根據省教育廳《關於開展xx省第九批特級教師評選工作的通知》（x教通〔xx〕x號）、xx市教育局《xx市關於開展xx省第九批特級教師推薦評選工作的通知》（x教通〔xx〕x號）檔案精神，結合我校實際情況，為圓滿完成本次特級教師申報評審工作，以公開、公平、公正的評審工作促進教師隊伍建設，特制定此方案。
一、指導思想
以黨的十八大三中、四中全會和xx總書記系列重要講話精神為指引，以推進素質教育和教育現代化建設為目標，以“師德的表率、育人的模範、教學的專家”為標準，通過評選特級教師，充分發揮其模範帶頭作用，努力建設一支師德高尚、學識淵博、業務精湛、在省內外有一定影響的名師隊伍，推動我校教師隊伍素質整體提升，促進教育教學質量不斷提高。
二、評選推薦原則
1、公開、公正、公平原則。
2、民主評選推薦原則。
3、廉潔評選推薦原則。
三、參評條件：
依據《關於開展xx省第九批特級教師評選工作的通知》（x教通〔xx〕x號）、xx市教育局《xx市關於開展xx省第九批特級教師推薦評選工作的通知》（x教通〔xx〕x號）檔案（已在xx中學官方網站公布）。
四、評選推薦指標
根據市教育局有關規定，我校評選推薦的指標為2名。
五、工作程式
學習檔案——制定方案——宣傳動員——書面申請——資格審定——材料公示——職評會——校內公榜——領導小組審定——公榜上報。
六、日程安排
12月11日：黨委會學習x教通【xx】x號、x教通辦【xx】x號等檔案；
12月12日：行政會再次學習檔案，初步制定評審工作方案、宣傳發動；
12月12日-15日：報名、提交書面申請並提供基本材料，15日上午8:30前報名截止；
12月15日：資格審定、有關部門核實材料；
12月16日—18日：資格合格人員按要求填寫表格、整理個人材料；材料公示；
12月19日：學校考評推薦。評審委員會對自薦的教師按照評選條件核實材料，進行認真評議、推薦；評審領導小組審議確定；
12月19日—24日：推薦名單公示；
12月25日-26日：公示無異議後整理驗收材料、組織鑑定、報送材料；
12月26日以後：市教育局考核推薦。由市教育局組織專家小組，對候選人參評材料初審，對符合條件的人員進行實地考核。程式如下：
一聽取參評者完整的一節課（所在單位要同時按省教育廳規定進行全程錄像）。
二看學校推薦過程的原始記錄；看單位領導集體研究討論的原始記錄；對照評選條件看反映其基本條件、師德、教育、教學、教科研及發揮示範作用等方面的材料。
三根據相關的測評要求，分別在本校教師、學生家長代表和所教學生中進行民意測評。
四根據需要個別走訪熟悉申報者情況的有關人員，必要時可採取召開座談會的方式聽取反映。
五考核小組對其情況進行綜合匯總，對申報者提出初步意見，並形成綜合考核材料。同時聘請兩名以上相同或相近學科的特級教師或專家提出書面推薦意見。
六由教育局領導小組、考核小組、專家小組聯合會議，根據學校推薦人的基本條件、考核情況及評審條件進行綜合評議，提出向教育局黨委推薦的名單。經市教育局黨委研究，結合學科學段城鄉比例等確定最後推薦名單。
七、組織機構
1、評審領導小組
組 長：翁x
副組長：潘xx
監 督：粟xx
成 員：瞿xx
下設工作辦公室：
主任：瞿xx
成員：謝xx
2、評審委員會：由評審領導小組和部分骨幹教師代表組成。
八、工作要求和說明
1、廣泛宣傳，充分發動。認真組織學習省教育廳、市教育局印發的相關檔案精神，廣泛宣傳發動，組織符合條件人員積極申報。
2、堅持標準，嚴格程式。指標公開、條件公開、程式公開、評審公開、結果公開、確保公開、公平、公正。不說情、不送禮、不登門、看實績；按要求所有表格、材料如實填寫，不得弄虛作假，按日程操作。
3、未盡事宜，由領導小組解釋。
xx市xx中學
xx年12月10日
