行階段目標考核和監督。在此基礎上，做到預算明細化，細化資金支出計畫等。
建議財政部門將績效目標設定作為預算安排的前置條件，加強績效目標審核，對審核不通過的，不予安排預算。建立預算資金績效運行監控機制，確保績效目標如期保質保量實現。對存在嚴重違反政策問題的項目要暫緩或停止預算撥款，督促及時整改落實，加強預算執行監控，科學調度資金，切實提高預算執行效率。
（三）加強資金使用管理
一是加強報賬資料的審核，嚴控財務風險，保證契約方、開票方、付款方一致。二是嚴格按預算批覆的資金用途使用資金，確需調整的履行調整程式。三是嚴格專款專用，專項資金不能用於項目以外的支出，嚴格按規定專款專用。不得挪用、擠占專項資金。四是建立財務監控機制，加強對專項資金的使用情況進行檢查，保證專項資金的安全性和使用的規範性。
（四）認真開展項目績效自評工作
注重結果導向，強調成本效益，將政策、項目預算資金使用效果作為政策執行和項目實施的落腳點。堅持“花錢辦實事，小錢辦大事”原則，專項資金的設立和新增嚴格執行事前評估、程式報批和項目台賬管理。教育局負責公開預算績效自評結果，預算績效評價結果公開的內容必須詳實、準確，主要包括預算績效評價的基本情況、預算績效評價結論和存在的問題等方面，根據需要可全部公開，也可只就評價結論和存在的突出問題進行公開。
（五）制定相關制度，並嚴格按制度執行，加強監督管理
梳理各項制度，完善並制定符合實際、可執行的相關制度，嚴格按制度定期、不定期對項目進行檢查、監督與考核。
（六）全面清理項目資料與賬務賬目
應以契約招標檔案、施工契約、銀行貸款契約為依據，對項目已發生的資金收付重新進行基建會計賬務的清理，所有工程款（含一期、二期）支付附屬檔案中應有契約及工程進度，以保證會計核算的準確性、完整性。並於各年末將基建資產併入學校賬務的“在建工程”科目，如實反映項目的整體狀況。
學校年度績效報告 篇8
大家好！我受學校委託，向本次教職工代表大會作xx年度財務工作報告，請予審議。
20xx年，財務處圍繞學校中心工作和四屆三次教代會《院長工作報告》提出的工作任務，在王院長領導和直接分管下，我們在“預算編制與執行”、“資金籌集與管理”、“規範繳費與收費”、“經費保障與監督”等方面盡職盡責、勤奮工作，取得了預期效果。
一、認真做好20xx年預算編制和執行工作
1、編制了20xx年學校基本支出預算方案。
20xx年，由於受金融危機的影響，省級財政對事業單位撥款依然是“吃飯”財政，生均公用經費撥款仍為零增長，學校收入增長有限，學校大事又較多，同時人員經費剛性支出繼續增加，收支缺口在拉大，面臨經費供求矛盾十分突出形勢，我們在堅持“保工資、保運轉、保民生、保重點、保穩定”的基礎上，進一步壓縮一般行政性開支，對水電、醫療、辦公、差旅、招待等進行壓縮或實行零增長，在預算方案安排時，廣泛徵求各部門意見，在交流溝通中，取得各部門領導充分理解和大力支持，確保了學校基本支出預算收支平衡。
2、細編了20xx年項目經費預算方案。
按照政府收支分類的改革的要求，今年將項目經費按支出用途和支出內容進行了進一步細化、分解，把20xx年財政資助的項目經費、學校配套的項目經費和學校自立的項目經費一併進行了細化，與基本支出預算方案一同編制、一同下達、一同執行，提高了項目經費預算執行進度。
3、調整和清理了20xx年預算項目庫。
根據財政資金對項目支出支持方向和重點的調整，我們對學校預算項目庫進行全面清理，調整和增加了財政支持力度大的項目，對項目庫實行動態管理，積極推進項目支出預算滾動管理。健全了項目支出預算評審論證制度，提高了項目支出預算編制的合理性。對以前年度預算項目庫中安排的一些重點項目進行了跟蹤問效試點。
4、按照省財政關於完善部門預算編制改革的`要求，編報了20xx年學校預算基礎信息表和20xx年上報預算建議方案。
5、強化20xx年預算執行管理，著重強化以下幾項方面：
(1)嚴格執行下達的切塊經費預算方案，強化對預算總指標和預算明細項目進行“雙控”和“雙管”。
(2)嚴格執行用款計畫的審批制度和審批程式，強化“一支筆”審批責任。
(3)嚴格控制追加預算。在經費可控有限的範圍內，在編制年初預算方案時，適當增加預算準備費，用於應急的開支和不可預見的支出，強化預算約束性。
(4)嚴格控制無預算和超預算的支出，包括貸款安排預算項目，強化預算嚴肅性。
(5)定期對預算執行情況進行分析通報，讓部門負責人及時了解本部門切塊經費支出、結餘情況，強化預算用款計畫性。
二、加強學生收費管理，積極做好睏難學生資助工作
1、認真做好本專科生、研究生和成人教育學生的收費工作，全年共辦理學生收費近13060人次，收費總額5096萬元。
2、對歷年學生欠費名單和緩交協定進行梳理、清理，建立了欠費學生電子檔案，包括歷屆畢業生。將欠費管理與補交費管理相分離、相制約，防止舞弊、差錯。
3、進一步加強與銀行緊密聯繫和合作，在學生處配合下，國家助學貸款規模尤其是生源地助學貸款規模進一步擴大，緩解了困難學生交不起學費的壓力，欠費率大大下降，簽訂緩交協定學生不斷減少。全年發放貸款1700多人次，發放總額840萬元(含以前年度簽訂的契約)。
4、及時發放國家政策性補貼和學校獎助學金705萬元，到今年11月份在校生基本上辦理了銀行卡，各種資助通過銀行卡發放，保證款項及時、安全發放到位。
三、加強資金管理和科學調度，多渠道籌集資金，確保學校重點項目建設和重要工作順利進行
1、及時向國庫申報預算內日常資金和項目資金，合理高效地用好預算內財政撥款。
2、加強收費資金組織和管理，按照非稅收入資金管理規定，及時足額上繳財政專戶，嚴格實行“收支兩條線”管理，並根據年初預算分月申報使用計畫，確保收費資金年度內全額返還到帳。確保學校收入預算執行和貸款到期歸還以及續貸順利進行。
3、及時按照目標責任書和契約協定規定，對獨立核算實體和承包單位上繳的基數和承包額進行了清算和催交，確保了預算審定的上繳指標全部到帳。
4、科學調度，加強流動資金貸款管理，完成了9筆貸款的還貸續貸工作，沒有造成一筆貸款逾期和續貸資金脫節，確保了學校資金鍊正常周轉。
5、在有關部門的大力支持下，多方籌措資金，通過申請專項、銀行貸款、內部調劑等方式籌措更多資金支持學校重點建設。如：申請到位維修專項70萬元、博士點立項建設及中醫學專業認證專項50萬元、質量工程專項90萬元、省部共建實驗室500萬元、貸款財政貼息534萬元，新增建行項目貸款授信額度3000萬元，浦發銀行貸款到位額度20xx萬元，確保了學校今年幾件大事，如質量工程建設、校慶(含校園環境整治)、博士點立項建設、中醫學專業認證等完成和順利進行的資金保障。
四、認真做好中醫學專業認證的教學經費投入和管理自評報告撰寫並對支撐材料進行了梳理、匯總、裝訂成冊。積極做好校慶捐贈接受工作。
五、配合學校紀委，認真做好“小金庫”專項治理工作，並按要求對全校銀行賬戶和資產收益情況(含校辦獨立核算實體)進行全面登記、上報、清理工作。
六、參加學校拓展辦學空間調研、論證和籌資方案思考；參加維修改造、設備、教材、圖書等採購的論證和招議標工作，全年共參加各類招議標31次。按照財政廳要求，參與圖書館400萬元古籍專項用款計畫論證和預算項目申報，確保用款計畫符合財政部專項資金使用要求和管理規定。
七、挖掘潛力，籌集和調劑資金，努力提高職工福利待遇。今年與去年相比，教職工增加了8個月午餐補貼，住房公積金從7月份開始將校內津貼列入基數，每人每月增加40%，校內津貼總額和人均額適當增加，50周年校慶人均發放500元慰問費，離休人員在去年人均每月1000元生活補貼基礎上，今年人均每月又增加了800元規範性津補貼，國慶60周年又給離休老幹部人均發放800元慰問費。教職工(含離退休)住房貨幣化補貼在9月份全部兌現。
八、關於廉潔方面。本人嚴格履行《關於實行黨風廉政建設責任制》各項規定，嚴格按規章制度辦事，嚴格要求自己，自覺做到廉潔從政，沒有奢侈浪費等現象發生，沒有利用工作和職務之便謀取任何不正當利益，歡迎大家對我監督。今年第三輪全員聘用結束後，我們制定出台了《財務處安全崗位責任制》並結合各個崗位工作職責，對任務進行細化、分解，落實到每個責任人。財務處工作人員安全職責，不僅僅是財產、數據、檔案的防火、防盜、防丟安全，更重要是經濟安全，包括法制觀念、廉潔意識、廉政建設和廉政教育，全體財務人員防腐、反腐和廉潔自律意識不斷增強，確保了學校經濟秩序規範和經濟行為健康。
各位領導、各位老師、同志們，以上所做的主要工作，尤其是工作所取得成績與成效，與各級領導、各部門大力支持、密切配合分不開、與財務處全體同志共同努力分不開，在此，對大家給予財務部門工作重視、理解、支持、幫助和指導表示衷心感謝！
總結即將過去的20xx年工作，雖然自己付出了勤奮和努力，但與上級檔案規定、學校領導要求、師生員工期望，本人還存在一些差距和不足，認為自己在學習的自覺性、主動性上還要進一步加強，聯繫部門加強調研還要進一步深入，工作方式方法還要進一步改進，畏難情緒與急躁情緒還要進一步克服，服務意識和奉獻意識還要進一步強化，職工待遇改善提高還要進一步想辦法。
以上這些不足和差距，我將在今後工作中努力加以改進。
