研究春節文化的實踐報告 篇1
一、主題的確定
傳統的寒假作業，老師一般都是布置學生完成由正規出版社出版的《寒假樂園》或《寒假新時空》之類的作業。一學期一學期下來，孩子們對這一類作業慢慢地產生厭倦感，覺得做這一種作業很枯燥、很乏味，從而在做作業的態度上慢慢變得漫不經心、敷衍了事！那么，如何激起學生的作業興趣呢？這就要求我們教師在設計作業時，必須從學生的興趣出發，讓他們做自己感興趣的作業。話說每一年的寒假，都有一個我們中國最隆重的傳統佳節——春節。過春節，這對孩子們來說是一件多么令人開心、令人興奮的事兒！他們天天感受著有關“春節”的民風民俗。於是，“走進春節，感受春節文化”的綜合實踐活動作業就這樣誕生了。
二、作業的指導
確定了作業的主題後，接下來就要設計作業的相關內容。根據學生年齡特點和生活實際，設計的本次作業內容是：
1、查找資料，了解年和春節的來歷。
2、了解自己家鄉人們過春節的習俗。（吃的、穿的、人們的活動等）
3、蒐集有關春節的對聯和詩歌，並摘抄下來。
4、寫一寫過春節時，自己印象最深的事兒。
5、拍一拍過春節時，一家人團團圓圓熱鬧喜慶的照片。（至少3張）
6、畫一畫過春節時，家鄉熱鬧美麗的景象。（8k紙）
7、做一做富有春節特色的手抄報。（8k紙）
8、剪一剪富有春節氣息的紙工。（福字、春字、窗花等）
9、寫一寫本次實踐活動的心得體會。（自己做了些什麼、最大的收穫是什麼、有什麼問題值得今後繼續探究）
（備註：根據實際情況和居住條件的限制，可以自己一個人獨立完成，也可以幾個人一小組合作完成，必要時可以請家長幫忙，同時要注意安全。有條件的同學，有些作業成果，可以以電腦打字的形式呈現。）
在布置作業時，單單把這一大塊作業內容拋給孩子們，那顯然是不行的，因為這樣孩子們會不知道自己該從何處著手，還需教師作細細地指導。主要從以下幾方面進行指導：
（一）時間和內容上的安排
寒假前期，查找資料，了解年和春節的來歷，蒐集有關春節的對聯和詩歌。寒假後期，畫一畫過春節時，家鄉熱鬧美麗的景象；做一做富有春節特色的手抄報；剪一剪富有春節氣息的紙工；寫一寫過春節時，自己印象最深的事兒；寫一寫本次實踐活動的心得體會。貫穿整個寒假的，了解自己家鄉人們過春節的習俗（吃的、穿的、人們的活動等）；拍一拍過春節時，一家人團團圓圓熱鬧喜慶的照片。
（二）人員上的安排
根據孩子們居住條件和興趣愛好，可以自由組隊（要給自己的小隊起一個富有新意的隊名），也可以一個人獨立完成。幾個人組成一小隊的，一定要做到分工明確，每個人都有任務，比如誰負責蒐集資料、誰負責整理資料、誰負責拍照攝影、誰負責美工設計等等，同時又要做到相互合作。獨立完成的同學，必要時請求家長幫忙。
（三）作業形式上的輔導
五年級的孩子，大多數同學都具備了很強的作業能力，比如：編手抄報、畫畫、剪紙等等；但是對一些不常見的作業，還是需要教師在形式上加以指導。如寫心得體會，要讓孩子知道從“自己在本次實踐活動中做了些什麼、最大的收穫是什麼、有什麼問題值得今後繼續探究”等方面去思考，為孩子們消除畏難情緒。
三、作業成果展示
開學初的第一堂課，是孩子們最激動最興奮的一堂課，因為教室里成了孩子們的“作業展覽會會館”。孩子們個個喜氣洋洋，臉上無不流露出幸福喜悅的神情。他們互相傳遞著自己辛勤換來的成果，彼此介紹著、交流著、欣賞著。於是，教師趁熱打鐵，先讓孩子們在組裡交流，然後選出優秀組派代表在班裡進行交流。下面，攝取幾組鏡頭：
