三是專門成立了校本教材編寫小組。編寫完成《感恩的心》等六部感恩教育校本教材。利用校本教材，把“感恩孝親”內容融於課堂。國小每周開設兩課時;國中每周開設一課時。抽調經驗豐富、政治素質高的專門教師任教。課間傳唱《感恩的心》等十五首感恩歌曲。人人會講感恩故事;人人能做“孝親明星”;人人會唱感恩歌曲。xx年，國慶節前夕，在老師的指導下，學生自導自演“魂系祖國、演繹感恩、情牽奧運、放飛希望”的青春樂章。
四是定期舉辦家長培訓聯誼會。向家長講授家教方法，開展“把榮辱觀念帶回家”活動。通過“致家長一封公開信”，宣傳學校的做法，向家長問卷調查。學校要求家長做到明事理、給機會、做榜樣，在關愛中培養孩子們的孝心，與學校共同擔負起教育責任。
四、與時具進、擴展成果
幾年來，我校在未成年人思想道德建設工作中，不斷擴大成果。由原來的“五個一”，逐步擴展到開展“八個一”活動。
一是在家感激父母的養育之恩。學校統一布置愛心作業：送父母一句溫馨的祝福;給父母講一個開心的故事;給父母過生日，贈送一件親手製作的禮物;給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳;為家裡做家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物;每逢節日，向父母道一聲辛苦、讓父母享受一份感動;“算一筆親情賬，感知父母恩”，將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資;按標準進行一次“孝親小明星”自評。
二是在校感激老師的教誨之恩。給老師寫一封信;談一次心;做一張賀卡;提一個建議;表一個決心;以班級為單位，召開一次“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會;舉行一次生路上的領路人—感謝您，老師》演講比賽;主辦一次《母校—我成長的搖籃》作文比賽或感恩手抄報展覽。
三是在社會感激他人的幫助之恩。為使學生懂得感恩社會：每年開展一次貧困生救助工作;每月開展一次以“同學如手足、牽手共進步”為主題的作文、演講、詩歌朗誦會等不同形式的活動;參加一次公益勞動;去一次敬老院，慰問一位孤寡老人;參加一次社會實踐活動;每個團員、幹部與社區貧困、單親家庭的小學生結成一幫一對子;做一件助人為樂的事;為同學做一件有益的事。
四是在平時感激祖國惠澤之恩。我校平時注重養成教育。學校組織學生收集一部自然風貌、人文景觀、經濟發展、科技進步、軍事強大、文化繁榮等有關文字圖片資料;出一期班報;以“我愛祖國”為題，辦一期板報;開展一次徵文活動;看一部愛國影片;組織一次新科技成果觀摩;每天唱一首愛國歌曲;每周講一個愛國故事。
五、感恩教育、彰顯實效
我校開展以“感恩教育”為契機的未成年人思想道德建設帶來了實實在在的效果。在上級主管部門的正確領導下，我們緊跟時代脈搏、弘揚時代精神，給我校的各項事業帶來了實實在在的效果。一是學生帶著一顆“感恩的心”去學習和做事。全校每年受到表彰的優秀學生、幹部、孝親小明星、助人為樂小標兵等品學兼優的學生，占學生總數的91.34%。在家孝順體貼父母，勤儉節約，做個好孩子;在學校尊敬老師，刻苦學習，做個好學生;在社會遵紀守法，乘車讓座，做個好公民;平時求知報國。積極參與各級各類大型活動，劉姍姍同學獲全國中學生作文大賽金獎，黨和國家領導人在人民大會堂親自頒獎。在家庭、學校、社會引起強烈反響。