醫學檢驗專題報告

醫學檢驗專題報告 篇1

1、敬業愛崗，注重職業道德教育。

作為教學醫院，培養出來的學生不單是技術上要過硬，思想上、作風上更要過硬。首先要成為一個合格的醫務工作者，要有獻身醫學事業、全心全意為傷病員服務的思想，沒有這一思想做基礎，醫術再高也是空談。所以，一定要加強職業道德教育，特別是對那些沒有工作經歷的學生來說這一點更為重要，這將對他們的一生的發展產生深遠的影響。強調組織紀律、遵守規章制度、著重培養實習學生不怕苦、不怕累的思想和一絲不苟、敬業嚴謹的工作作風。由於臨床檢驗是一項又髒又累又苦的工作，這時就要著重培養實習學生不計名利、熱愛本專業的思想，同時，還應向學生講明臨床檢驗實習的重要性，讓學生在工作中時刻嚴格遵守規程、做到一絲不苟，培養其嚴謹的工作作風。

2、抓基礎，突出重點，因材施教。

由於學生在學校把主要精力放在理論學習上，因此他們大多動手能力差，操作不正規，而檢驗工作需要極強的動手能力。所以，這就要從最基礎的基本操作著手，從一點一滴做起，不管生化檢驗、血液檢驗、免疫檢驗還是微生物檢驗，實習教學主要是以各項常規檢測為主導，重點掌握基本理論的運用，基本操作技能的掌握，對一些常規檢測項目的檢測方法、原理和注意事項都加以詳細講解和示範;而對於一些簡單的純形態學的內容則簡而言之;對於一些傳統的'項目檢測方法則少講(如尿糖、尿澱粉酶的測定、腦脊液、抗O、肥達氏反應等)。

另外，還應注意根據生源特點因材施教，不可層次不分。對於大多數檢驗本科生來說，基礎理論好，動手能力強，接受能力快，所以對這些人應加強新理論、新技術和新知識的學習。以使他們知識水平能進一步的向深度和廣度發展。

3、加強質量管理，定期舉行專題講座。

質量是檢驗科各項工作的關鍵，每次檢驗結果質量的高低都直接關係到臨床的診斷和治療，關係到病人的生命。從實習同學到科室的第一天起我們就要求其牢固樹立“質量第一”的觀念。無論是分析前標本的採集、還是分析中質量的控制、以及分析後結果的審查都嚴格要求，同時要求實習同學參與室間質量評價，了解其作用和目的。為了達到這些目的，我們經常舉行各專業的講座和範例分析。通過專題知識講座，既使實習同學分散的知識得到系統的總結，真正做到了理論和實踐相結合，又更加深刻的使其認識到檢驗質量的重要性。

4、重視科研，加強外語學習。

我們要求每位學生在老師的指導下，寫出一篇文獻綜述，並做出初步的課題設計。培養學生檢索文獻、選題和立題的能力，也培養學生綜合分析文獻，獨立撰寫學術文章的能力。

目前，在我科實習的同學當中的畢業論文已有多篇發表在學術期刊上，去年某醫學院在我科實習的97級同學的論文被評為“優秀畢業論文”。外語作為一種世界性的交流工具，開闊了人們的視野;計算機的套用提高了工作效率，加速了世界範圍的技術交流和醫學檢驗相關信息的獲得，因此，必須注重提高實習同學的外語和計算機套用能力，使其到新的工作單位後能迅速適應工作。加強外語教學，提高學生的計算機套用能力也將一如既往的成為今後的教學重點。

5、及時總結，不斷提高帶教水平。

我們單位年輕人相對較多，因此在教學過程中也存在經驗不足的問題，所以在教學的過程中，重視對帶教老師自身素質的培養，我們要求老師嚴格按照實習大綱對學生進行帶教。每次實驗後，老師都要寫帶教記錄，找出問題、總結經驗，通過查閱相關資料或共同討論的方式把問題解決。定期舉行的檢驗教學研討會，給大家提供了一個進行教學經驗交流，共同提高的平台。