攝影隊：這幾組照片是我們小組正月初六在皤灘古街拍的。我們趕到那兒，正好那兒有舞龍表演、花燈展出、民間舞蹈表演等等。我就快速按下數位相機的快門，留下到這一幅幅精彩的畫面。此次的皤灘之行真快樂！
剪紙隊：你瞧！我的“紅色小兔子”剪得多精緻呀！看上去，小兔子活靈活現的！因為今年是兔年，再加上我的阿姨是剪紙能手，於是，我們組的同學都向我的阿姨學習剪“兔子”，以表示喜慶。祝願大家在兔年裡快快樂樂、開開心心！
編報隊：同學們，新年好！請大家把目光聚集到我們小隊同學精心編制的幾張手抄報，這可是我們小隊同學一寒假的心血呀！瞧！圖案色彩鮮艷，字跡工整漂亮，內容新穎獨特，主題鮮明突出，處處洋溢的春節喜慶熱鬧的氣息！怎么樣！給我們一點掌聲吧！
小畫家隊：我們組在“鄭王也畫畫大王”的帶領下，每人都從不同的角度畫出了新年新氣象。方馨寧同學的“舞龍”、趙婉彤同學的“吃年夜飯”、朱彥霖同學的“放煙花”、鄭王也同學的“看聯歡晚會”等等，都富有新年喜慶快樂的味兒！我覺得大家雖然畫得很辛苦，但還是覺得收穫多多！
心得隊：我覺得這一次實踐活動非常有意思，不但讓我們懂得了有關“年”和“春節”的來歷，感受到了我們仙居人過春節的民風習俗，而且還提高了我們各個方面的能力。我希望這樣的活動以後還會有，這樣的作業多多布置！
四、作業帶來的思考
我覺得這一次作業設計有幾大亮點：
首先，作業設計有主題，整個作業都是圍繞“春節”這一主題而展開，顯得集中而不零散，學生作業過程中容易操作；
其次，作業設計面廣，有畫一畫、剪一剪、拍一拍、編一編、寫一寫、搜一搜等，充分調動了學生各種感官參與，培養了學生的動手實踐能力和創新能力；
第三，作業設計貼近學生生活實際，都是來自學生的身邊，是學生能觸摸得到、感受得到的，是學生願意去做的，大大激發了學生的作業興趣；
第四，作業設計增強了學生的團隊意識，學生在相互合作過程中感受到了集體的力量，感受到了集體的智慧，從而懂得合作是多么重要、集體是多么溫暖。同時，通過這一實踐活動的作業，我也看到了自己的不足。本次作業活動，從橫向來看，確實是面上比較廣，考慮到了各個方面；但是，從縱向來看，作業的每一個點都還沒有做深做實，只是停留在表面上點到而已，學生的作業不夠豐厚、精緻。
研究春節文化的實踐報告 篇2
我代表教務處向大會作教研組文化建設工作報告，請予審議，並請各位代表提出意見和批評。
我校開展教研組文化建設已經兩年有餘，兩年多來，我們在摸索中不斷總結，不斷探索，在學習北環中學、東廬中學等名校的基礎上，又積極引進即xx中學等學校的教研文化建設特色，逐漸形成我校的教研組文化，並且已在姚北大地上生根發芽。
一、學校開展教研組文化建設的積極意義
1.教研組是校園文化的重要組成部分。在全面推進學校整體建設，豐富學校品牌內涵，提升學校質量效應，學校在大力建設校園文化，發展校園文化。而教研組文化建設是校園文化建設的一個不可或缺的部分，甚至是舉足輕重的部分。現在我們有11個教研組有了自己的文化核心，正在不斷地豐富和壯大中。比如國中英語組的“潤”文化，國中數學組的“圓”文化，國小語文組的“揚”文化等都很好的詮釋了教研組的特色。只有豐厚文化積澱的教研組是扛起文化建設旗幟的，才能為學校文化建設著上濃墨重彩。
2.教研組文化建設突破了傳統的教研組。傳統的教研組和現在的比起來少了三個重要特點。一是民主化。組員之間的民主，平等，相互尊重、理解、信任，才能使整個教研組形成合力，組長努力讓每位成員，體驗成功、發展潛能，這是教研組發展的必要前提。二是積極性。“態度決定一切”，在課改的大浪潮里，每位組員積極主動、大膽創新、勇於探索，成為名符其實的終身學習者，熟悉學科教材，研究知識體系，理解學科基本精神，開拓學術研究視野，並以自身的勤勉努力影響組內成員，構建積極的教研組文化。三是合作式。合作、交流、對話已經成為我們教師專業發展的重要途徑，在合作的文化氛圍中，開放性的交流和對話，使得每位教師的思想受到啟迪，教學行為得到改善，同伴的思想和良好的建議已成為教師發展的重要資源。以上三條正是我們學校教研組文化建設中所凸顯出來的。
