5、開好通用技術課，研究通用技術課程的方法與途徑，提高通用技術的實效性、彰顯通用技術課程的校本特色。
6、切實做好學科學習的過程性評價工作。
7、切實做好教學課改教學質量監測評估工作。
學校中遠期（2012年7月—2025年7月）課改工作規劃目標：“收穫新課改”：鞏固和發展新課程背景下學科教學特色，形成符合學校辦學理念的課堂教學模式，形成精品選修課程，完善多元教學評價、學業評價和綜合素質評價體系，健全新課程下教學管理制度和運作模式，構建與新課改相適應考評機制。本階段重點要做好以下工作：
1、構建符合校本實際且行之有效的課程管理機制。
2、做好本校規定的新課改實驗研究、總結、提煉工作。
3、建立符合新課程要求的學科教學設計。編寫符我校本實際的“導學案”，並形成我校“三步”、“六環”課堂教學模式特色，以期推廣、運用。
4、構建並形成新課程背景下的學生、教師評價體系和機制，完善我校首輪新課程改革下的學分認定和教分評價管理機制，建立和完善學生綜合素質評價體系。
5、形成符合校本實際的研究性學習、綜合實踐活動開展、運行和管理體系。
6、形成符合校本實際的學生課程體系和特色。
三、突出重點，變革實踐，有效推進素質教育
按照新課程改革各項工作要求，結合我校辦學理念和辦學特色，我們將努力做到：按照新課程改革下的培養目標和學生身心發展規律，以全面推進素質教育為宗旨，適應社會發展和校本實際，力求實現新課程綱要指導下的教學理念、人才培養模式、課堂教學方式、學生學習方式、教育教學管理等方面的變革。並特別注意學生學習的過程和方法，以及伴隨這一過程產生的積極情感體驗和正確的價值觀，為每個學生的終身發展奠定基礎。我校新課程改革的“三期目標規劃”既注意有課程的基本要求，又具有較大靈活性，有利於開發和建設適應學校、學生、教師實際，促進教師和學生的發展，又注意發揮課程體系的整體教育功能，構建適合我校新的教育教學評價體系，堅持面向全體學生，因材施教、充分發揮學生的自主性，促進學生健康、活潑、主動、全面地發展，全面提高教育教學質量，有效推進素質教育。