醫學檢驗專題報告 篇2

一、選題背景與意義

自從加入世貿組織以來，中國的迅猛發展人皆可見，發展的背後是各行各業人才的需求日益增多，人們的壓力也逐步加大。特別是代表著中國新一代勢力的80後、90後的大學生們，他們頂著強大的工作和住房的雙重壓力，為社會主義建設奮鬥著，他們的住房問題已經成為全社會關注的熱點問題。蜂巢公寓就是為了解決目前一些正在求職的畢業大學生租房困難而設計的一種快節奏緊湊型公寓，希望能達到高度節省空間及運營成本，低碳、環保等特點。齊全的設施在滿足大學生居住的同時，還在心理，健康等方面給予關懷，打破常見閉塞空間的思維定式，創造新型的快節奏開放式生態居住空間。小區的生態景觀設計就是其中一個重要組成部分。

人們在面臨學習、工作與生活壓力時，總渴望能找到一個休閒居住場所來減輕這份緊張，調整情緒，融入到優美的、恬淡的生活空間去享受那一份寧靜與輕鬆。營造自然和諧、健康舒適的居住環境，追求建築與景觀的融合，自然與人的和諧共生，它隨著時代背景及意識形態的發展而發展，並呈現新的特色。

二、課題關鍵問題及難點

蜂巢公寓社區的意義在於用較低的成本來解決最大程度的大學生以及外來人口的臨時居住問題，因此，如何採用相對較低的成本來建造出功能性相對較強的公寓建築是一個難點，這不僅要考慮到材料的使用，還要最大程度的滿足其應有的需求。同時，環保也是此次項目的一個重點，環保節能一直是如今熱門的話題之一，如何合理的運用材料，搭配材料，將這個公寓建築設計得環保節能也是本次項目能否成功實現的一個重要的突破口。以建築設計為著眼點，生態建築主要表現為：利用太陽能等可再生能源，注重自然通風，自然採光與遮陰，為改善小氣候採用多種綠化方式，為增強空間適應性採用大跨度輕型結構，水的循環利用，垃圾分類、處理以及充分利用建築廢棄物等。僅以上幾個方面就可以看出，不論哪方面都需要多工種的配合，需要結構、設備、園林等工種，建築物理、建築材料等學科的通力協作才能得以實現。

三、文獻綜述（或調研報告）

當今世界，人口劇增，資源銳減，生態失衡，境遭到嚴重破壞，人類生存和發展與全球的環境問題愈演愈烈，生態危機幾乎到了一觸即發的程度。在嚴峻的現實面前，人們不得不重新審視和評判我們現時正奉為信條的城市發展觀和價值系統。

為了建築、城市、景觀環境的“可持續”，建築學、城市規劃學、景觀建築學學科開始了可持續人類聚居環境建設的思考。許多有識之士逐漸認識到人類本身是自然系統的一部分，它與其支撐的環境休戚相關。在城市發展和建設過程中，必須優先考慮生態問題，並將其置於與經濟和社會發展同等重要的地位上；同時，還要進一步高瞻遠矚，通盤考慮有限資源的合理利用問題，即我們今天的發展應該是“滿足當前的需要又不削弱子孫後代滿足其需要能力的發展”。這就是1992年聯合國環境和發展大會“里約熱內盧宣言”提出的可持續發展思想的基本內涵，它是人類社會的共同選擇，也是我們一切行為的準則。建築及其建成環境在人類對自然環境的影響方面扮演著重要角色，因此，符合可持續發展原理的設計需要對資源和能源的使用效率、對健康的影響、對材料的選擇等方面進行綜合思考，從而使其滿足可持續發展原則的要求。近幾年提出的生態建築及生態城市的建設理論，就是以自然生態原則為依據，探索人、建築、自然三者之間的關係，為人類塑造一個最為舒適合理且可持續發展的環境的理論。生態建築是21世紀建築設計發展的方向。