學校年度績效報告 篇9
一、基本情況
（一）項目基本情況
我校屬於義務教育階段學校，是梅江區校園女足訓練特色學校和廣東省青少年校園足球推廣學校，現有教學班18個，學生852人，因足球運動場原來是天然的草皮，沙土化嚴重，受天雨等氣候條件的影響，無法保證球隊日常訓練和體育課的順利進行，經學校行政會議研究，並報上級主管部門批准，決定對學校運動場進行改造鋪設人造草足球場，總面積2476平方米。
（二）財政資金情況
此項工程總投資120.56萬元，其中增城區—梅江區對口幫扶資金50萬元，梅江區財政局撥付工程款70.56萬元。
（三）績效目標
此項資金用於足球運動場修繕，我校通過對足球運動場的改造，極大地改善了學校學生的運動環境，使學生讀好書的同時，豐富了文體活動，大大提高了學校的辦學條件和辦學質量，使我校正常教育教學能順利開展，滿足了教育教學的需要，確保了我校六年義務教育的順利實施。
二、績效自評工作組織情況
學校成立了足球運動場修繕工程領導小組，主要由支委、主管後勤副校長和總務處負責人組成，下設辦公室，由總務處負責人兼任。工程項目嚴格按照“牢固、實用、安全”的建設原則，明確分工，落實責任，嚴格程式，陽光操作。通過定點採購，由梅州市梅江區建怡裝飾工程有限公司進行施工，聘請廣西萬安工程諮詢有限公司進行工程監理，聘請廣州亞泰建築設計院有限公司粵東分公司進行設計。在施工中做到建設方（學校）、施工方、監理公司和設計部門責任明確，各司其職，強化監管，確保質量。監理公司派專人全程參與工程監督，按照設計和有關工程要求嚴格質量監督，堅決杜絕出現安全事故和工程質量問題。
三、績效自評結論
優秀。
四、績效指標分析
（一）決策分析
1.項目立項情況。
（1）論證決策。
根據《梅州市梅江區公辦學校財務管理辦法》（修訂）的通知（梅區教字【20xx】33號）規定，我校足球運動場屬200萬元以下的修繕工程無需立項申報。
（2）目標設定。
項目實施過程中，財務管理健全，各項手續齊全，工程質量管理健全，管理嚴格、到位，改造面積完成率、驗收合格率達100%。足球運動場修繕工程的竣工，得到學生、家長、教師的一致好評，大大提高了學校的`辦學條件和辦學質量，促進學校教育質量和水平再上新的台階。
（3）保障措施。
此工程項目手續齊全，驗收合格，我校按契約規定的工程進度向區教育局、區財政局進行工程預付款、工程款和工程質保金請款申請，再由相關業務股室審核，最後將資金撥至施工單位、監理公司賬戶和設計公司。監理費、設計費和部分工程款由增城區—梅江區對口幫扶資金自行支付。
2.資金落實情況。
（1）資金到位。
120.56萬元資金全部到位。
（2）資金分配。
足球運動場總投資120.56萬元，其中工程款111.52萬元，監理費3.34萬元，設計費5.7萬元，全部已支付給施工單位、監理公司和設計公司。
（二）管理分析
1.資金管理。
（1）資金支付。
梅江區財政局相關業務股室按契約規定的工程進度審核請款申請，將資金撥至施工單位賬戶。
（2）支出規範性。
該項工程資金管理規範，財務制度健全，財務資料齊全，申請撥款程式規範，核算合符規定。專項資金支出依法合規，做到了專款專用，及時支付，無虛列項目支出情況、無截留擠占挪用情況、無超標開支情況、無超預算情況等違反財經紀律行為。
2.事項管理。
實施程式。
足球運動場修繕工程，先通過定點採購，由梅州市梅江區建怡裝飾工程有限公司進行施工。建設過程中聘請了廣西萬安工程諮詢有限公司進行工程監理，聘請廣州亞泰建築設計院有限公司粵東分公司進行設計。最後由梅江區投資審核中心審核後確定最終的工程結算價。
管理情況。
專項資金項目預結算嚴格按照（梅區明電[20xx]90號）《關於進一步規範財政投資評審工作的通知》規定執行，項目資金實行專項資金管理制度，項目建設工程經審核後由區財政局直接撥付給施工方，確保了專項資金全部用於足球運動場修繕工程項目建設，提高了資金使用效益，保證資金安全，確保了運動場改造項目的順利完成。
（三）產出分析
1.經濟性。
項目在實施過程中嚴格控制經費支出，實際總支出未超過預算。
2.效率性。
項目能按規定時間完工，於20xx年12月2日驗收合格。
（四）效益實現度分析
1.效果性。
通過項目的實施落實，師生使用了檔次較高的運動場，滿足了學校教學需要，提高了教學質量，大大提高了學校的辦學條件和辦學質量，
2.公平性。
得到學生、家長、教師的一致好評，滿意度達90%。
五、主要績效
通過對足球運動場的改造，極大地改善了學校學生的運動環境，使學生讀好書的同時，豐富了文體活動，大大提高了學校的辦學條件和辦學質量，使我校正常教育教學能順利開展，滿足了教育教學的需要，確保了我校六年義務教育的順利實施。
六、存在問題
項目順利完成，無存在問題。
七、下一步工作計畫
嚴格按照相關規定進行，以更加完善機制，更加有力的措施來監督，保證項目建設的成效。
學校年度績效報告 篇10
為加強財政支出管理，提高財政資金使用效益，根據《中華人民共和國預算法》、《中共中央國務院關於全面實施預算績效管理的意見》（中發〔20xx〕34號）、《雲南省財政廳雲南省委組織部雲南省審計廳關於印發<雲南省全面實施預算績效管理工作推進方案的通知》（雲財辦〔20xx〕84號）、《鶴慶縣財政局關於開展20xx年預算支出財政績效評價工作的通知》（鶴財績〔20xx〕4號）及《鶴慶縣財政局關於開展鶴慶縣教育體育局重點項目績效評價工作的通知》（鶴財績〔20xx〕7號）等檔案要求，鶴慶縣財政局組織並委託湖南天平正大會計師事務所（特殊普通合夥）於20xx年9月至10月對鶴慶縣20xx年高中生均公用經費補助項目開展績效評價，評價採用定量和定性分析相結合的方法，根據該項目的實際情況，實施了資料審閱、賬務核實、現場查勘、抽查支付記錄、詢問、分析計算等必要的評價程式，從項目決策、過程、產出、效益等方面進行了綜合評價。現將評價情況報告如下：
一、基本情況
（一）項目概況
1.項目背景
為進一步提高雲南省普通高中教育經費保障能力、提升高中運轉水平、確保學校各項教育教學工作順利開展，貫徹落實《中共中央、國務院關於印發<國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx－20xx年)的通知》（中發[20xx]12號）關於高中教育以財政投入為主，逐步提高學校學生生均經費基本標準的檔案精神，經雲南省人民政府同意，決定從20xx年秋季學期起，考慮雲南省普通高中學校日常辦學成本、財力保障及逐步取消擇校費造成的學校收入減少等因素，全省建立城鄉公辦普通高中生均公用經費財政撥款機制，由省財政按最低撥款標準分擔補助15%，州級承擔省級補助後的20%，縣級承擔省級補助後的80%。
按照《大理州財政局大理州教育局關於轉發<雲南省財政廳雲南省教育廳關於建立普通高中生均公用經費財政撥款制度的通知的通知)》(大財教〔20xx〕356號)要求，到20xx年實現公辦普通高中生均公用經費財政撥款制度不低於1500元/生/年，在此基礎上，每年依據財力情況自行研究擬定本地區公辦普通高中生均公用經費財政撥款標準，建立生均公用經費動態調整機制。
2.項目實施內容
鶴慶縣20xx年高中生均公用經費補助用於維持學校日常運轉支出，主要包括:教學業務費、實驗費、教師培訓費、文體活動費、水電費、取暖費、辦公費、郵電費、勞務費、交通差旅費、儀器設備及圖書資料購置費、校舍及儀器設備的日常維修維護等。高中生均公用經費不得用於教職工人員經費、基本建設、償還債務等支出。
3.項目資金安排及使用情況
（1）項目資金安排情況
項目預算安排資金637.95萬元，其中縣級資金配套449.12萬元。
（2）資金到位情況
截至20xx年12月31日，項目到位資金622.64萬元，資金到位率97.60%。
（3）項目資金使用情況
截至20xx年12月31日，項目到位資金622.64萬元，實際使用資金622.64萬元，資金使用率為100%。
（二）項目績效目標情況
根據《鶴慶縣財政局關於印發<鶴慶縣縣級財政專項資金績效管理暫行辦法的通知》（鶴財績〔20xx〕3號）、《鶴慶縣財政局關於印發<鶴慶縣項目支出績效評價管理辦法的通知》（鶴財績〔20xx〕10號）等檔案要求，鶴慶縣教育體育局編制了項目績效目標。
本次績效評價前，根據項目實際情況，評價人員再次梳理績效目標及指標，並與鶴慶縣教育體育局、鶴慶縣財政局進行溝通，重新調整或增加了部分績效指標和目標。
（三）項目組織管理情況
1.組織管理
本項目由鶴慶縣教育體育局為項目主管單位，由計畫財務股負責資金的預算編制、撥付。鶴慶縣第一中學、鶴慶縣第三中學為實施單位，制定、申報用款計畫，具體組織實施。
2.實施管理
為確保高中生均經費的有效使用，鶴慶縣教育體育局計畫財務股負責監督資金使用審批，協調和監督項目實施過程中遇到的各種問題，鶴慶縣第一中學、鶴慶縣第三中學均嚴格按照學校財務審批程式，確保資金全部用於改善辦學條件和學生的生活條件，做到專款專用。
3.資金管理
在項目資金管理上，鶴慶縣教育體育局及實施單位認真進行預算編制，確保預算資金科學合理。在資金的使用上，嚴格按照省級檔案要求的開支範圍內列支。資金的使用申請、審批、撥付、授權等均嚴格執行財務制度規範。
