大學生農村實踐報告 篇1
社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面，也是大學生自我能力培養的一個重要方式，因此對於我們在校大學生來說，能在寒假有充足的時間進行實踐活動，給了我們一個認識社會、了解社會，提高自我能力的重要的機會。作為大二的學生，社會實踐也不能停留在大一時期的那種毫無目的的迷茫狀態，社會實踐應結合我們實際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務而實踐。我覺得我們在進行社會實踐之前應該有一個明確的目標，為自己制定一個切實可行的計畫。應注重實踐的過程，從過程中鍛鍊自己、提高能力。所以我決定不回家過年了，嘗試一下在廣州工作過年來完成這次社會實踐。
因此，為了更好的了解社會，鍛鍊自己，感受社會就業的現狀，體驗一下工作的樂趣，這學期的假期我根據時間及自己的實際情況在假期期間找了一份超市的營業員的工作，雖然僅有一個月時間，但我覺得受益匪淺，基本上達到了自己的目的。短短的工作讓我體會到了就業的壓力、自己能力的欠缺及社會的艱辛，同時讓我感到工作的無比快樂，一種在學校自由天地無法體會到的殘酷競爭的“愉悅”。
據了解，全村有果園200畝，年收入80餘萬元，目前正在積極培育新型品種。另外，全村正準備開創經濟作物深加工及諸多副業，以實現經濟發展的靈活性及自主性。
一安得廣廈千萬間
走進周家村，給我與想像中迥異的第一印象就是周家村的環境。
周家村，地處青島西北，離海已不再是一矢之遙。這裡沒有海風拂面，只能靠著一方方平坦的土地，一代代辛勤的勞作。這是中國農村的真實，也是中國農村的典型。
周家村的住房是集體式建築，大街小巷，樹木房舍，儼然有整飭的痕跡。很明顯這是改革開放的痕跡，同時也是農村發展的一個側面。改革開放近二十年來，對於擁有大多數人口的農村來說，"鄉村城市化"的觀念已深入人心。
當然，如今住房不僅僅是城市生活水平的體現，在鄉村他同樣代表著一個村莊的整體化實力。在我實踐的五天裡，周家村，交通阡陌，對"鄉村城市化"的要求把握的非常到位。"鄉村城市化"，顧名思義就是在鄉村現有基礎上逐步建設，逐步向城市化模式邁進。其中"鄉村"是特色，"城市化"是目標。當然，在農村現有土地及民俗風情基礎上城市化是一件相當複雜的事情，我們知道城市與鄉村無論在地理位置，經濟基礎不可避嫌的存在著較大的差距，這裡面有些是微乎其微的，而有些卻是判若雲泥，由此也決定了這個過程必然是一步步邁進的過程。
運筆至此，讓我突然想到了華西村的建設。當然周家村的現有經濟實力比之華西村尚不能望其項背，然而，作為中國農村的發展典型，他們其中必然存在著千絲萬縷的聯繫，而這就是我們要找的焦點。華西村的實踐證明，一個鄉村的建設必須有一個大的車輪帶動著，這個車輪可以是農，可以是林牧副漁。然而，從現如今成功的諸多例子來看，經濟發展是一個大的方向。從周家村的現行體制來看，作物制種的深加工是非常有必要的。
周家村的建設是成功的，然而，他同樣存在著諸多弊端。固然，統一住房是一個村莊經濟實力的體現。可是，如果不估計全村經濟實力的參差變化就容易造成某些方向的抑制，而這種抑制有時是非常巨大的。
從對周家村村民的調查來看，他們當中很多人都有改善現有住房的傾向，這就是說，無論哪個農村，統一住房是有難度的，築房建房必須慮及諸多因素，在參差不齊中尋求一個平衡點，而這不免又要違背了一部分人先富起來的政策，影響了整個城市化的進程。
茂密的柿子樹在微風的吹拂下，簇擁著一排排整齊的房舍。這裡邊有多少是鄉村特色，又有多少是城市化建設，這是擺在我們面前的一個現實，它需要不同檔次的住房建設來回答。
二桑榆微霞尚滿天
來到周家村，另一個給我深刻印象的就是周家村人的生活。住房條件是物質文明的體現，而精神生活則關係到一個村莊精神文明的建設。
物質文明決定精神文明，精神文明又反作用於物質文明。對於農村來說經濟發展是前提，精神文明必須緊跟物質文明，這樣才不至於在農村經濟底子薄的前提下失去協調性。
閒暇之餘，走了走周家村的街頭巷尾。每逢傍晚時分，夕陽西下，就有很多老人聚在一塊，他們有的打門球，有的則畫地為局，用樹枝和石塊酣戰一場。此時，人們往往會圍成一團，歡笑聲不絕於耳，看得出村裡的老人過得非常幸福。
據悉，周家村幾十年來從未出現過刑事案件，特別是村書記周雲善上任20xx年以來，精神文明一直緊跟物質文明建設，雙抓雙進，是遠近聞名的典型精神文明村莊。
中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，建設一個怎么樣的政黨直接影響著民眾生活。象周家村這種良好的精神風貌，歸根結底是和黨的領導分不開的。以周書記為首的兩委(黨支部村委會)成員嚴於律己，堅持黨風正，黨性真的原則，逐步使整個村莊的黨員做到"三個代表"的要求，從而滿足民眾的各種需求，達到全村團結一條心，踏踏實實作貢獻的良好局面。
三鞠躬盡瘁白鬢生
五天的社會實踐，周家村給我印象最深的一個人就是他們的村書記周雲善。身為省政協委員的他，三十年來，帶領一幫又一幫的村幹部鞠躬盡瘁，真正做到了為鄉親們謀幸福。年盡60的他，看上去風采依舊，從他那矯健的步伐以及那略帶沙啞，卻仍然鏗鏘有力的嗓音中誰能看出他曾經因為腦血栓一個月不能說話。周書記告訴我他有好幾次都堅決不幹了，可是，鄉親們離不開他，他不能就這樣置鄉親們的幸福於不顧。最後，他還是咬牙幹下去了。有一句話他說的好"農村是一個複雜的天地"他就是在這樣一個複雜的天地里默默的幹著他所應該做的一切，一乾就是三十年。曾於報端見到一篇文章名曰《周家村三問》其中記述了他和村婦女主任外出開會時別人上餐桌，他們卻四個雞蛋兩碗面的事跡。生活中的一件小事，但它的意義有多大，我想每個人都非常的清楚。
周家村現行的政治體制非常完善，上至黨支部村委會，下到"生活，生產，生育"三生服務小組，他們各司其職，兢兢業業。走進他們的會議室，迎面而來的是對面牆上的一面如火的黨旗，兩邊是一副聯語"以黨為公，無私奉獻"周家村的村委成員們正是以此為信條，帶領全村走致富之路的。
"三個代表"要求中國共產黨要建設成為代表生產力發展要求;代表中國文化發展方向;代表人民民眾最根本利益的政黨。周家村的黨員就是這樣做的，他們以黨為本，以人民民眾為基礎，以克己奉公為準則，正是有了這樣一批優秀共產黨員的領導，周家村才有了如今的繁榮。
四果樹銀花陌上桑
通過幾天來的實踐，我深深的覺得發展始終是周家村的頭等大事。
俗語說"靠山吃山，靠海吃海"周家村既不靠山，又不臨海，只能憑著人均不足兩畝田的耕地求發展。幾年來，他們已先後與韓國香港簽定契約，共同發展制種經濟。這種現行的契約具體為，由韓國和香港提供制種作物的種子，待到秋後，作物成熟，村民進行簡單的加工後，再由他們回收回去。經過多年的努力，目前全村每畝收入分別已達：辣椒10000元;西葫蘆5000元;西紅柿4000元。
可以說這是改革開放帶來的成果，幾年來，周家村正是靠此走上了致富之路。然而，這種多年來的經濟體制並沒有讓鄉親們幹的舒心。韓國把這些回收回去的種子進行深加工，作成品牌銷售，從中受惠，漁取暴利。
周家村並非沒有資金搞經濟作物深加工，困難在於加工出的種子沒有銷路。所以說，周家村要走自力更生的道路必須有較大的公司在此投產建廠，建立比較完善的生產流程，實現制種銷售一條龍。也只有這樣周家村才會真正發展，鄉親們才會幹得舒心。
無論柿子收入，還是果樹收益，這些都不是周家村發展的大方向，只能算是輔助產業。於是，周家村又開始向副業看去，養殖業的起建，在周家村尚未形成大的氣候，這並不是他們沒有條件，而是因為農村經濟底子薄，鄉親們承受風險的能力較差。總體來說，周家村可走的路很多只是道路荊棘叢生，決非輕易而舉，一蹴而就。
歸根究底，科技是第一生產力，走在現代化農村前列的周家村，並沒有忽略科技的魔力，他們先後邀請了大量的專家學者來做報告，帶領他們去田間地頭指導村民進行種植生產。新時代要求人們尊重知識，尊重科學;運用知識，運用科學。科學種田，科學興村日益成為全村人心裡的頭等大事，這就要求教育的大力投入，周家村說道也做到了。
五明窗淨几朗朗聲
第一次接觸周家國小是在第二天，整齊的教室，明窗淨几。學校不大，卻別有一番情致，此次，我們實踐最重要的一件事就是開設輔導班，進行下鄉支教。
我們共開設了三個輔導班，語文數學班，英語班，計算機班，村裡的孩子非常積極，他們踴躍的報名，每天提前半個小時就趕到學校。我常常感動，這些平日裡異常頑皮的孩子上起課來卻精神抖擻，聚精會神。我們相處的非常融洽，課下，他們常常把我們圍成一團，聽我們講源自古今中外的歷史故事。
周家國小共教授6個村莊的學生，周家村很富有，可他們知道富的意義及要求，整齊的電腦房，別致的板報欄，在這種環境下學習，孩子們是幸福的。他們是明天祖國的花朵，他們渴望知識雨露的滋潤。
"教育要面向現代化，面向世界，面向未來"。這就要求在堅持現有教育體制的基礎上探求更新的體制，國家政府要加大教育的投入，再苦了不能苦了孩子;再窮也不能窮了教育。在當代世界發展的大環境下知識的競爭漸以成為綜合國力競爭的中心，"科技興國"戰略已深入人心。周家村的教育體制是完善的，小言之，周家國小是在培養能夠建設他們家園的技術人才，大言之，則是在為國家輸送一批又一批的知識分子。教育這個來自遙遠角落的呼聲，聲聲敲打著每個關注教育的仁人。
1.學員於前一學期的第16周填寫社會實踐資格審核表，學校通過學員自審、班主任審核及專業責任教師審核三個環節對學員參加社會實踐的資格進行審查。
2.學校於前一學期的第16周確定社會實踐指導教師，學員應及時與指導教師取得聯繫。
3.學員利用假期完成社會調查報告。報告於開學後第2周交學校初審。
4.學校於教學計畫規定學期第5周上報社會實踐報告成績匯總表。
大學生農村實踐報告 篇2
暑期三下鄉支教社會實踐心得為了把學校里學到的東西能夠套用到生活中，我特意報名參加我們學院組織的暑期“三下鄉”——暑期實踐活動。參加“三下鄉”的活動，不僅是為了去體驗生活，為了給孩子們帶去知識和快樂，還為了傳遞志願者精神，同時也為了教育他們要有一顆感恩的心，更為了通過這次活動展現當代大學生心懷天下的胸襟與抱。
8月5號清晨，我早早起床，準備自己的三下鄉之旅。我時刻期待著“暑期實踐”活動的開展，此次“六藝育人”工程能夠完好的完成每一個主題，所以我期待著這個活動能夠讓我變得更好。
這次的宜黃縣xx鎮xx中學支教，我們都很用心準備。各個隊員都將會拿出自己的看家本領、自己的特長展示給當地學生看，並將把自己擅長的技能、實用的知識教授給當地學生。這將是這次支教做的最有意義的事情了。
來到xx中學的第一天，我們迅速的分好了自己的宿舍，整理好自己的東西。吃完了午飯，開了個簡短的會議，安排各個組的任務，馬上投入到其中，我們自己招生，自己做海報，在一個下午的時間裡，我們招了差不多快100名學生，最小的只有8歲，第二天，我們開始正式上課了。以前都是我們坐在教室聽老師講，現在角色變換，自己站在講台給學生講課。以“老師”這一身份站在講台上授課，對於很多人來說都是人生第一次，感覺真是新鮮，但同時又有點壓力——擔心自己講不好。
我這次是來教音樂的。課安排在下午，連續上兩節，上兩個下午。這兩天的音樂課，都是有三個老師一起上，每個老師講得內容都不一樣。我要教的是簡譜知識，另外兩個同學教的分別教的是聲樂演唱和鼓樂。我們在上課之前給學生表演了各自的特長。我們分別都唱了一首歌。他們都好認真聽，好認真看。節目演完，我們就開始上課了。首先可能是因為第一天的原因，一邊上課也一邊會有小孩子陸陸續續的來我們音樂班報名上課。我們也是有人數限制的當人達到一定的程度的時候，我們也就不再收人了，因為我們此次下來還有一個特色活動那幾是“以藝托三”大手拉小手的'活動，然後在上午課程結束後我也很明確的告訴他們，我們的學習就是為了，最後的晚會，也告訴他們強調這要有一顆感恩的心。所以我們教的歌曲也是以感恩有關的如：《讓世界充滿愛》《感恩的心》《送別》還有一個志願者和小朋友們共同演繹的歌曲聯唱也是展現了此次“以藝托三”的主題。
總結自己做的不足之處：
首先是自己在課堂里有時候沒有什麼次序，也沒有完整的按照教案上教學的。準備方面還不算很好，覺得我應該可以準備一些小遊戲，穿插在講課中，增添課堂的趣味性。無論怎樣，在其他兩位隊友的配合下，還是很順利完成了授課工作。讓我感到最開心的是終於實現了自己年幼時做老師的夢想。讓我真真切切感受到了站在講台，拿著粉筆，面對學生講課的愉快心情。也讓我對教師這一行業有了更深的體會。我想，當我回到大學，坐在教
大學生農村實踐報告 篇3
暑假給自己制定了一個計畫，就是到酒店實習，酒店的餐飲部分成三個部門：中餐部、西餐部和酒水部，我被分到了中餐廳——“這是酒店餐飲部門中最辛苦的部門!”還沒有開始工作，就聽到旁邊有人在私下這么向我告戒著。看來，我得真的要做好思想準備才是啊!
中餐廳的工作確實如前人所說，“辛苦!‘酒店沒有給服務員們制定自己的崗位職責和工作描述，儘管這是現代企業人力資源管理中最關鍵的一環，在員工的印象中，自己的工作就是每天聽從領班的下達任務，隨時準備聽從領班的指揮，沒有固定的活乾，或者說只要有需要，服務員什麼都能幹!擺台、折口布、傳菜這些所謂的必須做的本質工作外還得兼職勤雜工。更讓人不可理解的是該酒店的上班時間是九小時工作制，而且每天還得加班1小時左右(沒有加班費)。剛開始工作的前三天確實令人叫苦不迭啊，每天除了幹活，最受委屈得要算是腳了，每天9小時的站立使得雙腳產生了嚴重抗議，下班的第一件事就是想找個地方坐下了休息一下。令人嚮往的人性化管理和殘酷的實際之間的差距由此可見一斑。
員工代表整個酒店的形象，這是酒店VI設計中的一個很重要的方面，好的員工制服不但能使得員工更加精神從而提高工作效率同時員工制服更體現出一個企業的一種內在的文化，沒有文化的企業知同一個人沒有了靈魂，那只不過是一具行屍走肉罷了，缺少了士氣的企業又何來效益呢?
不過令我感到高興的是，酒店的員工大都是那樣熱情友好，他們並沒有因為我是實習生而對我們冷漠生硬，在勞累之餘，同事們的一個甜美的微笑，一句再普通不過的“辛苦了”都會讓人感動，看來還是員工自己的角度來看問題，因為他們講述的是“老百姓的心思話。這也是酒店上層領導所缺乏的素質之一!
這半個月的實習中可以大體總結出如下幾個方面不足：
1、應該改變傳統對待員工的態度。人是管理中的主體，這是所有的管理者都應該把握住的。管理中的上下級關係只是一種勞動的分工，不是一種統治與被統治的關係;相反，現代管理理念告訴我們：管理是一種特殊的服務，管理者只有做好對下級的服務，幫助下級在工作中作出優異的成績。現代企業的經營管理必須堅持“三個上帝”，即：市場、顧客和員工!有位老員工在酒店的BBS中對領導這樣說道：“善待員工，做個好領導，記住，你管理的不全都是機器。”我想這也許是每一位員工都想對領導說的話吧。
2、企業缺少一種能夠凝聚人心的精神性的企業文化。一個民族有它自己的民族文化，一個企業同樣也需要有它自己的企業文化。企業文化的建設不是可有可無的，而是企業生存發展所必須的。當企業面臨各種各樣的挑戰時，又需要企業中所有的人能夠策群力，團結一致，共度難關。對於沒有進行企業文化建設的企業來說，平時一盤散沙，遇事就會各想各的心事，而沒有人真正地為企業的發展進行過認真的思考，換句話說，就是沒有把自己融於企業之中。由此可見，企業文化的建設是企業生存和發展的必要保證。
最後，大學生假期實習報告總結：今後我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識更多，使自己未踏入社會就已經體會社會更多方面，不要以單純的想法去理解和認識社會。而是要深入的探索，為自己的未來打好基礎，在學校學會更多的書面專業知識，在實踐中好好利用知識進行運作。
大學生農村實踐報告 篇4
一、調查背景
學習是大學生的主要任務，學習知識、增長才幹、掌握本領是大學生的重要職責。只有學校和學生雙方共同努力，才能推動學校教學質量的穩定提升。作為學習的主體，學生的學習狀況從根本上決定了學校教學質量和社會對學校的認可度。從這個意義上講，對學生學習狀況的關注就是對高等教育的關注。近年來，在校大學生中普遍存在著高逃課率、高不及格率等現象，在高等教育大眾化、教育國際化、教學手段信息化、學生就業市場化等複雜背景下，如何抓好大學生的學風，已成為眾多高校關注的共同問題。大學生的學習是一種特殊的認識過程，這個過程必然伴隨著學習主體的一系列心理活動、其中智力因素直接影響他們的學習效率並使學習活動得以順利完成；而非智力因素，如學習動機、學習興趣、學習態度等以學習動機為核心，共同構成一個動力系統，對大學生的學習起著始動、定向、引導、維持、調節和強化的作用。
為了全面了解在校大學生的學習狀況和他們對教學的要求，以找出問題，探索解決方開展了一次抽樣調查。對調查結果的分析，其反映出的問題有一定的代表性，對本校加強和改進學風建設、制定相關的教學管理措施有一定的參考價值。
二、調查對象與方法
以本校金融學院的學生為對象，採取隨機抽樣方法。從200多名在校生中抽取樣本50人。主要採取問卷調查方法。調查內容包括教育價值觀，學習態度，學習目的及學習習慣，通過QQ群等方式宣傳調查問卷。
三、調查結果
調查結果如下
學習價值觀，大部分學生有較為正確的價值觀，73%的學生認為學習的作用是為了提高自身的素質，9%的學生認為學習的作業是為了繼續深造，18%的大學生沒有考慮過。
學習態度方面，65%的學生對學習的熱情比較高，27%的學生對熱情中等，8%的學生害怕學習，值得注意的是，90%的學生都有自己討厭的學科，調查結果顯示，學生對現實生活聯繫緊密，實用性強的課程學習興趣較高。同時學生認為學習態度對學習的效果影響比較大，目前學生的學習動力絕大多數是為就業做準備。
學習目標，70%的學生具有明確的學習目標，但是，通過對比發現學生學習的目的具有明顯的不協調性。學生對自己的學習目標有大致想法的占絕大多數，其次是對短期目標清楚，沒有明確目標的學生很少。
學習習慣，學生的積極性主要是比較主動和一般主動，非常主動和不主動的所占比例較小，在學習時，學生有時制定學習計畫的比較多，無計畫的所占比例很小。
四、分析與建議
從凋查結果中。我們獲取了許多有用的信息，進入大學後，多數大學生會有一種從過於繁忙勞累的高中學習中獲得解脫的感覺，缺少學習的計畫性與自主性，學習過程中盲目地順從他人，產生懈怠、惰性的心理，沒有創新.在我們所調查的學生中，有的缺乏學習的自覺性，沒有明確的學習目標和計畫，成天惰性十足.有的缺乏堅持性，缺乏學習的決心和恆心，在學習過程中難以保持充沛的精力和毅力.有的難以堅持執行自己所制定的學習計畫，知難而退.有的學生缺乏自制力，難以自覺靈活地排除干擾學習的不利因素，大學生的學習反思可能很難達到這個標準他們通常只對學習結果進行簡單眼思，難以對學習目標、方法策略和過程等進行深層反思，難以提出有效的改進措施。
學習態度的不穩定性，每個大學生進入大學後，由於學習環境和學習方式的變化，需要他們調節自己與環境的關係，調整自己所處的位置，適應新的角色，進入大學，面臨新的挑戰，舊的平衡被打破，新的平衡還未建立起來，新的競爭就要開始，面對這一變化，一部分人意志堅強，暗下決心，調整自己適應變化，重新樹立自尊心和自信心，以積極的態度對待學習。另一部分人，意志較為薄弱，一時難以適應變化，常感到苦惱不安，他們課上胡思亂想，課下坐立不安，夜裡輾轉難眠，學習日益被動，甚至失去學習的信心。
針對調查中發現的問題，我結合當前大學教育實際，經過分析，在此提出一些建議，以供商榷。
（一）加強對大學生形成正確的學習動機和目的
要對大學生進行教育，必須使之正確認識學習是為了怎樣一個目的。我們要善於正確樹立學習目標，消除盲目心理，克服不良價值觀的影響，確立學習與生活的目標，勇敢地面對現實，為學習和生活、理想去拼搏和努力。
（二）加強對學生的自我認識教育
要正確認識和評價自己，學會控制自己，培養堅強的意志，學習是艱苦的勞動，沒有堅強的意志、克服困難的決心是學不好的。要學會控制不良情緒，保持心理平衡，逐漸培養良好的學習心理，儘可能地保持一種積極、愉快、舒暢的情緒來面對學習和生活。要把追求健康、高尚的物質滿足和精神滿足統一起來，高度重視大學生的人生觀、世界觀的教育。
（三） 幫助學生鞏固專業思想，培養專業興趣
所謂專業興趣就是對所學專業的特別關切與喜好的情緒，是力求學習掌握接觸知識，研究探索專業知識及其發展狀況的心理狀態。大學生的專業興趣是大學生力求認識世界、探索真理的帶有情緒色彩的意向活動，是學習動機中最活潑、最積極的因素，也是學習的重要動力之一。
因此，學校應加強專業思想教育，幫助學生解決專業興趣問題，以正確的態度對待自己的專業。當所學專業與自己的興趣愛好一致時，刻苦努力，奮發進取；當所學專業與自己的興趣愛好不一致時，要培養專業興趣，更加刻苦努力，奮發進取，絕不能怨天尤人，消極敷衍，浪費大好時光。這樣，就能夠突破個人興趣的小圈子，去熱愛所學專業，並形成對專業長久而專注的感情。
五、調查總結
這次調查只是調查部分學生的情況，但是這些情況確實存在，這就要求我們大學生自己嚴格要求自己。大學是自由的，但這自由只是相對而言。雖然不再有人催著你學習，但這並不意味著你可以放鬆學習了。這只是代表著你要更加努力地學習，同時這學習不止是書本上的知識，更是修養和素質的學習。這才是大學生活的真諦。作為一個21世紀的大學生，要想抓住機遇，迎接挑戰，就必須做好學習與生活規劃。充分利用我們大學美好的時光，創造一個美好人生。人生就像一盒朱古力，你永遠不知道下一口是什麼味道。
大學生農村實踐報告 篇5
這是一個青年的時代，青年強則國家強，中國的夢從青年開始，青年應該敢於有夢、敢於追夢，更應該學會去圓夢。為更好地踐行社會主義核心價值觀，牢固樹立跟黨走中國特色社會主義道路、為實現中國夢努力奮鬥的理想信念，切實深入貫徹黨的民眾路線，我們赴焦作美麗河南實踐團隊進行了此次下鄉活動調查。
調查主要圍繞了解當地基本情況;隨機採訪當地居民對水資源環境保護、自然災害預防等相關知識的了解程度;調查當地化工企業對周邊環境的污染情況;了解周邊村鎮居民對化工企業污染排放的意見;了解當地村鎮辦事處對環境治理的規劃;親身參與環境保護工作，撿垃圾、植樹造林等幾個方面展開。
7月4日，我們下鄉的第一天。剛來到村莊時，感覺那裡的生活條件不是太盡如人意，陌生的環境讓我們每個隊員的心裡都有點小小的緊張。但是隨著時間的推移，我們便開始慢慢地適應了這陌生的環境，也慢慢地喜歡上了這裡的寧靜，喜歡上了和土地親密接觸的感覺。由於這是在一個陌生的地方，我們的生活閱歷還不是太成熟，會承受一些或多或少的心理壓力，同學們都有點措手不及。但是，正是由於有了這些磨難的存在，我們才可以慢慢地成長，我們才可以學會怎樣去解決問題、克服困難。在我們以後的成長過程中，每當想起這些經歷，我們都會記得我們曾經在一起努力奮鬥的日子。
起初我們對當地居民生活的環境進行了調查，發現周邊有許多村民都沒有將垃圾分類的習慣，並且在對土地施肥時經常過量，許多土地都已出現了板結現象。同時他們還反映周圍的一些工廠經常排放出一些呈黃褐色的廢水到村邊的小河中去，已經嚴重影響到他們的正常生活。經過我們的初步分析，這可能是重金屬的排放超標造成的。隨及我們團隊在隊長的帶領下做出了討論，既然農民伯伯提出問題來了，我們就要去儘自己最大的努力去幫助他們。最後隊長決定去實地查看一下小河的污染情況，然後根據河流的污水源去訪查一下那些可疑的工廠。
於是，在當地村民的帶領下，我們對焦作周圍的環境進行了細緻的考察並進行了初步的分析，了解到當地有幾家工廠的排放物含有有害的重金屬元素，這對當地環境的土地和水資源產生了嚴重的的影響，於是我們專門去走訪了一些當地的工廠，將一些關於當地人民反映的一些問題對他們進行了一一詢問，最後那些工廠的負責人表示他們會加強監督，並承諾會還給當地人民一片純淨的藍天沃土。同時我們也對當地人民進行了一些保護環境等相關知識的宣傳，告訴他們要充分利用自己的權利，對那些排放不達標的工廠進行監督，將垃圾分類處理，並建議他們要合理的對土地使用農藥、化肥等。保護土地，愛護環境。期間，我們還積極的進行科普知識的宣傳，轉變當地民眾的思想觀念。
這段時間裡無論是對當地民眾的走訪，還是對企業的訪問，我們都力爭以高質量、高標準去完成，雖然過程辛苦，但是我們都很開心能夠以一個團隊的形式一起奮鬥。從中我們感悟了很多，也收穫了很多。收穫的同時也越來越意識到我們才識的疏淺，我們的能力還必須不斷的提高。在一片愉快的氣氛中，日子就這樣一天一天地過去了。在這期間我們每天都會總結，每天都在進步，大家都在為做好這次三下鄉活動而不懈努力著，拼搏著。
“孩子你們還會再來嗎?還會再來看看奶奶嗎?”這是在一次走訪過程中我們將要離開時一位老奶奶對隊員們說的話，那一瞬間我們都沉默了，其中一個女隊員不知怎么的淚水瞬間就滴落下來，接著我們隊長便說：“奶奶我們以後還會再來看您的，您放心”。其實我們在下鄉期間每個人都盡力的為老人們做些力所能及的家務活，堅決不為他們帶來不便。我們還會和那些小弟弟小妹妹們一起玩耍，做遊戲，幾乎每天晚上我們都會和那些老人們聊天，聽他們講關於他們那個年代的一些神奇而有趣的故事。最後在我們離開的那天，我們還把我們生活的那間屋子打掃得乾乾淨淨，將被單、褥子等都洗好，疊放得整整齊齊。離開時，為了不讓老人們擔心，我們每個人都在盡力地克制著不讓淚水從眼眶中流出來，但淚花還是閃耀在眼眶邊。
我們團隊的每一個人在晚上睡覺前都會拿出紙和筆，一起熬夜寫稿，寫下今天的收穫和不足，一起討論調查問卷的調查結果，無論多么細小繁瑣的事我們都會很認認真真的去完成。雖然有點疲累，但我們仍很樂意去完成。這就是是緣分，讓我們能一起去參加三下鄉活動，認識這么多可愛的朋友，為了我們共同的目標，每個人都在付出自己的真心。機緣難得，唯有珍惜。珍惜當下，珍惜生活，珍惜所有的一切。七個來自不同地方的我們，在一起工作，一起生活，良好的團隊意識是一切活動成功的前提。任何時候我們都不會忘記我們是一個團隊，是一個集體。在調查期間我們也明白了一些道理，在做任何一份工作、一次活動前，都需要有前期的精心策劃，如果未經深思熟慮，就會可能就會忽略了很多細節，這樣便會降低工作效率，不利於我們進行工作的開展，到頭來終將是有功無成而已。
當然，在我們這次活動取得調研成果的同時，我們仍存在著一些不足之處，如對下鄉的總體認識還不夠深刻，由於是第一次去鄉下，缺乏經驗，一些計畫好的工作跟實際的工作還是有一定差距的。還有一些工作細節也還考慮得不是太到位等，導致我們多少有點手忙腳亂。但我們仍然相信，有收穫，有經驗，有挫折，有教訓的活動才是一次有真正實際意義的實踐活動。作為當的代大學生，這也是一份社會責任感，我們願意去尋找挫折。通過這次社會實踐活動我們更加堅信：事在人為。意氣風發的我們經歷了下鄉的洗禮，象牙塔里的我們並非兩耳不聞窗外事，一心唯讀聖賢書，我們要為實現我的夢而努力，實現農大夢而奮鬥，實現中國夢而奮勇前進。
此次三下鄉活動中我們對每個人都有不同的分工，但為了使團隊的力量得以體現，加強大家的交流，很多事情都是大家合作完成的，下鄉時，我們住在村長安排的爺爺奶奶家裡，一日三餐都是我們自己動手做的，因為我們團隊在出發前就已經定好了規矩，不允許在農民伯伯家裡免費吃他們做的飯菜，除了我們離開時的最後一餐是在我們各自所在的農民伯伯家裡吃的以外，其他時候我們都是很委婉的拒絕了，最後一餐也是在他們不斷的要求下，我們盛情難卻，最後在村長的勸說下，隊長才勉強同意的，不過這一餐我們都吃得很開心。
最後，我們認識到，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”，社會實踐是財富，是收穫，更是認識社會了解社會的有效途徑。與人相處是是一門藝術，是我們在社會生活中的一種必然行為，也是我們每天生活中的重要內容之一，我們幾乎所有的行為都與別人有著千絲萬縷的關聯。會與人相處，可以讓我們少走很多彎路，儘早成功。
我們從與人民民眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中受到深刻的啟發和教育，使思想得到升華，社會責任感得到增強。在實踐中，提高了我們的認識能力、適應能力和創新能力以及吃苦耐勞的精神。
拖著疲憊的身體，去了那么遠的地方，爬過那么多的大山，趟過那么多的河流，最後終是難聚易散。致我們每一個即將成熟的笑臉!致我們曾經組建的充滿歡樂的團隊!致我們的留在他鄉的青春!