經典案例：

馬來西亞米那亞大廈主要（生態）設計特徵：

1、空中花園從一個三層高的植物綠化護堤開始，沿建築表面螺旋上升。（平面中每三層凹進一次，設定空中花園，直至建築屋頂）

2、中庭使涼空氣能通過建築的過度空間。

3、綠化種植為建築提供陰影和富氧環境空間

4、曲面玻璃牆在南北兩面為建築調整日輻射得熱量。構造細部使淺綠色的玻璃成為通風濾過器，從而使室內不至於完全被封閉

5、每層辦公室都設有外陽台和通高的推拉玻璃門以便控制自然通風的程度

6、所有樓電梯和衛生間都是自然採光和通風

7、屋頂露台由鋼和鋁的支架結構所覆蓋，它同時為屋頂游泳池及頂層體育館的曲屋頂（遠期有安裝太陽能電池的可能性）提供遮陽和自然採光

8、被圍和的房間形成一個核心桶，通過交流空間的設定消除了黑暗空間9、一套自動檢測系統被用於減少設備和空調系統的能耗

原生的生態建築設計是在節約經濟和低技術的條件下，不用或者很少用現代的技術手段來達到生態化的目的。然而，此類建築的節能效率和可持續性都不甚理想，缺乏普適性。

同時，停滯不前的生態技術。並不是可持續的生態觀。因此，應當考慮將現代的生態技術運用到普通的建築設計中去，即“適宜技術”。

“適宜技術”就是具有一定適宜性、普遍性的技術，又能根據環境的不同而有一定地域特色的生態建築應該成為研究的重點。也就是說，從滿足基本的人居環境的要求出發，通過“適宜技術”這個設計手段，運用當地的資源，結合適宜的經濟的技術，進行生態建築設計來達到可持續發展的目的。

生態建築設計從“原生的”向“適宜技術”轉變通常有三種手法：一是將傳統技術進行改造；二是將先進的技術改革、調整以滿足適宜技術的需要；三是進行實驗研究，直接效力於適宜技術。

醫學檢驗專題報告 篇3

一、所選課題的目的及意義

畢業設計是高職教學過程中的一個重要實踐環節。通過畢業設計，綜合運用所學過的專業知識和技能，進行一次較為全面地、系統地總結和訓練，以提高分析和解決實際問題的能力，熟悉工程設計的內容和程式，掌握中型民用建築設計的原則和方法，掌握建築初步設計的深度要求及圖紙的繪製表達方法，使學生的綜合素質得到較全面的鍛鍊和提高，畢業後能儘快地適應工作要求。以蘇州工業園(江蘇)獨墅湖中學設計作為建築設計技術專業畢業設計課題，旨在培養學生掌握校園整體空間的規劃設計及單體建築設計的基本原理和設計方法，以及綜合運用建築設計、環境設計及校園規劃等方面的知識和技能對實際工程進行設計的綜合能力。

二、課題主要內容及擬解決的問題

(一)設計概況

獨墅湖中學規劃用地位於蘇州工業園(江蘇)獨墅湖科教創新區，獨墅湖大道東段，距新區行政中心7.5公里，校區北臨獨墅湖百米寬景觀帶，西靠圍牆子路及世紀花園，東靠星湖街路，南靠新昌路，場地平坦，交通便捷，環境優美。所給基地範圍包括獨墅湖中學部分及商學院部分的規劃。規劃總用地面積詳見附屬檔案1、2.

(二)設計要求

為推動園區的穩步迅速發展，設計好具有一流教育設施和環境的中學，同時在教育產業化的背景下提供面向不同對象的商學院規劃，特對本方案提出如下要求：

1、設計必須具備超前性、科學性、實用性，以期成為蘇州市一流教育設施和環境的中學。

2、在滿足中學(高中)設計規範要求的前期下，力爭合理利用土地資源，充分有效地發揮土地資源的合理利用。

3、方案設計必須為學生的學習，活動考慮，力求功能分區明確，布置合理，為學生創造安靜，美麗，空氣新鮮的學習環境。

4、校園的主要節點及工程管線必須滿足園區總體規劃及控制性詳細規劃的要求。

5、符合國家相關現行設計規範和普通高等學校建築規劃面積指標。

(三)設計內容

1、功能定位及規劃規模

校園包括中學及商學院兩部分，中學部分規劃在校生3000人，考慮20xx人住宿，商學院部分20xx人全宿制。

2、建築組成及要求

(1)中學(在校生3000人，考慮20xx人住宿)