4.績效自評情況及結論
鶴慶縣教育體育局於20xx年5月6日完成了項目績效自評，撰寫了績效自評報告，自評得分99.20分，等級為“優”。
二、績效評價工作開展情況
（一）績效評價目的、對象和範圍
1.績效評價目的
通過對鶴慶縣20xx年高中生均公用經費補助項目立項申報的合法合規情況、專項經費使用的效益性、以及項目補助的公平公正性、會計核算的合規性等做出客觀評價，進一步強化預算部門績效意識，壓實主體責任，切實提升財政資源配置效率和使用效益；逐步建立起以支出效果為導向的資金分配模式，提高政府公共服務質量，最佳化公共資源配置，節約公共支出成本；增強預算編制的合規性和有效性，為政府決策提供依據。
2.績效評價對象和範圍
（1）評價對象
鶴慶縣20xx年高中生均公用經費補助項目，項目安排資金622.64萬元，其中縣級財政資金433.81萬元。
（2）評價範圍
鶴慶縣20xx年高中生均公用經費補助項目決策情況、項目資金的使用過程、項目的產出情況以及項目實施取得的效益情況等。
（二）績效評價原則
本項目績效評價堅持科學規範、公開公正、績效相關的基本原則，績效評價結果依法依規公開，接受社會監督。
（三）績效評價依據
1.《中華人民共和國預算法》；
2.《中華人民共和國預算法實施條例》；
3.中共中央、國務院《關於全面實施預算績效管理的意見》（中發〔20xx〕34號）；
4.財政部《關於貫徹落實<中共中央國務院關於全面實施預算績效管理的意見的通知》（財預〔20xx〕167號）；
5.財政部《項目支出績效評價管理辦法》（財預〔20xx〕10號）；
6.財政部《關於委託第三方機構參與預算績效管理的指導意見》（財預〔20xx〕6號）；
7.《雲南省財政廳雲南省教育廳關於建立普通高中生均公用經費財政撥款制度的通知》（雲財教〔20xx〕374號）；
8.《中共大理州委大理州人民政府關於全面實施預算績效管理的實施意見》（大發〔20xx〕37號）；
9.《中共鶴慶縣委鶴慶縣人民政府關於全面實施預算績效管理的實施意見》（鶴髮〔20xx〕13號）；
10.鶴慶縣財政局《關於印發<鶴慶縣縣級財政專項資金績效管理暫行辦法的通知》（鶴財績〔20xx〕3號）；
11.鶴慶縣財政局《關於印發<鶴慶縣項目支出績效評價管理辦法的通知》（鶴財績〔20xx〕10號）；
12.鶴慶縣財政局《關於印發<鶴慶縣縣級財政專項資金績效目標管理暫行辦法的通知》（鶴財績〔20xx〕4號）；
13.《鶴慶縣財政局關於開展20xx年預算支出財政績效評價工作的通知》（鶴財績〔20xx〕4號）;
14.《鶴慶縣財政局關於開展鶴慶縣教育體育局重點項目績效評價工作的通知》（鶴財績〔20xx〕7號）；
15.有關資金管理辦法；相關項目績效目標、資金下撥通知、實施方案、項目管理辦法；
16.項目預算、審計、稽查和驗收等報告；
17.其他相關資料。
（四）績效評價方法
依據《財政部關於印發<項目支出績效評價管理辦法的通知》（財預〔20xx〕10號）、《雲南省財政廳關於印發<雲南省項目支出績效評價管理辦法的通知》（雲財績〔20xx〕11號）、《鶴慶縣財政局關於印發<鶴慶縣項目支出績效評價管理辦法的通知》（鶴財績〔20xx〕10號）等檔案規定，績效評價方法主要採用比較法、因素分析法、查問詢證法、公眾評判法、標桿管理法等，鶴慶縣20xx年高中生均公用經費補助項目績效評價主要採用以下5種方法：
1.指標預定與實施效果比較法
將實際經濟效益或社會效益與預定指標標準進行對比分析的方法。主要包括：一是項目的產出數量、質量、時效、成本；二是社會效益、生態效益、可持續影響、服務對象滿意度等支出的預期效果。
2.實地考察法
為驗證項目實施的真實情況，而到實地進行直觀、詳細的走訪調查，通過現場的考察、分析和記錄，獲取與項目績效評價相關的第一手評價資料。
3.查問詢證法
利用已掌握的部分資料、證據以及其他線索對績效評價相關方進行口頭詢問或書面函證，進一步獲取證據和線索，了解和核實情況，查清具體事實的評價方法。
4.公眾評判法
設計適宜的調查問卷表，通過專家評估、民眾問卷及抽樣調查等對財政支出效果進行評判，評價績效指標實現程度。
5.因素分析法
通過綜合分析影響績效指標實現、實施效果的內外政治、經濟等因素，評價績效指標實現的程度。
（五）評價抽樣
本項目實施覆蓋範圍為鶴慶縣第一中學、鶴慶縣第三中學，均為本次評價樣本。
（六）績效評價指標體系
依據財政部《項目支出績效評價管理辦法》（財預〔20xx〕10號）、雲南省財政廳《雲南省項目支出績效評價管理辦法》（雲財績〔20xx〕11號）、鶴慶縣財政局《鶴慶縣項目支出績效評價管理辦法》（鶴財績〔20xx〕10號）等檔案要求，本項目績效評價設定一級指標4項，二級指標10項指標，三級指標18項指標。
（七）評價標準
績效評價標準包括計畫標準、行業標準、歷史標準等。本次績效評價結合評價對象的特點、行業現狀、項目規模、歷史經驗和專家意見，根據評價指標的具體情況，合理選擇相應的評價標準。
根據設定的評價指標體系和評價標準，對照檢查、現場核實情況進行綜合評價打分，將評價結果按照分值分為“優、良、中、差”四個等級。
三、績效評價工作程式
本次評價工作由前期準備、組織實施、數據綜合分析、撰寫與提交績效評價報告、歸集檔案等程式和步驟組成，具體安排如下：
（一）前期準備
1.成立績效評價小組
根據鶴慶縣財政局績效評價工作要求及委託評價的項目情況，與鶴慶縣財政局、縣教育體育局聯合成立績效評價工作組，按照人員數量、專業結構及業務能力充分滿足評價工作需要的原則，成立績效評價工作組。
2.制定評價方案並組織評價組人員進行業務培訓
根據鶴慶縣財政局有關20xx年度重點績效評價工作總體部署和評價要求，在初步了解項目基本情況的基礎上，編制績效評價工作實施方案。
組織項目參評人員學習財政支出績效評價和項目管理方面的政策，及有關項目實施依據、實施方案、專項資金管理等檔案精神；學習項目評價指標體系和項目評價方案，使各參評人員對項目情況做進一步了解，明確評價工作程式及要求，解析評價指標體系。
3.召開項目進點會
鶴慶縣財政局組織鶴慶縣教育體育局相關人員、績效評價工作組成員召開績效評價進點會，溝通協調評價工作安排，確定評價組實地檢查過程中與各相關部門的工作聯絡渠道與方式。
（二）具體實施評價
1.明確評價重點與方法
績效評價工作組現場收集、匯總、整理資料，檢查、核實資料中的數據後，對縣教育體育局提供的項目資料進行總結、整理基礎上實施績效評價，確定實地檢查的'重點和疑點問題、檢查方法及具體的時間安排等。
2.制定、認證績效評價指標體系
績效評價工作組根據《績效評價工作實施方案》，在與鶴慶縣財政局、鶴慶縣教育體育局進一步溝通基礎上，考慮實用性、可操作性和可實現性等因素，編制績效評價指標體系，明確績效評價指標體系和評價方法，並完成指標體系的論證工作。
3.現場核查
核實相關資料的真實性、合理性，對資料中反映的或分析中發現的問題進行重點檢查；通過訪談、調查問卷、實地勘察等方式現場取證。採集的評價數據和資料經鶴慶縣教育體育局負責人現場簽字並加蓋公章後，形成評價工作底稿。
4.問卷調查
績效評價人員根據項目情況，設計調查問卷，通過對調查對象發放書面調查問卷、網路調查問卷等方式，了解相關情況。
（三）數據綜合分析
績效評價工作組依據現場收集資料、會議紀要、訪談記錄、現場勘查記錄和調查問卷、評價工作底稿等相關資料，對項目資料和數據進行匯總分析，從項目投入、過程、產出和效果等方面進行分析評價，對照評價指標和評價標準，進行綜合評議與打分，總結項目的成效與存在的問題，進行相關原因分析，得出評價結論。
（四）撰寫績效評價報告
1.撰寫績效評價報告初稿
按照財政部《項目支出績效評價管理辦法》（財預〔20xx〕10號）、雲南省財政廳《雲南省項目支出績效評價管理辦法》（雲財績〔20xx〕11號）、鶴慶縣財政局《鶴慶縣項目支出績效評價管理辦法》（鶴財績〔20xx〕10號）等檔案規定，撰寫績效評價報告初稿，針對發現的問題，提出合理化建議。
2.專題綜合論證分析
鶴慶縣財政局組織相關專家成員，通過專題綜合論證分析會議的方式集中對績效評價報告進行論證和審定，徵求各方意見，確保評價成果客觀、公正、科學。
3.提交績效評價報告
根據專題綜合論證分析會議提出的論證意見，對報告進行修改完善，修改完善後形成正式績效評價報告，向鶴慶縣財政局提交正式績效評價報告。
（五）建立績效評價檔案
根據評價過程中收集、形成的資料進行整理歸檔，歸檔資料主要包括立項性材料（委託評價業務協定或契約等）、證明性材料（預算績效評價實施方案、基礎數據報表、數據核查確認報告、預算績效評價工作底稿及附屬檔案、調查問卷等）、結論性材料（評價報告、鶴慶縣教育體育局和鶴慶縣財政局的反饋意見、評價工作組的說明等）。
四、績效評價綜合情況及結論
（一）績效目標實現情況
鶴慶縣20xx年高中生均公用經費補助項目，基本完成了項目設定的績效目標：全縣20xx年末在籍人數確定4253人，實際補助4253人，普通高中在校學生公用經費覆蓋率100%；補助標準每人每年1464元，公用經費資金補助標準達標率97.60%；教師培訓費占學校公用經費比率與目標10%偏差較大，實際僅為0.07%。