大學生農村實踐報告 篇6
社會實踐是每一位高校大學生、畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中鞏固知識，社會實踐又是對每一位大學生、畢業生知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識，開闊了視野，又增長了見識，為我們以後進一步走向社會打下堅實基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。
會計是指對具體經紀業務進行計算、記錄、收集他們的有關數據資料，通過加工處理轉換為對管理者決策有用的財務信息。會計作為一門套用性的學科，一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理、提高經濟效益的重要手段。經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。會計工作在提高經濟在企業的經營管理中起著重要作用。其發展動力來自兩個方面：其一，是社會經濟環境的變換;其二，是會計信息使用者信息需求的變化。
學習好會計工作不僅要學好書本里的各種會計知識，而且也要認真積極的參與各種會計實習的機會，讓理論和實踐有機的結合在一起。只有這樣才能成為一名高素質的會計專業人才。
對會計工作還不熟悉的大一的我，通過這一個月的社會實踐，我學到了很多專業上的知識，同時也加深了我對社會的認識，漸漸熟悉了會計業務的程式和如何同同事交往，我學到了很多課本上學不到的工作經驗 。
隨著會計制度的日臻完善，社會對會計人員的高度重視和嚴格要求，我們作為未來社會的會計專業人才，為了順應社會的要求，加強社會的競爭力，也應該嚴於自身素質，平、培養較強的會計工作的操作能力。於是，本學期初，我們樂於參加了校園的活動。
在這次實習中，這個一點我感受很深，在校園，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到，而在實際工作中，可能會遇到書本上沒有的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。
作為一名新世紀的高校大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，，這就意味著高校大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，兩年以後，我已經不再是一位高校大學生，是社會中的一份子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以後的人生旅途是漫長的，為了鍛鍊自己成為一名合格的，對社會有用的人才選擇了會計為專業的我，在這次實踐中，自然比較關注這一環。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但只要想到自己能把在校園學到的知識運用到實際工作中，我就會頗感興奮!在校園上課時都是老師在教授，學生在聽講，理論部分占主體，而我自己對專業也只是能掌握而已，本想工作時間長了就應該能夠應付的來，但實際上並沒有想像中那么容易。
平時在校園，數字錯了改一改就可以交上去，但是在單位里，數字絕對不可以出錯，因為質量是企業的第一生命，質量不行，企業的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低,企業就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業要時時保持著這種競爭狀態，才能在企業中立於介意道題不敗之地，就因為這樣，企業會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環節不能出錯，這種要求在校園的課堂上是學不到的，在校園裡可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這裡更需要的是與實際相結合，只有理論沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯並不是像在校園裡就行了，在企業里出錯是要負責任的，這關乎企業的利益損失。
我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走向社會，獻出自己的一份力量，實現自我價值。自從走進了大學，就業問題就似乎總是困擾在我們身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報總寫著“有經驗者優先”，可還是在校園裡面的我們社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在畢業以後能真正走入社會，能夠適應國內外經濟形勢的變化，並且能在生活、工作中更好的處理各方面的問題，我們應認真的對待社會實踐。
實踐，就是把我們在校園所學的理論知識運用到實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。另一方面，是實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的學習，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且當今國內外的經濟日益變化，就業壓力越來越大，當代高校大學生擁有了越多機會的同時，也有了更多的挑戰，所以只有通過實踐不斷的增強對社會的認識，不斷的增加工作經驗才能在競爭中立於不敗之地。
在實踐單位，我主要負責幫忙接電話、複印資料、整理檔案等，雖然工作很簡單，但那種工作的幸福感，是在校園裡無法感受到的，而且很多時候，我都必須自覺的做一些我本職工作以外的事情。在校園裡也許有老師分配說今天做什麼，明天做什麼，但在這裡，不一定會有人告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要儘自己的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。
在校園，只有學習的氛圍，畢竟校園是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這裡是工作的場所，每個人都會為了活的更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷的學習別人先進的地方，也要不斷學習怎樣做人，以提高自己的能力!記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我覺得校園總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關係複雜，但我的去面對我從未面對過的一切。
經歷了這次社會實踐活動，我欣喜的發現自己得到雙重收穫，業務技巧上的日趨完善以及心靈的成熟蛻變，這次社會實踐使我把學到的書本理論套用到實踐中去，可以更加熟悉就業市場，了解社會現實，加強自身競爭意識，同時也發現自己知識結構的缺陷，這知識一次初步的嘗試，但對我來說確實是一筆很大的財富，激勵和鼓舞我以後應當怎樣成熟的面對實際工作。
大學生農村實踐報告 篇7
大一暑假才剛開始，就有同學到處忙碌起來了，關注通告，招聘，為的只是不想浪費這黃金般的二個月，充實的安排好這大學期間的第一個暑假，想合理利用，磨練自我!
作為一名在校學生，能在大一期間參加社會實習，是一次難得的機遇，
大學生暑期社會實踐報告：少兒培訓班做美術老師。使我們在掌握基本理論知識後，迅速的加以實踐運用。鞏固學習成果。這是學業上的優勢。更為可貴的是，我們在實習中成長的更加成熟，無論是思想還是心理上。由於我們習慣生活在校園中，時刻有老師、家長和同學關愛，生活得無憂無慮，很少接觸社會，也很少吃苦。在實習中，困難時刻嚴峻的考驗著我們。
同時，也想通過社會實踐更多的了解社會，在實踐中拓寬自己的視野，增長自己的見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的耐力，使自己在獨立自主和為人處事的能力上得到更大的提升;更重要的是想檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否得到社會的認可，能否在社會中實現自己應有的價值。
以我個人暑期時間的安排來講，我自我感覺是很充實的，從大一下學期開始，我和另一們同學就在專業老師的推薦下當上了一名少兒培訓班的美術老師，開始了我們的第一份工作，開始以一位老師的身份來面對我們將要教授知識的那一群小朋友們，他們純真的笑容打動著我們，那只可意會不可言傳的技體語言深深吸引著我們的雙眸。儘管我所學的是環境藝術設計專業，但當一名人們教師是我小時候的一個理想，現在正在努力的實現著。
在與老師、家長和孩子們的交談中，鍛鍊和增強了我們的交際、溝通能力。
從生活、學習、心理三方面著眼，以家長、老師、學生本人三個角度出發，通過與學生家長進行電話回訪，老師每天的詳細記錄，學生心態動向，了解孩子家長在供子女上學、培養兒女成才方面的思想狀況，和學生在家中的反映情況，及時了解學生思想動態，與家長做最及時的溝通。
與家長知學生的接觸過程中更加體會到父母的良苦用心，那望子成龍的心切和期盼，記得有次突然感悟很多，打了個電話回家，跟父母說了句：“爸媽，我終於知道你們是怎樣把我扶養長大的!”，然爸媽只是會心的微笑了下，也許在想，這天終於來了，孩子終於明白了我們的用心啊!提升了對親情的認可。
大學生農村實踐報告 篇8
為鍛鍊自己的社會實踐能力，學校組織寒假社會實踐活動。為了弘揚中華民族尊老愛幼的優良傳統與美德，加強青少年尊老愛幼的觀念，再結合當今我國老齡化相當嚴重，空巢老人越來越多，敬老院便成了她們的家，她們需要社會的關愛，需要人性的溫暖。所以這個寒假我們決定前往敬老院，讓他們在這寒冷的冬天感覺到溫暖，給老人們帶去歡樂。
一、前期準備
小組幾人分工準備，由組長聯繫敬老院，與院長聯繫好時間與各種事項，由準備些生活必需品與水果，由做好“最美夕陽紅，情暖敬老院”的條幅，由負責節目的編排，節目通過其他人的審核，以便給老人們表演。集體討論怎樣與老人們溝通，聊天的話題有哪些，應該注意的問題有哪些。
二、活動過程
活動第一天，我們去了一所較大的敬老院，年齡的已經有103歲，我們剛到，熱心的院長阿姨便接待了我們，把我們帶進會客室，為我們準備了一大箱礦泉水。她一邊忙活還一邊給我們講解敬老院的概況。聽阿姨說，這裡的老人平時生活很豐富，不乏娛樂設施，涼亭里，老人們正在津津有味地下棋，院內還有不少健身器材，熱愛運動的老人們都聚集在那兒。
聽完阿姨的介紹，我更加迫不及待想要陪老人們聊天了。我們先自行在院內參觀。很多奶奶都在扭秧歌，放著音樂敲著鼓，十分有活力。起初在有些老人面前大家還顯得很拘謹，但個別活躍性格開朗外向的學生十分熱情的帶動了大家。有些老人患有老年痴呆症或者聽力有些障礙，同學們也耐著心和他們聊天，聽老人講自己的過去，也與老人分享自己的校園生活。平時嬌生慣養的我們，走出校園來到社會，走進老人。把老人當作朋友一樣聊天，聽老人們的事跡是如此的著迷，見到老人的笑臉大家就笑的很開心。感覺像一家人似的其樂融融。
通過跟老人家的聊天，使我們明白的很多，明白到他們過去的經歷，明白他們的辛勞，明白了她們對兒女的記盼，更明白他們對我們的希望。接下來我們兵分三路，分別去不同老人們聚集的地方，以便逐個房間走訪，更全面的了解老人的狀況。爺爺奶奶們很好相處，不一會我們就熟絡起來，而他們也打開了話匣子，給我們講起了他們自己的那些過往。
都準備好之後，節目正式開始，第一個節目是由我們大家集體編排的一個舞蹈，動作誇張幽默，逗得台下的爺爺奶奶們合不攏嘴，有幾個身體好的爺爺還大聲地拍手叫好，後面的節目都不是集體的了，其他的人便坐在台下，坐在老人身邊陪老人一起看節目，邊看邊陪老人聊天，有些年齡很大的老人雖然看不懂台上的節目，但還是笑的很開心。第二個節目是魔術，幾位老爺爺都爭著上去互動，氣氛相當活躍，老爺爺也看的有點摸不著頭腦，豎起大拇指連聲叫好，猜燈謎的時候到了，“口比肚子大，給啥就吃啥，他吃為了你，你吃端著他。”立刻就有一位老爺爺舉起了手，還沒等主持人說話便大喊“碗。”然後還耐心的給那些不明白的爺爺奶奶講解，樣子實在可愛極了。我們拿出提前準備好的榮譽證書頒發個老爺爺，老爺爺像個小孩兒一樣高興地合不攏嘴。
很快，已經到了傍晚，我們今天的活動也結束了，我們和老人們合影留念。又一天，我們來到了老年人康復護理中心，這裡的老人很多都沒有生活自理能力，相比我們第一次去敬老院，我們顯得順手多了，幫他們打掃衛生，陪他們聊天，給他們表演節目，有些不能行走的老人，很久都沒有去外面的老人，正好借這次機會，我們推著輪椅，陪他們出去曬曬太陽，到處轉了轉，讓他們感受了一下室外的新鮮空氣和暖和的陽光。這次相比上一次更加疲憊，但看著老人們臉上的笑容卻更加欣慰。接下來幾天，我們還去了幾所敬老院，那裡的老人們都很高興，我們也為這次活動感到很自豪。
三、活動結束
這次活動，感悟很深，懂了很多。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。我們應該懂得感恩，父母對子女的愛是世上最無私的愛，我們應該孝敬自己的父母，報答他們。不要讓他們老無所依，孤苦伶仃，無依無靠。尊老敬老是中華民族的傳統美德，然而社會經濟突飛發展，競爭愈演愈烈的今天卻有越來越多的老人被冷落，是敬老院讓這些需要幫助的人重新找到了家，得到了家的溫馨，愛的呵護。作為青少年的我們更應該對老人多一點關愛，多付出一點愛，讓受到冷漠的老人感受到愛的溫暖，讓社會充滿愛。
四、活動反思
在此次活動過程中，我發現有些同學在交流時不夠積極熱切、缺乏熱情，有些人不知道自己該做什麼，在聊天過程中會出現尷尬地沉默。對此，我認為以後活動應進行更加周密的計畫，把更多問題考慮進去;對義工成員進行敬老愛老的相關教育，講解敬老的意義;有必要多組織類似的活動，從活動中發現問題、解決問題，從而提高敬老院義工服務活動的質量，讓老人們感受到更多的關懷。
>大學生寒假社會實踐報告16
時光如流水，總在我們不經意間靜靜地流逝。不知不覺在大學已度過了一學期的時光，迎來了我上大學的第一個寒假。大學生活正式步入了正軌，我意識到自己應該充分利用假期，來鍛鍊自己。把自己所學的理論知識套用於實踐，從實踐中不斷分析總結，從而提高自身的能力。
實踐內容：
少年強，則國強。少年進步，則國進步。少年是祖國的希望，在城市化加快的今天，留守兒童成為社會關注的話題，留守兒童的健康成長關係到社會的發展與進步。為此，我們展開了為期x天的寒假回訪工作，為鄉村的孩子貢獻出自己的一份力，讓他們在求知的路上勇敢的面對重重的困難。
實踐經歷：
在為期x天左右的回訪工作中，印象最深的是孩子們一張張稚嫩的笑臉，他們對知識的渴望，對大千世界的嚮往。感動了我們一行人。回訪地點大多在深山中，交通很是不便，再加上我們對地形不是很熟，光找路就花費了大量的時間，好在村裡的人們都很熱情，在他們的引導下，我們完成了一家又一家的回訪工作。
從剛開始的制定計畫，到商量買孩子所需要的學習用品，再到制定具體行動路線一直到回訪結束，這短短的x天是我度過最充實的日子。回訪對象分布在縣城內的4個鄉鎮，在每個鄉鎮又分布在各個村子，零散的分布為我們的工作帶來很大的困難，不是這家孩子不在就是家裡沒人，在這期間，我們曾經失望過，沮喪過，甚至想要放棄。可是一想起孩子求知的臉龐，似乎所有的問題都不再是問題，所有的困難都不再是困難。
下過雪的山路有些滑，走在上面膽戰心驚，我們似乎可以體會到小孩子念書時路途的艱辛。當我們好不容易把買到的東西交到孩子的手中時，他們興奮的表情以及家長會心的微笑，這些是最珍貴的。一家一家的回訪，一戶一戶的調查，經過x天的努力，我們成功的完成了回訪工作。在這x天的實踐中，收穫頗多。
實踐心得：
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。
大學生農村實踐報告 篇9
1.自我成長分析
（1）我的人格類型
我的血型是A型（具體來講是AO型），這與我的氣質類型是相匹配的——抑鬱質加一些膽汁質。之所以從青年時代我就心儀於心理學，這與我體察事物細緻、善於思考的抑鬱型氣質有很大關係；之所以我決定把做心理健康教育與輔導工作作為我終生的事業，很大程度上是我的愛替別人著想、責任心強的A型特質起的作用；之所以我能幾十年如一日始終保持著一顆積極上進的心、並且不隨波逐流去追求升官發財那些世俗所推重的東西，實質上是由我的人格類型所決定的。
從教三十多年來，我一向以和藹可親、責任心強著稱於我所教過的學生。然而，造物主向來是公平的，它在給予了一個人一定優點的同時必定也讓其也兼有一些缺限。我的優點是細心、做事認真、責任心強、追求完美、和善、耐心，我的缺點是膽魄不足、器量有限、靈活性差。這些特點同樣和我的人格類型習習相關。
（2）我的人生觀和價值觀
作為一個力求做真實自我的性情中人，在權位財富和個人尊嚴兩種價值取向中，我選擇了後者。我恥於做莊子筆下得腐鼠而樂的鴟梟。在我的職業生涯中曾有過兩次當官的機會，皆因我不願低下自己孤傲的頭而與水東逝。對此，我並不後悔。我希望通過自己的不懈努力來取得自己的光榮，這個目標我已初步實現：從1996年教師節的鎮級優秀教師到20xx年教師節的省教育系統優秀教師，從1982年入職的普通教師到20xx年晉升高級教師，我靠的不是諂媚賄賂，我靠的的自己扎紮實實的努力和長期積善換來的好運。
2.職業行為分析
（1）我為何要開展心理健康輔導工作
我的初始氣質以抑鬱質（多愁善感型）為主，未做心理健康教育工作之前，遇到的心理問題有很多，給自己帶來了數不清的煩惱，自己解決不了，又求助無門。自從我20xx年開始邊進修邊實踐心理健康教育理論後，我的氣質類型發生了微妙的變化，20xx年做氣質測評，變成了以粘液質（沉穩持重型）為主了。
多年來，我在研習心理健康和勵志成功方面的學問時，逐漸明了了一個道理：愛自己最好的途徑是愛他人，並為他人提供儘可能多的服務。所以，為了達成我的幸福人生，我就必須選擇以愛他人、幫助他人為宗旨的心理健康輔導工作。
（2）我能成為一個出色心理健康輔導員的條件
做一個出色的心理健康輔導員的條件是：淡泊名利、樂於助人。我具備這個條件。現代中國人流行的價值觀是仰慕有錢有權，票子、位子、房子、車子、女子五子登科的社會名流。可有些人偏不迷信這些東西，因為這些物質上的東西沒法給他帶來真正的幸福感。我就屬於這種另類人群中的一員。我覺得，錢、權只能換來物質和虛榮心的滿足，換不來真正的愛和真正的情；如果沒有真正的情和愛，即便擁有再高的職位，再多的票子，再好的房子、車子、女子，也都會是冷冰凍的，這樣的生活，幸福指數能高到哪去？
我歷來鄙夷“三十畝地一頭牛，老婆孩子熱坑頭”帶有狹隘小農意識的幸福觀，從很早的時候就十分欣賞馬克思在《青年在選擇職業時的考慮》一書中表述的幸福觀：“在選擇職業時，我們應該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。不應認為，這兩種利益是敵對的，互相衝突的，一種利益必須消滅另一種利益；人類的天性本來就是這樣的：人們只有為同時代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也達到完美。…如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業，那么，重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家而獻身；那時我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣…”
以前看了一部中央電視台播放的電視劇《蒼天》，我覺得完滿的人生是像馬錫五那樣全心全意為人民服務、為萬眾敬仰的人生。在當代社會，要做個像馬錫五那樣的人，最好的職業就是做個心理健康輔導員。
做心理健康輔導員的核心是樂於助人，我具備這樣的條件。我希望自己的人生能在許多人而不僅僅是自己的親朋好友的心中留下永久的印跡。我會一直為此努力下去。
（3）我需要做什麼準備才能成為一個出色的心理健康輔導員
一個出色的心理健康輔導員，光憑有一個淡泊名利樂於助人的價值觀是遠遠不夠的，還需要具有全面而紮實的心理學基礎知識、基本技能，需要磨礪遇事冷靜持重的道行，需要一泓能藏污納垢而不失其純靜的豁達的胸懷。
為此，我於20xx年12月考取國家三級心理諮詢師，20xx年10月考取國家中級心理健康輔導員，20xx年7月考取國家二級心理諮詢師；其間，刻苦學習了《基礎心理學》《發展心理學》《社會心理學》《變態心理學》等多門課程。還購買了多本指導團體心理訓練的書籍，潛心研讀，取得了良好的效果。
公辦的職業學校招生難，鄉下的公立職業學校招生最難。我曾經任教的濟源市第三職業高中就是這樣一所招生難的學校。招生難，招來的學生素質也每況愈下。這對我的教學能力是一個極大的挑戰。我接受了這個挑戰，在上課的過程中有意磨鍊自己在混亂情況下冷靜和包容的能力，不管遇到多么可氣的事都用平和的語氣說話，一時解決不了的問題先用冷靜而堅定的態度平息事態，留待課下單獨解決，總體效果還比較好。後來，到一所農村學校支教，給國中生開展團體心理輔導，也是困難重重；再後來，在城鄉接合部的學校給學生開展心理輔導，由於有了多年經驗教訓以及材料的積累，工作開展起來就順利多了，也有效多了。
（4）我的職業奮鬥目標是什麼
幸福在哪裡？傳統的觀念：錢掙得越多、官做得越大，幸福指數就越高。我不贊同這種觀點。我曾看到一些調查統計結果：新加坡的人均收入是印度的80多倍，而幸福指數卻和印度的旗鼓相當。還曾看到一個報導：有個裝卸工，一心心想發大財，成天去買彩票，到47歲時終於中了頭獎，得了3100萬美元。從此，他開始按自己嚮往的生活方式去生活。兩年後，他已擁有了七處房產、五輛新車，幾乎享受一切能用錢買來的享受，可是，就在這一年，他在自己的牧場豪宅九間浴室中的一間裡，脫去襯衫，用槍打自己的心臟，結束了生命。法醫驗屍，沒發現他患有什麼病；也非謀殺。
這說明什麼？這說明幸福指數並非與錢的多少成正比。中外許多調查統計結果證明：幸福其實就是在人的基本生存需求得到滿足後的種種主觀感受。而這種主觀感受的獲得是人的精神素質提高后的收穫，而非生理需求獲得滿足後的感覺。馬斯洛的需要層次理論最能說明這個問題。
比爾·蓋茨曾經在最近二十年中有十三年富甲天下，而他的幸福不是建立在他的巨額財富上，而是建立在他用自己的發明創造改善了人類的生活方式以及從用自己的財富改變世界不公平的努力之上。
因此，我的幸福觀是：一個人的幸福指數應該和他對社會的貢獻成正比，而不是和他對社會財富占有的多少成正比。
我從小就不太注重對物質財富的占有，我也不具備掙大錢的頭腦，但我一直在堅持著一種追求——那就是：給不完美的世界一個完美的注釋。
馬斯洛讓那些渴望自我實現的人，要時刻聽從自己生命內在衝動的呼喊，來指導自己的行動。我的來自內心深處的呼喊是什麼呢？我要做一個自己能時時感到自己很重要的人。在學校、在社會上，什麼事業能滿足我的這種內在需求呢？
我是個教師，在學校所有的科目中，只有新興學科《心理健康教育》以及新增的一項事務“心理諮詢”最容易讓我實現自己的人生夢想；所以我就把心理健康教育與輔導定為我職業奮鬥的最終目標。我有成為一名出色心理健康輔導員的條件，也有做一個出色的心理健康輔導員的決心，我渴望著通過我的不懈努力，能在心理健康輔導員這個職業上享受到一些人生的高峰體驗，我堅信自己能成為一個傑出的心理健康輔導員。
大學生農村實踐報告 篇10
古往今來凡成大事者，無不經過社會實踐的歷練和艱苦環境的考驗。這次暑期"三下鄉"社會實踐給了我接受歷練和考驗的機會。"理論是灰色的，生活之樹常青"，將理論付諸於實踐才能實現理論自身的價值。實踐過程能鍛鍊人的品質，彰顯人的意志，讓我們切切實實地"受教育、長才幹、做貢獻"。
