XX年即將過去，按照學校要求，現將人才培養與評建工作、科學研究與校地合作社會服務、師資隊伍與學術梯隊建設、實驗室建設與實習實踐工作、心理健康教育與心理諮詢輔導工作、附屬幼稚園教育與建設工作、黨務行政團學工作總結如下，肯定成績、分析問題，為XX年工作提供經驗和參照。
一、XX年的人才培養與教學評建工作
-------XX年春季，學院在校生1675名，其中學前教育系1023名，教育系362名，心理學系290名。畢業392名，國小教育專業104名本科生，思想政治教育專業（心理諮詢方向）本科生71名，學前教育專業217名。參加研究生考試者133名，11名被錄取，排列全校第8名，受到表揚獎勵。本科生英語四級考試學校線通過率98%，畢業率97%，學位授予率94%，一次性就業率77%。畢業典禮、學位授予工作順利完成，學校單獨舉行了學前教育專業首屆畢業生學位授予儀式。
-------XX年招生366名，其中學前教育專業藝術方向150名，學前教育專業管理與研究方向40名，套用心理學專業組織管理心理學方向76名，國小教育專業50名，思想政治教育心理諮詢方向預科50名。除預科外，第一志願錄取率32%，報到率89.5%，列全校第7名，學費全額交費率98%，列全校第一名。招生工作、入學教育、開學典禮圓滿完成。目前實有學生1685名。
--------全年70名專任教師11名兼任行政工作的教師，完成460多門專業課程近30000課時教學任務。教學過程正常，學院開展青年教師教學基本功比賽，實施教授任導師青年教師任教授助理制度，成為創新性教學研究行動。積極支持學前教育系、教育系、公共教學部編寫教師教育課程教材和課程標準。支持教師申報教學質量工程項目，《兒童發展心理學》獲得校級精品課程稱號，《教育學原理》課程群團隊獲得校級教學團隊稱號。認真組織青年教師參加各級教學技能比賽，1名獲得省級獎，兩名教師獲得校級獎勵。堅持開展學前教育專業校園藝術周活動，順利完成排練、演出、展覽、表彰工作。繼續實行學前教育專業10項全能考核制度。實施國小教育專業五項教學技能考核制度。經過認真準備，學前教育專業順利獲得學士學位授予權，219名學生順利畢業獲得學士學位。心理與教育實驗中心正式增列為校設教學機構。積極組織學生報考研究生，11名同學被各大學錄取為研究生。認真組織學生參加全省大學生藝術展演，百餘名學生獲得表演獎和創作獎、數10名教師獲得指導獎。認真做好繼續教育工作，自學考試輔導班正常舉辦。國培計畫5個項目任務進展順利，培訓學員將達到600多人次，得到省廳好評。
-------認真開展評建工作，嚴格按照學校評建任務分解表開展工作，全面完成了學校評建專項90萬元建設任務，包括學前教育專業特色建設項目中的學前教育專業特色建設成果展覽室、美術教室、美術作品展覽室，受到教育部評估專家肯定；包括心理健康教育特色建設項目中的音樂康復室、情緒宣洩室、沙盤遊戲室、團體輔導室建設，受到評估專家的關注。完成了3XX字的自評報告和4000字的院長匯報材料。組織教學科研管理幹部，完成了39個觀測點40萬字的綜述材料，組織教師修訂了XX版5個專業方向人才培養方案和240門課程教學大綱，編制了XX版7個專業方向人才培養方案和320門課程教學大綱。補充編制了4個專業 “xx” 建設規劃，填報了10萬字的資料庫資料。全面完成心理與教育實驗中心基礎心理學實驗室、人力資源管理心理學實驗室搬遷工作。認真督促專業系、教研室整理各類資料，做好聽課、教研室活動記錄，暑假全員加班開展XX級XX屆學生300餘本試卷檢查驗收、410餘本畢業論文整改裝訂等工作。編印了學院檔案彙編，整理編輯了所有圖書資料目錄。教育部專家評估期間，加班加點，編印《教育學院評建知識手冊》XX本向全院發放，開展了《我的大學》徵文活動，編印了《我的大學—校友文集》第二集。編印了專家文集。寒假暑假期間，整理了全部教師的全部信息，改版完善補充了學院5個網路的信息資料。專家組入校前粉刷了19間教室，美化了兩個校區辦公教學樓道，製作了櫥窗和宣傳牌，宣傳了學校、學院辦學理念、辦學定位、校訓、校風、教風、學風，宣傳了學院教授、博士以及各類獲獎信息，增強了師生自豪感和自信心。組織了評建知識考試。有效完成了學校遴選的實習基地觀測點各類材料準備工作。認真完成了幼稚園迎接評估的資料整理工作，受到專家好評。根據專家組的意見和學校要求，即時提出了整改意見，制定了整改方案。
--------實習實驗實踐活動有序開展。順利完成國小教育專業175學生實習指導工作，靈活安排了第一屆非教師教育專業---套用心理學專業44名學生的實習指導工作。國小教育專業名學生到蘭州市實習基地實習，認真完成人才培養方案規定的實習任務，多名學生、多名教師獲得優秀稱號。套用心理學專業學生分為外地分散實習、本地集中實習、考研校內實習三個部分，正在有序進行，積極聯繫廣東企業帶薪實習基地建設。通過聯繫溝通，新增長風國小、十里店國小兩個實習基地。實驗室建設成績良好，管理規範、運行正常、設備條件優良、過程記錄齊全，通過學校評估。以團總支、學生會為統領，掛靠各個專業系部的系列學社教學實踐活動成績斐然，受到校團委的高度關注，形成專業特色。積極開展實驗學校建設，合作開展教育研究，促進教師教育與基礎教育的深度融合，起草了《卓越幼稚園國小中學教師培養計畫方案》，積極準備開展卓越教師培養計畫項目申報和實施。及時收集信息做好規劃，專題研究教育專業學位碩士點建設工作。