（二）績效評價綜合結論
鶴慶縣20xx年高中生均公用經費補助項目立項依據充分，符合法律法規和相關政策，項目實施履行了規定的程式，財務管理規範，實施效果顯著，但也存在教師培訓費占學校公用經費比率不達標、績效自評工作資料不齊全等問題。
根據《鶴慶縣20xx年高中生均公用經費補助項目績效評價指標體系及評分表》，從立項、過程、產出、效益等四方面進行綜合評價，鶴慶縣20xx年高中生均公用經費補助項目績效評價得分為86.71分，評定等級為“良”。
五、績效評價情況分析
（一）決策情況分析
“決策”指標涉及二級指標3個，三級指標6個。總分值為20分，得分20分，得分率為100%。
1.項目立項
（1）立項依據充分性
指標分值3分，得3分。鶴慶縣人民政府為推動一般高中普及發展，全面提高一般高中辦學質量，貫徹落實《國務院辦公廳關於新時代推動一般高中育人方式改革的指導意見》（國辦發〔20xx〕29號）、《中共中央國務院關於印發<國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx-20xx年）的通知》（中發〔20xx〕12號）等檔案精神，按照《大理州財政局大理州教育局關於轉發<雲南省財政廳的通知》（大財教〔20xx〕356號）要求，建立公辦普通高中生均公用經費財政撥款制度，由省財政按最低撥款標準分擔補助15%，州級承擔省級補助後的20%，縣級承擔省級補助後的80%。
項目立項符合國家法律法規、國民經濟發展規劃和相關政策，符合行業發展規劃和政策要求，與部門職責範圍相符，屬於部門履職所需，項目屬於公共財政支持範圍，符合中央、地方事權支出責任劃分原則，未發現與相關部門同類項目或部門內部相關項目重複。
（2）立項程式規範性
指標分值3分，得3分。普通高中生均公用經費撥款，適用於全州各級公辦普通高中學校，根據學校有正式學籍的全日制高中在校學生人數撥付，用於保障全州各級公辦普通高中學校的運轉等事項。鶴慶縣人民政府是落實普通高中生均公用經費的責任主體，縣教育體育局、縣財政局按照雲南省、大理州相關檔案規定的最低撥款標準和分擔比例測算，將普通高中生均公用經費縣級承擔部分納入年度預算，經批准後下發資金撥付檔案。
2.績效目標
（1）績效目標合理性
指標分值4分，得4分。本項目依據《大理州財政局大理州教育體育局關於下達20xx年普通高中生均公用經費省級資金的通知》、鶴慶縣財政局《鶴慶縣項目支出績效評價管理辦法》（鶴財績〔20xx〕10號）等檔案要求，設定了績效目標。績效目標與預期產出效益和效果符合正常的業績水平，績效目標與預算確定的項目資金量相匹配，作為開展績效監控、績效自評的重要依據。
（2）績效指標明確性
指標分值2分，得2分。鶴慶縣教育體育局將項目績效目標細化分解為具體的績效指標，並通過清晰、可衡量的指標值予以體現，績效指標與項目目標計畫數相對應。
3.資金投入
（1）預算編制科學性
指標分值4分，得4分。本項目預算編制，依據鶴慶縣內高中20xx年年末在籍學生數作為補助人數，並按補助標準進行資金需求總量預算。預算額度測算依據充分，按照相關規定的固定補助標準編制，預算內容與項目內容匹配。
（2）資金分配合理性
指標分值4分，得4分。本項目按照年末在籍學生數進行補助，分配標準以在籍學生為準，資金分配合理可行。
（二）過程情況分析
“過程”指標涉及二級指標3個，三級指標6個。總分值為20分，得分18.95分，得分率為94.75%。
1.資金管理
（1）資金到位率
指標分值2分，得1.95分，扣0.5分。鶴慶縣20xx年高中生均公用經費補助項目預算總資金637.95萬元，截至20xx年12月31日實際到位資金622.64萬元，資金到位率為97.60%。
指標得分=資金到位率x指標分值=97.60x2/100=1.95分。
（2）預算執行率
指標分值3分，得3分。鶴慶縣20xx年高中生均公用經費補助項目預算總資金637.95萬元，截至20xx年12月31日，實際到位資金622.64萬元，實際使用資金622.64萬元，預算執行率為100%。
（3）資金使用合規性
指標分值5分，得5分。鶴慶縣20xx年高中生均公用經費補助項目經費使用符合國家財經法規和財務管理制度以及有關資金管理辦法的規定，資金的撥付有完整的審批程式和手續，符合項目預算批覆或契約規定的用途，未發現截留、擠占、挪用、虛列支出的情況。
2.組織實施
（1）管理制度健全性
指標分值3分，得3分。20xx年12月《雲南省財政廳雲南省教育廳關於建立普通高中生均公用經費財政撥款制度的通知》（雲財教〔20xx〕374號）對本項目涉及補助資金的撥款標準、適用範圍、分擔機制、落實投入責任、財務管理均進行了有效規範。鶴慶縣財政局、鶴慶縣教育局通過向鶴慶縣第一中學、鶴慶縣第三中學轉發此通知，要求資金使用單位貫徹落實通知內容。
（2）制度執行有效性
指標分值2分，得2分。鶴慶縣20xx年高中生均公用經費補助項目資金撥付審批過程和手續完整，資金使用合規，未發現違反國家財經法規和財務管理制度規定使用項目資金，或截留、擠占、挪用、虛列支出的情形，資金撥付審批過程和手續完整，資金使用合規。
3.績效自評
（1）績效自評情況
指標分值5分，得4分，扣1分。鶴慶縣教育體育局組織開展了項目績效自評，並於20xx年10月完成了績效自評報告。績效指標“滿意度95%”“政策知曉率91%”，未通過問卷調查方式取證，缺少佐證依據。
根據評價標準，本指標扣1分。
（三）產出情況分析
“產出”指標涉及二級指標2個，三級指標3個，總分值30分，得分29.76分，得分率為99.20%。
1.產出數量
（1）補助人數
指標分值10分，得10分。項目計畫補助20xx年（以20xx年末在籍數為依據）鶴慶縣在籍高中生人數4253人，實際補助人數4253人，完成率100%。
（2）普通高中在校學生公用經費覆蓋率
指標分值10分，得10分。項目計畫補助鶴慶縣高中20xx年（以20xx年末在籍數為依據）學校在籍人數4253人，實際補助學校20xx年在籍人數4253人，普通高中在校學生公用經費覆蓋率100%。
2.產出成本
（1）公用經費資金補助標準達標率
指標分值10分，得9.76分，扣0.24分。根據《大理州財政局大理州教育體育局關於下達20xx年普通高中生均公用經費省級資金的通知》（大財教〔20__〕180）要求，20xx年度高中生生均經費標準為每生1500元/人，實際補助1464元/人，達標率97.60%。
評價得分=公用經費資金補助標準達標率x分值=10x97.60%=9.76分
（四）效益情況分析
“效益”指標涉及二級指標2個，三級指標3個，總分值30分，得分18分，得分率60%。
1.社會效益
（1）教師培訓費占學校公用經費比率
指標分值10分，得0分，扣10分。20xx年高中生均公用經費補助資金支出總額622.64萬元，教師培訓費使用0.46萬元，教師培訓費使用占比為0.07%，低於《雲南省財政廳雲南省教育廳關於建立普通高中生均公用經費財政撥款制度的通知》（雲財教〔20xx〕374號）的規定教師培訓費應不低於年度公用經費總額的10%的標準。
根據評分標準，本指標得0分。
（2）補助對象政策的知曉度
指標分值10分，得9分，扣1分。根據本項目發放的補助對象滿意度調查問卷，在60份有效回收答案中，對政策知曉的有54份，占比90%。
得分=調查問卷政策知曉率x指標分值
=90%x10%=9分。
2.學生及家長滿意度
指標分值10分，得9分，扣1分。根據本項目發放的補助對象滿意度調查問卷，收回有效問卷60份，學生及家長滿意度調查加權得分90.07分。
得分=調查問卷加權平均分值x指標分值/100=9分。
六、主要經驗及做法
（一）認真落實貫徹省級部署，促進教育發展
雲南省財政廳、雲南省教育廳根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx-20xx年）》（中發〔20xx〕12號）進行部署，按照檔案中高中教育以財政投入為主，逐步提高學校學生生均經費基本標準的精神，要求雲南省至20xx年逐步實現省公辦普通高中生均公用經費財政撥款標準不低於1500元/生/年的目標。鶴慶縣政府認真貫徹省級部署，保障學校高中生均公用經費的使用，促進縣級教育事業的有效發展。
（二）智慧辦學，保障優質發展
鶴慶縣教育體育局鼓勵學校大膽探索、科學定位、提升品質、辦出特色。鶴慶縣第一中學有效利用高中生均公用經費提高學校基礎設施的先進性，採購一批智慧黑板45.95萬元，占縣級財政配套公用經費的10.59%。通過保障高中生均經費補助到位，保障學校有效運行，提升了辦學能力和水平，20xx年度鶴慶縣高中階段毛入學率92.30%，一本上線人數較上年增加20人，一本率同比提高0.75%。
（三）加強監督管理，提高資金使用效益
鶴慶縣教育體育局與鶴慶縣財政局通過轉發下達省、省有關高中生均公用經費財政撥款政策，傳達檔案精神，加強對項目實施單位的監督，確保資金支出方向均在規定的開支範圍內，有效提高了資金使用效益。