這次"三下鄉"社會實踐活動開拓了我的視野，增強了我對社會的責任感，同時讓我對自己的理想和艱苦工作的客觀現實有了清楚的認識，這樣可貴的機會和難忘的經歷也讓我有了很多收穫和感觸。
從活動前期的成員選拔培訓，到付諸實施，再到完成總結，整個過程讓人經歷了一次蛻變。前期的準備工作是緊張的，中期的開展工作則是井然有序的。作為成功中標的團中央重點團隊，我們不僅要結合城口縣的具體情況，以旅遊資源調研規劃和交通調研規劃為重點，還要開展黨史宣傳、唱讀講傳、關愛留守兒童、教育幫扶、科技支農等系列活動。在感到有壓力的同時也讓人充滿了期待。我們秉承著"向實踐學習，向人們學習"的態度，做好了充分的心理準備和前期的討論蒐集信息等工作，為順利實施方案，完成此次調研任務打下了基礎。
下鄉進山去，流連山水間
在去往城口縣的路上，要經歷七個小時左右的車程。縱然疲憊，但是一路有山水相伴，讓人賞心悅目，感覺更親近自然。當車駛進大山深處的時候，成片的青山綠樹風景畫般印入眼帘。這裡是自然的"心靈牧場""養生天堂"，原生態的氣息一下子吸引了很多人駐足和流連。"山路元無雨，空翠濕人衣"，七月的季節異常炎熱煩悶，但是車越往深處走，越是可以耳聞溪澗瀑布，眼觸青山翠柏，人仿佛都快被這片綠色打濕，心裡一陣沁涼。遠處的高山重疊，峽谷起伏，車在狹窄的小路上行駛，在車裡仰望著外面的風景。也許"山之妙在峰迴路轉，水之妙在風起波生"，置身山水之間，才覺得自己對大自然有著與生俱來的嚮往和敬畏。只願青山安詳寂靜，綠水長流不息。城市的繁雜和慌亂一掃而空，大好河山多秀麗，此山此水讓人看了更加心胸開闊，若谷虛懷。還未到達城口，旅遊資源開發的環境優勢已經隱約可見，這讓我一開始就對城口旅遊資源調研規劃充滿了興趣和信心。
帶著激情上路，聆聽教誨成長
調研活動的行程經過了帶隊老師們的深思熟慮和周密安排，在城口縣委縣府的支持和幫助下，每天的日程緊湊，雖然只有十天卻都過得很充實，可以說是累並快樂著。在協助老師們處事的過程中，我受益良多。自己不僅得到了很多鍛鍊的機會，也深刻體會到踏實做事的同時要注重細節，勇於創新的同時也要懂得虛心求教的道理。我是懷揣著一份激情和一份熱忱來的，目的是想讓自己通過實踐成長起來，不斷磨礪和錘鍊意志，為將來發展打基礎做鋪墊。調研過程中專業指導老師們經驗豐富、具備很多專業知識，他們有針對性的指示和引導，給了我們提供了很大的幫助。尤其是他們與大家同甘共苦的工作精神令我們敬佩和尊重，潛移默化中，起到了很大的勉勵和促進作用。老師的批評和指正是值得我們珍視的財富，要虛心接受，及時改正才能對自己有所幫助。而且，我認識到在交流中要敢於提出自己的想法和意見，給自己一份勇氣和自信，你會做得更好。不敢嘗試的人，永遠也走不出自己的圈子。
在觀察中思考，在思考中領悟
這幾天來我們為蒐集旅遊資源開發和交通規劃的資料走訪了很多地方，跟當地領導和百姓有了很多接觸的機會。大巴山旅行社一行讓我感觸很深，給我們作介紹的是包老師是一位殘疾人，她的講話邏輯清晰字句凝練，把大巴山旅遊發展的態勢分析得很清楚，是一位經驗豐富的旅行社工作者。在照相的時候我無意間發現她是個單臂殘疾人，心裡為之一顫。而她對待工作兢兢業業的態度然我看到了堅強的力量。生活讓她失去了一部分自由行動的能力，她依然能讓自己的生命閃爍出別樣的光輝。生命很堅強，也很脆弱，意志有時會成為一個人最重要的尊嚴，推人及己，我開始審視自己。需要學會面對和接受現實，做好迎接任何挑戰的準備，不能向困難低頭。
山神漆器場是我們考察走訪的旅遊企業之一，它的發展可謂蒸蒸日上，這都得益於董事長蔡澤榮的悉心經營。那天他親自接待了我們，還給我們講述了自己的發家創業的經歷，他從事過很多不同的行業，有著豐富的閱歷。他教導我們青年人要認真學好知識，在將來創業中才能厚積薄發，切忌好高騖遠，否則很可能一事無成。他建議我們要為自己的將來做一個初步的規劃，在實踐的過程中，逐步實現目標，不要盲目求大，要求實。這些都需要我們借鑑和警醒。他精益求精，幾十年如一日，才得以打造出重慶市著名品牌"山神漆器"，艱辛的創業經歷和堅持不懈的奮鬥精神不得不讓我們學習和敬佩。
學會關愛和奉獻，淨化你我之心靈
為開展"三下鄉"暨"三進三同"活動，我們主要舉行了以下幾個方面的實踐：到城口縣東安鄉興田村堅朗國小關愛留守兒童，幫助農民收穫土豆(與農民同勞動)。除此之外，我們還在紅軍廣場進行黨史宣傳，協助城口縣政府建設"五城聯創"，和西部計畫志願者一起參加文明勸導行動，為城口建設奉獻出一份自己的力量和熱情。
我們到堅朗國小和孩子們一起做遊戲、教他們認字、唱歌、寫字。他們大的十幾歲，小的三四歲，都是父母長期在外打工跟著爺爺奶奶或者親戚生活的孩子。在他們幼小的心靈里，愛沒有在那裡築巢，需要我們用關心和呵護，給他們送去一片溫暖，點亮他們頭頂的一片天空。他們渴望著長大，渴望著外面的世界。跟孩子們講故事，宣傳紅色文化和黨史，都能深化他們對祖國的熱愛和對知識的渴求。讓他們體會到這個世界不缺少愛，不缺少溫暖。還有一個更加開闊的世界在等著他們，他們要培養起堅強的性格，不屈的意志，在老師和大家的幫助和引導下健康地成長。我也堅信如果給世界多奉獻出一份愛，我們的未來會更美好。
我的團隊，我的朋友，我的家
"團結就是力量，團結就是力量!這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強……"我們的隊伍時刻充滿著激情和活力，你雄赳赳我氣昂昂。有快樂大家一起分享，有困難大家一起扛。團結合作，互幫互助，每個人都有著對團隊的主人翁意識和責任感，並努力自覺地維護團隊的集體榮譽。這是一支勇於冒險的團隊，這是一支團結奮進的團隊，整個實踐活動過程中，我們以飽滿的激情投身調研，以認真踏實的態度對待每一項工作，以高要求高標準約束自己，大家都將自己的聰明才智貢獻給團隊，這是我們順利完成任務的保障。我以這樣的團隊感到自豪，在這裡我們同甘共苦，在這裡我們建立了深厚的友誼，在這裡我們共同收穫，在這裡我們一起成長。重慶三峽學院經濟與管理學院xx年赴城口縣暑期"三下鄉"暨"三進三同"社會實踐服務團，是一個大家庭。成員們來自五湖四海：浙江、江蘇、福建、江西、廣西、廣東、山東、湖南等，大家能聚到一起是緣分，我們是最好的朋友，更像是家人。也許我會懷念城口的土豆和臘肉，也許我會懷念城口人民的淳樸和熱情，但我更懷念與大家一起合作的日子和共同經歷的風雨，那將是令我最難以忘懷和倍加珍視的記憶。
大學生農村實踐報告 篇11
目的：體察民情，了解國情，增長才幹
形式：深入農村，與村民攀談，搞調查
時間：20xx年8月22日--8月27日
地點：山東省XX市崔家集鎮周家村
組織者：山東省青島海洋大學工程學院團總支
參與者：山東省青島海洋大學工程學院99級、00級部分同學
一 調查數據
概況：
周家村共有230戶約800口人，住房占地約200畝，耕地1550畝。本村固定資產120萬，去年總產值為12210000元，人均毛收入為3800元。
（一） 經濟收入狀況
經濟收入以經濟作物為主，輔以副業如養雞，養老鼠。經濟作物收入占經濟總收入80%。經濟作物包括蘋果、蔬菜、黃煙、花生、柿子和制種。自199年以來有果園200畝、蔬菜100畝、黃煙500畝，現在黃煙已發展到800畝。1990年進行村莊規劃後，1992年在房前屋後種上了5000棵柿子樹，現在每棵樹能收入兩百元以上，近年又種上了1000棵柿子樹，估計明年能大量掛果。制種業是新興產業，包括西瓜、西葫蘆、西紅柿、辣椒四個品種，種植面積在200畝左右每畝毛收入一萬元左右。
（二） 受教育狀況
村民中有30%受過初等教育、3%受到過高等教育。現在村里只有三個高中生。如今兒童的上學年齡限制到8歲，但有50%的孩子九歲才開始上學。
（三） 生活狀況
據調查村民的糧食、蔬菜都自給，只買一些油鹽、肉製品，因此大部分家庭每月生活費在200元以下。
二 下鄉感悟
（一）我看農村教育
人們在形容農村的教育狀況時總是用"適齡兒童入學率低"、"失學率高"、"教育狀況落後"等短語一言概之。這就模糊了教育落後的根本原因，甚至誤導讀者進入"邊遠地區人們不重視教育"這一誤區。
經過這一段時間與鄉親們的接觸，我深深地感到：農村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區的人們對教育的渴望越強烈。教育滯後的根源不在於觀念的落後而在於經濟的落後.
讓我們來看一組調查結果，在我們調查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用於孩子的教育，絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學.我依然清楚地記得鄉親們樸實的話語，搞調查時，當問及孩子們的學習情況時，他們總說:我的孩子能像你們一樣就好了.其實我們這么辛苦，啥也不圖，就希望他們多學點東西，找一條好的出路.還記得有個老漢對我們說:俺孩子能上到哪，我供到哪，就算砸鍋賣鐵也得上.
由此，我們轉過頭來想一想，一個地區是否重視教育能單憑入學率或人口文化水平來衡量嗎？答案是否定的。對於農村來說，判斷人們重視教育程度的標準應是他們用於教育的開支所占家庭收入的比重。雖然農村地區經濟落後，但也正因為落後，他們比城裡人更渴望受到教育、更渴望"個個都能考上大學"！當你看到周家村的鄉親省吃儉用供孩子們上學的時候；當你聽到老漢說"砸鍋賣鐵也得上"的時候，你還會說他們不重視教育、還在扳著指頭數有幾個失學兒童嗎？！那么，盲目地給老少邊窮地區扣上"不重視教育"、"教育意識薄"之類的帽子是不是過於武斷、是否含有某些歧視成份呢？
教育，是個沉重的話題。但只有正視教育，而非遮蓋問題，才能抓住教育發展的癥結所在.改革開放以來，農村經濟雖然飛速發展，但離發達地區還有很大一段距離，而且經濟發展阻礙了教育發展速度，而教育又反作用於經濟，但最終還得抓住"教育是基礎，經濟是關鍵"才能從根本上解決教育中存在的問題。為此我們又該做些什麼呢?
（二）我為鄉親獻計策
從準備下鄉到下鄉結束，我的心情經歷過一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在與鄉親們從接觸到磨合再到打成一片，鄉親們對我們關懷備至，待我們如親生兒女，我們體會到鄉親們淳樸的情懷，也感受到了農村對知識的渴求，對富裕的渴望。面對這份深重的情誼，我們都想儘自己的最大努力為周家村的父老鄉親們做出貢獻。然而現今我們只能在宣傳周家村成功的經驗的同時，提一些不夠成熟的建議。
在村莊規劃上，做到了公路通到家家戶戶大門口，極大地方便了村民;路旁栽種柿子樹，既美化了村莊環境，又為村民增加了經濟效益，可謂一舉兩得。這可能是我國農村規劃之創舉，大有為之大力宣傳的必要。
經濟發展方面，農業往立體結構方向發展。注意了抓好經濟作物和加大力度發展高效田的同時保持糧食產量。此舉既保證了村民糧食自給，又增加了經濟收入。
精神文明建設，結合村民樸素民風，村里還制定了強有力的規章制度，保證了 村里良好風氣的形成，為其經濟發展提供了有力的保障。
當然，這取得的一切成績離不開村領導付出的巨大努力和廣大村民的辛勤勞動。然而在取得成功的同時，他們卻沒有止步不前，而向著更高的目標前進。為此，我們同父老鄉親們一同探索前進的路。
鄉親們都想到建立自己村的工廠，把自己生產的蘋果加工成成品再銷售出去，以獲得更高的利潤。然而另一方面領導們卻考慮著要承當巨大投資風險，基於此，他們的夢想遲遲沒有實現。現今，農村收入不高，集體基金有限，承當風險能力極小，在如此現狀下，村領導們當然是不敢貿然行事的----成功了是英雄，失敗了卻無顏面對鄉親父老。的確，暫不說基地太小而帶來的原材料供應不足和技術問題，就連產品銷售渠道也夠戧。不過，在現有條件下，建立低投入，高回收，運轉周期短的小型企業(如生產洗滌用品的企業)倒是比較可行的。
現在，村民們的收入主要是靠經濟作物和種高效田。高效田是給外國公司制種，公司提供種子和技術指導，並負責回收種子，村民只需出土地和勞力。通過這條路致富，村民是辛苦些，但比較之下，這是迄今為止最有保障的致富之道。為此，加大宣傳，極大限度地吸引外商投資，發展高效田，是周家村近幾年致富的首選之路。
通過幾天的實踐，我們發現該地農民的經商意識非常薄弱，或許是受傳統觀念影響太深，其時，逐步使他們轉變觀念對經濟發展是有重要意義的。
就那短短的五天，我和周家村結下了不解的情節，或許就像大家所說的，她成為了我的第二故鄉，在以後的生活中，她會永遠讓我牽掛。有時候我想，一個人也許就為某種情感而活，為某些人而活。生我者、我生者；養我者、我養者；愛我者、我愛者，這也許就是一個人活著的理由。周家村的鄉親啊！我將在城市的一角永遠地為你們而活、而努力。
大學生農村實踐報告 篇12
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”通過社會實踐，我才真正深刻體會了這句話的意義。在大學期間零零碎碎參加了不少實踐活動，每次都很有收穫。學校組織的認知實習，畢業實習，在此不做詳述，不是因為不好，反而是覺得很好，很有幫助，但在這我想說點其他的實踐內容。
大二的暑假，我在南京雙子星房地產銷售公司實習了一段時間。工作性質是銷售。一開始覺得被銷售人員打攪是件痛苦的事情，讓我去打攪別人真的不好意思。然而考慮到銷售的是房子，可能對自己有幫助點，而且我只是體驗，不會一直做這個行業，所以去面試了。老闆人很好，跟他交談中，他說期待我的表現。 第一天，我正式加入了這個銷售集體。集體成員不多，都是跟我差不多大的，我現在還有他們的聯繫方式。老闆的意思是，喜歡我們的年輕與活力，讓我們好好乾。我的第一天是在熟悉近一百頁的資料，是銷售房子所涉及的各方面內容。比如：怎么貸款，銷售的是什麼樣的房子，最近銷售的比較火的房源，其他房地產商家等等。由於一直沒關注過買房子，所以看到什麼都覺得很新奇。從看資料中，我知道了按揭是什麼，知道了碧桂園，知道了電話銷售的客戶號碼是怎么來的等等。 然後晚上下班之前，我們小組還開了個會，開會一直再分析有意向客戶的回答方式，並怎么再次聯繫。這些都不是我關注的。但開會結束大家齊聲說精神口號時，把我嚇住了。年輕人真的很有激情。
第二天，我還在看資料，但下午的時候，我嘗試著播出了第一個銷售電話。對方的回答是不好意思，不需要（就像以前我經常這樣回復別人一樣）。打完後，大家都看了我。辦公室里瞬間安靜了。然後經理竟然還走出了對我說，聲音真好聽。呵呵~這是個很有意思的評價。但大家的目光似乎告訴我要繼續加油。我體會到了，銷售真的是個門檻低，卻需要人脈，需要經驗，需要精力的工作。一次次被別人拒絕，還要厚著臉皮去打攪別的人。當然，我很尊重這個行業。能幹的出色的銷售人員，的確有他的過人之處。然後我就這樣結束了我的第二天。 第三天，我很幸運的跟著經理陪客戶一起去銷售地點看看。經理的意思是，能讓我有更多的了解，更好的做好工作。我特意穿的好漂亮，還穿了10厘米的高跟鞋。其實沒有那個必要，反而把我們經理的風頭搶了。做銷售的人只要穿的正式一點，乾淨整齊一點就行，不用穿的那么仙。我就被誤認為是去買房子的人。當然這只是個插曲。我們組三個人，帶著兩個客戶，去了鎮江。其實，在去的途中，我還很擔心，是什麼傳銷，那我就慘了。幸好，我們5個人是和其他銷售人員及其客戶一起做的大巴。人很多，所以我還是有點放心的。拍了大巴牌號，發給了我姐姐。這算是自我保護吧。來到鎮江商鋪銷售中心，第一感覺是吵死了。人太多，各種談論的聲音。然後，不知覺中到了中午。經理對客戶介紹了一番，但那老爺子沒怎么動心，表情很冷。好吧，這段跳過。我感覺到的是，房地產這行業，真真熱鬧。中午還有開發商提供的免費午餐吃，味道好極了。看來是不想委屈這些來買房子的大款啊！中午休息時間是自由分配的。我就去逛了一下旁邊的紅星美凱龍。由於有紅星美凱龍的入住，這裡商鋪的熱度有點火。裡面很氣派。由於我以前在58同城，為裝修什麼大活動去家居廣場做過宣傳，所以那裡的場
面沒有嚇到我。不過真的很氣派，由心而發。第一次見這樣的場面覺得有點戰慄，而第二次卻覺得心很平靜。人都是這樣，熟悉了就好。走出涼爽的紅星美凱龍，又來到了又吵又熱的銷售中心。然後聽到一則訊息，有個富翁過來一下買了6套。然後幫其簽單的一銷售員瞬間掙了10萬。大家都很羨慕。買房子的羨慕富翁的闊氣，銷售的羨慕同行的運氣。當時觀察了周圍人的表情，有笑的，有愁眉的，而我是屬於沒表情的，因為我清楚自己只是個實習生，重在觀察，不用糾結掙錢問題。下午5點，我們到了南京。然後，我的第三天就這么過去了。
接下來就是第四天。日子很平淡。打電話，尋找客戶。我的說話方式一直沒怎么變，而接電話那端各種說話方式。讓我感覺人間百態啊。中午和同事一起吃中快餐。一份十塊多。唉，沒有掙到錢，反而還要消費這么多。果然工資是個問題。這也是我沒堅持下來的原因。因為後面一直在打電話。有點厭煩，覺得沒有學到什麼。於是跟銷售工作說了個NO。
總體來說這次的實踐對我人生還是有幫助的。說句玩笑話，將來我是要買房子的人啊，懂點房地產知識沒有什麼不好。更何況，搞結構的人以後肯定會跟這方面打交道的。然後，我收穫的是關於工作的理解。千千萬萬的工作，行行出狀元。只要自己感興趣，肯努力，一切都會做好的。就怕自己沒有那份心。
好了，由於字數不夠，我得另外說個實踐。自己寫的隨意了點，但都是真人真事。請原諒我這不拘泥於形式的風格。 這個實踐，想想已經過去近一年了，是3月到6月的事情。我在學校的移動公司做前台服務了近3個月。由於我要準備考研，於是沒有繼續下去。這是個很有意思的實踐。很正規，又有點隨意。正規是因為，工作都要按照公司規定來，而隨意是因為，自己會遇到很多同學。在裡面工作的時候，讓我感觸最深的是，一個大公司能夠正常運作，一定要有很好的公司精神。讓職工喜歡這個集體，願意為它出力。基本待遇是要有的，獎勵也要有。作為服務行業，禮儀一定要重視。小組開會總結是必要的。總公司派人督查或暗訪也是必要的。在公司里為別人多擔待一點，別人也會敬你幾分。腦子要轉的快，有什麼事多幫著做，尤其是上司才懂的東西，一時忙不過來，你可以主動去幫助。這樣，若上司調走，你很可能會成為下一個頭頭，也就意味著你升了。呵呵~蠻有意思的。就是說機會都是留給又準備的人的。
人在無壓力的時候一定要給自己壓力，這樣才能督促自己進步，當有需要時，你會發現自己學的還是有幫助的。人一定要活躍，不然死氣沉沉的，領導不重用，同事不喜歡，除非你是核心技術人員，公司人員都順著你，不在意你是什麼性格。然而，不在意的你的感受，往往只是利用的需要。也是一種悲哀。人還是要活躍點好，工作中交流出快樂。人一定要做事積極，寧願累一點，也要主動請殷。做什麼事，領導都是看在眼裡的，除非碰上個怪領導。但在這樣的領導下，小組也不會有什麼大發展的。不中用人才的領導不是好領導。這也讓我想到了“不想當將軍的士兵不是好士兵”這句話。所以，有點野心，是件好事情。野心也是有抱負的一種體現。只要我們通過自己的努力，不歪門邪道，達到自己的目的，獲得一直想要的東西，沒什麼不好啊！說明有上進心嘛~
怎么說呢，在移動實踐 的日子裡，認識了很多朋友，學校的環境還是很好的。經理一直跟我們說，什麼什麼情況要是放在四牌樓，肯定要鬧起來了，還是學生好說話，通情達理。想想，如果將來每個人都能得到高水平教育，社會將會多么美好。我對我們學校的本科教學質量，還是很肯定的。希望我在學校養成的好習慣，一直伴隨到老。
移動實習是正規的，跟正常員工一樣的要求。有自己的工號，來上班的時候，去區域網路上籤到，下班時簽退。這樣自己的工作時間就累計了。當然按小時算錢的工資，我還是很理直氣壯的拿著的。自己有存摺，工資直接被打到存摺里。工作界面，很容易懂、所有服務項目，工作界面里都有。所以很感嘆移動上層，高技術人員。他們的工作是很難取代的。有這么句話：工作沒有高低貴賤之分，卻有取代難易之分。為什麼有的工作工資就是高，是因為的確有一定能力的人才能做好那份工作。為了能找到更好的工作，我要好好學習。其實我很簡單，我覺得身邊的人也不那么複雜。
社會實踐是很有意義的事情。我很感謝自己能在學習理論知識的同時，也願意抽出時間融入大社會，那個我們終將要去的環境。不要因為大社會很遙遠，其實，自己已經是個大學生了，要學會自己做主。沒必要非把理論知識多的扎紮實實的，才願嘗試接觸大社會。知識是學不完的，在學習理論的時候，將其多多用於實踐中，未嘗不是件好事。所以，支持大學生多參加社會實踐。必將有所收穫。
大學生農村實踐報告 篇13
我在大學裡里學習的是新聞系，也就是新聞專業，畢業後最好的就業方向當然是報社工作，做一名記者。今年暑假，我就有幸成為一名記者，不過只是實習的，來到了蘇州日報社，開始了我的暑假實習。希望自己能夠在實習中學習到更多的知識。
七月的蘇州，夏日躁動的氣息改變不了這座城市固有的靜謐。鮮紅的夾竹桃林、園林里幽徑曲折、老城區的白牆黑瓦、園區的大道無一不在詮釋著這座身處的城市——園林城市、旅遊業發達、經濟發展快、文化底蘊深厚等特點。
能夠進入蘇州日報社實習，也是一次“機緣巧合”。這說長也不長的一個月里，我熟悉了采寫流程、業務技巧，也熟悉了這座城市。日報的社會生活部是一個貼近民眾生活的部門，帶我的記者蔣麗英老師也是一位敬業的和善的女記者。在這一個月的時間裡，我完成了新聞作品十餘篇，參與報社組織的公益活動一次，自覺受益匪淺。
一、記者這一行業要求記者本人不僅要有紮實的專業知識、業務能力，更需要廣博的學識，對生活的熱情，對人民的同情。此外，靈活的交際能力，積極的處世態度，平易近人的談吐舉止，都應該是一名優秀的記者所必須具備的條件。
二、記者可以不能說會道，可以不能言善辯，但是一定要以最真誠的一面來面對百姓;記者可以不外向活潑，但是一定要有把握事物本質和主體的能力，要有敏銳的新聞觸角，要有觀察力，要有行動力。
以採訪“小候鳥”們為例。蘇州是一個外來人口大市，外來人口(通常稱之為“候鳥”)占總人口數已近50%。那么在放暑假時，外來民工的子女(自然被叫做“小候鳥”)不免湧進蘇州，與父母生活在一起。這是，蘇州市內難免對出現一些新的不安全的狀況。找到了這個切入點，蔣麗英記者就帶著我前往火車站、汽車站，對這些“小候鳥”和家長們進行採訪。
採訪過程中，“小候鳥”們對蘇州的.各個遊玩景點表達出了濃厚的興趣，他們很期待父母能帶他們去動物園、蘇州樂園等地遊玩。但是大多數孩子因為父母忙於工作，而沒能夠實現。聽到這些，蔣老師當即問道：“如果我們報社組織活動讓小朋友們去蘇州動物園玩，你最想看什麼小動物呢?”在得到“大象”、“獅子”等答案後，蔣老師回到報社就立即著手準備起了這次“小候鳥夏令營”活動。
在得到主任的允許後，蔣老師聯絡了蘇州市動物園，在說明情況後得到了園內工作人員的歡迎。她又聯繫了她自己的一個朋友，對活動進行贊助，給孩子們準備小禮物……第二天一早，一篇以“小候鳥夏令營歡迎你”為主題的稿件上了報，呼籲對全市的外來民工子女參與這次公益活動。“小候鳥”們的家長紛紛按照要求撥打電話報了名，這才有了7月12日的這次公益活動。
由此可以看出來，不管是記者的人脈、行動力，還是溝通能力，都是好記者所必須具備的重要素質。而我通過這次實習看出，我通往新聞記者的這條路，需要走的還有很長。
轉眼間就到了八月，實習期的結束並不意味著思考的停滯。在不斷的思考與總結中，我發現既然一位優秀的記者在性格上、素質上等各方面要達到“那么多條”，那么不具備“那么多條”的人便不一定能成為好的記者。而新聞學專業的學生的就業面並不是那么窄，只要有心、肯乾，便一定可以再日後找到真正適合自己的工作。
那么面對這么多條路，選擇什麼，如何選擇便似乎有了越來越接近“明確”的方向。人生航行中的濃霧似乎正在漸漸散去，剩下來的迷惑不解，則需要不斷地實踐、不斷地思考來解決。
大學生活還有兩年，這兩年對我來說，也是極為重要的兩年，現在我的大學生生活可以用倒計時來形容了，不過我相信，只要我堅持不懈的努力，我就會在我的大學畢業時，成為一名有些畢業生。很快的適應工作，很好的工作，做一名很好的記者，我希望我會走上這樣的軌跡!