a)教學部分

·普通教室5000㎡

·實驗室(生物實驗室×4,物理實驗室×4,化學實驗室×4) 1500㎡

·公共教室(美術教室，微機室，語音室，史地生室，音樂室)1500㎡

·合班教室×3 1000㎡

b)辦公部分

·教師辦公20xx㎡

·行政辦公500㎡

c)圖書閱覽

·書庫200㎡

·學生閱覽500㎡

·教師閱覽350㎡

d)食堂部分

·廚房2400㎡

·用餐4000㎡

·冷飲100㎡

e)宿舍部分10000㎡

f)後勤配套設施1500㎡

g)體育設施(田徑場，籃球場，桌球場，排球場，室內游泳池風雨操場，體操房醫療室) 15000㎡

(2)商學院(20xx人全宿制)

·辦公1200㎡

·教室4800㎡

·機房200㎡

·階梯教室800㎡

·宿舍10000㎡

3、建築設計要求

(1)文化性校園中的重要建築或標誌性建築，要力求富有鮮明特色和文化內涵，體現校園建築的建設水平，折射校園的文化氣息。

(2)創新性要深入調查、充分掌握普通高等教育的發展規律與模式，要有一定的前瞻性，適度超前，在規劃布局、建築設計、綠化與景觀、道路交通組織、生態設計等方面，在借鑑國內外校園先進經驗的同時，一定要有所創新。

(3)生態與節能要考慮校園環境及建築的生態與節能設計，要考慮雨水、污水分流以及雨水的採集與利用。

(四)設計深度

1、設計說明

(1)方案設計構思基本內容包括：地理區位、項目概況介紹、總體布局、規劃結構、道路交通、綠化系統、空間形態、建築單體設計及建築群的規劃布置等。

(2)功能布局說明

(3)經濟技術指標

基本指標：總用地面積(公頃)、總建築面積(平方米)、容積率、建築密度(%)和綠地率(%)。

用地平衡表：編號、用地類型、面積、備註。

2、圖紙

(1)規劃部分：

a)區點陣圖(比例不限)在城市總體規劃圖或上一層次規劃圖中基地的位置，並根據周邊條件加以分析。

b)校園規劃總平面圖1/1000圖中應標明：用地方位和比例，所有建築和構築物的屋頂平面圖，建築層數，建築使用性質，主要道路的中心線、道路轉彎半徑、出入口位置、停車位(地下車庫和建築底層架空部分套用虛線表現出其範圍)，室外廣場、鋪地的基本形式等。綠化部分應區別喬木、灌木、草地和花卉等。

c)1/500教學中心區建築組群、局部環境的平面規劃設計(任選其一)

d)鳥瞰圖

e)主要建築單體或建築群表現圖

f)建築外部空間環境景觀節點效果圖

g)規劃分析圖(比例不限)

·規劃結構分析：應全面明確地表達規劃的基本構思，用地功能關係，規劃基地與周邊的功能關係、交通聯繫和空間關係等。

·道路交通分析：應明確表現出各道路的等級，車行和步行活動的主要線路，以及各類停車場地的位置和規模等。

·綠化系統分析：應明確表現出各類綠地的範圍、綠地的功能結構和空間形態等。

·空間形態分析：應明確表現規劃的空間系統、建築高度分區、景觀結構，以及與周邊城市空間的關係等。

以上分析圖的數量和表達內容可根據情況進行增減，若不能完全表達規劃意圖時，可在圖中附加文字說明。

(2)建築部分：

a)主要建築單體平面圖

b)主要立面圖

c)主要剖面圖

d)重要節點設計、技術設計等

以上建築單體或建築群不少於3個，選擇其中1個主要建築單體進行施工圖深化，可以根據自己規劃的特色進行選擇，建築單體高度不大於24米。

3、建築初步設計深度要求(補充知識)

(1)平面圖：各層平面

a)底層各入口要畫出踏步、花池、台階等

b)標明承重結構的軸線，軸線編號，定位尺寸和總尺寸

c)確定門窗位置、大小(按比例畫，不注尺寸)及門的開啟方向

d)樓梯要按比例尺寸畫出梯段、平台及踏步，並標出上下行箭頭;標明室內、外地面設計標高及地上、地下各層樓地面標高

e)繪出有特殊要求或標準的廳、室的室內布置，如家具的布置等;也可根據需要選擇繪製標準層、標準單元或標準間的放大平面圖及室內布置圖

f)標出剖面線及編號

g)註明房間名稱

h)標圖名及比例(比例用線段比例尺表示)