七、存在問題及原因分析
（一）教師培訓支出偏低
根據《雲南省財政廳雲南省教育廳關於建立普通高中生均公用經費財政撥款制度的通知》（雲財教〔20xx〕374號）相關規定，教師培訓費支出不低於年度高中生均公用經費總額的10%。鶴慶縣20xx年高中生均公用經費補助項目教師培訓費支出占比為0.07%。
原因分析：一是受“新冠”疫情的影響，教師外出交流培訓活動無法正常開展，教師培訓支出大幅減少；二是學校教師培訓重視程度不夠，沒有及時採取新的教師培訓方式，加強對教師培訓。
（二）績效自評資料不齊全
鶴慶縣教育體育局組織開展了項目績效自評，並於20xx年10月完成了績效自評報告，但績效自評中績效指標“滿意度95%”“政策知曉率91%”，未通過問卷調查方式取證，缺少佐證依據。
原因分析：對績效自評工作的重視程度不足，未嚴格按照績效評價相關規定開展20xx年度項目支出績效自評工作，報告內容未能全面客觀地反映項目實施績效情況。
八、評價建議
（一）評價問題整改建議
1.重視教師培訓，提高教師培訓支出比例
鶴慶縣教育體育局應加強對項目實施單位的監督，建立資金使用動態監督機制，確保專項資金的使用符合要求。項目實施單位應加強教師培訓，確保教師培訓費的使用占比超過10%，提高教師教學水平，促進教育事業積極發展。
2.強化績效自評工作，提高自評質量
鶴慶縣教育體育局應加強項目績效自評工作，按照財政績效評價相關規定，建立完善的績效評價體系，並應按相關檔案要求及格式，編寫績效評價報告。並增強績效指標，完成佐證資料的收集。
（二）評價結果套用建議
1.限期整改評價發現的問題
鶴慶縣教育體育局根據評價結果，對相關問題明確整改措施與時限，向財政部門報送整改落實情況。
2.繼續合理安排項目財政預算資金
建議財政繼續支持鶴慶縣高中生均公用經費補助項目，保障縣級財政資金配套到位。
九、其他需要說明的問題
無。
學校年度績效報告 篇11
20xx年，我校認真貫徹落實全國職業教育工作會議精神，深化我校教育教學改革，完善我校職業教育政策體系，強化教體深度融合，提高運動員的培養質量，使我校的辦學水平和競技體育能力發展有了顯著提升。
根據白山市教育局職教科的部署要求，現對我校的教育發展與質量數據信息進行了採集、統計與分析，報告如下：
一.學校情況
1.1學校概況
白山市體育運動學校成立於1993年9月3日，是一所培養優秀體育後備人才的中等體育專業學校，學制三年，批准規模180人。學校有完善的訓練及教學設施設備，設有速度滑冰、短道速滑、越野滑雪、柔道、舉重、籃球、田徑、武術等8個運動項目。建校二十多年來，學校先後獲得“全國青少年體育工作先進集體”；被白山市政府榮記三等功三次；20xx年被共青團白山市委授予“青年文明號”；20xx年4月被白山市委市政府授予“第十二屆全國冬運會輸送人才貢獻獎”。學校培養出的運動員在參加的世界錦標賽、世界青年錦標賽、世界大學生運動會等世界賽事上多次獲得多枚獎牌，為白山市競技體育的持續發展做出了突出貢獻。近年來，學校連續三個奧運周期（十二年）被評為“國家高水平體育後備人才基地”，多次被評為“吉林省高水平體育後備人才基地”，20xx -20xx年周期吉林省速度滑冰重點項目訓練班、吉林省越野滑雪重點項目訓練班等，20xx年被命名為“吉林省體育局重競技管理中心舉重項目訓練基地”“吉林省體育局重競技管理中心摔跤項目訓練基地”。
1.2學生情況
目前，學校共有3個班級，在校學生人數總計127 人，其中中一年級45人，實際在班 22人；中二年級45人，實際在班 23 人；中三年級37人，實際在班25人。學校20xx年畢業人數33人，招生人數 45人，與上一年度相比，畢業率、招生與在校生人數基本持平。
1.3教師隊伍
學校現有教職工45人，其中獲得高級職稱的高級教練7人，高級講師13人，比例達44.4%；現有專職教練、教師31人，其中教練員14人，教師17人，教練員、文化課教師本科以上學歷29人，比例達94%；專任師生比達到1:24。
1.4設施設備
學校有保證正常教學需要的教室、實驗室、計算機室、圖書室和多媒體教室;具有保證全天候訓練的標準訓練場（館、房）的項目數占學校開設項目總數100%，各教學場地及各場館內設備齊全、完整、設施先進，通風、採光、照明條件良好，能夠保證教學及訓練的需要。
二. 學生髮展
2.1學生素質
學生是學校之根本，學生綜合素質充分反映學校辦學水平和教育教學質量，以學生為出發點，以教學工作為中心，全面提高學生綜合素質，我校重視學生德育教育工作，學生思想政治狀況良好，通過全校教職工的努力，20xx年我校學生文化課合格率100%，並有19名學生通過中高職貫通培養轉段考試升入到吉林體院體育健康學院。
2.2在校體驗
學校規範管理，全力做好學生服務、教育與管理，校風建設。日常工作中堅持教學、訓練兩手抓，並充分利用課餘時間積極開展有益於學生身心健康的課外活動，使學生在理論學習、專業訓練、心理健康、科學思維、道德素質上得到極大的滿足。學生在校感覺良好，各項滿意度均較高，幸福感強。
2.3資助情況
根據教育局要求，做好學生的免學費和助學金落實工作，對家庭特別困難的學生進行特困補助。免學費和助學金落實情況良好，學校每年嚴格按照教育局相關規定對經濟貧困生進行資助。目前我校在校學生 127 人，免學費比例33.9%，同時對其中10名同學給予困難生資助，困難生比例達到14.7%。對於後續的資助工作，我們將保持一貫認真負責的精神，讓每一位同學安安心心的在校學習訓練，實現自己的夢想。
2.4職業發展
對於體育運動學校的學生來說，比賽是檢驗訓練效果的唯一途徑，也是提高競技實力的一種手段，今年我校運動員參加各項目省比賽共獲得金牌4枚，銀牌12枚，銅牌10枚。本年度各隊進行了大綱考核，及格率占80%以上，優秀率占15%。很好的完成了大綱制定的訓練目標任務。同時，各隊向上級訓練單位共輸送集試訓人員13人，達到年初目標制定要求。
三.質量保障措施
學校認真貫徹落實國家體育總局、教育部、人力資源與社會保障部、財政部《關於進一步加強運動員文化教育工作和運動員保障工作的指導意見》（國辦發【20xx】23號）檔案精神，明確提出教學工作是學校的重點工作之一，教務科圍繞教學展開工作，為教學服務，全力保證教學工作順利進行。同時，學校根據《關於進一步加強運動員文化教育和運動員保障工作的實施意見》（青體字【20xx】77號）檔案規定，及時更新理念，面向社會發展需要，面向學生職業發展需求，著力培養社會合格的體育套用型人才。20xx年學校與吉林體院再次簽訂了中高職3+2大專聯合辦學協定，制定和完善教學管理制度，強化教育教學質量監控，積極開展人才培養方案的制定和實施性教學計畫的落實。
3.1專業動態調整
我校緊緊圍繞培養套用型體育人才的目標要求，為適應社會發展需要，結合當前競技體育發展戰略需要專業人才為背景，以訓練、科研相結合的教學訓練體制為切入點，根據我市競技體育的發展特點，轉變觀念，調整教學計畫，將理論與實踐相結合，把知識和技能聯繫起來，充分發揮學生的志趣、愛好和潛能,並根據體育類專業和中職類專業人才培養的特性，不斷完善我校運動訓練專業的人才培養方案，為教育教學質量的提高提供了有力保證。
3.2教育教學改革
學校在辦學過程中始終堅持“讀訓並重”的辦學指導思想，作為以體育為特色的中等職業學校，既要培養出高水平的體育後備人才，還要培養出適應社會發展需要的高素質體育人才，來滿足社會對體育專業人才的需求。通過近幾年的努力，結合學校實際，從以下兩個方面抓好教學改革。
一是結合學校人才培養方案，明確了文化基礎課、專業理論課和專業技術課。選用職業學校的指定教材，通過開設《思政》課程，完成學生從“職業生涯規劃”到“哲學與人生”的轉變。初步做到了堅持有利於以學生為本、有利於促進公平正義和有利於加強師資隊伍建設的三個原則，對於教學建設具有較為明顯的促進作用。
二是重視教師發展和最佳化隊伍結構，師資隊伍建設成效顯著。為最佳化師資隊伍，我校大力加強師資培養工作，並取得了明顯的成效。20xx年，專任文化課教師本科以上學歷達100%，專任教師、教練員具有高級職稱20人，比例達67%。
3.3教師培養培訓
學校非常注重教師培養培訓工作，20xx年根據國家教育部培訓安排，學校文化課教師全員參加了線上文化課新課標的培訓；為提高教練員的執教水平，20xx年有3人次以上教練員參加了省體育局和國家體育總局以及各項目管理中心組織的教練員培訓班。通過培訓切實提高了教練員的理論水平，掌握了先進的訓練方法，為系統訓練、科學訓練打下了良好基礎。同時學校還從以下幾個方面加強對教師的培養：一是注重對教師的思想教育工作。學校積極教育和引導教師自覺遵守教師職業道德規範，建立健全行之有效的師德評價、考核、激勵機制，著力解決師德建設、教風建設中的突出問題；二是開展豐富的教研活動，營造良好的教研氛圍。通過教職工座談會、教研活動等多種形式教育和引導教師自覺遵守教師職業道德規範、自覺執行各項教學管理制度，不斷推進教學管理的科學化、規範化，經常性地開展教學觀摩、集體備課、教學質量檢查評比等活動。通過建立教師間互相聽課與評課機制，加強教師聽課制度管理與檢查，促進了教師間的交流與學習；三是建立和諧師生關係，本著“立德樹人”原則，積極倡導建立“在人格上尊重學生，感情上關心學生，工作中信任學生”的和諧師生關係。在教師中提倡使用文明用語，採取各種有效措施不斷加大對學習困難生、經濟困難生和心理困難生的關心，促進教書育人。