大學生農村實踐報告 篇14
自從成為一名入黨積極分子以來，我個人覺得在各方面有了一定的進步。在學習、生活、工作中我都很盡職盡責。堅定正確的政治方向，懂得了黨員的職責和義務，時刻拿一名黨員的標準嚴格要求自己。以下是我_月份的情況：
一、應該堅持勤奮學習
入黨積極分子要端正入黨動機，首先要加強學習。一是要認真學習馬克思主義理論，特別是要認真學習改革開放以來我們黨所形成的中國特色社會主義理論。這一學習的過程，就是我們常說的，把感性的認識上升到自覺的、理性的高度的過程，也是樹立正確入黨動機的思想基礎。二是要努力學習科學文化知識，提高思想水平。只有全心全意為人民服務的思想，沒有全心全意為人民服務的本領，即便再多，再好，那也是空談。我們必須求真務實，積極學習一切反映當代世界發展的新知識，發現現實的社會問題並加以反思，培養獨立思考、明辨是非的能力。三是學習好黨章和黨的基本知識，黨章對黨的性質、宗旨、最終目標、指導思想、基本路線和黨員的條件、權利、義務及黨的紀律、作風、領導、組織制度等都作了明確的規定和說明。通過對黨章和黨的基本知識的學習，懂得黨的性質、綱領和全心全意為人民服務的宗旨，了解黨員的權利、義務，有助於我們為今後的學習樹立一個正確的標桿。
二、要加強實踐
我們要求入黨僅僅有主觀願望還是不夠的，還必須付諸行動，在實踐中不斷用切身體驗來深化對黨的認識，從而進一步端正入黨動機。通過學習先進模範人物的事跡，通過與身邊優秀的學生黨員同學進行交流學習，從而強化正確的入黨動機。
三、加強了個人主觀世界的改造，克服了不正確的入黨動機
在我們爭取入黨的過程常常會受到一些錯誤的思想觀念的衝擊，這就要求我們要主動地向黨組織靠攏並且認真對待黨組織對自己的幫助和教育，不斷地提高個人思想覺悟，從而把思想上入黨、入黨為公作為孜孜不倦的終身追求。
四、端正了入黨動機不是入黨前一時的問題，而是一輩子的問題
_同志就指出：“有許多黨員，在組織上入了黨，思想上並沒有入黨，頭腦里還裝著許多剝削階級的髒東西，根本不知道什麼是無產階級思想，什麼是共產主義，什麼是黨。”這就要求我們不論在組織上是否入黨，都應做到首先在思想真正入黨，而且要長期檢查自己的入黨動機，提高批評與自我批評的自覺性，不斷淨化自己的入黨動機。
作為大學生入黨積極分子，要端正我的入黨動機，要深刻地認識到入黨，不是一種榮譽，而是責任，因此，就要有為共產主義和中國特色社會主義事業奮鬥終身的堅定信念，自覺實踐社會主義榮辱觀，積極促進社會和諧，努力地為黨的事業而奮鬥；要有全心全意為人民服務的思想，必須牢記黨全心全意為人民服務的宗旨，牢固樹立全心全意為人民服務的思想，努力做到“吃苦在前，享受在後”，在一切苦難和危險時刻挺身而出；最後，還要有在學習和社會生活中起先鋒模範作用的覺悟，帶頭貫徹黨的基本路線和各項方針政策，積極回響黨的號召，帶頭參加改革開放和現代化建設。
大學生農村實踐報告 篇15
大學生健康問題是我們大學生目前所關注的重要話題之一,同時大學生心理健康也需要更多的關注和合理疏導，因為大學生作為社會的佼佼者往往背負著更多的心理壓力，所以小編整理了大學生心理健康教育學習心得體會，希望同學們多多參考並有所啟發和點撥。
大學生健康問題是我們大學生目前所關注的重要話題之一, 這學期，我們學習了大學生健康教育這門課程。經過了幾個禮拜的學習，我學到了許多有關於大學生健康方面的知識。這些知識的學習，有助於我們更好的認識當前大學生中存在的健康問題。下面就是本人學習之後的心得體會：
大學生是從為數眾多的中學生中選拔出來的佼佼者，在心理上有很強的優越感和自豪感。但是與此同時，大學生則承受著更大的壓力和挑戰。大學生往往自視甚高，很容易受挫折，並隨之發生一系列心理衛生問題。相比生理而言，心裡健康就尤為重要了，故只談心理方面的問題。
心理健康可以促進大學生全面發展健康的心理品質是大學生全面發展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發展，是以健康的心理品質作為基礎的，一個人心理健康狀態直接影響和制約著全面發展的實現。
那么，如何消除他們的心理障礙呢其具體的途徑和方法如下：
第一，養成科學的生活方式。生活方式對心理健康的影響已為科學研究所證明。健康的生活方式指生活有規律、勞逸結合、科學用腦、堅持體育鍛鍊、少飲酒、不吸菸、講究衛生等。大學生的學習負擔較重，心理壓力較大，為了長期保持學習的效率，必須科學地安排好每天的學習、鍛鍊、休息，使生活有規律。學會科學用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時用腦，避免用腦過度引起神經衰弱，使思維、記億能力減退。
第二，加強自我心理調節。自我調節心理健康的核心內容包括調整認識結構、情緒狀態，鍛鍊意志品質，改善適應能力等。讓學生正視現實，學會自我調節，保持同現實的良好接觸。進行自我調節，充分發揮主觀能動性去改造環境，努力實現自己的理想目標。所以大學生在學生過程中應學會自我心理調適，做到心理健康。
第三，積極參加業餘活動，發展社會交往。豐富多彩的業餘活動不僅豐富了大學生的生活，而且為大學生的健康發展提供了課堂以外的活動機會。大學生應培養多種興趣，發展業餘愛好，通過參加各種課餘活動，發揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護身心健康。通過社
會交往才能實現思想交流和信息資料共享。發展社會交往可以不斷地豐富和激活人們的內心世界，有利於心理保健。
第四，求助心理老師或心理諮詢機構，獲得心理諮詢知識。大學生在必要時求助於有豐富經驗的心理諮詢醫生或長期從事心理諮詢的專業人員和心理老師。心理諮詢是指通過人際關係，運用心理學方法和技巧，幫助來訪者自強自立的過程。
心理健康是大學生掌握文化科學知識的重要保證，有了良好的心態，不僅能取得好的學習效果，而且有益於終身的發展。只有健康的心理素質和健康的生理素質相結合，加之其他積極因素的相互作用，大學生成才就有了可靠的內在條件。優良的心理素質在青年學生全面素質的提高中起著舉足輕重的作用，所以我學習了這門課程後感覺到受益匪淺，對我以後的生活都起到了積極的作用。
大學生農村實踐報告 篇16
為了走出校園，更深入的了解社會，珍惜短暫的假期時間，豐富、充實大學生的課餘生活，鍛鍊和提高大學生的社會能力，為社會的發展貢獻力量，傳播正能量，我們實踐隊去xx省xx市“磁縣中心敬老院”開展了以“看望敬老院老人，參加志願服務”為出發點和落腳點的寒假社會實踐活動。
我們的實踐隊名叫“敬老愛幼社會實踐隊”，實踐隊員是由來不同地方的六名大二在校生組成。我們的實踐內容包括以下三個方面：一、看望老人，幫助老人打掃房間。二、了解敬老院現況。三、培養社會責任感。
通過為期七天的實踐活動，我們的收穫匪淺。
首先是培養了人際交往能力。每個人都是社會群體的組成部分，自然就需要懂得如何與他人良好的相處。文明的語言，謙和的態度，是與人交流的前提。而且，中國自古就是禮儀之邦，禮貌的重要性自然不言而喻。與領導溝通，找工作人員了解情況，以及和老人們聊天，實踐隊員們都做到舉止得體，禮貌得當，注意細節。
然後就是解決、處理問題的能力有所提高。實踐隊員們在面對一些問題時，由之前的束手無策到後來的集思廣益，並且思考縝密。在面對活動時，由毫無頭緒到井井有條，每一位隊員在解決問題上都有了很大的進步。
接下來就是學會要助人為樂，關愛老人。實踐隊員們都深刻地感受到敬老院裡大爺大媽看到我們時的熱情，以及與我們分別時的依依不捨。從老人空洞的眼神里，我們看到了深深的孤單和寂寞。我們不僅僅要提供物質上的幫助，更要給予精神上的支撐。我們平時在這方面做得太少了，值得深思。
還有就是學會珍惜。珍惜現在的美好時光，珍惜現在和平幸福的生活。通過和一位退伍軍人聊天，我們聽到了那些寫在歷史書上的故事，而這些故事都是老人親身經歷。想著老人年輕時在抗美援朝的戰場上的槍林彈雨，對老人來說，仿佛是昨天發生的一樣，依舊那么清晰。他為保家衛國，為自己的理想，奮不顧身，克服艱難險阻地不懈追求，值得我們欽佩和學習。想到還有無數年輕的戰士，在戰場上拋頭顱，灑熱血，為我們換來現在和平幸福的生活。我們要珍惜現在來
之不易的生活條件，同時在自己短暫的青春歲月里，為自己樹立遠大的理想，並為之不斷努力，拼搏。
人總是需要經歷一些事情才能成長，經歷是最好的老師，參加這次實踐活動，為我們的人生創造了一段美好的回憶，留下了一筆寶貴的財富。人的一生都是在追求中領略不同的風景，收穫不一樣的經歷。實踐的經歷，讓我們體驗到從未有過的感悟。
老人的人生閱歷是一本深奧的書，需要我們用心去了解，去學習，去思考，從而提高自己的思想，也可以使我們在未來的人生道路上少些彎路，因為經歷是人生無價的財富。
敬老院院拜訪的那些老人，他們都已經七、八旬的高齡，他們經歷了新中國有最初的貧窮落後到現在的繁榮富強，他們是最真實的見證者與參與者，他們身上凝聚著各個時期的精神，值得我們學習和敬仰。
敬老院的老人們生活著都很幸福，他們的臉上洋溢著溫暖的笑容，國家對老人的養老問題投入了很大的人力物力財力，為這些老無所依的老人們提供了全面的保障，拜訪的老人都稱讚國家的政策。伴隨著國家對老人的關注，公眾的目光也越來越多的積聚到老人們身上。根據參觀敬老院的建造規模、與工作人員交流，以及和老人聊天，我們都感到一種濃濃的愛。國家給他們提供了住所，而其他社會各界人士則送去了愛心和祝福。國家有大愛，人民心中有小愛，大愛號召小愛，小愛匯聚成大愛，相信一定會讓愛永駐。
實踐是我們記憶中珍貴的一段回憶，我們學會了珍惜現在，學會了笑對人生，這將是我們最大的收穫。每張面孔都浮現在我們腦海中，以及工作人員的熱情、對老人的盡心盡力，都成為我們回憶中美好的畫面。每個人都會變老，死亡，我們無法阻止細胞的新陳代謝，但我們可以讓自己的心態變得年輕。這樣，不管什麼時候，我們都會以一種年輕的心態看待世界，這個世界也會在我們眼中變得更加美好。從現在開始敞開自己的心扉，樂觀地看待我們身邊的每一件事，相由心生，我們的內心是什麼樣子，我們的外表就會變成什麼樣子，有年輕的心，就會有更年輕的世界。
實踐，讓我們成長，讓我們學會生活。
大學生農村實踐報告 篇17
一、書名：苦澀的成長
二、著者：朱炎
三、出版社：民國七十三年19版/台北市/爾雅出版社
四、頁數：141
五、內容大意：
這本書包括十篇文章，可稱為給青年的十封信，十個主題，每個都有對象。
首篇「愛」，闡釋愛的作用，同時辨明時下對愛的曲解以及贏得真愛之道。
次篇「青春」，從描述誤解青春的特質中，勉勵青年應有刻苦耐勞，獨立自主又淳樸謙虛氣質，進而體認出一個人的價值，在於他對人類社會的實際貢獻。
第三篇「火鳳凰」，系以火鳳凰的行徑為喻，勉青年要有理想，要有為理想而獻身的精神。
第四篇「挫折」，以「衣衫的領子、袖子最易磨損」之巧喻，勉青年要有面對挫折，不畏挑戰的勇氣，並體認領導人物，注定要比別人承受更大的挫折。
第五篇「孤獨」，簡介離群索居以獨立思考的生活方法，鼓勵能不畏寂寞，進而領略孤獨的況味，以及學習多單獨思考問題。
第六篇「怨尤」，說明報怨之害，便是自動地放棄了自己生存的權利與否定自己生命的意義，勉人行事宜務實，切忌好高騖遠。
第七篇「蠱惑」，勉青年由自持、制欲、去私、不惑使自己清醒之後，進而慎思明辨，知保留自己文化的特質與優良傳統，進而培養有為光明遠景獻身的氣概。
第八篇「孝道」，闡明踐行孝道，最重要的就是幫助年長的父母、祖父母適應這個變遷的社會，讓他們由陰暗的角落裡走進陽光，享受現代生活的樂趣。
第九篇「生活的藝術」，說明生活本是一種需要勇氣與魄力的大藝術，並且唯有從生活的簡化中，才能使心靈蘇活，提高生活的境界。
末篇「人類的母親」，闡釋女性的尊嚴乃人性尊嚴的基石，肯定人性必須有尊嚴，就得從尊重女性人格做起，盡力維護女性尊嚴。
書末還有朱炎先生寫作年表，可以看出他是一個從前吃苦，現在有成就而將來成就不可限量的人，其閱歷足可為青年之導師。
六、讀後心得：
朱炎先生是一個從前吃過苦，現在有成就的人，他的豐富閱歷使他能穿過人生重疊的層面，看得深，看得遠，有智慧。他在備嘗生長的痛苦，又把痛苦轉化為喜悅之後，用心寫一本小書，一本形體小而價值大的書。他費盡苦心，辛苦寫成，成果是甜美的。在這個紛紛用悲觀來表示深度的時代，他這本書從深處發掘樂觀，在這個用偏激表示造詣的時代，他這本書完備而中和，更顯得難能可貴。他在走完了人生最艱難的一段長途之後，佇足回頭，看看後面的人走得怎么樣，鼓勵能好好的走。這一份奉獻，令我敬佩也使我感動。
這十篇文章雖各自獨立，但脈絡相通，渾然如一，像一條山脈十座山峰，根本上，他提供人生在世的一種觀點，一種哲學。沒有哲學和沒有麵包同樣令人活不下去。他從上游解決人生問題，正本清源。這種建設工作，可以使醫生、警察減少許多不必要的忙碌。這十篇文章，一方面探討了人生潛藏於內的幽微，一方面勾勒了人生形之於外的崢嶸，同時也給理想的中國青年摹出風貌典型。人在青年時期辛苦尋覓的東西，大半都在這本書里。
七、評語：
朱炎先生是一位熱愛學問而有學問，熱愛真理而認識真理，熱愛青年而了解青年，熱愛人生而能奉獻自己，不但是一個卓越的散文家，更是一個把墨水變成熱血的人。他的筆是一座橋，從他的內心到讀者內心，交流互通，如響斯應。
推銷鋼琴的廣告有一句話：「學琴的孩子不會學壞」，意思是說音樂能淨化人的心靈，提高人的境界，使人發現並追求較完美的模式。我也要說，熟讀朱炎教授這本書的人也不會學壞，因為他不會走錯路。
中國多一本這樣的書，就可以少一座監獄。
八、附註：本書六十七年初版，時著者年四十二歲。
大學生農村實踐報告 篇18
每個假期都有不同的經歷，每次經歷都會有不一樣的收穫。這個假期我在我們這兒找了一份兒酒菜店裡的工作，幫忙賣下酒菜。在這個小店裡雖然每天都忙碌著類似的事，但每天都會從不同的人身上學到不同的東西。白岩松說過痛並快樂著，我覺得這可以用來形容每一次與成長有關的經歷。只有經歷過痛苦才能去得進步，克服惰性、解決困難、自我認知等等，若有所悟的豁然開朗讓我覺得一切都是值得的。
今年暑假有些特別，一放假就陰雨連連，我自己找工作的計畫也隨之破滅了，我無奈只好發動親戚朋友幫我介紹。等來等去，還是眼看著一個個都泡湯了。看雨也沒停的`意思，我就先呆在家裡，幫爸媽做做飯，下地乾乾活兒，好減輕一點兒他們的負擔，這也應該算是一種實踐。只有當我親身做著他們整天默默做著的事，才真切感受到他們平時有多辛苦。想想他們省吃儉用還要累死累活地給我掙學費供我讀書，心裡越是不忍。等著地里的活兒忙得差不多了，天氣也稍有好轉，我等的工作還沒訊息，這讓我意識到凡事都要靠自己。於是我開始自己四處找工作，終於在我們這兒找了份兒臨時工。
剛去店裡什麼都不會，什麼都不懂。因為平時很少去買酒菜，所以有的連菜名都叫不上來，或者有的人家點了要哪個哪個，我卻還傻愣愣地不知道那個是哪個。好在熟客比較多，又都比較和善，一看就知道我是新來的，就笑著問一兩句，然後教我怎樣做，哪個叫什麼。我既不好意思，又感激又開心。
在店裡工作，一般是一大早就開始，煮菜、拌菜等，但由於這些都是要求比較高的技術活兒，都是由老闆、老闆娘或是其他有經驗的人幹的，我這個臨時工是乾不來的。我就打個下手，做些簡單的活兒，摘菜、切菜、搗蒜什麼的。等時間差不多了就從裡屋的冰櫃裡把冷凍的菜一盤一盤端出來，再擺好。
俗話說事事皆學問，擺盤也不是隨隨便便擺一下就可以，還得素的放到一起，肉的湊到一塊兒，價格差不多的擱在一起或放著近點兒，每個盤裡的菜怎么擺合理好看等等。
這些都收拾差不多後就等著客人來，但是也還不能閒著，切腸、打蒼蠅、打掃衛生等。快到吃飯的點人就陸陸續續來了，我這 時就主要負責裝菜，有的用夾子夾，但人多的時候那樣是不行的，太慢了。店小工作人員少，所以要求都得有效率。通常就是把盛菜的袋子套在手上，裡邊朝外，抓好菜後再迅速翻過來。開始做的時候老擔心翻撒了，縮手縮腳的，後來隨著人越來越多，老闆娘就月催得緊了，我就慢慢大膽地效仿老闆娘裝菜的樣子，笨手笨腳地裝起來，頭幾個也難免量多量少，但起碼在摸索中前進。老闆娘看我有點模樣就又坐回前台打包收錢去了。
一撥人走之後，店裡漸漸冷清下來，我就把自己能填滿的盤子重新填滿，做不了的就等老闆來轉的時候動手填上。老闆很少在店裡，一般只是在早上進貨、煮菜的時候再，晚上關門收拾的時候來一趟。節假日的時候人多老闆也會來幫忙。平時就是我和一個姐姐還有老闆娘。不需要填盤子的時候，我就做些打掃工作，整理整理菜盤。
忙完後可以回家吃頓飯，稍微休息一會兒就又得回到店裡去。因為店離家不遠，所以步行就能到。到了就按部就班繼續準備著，等著晚飯前的一陣忙碌。
一天下來，回到家裡就累得爬到床上一點兒也不想動了。
每天這樣，雖然一樣的事情，一樣的忙碌，但又能學到很多東西，明白很多道理。比如說原來不能耐下心來聽取他人的意見，在這次實踐中我開始努力扭轉自己的態度，遇到矛盾，儘量平靜自己，使自己冷靜下來再去思考誰對誰錯，進而自我反省。通過這次體驗，我越發了解到賺錢的不易，父母的辛苦，也越發感激他們的付出。通過自己的努力做到的事情更增加了我的自信心，讓我更有勇氣去面對接下來的挑戰。
大學生農村實踐報告 篇19
湖北恩施土家族苗族自治州沐撫鎮是土家族的一個集中居住地帶，正猶如詩中描寫的那般：神秘的北緯三十度現象，綺麗的八百里清江畫廊。被崇山峻岭所包圍的沐撫鎮是其中的一小塊盆地，雖然不大，但是這兒美麗的自然景色和獨特的民俗風情卻得以完好的保存。畫家們所去的恩施大峽谷，若論風景之秀美、景觀之豐富、層次之多樣與美國的科羅拉多大峽谷難分伯仲，而且這裡是巴文化的發源地，人文特色濃郁，與美國的科羅拉多大峽谷的印第安文化的魅力相媲美。這裡屬於典型的喀斯特地貌，而據說喀斯特地貌一般情形是有絕壁處無峰叢，有峰叢處無絕壁，但在這裡不僅兼而有之，並且面積大，品味高。既有四面絕壁凹陷在叢峰之中，也有四面絕壁突兀於叢峰之上，更有20多公里長的裂谷地縫，真可是蔚為壯觀。
一路沿著山清水秀的清江，猶如半遮琵琶的少女，若影若現的點綴在群山之間，她沒有黃河奔騰的洶湧澎湃，沒有江南婉約的曲水流觴。或遠或近的茶園、梯田、房屋、苞谷地，只有身臨其境的人才能真正地體會到大自然在這裡造化的精彩與迷人。大家都讚嘆這裡是山水畫絕好的寫生之地，並且都迫不及待了。
景美可醉人，但我們醉的沉著。我們在寫生的這些天，幾乎是沒有越過這個小鎮半步。天天早晨背著畫具和中午的乾糧，順著小鎮、順著清江，自我式的陶醉著、創作著、吟誦著、風雅著。這裡的天氣是隨時可變的，所以有時小雨霏霏、有時晴空烈日，有時傾盆大雨、有時大風呼嘯。總能讓你有很多的理由走馬觀花，泛泛而過的，可是，藝術家們沒有一個人會因為天氣的原因而中途終止揮毫潑墨、寫生創作的激-情，因為這種令人沉醉的美景總會讓你無暇顧及其它了。隨行的山水畫家子川先生很有感觸的自創了一幅對聯：“雨洗花色香清水(八百里清江之水)，風銜鳥語過龍門(大小龍門石峰)”，使美麗如畫的風景在畫家的情趣創作中得到了最好最充分的體現!住在小鎮上的藝術家們，每天大包小包的走進走出在鎮子上時，鎮上的村民們常常會用一種善良、熱情的眼神，“捕捉”著這道“亮麗的風景線”。好奇的村民還不時的向我們詢問並了解相關的知識，在寫生時給予他們很多的幫助和熱情介紹當地民俗風情、山水特色，而藝術家們也樂此不疲還儘量用當地的方言和他們交流，有時帶來很多漏洞百出的語言誤區而導致大家心照不宣的莞爾一笑。景美，心境便自然而生，每天都有不同的心情來迎接新的一天，新的境界。在子川先生和秘書長的總結中提到了本次寫生的四項基本原則：1.以療養為目的，加強藝術家的身心健康。2.以旅遊為形式，陶冶藝術家的精神情操。3.以寫生為內容，提高藝術家的生活修養。4.以娛樂為方法，倡導藝術家的行為自由。
當藝術家們最後帶著滿滿的清江寫生畫卷臨走時，還有一些村民跟我們握手道別，真的是依依不捨!是啊，不捨這裡絢麗而厚重的民族文化，不捨這裡獨特而燦爛的民俗風情，不捨這裡總也畫不完、畫不透的水墨清江，也不捨這裡淳樸、善良、熱情、開放的土苗兒女……真是：好一處人類居住、健康旅遊、探索開發的聖境樂土;好一幅山水洞城、雲霧滔滔、重情重禮的大美長卷。
現在的沐撫，正在逐步建設開發現有的自然旅遊資源，不久便將會成為很受歡迎的遊覽勝地了。到那時，更多的藝術家們再去的時侯，沐撫一定會變得更加美麗動人。
大學生農村實踐報告 篇20
今年暑假，我迎來了第一次挑戰自己的機會——社會實踐。
那么，我的社會實踐活動就從我的找工作拉開了序幕。我穿著運動鞋，帶著我的粉色氈帽，騎著我的二手腳踏車帶著希望與渴望，開始了我的找工作的征程。一開始，對自己的專業期望很高，沒有月薪一千不乾。經過艱苦的找尋工作，很多的地方的招聘都要有工作經驗的優先，一聽說我沒有經驗就跟我說“這樣吧，你回去等訊息吧，如果需要的詳，我會通知你的”。經過多次面試的失敗，我總結了自己失敗的原因。主要有兩個方面的原因。一個方面是自己眼高手低，自己根本自身素質沒有達到一定的水平，另個方面是自己沒有給自己一個很好的定位，沒有找準自己的位置。
總結了以前的失敗的教訓，擺正好自己的位置，僅僅是社會實踐只要有工作，能供飯吃，任何苛作都乾。不經意間看到一家離家不是很遠的藥房正在招聘，於是我鼓氣勇氣走進了這家藥房。老闆看我是女孩子，長的也怪文靜的，就讓我來做營業員。第二天，我便開始了我的暑期社會實踐生活。