(2)立面圖：入口立面及側立面

a)外輪廓線畫中粗線，地坪線畫粗實線，其餘畫細實線

b)立面外輪廓及主要結構和建築部件的可見部分，如門窗(幕牆)、雨逢、檐口(女兒牆)、屋頂，平台、欄桿、坡道、台階和主要裝飾線腳等

c)尺寸標兩道，即各層層高及建築總高

d)兩端的軸線和編號

e)註明圖名及比例(比例用線段比例尺表示)

(3)剖面圖：1~2個剖面

a)剖面應剖在高度和層數不同、空間關係比較複雜的部位

b)剖切部分用粗實線，看見部分用細實線;地坪為粗實線，並表示出室內外地坪高差

c)尺寸標兩道，即各層層高及建築總高

d)標高：標註各層標高，室內外標高

e)標圖名及比例(比例用線段比例尺表示)

(4)施工詳圖

a)內外牆大樣圖和節點詳圖：1:20

b)樓梯局部平面放大和構造詳圖(選1個代表性樓梯，有電梯的要選擇在電梯部位)：1:50

c)衛生間平面放大圖(選1個代表性衛生間)：1:50應詳細註明衛生潔具的布置及間距，間距應符合有關規範的要求，註明地面的標高及排水組織方式，排水方向。

解決的問題：方案符合設計任務要求，各單體建築富有鮮明特色和文化內涵，體現校園建築的建設水平，折射校園的文化氣息。深入調查、充分掌握普通高等教育的發展規律與模式，要有一定的前瞻性，適度超前，在規劃布局、建築設計、綠化與景觀、道路交通組織、生態設計等方面，在借鑑國內外校園先進經驗的同時，有所創新。考慮校園環境及建築的生態與節能設計，有考慮雨水、污水分流以及雨水的採集與利用。有良好的生態環境和節能意識。學校規劃體現現代中學的氛圍，具有時代感。交通方便，流暢，環境舒適，綠化面積達到要求，空間形態感舒展，能給中學學生帶來一個很好的學習氛圍。

三、實施計畫(畢業設計工作的主要階段、進度和完成時間等)

1 20xx年12月28日(周五)

接受畢業設計(論文)任務。確定指導教師，選定畢業設計論文題目

學生根據系提供的題目選擇確定畢業設計(論文)課題、指導教師，也可以經指導教師同意後自主定題

2 20xx年1月14日(周五)

上交畢業設計論文開題報告

將開題報告書送交至各自的指導教師

3 2月21日(周一)

學生進入實踐單位實習或回校參加集中實訓

按“畢業實踐要求及考核辦法”執行

4 4月8日(周五)

上交畢業設計(論文)初稿

將初稿送交至各自的指導教師進行評閱

5 4月29日(周五)

上交畢業設計(論文)修改稿檢查《頂崗實習管理平台》的填寫情況

根據指導教師意見修改設計初稿並上交修改稿;檢查《頂崗實習管理平台》的填寫次數和質量

6 5月16日(周一)

上交畢業設計論文正稿

根據指導教師意見完成畢業設計(論文)正稿

7 5月23日(周一)

返校

所有學生返回學校

8 5月24日-6月3日

指導教師在校集中指導

準備畢業設計(論文)成果，按規定裝訂

9 6月5日-6日(周六、周日)

畢業設計(論文)答辯

所有學生根據相應的安排參加答辯，並提交畢業設計(論文)成果

四、參考文獻

1.規範類：《現行建築設計規範大全》 《城市規劃資料集》 《建築設計資料集》

2.專著類：

《中國小建築設計》，張宗堯，中國建築工業出版社

《個性化校園規劃》，江浩波，同濟大學出版社

《建築設計研究院校園規劃設計作品集》，何鏡堂，中國建築工業出版社

《建築工程設計檔案編制深度規定》，中國計畫出版社

3.期刊類：《建築學報》，《世界建築》，《時代建築》等