3.4規範管理情況
結合我校的工作實際，學校進一步制定和完善教育教學各項管理制度，先後制定了《白山市體育學校規章制度彙編》、《白山市體育運動校教學常規管理制度彙編》、《白山市體育運動校訓練常規管理制度彙編》等各項管理制度，做好教學管理、學生管理、財務管理、後勤管理、安全管理、科研管理和管理隊伍建設，不斷提升管理信息化水平。同時，學校嚴格學籍管理制度，加強對各種違紀現象的教育處理；進一步嚴肅考風考紀，加強學生誠信教育；不斷完善激勵機制，在全校營造積極進取的學習氛圍，各項規章制度的制定和實施為教育教學改革和人才培養工作提供制度保障。
3.5德育工作情況
一是大力加強學生的思想教育，發揮好班主任和任課教師、教練員在學生思想政治教育中的積極作用，強化思想政治教育的實效性，引導學生樹立明確的學習目標，端正學習態度，自覺規範自身行為，促進了優良學風的形成，確保人才培養目標得到落實。
二是積極開展以學生為中心的服務工作。學校學生工作以學生為本，教師愛崗敬業、服務優先、全心全意為學生著想，為學生服務，尤其是班主任，不但要給學生講授文化知識，更要深入學生的內心，做好他們的思想工作；同時與教練員、家長積極溝通，多方面的了解、教育學生，切實做到了以學生為中心，全心全意為學生服務。
三是強調學科滲透，充分發揮任課教師的育人作用。學科教師在學校德育工作特別是在學生的思想品德培養中具有不能替代不可忽視的作用。因此，學校特彆強調學科教學的德育滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對學生進行思想品德、習慣和意志方面的教育，特別是充分發揮德育、歷史和語文學科中的.資源強勢，進行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育。發揮情感薰陶潛移默化的教育作用，抓住每一個教育時機，做到了時時育人、事事育人。
四是加強校園文化建設，提高管理服務水平，培育文明校風。加強校園文化建設，開展豐富多彩的文化體育活動，共建和諧校園。20xx年由學校安全辦牽頭組織了全校師生消防安全演練、疾控知識講座教育等系列活動。通過開展豐富多彩的校園文化活動，豐富了學生的校園生活，提高了廣大師生的疾病防控能力。
四.黨建情況
今年我校按照上級部門的要求，全員開展了經常性幹部理論學習和定期開展黨員學習活動，定期組織開展專題組織生活會；領導班子成員定期講黨課；集中或自學《中國共產黨重要黨內法規學習彙編》等。
五.社會貢獻
自建校以來,學校先後獲得“全國青少年體育工作先進集體”；“九運會人才輸送獎”；吉林省第十三、十四、__屆運動會顯著貢獻獎；被白山市政府榮記三等功三次；20xx年被中國舉重協會命名為“全國舉重高水平後備人才基地”；20xx年，被吉林省體育局命名為“吉林省體育後備人才基地”；20xx年被國家體育總局命名為“國家高水平體育後備人才基地”；20xx年被吉林省體育局命名為“吉林省體育後備人才基地”；20xx年初被共青團白山市委授予“青年文明號”；20xx年4月被白山市委市政府授予“第十二屆全國冬運會輸送人才貢獻獎”；20xx年被國家體育總局命名為“國家高水平體育後備人才基地”；20xx年7月被吉林省體育局重競技運動管理中心命名為“吉林省體育局重競技管理中心舉重訓練基地”和“吉林省體育局重競技管理中心舉重後備人才基地”。
建校二十年來，白山市體育運動學校培養輸送的運動員在參加的世界錦標賽、世界青年錦標賽、世界大學生運動會等世界賽事上共獲金牌10枚、銀牌2枚、銅牌2枚；在亞運會、亞冬會及亞洲青年錦標賽等洲際性賽事上共獲金牌8枚，銀牌4枚，銅牌4枚；在全國運動會和全國性的各類比賽中共獲金牌83枚，銀牌38枚，銅牌26枚；在省運會及省級各項比賽中共獲金牌341枚。湧現出了劉海霞 、李春梅、欒正榮、侯玉霞、韓文亮、譚宏利、孔雪、唐佳琳、宋朝卿等一批全國著名的優秀運動員，為國家和我省爭得了榮譽，為白山市競技體育的持續發展做出了突出貢獻。
六.舉辦者履職
我校嚴格遵守並落實上級領導機關的各項政策、制度，規範辦學，規範訓練；嚴格遵守財務制度，嚴格按照各級政府學生免學費、助學金髮放資格、標準、程式等要求，確保資金髮放到位，並接受監督。
七.特色創新
學校以德育教育為中心，提高學生的整體素質，培養學生的職業道德；同時以培養高水平體育後備人才為重點，提高競技體育水平競爭力，為競技體育的發展儲備人才。
八.主要問題和改進措施
8.1主要問題
學校在教育教學工作取得一定成績的同時，我們也清醒地認識到還存在許多的問題和不足：招生困難，基礎設施還待更進一步完善；師資隊伍結構需進一步最佳化；科學訓練力度不夠；教學改革的步伐緩慢，難以適應中職教育快速發展的要求。
8.2改進措施
一是加大學校宣傳力度，介紹學校的招生選材政策，積極拓寬選材面。
二是以教學為中心，全面提高人才培養質量，推進教育教學改革。認真研究學生需求、社會需求、家長需求，調整和最佳化專業設定，科學構建與專業建設相適應的課程體系。
三是加強師資隊伍建設，把師德建設擺在首位，強化教師社會公德、職業道德和學術道德，樹立一批師德表率和教書育人的先進典型。
四是加強教師的專業知識和業務技能培訓，安排好教師、教練員參加各級各類專業培訓工作。
總之，經過多年的努力，我校在市文旅局黨組的正確領導和全校教職工的共同努力下，學校的各項事業得到了顯著的發展，教育教學質量有了穩步的提高，辦學條件逐年改善，教學管理更加規範。我們將進一步深化教育教學改革，努力把學校建成一所質量優秀、條件合格、管理規範、富有特色的體育類特色中職校，為國家培育更多優秀體育後備人才的同時，努力為社會培養更多有一技之長的複合型體育人才。
學校年度績效報告 篇12
一、基本情況
（一）項目單位基本情況。
本單位屬大冶市教育局二級單位，根據中共大冶市委機構編制委員會，冶編辦【20xx】9號檔案，核定電化教育館（教育技術裝備站）編制數12個，年初在職人員在編人員11個，退休人員10個，年末在職人員10個，退休人員11個，合計21人。
（二）項目資金預算（包括財政資金、其他資金）和績效目標情況。
大冶市電化教育館20xx年市級財政項目資金預算金額117萬元，其中：信息化建設105萬元，理化生考試12萬元。是依據市政府《關於全市公辦普通高中經費保障問題的紀要》（【20xx】1號），黃石市教育局，黃教計財【20xx】25號文、黃石市高中階段學校招生工作辦公室關於調整我市國中學業考試費收費標準的通知、湖北省物價局、湖北省財政廳 鄂價費【20xx】215號檔案精神預算。電教館主要負責全市教育技術裝備、電化教育、教育信息化的規劃、建設、管理、套用、培訓、考核與評估。
二、績效自評工作開展情況
電教館在績效自評工作中，成立了項目自評小組，對項目展開了細緻的自評工作，20xx年我館按照政策要求足額、及時完成各項目的實施工作，並採取得力措施對資金進行監督管理，社會反響良好。項目自評等次為優秀，項目資金沒有發現擠占、截留、挪用等違規行為。
三、綜合評價結論
（一）評價原則和評價依據
1、評價原則
本項目評價中，主要按照以下原則進行評價。
（1）社會效益原則。
電教館經費項目，屬非盈利性公共事業類項目，該項目的實施，有利於切實改善學校辦學條件，擴大農村優質義務教育資源，促進義務教育的城鎮均衡發展和教育公平，減輕農民子女接受教育的經濟負擔。這就要求我們在進行學校信息化建設與推進項目財政支出績效計價中，著重看該資金的投入是否能實現信息化建設規劃，能否實現城鎮義務教育均衡發展和教育公平。
（2）合規性原則。
學校信息化建設項目建設資金必須按照規定的項目資金管理辦法使用，防止違規使用財政專項資金，我們在進行績效評價時，著重於財政資金使用的合法性和規範性，只有這樣才能保證專項資金投入到該投入的地方，發揮其應有的作用。
2、評價依據
《財政支出績效評價管理暫行辦法》（財預[20xx]285號）、《大冶市人民政府關於推進預算績效管理的意見》（冶政發[20xx]12號）、《湖北省財政廳關於做好財政支出績效評價指標體系建設的通知》（鄂財績發[20xx]10號）、《黃石市教育局教育項目績效評價管理辦法》（黃教計財 [20xx]40號）、《關於加強義務教育經費管理工作的通知》(冶教[20xx]19號）、《關於印發的通知》（冶教計財[20xx]2號）等檔案精神及項目建設批覆、招投標報告、驗收報告和其他資料。
（二）評價方法
在評價過程中，根據具體的評價內容和不同環節，採用以下幾種工作方法：
1、聽取介紹。聽取項目負責人對專項資金使用情況、資金管理方式、項目管理方式介紹，初步了解項目的基本情況。
2、查看資料。通過查看項目資料，了解和掌握項目資金管理辦法、專項資金分布和撥付到位以及各項目，實施情況等。
3、實地察看。到達全市各校實地調研，項目實施的真實有效。