3.教研組文化是樹立良好師德的最好平台。教研組內教師的良好師德、教風、人際關係、心理氣氛和文化生活，是整個學科教研組的一種精神。師德是教師的靈魂和核心，是教師立身之本，也是對教研組文化的影響最重要的因素。我校把樹立良好師德放在教研組文化建設的首位，努力打造一支高素質的教師隊伍。我們各組有各自確立的組訓，通過榜樣力量、良好的教師形象，創建一個充滿學習、民主氣氛，洋溢自主、創新精神和體現務實作風的學習型組織，引導教師從自學走向自覺，使每一位教師都牢固樹立起一種“敬業樂教、誨人不倦、勇於擔當、樂學力行”的自覺精神和價值觀念，逐步培養教師淡泊名利，志存高遠的高尚師德，形成主動發展的教科研文化願景。
二、學校在教研組文化建設中的一些基本做法
1.學校校長室十分注重教研組文化建設。學校多次邀請相關專家來學校做講座和具體指導，甚至進課堂面授；也多次讓我們的教師走出去，去學習知名學校的優秀做法，都讓我們的教師受益匪淺。在不斷地教研活動中滲透入教改的理念。電子集體備課的推廣運用和作業有效整合的積極實施，是教研組文化最基本最常規的做法，學校在檢查督促中發現，我們的老師都能投入到這一教學改革當中。學校對各教研組積極參評市規範教研組、市示範教研組均予以大力支持，並希望各組向金牌教研組靠攏並最終去爭創。
2.教務處教科室也在教改中積極動腦筋。在常規的教學活動和教研活動中都要求有學友互助高效課堂模式的運用，在三到八年級中大力推廣學友互助式的教學模式，最近又設定課堂觀察統計表，來規範我們的教學課堂。每次活動都認真落實每項議程，監督整個環節，使教學研究活動逐步規範有效，最後對活動組織的後續均能出好月刊《教學工作簡報》，迄今已到19期。對教師們在電子集體備課和作業有效整合上，兩科室都有定期檢查和不定期抽查的制度，對老師們在教學過程中發現的問題和困難都能及時指出和整改落實，使我們的教研組文化得以正常有序發展。
3.老師們在整個文化建設中都積極行動。我們的老師在組內都能努力學習，積極探索，勇於創新，不斷實踐。在導學稿的實施，課後作業的整合，電子教案的統一等方面都在努力前進，雖然大多數老師年輕缺乏經驗，但我們能發揮集體的力量，互幫互助，互相補充，又精誠團結，融為一體。正是這種精神，我們的教研組文化建設之花才能越開越旺。極大多數老師能主動請纓，勇挑組內重擔，有活動能積極參與，活動後又及時反思，將新的理念不斷滲透到自己的教學實踐中去。這樣的學習氛圍正是我們教研組文化的外在體現。
三、學校開展教研組文化建設以來取得的成績
1.教科研顯性評比等取得了較好成績。兩年多來，在寧波市、餘姚市的多種學術基本功的評比和報刊論文發表上，我校取得了不斐的成績。僅以xx學年為例，我校推薦到寧波的科研論文和課題中，就有8篇獲獎，其中一等獎2篇。在餘姚級的論文評比中，我校就有22篇獲獎，其中4篇獲得一等獎；在教學反思評比中，又有18篇獲獎，3篇一等獎。體育組和國中語文組已經成功通過是示範教研組的審核，國中數學組、國中科學組、國小科學組也已經通過規範教研組的審核。還有國中語文、國中數學、國小英語的三個教研亮點榜上有名，音樂組推出的舞蹈和合唱分別獲獎，體育組的足球、圍棋、摔跤等均能載譽而歸，成績斐然；還有三篇教研案例在市首屆教研案例評比中獲得一個一等獎，兩個二等獎，等等。而這些成績的取得與我們的教研組文化是絕不能分開的。