剛開始的時候心理極不平衡。心想來從小到大讀了這么多的書，家裡花了那么多的錢把我培養長大成人，可現在只能賣賣藥算算帳收收錢的小活，想想心裡就不甘。再加上剛剛出來工作，對很多事情看不慣，工作的時候總是板著一張臉，總是帶著一副不滿的情緒上班，使自己上班的時候對顧客總是愛理不理的，帶著情緒化上班。致使老闆對我的工作有了一定的看法。在一次的拿藥過程中，拿錯了藥，結果第二天一個女顧客拿著藥過來對著我說你是怎么拿的藥，聽到這話自己心裡很不舒服（心想自己在家在學校那受過這樣的氣）隨即頂了一句：“拿藥的時候你不也看著嗎，你能怨我啊”。聽到這話女顧客的臉都變的通紅，準備和我大吵的，老闆看到這種情形，就立即過來給人家道歉說：“是自己的失誤才耽誤了您寶貴的時間，請您原諒。”在說這話的同時迎著笑臉，拿著女顧客應該拿的藥雙手遞到她手上。
致使女顧客才沒有發彪。看到這種情形，我真不理解老闆為什麼這樣的低三下四的給她說話。在送走了女顧客之後老闆把我喊到他的辦公室，倒了杯水，示意我坐下，說；“小鍾呀，我知道你不喜歡這裡的工作，但你選擇了這份工作就要好好的乾，即使是你感覺枯燥無味，也要努力把她乾好，只要用心你會慢慢發覺這個工作也是比較有意思的，不僅能體驗到工作中的樂趣，也能學到不少和你專業無關的知識，使你在以後的生活中有很大的幫助。
因為人總是會生病的，多學一點關於醫藥方面的知識還是有好處的。而你從一開始就不喜歡這份工作，不僅你學不到知識，還會感覺到很累很累，就今天的事情來說，顧客就是上帝，不管誰對誰錯，我們都不能這樣對待顧客。畢竟顧客相信你讓你去拿藥，你就應該對這件事認真負責。你自己好好的想想，希望今天的談話對你有所幫助。”心慢慢的平靜下來，想想自己總是帶著情緒上班才導致這次拿錯藥的事情發生。老闆說的很對，即使不喜歡這份工作也要認真對待已經選擇的工作，這樣才能從社會中學到知識。
從那件事情發生之後，我轉變了工作態度，總是迎著笑臉面對任何一位顧客。
慢慢的和一些老顧客熟悉了，他們也會給我講一些藥理方面的知識，生活中的土方法，比如說：
一、起初感冒：蔥白（連須）生薑片五錢、水一碗煎開、加適量的紅塘乘熱一次服下（蔥姜不需服下），並馬上睡覺，出汗即愈。
二、頭痛（各種頭痛均可）：生白羅卜汁，每次滴鼻孔兩滴（兩鼻孔都滴）一日兩次，連用四到五天可除根，不能吃花椒和胡椒。
三、頭暈（頭暈眼花）：鴨蛋一個，赤豆二十粒，攪勻蒸熟，早晨空服，每日一次，連用七天有特效。不能喝酒和吃辣。
四、失眠多夢：睡覺前用半盆熱水洗臉，加一兩醋雙腳浸泡二十分鐘，吃生蔥白一到兩根。
五、乾咳（感冒和其他原因引起的均可）：生黑芝麻三錢，冰糖適量，並搗碎開水沖早晨空服，三天痊癒少吃魚類。還有長期喝中藥最好安排在飯後服用，不同類型的中藥湯劑，服用的時間是不同的。
一般來說，肝、腎、腸道疾患，宜飯前服藥；眩暈、咽喉疾患宜飯後服藥、瀉下藥、滋補藥、驅蟲藥宜空腹服；安神類藥宜睡前服用。這些都是根據病情的不同和藥物作用的特點，對服藥時間做出的大致要求。但在實際用藥時，醫生會根據就診者的身體變化隨症調整用藥，用藥的方子不會局限於某一類藥。在加上患者長期服藥，“是藥三分毒”，難免會對胃黏膜造成損傷，所以建議需要長期喝中藥湯劑的人，應該在飯後30—60分鐘內服藥，以減輕藥物對胃黏膜的直接刺激。等等一些生活小常識。
大學生農村實踐報告 篇21
我們的大一生活即將結束，很感謝輔導員和同學們最終給了我這么一個機會，讓我如願以償當上了大學的班乾。而我作為生活委員，心理委員本期的工作也即將進入尾聲。雖然工作中免不了有挫折缺陷，但我會盡力做好每件事.如果同學們對我的工作有什麼不滿意的地方，也希望同學們幫我指正。生活委員的主要的職責是盡力幫助班上的每位同學解決日常生活中的問題，其中也包括收集同學們對學校食堂和學校後勤工作的意見以及建議及時反映到學校。作為心理委員，我試著努力地主動與同學們溝通，去傾聽他們心裡的困惑，去分享他們的快樂，去分擔他們的煩惱
作為生活委員，將這學期工作總結如下：
1、班費問題，是比較令人關心的問題，生活委員管理著班上的各項活動的費用支出，就必須做到班費用得其所.計畫組織活動方面的費用預算。同時為了財務公明，必須整理好各種__據，做好開支記錄，做到每一次開支都有據可查，再就是每次班級活動購買獎品，以及班級活動的氣氛。在遇到校團組織、院團組織活動的時候，則要到外面去採購一些必要的裝飾品，布置一下場地。我做了完整的班費開銷記錄，這是對同學們的負責，也是對我職責的負責。在平常生活中，我不期望聽到同學們的讚揚，但我也力求不會聽到同學們對我的批評。當然，有批評時我一定會認真思考，謹慎採納的。
2、生活委員負責班費的管理工作，必須定期向全班同學公布班費使用情況。另外關於班費的支取有一個重要問題不得不在這裡提出來，有部分班費支出當事人沒有向我出示發票，這對於我是一個不小的難題：不給班費吧!當事人所支取班費的用途大家也是有目共睹的;可要是給了吧!做班費匯總的時候沒有發票做會計憑證很難讓大家信服。所以在以後的時間裡，希望大家向商家索要發票，繼而向我“理直氣壯”的要班費!
3、我們班開展了一次班會活動，用抽籤的方式確定分組，最後共有8隻隊伍參加，比賽設有一等獎、二等獎各一組。一等獎品是Rio雞尾酒，二等獎的獎品是火龍果。也負責本次班會的ppt製作。
4、作為生活委員，我的職責除了管理班費外，還要認真了解學生的生活情況，及時解決同學生活中出現的問題，較大的不能解決的問題要上報班委，並通過班委討論解決辦法以確保每位同學都能安心的生活，為學習創造良好的基礎條件，此外，還要積極組織和開展活動，宣傳一些積極思想，搞好班集體的團結。對於這些方面，我也盡力解決同學們的問題，對於寢室物品出現的問題，及時報修。但在寢室清潔這個問題上，我應該檢討下。因為這個學期我班男生共有2個寢室的日常考核平均分在80分一下。
5、在平時我也將盡力幫助其他班委共同開展活動，集體是在活動中產生的，一個班級的建設必須大家共同努力。
作為心理委員，將這學期工作總結如下：
一、加強自身的心理素質鍛鍊，提高工作能力，提高服務同學的水平。
二、積極開展班級心理活動，培養同學們樂觀向上的陽光心態，雖然這點做得有很多不足，但在來年我會更多地組織班級活動，策劃一些看電影、玩心理小遊戲等活動。
三.配合學院適當的做心理問卷的調查
總體來講上一學期的心理工作比較順利，但也發現自身在工作中有一些不足和缺陷，有待改進和提高。
(1)沒有充分地與每一位同學交流溝通，可能忽視了部分需要 我幫助的同學。
(2)積極主動找我傾訴的同學不多，一般我只是隨時的跟他們聊聊天順便問一下男生那邊的狀況，這個還需有待加強。
(3)我班舉辦的心理活動不夠多，參與面還不夠廣泛，有部分同學參加不太積極。(4)自身的水平還比較有限，有些同學提出的問題我還不能給出合理的回答，處理問題的經驗還不足。
以上就是我對於我所有工作的總結，總的來說，工作比較順利，但是在一年的工作中，當然也存在許多的遺憾。我們班一路走來，很順利但是也存在著一些問題。其中一個就是班裡的各位同學對班上的某些活動並不積極參與。
大學生農村實踐報告 篇22
一、實習的總體情況
1、實習時間：7月15日—7月26日;
2、實習人員：江志利、王宏年、馮崗、張靜、牛曉磊、杜曉峰、蘇冠奇、袁旭超、劉曉明、羅利、王建斌、李春霄共12人;
3、實習地點：渭南市大荔縣及埝橋鄉東埝村、黃營村;
4、實習人員的分工
指導老師江志利，基地指導老師：靳志義;總負責：王宏年;科研負責：馮崗、張靜。
二、實習的前期準備
1、計畫、方案的制定
由王宏年負責完成，主要是參考“中心”、赴渭南實踐實習小組的方案，根據今年當地病蟲害的發生情況制定,並報科研部批准;
2、物品等的準備
2、1試驗物品的準備
做到責任到人，將所有實習人員分成兩隊，一隊購買實驗用品和準備藥劑製劑;另一隊準備儀器等;
2、2個人物品的準備
主要是由實習成員成員依據自己情況準備。
三、試驗內容
在大荔縣的12天裡，我們按照實踐實習方案做了以下實驗:完成了噠蟎靈等9種常用藥劑的紅蜘蛛抗性監測試驗、“果葉綠”、“綠悅豐”兩種營養液劑對果樹黃花病的防治試驗。
結合自己所學專業堅持書本理論與具體實踐相結合，科研實踐與服務“三農”相結合的原則，在駐地東埝村和臨近的黃營村、縣城農資市場、伯士鄉、黃河灘區等地，通過與農戶交談、邀請當地農業主管部門領導做報告、田間調查等形式開展了農業種植結構調整現狀、主要作物病蟲害發生情況、設施農業現狀、農藥市場調查與農藥使用狀況、蘆筍主要病蟲害發生及防治情況、黃河灘區抗蟲棉蟲害等多項調查。
四、對“中心”新研究生培訓
對新研究生進行專業知識培訓是每年“中心”赴渭南實踐實習的一個重要任務之一，今年也不例外。其培訓的主要內容有：
1、作物病蟲草害解說
主要是由基地靳志義老師完成。由他負責給新研究生，尤其是非植物保護專業的研究生進行這方面的講解，以提高他們對植保專業知識了解與認識，主要是在實驗和調查期間根據田間發生的病蟲草害的發生情況進行講解;
2、農藥試驗設計和調查的學習
主要是由江志利老師和張靜、馮崗來負責。主要是結合我們的制訂的試驗方案與內容同時進行，在進行實驗的過程中，培訓新研究生自己設計試驗和獨立完成試驗的技能。
無公害農藥研究服務中心渭南實習小組
“中心”暑期赴渭南實習小組科研工作總結
7月15日到7月26日，“中心”赴渭南實踐小組在渭南市大荔縣埝橋鄉東埝村完成了50%甲基對硫磷乳油等10種常用藥劑的紅蜘蛛抗性監測試驗、“果葉綠””、“綠悅豐”兩種營養液劑對果樹黃花病的防治試驗。在駐地東埝村和臨近的黃營村、縣城農資市場、伯士鄉、黃河灘區等地，通過與農戶交談、邀請當地農業主管部門領導做報告、田間調查等形式開展了農業種植結構調整現狀、主要作物病蟲害發生情況、設施農業現狀、農藥市場調查與農藥使用狀況、蘆筍主要病蟲害發生及防治情況、黃河灘區抗蟲棉蟲害等多項調查。
由於沒有合適蟲源，棉蚜抗性監測試驗沒能完成。
現將試驗結果及調查結果總結匯報如下：
一、50%甲基對硫磷乳油等9種藥劑的棉紅蜘蛛抗性監測試驗
1、供試試蟲及藥劑
供試棉紅蜘蛛，采自大荔縣埝橋鄉東埝村大豆田，試驗當日採回帶蟲葉片，挑取個體大小一致、健康、活潑的成蟎供試。
供試藥劑：50%甲基對硫磷乳油(湖北沙隆達股份有限公司);50%甲胺磷乳油(石家莊志誠農藥化工有限公司);1、8%avermectin乳油(華北製藥集團愛諾有限公司);40%氧化樂果乳油(天津農藥廠);15%噠嗪靈(掃蟎淨)乳油(江蘇克勝集團股份有限公司);20%甲氰菊酯(滅掃利)乳油(浙江威爾達化工有限公司);2、5%高效氯氰菊酯(功夫)乳油(先正達南通作物保護有限公司);34%久效磷乳油(南通江山農藥化工有限公司);10%瀏陽黴素(齊魯製藥廠平陰分廠)。
2、測定方法
室內毒力測定採用玻片浸漬法。具體方法是在潔淨的載玻片一端粘上兩面膠，用毛筆輕輕挑取棉葉上成蟎並將其背部粘在兩面膠上，放置2h後於解剖鏡下檢查兩面膠上的紅蜘蛛，用撥針剔除死蟲和爬在或側粘在兩面膠上的紅蜘蛛，每載玻片粘紅蜘蛛不少於30頭。把供試藥劑稀釋成6~7個濃度梯度後，將載玻片粘有紅蜘蛛的一端在藥液中浸5s，取出後用吸水紙輕輕吸取兩面膠上滯留的殘留藥液，把載玻片片放在鋪有濾紙的培養皿中，在濾紙上滴水保濕。每濃度處理設三個重複，以清水為對照。各處理置於t=25±2℃、l/d=12h/12h、rh=70%的條件下。分別於2h、24h後檢查死蟲數(用撥針輕觸蟲體，附肢不動者為死亡)。然後計算死亡率，如對照死亡率高於20%，則試驗作廢重做，否則用abbott公式校正死亡率。用機率值分析法求出供試藥劑的毒力曲線、致死中濃度及其標準誤，並進行卡方檢驗求出lc50及95%置信限。
2結果與分析
2、1 9種殺蟲劑對棉紅蜘蛛2h的毒力
9種藥劑2、5%功夫乳油、20%甲氰菊酯乳油、15%噠蟎靈乳油、1、8%阿維菌素乳油、1、8%阿維菌素乳油、40%氧化樂果乳油、34%久效磷乳油、50%甲胺磷乳油、80%甲基1605乳油、10%瀏陽黴素2h後對棉紅蜘蛛的lc50分別為59、9892mg/l 、72、1264mg/l 、5、4525mg/l 、2、932×10-3mg/l 、360、4328mg/l 、99、7315mg/l 、871、5614mg/l、1070、1077 mg/l、11、1602 mg/l。結果表明棉紅蜘蛛對有機磷農藥的耐受力最高，其次為擬除蟲菊酯類農藥，棉紅蜘蛛對生物農藥的耐受力較差。
2、2 9種殺蟲劑對棉紅蜘蛛24h的毒力
24h後，9種藥劑對棉紅蜘蛛的毒力由高到低排序為：1、8%阿維菌素乳油(4、788×10-3mg/l)>15%噠蟎靈乳油(6、1291mg/l)>10%瀏陽黴素(12、4336mg/l)>2、5%功夫乳油(18、8031mg/l)>34%久效磷乳油(41、2735mg/l)>20%甲氰菊酯乳油(50、7490mg/l)>50%甲胺磷乳油(208、5813mg/l)>40%氧化樂果乳油(242、1482mg/l)>80%甲基1605乳油(647、7030mg/l)。
3結論
通過試驗可以看出有機磷及擬除蟲菊酯類農藥對棉紅蜘蛛的無論是處理2h後，還是處理24h後均很高，表現出較高的耐受力。而對如阿維菌素及瀏陽黴素等生物農藥或抗生素類農藥表現出較高的敏感性。這一結果的產生也是與當地農藥使用情況是相符的。目前當地主要用有機磷及擬除蟲菊酯類農藥防治棉紅蜘蛛，且使用量及頻度很高，導致棉紅蜘蛛對這兩類農藥產生較高的抗性。與此相反，當地很少使用生物農藥防治棉紅蜘蛛，阿維菌素也是近幾年才開始使用的，這也是棉紅蜘蛛對生物農藥更敏感的原因。
二、兩種植物營養液劑防治梨樹黃化病藥效試驗
試驗設三個藥劑處理，即“果葉綠”+“綠悅豐”處理、“果葉綠”處理和綠悅豐處理(均為稀釋150倍液)。“果葉綠”+“綠悅豐”處理施藥方法為，先噴“果葉綠”150倍液，隔24h再噴“綠悅豐”150倍液;“果葉綠”處理(或綠悅豐處理)則是隔24h各噴一次“果葉綠”150倍液(或“綠悅豐”150倍液)。對所處理的樹掛牌，每處理5株，每株選5枝掛牌，每枝選十個黃化葉片。以噴清水為空白對照。
從施藥後5d、9d、14d觀察處理桃樹黃化葉的返綠情況，兩種營養液劑處理的葉片相對於對照葉片在藥後5d、7d均有不同程度的返綠現象。且“果葉綠”+“綠悅豐”處理的葉片返綠現象明顯於“果葉綠”處理和“綠悅豐”處理的葉片。觀察發現，無論哪種處理方式，其返綠規律相似：即以均勻返綠為主，兼有沿葉脈返綠和點片狀返綠;最先為枝頂部葉返綠，後逐漸向基部葉發展，直至變為正常葉色;與對照相比，新生葉色正常。
兩種營養液劑對桃樹黃化病的治癒效果結果表明，兩種藥劑處理中“果葉綠”+“綠悅豐”處理和“果葉綠”處理對桃樹黃化病有一定的治癒效果，且隨著時間的推移，治癒率越高，而“綠悅豐”處理對桃樹黃化病的治癒效果不明顯。 “果葉綠”+“綠悅豐”處理對桃樹黃化病的治癒效果最好，藥後5d在對桃樹黃化病的治癒率僅為29、45%，藥後14d，“果葉綠”+“綠悅豐”處理對桃樹黃化病的治癒率為40、82%，而“果葉綠”處理和“綠悅豐”處理對桃樹黃化病的治癒率分別為29、93和5、05%。
綜上分析，三種處理效果由高到低排序為：“果葉綠”+“綠悅豐”處理>“果葉綠”處理>“綠悅豐”處理。
三、大荔縣農業種植結構調整現狀調查
大荔縣是陝西省的農業示範縣，當地氣候適宜，而且農作物和經濟作物品種齊全，農業種植結構合理，被稱為“陝西農業第一縣”經過近十年的努力大荔縣農業種植結構調實現了以下幾個方面的轉變：
1)農作物種植從傳統的單一糧食作物向多種經濟作物轉變。
由過去的小麥、玉米、棉花等作物，轉變為經濟作物(小麥、玉米、棉花、黃花菜、西瓜、李子、蘋果、花生、大棗等)、反季節瓜果(聖女果、油桃、禮品黃瓜等)。
2)農作物種植從零散、小規模種植向集中、大規模種植轉變。
過去一家一戶“單打獨鬥”的種植方式，向著同一規劃，科學種植，大規模經營的方向發展，逐步實現了集約化生產。
3)農產品從個體經營向產業化，工廠化發展。
通過廣泛聯繫，種植產業化，加工工廠化，農民再也沒有了顧慮，收入增加了，生產積極性也極大提高。
4)農作物種植與畜牧業互相促進，協調發展。
目前，大荔縣有著自己的苜蓿草等大型生產基地，各類草料供應充足，完全可以滿足當地畜牧業的發展，畜牧業的發展已走上正規。
通過調查我們認為大荔縣以產業結構調整為主線，以增加農民收入為目標的理念值得推廣，使我們意識到：合理調整產業結構，發展優勢、特色農業，用全新的概念打造品牌，充分利用當地的資源優勢和西部大開發的有利時機，不僅能加快了農業改革步伐、而且能增加農民收入,促進了農村社會長期穩定發展。
四、大荔縣農業及主要作物病蟲害發生情況調查
大荔縣主要農作物有棉花、果樹、花生、小麥、西瓜等，農作物種植品種多樣。其中果樹類病蟲害發生危害最嚴重，用藥量最大，棉花等其它作物主要是幾種常發難防病蟲害危害。就病害而言，除幾種常發病種如棉花黃萎，果樹炭疽，黑星、小麥白粉病等，近年又出現了幾種新的難防病害，如棉花紅葉莖枯病，棗縮果病等，這類新生病害因對其致病機理了解不夠，沒有有效的防治藥劑，導致大面積發生危害。因此，有關這類病害的深入研究亟待進行，對於此類病害有效防治藥劑的研究開發，更是刻不容緩，具有廣闊的市場。蟲害方面，以前的一些次要害蟲逐步上升為主要害蟲，如棉花上的棉蚜、紅蜘蛛，果樹上的盲蝽及黃花菜上的薊馬等。
造成這種變化的原因可能主要有以下幾個方面：首先，由於抗蟲棉的大面積推廣種植，使得早些年棉花上的主要害蟲棉鈴蟲得以控制，從而造成了以往的次要害蟲上升為主要害蟲。其次，農藥的長期使用，尤其是單一農藥品種的長期使用，誘導了害蟲抗藥性的產生及增強，導致最初可以防治的害蟲變得較難防治，甚至無法防治，成為主要害蟲。第三，也可能由於某種作物單一品種大面積種植，為害蟲的大暴發創造了條件。總之，大荔縣主要農作物病蟲害的發生，發展呈現出動態變化趨勢，主次要病蟲害的變化更替取決於多方面因素的影響。
五、大荔縣東埝村設施農業現狀調查
經過我們的走訪，我們對大荔縣東埝村設施農業的現狀有了初步的了解，該村的設施農業經營情況相對較好，呈現良性發展。
基本上有一下幾個特點：
第一，溫棚的收益相當可觀;
第二，溫棚的建設已具相當規模;
第三，產品對外開拓有一定的市場，收穫季節能及時銷售。
第四，有相應的政策，加速設施農業的發展。
第五，農民經過摸索，有了一定的技術和經驗來經營設施農業。
但是，有些方面還需要加強，比如，把農業技術和溫棚的種植更加緊密結合，實現“雙贏”，加速農業的產業化進程;進一步開拓市場，摸清市場變化的規律，為農服務。總之，東埝村大規模設施農業的發展能增加當地農民的收入，提高當地人們的生產積極性。
六、大荔縣農藥市場調查與農藥使用狀況調查
在大荔縣農藥市場一條街中調查，共發現有62種農藥品種，其中殺蟲劑占調查總數的26%，殺菌劑占58%，除草劑占11%。化學農藥仍處於主要地位，而新生的生物源農藥在市場占有額很小。
農藥使用調查中我們發現呈現出以下特點：
1用藥缺乏科學指導，不能對症下藥，打藥過於頻繁。
在東埝村我們就遇見了這樣一件事，一位果農辛辛苦苦種了將近兩畝的桃樹，但在我們到達那裡時看到80%以上的樹得了黃花病，而且很嚴重，並引發了如桃穿孔、桃縮葉等病害，已無力挽回。果農為救這片桃樹，四處求救方，但大家說法不一，於是果農在用一種藥不起作用後，就用另一種，如此這樣，錢花了不少，但這病卻一天天加重。在其他地方我們也見到了類似情況，“急病亂求醫”是我們農民朋友用藥普遍存在的問題。
2用藥不規範，缺乏基本常識。
村民用藥單一，不知道施藥的最佳時間，不注重農藥的稀釋倍數，只看重結果，導致害蟲抗藥性不斷增強。
3由於各類植物抗蟲品種的使用，增加了農民對它的依賴性，把它當作是萬能的，以至於忽視了一些次要病蟲害的防治。
大荔縣在大量種植抗蟲棉後，有效地消除了棉鈴蟲的危害，但兩三年過後，原本很少見的黃萎病逐漸蔓延起來，而農民缺乏這方面的知識，沒有在播種前及時種子拌種，相反在生長期大水灌溉，導致此病大面積流行，棉花一株株倒下，而農民朋友卻無計可施。
同時也存在以下問題：
①農藥售後服務不到位，農藥售出後，商家不調查農藥的使用情況。而農民朋友自己保護意識差，買到假藥後，不去有關部門申訴，自認倒霉，很被動。因此也給了許多不法分子鑽空子的機會。
②農藥市場管理不規範，不嚴格。一些廠家趁機鑽空子，大套生產“一品多名”、“超範圍使用”產品，以牟取暴利。甚至有些廠家抱著“有奶便是娘”的態度，什麼產品能賺錢就生產什麼，使一些正規廠家的產品頻頻受到冷遇。
③藥農思想落後，在農民的腦海中只有用藥意識，沒有殘留意識，用藥只注重眼前結果，導致用藥量逐漸增大，用藥次數逐漸頻繁，而病害的抗藥性逐漸增強，殘留問題也越來越嚴重。調查時，一位種大棚的村民向我們訴說，去年他種植的八分地聖女果，收穫後運到城裡被檢測農藥殘留超標，損失3000—4000元左右。
七、大荔蘆筍主要病蟲害發生情況及防治調查
蘆筍嫩莖質地細膩，有鮮美芳香的風味，纖維柔軟可口，能增進食慾、幫助消化，是一種高檔的營養保健蔬菜，深受消費者的歡迎。蘆筍病蟲害較多，主要有莖枯病、立枯病、炭疽病、莖腐病、夜蛾類害蟲、蚜蟲、薊馬等。大荔蘆筍種植面積達6萬畝，經過我們調查，結果表明：
大荔萬畝蘆筍地未發生明顯可見的病蟲害，僅見少量棉鈴蟲，緣蝽，薊馬等害蟲及危害狀。可能與當地農民的栽培管理及化學防治及時、有效有關。
八、大荔縣黃河灘區抗蟲棉蟲害調查
在對大荔縣黃河灘區種植的抗蟲棉害蟲調查後我們初步得出以下結論：
1棉蚜、紅蜘蛛等上升為主要害蟲
生產上推廣的抗蟲棉絕大部分是轉bt基因棉，它僅對棉鈴蟲等鱗翅目害蟲有抗性，而對棉蚜、紅蜘蛛等害蟲無抗性，所以在抗蟲棉區，棉蚜、紅蜘蛛上升為主要害蟲。
2抗蟲棉區對天敵的有利影響
對轉bt基因抗蟲棉由於用藥時間推遲，用藥次數和用量減少，對天敵的殺傷作用減小了，有利於棉田天敵群落的建立和自然控制作用的發揮，減輕了害蟲的為害。
