年是我縣農村中國小現代遠程教育工程教學套用的第二年，也是農遠工程發揮效益的關鍵之年，為充分發揮農遠工程設備和資源的使用效益，深入開展全縣農遠工程的教學套用工作，快速提高農村中國小的教育教學質量，根據上級有關部門的精神和要求，科教局決定開展農村中國小現代遠程教育工程教學套用年（以下簡稱“農遠教學套用年”）活動，為此，特制定“農遠教學套用年”活動方案。
一、指導思想
“農遠教學套用年”活動以科學發展觀為統領，把遠程教育學科資源套用作為農村學校教育改革和發展的突破口，與全面推進素質教育、實施課程改革和日常教育教學活動緊密結合起來，推進現代遠程教育資源在農村中國小的廣泛套用。
二、總體目標
以普遍提升農村教師信息技術能力為根本，以遠程教育工程網路為依託，以信息技術與課堂教學整合為重點，以活動為載體，以典型為引領，以全面提高農村中國小教育教學質量為目標，大力推進信息技術套用活動，實現優質教育資源共享，促進我縣基礎教育公平、均衡發展。
三、工作重點
農遠工程“三種模式”的教學套用按照“面向學生、走進課堂、用於教學”的要求，把教學套用工作真正落到實處。
1、緊緊圍繞年教育工作會的精神，“突出一個中心，開好兩個會議，搞好三項活動”，將普及和提升教學套用作為全年遠教工作的重中之重，狠下功夫，務求實效。
2、按照“重在套用，貴在堅持，意在普及，旨在提高”的要求，以典型引領和校本研訓為依託，加大工作力度，逐步形成“班班通、堂堂用、人人會”的“農遠”三種模式教學套用新局面。
3、構建完善的教學套用評價體系，以評估促套用，確保遠教工程教學套用工作的深入開展。
四、實施步驟
農村中國小現代遠程教育工程教學套用年活動以“教學套用”為中心，從月開始，到12月結束。活動共分為宣傳發動、組織實施、總結評估三個步驟。
（一）宣傳發動（月）：全面部署此項工作，落實各項任務，層層制定套用年活動實施方案。
（二）組織實施（月---月）：
農遠工程，建設是基礎，管理是手段，套用是目的，活動是平台，效益是歸宿。總體要求是：設備天天用、教師人人會、學生個個學、人人努力、個個過關。二期工程班班通常常用，人人會。實行五個一要求：每周至少上一節多媒體課，至少上一節光碟資源課，至少做一個課件，至少觀看一次課堂實錄，至少觀看一次培訓資料。
1、召開全縣教學套用推進會。
月下旬，召開全縣遠教工程教學套用推進會，全面推廣在管理、套用、培訓、考核等方面取得的好的經驗和做法，安排部署下一階段的教學套用工作。
2、開展農遠工程課堂教學團體賽活動
本著“校校動、村村動、鄉鄉動”的原則，各校4月份開展農遠工程國中組和國小組的課堂教學團體賽活動。國中組以校為一個參賽隊，經過學校賽講後，參加縣級賽講活動；國小組以每個鄉鎮聯校為一個參賽隊，每個聯校參賽選手必須是在各村國小經過競賽選拔出的優勝者中產生，經過鄉鎮賽講後組隊參加縣級賽講活動。國中段參賽學科：語文、數學、英語、信息技術、物理、歷史、地理、生物、思想品德。國小段參賽學科：語文、數學、英語、科學、思想品德、音樂、美術。各縣賽講活動結束後，推薦本校各學段各學科一名選手代表本校參加全縣農遠工程課堂教學團體賽活動。
3、開展講師團巡迴教學活動。
9月份由縣教研室和電教館組織開展農遠工程教學套用講師團巡迴教學活動，活動在全縣各校輪流開展，參加巡迴教學的名師將在團體賽的優勝者中產生。活動以示範課、專題報告、聽課、評課、交流互動等形式進行。
4、開展示範學校（基地校）創建活動
月—月，開展10所示範校（基地校）創建工作，（模式一1所，模式二5所，模式三4所；（其中城區模式二3所，模式三2所；），科教局將於月底進行評估驗收。