2.承辦大型教研活動的能力在不斷提升。在每次大型教研活動中，我們組長帶領組員能迅速應對，從確立主題開始，到制定活動方案，注意活動多種結果的預定方案，再到接待引領，集體探討，最後資料整理和報導跟蹤，都能安排得井然有序。從北京來的專家教授到省市的學術精英，哪怕是區域間的活動，我們都能認真對待，不放過每一次學習的機會，精心組織好每一次策劃工作。在這方面，領導和教研員對我們的工作都是肯定的。只有經歷過這種活動的全程參與，才會是真正的得到成長，這也是我們的優勢所在。我們將在今年5月份再次承辦一次大型的教學探討活動，有必將為提升學校品位，提高教師業務能力有一個大的促動。
3.教研組內的團隊精神不斷增強。研
究和實踐證明教研組確實是“學術科研的樂園”，是一個團隊，為研究教學解決問題提高質量而設，團結合作是保證，和諧共進是基礎。由於教研組擔負著教師發展的重任，在學校教改中要引領學校教改潮流，用科研實績奠定學科在全校乃至全市的地位，所以通過這個教研團體，最終實現老中青和諧共生、互助共贏的建設目標。而我們在團隊合作方面，是做得比較到位的，比如上屆以李銘為備課組長的九年級科學備課組就是很好的詮釋。當然我們這種在教研組引領下的優秀備課組還有很多，這正是我們教研組文化的輻射的效果。
四、展望明天，我們需不斷奮鬥
1.要進一步健全教研組管理制度文化。我們在開展教研活動的過程中，往往過分注重上課和評課的過程，能做到定人、定時間、定活動主題、定活動方式、定活動程式這些常規的程式。其實我們相對於嚴格的活動程式還有很多差距。比如：
①要有規定的備課制度。不但有確定的教研時間，也要有不同的教研形式（如論壇式、討論式、學習式、探討式等）；堅持點名制，嚴格按學校的要求行事。
②學習管理制度。如活動前先看相關理論資料，有明確的目的，學習後要有後續的研討活動，做到理論實踐相結合；外出學習回來要進行傳達學習，使組內教師及時得到當前信息。
③備課組長制度。備課組長做好協調作用，督促組員推行備課主編審核制度，帶領本年級教師做好統一教材、統一教學目標、統一重點難點、統一教學進度、統一使用資料等常規性的教研環節。
④青年教師的培養制度。如七年級新教師的師徒結對活動，第一次上九年級的教師的結對活動，教齡未滿三年的教師的結對活動。老教師給他們在師德師風、學習研究、備課上課、作業批改等方面加以指導。以上教研製度各組在針對組內實際情況要予以落實和制定，使教研組和備課組文化的開展真正得到有效保障。
2.要進一步鍛造一支有活力的教師隊伍。我們知道：一個人平庸不可怕，可怕的是整個組織的平庸。“人才強組”應成為各個教研組文化的核心；在激發教師的活力，挖掘內在的創造潛能，提高專業化素養，是我們今後教研組工作的重心。我們要從教學教研入手，抓青年教師的成長，做到各類學習跟上，師徒配對效果檢測，多壓擔子，放手讓青年教師參與編輯資料、出考試題等工作，在實踐中提高他們的教學教研工作能力；再提供各種平台，培育優秀教師，選取工作肯乾、積極進取、教學效果好的教師參加各級各類教科研活動，使他們快速成長起來；發揮青年教師特長，做學校文化建設的排頭兵，發揮老師的特長，推薦責任心強的老師到合適的崗位來鍛鍊，最終為學校的鍛造出一支有活力、有毅力、有能力的教師隊伍。
