四、開發社會資源，目標一致共促踐夢遠航
學校作為相對封閉獨立的體系，僅靠自身很難開展多元化的校園文化建設。如何將校外巨大的社會教育資源吸納進來，為學生能力的培養而服務是解答這一難題的最佳途徑。我校採茶戲社團是依託於學生家長的支持，均由學生組成的xx該戲種首個的學生社團。我們的學生家長，作為xx市採茶戲藝術家，免費長期指導該社團的運行。該社團作為我校對地方非物質文化遺產的傳承代表，赴美洛杉磯參加好萊塢“天使杯”國際青少年藝術節獲“傑出貢獻獎”。由此例可見，通過家校合作，正確適當地引入社會資源，不但不干擾教學秩序，反而有利於學生的成長。通過這樣的活動鍛鍊後的學生，在肯定自我價值的同時，更能滿懷自信去面對學生上遇到的困難。只要社會與學校的目標一致，就能在我校這片廣闊的素質教育的大地上栽下“復興”的種子，並在不久的祖國深化建設中收穫“騰飛”的果實。因此，我團組織要充分調動成員才幹，認識到自身不足，創新性地開展校園活動，才能將平凡的校園建設得與眾不同，才會使“青春舞台”更加絢麗而引人矚目。
暢想復興高屋建瓴革新思想，立意高遠牢記使命重塑價值
青少年是祖國的未來。“復興中國夢”更需要一代代人從培養開始抓起，成才後方能為之拼搏。校園文化的建設若僅僅是為了學校的榮譽而進行，自然會落入“眼界廣者其成就必大，眼界狹者其作為必微”的俗套。我校團組織要時刻牢記自身歷史使命感、上級組織賦予的責任感，始終以實現“復興夢”為己任，並通過團活動的開展，讓這種價值體系感染我們的學生，祖國的未來棟樑，才能將我校文化建設融入到民族復興的熔爐中來，並通過我們學生的成長，鑄造出撐起民族軀體的鐵骨，讓中華民族再次屹立在世界發展的長河中！
各代表、同志們，時代列車不等我們的徘徊，祖國昌盛需要更多的棟樑！“復興中國”的聲音已響徹神州大地，歷史的車輪催促我們整裝運行。在13億人朝民族復興方向奮鬥的時刻，在全市人民為建設幸福xx拼搏的時刻，在我校師生共築青春、和諧、美麗校園的時刻，讓我們更加緊密地團結在以xx同志為總書記的黨中央周圍，在團市委和校黨委的正確領導下，團結帶領我校廣大團員師生求真務實、奮發進取，在建設特色校園文化中迸發青春活力，在共築青春舞台中彰顯素質風采，書展xx一中共青團的全新畫卷！