4、人員座談。同項目負責人進行座談，了解項目實施中的基本情況、存在的問題、實施情況等。
（三）評價指標體系
1、指標設定原則
（1）相關性原則
衡量指標與政府部門的目標及項目目標有直接聯繫。
（2）重要性原則
根據指標在整個指標體系的地位和作用進行篩選，選擇最具代表性、最能反映評價要求的指標。
（3）可比性原則
在相似目的項目之間有共同的指標，不同項目之間的衡量結果可以相互比較。
（4）綜合性原則
將定性指標和定量指標相結合，定性分析是定量分析的基礎，定量分析是定性分析的深化，它將定性的內容的數量化，二者存在密切聯繫。
（5）經濟性原則
指標的選取要考慮現實條件及可操作性，數據的獲得應符合成本效益原則，在合理成本的基礎上收集信息。
2、指標構成及權重
在對教育信息化經費項目的實施進行廣泛調查和深入了解的基礎上，建立了教育信息化經費項目專項資金績效評價指標體系。該體系由三級指標構成，其中：一級指標3個，二級指標7個，三級指標18個。三個一級指標分別為：項目管理、項目資金、項目績效。
在確定了評價指標體系後，根據指標體系權重確定的方法，確定了各指標的權重，項目管理占25%，項目資金占15%、項目績效占60%。
四、績效目標實現情況分析
（一）項目資金情況分析。
1、項目組織開展情況
電化教育館信息化經費項目申報計畫後，按要求辦理政府採購手續，按正規程式上報教育局計財科，為保證質量，每個項目都安排專門人員監管、評價。經過學校，專業機構，市級三級驗收，數量和質量均達到要求後，再報教育局計財科存檔。採購流程過程在教育局計財科監管中完成。Q其中：光纖寬頻租用費項目計畫金額30萬元，各類培訓項目計畫金額15萬元,機房建設項目計畫金額25萬元，電教設備運維計畫金額35萬元，理化生考試項目計畫金額12萬元。
（二）項目績效指標完成情況分析。
1、產出指標完成情況分析。
a、光纖寬頻租用費項目計畫金額30萬元，已完成。
b、各類培訓項目計畫金額15萬元,已完成。
d、機房建設項目計畫金額25萬元，已完成。
e、電教設備運維計畫金額35萬元，已完成。
f、理化生考試項目計畫金額12萬元，已完成。
2、效益指標完成情況分析。
教育信息化滿足正常的教育教學需要，提高教師的各項素質。培養了學生的動手、動腦能力。推進了寬頻網路“校校通”工程，實現全市中國小光纖全覆蓋。完善全市義務教育學校電教設備運行維護體系，確保已配的教學設備及時維護，正常使用，有效的督促學校教師的日常套用，最大程度提高教學設備的效益。
3、滿意度指標完成情況分析。
為全市教育系統相關培訓和學習提供了有效保障。
五、績效目標未完成原因和下一步改進措施
（一）績效目標未完成原因。
項目資金使用過程中嚴格按財政局、教育局計財科要求預算、撥付、使用資金，但實際操作中仍然存在一些問題：
1、部分效益指標未達到預期，成本和質量指標基本達到預期
2、由於不可預測的因素，有的項目經費預算不太準確，產生的新計畫新預算，只能依據歷年情況進行預估，所以導致預算經費與實際支出經費不符。只能從其他項目經費調整，才能完成項目目標。
（二）下一步改進措施。
存在問題及改進措施。認真制定下一年工作計畫。
六、績效自評結果擬套用和公開情況
（一）績效自評結果擬套用情況。
結合上一年度的經驗和不足制定比較完善的工作計畫。
（二）績效自評結果擬公開情況。
應尊重公開原則及時在相應的網站等地方公開。
七、績效自b評工作的經驗、問題和建議
（一）績效自評工作的經驗。
遵守相關原則，憑藉相關依據。
（二）績效自評存在的問題。
1、裝備配備不均衡。受項目資金所限，項目實施過程中不能完全滿足學校實際需求。
2、裝備的管理和套用還需要加強。在績效評價過程中發現，受多種因素限制，設備的管理和套用存在一定的問題，特別是套用方面，部分教師有“不想用”“不會用”“不敢用”的情況發生。
（三）解決問題的建議。
1、加強對建設項目的可行性研究，並在項目實施過程中嚴格按照項目批准的投資規模進行建設。
2、加強師資隊伍建設，及時參加必要的信息化技術套用培訓。
八、其他需說明的問題
無
學校年度績效報告 篇13
一、項目概況
（一）項目立項的背景
大竹中學是四川省一級示範性普通高中，在職教師585名，在校學生人數10946人。學校現有校本部、蓮印校區兩個校區，占地360畝，建築面積89311.6平方米。為解決教育硬體資源不足及化解目前義務教育階段大班額的困境，滿足學生、家長及社會各界對提高教育質量、最佳化教育環境的期許設立該項目，根據投資規劃，四川省大竹中學委託政府投資非經營性項目代建管理中心，代建大竹中學新建教學樓建設項目。
（二）項目績效目標
新建教學樓項目位於蓮印校區內，地上四層，部分地下一層，建成教室48間，辦公室9間，其他配套用房，總建築面積9966㎡，建成後能滿足教育部新課改的要求，項目計畫20xx年5月開工，20xx年6月完工。
二、項目資金使用及管理情況
（一）項目實施
1.建設規模和建設內容：大竹中學蓮印校區新建教學樓項目位於蓮印校區內，地上四層，部分地下一層，建築面積9966㎡。
2.項目總投資及資金來源：項目資金由業主單位大竹中學申報，總投資2850萬元（竹發改發[20xx]341號可研報告批覆），其中中央資金1570萬元，20xx年中央校舍維修改造資金413萬元（以上兩項上級資金總計1983萬元），學校自籌資金867萬元。
（二）預算執行情況及分析
1.總預算情況。根據《大竹縣發展和改革局關於四川省大竹中學新建教學樓建設項目可行性研究報告的批覆》（竹發改發[20xx]341號）項目總投資2850萬元，其中中央義務教育化解大班額資金1570萬元，20xx年中央校舍維修改造資金413萬元，學校自籌資金867萬元。
2.預算執行情況。截止20xx年年底，上級資金到位1983萬元，到位率100%，學校自籌部分未到位，截止評價日共撥付資金1515萬元。
三、項目組織實施情況分析
（一）項目組織實施情況
1.進行可行性分析研究。項目在預算投入之前進行了可行性分析研究，出具了《四川省大竹中學新建教學樓建設項目可行性研究報告》。
2.取得項目立項批覆及調整批覆。20xx年11月29日取得了縣發改委《關於四川省大竹中學新建教學樓建設項目可行性研究報告的批覆》（竹發改發[20xx]341號）批文。20xx年1月14日根據諮詢評估機構對項目初步設計概算的評審意見，得到了縣發改委《關於四川省大竹中學新建教學樓建設項目投資概算的批覆》（竹發改發[20xx]4號）批文。
3.完成了項目規劃、報建手續。
4.完成了用地、測量、勘探、設計等工作。
5.完成招投標情況。項目的設計、施工均採用公開招標方式，並按《招標投標法》的有關規定進行了公示，項目的監理實行政府採購。按相關規定進行了施工圖審查、消防專項審查、抗震設防專項審查，項目按照基本建設程式的要求辦理了環境影響登記、選址意見書、工程規劃許可證、質量監督手續和施工許可證等。項目實施過程中，嚴格概算控制，嚴格按照《大竹縣政府性投資項目管理辦法》相關規定執行。
（二）項目目標完成情況。
大竹中學蓮印校區新建教學樓項目於20xx年5月開始動工，原計畫20xx年6月完工，受疫情、樁基工程遇流砂等因素的影響，目前完成95%，預計20xx年12月底全面完成
四、績效評價工作開展情況
（一）評價目的。為加強財政資金預算管理的科學性，建立健全財政收支績效評價體系，客觀公正地評價項目的預期目標實現程度，考評資金支出效率和綜合效果，及時總結經驗，分析存在的問題及原因，採取有效措施改進和加強財政專項資金管理，不斷提高財政專項資金管理水平和使用效益，提升財政資金科學化、精細化管理能力。通過對項目的投入、過程、產出和效果四個方面進行客觀、公正的評價，總結項目實施過程中的經驗，發現問題，提出改進本項目資金使用、財務管理、業務管理、實施情況具體措施。對本項目績效目標完成情況的評價，發現不足、提出建議、及時反饋，最終實現績效評價成果的有效套用，達到最佳化財政資源配置、提升公共服務質量的目的。
（二）評價對象及範圍。本次績效評價的對象為大竹中學義務教育大班額化解項目。評價範圍為項目實施主體及建設單位。
（三）評價依據。本次評價依據相關義務教育化解大班額、《基本建設財務規則》、績效評價實施方案等。
（四）績效評價方法。本次績效評價採用的方法是指標評價法和實地調查法。
（五）績效評價的`局限性。由於該項目真正發揮效益需要所有配套設施建設完成，目前只能局限與評價單個教學樓的建設，對入學率的提升、教學環境的改善等效益難以衡量。
五、評價結論及績效分析
從整體上看，項目的建設經績效評價小組測定，該項目得分84分，其中項目決策、項目實施、項目完成、項目效益
評定等級為“良好”。
六、存在的主要問題
（一）代建方在未取得施工許可證的情況下提前開工，違反了《中國建築法》有關項目施工許可相關規範規定。
（二）代建方與業主單位簽署的契約有關履行義務及職責方面存在不平等現象，只規定了業主委託單位需要遵守的履約義務，並未對代建方作出具體的規範。
（三）代建方與業主單位溝通銜接不到位，業主單位自籌資金並未按時到賬，導致項目沒有按照計畫進度開展，工期延長無法及時完工。