3.要逐步積澱學科成果。我們的建校時間不長，我們的教研組文化建設時間更短，所以我們在今後的文化建設中一定要逐步積澱我們的厚度，豐富我們的內涵。比如在教研活動的反思和檔案整理方面，我們要不斷堅持，將反思進行到底，只有反思，我們才會前行；每次活動，我們要將活動的每一個程式都留下腳印，從通知到策劃，從攝影到報導，我們都要思慮周全，裝訂成冊。再如電子集體教案的新編和作業整合方面，隨著新教材的全面實施，我們的電子教案也要及時更新，在傳遞和改進中將我們的電子教案完備好；作業整契約樣也需要不斷更新，這要求我們教師要有敏銳的洞察力和跟上考試說明的步伐。我們還要積極培養自編教輔資料的能力，只有自己會編制相應的教輔資料，運用到班級學生中去，我們的教學效果才會有明顯的提升，我們學生的成績才會有質的變化。同時我們要在課題的研究中多下功夫，有專家說得好，教研組搞得好不好，看你課題的質量高不高。而我們在教學課題方面正是處於薄弱的態勢上，因此今後一段很長時間裡我們要積極探究，在課題鑽研上多動腦筋，多下功夫。這樣我們的學科文化才會越積越厚，我們的底蘊才會越來越深！共4頁，當前第3頁1234教務處教研組文化建設工作報告
五、結語
眾所周知，“文化”是非物質的東西，無影無形，但對教研組的影響又無處不在。在教研組文化建設活動中，我們對骨幹教師要突出“嚴”，對成長教師要突出“研”，對青年教師要突出“引”，讓教研組文化建設成為教研活動中的一種常態、一種習慣、一種共同的價值追求，真正做到在活動中進步，在交流中分享，在展示中享受成功。
研究春節文化的實踐報告 篇3
20xx年是“”規劃的開局之年，我們在上級文化部門的指導下，在縣委政府的領導下，貫徹黨的xx屆六中全會精神，緊緊圍繞全縣中心工作，以健全公共文化服務體系、加快文化產業發展為目標，開拓進取，頑強拼搏，各項工作取得了豐碩成果。總結今年的工作，我們主要抓了xx大工程。
這xx大工程是：
一、農家書屋全覆蓋工程。
新的“五個全覆蓋”之一的“農家書屋”全覆蓋工程全部完成，工程成效顯著，年內為283個村配備了圖書。
我們把農家書屋建設工程作為設重要工作來抓，對新華書店的信息採集、圖書下發情況進行了全程監督，並對農家書屋進行了驗收打分。以農家書屋為載體，在全縣廣大農村開展了豐富多彩的讀書活動，使全縣的農民在農家書屋學到了法律和農業科技等方面的知識。
今年5月份，我們為20xx年的100個村的農家書屋配備了圖書。10月份又為20xx年和20xx年的183個村的農家書屋配備了圖書，共283個村。
我們對每個村明確了一名圖書管理員，為每村配套了圖書1500冊，音像製品100張，農家書屋標牌1個，農家書屋管理員崗位職責1張，農家書屋管理制度1張，農家書屋借閱制度1張，深受廣大農民的歡迎。在省、市領導的檢查驗收中，也受到了好評。
二、完成了文化體制改革任務。工商局工作總結根據上級文化體制改革的要求，我們在縣委、政府的領導下，加大文化體制改革的力度，成立了文化市場綜合執法大隊(負責人崔懷榮)，對將電影公司、劇團進行了改制，經過改制，調動了公司、團體的積極性，沒有出現上訪問題。
與此同時，成立了保德縣民歌研究中心，為省級非物質文化遺產項目——保德民歌的弘揚和傳承打下了堅實的基礎。
三、舉辦了慶祝中國共產黨成立90周年圖書服務宣傳活動。 宣傳活動從5月份就開始了，活動中懸掛了宣傳版面、橫幅，發放宣傳材料，現場為50個單位送圖書1.5萬冊。同時以送書到機關、廠礦、農村等形式，大力宣傳圖書館，推廣館藏資源，倡導全民多讀書、讀好書的文明風尚。
四、舉辦了“我喜愛的一本書”有獎徵文頒獎活動。