3黃河灘區病蟲害發生較少的原因
我們所調查的抗蟲棉地理位置較為特殊，它位於黃河灘上，平均每3-4年要被黃河水沖刷一次，這樣就使本地區蟲源大大減少，害益蟲的生活周期不能正常完成，加之黃河灘區與其他棉區相距較遠，害蟲較難遷如本區。在本地區我們沒有發現棉鈴蟲的卵和幼蟲，這也說明了抗蟲棉對棉鈴蟲具有較好的抗蟲效果。
4同一地區不同時間抗蟲棉害益蟲之間的比較
通過和黃河灘區抗蟲棉田害、益蟲的比較，我們發現黃河灘區抗蟲棉上的害蟲，如棉蚜、薊馬等，比明顯增多，而益蟲如草蛉等有所減少。
大學生農村實踐報告 篇23
**年**月**日至**月**日，我隨青島海洋大學工程學院三下鄉隊伍來到平度市崔家集鎮周家村社會實踐，大學生三下鄉實踐報告範文。對於從小生活在城市中的我來說，是一次難得的經歷。短短的五天時間，感受了濃厚的鄉村生活氣息，也產生了很多感想。
周家村是遠近聞名的文明村，全村耕地面積1550畝，住戶面積200畝，230戶人家，800口人，其中黨員19名。村固定資產120萬，村每年平均收入3800元左右。生活在附近鄉村中屬富裕水平。周村長自74年上任以來，為村裡的工作耗盡心血，給村裡帶來了大量收益，村子有了翻天覆地的變化。提起周村長，村裡的老少爺們兒們都直豎大拇指。
進村後，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁那既有經濟效益又能美化環境的柿子樹，與我想像中的農村有著相當大的區別。待融入到村中去以後，可以深切的感受到村裡的治安情況相當好。經濟上的寬裕和生活上的安寧，使我毫不誇張的用了"安居樂業"來作為周家村給我的第一印象，社會實踐報告《大學生三下鄉實踐報告範文》。
聽村裡的領導介紹，村裡的主要收入來源於種植業，其中200畝果園收益可達每畝4000元左右，而辣椒更是達到了每畝10000元。但當我們問到村中是否有自己的企業和項目時，村里領導向我們道出了苦衷：數年前曾有一木器廠，在村里投入生產，但不到3年，木器廠就因接連虧損而在村中消失，而其後的幾次上項目的想法，都因缺資金少技術(尤其是少技術少人才)而夭折。"人才、教育"在我心中留下了深刻的烙印。在其後幾天給孩子們上課的過程中，這個烙印日漸加深。
學校並不算大，還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠山區相比，以令孩子們滿足。但與我從小生活的城市中的國小已有著天壤之別。僅從每天上完課孩子們必須將自己的凳子搬回家來說，這的學習環境並不能用一個"好"字來形容。但孩子們那對學習特有的熱情和認真把我深深的感動了，他們幾乎想要我們在5天之內把所知道的所有知識都教給他們。
在和孩子們的交流中我了解到，他們都很想成為大學生成為科學家，對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。但當我問他們以後回不回來的時候，幾乎所有的孩子都沉默了。也許是還是小學生的他們尚未明白我這個問題的含義，也許是一直以來伴隨他們左右的"考大學，去大城市"的話影響著他們。沒有一個孩子表示自己將回到自己的家鄉。
"人才、教育"再一次在我的腦海中迴蕩著。
一位朋友曾對我講過一個真實的故事，某省重點中學有一位來自窮山村的學生，學習非常用功。他的床頭貼著一句激勵自己學習的話，只有九個字：別忘了!你是農村戶口!!!
聽到這件事的時候，我的內心是沉重的。我國城鄉的巨大差異造成了教育觀念上一個極其偏激的錯誤。農村的孩子迫於自己農村戶口及生活環境的壓力，幾乎用儘自己所有的精力去學習考大學，以此來擺脫落後的環境，實現自己美好生活的夢想。但當這些村裡的驕傲考出去成為大學生以後呢?他們中有幾個回到自己那還不富裕的家鄉，投身其中的建設呢?人都嚮往美好的生活，這本無可厚非，但村里留下的是什麼?幾個大學生的名字，一個虛幻的榮譽而已。人才依舊缺乏，生活依舊貧困。
大學生農村實踐報告 篇24
因為我現在的專業是師範類的，所以在平時我就比較注意教師素質的培養。為了讓自己有一個充實的假期生活，並在實踐中鍛鍊自己，我在大三一名師哥的幫助下一起開辦了一個暑期補習班，當我聽到這個訊息的時候，我的內心有著一種說不出的興奮之感，因為自己得到了一個鍛鍊自己能力的同時體現自身價值的機會。於是假期補習的經歷為我的假期生活增添了一道絢麗的風景。這道風景讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多……何謂“師者，傳道授業解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”……
在我補習教學的這一段時間內我感觸最深的就是老師應以何種心態對待的學生，要成為一名合格的老師需要什麼樣的素質。
暑假讓孩子上補習班的用心顯而易見，無疑是希望自己孩子能更上一層樓。其中家長絕大多數不了解孩子們的真實想法，其中有二點是家長們普遍存在的想法：一是，上補習班總比沒有好，多少都能學到點;二是看到其他的孩子在學習心裡不平衡。就家長們存在的這種心理可以看出，所有的家長都希望自己孩子成績可以取得進步，這是他們對孩子最真實的愛。而請家教就是他們體現這種愛的表現，儘管很多時候得不到孩子們的體諒。而其實大半的學生，與家長的溝通都不暢，學生不能理解家長的苦心，家長也不理解自己的孩子的內心活動，這也就是人們常說的代溝。而我們作為教師，就應該扮演聯通代溝的橋樑角色。
在假期補習的過程中，我深刻理解了實踐對理論的重要性，也深刻理解了在學習中我的不足。下面我將從以下幾個方面談一下我的經歷。
一、招生工作。
我們在大三師哥的帶領下幾次到濟南市里去作招生宣傳，但都因為時間上的誤差而錯失良機，一次次的失利讓我的自信心一次次下降，好像有點失望的感覺，又一次我意識到自己的實力是如此的薄弱。最後無奈之下師哥在他的家鄉組織了這次辦學，家教團變身為英語補習班。
二、開始上課。
1、 前期準備。根據最開始的安排，由我來講解國小的數學課，由於沒有同時給多人上課的經歷，我是相當緊張的。加之本身數學又不是我的強項，極度的緊張讓我差點放棄。但最後在師哥的鼓勵之下我決定奮力一搏，試試又何妨!最後，由於種種原因，又做出變動由我講授英語，開始的緊張逐步轉化為開心，畢竟英語是我喜歡的科目。可事實卻出乎我的意料太多。
2、 試講。xx年7月15日第一次試講，結果是我大失所望。簡直糟糕透了!校長評價我講課為：沒有邏輯性，跳躍性太大，有點照本宣科。而我的自我評價則是：語無倫次、亂七八糟。自信心極度走下坡路，現在想來當時真怪自己太不了解自己，有太不了解學生了。試講過後，我充分意識到自己的不足，當天晚上，我進行了惡補，從頭開始重新選擇課題，重新備課，重新組織講課方式。
3、 正式開課。xx年7月16號，補習班正式開課。當天，我記憶最深刻的一天。從一開始的稍有緊張逐漸進入狀態，慢慢的一上午就這樣過去了。自我感覺也還可以，但總效果還是沒達到預期，即刻我就自己的教學方法做了總結與思考。校長告訴我，上課過於死板，氣氛不太活躍。他建議我多想一些比較娛樂的方式放在教學過程中，儘量讓上課方式輕鬆而有效，多元而活潑。
4、 教學方式。
(1)授課原則：輕鬆快樂有效地學習。爭取讓每個孩子都有表現的機會。
(2)授課方法：遊戲與教學並行，寓教於樂。在玩中學。剛開始講課只是乾巴巴的老師在講，學生在聽。上課期間總有一兩個學生想睡覺，這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調動學生學習興趣的方法來吸引他們的注意力和趕走總是來侵擾他們的瞌睡蟲。開始我想通過比較好玩的方法來開展學習，當我試過一次後發現學生的心太難收回來。還是比較輕鬆又不太凌亂的方法比較好。於是，在以後的教學中，我逐漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法。
大學生農村實踐報告 篇25
一、前言
隨著社會的飛速發展，人們的生活節奏正在日益加快，競爭越來越激烈，人際關係也變得越來越複雜；由於科學技術的飛速進步，知識爆炸性地增加，迫使人們不斷地進行知識更新；“人類進入了情緒負重年代”，人們的觀念意識、情感態度複雜嬗變。作為務的適應問題。對專業的選擇與學習的適應問題，理想與現實的衝突問題，人際關係的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業的選擇問題等等。如何使他們避免或消除以上述種種心理壓力而造成的心理應激、心理危機或心理障礙，增進身心健康，以積極的、正常的心理狀態去適應當前和發展的社會環境，預防精神疾患和心身疾病的發生，加強對大學生的心理健康教育，就成為各高校迫切的需要和共同關注的問題。
二、心理健康的定義
從廣義上講，心理健康是指一種高效而滿意的、持續的心理狀態。從狹義上講，心理健康是指人的基本心理活動的過程內容完整、協調一致，即認識、情感、意志、行為、人格完整和協調，能適應社會，與社會保持同步。
三、報告摘要
此報告主要針對新時代大學生的心理健康狀況進行調查，主要圍繞學習、情感、就業、人際交往四方面展開，本調查報告寫於到20xx年12月18日。調查範圍為陝西航空職業技術學院管理工程系和機電工程系。
四、調查方式
此次調查，我們選擇在本系的管理工程系和機電工程系進行調查，男女生比例為1:1。採取抽樣調查的方法，調查方式為問卷調查。在此次調查中，我們小組針對大學生心理健康問題進行走訪式調查，在調查訪問中，我們對調查人員進行了具體分工，在分工中，由男生負責50份問卷，女生負責50份問卷，回收率為98，問卷回收後，將問卷整編編號，1-49份是女生問卷，50-98為男生問卷。由組長召開小組分析會議，並將會議討論結果進行整理和歸納。
五、調查結果
1、學習方面
大學生在經歷了高中的煉獄後，如釋重負，沒有了以往堆積如山的作業，獲得了自由身。而問題是，在高中時期，生活學習的唯一使命是高考，而本身對自己人生的方向缺少把握的同學在沒有了高考這一目標後，忽然不知該何去何從。又由於在高考結束後到大學開始的長達三個月的假期里，昔日緊張忙碌的心逐漸鬆散。在泡沫偶像劇、網路遊戲中逐漸消磨了曾經飽滿的心。到了大學，由於教學方式的改變，新生們不僅無心學，“60分萬歲”的消極思想，更更不知如何學。又加上高中老師灌輸的“大學不用學習”引得新生們不以學業為重。我們發現男女生的不同，女生在大學中會覺得學習壓力大，而男生沒有感到學習壓力大，其中有7.5的男生覺得無壓力。對在本校就讀，有56.5的同學表示對自己喜歡，有37.1的同學不喜歡，有1.7的同學認為無關緊要。在對大學生當前的壓力來源調查中顯示，有49.6的同學將學習壓力放在首位。由以上數據不難看出，當今大學生在入學時，還是有部分同學能較快適應新生活，並確立明確的目標。其中也不乏存在較大一部分未能很好地適應新環境，在一段相對較長的時間裡才找到什麼是自己要的。在對自身的專業選擇上，很多同學都表示滿意當前專業，並都能認真鑽研自己的專業知識，認真對待。而對自身專業不滿的同學亦坦言在了解了自身的專業特點後，也能發現箇中樂趣，現在能認真學習。對於已轉專業的同學，情況不容樂觀。這些同學坦言轉專業後並沒有增加學習積極性。由此，問題的關鍵在於同學是否有想法要把自己的學習搞好，而不在於專業是否喜歡。因此興趣是可以培養的。對於學習壓力重，也從另一方面表明現在同學們已經把學習當回事，認真對待之。
2、情感方面
到了大學生這個年齡層，其情感正處於成熟和不成熟的過度階段，而愛情至於現今大學生究竟為何物，且看調查數據。在如何看待大學生戀愛動機時，有30是為了滿足心理需要，30是為了調節緊張的學習壓力，30是為了打發無聊的時光，僅僅只有10的學生是情到深處才談戀愛的。男生女生不相上下。當問到曾為戀愛與其他關係產生不快情緒嗎？20的男生會，而女生為40。可見兩極分化很嚴重。
3、人際交往
統計表明，大學生人際關係困擾總檢出率為53.57，其中輕度人際關係困擾者占38.51，嚴重困擾者占15.06，只有明顯障礙者占1.43。在同別人鬧彆扭時能主動道歉的占90以上。在同陌生人交往時能找到主動找到話題的同學占34.6，能找到話題但要一段時間的同學占17.9。為了和大家和睦相處不會固持己見，偶爾放棄自己的觀點以迎合大家的同學占71.3。女生之間鬧彆扭率達到70，男生僅僅為20。當和朋友之間的友誼出現裂縫時，小部分女生會選擇立即斷交，而小部分男生會選擇“以其人之道還治其人之身”。當遇到困難時，女生有45.7會向知心朋友求救，而男生只有4會向知心朋友求救，這也可以看出女生更需要知心朋友。
4、就業方面在大學中，就業壓力比較大。90的人都認為就業競爭太激烈，僅10的人認為無所謂。
六、調查中反映的大學生容易出現的不良心理
1、緊張與焦慮
①、生活環境的改變引起的挫折心理
②、學習適應不良產生的心理困擾
③、人際交往不適引發的心理失衡
④、人生規劃的不確定性產生的焦慮心理
2、浮躁與急功近利
3、失落與沮喪
4、自卑與退縮
5、空虛與倦怠
七、對大學生心理問題的原因分析、客觀方面與中學比，大學時期的學習、生活、人際關係都發生了很大變化。
1、學習的任務、內容、方法發生了變化。中學學的是基礎知識，目的是為今後繼續深造或就業做準備；大學學的是專業知識，目的是把學生塑造成建設祖國的高級專門人才。
2、生活環境發生了變化。部分新生在中學有寄讀經歷，但也有新生仍然是上學到學校，放學同家人居住在一起。進入大學後，班集體成為主要生活環境，宿舍成了主要的生活區，日常生活全要自理，這對那些平時習慣於依靠父母、家庭的人來說，確實是個難題。這種變化給他們帶來了一定的精神壓力。
3、人際關係較中學時代要複雜。大部分新生在中學時期居住的比較集中，從國小到中學，都有一些從小在一塊兒的夥伴；班主任一任數年，天天相見。熟悉的面孔、相似的語言、習俗，構成自己熟悉的生活環境。跨進大學，周圍的人來自不同地區，素昧平生，語言、習俗各不相同；同學間由原來的熱熱鬧鬧、親密無間變得陌生，有想法也難以啟齒。這對年齡僅有十八十九歲的新生來說，是極不習慣的，因此，每逢節假日就會想家、想同學，會產生孤獨感。
4、對待社會工作的態度發生了變化。中學的工作和活動多是在老師指導下開展，由少數同學承擔的。大學強凋學生的自我管理，班裡事情多，社團活動多，學生除了要搞好自身的學習外，還要擔負一定的社會工作，關心班集體建設。新生往往不大適應這種較大工作量的生活，缺乏工作主動性，在其位又不知如何謀其政，感到壓力大。
5、未來的不確定性。大部分的學生都認為應該對未來進行及早的規劃，以提高自身的競爭力，適應社會。可是自己是規劃在哪裡呢？對於未來的不確定性，沒有目標，找不到方向，缺乏動力，自己的長處短處何在？要怎樣發展？該走那條路等問題是他們甚為苦惱。主觀方面對物質生活的依賴性與精神生活的獨立意識發生著矛盾；日益增強的自主自立意識與客觀條件上的可能性及能力之間發生著矛盾。
八、對大學生心理問題的解決措施人的心理素質不是天賦的，而是取決於後天的教育與訓練，教育對心理素質的提高起著決定性的作用。
1、充分發揮學校心理諮詢作用。
2、開展大一新生心理健康調查，做到心理問題早期發現與預防。
3、把心理素質教育滲透在各科教學之中。
4、開設心理教育必修課，增強自我教育能力。
5、加強校園文化建設，為大學生健康成長創造良好的心理社會環境。
6、建立科學的生活方式。
7、加強自我心理調節
九、結束語：
二十一世紀的晨鐘已經敲響，在這新舊世紀交替之際，培養跨世紀人才是時代賦予高等學校的歷史重任。我們應該反思以往的教育工作，人們往往偏重的是科技文化、學識才能素質，而較為忽視的是思想道德素質，特別是心理素質，即使在比較注重思想教育工作的今天，仍未對心理健康教育這一“心理衛生死角”引起足夠的重視，其結果是導致學生中出現了大量的心理問題，嚴重擾亂了學校正常的教學、生活秩序，影響了人才的整體素質，阻礙了高教目標的全面實現，給國家帶來無可挽回的損失。因此，保持健康的心態，不僅關係到廣大學生健康生理、心理的發展，良好思想道德的養成和完美人格的塑造，而且關係到人才素質的整體提高、高教目標的全面實現、直至現代化建設的順利進行。二十一世紀是一個思想文化激盪、價值觀念多元、新聞輿論衝擊、社會瞬息萬變、的世紀，面對如此紛繁複雜的世界，未來人才都可能在某一時刻出現心理危機。二十一世紀人才的心理承受能力將經受更為嚴峻的考驗。為此，就要不斷加強對青年大學生的適應性、承受力、調控力、意志力、思維力、創造力以及自信心等心理素質的教育與培養，使他們真正懂得：要想占有未來，不僅要作思想品德、智慧型、體魄的儲備，更要作戰勝各種困難挫折的心理準備，從而引導他們科學地走出自我認識的誤區，更新觀念，突破時空，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟，參與國際人才競爭，迎接新世紀的挑戰！
大學生農村實踐報告 篇26
一、調查對象與方法
(一)調查對象
x月1日，運用問卷的形式對武漢市華中師範大學，華中科技大學，武漢大學，武漢理工大學等高校不同專業的大學生進行調查。
(二)調查方法
本次調查以不記名問卷的方式收集到一定數量真實可靠的原始數據。
二、調查結果與分析
(一)調查結果
本次調查共發出問卷120份，回收問卷117份，其中有效問卷117份，回收率97.5%，問卷容量為117。
(二)調查問題分析
1.百分之六十左右的同學人為生態環境資源狀況十分擔憂，但只有百分之三十不到的同學經常關注生態環境偶爾關注的占百分之五十左右百分之五十以上認為環保與大學生有關但只有百分之十左右對身邊的人進行環保宣傳，可見大學生具有較好的環保意識但很少能夠去考
慮去付出行動，幾乎所有人對生態環境和人文環覺得一般或不滿意但只有極少數人拒絕使用一次性筷子，很多人認為地球一小時有意義，認為環境保護作用很大，具有較強的環保意識但行動性差。
2. 80%同學會在周圍沒有垃圾桶時，把垃圾留著，等找到垃圾桶時再丟掉，說明大學生的環保意識還是很強的，不過仍有部分同學會選擇在周圍無人時把垃圾丟掉，他們的環保意識還有待提高。81%同學會在周圍沒有垃圾桶時，把垃圾留著，等找到垃圾桶時再丟掉，說明大學生的環保意識還是很強的，不過仍有部分同學會選擇在周圍無人時把垃圾丟掉，他們的環保意識還有待提高。60%同學對當今世界生態資源環境狀況十分擔憂，可見他們對環境十分關心。
三、增強大學生生態文明意識的對策
1)學校如何建設生態文明，提高大學生生態文明意識和踐行能力
1：學校切實加強宣傳力度。
2：取消食堂一次性餐具的使用。
3：建立一定的獎勵制度和懲罰措施。
4：學校以身作則，決策要符合生態文明。
5：增加垃圾桶等基礎設施的數目。
6：積極參加生態環保活動。
大學生農村實踐報告 篇27
當代大學生是21世紀的開創者，是國家和民族的希望，我們不僅要掌握豐富的科學知識，擁有健康的體魄，還要有良好的道德修養，如何加強當今大學生思想道德修養教育，是我國教育體制改革、教育研究者必攻的難題，到目前為止關於道德修養教育還沒有一個完整的科學教育體系。
當今的大學生獨生子女很多，隨著物質生活的提高，孩子需要什麼就給什麼，大多數父母忽視了對孩子們思想道德教育，造成一部分孩子自私、狹獈、唯我獨尊的習慣。要建立與社會主義市場經濟相適應，與社會主義法律規範相協調，與中華民族傳統美德相承接的社會主義思想道德體系。深入進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領的宣傳教育，引導人們樹立中國特色的社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，認真貫徹公民道德建設實施綱要，弘揚愛國主義精神，以為人民服務為核心，以團隊精神為原則，以誠實守信為重點，加強社會公德、職業道德和親職教育，特別要加強青少年的思想道德建設，引導人們在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標。作為大學承擔著培養四化建設所需人才的搖籃，在人才質量把關上起著至關重要的作用，未來的社會發展需要綜合素質的複合型人才。但加強思想道德建設在人才質量關上起著重要意義。高尚的道德品質並不是一夜之間就可以形成的。因此，我們要在大學期間學習科學技術知識的同時，也要學模範、創先進，不斷提高我們自身的道德修養。 為了提高我們自身的道德修養和對現實狀況的真實了解，我們經過的仔細的調查。調查結果：
亂丟垃圾“丟掉了文明”
教室生活中，一些學生亂丟垃圾不文明行為猶如校園裡一道“絢麗”的風景！影響著學院衛生管理，亂丟垃圾看似小事，實則不然，亂丟垃圾不僅是一種不良習慣，也是缺乏社會公德的表現，事實上，亂丟垃圾不僅會影響校容校貌，損害校園形象，還會危害到學生人體健康，亂丟垃圾也給蚊子製造了“好的”環境，它們可以在垃圾中拚命繁殖後代，給同學們的日常生活帶來了許多麻煩！良好的習慣是一種素質和修養，體現著學院文明的程度，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，只要同學們管好自己的手，同時監督好其他同學，才能讓我們的校園更加美麗！下面請同學們來看一下其他同學的表現
大學生道德觀——節約糧食
作為大學生，首先要樹立“節約是社會責任”的道德觀，眾所周知，我們這個人口大國人均耕地僅為世界平均水平擁有量的三分之一，如果中國十分之一的糧食依靠進口，也是糧食市場將“崩潰”問題的嚴重性還在於資源的短缺和資源的嚴重浪費，低效利用並存。節約是我們每個公民的社會責任，我們作為一名大學生應該從自己做起