根據市人社局職改辦《關於開展XX年度全市職稱評審工作的通知》（仙職改辦[XX]30號）檔案精神，結合我市中國小專任教師隊伍結構的實際，特制定本方案。
一、指導思想
立足我市專任教師隊伍的實際，充分發揮職稱評審的良好導向作用，堅持“三個面向”，面向基層農村，面向教學一線，面向優秀骨幹教師；做到“三個服務”，為義務教育均衡發展服務，為城鄉教育協調發展服務，為提高全市教師職業素養和專業能力服務。
二、評審原則
公平、公正、公開的原則。申報人員實行總量控制，各地各單位原則上在崗位空缺數內申報，對暫無空崗的單位實行“退一進一”辦法處理。
三、申報對象
XX年度在崗且符合申報條件的中國小教師。
四、申報條件
（一）必備條件
1.符合《湖北省中國小教師高級專業技術職務任職資格評審條件》中規定的學歷、資歷條件，國小教師必須滿足破格條件；
2.有1年以上農村學校或薄弱學校任教經歷（農村學校指辦學地點在全市15個鎮的學校和城區三辦村小）；
3.任中級職稱以來在省級及以上公開發行的刊物上至少發表一篇教育教學研究文章，刊物必須是在中華人民共和國新聞出版總署網站驗證確認的正規刊物。或者具備以下條件之一:一是在省級及以上業務主管部門(專指國家教育科學研究院、湖北省教學研究室、湖北省教育科學研究所)舉辦的優質課競賽中獲得一等獎的;二是在省級及以上教育行政部門舉辦的體育、音樂、美術競賽活動中輔導學生獲獎的。
（二）否決條件
近五年來，有下列情況之一者，不得申報：
1.工作重大失職，造成惡劣影響的；
2.年度考核被評為不合格等次的；
3.偽造學歷、資歷或申報業績弄虛作假，剽竊他人成果的；
4.從事有償家教(家養)，與書商勾結向學生兜售教輔資料被查實的；
5.參與、煽動鬧事或在網上發布反黨、反政府言論，破壞社會穩定的；
6.無故不參加全市統一組織的業務知識調考，不能按時完成市級及以上培訓任務的。
五、激勵政策
1.對培養拔尖創新人才作出突出貢獻的高中學校及相關人員給予政策傾斜和獎勵。當年畢業生聯考總分居全省前三名或被北京大學、清華大學錄取的學校，市教育局給予一定的中學教師高級職務申報崗位控制數(以下簡稱指標)獎勵，由學校獎勵給相關教師。享受獎勵指標的教師可不需要一年以上農村學校或薄弱學校任教經歷的條件。
2.在城鄉教育均衡發展改革中作出突出貢獻的二類優秀教師，市教育局安排專門指標直接申報。一是在“振興九中行動計畫”中經市教育局選派由仙桃二中、仙桃三中、仙桃四中到仙桃九中任教達一年且綜合考核為合格的教師；二是在農村學校“啟明星計畫”中經市教育局選派到農村學校任職任教達一年且綜合考核為合格的人員。
3.獲得省級及以上行政部門表彰的優秀教師，市教育局安排專門指標直接申報。省級以上行政部門表彰的優秀教師專指國務院或省政府表彰的“優秀教師”、“農村優秀教師”、“農村優秀教育工作者”、“勞動模範”，省教育廳和省教育工會表彰的“師德標兵”，省人力資源和社會保障廳、省教育廳聯合表彰的“湖北省優秀教師”、“湖北省優秀教育工作者”。
4.現從事體育、音樂、美術、政治、歷史、地理、生物、信息技術學科教學，且連續任教達三年以上的專職教師，市教育局安排一定數量的專項指標擇優申報。符合條件的對象實行“雙報”，既可以向市教育局申請單列指標，也可以在本單位申請分配指標。
5.在XX年聯考中,完成了市教育局下達的聯考任務的學校,市教育局將給予一定的獎勵指標。
六、指標分配
市人事局向我局下達XX年晉升中學高級職稱申報指標共95個。指標分配時首先安排22個指標用於符合“五類優先”條件的對象，安排19個指標對XX年7月以來有中高職務退休人員單位，採取“退一進一”的辦法適當補充，安排10個指標用於國小教師的申報；剩餘指標再按各單位（學校）專業技術人員人數、崗位空缺情況、符合晉升條件的人數三個因素統籌分配，其所占權重分別為50%、20%和30%。