徵文活動受到廣大中小學生及教師的歡迎， 歷時3個月收到稿件20xx多份，經初選等環節，評選出了一等獎6名，二等獎10名，三等獎11名，鼓勵獎9名，優秀輔導員、優秀組織單位各3名，在社會上引起強烈反響。
五、申報成功省級非物質文化遺產代表性傳承人3人，市級非物質文化遺產代表性傳承人11人。縣級非物質文化遺產代表性傳承人75人。
六、利用5〃18國際博物館日和文化遺產日宣傳了文物保護法。
為了使文物保護工作紮實有效，我們在“5〃18國際博物館日”和“6〃11中國文化遺產日”之際，舉行了慶祝活動，散發了文物保護傳單，在廣播電視上宣傳文物保護的法律法規，專題播放了文物普查知識，邀請縣領導參加了活動。利用民眾修廟的積極性大講特講文物保護政策法規，增強了民眾文物保護意識，為進一肯做好文物安全保護工作奠定了基礎。年內未發生文物安全事故。
在6〃11中國文化遺產日之際，我們搞了非物質文化遺產項目成果展，發放了非物質文化遺產法宣傳資料，讓更多的人了解我縣豐富的文化資源。同時公布了保德縣級非物質文化遺產項目代表性傳承人，並進行了表彰。並給5處市級以上文物保護單位立了保護標誌石碑。
七、服務“三農”實施了文化資源共享工程。
我們本著服務“三農”提高農民素質的原則，在農村實施了文化資源共享工程，先後給具備條件的村配備了180套文化資源共享工程設備，使農民朋友能更快捷方便地享受文化資源，了解致富信息。
八、按上級文化部門的要求，在去年完成4個鄉鎮文化站建設任務的基礎上，今年又實施了9個鄉鎮文化站建設。分別是馮家川鄉、堯圪台鄉、腰莊鄉、南河溝鄉、韓家川鄉、土崖塔鄉、橋頭鎮、楊家灣鎮、窯窪鄉。至此全縣13個鄉鎮達到了文化站全覆蓋。
九、與政協配合出版了《保德民歌》、《保德名勝》、《保德名俗》三本書。《保德名勝》是歷史上第一本反映保德文物和風光名勝的珍貴資料，其中文字和照片主要由我局負責編寫、拍攝。
十、文藝創作精品工程碩果磊磊。
民間文藝創作隊伍逐步壯大，全縣創作人員達到75人，創作的詩歌、散文、舞蹈分別在國家、省、市、縣的園地上發表。文體局張廣明局長創作的《黃河岸畔釣魚台》和《魯班灘的漢子》分別獲得了“中國時代風采杯”金獎。歌曲《黃河岸畔釣魚台》在省文化旅遊博覽會上進行了演出，獲得了董書記、李市長等領導的好評。
十一、爭取省投資20萬元，對市級文物保護單位陳烈女祠和林遮峪戲台進行了全面維修。對縣級文物保護單位毗盧殿進行了維修。
十二、“掃黃打非”工作聲勢浩大。
根據上級檔案精神，我們共檢查了16家圖書經營單位，共取締非法行銷書攤5個，收繳非法出版物820份(冊)，掃黃打非工作取得了明顯成效。
十三、平安文化創建活動深入進行。
按照市局要求，今年8月份、12月份，我們會同公安、工商、消防等部門對全縣境內的黑網咖進行了重點打擊，共取締黑網咖10個，對有證網咖進行了規範管理。
全年共出動執法人員150人次，檢查各類文化經營單位68家，下整改通知書65(件)，扣押終端主機32台，同時對全縣9家娛樂場所包括KTV、迪廳進行了全面檢查，發現並取締了KTV無證經營單位4個，對5個有證經營單位進行了規範性管理，確保了全縣文化市場健康有序運行、安全無事故。對外來演出團體的演出嚴格按照文化部的規定進行了審查，不符合條件的一個也沒有進入市場。
十四、大力發展了文化產業。
1、成立了保德縣黃河文化旅遊產業開發有限公司。公司依託保德獨特的厚重文化，先後開發了釣魚台旅遊景區紀念品和保德棗牌、保德布藝、保德刺繡、保德泥塑、保德根雕等旅遊產品，公司開闢了旅遊諮詢熱線，為來保德的朋友提供旅遊服務。