七、相關建議
（一）代建方在項目立項到施工過程中，要嚴格按照施工規範執行，保證程式合法合理合規。簽訂的項目契約中要明確規定契約雙方需要履行的責任與義務。
（二）代建方應該加強與業主單位的溝通協調，項目立項時應確定好項目資金來源是否可靠，是否能都及時到位。避免出現因為資金問題而延誤項目工程的計畫進度。
學校年度績效報告 篇14
一、評估對象
（一）政策或項目名稱：中國小教育服務綜合改革“三心工程”，名師工作室，集團化辦學，薄弱學校經費等。
（二）政策或項目績效目標：加強校園建設，提高校園辦學條件，提高師資力量，為幫助家長解決實際困難，辦人民滿意的教育，鏡湖區繼續開展中國小“放心午餐、安心午休、愛心託管”工程（簡稱“三心工程”）。不斷提升“愛心託管”服務質量，各校立足校情，充分挖掘現有資源，積極探索託管服務新模式，主要有作業輔導、體育運動、藝術課程、紅色教育、科技活動等特色形式，努力讓有託管需求的每個家長能安心。
（三）政策或項目資金構成：區財政撥款20xx萬元。
（四）政策或項目概況：
目前，全區38634名學生均可享受到“放心午餐、安心午休”服務及“愛心託管”服務，市區中國小午餐供應由供餐企業集中配送，供餐單位均為市教育局推薦具有A級資質的餐飲單位，放心午餐工程開展以來未發生一例食品安全問題。
通過集團化辦學模式，充分利用優質學校帶動薄弱學校的發展，在集團內把教師資源、課程資源共享。可以加大集團內學校之間管理幹部、教師、學生的交流。名師工作室的建立，發揮名師的示範、輻射、指導、引領成員專業發展作用，促進專業師資隊伍建設。以教師專業能力建設為核心，以中青年骨幹教師培養培訓為重點，整合資源、高端引領、團隊培養、整體提升。通過對薄弱學校的幫扶工作，提升薄弱學校的辦學條件、改善學校辦學環境、提高教師教育教學能力，更好的為社會、家長、學生服務。
項目申請預算總額20xx萬元。
二、事前績效評估的基本情況
（一）評估程式。
1.下達評估通知。區教育局預算績效領導小組辦公室根據要求，通知項目責任科室或單位在規定時間內對項目進行績效考核。
2.擬定工作方案。結合事前績效評價工作要求，擬定工作方案。
3.形成評估組。由街道預算績效領導小組辦公室成員組成評估組。
4.現場開展績效考核等評估工作。由評估組在項目涉及單位內現場進行績效考核評估工作。
5.獲取評估結論。完成績效評價報告。
（二）評估思路。
主要針對項目的'相關性、項目績效的可實現性、項目實施方案的有效性等方面進行評估。
（三）評估方式、方法。
評估主要採取現場評估、輔助資料分析、資料檢查等形式進行評估。
三、評估內容和結論
（一）立項必要性。
落實民生工程，加強校園建設，提高校園辦學條件。此立項依據充分，預算編制合理。
（二）投入經濟性。
本次預算的主要計算依據以上級各項檔案執行。
（三）績效目標合理性。
從項目的前期準備到項目實施，均按相關管理規定及有關制度穩步開展，以促進學校軟硬體建設，提高學校辦學水平，為家長解決難題，提高教育社會滿意度，產生良好的社會效益。
（四）實施方案可行性。
本項目實施方案已通過鏡湖區教育局黨工委研究認可，批准實施。
（五）籌資合規性。
本項目由財政資金全額支持。
（六）總體結論。項目的設立立足於三個方面，提高學校的辦學水平。
一、通過集團化辦學以及對薄弱學校補助，提高全區各學校整體的辦學水平，進一步提高教育均衡化；
二、名師工作室的開展，充分發揮了名師的模範帶頭作用和輻射作用，打破校際間的壁壘，最大化的提高教師的教育教學水平，以提高鏡湖區教師的整體實力。
三、“三心工程”的實施，切實解決家長午間接送學生上下學的實際困難，提供營養、健康的午餐，保證了學生的健康成長，提高了社會對教育的.滿意度。
四、評估的相關建議
（一）加大薄弱學校建設力度，提高學校辦學能力，提高教育均衡化。
（二）完善中小學生校內課後服務，落實激勵保障機制，促進服務方式更加多樣、服務內容更加豐富。
（三）建議牽頭科室對項目資金的實際執行率全過程跟進監督。
（四）提高集團化辦學和名師工作室項目的效益，完善與教育教學管理科室的評價機制。
五、其他需要說明的問題
本事前績效評估報告適用於學校基建維修、設備購置、教育服務綜合改革、名師工作室、集團化辦學等經費項目的單位內部自我績效評價，結論與意見是參考性的，僅供鏡湖區教育局預算績效管理領導小組制定次年預算參考使用，不做其他用途。
六、評估人員簽名
陳勇何小雷田震司馬靜蓉
七、附屬檔案材料
無
學校年度績效報告 篇15
一、政策概況
根據河北省財政廳、河北省教育廳統一部署，對照《河北省20xx建檔立卡家庭經濟困難學生資助政策績效評價工作方案》，第二高級中學積極開展建檔立卡家庭經濟困難學生資助政策績效評價工作。此次活動符合縣政府、教育局中長期規劃，符合中央、河北省政府關於建檔立卡家庭經濟困難學生資助政策。
二、政策績效目標和績效指標設定情況
我校認真貫徹落實國家和省各項學生資助政策，建檔立卡家庭經濟困難學生必須享受資助，且標準每學年不低於20xx元。校內資助經費納入年度預算由財政統一提取足額下發，確保了每一位家庭經濟困難的高中學生都能順利完成學業，贏得了廣大學生及家長好評，取得了良好的社會效益。
三、績效評價組織情況
（一）績效評價目的
評價、核實河北省建檔立卡家庭經濟困難學生資助政策，重點在於對政策的組織管理、制度建設、宣傳教育和效益效果等方面情況進行分析、評價。摸清政策在加大精準扶貧幫困力度、推動教育公平等方面取得效益和效果，為進一步推進和實現教育脫貧的決策部署、建立健全學生資助政策、提升資金管理水平和下一年度建檔立卡學生資助轉向資金預算安排提供依據和參考。
（二）績效評價標準和方法
建檔立卡家庭經濟困難學生資助政策評價包括政策決策、政策執行管理、政策產出、政策效果等四方面。績效評價指標的設定，參照《河北省省級財政支出政策績效評價指標框架體系》。
（三）績效評價實施過程
為做好此次績效評價，我校召開了專門會議，成立了以王壬彬校長為組長、吳學順書記為副組長的領導小組。以年級組為單位，在年級組長統一帶領下，進一步核查各班建檔立卡家庭經濟困難學生，通過學生詢問、家訪、微信等形式確定資金下發情況，各年級組再把具體情況上報領導小組。此次工作開展的`嚴密、認真，落實到位。
四、績效評價指標分析情況
(一)政策決策
相關政策符合國家、省委省政府戰略部署和發展規劃，與國家和省巨觀政策、行業政策一致；與主管部門職能、規劃和重點工作相關；在客觀上迫切需要，有不可替代性與受益群體的現實需求直接相關。政策目標明確，能實現預期的效果；在資源配置和受益群體 有公平性，公共特徵突出，屬於公共財政支持範圍；具有一定的前瞻性，支持方式公平合理。我校將資助工作列入學校年度重點，實行校長負責制，由總務處專門負責管理，有專職管理人員，資助檔案分年度專門歸檔，檔案完整齊全、保存良好。
（二）政策執行管理
學校按學期及時維護學生信息系統做好學生信息安全管理；三免採用直接免除的方式，資助範圍和標準符合政策規定；申請程式和資助資金分配和管理程式規範；以致家長一封信、走訪、班會等各種形式對資助政策進行宣傳；資金足額到位，分賬管理，使用及時合理；制定了本校資助實施方案和業務管理向度，保障政策順利實施，資金安全管控措施合理有效，風險應對措施合理。
（三）政策產出
按照省教育廳的規定，建檔立卡貧困學生100%受到資助100%獲得三免，資助經費發放100%到位。沒有因貧輟學情況。
（四）政策效果
建立健全了資助台賬，學校資助工作經費納入年度預算安排。建立完善威名一助資助制度，有效促進教育公平。通過電話訪問、現場走訪等方式對受益對象滿意度進行調查，達到100%。
五、政策綜合評價等級和評價結論
政策目標明確，能實現預期的效果；在資源配置和受益群體 有公平性，公共特徵突出，屬於公共財政支持範圍；具有一定的前瞻性，支持方式公平合理。學校按學期及時維護學生信息系統做好學生信息安全管理；三免採用直接免除的方式，資助範圍和標準符合政策規定；申請程式和資助資金分配和管理程式規範；建檔立卡貧困學生100%受到資助100%獲得三免，資助經費發放100%到位。沒有因貧輟學情況。
六、主要經驗作法、存在的問題和建議
依據各項資助政策，結合學校實際制定了切實可行、規範科學的學生資助工作管理制度和工作流程，並將實施方案和工作流程在學校醒目位置公布。每學年新生入學時利用班會課學習資助政策、方案和工作流程，使每位同學了解政策、熟悉流程。優先資助建檔立卡家庭經濟困難學生和低保家庭學生，確保他們享受每年不低於20xx元資助。從確定資助對象，到公示，再到發放補助，各項手續完善，基礎數據齊全，整個過程公開透明，規範有序。
七、績效評價結果套用
嚴格學生資助實施範圍，提高資助學生比例。實施精準識別、精準資助，優先資助建檔立卡家庭經濟困難學生和低保家庭學生。將校內資助納入財政預算統一管理，確保校內資助足額提取，足額用於資助學生。各類資助資金全部通過資助專用卡發放。加強資金管理,確保資助政策有效落實。加強巡查督查，確保資助資金安全。對照量化考核，找成績、查問題、促整改，獎優罰劣，責任追究，有力保證了資助正確方向和目標實現，確保了補助類項目按時發放。