無償獻血
作為一名大學生一定要樹立正確的人生觀，道德觀，價值觀。眾所周知，血液是每個人的生命之源，也是維持一個人生存的必需品，現在每個醫院裡用來補充病人的血液是供不應求，許多急需要用血的病人難以找到合適的血液！當我走在大街上，經常看到一些無償獻血的巴士，也會看到少量的人去獻血，我認為無償獻血是每個公民應盡的“義務”或者是“責任”，前幾天，我們宿舍就有兩位同學在校園門口獻血了,我個人認為他們非常有愛心，我們應該向他們兩位學習！
課桌“文化”
如今課桌文化越來越風靡校園，成為一道獨特的“風景線”。當年在三味書屋中刻下大“早”字是眾所周知的，他是為了警醒自己不再遲到而刻的，是一種勵志的行為。而如今的80後、90後們卻將其內含變味了。認為課桌文化內心世界的展示，一種特別的廣告，一種時尚。在中國小的課桌上，“免費送號”、“打擊小廣告”等字，學生們只要有個同學在上面留言則後面便會跟隨這其他反駁的話語。而在大學校園中的課桌上則刻著諸如“日暮東風怨啼鳥，落花猶是墜落人”、“成功就是成為最好的自己”、“就這樣孤單一輩子”等，這都是大學生內心世界的心聲。還有一些密密麻麻的蠅頭小字，其內容均為數學公式、英語單詞、政治觀點、歷史事件等教學內容，以方便自己考試。
課桌文化雖然使的學生們展示了自己，但卻是不可取的行為。使得潔淨的課桌變得不雅觀，影響學生上課使得學生上課不專心。而在課桌寫著數學公式、英語單詞更是一種不可取的使得學生變得懶惰不誠信，是一種不公平競爭的行為。
大學生考試作弊之我感
大學生是什麼概念，讀大學是為了什麼。當然，一般的人都會說 大學生是個知識份子，讀大學是為了如何做人，如何社交，如何為自己的前途奮鬥。 然艾,我看見大學生為了考試不掛科，通常都已作弊等等方式通過考試。我認為這種大學生，在學校讀書只是為了應付父母，為了好玩。這是一種自私的想法。我對這種做法非常反感。這種人卻在大學生中站一部分。我做為13級新一屆的大學生。想問這一部分人作弊到時候。想想自己的父母拿錢等你讀大學是為了什麼。同時，我也對這一部分人說 讀書是為了自己不要專門只想貪圖享樂。我也希望志同道合的大學生勸勸自己身邊的大學生“一起創造我們21世紀新大學生的作風” 。
作為新生代的力量，未來社會建設的主力軍，大學生的道德狀況和思想素質將直接關係到中華民族的整體素質，關係到和諧社會的建設進程，關係到社會主義現代化建設能否成功，關係到能否實現中華民族的偉大復興。作為高職院校學生走向社會，走向工作崗位的重要環節。道德為題越來越受到人們的關注，甚至會影響到大學生以後的發展方向。但是當代大學生的道德觀念是令人擔憂的，在就業，經濟，社會等方向的壓力下。大學生的道德狀況值得人們去思考。
大學生農村實踐報告 篇28
20xx年x月，炎熱一如往常的暑假，因為有了社會實踐而不再同往常一般，不是在家吃喝玩樂，坐等農忙時節的到來，也不是在工廠車間裡如機器人般千篇一律的辛勤工作，而是真正去體驗生活，實現自我價值。XX年7月10日至7月21日，為了了解xx市農村留守兒童的學習和思想狀況，我參加了學院青協組織的下鄉支教實踐活動，來到xx市信宜市水口鎮高嶺國小，開始了為期十一天的下鄉支教生活，在與孩子們接觸的過程中找尋著答案。
一、xx市農村留守兒童的學習狀況
1.家庭環境
根據最後一天的上門問卷調查，我了解到前來參加支教活動的孩子們的父母大多都不在家裡，都在外工作，如深圳，東莞等地，他們都是和爺爺奶奶一起居住，有爺爺奶奶照顧他們的生活起居，想想他們就是因為這樣被稱為留守兒童的吧。因為父母不在家，沒法輔導他們學習，而他們的爺爺奶奶文化水平又不高，所以他們在家裡學習都得靠他們自己。
2.學校求學環境
在農村國小當中，高嶺國小的教學設備還算齊全，學校有籃球場地，桌球台，和比較開闊的場地，教室的門窗書桌等就較為陳舊，但也能滿足農村孩子們的日常學習和玩耍的需要。硬體方面是過的去了，但軟設施方面也許就不那么盡如人意了。在與孩子們的溝通中，我了解到他們的老師並不像我們支教老師這樣對不聽話的調皮的孩子好言相勸，耐心教育，他們老師的做法不是打就是罵，經常打學生，對學生實行體罰教育，他們的家人也知道學校里的老師很沒耐心，對學生打罵，但卻無可奈何。我自己也是在農村國小里畢業出來的學生，對國小教師的體罰教育深有體會，知道這樣的教育方法會對農村孩子日後的成長帶來不利的影響。
另外，學校外的環境也不好。低年級的孩子們還好點，不會受到校外人員的騷擾，但五六年級得孩子們就不同了，會經常受到校外的一幫小混混的欺負，有時還要交保護費給那幫他們。這一問題，學校里的孩子們也和家長，和學校反映過了，但就沒法得到很好的解決。
我們作為支教教師，雖然了解了這些問題，但也對這樣的問題措手無策，只希望能有相關部門站出來為孩子們說話，幫助他們切實解決好這些問題，換他們一個良好的學習環境，讓他們能好好的學習科學文化知識。
3、孩子們能自覺學習
在與孩子們的親人聊天時，了解到他們雖然沒有父母在身邊督促學習，但回到家裡都很自覺學習，先把作業全部完成，預習好第二天上課要講的內容，再看電視或者去找鄰居夥伴玩耍。他們很注重勞逸結合，幾乎每天晚上都是在9點左右就寢，保證了充足的睡眠。相反的，很多城市裡的小孩子都不能自覺的學習，不能按時休息。孩子們的良好的學習習慣和作息習慣，讓他們有充分的精力學習，這很讓人欣慰。
4、孩子們對新鮮事物都有很強的好奇心
支教中，根據安排，我主要負責四年級班的班主任工作和體育教師工作，後來才兼任數學教師的工作。體育課是屬於第二課堂，是按孩子們的興趣來讓他們自願選報的，我帶的'四年級班幾乎都選報了體育作為他們的第二課堂，我原來還以為是因為我是他們的班主任的緣故呢，後來經了解才知道他們眼中的體育課是自由玩耍的課。在正式上課的時候，他們的體育老師都不教他們任何東西，就只是讓他們在學校的籃球場，桌球台和空地上盡情玩耍，直到下課。
作為他們的支教體育教師，我當然不能按這樣的方式來上課了。在上第一節體育課時，外面下雨，不能出去上課。我就教他們整理隊形，雖說這整理隊形花了很長時間，但也讓他們知道了我的上課方式和他們的體育老師是不同的，我是不會放縱他們到處玩耍。在第二節體育課上，結合我自己帶來的體育器材：排球和籃球。我教他們學習排球墊球和發球。排球對於他們來說是新鮮事物，因為他們學校的器材室里並沒有備有排球。有些孩子甚至不知道排球為何物。這次讓他們接觸排球，讓他們學習排球的墊球和發球，他們都很好奇，很興奮，也很認真去學習，在下次上課時，我再次檢查他們學的怎樣時，發現他們都學得很快，一次墊的比一次好，發球的姿勢也很標準。
也許因為地理位置較靠近海的緣故，在支教的十幾天裡每一天下午都會下大雨，有的時候會讓體育課無法上成，這時候我會讓孩子們待在課室里學習唱歌。教他們唱那首粵語歌《真的愛你》，發現他們學習的熱情都很高，都學習的很快。
5、孩子們在課堂上的表現各異
根據課後和我班各任課老師的聊天了解到，我們班上的孩子們表現各異。總有那么幾個孩子在課堂上特別調皮搗蛋，老師面向他們時，他們就安安靜靜，不敢有何動作，待老師轉身在黑板上寫字時，他們便在台下小動作不斷，竊竊私語不斷，有時，他們也很大膽，老師看著他們也照樣大吵大鬧;總有那么幾個孩子特別安靜，他們的一雙雙求知若渴的眼睛一直跟著台上老師在動，在老師提出問題時，他們總會第一時間舉起他們那稚嫩的手;還有那么幾個孩子，他們很害羞，上課既不吵也不鬧，就是在安安靜靜的聽著課，但老師叫他們回答問題時，他們也不回答，不知他們是因為害羞還是不會回答。而我，不再是可以嘻嘻哈哈的青年，而是一位表情嚴肅的教書匠。老師這個神聖的職業我不敢褻瀆的，做老師當讓得有做老師的樣子，所以我會表揚上課認真並積極回答問題的孩子，會耐心鼓勵害羞的孩子，也會嚴厲地批評調皮搗蛋的孩子。在我這胡蘿蔔加大棒的手段下，這幫孩子每個都慢慢變得乖乖的了。
二、xx市農村留守兒童的思想狀況
1、孩子們都很懂事
暑假，正值農村的農忙時節。很多孩子放學回到家，都不是自顧自的玩耍。他們會幫助家裡人收割稻穀，幫忙餵養家禽，幫忙做飯。在這一方面，他們明顯比城裡的同齡人懂事很多。他們知道家裡人辛苦的勞作都是為了一家人著想，小小年紀的他們懂得體諒家裡人，為家裡人分擔一份責任。
2、羨慕城裡的孩子，但不自卑
有問過幾個孩子這樣的問題:你羨不羨慕城裡的同齡孩子的生活啊?向不嚮往擁有他們那樣的生活啊?得到的回答是：羨慕啊，但並不嚮往。我們農村的孩子和城市的孩子各自有各自的生活，只是我們所處的環境不一樣罷了。他們有他們的活法，我們也有我們的活法。所以我們並不怎么嚮往要和他們過一樣的生活。得到這樣的回答，我驚訝的張大了嘴巴，想不到農村的孩子也有這樣的認識。對啊，每個人所處的環境不一樣，各自有各自的活法，真的不必自卑。
3、孩子們都很樸實，較容易信任他人
有別於城裡孩子的不相信陌生人，輕易不跟陌生人講話，農村的孩子們則較為樸實，比較容易就信任他人，也很容易就與人打成一片。記得，開學一兩天后陸續有新同學從其他國小過來這邊上課，他們和原來的學生並不相識，但不多久，他們就能很開心的玩在一塊了。在玩遊戲時，他們也不把我當做是老師，而是當做他們玩耍的夥伴，要我一起和他們玩遊戲，輸了也得接受他們的處罰，很讓我感動。
4、孩子們都懂得感恩
雖然說他們不愛乾淨，大大咧咧，看起來很不懂禮貌，但他們卻也懂得感恩。在給二年級班的孩子們上最後一節數學課，我一如往常的為他們評講作業，接著出點習題讓他們練習。最後臨近下課時，我正準備出教室，孩子們一個個把他們手工折出來的花籃，飛機，船，青蛙等等送給我，這幫可愛的孩子，給了我太多太多的感動。
5、孩子們能認識到自己的錯誤
最後一天的師生告別會上，孩子們把他們要對我說的話寫在字條上給我。有幾個孩子，平時上課很是搗蛋的，在字條上他們都寫出了他們改正錯誤的決心。下面摘錄兩名學生寫給我的字條：“老師，你放心，我一定不會讓你失望的，我不會落後的”、“我一定會學好知識的，不會浪費您的心血，謝謝您十天來對我的教育，可是我上課總是太害羞，不過我一定會努力拿到好成績，並拿到獎狀的”。看著孩子們寫給我的話，再看到這一部分學生能認識到自己的缺點並下決心改正，真的感到很欣慰。
支教，在這個愛心流行的年代，是再普通不過了，但我堅持我自己的選擇。我認為，慈善與愛心，並不是要你成為千萬億萬富翁才可能，並不是要做多大的事，有多大影響，讓愛心成為一種生活理念，一種生活習慣，愛自己也愛他人。這次支教，也是我檢驗自己愛心，證明自己生活理念的一次實踐。
這一次的支教活動，我感覺自己得到的遠遠比付出的多，我是個不折不扣的壞人。孩子們給了我太多的快樂，太多的感動，也給了我許許多多童年時的回憶，而我，卻沒能在這有限的日子裡教給他們更多的知識，讓他們認識更多的新鮮事物。
大學生農村實踐報告 篇29
為了更好地認識社會、檢驗所學的知識，今年暑假，我與報社另外7個同學組對隊去四川進行社會實踐。十天時間，由北京到四川，再由四川回北京，一路走來大家行程近萬里，調查參觀了5家國防企業，走過了江油、綿陽、成都三地，走訪了三十多名北航校友，感覺收穫頗豐。
如果不走出校園，永遠都不會知道社會的真實面目。十天時間，我們接觸了很多人，有領導、專家、工程師，也有技術員、工人、民工、街頭小販。雖然我們曾經被街頭賣燒烤的小販敲過竹槓，但旅途中得到的更多的是人們的熱心幫助。列車上帶領大家做操的乘務員、爬到座位上幫我們取行李的小妹妹、熱心幫我們帶路的小兄弟、謙虛近人的公司領導、熱情招待我們的老校友……他們每個人都讓我們收穫了一份感動。社會很複雜，因為他的多元化;社會也很簡單，只要你學會坦誠和微笑。
進入了社會，才能更清楚地看清自己、看清學校。“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。遠離了大學校園，才更清醒地意識到社會對我們的期望，才更明白自己是走在時代前列的人，才更明白自己肩上報國報民的擔子有多重。走進了國防企業，才知道北航在國防科研系統占的重要地位;走近那些離開母校幾十年、遠離北航數千里的老校友們，才知道在北航學習的科學知識、做人道理將會受用終生，才知道只要曾經在北航，就會永遠關心熱愛北航。只有走近那些普通老百姓，才意識到北航的知名度依然不夠高，人們眼中的名校依然是只有清華北大。
離開了校園，才能明白校友的情誼是多么偉大。在綿陽，一群年逾六旬的老校友給了我們這幾個二十歲左右的孩子他們能給的最好招待。綿陽科學城的這些校友，平均年齡已近七十歲。他們當年在北航學成畢業後，便回響國家號召，進入三線，在青海、四川的山區里，默默無聞一乾就是幾十年。綿陽校友很大一部分在中物院工作。他們當年曾經與鄧稼先、王淦昌、郭永懷這些老前輩並肩作戰，為“兩彈”的爆炸作出了重大貢獻。郝德功老師是綿陽校友會的會長，性格樂觀豁達。隊友們都說他像自己的爺爺。聽“爺爺”講故事絕對是一件很愜意的事情。郝老師給我們描述了當年在青海金銀灘日夜奮戰的情景，講述了因為保密需要而與世隔絕的情形，也講了同事們和鄧稼先開玩笑、偷鄧稼先煙抽的故事。講到這些，郝老師眼裡全沒有對當年生活艱苦的感慨，而滿是對那種激情燃燒歲月的留戀。與老校友一同在綿陽科學城漫步時，一位武姓校友拉住我問：“現在北航的校報還叫《上天》嗎?”那一刻，我忽然很感動，感動地想哭。
出了校門，代表的就是北航。在四川的十天，我們深切體會到了這一點。我們統一的著裝和胸前的工作證每到一處都會引起人們的關注，我們也會不由自主地昂首挺胸、面帶微笑。我們是北航人，一舉一動都代表著學校。一路上，我們力所能及幫助了很多人，我知道每次人們誠摯的感謝、讚許的眼神都是獻給北航的。我可以驕傲地說：我們一路上沒有給北航丟臉。
收穫還有很多很多，而這些收穫都是不能在校園裡、在書本上得來的。我們每個人還收穫了七份真摯的友誼。我們的實踐隊由八個人組成，共同的事業把我們連在了一起。一路上我們遇到了很多困難，出門長途旅行也絕對是一件辛苦的事情，但是我們一路歡歌笑語不斷。我們穿著一樣的粉紅色的隊服一起參觀、一起採訪、一起逛街、一起吃飯、一起旅遊，所到之處就是一片充滿粉紅色的笑聲。我們的友誼經受住了長途跋涉和山山水水的考驗。
十天的實踐給了我太多值得記憶的東西，我把他們都賦予那件粉紅色的隊服。這段粉紅色的回憶將永遠陪伴我。
我的實習是從開始的。當時我和我的同學們一起去了，在一家服裝廠裡面做普工，每天都要檢查很多很多衣服的質量，還有就是包裝工作。後來做了一個月，大家都不滿意工廠裡面的環境和待遇，於是我們又從回來。
回來之後，我就進了電器有限公司，在業務培訓了一天之後我就正式開始上班了。之前的工作地點是星力百貨中山店，和張姐一起上班，每天我們要上班6個半小時。但是只過了一個星期，我的業務就把我調整到了貴陽國貿百貨。我是作為新人去國貿百貨的，所以一去那裡我們就要接受國貿公司4天的培訓，那四天真的很累。培訓完後還要上班，不過很充實。而且最讓我高興的是，我在培訓中得了第三名，當時一共有50多個人參加培訓，我的心裡好開心啊。國貿還給我了一個培訓三等獎獎勵的小包。
我在國貿百貨5f 電器專柜上班，我們賣的是一款姐姐代言的智慧型吸塵掃地機，地寶，當然還有一些臥式吸塵器。
這裡我想介紹一下地寶。地寶是我們公司自己研究生產的一款智慧型吸塵器，你買回去之後只需要給它設定一個時間。到時間以後它就能自己出來打掃衛生了，而且當它清潔完地面之後沒電了還能自己回去找充電座充電。當然，還不只這些，如果你家裡有樓梯它也不會從上面掉下來，更棒的是，它比我們人工掃地要掃得乾淨多了。
在這裡上班的三個月里我們完成了國貿規定業績的55%，72%和145%，我的工資也從最初1000多塊錢到最高的2900多。拿到了我出來上班的最高的工資，感覺很有成就感。當然這一切和自己的努力是分不開的。
首先，我覺得不論做什麼我們都要盡力，儘管我只是一個導購。我們公司不是特別大的公司，知名度不是很高，所以剛開始的時候我們的銷售業績不好，第一個月下來只賣了8台。完成了商場業績的55%，被開了罰單。銷售不好的原因有很多，比如知名度不高啦，還有就是我的銷售技巧不好。於是我會自己總結經驗，讓更多的客戶接受我們的機器。國貿這邊管理很嚴，我也被開了很多罰單。但是我相信我的銷售能力，我對我的對班說：不就是罰單么?我賣一個最低價格的機器，提成都夠他們開一陣子的罰單了。於是雖然不懂賣場的規矩，但是我也在很賣力的賣機器。
其次，我想談談賣場裡面和臨櫃導購的關係。我在賣場有很多朋友，當然還有主管，國貿百貨的李主管很喜歡我，所以有的時候即使我做錯了。要被開罰單主管也會開得很輕。我覺得在賣場裡面你要賣好東西就得有很多朋友，比如你吃飯去啦，你的臨櫃朋友就會幫你看櫃。你和主管的關係處好了，就不會和別人一樣經常被開罰單。我有很多朋友，所以當淡季來臨的時候我也不怕煩悶。
最後，我要談談我自己做銷售的感受，雖然我是一個導購，小小的一名導購。但是很多公司的事情我也會幫忙去做，比如送貨到顧客家啊，還有售後的一些服務啊。總結了一下，不論做什麼事情一定要用心。而且只有付出，才會有收穫。當然，我也是這樣做的，電器有限公司在貴陽的銷售數量我一直都是第一，我想這也是我努力的結果。
於今年寒假的社會實踐活動，我們去了第九人民醫院檢驗科。想著終於有機會進檢驗科，能夠從中了解本人所學的專業，心中便充滿了期待。由於初次接觸檢驗科的工作，心中既興奮又緊張。教師講解的每一個操作要點、注意事項，我們都會牢記在心。
帶著一份希冀和一份茫然步入了醫院檢驗科進行了三個小時的學習。儘管我們僅在這裡度過了短短的三個小時的時間，但也正是這短短的三個小時使我對自己所學的專業有了更加全面的了解，對以後進一步的專業知識的學習奠定了更堅實的基礎，同時也為今後的就業做了良好的鋪墊。見習，是一種磨練，是對自己感受醫院環境，了解醫院事務的一種鞏固理論知識的社會實踐活動，更是對自己醫生夢想的前期準備。
短短三個小時親身體驗了三個科室——生化，免疫，臨檢的繁忙，發現了原來工作和學習是大相逕庭的。
首先是生化，這裡的操作工作基本都是流水線，在這裡，不只要對專業學問充分控制，還要對檢驗儀用具有一定的知曉，由於不知道什麼時候儀器就會出毛病，這個時候還需求懂得如何處理機器問題。提到檢驗的結果問題，就不得不說儲存血液標本了。這是為了便當病人或者醫生對報告有所疑問時，來重新檢驗時用的。不只是為了對病人負責，也是醫護人員的一個義務。
第二個科室就是免疫，與生化不同的是，免疫需求的是大量的手工操作。由於很多是微量實驗，就會差之毫厘，失之千里。教師也不敢隨便讓我們來操作。很多時候就是做一些簡單的操作，在教師的旁邊聽一些實驗的解說。有了這種直觀的學習辦法，使我們在課堂上的單純的圖文變得詳細、形象起來。
第三個科室便是臨檢了，其實也是分為血液和體液的。在血液臨檢，看著自動做剖析的流式細胞儀，再回想教師課堂上所解說的內容，又有了更深的了解。而在體液臨檢，教師經常會讓我們來看看樣本。而這些來自不同人的、或陽性或陰性的樣本才是我們今後所要面對的。
對於如何採集標本，採集標本的注意事項，如何收集標本，如何分離，如何進行檢測都有了大體的了解。之後我們學習了如何進行靜脈採血。在靜脈採血中的一卻注意事項，如何做到快速準確的取血。
都說如今的醫患關係慌張，在這裡見習時，也有幸聽老師回答過病人的問題。與患者打交道更多的是需求耐煩，多說一個您好，或許就會拉近醫生與患者的間隔，少了一份猜疑，多了一份信任。建立和諧的醫患關係，首先要做到將心比心。用一顆博愛之心，一種換位思考的思維去想像病人的疼與痛，矛盾與徘徊,將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，用心去體會病人的茫然與不知所措，只要你及時伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來自你手心的力量，也許他們就會獲取一份戰勝病魔的決心與信心，疾病不攻自破,。儘管我們很少直接接觸患者，但是，作為醫生，難免與病人接觸，若我們能夠給患者及其家屬一抹微笑，那如同在寒冷的冬天給他們一縷陽光，那溫暖不言而喻。這樣我們才能真正做到：再次走進病房，少了一份陌生，多了一份親切;少了一份負擔，多了一份安慰;少了一份擔心，多了一份真誠。
曾經有人說，檢驗科的工作三個月就能夠輕鬆上手，很簡單。但是，真正來到這裡，聽教師講解後，就會發現檢驗工作並不是想像中那么的簡單。就仿佛病人手中一張張的報告，看似簡單，其實這是經過一位位教師的質控、實驗、檢測、檢查、覆核，這一步步慎重操作得出的，每一步都馬虎不得。固然在外人看來檢驗人員每天都做著相同的工作，但是當不測或者特殊病症呈現時，才發現日復一日的積聚是有意義的，這就是為什麼檢驗人員不只僅請求對專業學問牢記在心，也更需求大量的實踐操作經歷。
此次見習，固然只要短短的三個小時，可是卻使我理解了很多關於檢驗科工作的狀況，認識了很多教師。醫學是一門典型的實踐科學，作為一名醫學生，若想要在今後的工作中取得一定的成績，就必須積極地向老師和前輩們學習，不懂就問。見習並不僅僅是跟著看看，而積極也並不是總跟在帶教老師的後面，還得主動爭取動手操作的機會，不要害怕做錯，膽怯只會令我們止步不前。關於這個專業和本人的將來又有了一些新的認識，愈加明白了未來的目的。
其實我對於專業的醫學知識還只是略懂皮毛，但是在這次社會實踐中我最大的收穫就是對於醫院裡檢驗科的模式流程的了解，以及對於醫患關係及醫患之間互動的更深一步的理解。通過這次見習讓我了解了許多，學習了許多，一定會對我今後的學習工作起到很大的幫助。
總之，這次見習收穫頗豐。真的十分感激學校和醫院的教師們給了我們這么好的一個時機讓我們對本人所學的專業有了充沛的認識。