2、開發了魯班灘文化產業園區，建了400平方米的文化浮雕牆一處，建旅遊飲品廠基礎，初步建水上文化旅遊景區一處，園區內修路4公里，修大門一處，明年可望能接待遊人。
3、開發了文化產業項目——林濤寨藝術世界，這是一個民辦公助的民間藝術品展示視窗單位，在這裡有來自全縣各行各業的藝術類人才的手工製作精品展銷，使藝術人才有了展示才藝的平台。
4、成立了保德縣收藏家協會，共發展會員54名，舉辦講座10期，舉辦展覽5期，規範了藝術品交流市場。
5、支持了文化專業戶65戶。這些戶分布在全縣13個鄉鎮，以演唱、收藏、圖書閱覽、舞蹈、威風鑼鼓、民間手工藝、非物質文化遺產技藝為主，我們給這些戶共資助了價值10萬元的文化用品和經費支持，既活躍了當地的民眾文化，又使這些文化專業戶感受的黨的溫暖，著力用先進文化占領了農村陣地。
十五、實施文藝精品工程。先後有4人次分別在全國比賽中獲得金獎，在省比賽中獲得了第二名。
十六、在省文化旅遊博覽會和北京文化產業博覽會上，推出了魯班灘和釣魚台文化旅遊項目，受到了省、市領導的好評。
20xx年工作計畫：
20xx年我縣文化工作總的指導思想：以xx屆六中全會精神為指針，認真貫徹落實科學發展觀，以發展農村文化為龍頭，以滿足廣大人民民眾日益增長的文化需求為目的，以健全和完善公共文化服務體系為切入點，不斷推動文化事業和文化產業的發展。
具體辦十七件實事：
(一)繼續加大文化體制改革的力度，完成xx屆六中全會提出的文化體制改革的新任務。
(二)在完成了鄉鎮文化站的建設任務基礎上，確保文化站投入使用，做到鄉鄉有文化站，站站有活動。
(三)實施文物保護工程。請求縣政府和上級部門支持，年內要對“林濤古寨”實施保護維修;要對林遮峪象鼻山進行保護維修;對“古天橋”(金代建築)進行保護性維修;解決扶貧辦擅自在釣魚台文物保護區亂修建的問題。
(四)申報兩個進入省級文物保護單位的項目，申報一個進入國家級非物質文化遺產保護的項目。
(五)將農村公益性電影放映工程納入正軌。該主管部門管的由主管部門管，扭轉現在的狀況。
(六)依靠政府文化產業發展基金，拉長文化產業鏈條，年內要降低準入門檻，支持10個文化產業項目落戶。其中民間藝術品1家，劇團5家，古建維修隊1家，圖書專業戶1家，電影放映1家，綜合性文化產業園1家。
(七)與縣人大配合，完成文昌塔的文化包裝任務。
(八)完成文體活動中心的建設任務(東城區)。
(九)年內建設博物館一處(東城區)。
(十)年內建設圖書館一處(西城區)。
(十一)年內對原文化館舊址進行改造(舊城區)。
(十二)建非物質文化遺產保護中心一處(西城區)。
(十三)加快縣城居民的社區文化建設，使80%的社區有文化場所和文化器材。
(十四)完成上級下達的掃黃打非，文化市場整頓工作。 (十五)實施非物質文化遺產保護工程，對已獲得的非物質文化遺產傳承人爭取生活補貼，按省級、市級、縣級每人每月分別補助生活費300元、150元、100元。建立非物質文化遺產傳習所。
(十六)實施文化扶貧工程。建議每一個來保投資企業幫扶一項文化產業，簽訂責任狀，結成對子，年終考核。文體部門要為農村送書、送戲、送電影下鄉200次。
(十七)發展文化產業專業戶130戶。每鄉發展10戶，縣局每鄉支持2戶，成為輻射源，帶動其它戶。
總之，20xx年是實施“”規劃的總攻之年，是貫徹落實xx屆六中全會精神的重要年份，也是我縣文化事業大發展大繁榮的關鍵年，我們要在上級文化行政部門和縣委政府的領導下，頑強拼搏，紮實工作，再接再厲，奮力趕超，把保德文化事業進一步推向高潮!