大學生農村實踐報告 篇30
寒假的第一天，我們小組到溫州書城進行社會實踐活動。用小組一個成員的話說，這是我們人生的第一個工作崗位。雖然說好早上9點，但是大家都早早就到了。
我們從上午9點開始一直忙到下午3點才離開。每個人都有各自的任務，有被派去收銀台幫忙的，負責擦書櫃的，整理書架的，一天下來大家都蠻累的。當天有冷空氣，還下著雨。擦書櫃的成員要用冷水清洗抹布，而且她們並沒有手套。理書的同學一不小心手就會被或厚或薄的書劃到，弄的紅紅的。負責管國小書籍的成員忙的不可開交。因為小學生看完書都很少放回原來的位置。剛整理好的一下子就又亂了。然後又要反覆去理。在收銀台幫忙的成員負責前來查閱的人。他們打字很慢，但是那些人們也不會嫌棄他們，還會很照顧的對他們笑。會有一些小朋友、幫孩子找書的阿姨、或者是自己來買書的爺爺來問我們關於某本書在哪裡的問題。其實我們也不是很清楚，但是大家都會很耐心的幫他們去找。看她們找到自己要的書籍我們都很開心。
這是假期的第一天。我們本可以在家裡睡著懶覺或是出去逛街。可是我們選擇了走出學校，走進社會，去書城實踐。進行實踐活動，是引導我們走出校門、步入社會、並投身社會的良好形式；是促使學生投身改革開放，向工農民眾學習，培養鍛鍊才幹的好機會；是提升我們修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，社會實踐也加深了我們與社會各階層人民的感情，拉近我們與社會的距離，也讓自己在實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們身上的使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在這片廣闊的天地里，我們的人生價值才能得到體現。謝謝很照顧我們的工作人員，也謝謝充滿善意的人們。
陰冷了多天的春節，終於迎來了一個陽光明媚的日子，空氣里洋溢著節日的喜慶。“這將是美好的一天”我們祝福著，來到陽光書屋。書屋的負責人一見到我們，就熱情地向我們介紹賣報紙的有關情況。如：哪些報紙好賣，應該怎么賣報紙，賣報紙的小竅門等。很快我們分成三組，決定去不同的地方賣報紙，比賽誰賣的最多。彩飛、女青、婷婷去車站；周陸澤、張菲特、林偉強去各個吃飯的地方；林婷婷、蔣凱偉、周春珍就在馬路上。隨之我們立刻分頭行動。
在車站的女生們費儘自己的三寸不爛之舌，面對過無數次陌生人的冷漠拒絕，依舊厚著臉皮叫賣著。終於，幸運之神聽到了她們心中的呼喚，一位面善的老爺爺買了一份，並且不停地鼓勵她們，稱讚她們不退縮，不氣餒。面對好心人的鼓勵，原本心灰意冷的女生再次重燃信心，她們相信老天不負有心人。那么其他幾組呢，從沒有碰到過如此尷尬情況的我們有將如何面對？我們咬著牙堅持到了最後，即使有一組最後一份都沒賣出，即使我們遭到不理解的陌生人嘲笑的目光，即使我們受盡了委屈，這有何妨？
我們學會了用最真誠的微笑面對每一個陌生人，用最真誠的態度賣出每一份報紙；學會了感激每一個擦身而過的人所給予我們不同的鼓勵；學會了放低自己的心態，平和地對待每一件事。
筋疲力盡的我們，望著被我們捏得已有些爛了的報紙，手心被汗水浸濕的硬幣，心裡充滿了欣慰。也許手裡的報酬對我們來說微不足道，但在我們心裡，它們是我們用自己雙手掙來的第一筆真正屬於我們的財富，是人生中最深刻的最燦爛的體驗。我們可以自豪得對世界說：“我們長大了！我們學會獨立了！”
告別了這間流淌下我們汗水的書屋，我們踏上了回家的路程。夕陽投下餘輝，拉長了我們的身影，一排背著書包蹦跳著的小“大人”，這幅圖畫深深地銘刻在我的腦海。經過一天的勞動，我們懂得了太多太多。
又是一個早上，仍舊是寒風滿街，但是相對於早起的我們來說有些不同，因為今天我們要去參觀溫州市豪康流體鋼管有限公司。感謝老天爺，在全國都在遭受寒流的時候，給了我們溫州一個陽光的早上，也給我們的出行提供了方便。
大學生農村實踐報告 篇31
一工作單位介紹
合力達電子廠位於深圳市寶安區，工廠很小，面積大概100多平方多米，員工也只有三四十個，屬於小型的私人企業。該工廠是家電子廠，主要是生產汽車攝像頭和車內安裝的導航儀，該電子產品製作程式簡單繁瑣，屬於手工製作類產品。剛起步時工廠僅十幾平方米，員工也只有老闆自己和家裡的幾個信任的親戚，工作壞境艱苦簡陋，儘管如此，但是沒有阻止老闆創業的熱情，工廠在老闆的精心管理下，在短短的一年的時間裡不斷的發展，至今有自己穩定的客戶和優秀業務人員，每月都有國內國外的訂單，該工廠效益日漸變好，規模日趨變大，工作環境也較以前優越，員工的利益和權益可以得到很好的保障，人性化的管理，友善團結的工作氛圍，讓工廠不再是階級對立，貧富較量矛盾的交集點，而是一個大家庭，每個人都是其中的一份子，每個人都像愛護家園一樣的愛護這個工廠，一起攜手，帶著熱情讓這個工廠走向更高更遠的道路。
二找工作的過程
在如今人才濟濟的社會找工作也不是件容易的事情，尤其是在像武漢這樣學生多的城市暑假短期工很難找到。老師說過完整的大學生活應該是實踐與學習結合的，我們已經不再是高中拿會兒，老師手把手的教我們如何學習，如何應付考試的年代啦！步入大學的校門就如同半隻腳踏入了社會，不再是那個“一心唯讀聖賢書，兩耳不聞窗外事”的書呆子啦。要步入社會，走進社會，了解社會，認識社會，最後可以適應這個社會。這樣在你畢業以後步入社會，你就不會覺得陌生，可怕和難以適應，反而可以在社會的大環境中遊刃有餘，如魚得水，讓自己的專長和自己的能力很快的被認可，從而更快的實現自己的人生價值。時間就如涓涓細水一樣，不經意間就從指縫裡悄悄地滑落，那么的輕，那么的靜，我的大一也就這樣結束啦，緊接而來的是一個多月的暑假。時間是不會等人的，我要好好地利用這個時間去工作，去實踐，去了解學習之外的生活。更重要是看看我能否在炎炎酷日的惡劣環境下依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，在實踐中通過自己親身的體會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性和吃苦耐勞的精神，把自己所學習的東西投入到實踐中，找出自己的不足和差距，“沒有實踐，就沒有發言權”。所以我下定決心，一定要參加社會實踐，不管等待我的是什麼樣的工作，我都會接受，然後好好從中學到我要學習的有用的東西。在我看來，不管是高級的白領工作還是辛苦的藍領的工作，工作中或多或少可以學到在書本上學不到的東西。
對於我來說找工作也是件不容易的事情，在找工作中也見識了很多問題，學到了很多的東西。在還沒有放假之前我就積極地找工作，在沒有熟人介紹和中介介紹的情況下，自己出去找到工作的幾率幾乎為零。最後在同學的介紹下認識一家中介機構，名字叫湖北人事招聘網武漢及時網商務信息有限公司，曾經也有被騙的經歷所以也變得小心謹慎，因為是同學介紹，所以就沒有懷疑的把錢交給中介，還幫忙同學介紹其他同學參加，在這個過程中我的口才和膽量得到了很好的鍛鍊，高中時的羞澀從此離我遠去啦。滿懷著希望和熱情等待我即將而來的暑假打工的生活，因為是第一次打工，對我即將開始的工作充滿著幻想和期待，計畫趕不上變化，最後因為公司老闆不負責任的卷錢逃跑，我的工作之夢也隨之破滅了。這些找工作的經歷和故事，雖然其中有過痛苦艱難欺騙和金錢的損失，可是我不後悔，我親身經歷過，所謂吃一塹長一智，這培養了我分辨真假好壞的能力。也讓我看到社會複雜和灰暗的一面，把“害人之心不可有，防人之心不可無”深深地刻在我的心了里，這也算是人生成長路上一點小小的曲折和教訓吧！
我是不願意服輸的人，好強的性格還是讓我繼續調整好心態繼續努力的找工作，因為只有這樣我才能去了解這個神奇而複雜的社會。我對它的複雜，它的灰暗，它的美好和神奇，充滿著好奇之心，我在心中暗暗發誓，我不再懼怕它，我要靠近它，認識它，甚至想要征服它（雖然在這個世界上只有很少的人做到）雖然征服它遙遠得像一場夢。可是我還年輕，這就是我的最大的資本，我年輕就賭得起也輸得起，所以要奮鬥要充滿激情和信心的好好體驗生活，而不是永遠躲在父母的臂灣，作溫室里的一朵禁不起狂風暴雨的高貴的花朵。所以懷揣著夢想和激情，我毅然隻身去了深圳，去體驗生活，熟悉社會，去了解那些打工的平民是如何生活的（當然也希望掙點錢減輕家裡的負擔）。深圳是經濟特區，在我這個從未涉足深圳的人來說，它很神秘。曾經很多次都聽別人說深圳是一個滿地黃金的地帶，在那裡你可以白手起家，可以實現你的創業之夢（肖老師曾經說過，想要畢業後創業的同學，就多利用課餘時間打打工），也許這就是上天給我的一個機會，一個了解創業，了解創業者的好機會。所以我沒有選擇工資比較高的大工廠，而是選擇工資低廉的小規模的工廠，經常可以和老闆接觸，了解一個老闆是如何的白手起家，一家工廠如何能夠在激烈的鬥爭中生存下來並且發展壯大的。我找到了一家電子廠，因為工廠效益比較好剛好暑假期間需要趕一批貨，加上我面試時誠實的告訴老闆我是學生，是出來體驗生活的，他就同意我留下來了，至此我的工作算是找到啦！我就開始正式體驗作為一名打工妹的生活了！
大學生農村實踐報告 篇32
學院和大學是高材生接受高等教育的地方。大學生也被認為是高素質的人。然而，如今大學生作弊越來越普遍，一些學生並不以作弊為恥。前幾天，一份相關調查報告顯示，60%的受訪者表示自己或同學在大學裡犯過錯誤。
近日，中國青年報社會調查中心對20xx人進行了調查。三分之二的受訪者認為現在大學生作弊現象普遍，50.6%的受訪者建議嚴格考試紀律，堅決杜絕大學生作弊。受訪者中，51.2%是學生或畢業生。
三分之二的受訪者說作弊在大學生中很常見。
，湖南某大學漢語言學院大一新生，上學期英語課不及格，補考依然不及格，需要複試。和同學交流的時候發現有同學作弊，考上了，所以她也有這個想法。大一的時候，她英語考試作弊：“當時我室友坐在我前面，我能看到她放在桌子上的答題卡，我就抄了下來，最後順利通過了考試。”
這次經歷嘗到了甜頭，大二開始在其他科目作弊。她嘗試了很多方法——考前探查考場，把答案寫在紙巾上，把重點答案先寫在書桌上，等等。她發現老師在結束考試的時候是最迷茫的，所以她可以趁機四處走走看看別人的考卷，快速做好答案不確定的題。這些都是期末考試用的，每次都能成功。平時考試監考老師太松，她會直接把書拿出來或者用手機。許文的情況不是這樣。60.4%的被調查者確認自己或同學在大學時有過出軌行為，66.6%的被調查者認為大學生中出軌現象普遍，21.9%的被調查者表示非常普遍。
（音譯）是山西省的一名大學畢業生，大二時他選擇了經濟學作為第二專業。經濟學涉及很多數學和統計學的課程，但是文科生數學不是很好。為了通過考試，她開始作弊。“考試期間我和幾個同學會一起工作。有的人負責找之前的考題，有的人整理答案，有的人縮小答案。”王蒙說，雙學位考試作弊現象普遍，作弊的學生不會覺得彼此尷尬。在她看來，有很多不公平的考試。她考文秘證的時候聽到老師直接答應學生交錢，老師也會照顧和她親近的學生。
問卷調查發現，54.0%的受訪者認為作弊是可恥的。但12.6%的受訪者並不覺得丟人，33.5%的受訪者表示不好說。至於作弊，54.3%的被調查者認為不誠實，53.4%的人認為對他人不公平，34.7%的人認為作弊的學生應該受到嚴懲。但30%的.受訪者認為出軌可以理解，5.7%的受訪者表示沒什麼。上海市社會科學協會和上海市信用研究會聯合開展的20xx年“上海市大學生信用指數調查”顯示，大學生將作弊行為排在不誠信行為的前列，說明大部分學生對作弊行為仍有正確的認識。
一半的受訪者表示，他們應該嚴格遵守考場紀律
說，高中逃課的老師可能會給父母打電話，但是大學逃課一個月的老師可能不會被注意到。文科專業大一課程很枯燥。她對學習一點興趣都沒有，不作弊也過不了考試。“許多學生缺乏學習和應對考試的意識和主動性。平時不學習，臨時抱腳。”20xx年湖南大學法學院輔導員王庚祥認為，大學生作弊主要是因為害怕專業不及格。當對一門課不及格的恐懼超過了對考試作弊被抓的恐懼時，學生很有可能作弊。但大學生作弊也有一些客觀原因：“現行的考試形式和評價體系過於僵化和單一，只注重期末考試成績而忽視平時的表現。當然，防止學校作弊的措施需要改進。”
38.3%的受訪者認為部分學生只想混文憑，38.0%認為部分學生會遭受作弊，37.2%表示部分學生在應付考試，36.6%指出作弊成本太低。此外，還有一些原因，如學生在學習中缺乏自我意識和主動性，學生之間相互禁止，考試困難。而一旦有了第一次，就會有第二次。一些學生的作弊行為不僅會影響教師對每個學生的公平評價，還會導致一些學生的心理失衡。從學校的角度來看，不僅影響人才培養質量，而且破壞校風。心態一旦形成，在以後的工作中遇到困難的時候就會想找捷徑。
怎樣才能停止出軌？50.6%的受訪者建議嚴格考試紀律，47.7%的受訪者認為應提高教學質量，46.7%的受訪者認為應加大處罰力度，41.3%的受訪者認為應創新考試方式，40.9%的受訪者建議加強誠信教育，38.5%的受訪者認為應完善學生綜合評價體系。王庚祥認為，學校應該完善對學生的考核機制。不僅要看考試成績，還要注意平時的表現。當然，學校也應該加大對考試作弊的懲罰力度。紅梅認為，要從他律和自律兩個方面杜絕作弊。自律是提高個人素質，他律取決於學校相關制度的建立和實施，取決於個人信用體系及其資料庫的建設。完善獎懲機制，讓守信者受益，失信者付出代價。高校應加強信用宣傳，讓學生了解如何維護自己的信用。“學生的信用意識提高了，進入社會後還能帶動身邊的人，使整個社會的信用程度提高了。"。
你在大學裡犯過什麼錯誤嗎？在欺騙中表現出不誠實，對別人不公平，對自己不負責任。如果學習不夠努力，就要調整狀態。即使看到有人作弊，如果知道是不誠實的行為，為什麼還要學習？總之，無論是主觀原因還是客觀原因，作弊都應該永遠被禁止。
大學生農村實踐報告 篇33
今年x期，我校組織了研究生志願者深入紮實地開展了文化科技衛生大學生志願者“三下鄉”和大學生x期社會實踐活動，引導廣大青年學生在服務實踐中受教育、長才幹、做貢獻。
現將我校研究生x期社會實踐的情況進行總結如下：
一、精心組織，社會實踐活動準備紮實
為了把“三下鄉”活動落到實處而不流於形式，研究生院召開了專門會議對x期社會實踐工作進行了布置，並對具體工作進行了安排，要求研究生從思想、材料、團隊等多方面積極籌備，以飽滿的熱情積極投身社會實踐，認真完成各項實踐活動。並通過多種方式對在校研究生進行廣泛而深入的宣傳，使全體研究生理解了參加社會實踐的重要意義，激發了參與社會實踐的熱情。
事實證明，精心組織，準備紮實，是今年我校研究生社會實踐做的較好的主要原因之一。
二、廣泛開展，社會實踐活動內容豐富
1.新農村建設服務篇
x月20日至x月5日，在曾玉林教授的帶領下，研究生x期社會實踐團沿著湘西線，在慈利、阮、花垣、鳳凰和會同五個縣隨機抽樣250戶農戶，開展了湖南省“集體林權制度改革”、“農村婦女參與情況”和“城鎮化改革”的社會調研。此次實踐活動以國家林業廳下發的紅頭檔案為支撐，在當地林業局和林業站的陪同下，採用入戶訪談的形式開展。
在調研中，研究生深深體會到林農的艱辛與不易，感受到他們的熱情與樸實。每到一個鄉，都受到林農熱情的招待。實踐活動以“惠民”為主導，加深了當地林農與高校學子之間的交流，切實了解林農對林業科技服務、林業金融體系建設、林下經濟扶持的需求，為林業政策制定和林業經濟發展提供了參考依據。
研究生x期實踐團成員表示本次活動凸顯了所學專業的套用前景，增強了自己對今後繼續深入科研、學習的信心。
大學生農村實踐報告 篇34
本次是我第三次家教了，和前兩次比起來，我覺得自己進步了許多。以前給學生上課的時候我的速度都是偏快的，也沒有站在學生的角度去理解一個問題，上課也不懂得強調重點難點，但這學期，我知道我進步了。這次暑假，我教的是國小3，4，5年級以及初二和初三的英語，因為帶的班級比較多，所以壓力也有點大。而且看完學生的資料之後，我還發現國中年級的學生基礎差別很大，有成績非常優異的學生，也有底子非常薄弱的，所以我必須要想好上課的形式，該怎樣上，既可以提高英語成績較差學生的基礎，又可以讓成績優異的同學覺得自己也有所收穫。最後，我以補課本基礎為本，再在基礎之上有所拓展，我想這樣對大部分的學生都是有好處的。
其實我們都知道，若想成績取得進步，除了有老師的幫助，學生自己的自覺以及努力程度都是非常重要的。今年暑假，在第一次星期測試中我發現大部分學生都沒有我想像中的自覺，他們很少會回去看複習的筆記。這樣，那么上課基本就成了無用功，於是我決定寧願放慢教學進度，也要讓學生記住教過的內容，假如學生連複習過的內容還依然不知道的話，那么教的再多又有什麼意義呢？思而再三，我決定每天上課前都針對上節課的內容進行提問，若有不知道的，就讓他們留下來補習。雖然這樣子比較費時間而且也有點辛苦，但是我們都相信：成功的小船在汗水的河流里起航。
自己也是從學生過來的，所以我們也深深知道老師偏心對學生的傷害。記得我初三的時候，我們班的老師非常偏心，為了提高上重點高中的人數，老師們只抓班級前十名的同學，至於十名後的同學則完全讓你們自己自覺學習，很少給予重視。當時我們都覺得很傷心，於是我和同桌約定，假如我們以後當老師，絕不當偏心的老師。可是經歷過才知道，人其實都是偏心的，老師也是人，所以老師也無法做到對人人都公平，老師的精力也是有限的，因此無法重視每一個學生。這些道理也是我在做過家教之後才深深體會到的，這些也讓我對我初三的老師們的偏見有所消除。但是，做家教老師的時候，我還是拚命的告訴自己，每一個學生其實都需要老師的關心，尤其是那些基礎較差的學生，他們其實並不笨，只是沒有找到正確的學習方法，或者是缺少對學習的興趣，所以作為一個老師，我們不能放棄他，不管怎么樣，我們都要試試，鼓勵他，幫助他，提高他們對學習的興趣，假如我們努力過了，那么我們至少不會覺得內疚、後悔了。
今年家教的時候，我印象比較深的是一個初二升初三的男同學，當時他打電話給我說希望我能介紹來新起點的時候，我得知他家離我們補習班有點遠，所以很欣賞他對學習的興趣。可是之後我發現他並不是來這兒學習的，上課不聽，下課不做作業，愛打架，愛玩電腦，來補習班似乎只是為了從他父母手裡獲得自由。像這種學生在學校本來就已經被老師罵慣了，所以罵他並不見得會有效果。我想起了大二學的心理學知識，人的氣質類型可分為四種及對待各種氣質類型占主導的學生的方式。觀察了他一段時間，我想他是屬於多血質，老師要對多血質的學生要提高要求，不能讓他覺得無事可做，必要的時候還要給與嚴厲的批評，加上自己曾看過一些人際溝通方面的書，我就把這些知識用進去了，我想，不管怎樣試試再說吧。一直以來我都相信“言由心生”，我相信通過看一個人寫的日誌、文章等能讓我們對一個人的內心有所了解，因此我和他交換了qq號，通過他寫的日誌和qq名，我發現在這樣一個開朗的外表下，他其實深藏著一個孤獨寂寞的心。有一天聊天的時候，當我問他你的內心是不是很孤獨時，他的表情當時有點愕然，好像家裡的寶藏被別人發現了一樣，結果證明我的推理是正確的。他說自己很好強，所以不想在別人的面前表現出自己的孤獨，鬱悶的時候自己也在心裡放著，不想說，也不知道能和誰說。那次之後，我們既是師生，也成了知心朋友。他說自己無法靜心學習，上課時總是走神，我說你強迫自己靜下心來，先試試一個星期左右，之後你或許就會好很多，他照做了，雖然還是靜不下心，但看的出來他在努力，看到這樣其實我已經很欣慰了，我的努力沒有白費。補習班結束的時候，我說學習還是靠你自己，初三很辛苦，不管你每次考試考得怎么樣，但只要你覺得自己已經進盡力了，那就可以了，但是打架這種事，你千萬不能了。他說知道，初三要是打架就不能畢業了。這一個月的補習，雖然沒有讓他學到多少課本知識，但是能讓他信任我，聽我的勸告，我覺得也是很有意義的。今年暑期實踐，感覺自己有做的比較成功的事，也有許多失敗的事，像有幾個很愛打遊戲的學生，在我再三勸阻都不見效的情況下，我感覺自己好像就沒有再做什麼努力了，放任他們了。這件事我覺得自己做的很糟糕。我還需要不斷努力。
這短短的一個月的寒假實踐，感覺過的很開心，很充實，也很有意義。這一個月，認識了許多新朋友，有自己學校的，但更多的是來自杭州不同的學校。佛說“前世的五百次回眸換的今生的擦肩而過”，我會珍惜這來自不易的緣分！和學生相處感覺也很快樂，讓我體味了久違的國中生活。這一個月，在那邊偶爾被學生打擊一下，偶爾也打擊一下學生，偶爾被學生捉弄一下，偶爾也捉弄一下學生，這些都是很美好的回憶。班長的套鎖事件，藏手機事件，峰子的乞丐稱呼，現在回想起來都還想笑，難忘！有時感覺自己也很搞笑，在學生面前扮演著嚴師形象，在私底下自己就和他們沒兩樣。記得一次自修課我坐在樓下吃零食，然後進來兩個去外面上網而遲到的學生，我馬上收了東西，批了他們一頓，他們走後我又吃的津津有味，挺有意思的。
著名主持人楊瀾女士說，在孩子面前，自己會扮好一個母親的形象，在丈夫面前要扮好妻子形象，在爸媽面前自己就是好孩子、好媳婦，總之，就是做什麼像什麼。我要向她學習。補習結束了，現在就做回學生了，自然就要做一個學生要做的事！同時，這個月我也發現了自己的許多不足，如性格太直，太衝動等等，那么就慢慢改正吧！加油！
在不斷的發展和前進中，我有了更多的感觸。只要自己一直努力下去，我就可以做的更好，前進中很多的現實情況都在干擾著自己，不過我相信只要自己一直努力下去，我就可以做好。教育工作並不難做，只要自己努力，就可以成功，我相信這是對的。我在不斷的發展中得到了很多有益的知識和認識。現在我的教學水平自己感覺還是不好，我需要更多的努力，我堅信自己會做好的！