七、學校職稱評定工作的巨觀指導意見
（一）各單位（學校）必須通過民主推薦，成立職稱評審專家委員會，參評者不能擔任評審，評審必須具有廣泛的代表性。
（二）各單位（學校）必須制定切合實際的《教師晉升中學高級職稱評定工作方案》，明確職稱評定考核內容、計分辦法、和組織工作。《教師晉升中學高級職稱評定工作方案》必須經教職工代表大會表決通過,並且在校內公示。
（三）各單位（學校）在開展教師職稱評定時要將以下四個方面的內容納入考評之中予以計分。
1.有在農村學校或薄弱學校任教經歷的；
2.有在村小支教2年以上經歷的;
3.近三年學校績效考核結果優秀的；
4.擔任班主任工作5年以上，獲得市級以上表彰的優秀班主任。
為鼓勵教師合理流動，各校不得將教師在本校工作的年限作為計分項目。
（四）職稱評定推薦申報的程式要嚴謹，審查要嚴格，過程要規範，結果要透明。所有申報名單必須在校內公示不少於7天，公示內容包括申報人的基本材料、評分結果。評審會要負責受理和公正處理有關投訴和舉報。
八、操作程式
1.市教育局制定XX年高級職稱評審工作方案，下達申報指標。
2.各地各校廣泛宣傳職稱評審工作政策，在全社會、各中國小教師中，樹立正確的輿論導向。
3. 市教育局組建高級職稱專家評審委員會，制定評審標準，對“五類優先”單列指標及國小破格申報指標進行集中評審，公示推薦結果。（國小申報中學高級職稱評分標準參照小科評審評分標準）
國小破格申報中學高級職稱指標將向農村學校和薄弱學校傾斜，對符合申報條件的26個單位（18個鎮辦和8所市直學校）各安排1個推薦名額，對XX年秋季學期擬在新城壹號實驗國小任教的教師安排5個推薦名額。市教育局將從推薦對象中評選10名推薦上報，其中實驗國小、實驗二小、沔州國小、仙桃國小、大新路國小安排2個指標，新城壹號實驗國小安排2個指標，其它單位及學校安排6個指標。
4.學校開展分配指標的評審推薦工作。各中國小組成職評工作專家委員會（人數為單數，普通教師代表至少占1/3），制定學校職稱評定工作方案，並報教職工代表大會討論審議。申報人員在基層單位公示申報材料，簽訂《仙桃市XX年中學教師個人申報中學高級專業技術任職資格誠信承諾書》（見附屬檔案3），接受民眾評議。
5.各基層單位上報評審材料。
6.市職稱評審中心集中審查申報材料。
7.省職稱評審中心集中評審。
附：
1.仙桃市XX年中學高級職稱“五類優先”單列指標分配說明
2.仙桃市XX年中學小科教師申報高級職稱單列指標評審標準
3.仙桃市XX年中國小教師個人申報中學高級專業技術任職資格誠信承諾書及單位公示證明
4.國小教師申報中學高級教師職務條件
附1：
仙桃市XX年中學高級職稱“五類優先”單列指標分配說明
具有下列五個條件之一者可以優先申報，且安排22個單列指標：
1、對培養拔尖創新人才作出突出貢獻的高中學校及相關人員給予政策傾斜和獎勵。當年畢業生聯考總分居全省前三名或被北京大學、清華大學錄取的學校（仙桃中學2個）。
2、在城鄉教育均衡發展改革中作出突出貢獻的優秀教師，市教育局安排專門指標直接申報。一是在“振興九中行動計畫”中經市教育局選派由仙桃二中、仙桃三中、仙桃四中到仙桃九中任教達一年且綜合考核為合格的教師；二是在農村學校“啟明星計畫”中經市教育局選派到農村學校任職任教達一年且綜合考核為合格的人員（仙桃九中3個）。
3、獲得省級及以上行政部門表彰的優秀教師，市教育局安排專門指標直接申報。（省級以上行政部門表彰的優秀教師專指國務院或省政府表彰的“優秀教師”、“農村優秀教師”、“農村優秀教育工作者”、“勞動模範”，省教育廳和省教育工會表彰的“師德標兵”，省人力資源和社會保障廳、省教育廳聯合表彰的“湖北省優秀教師”、“湖北省優秀教育工作者”）（共4個：長埫口1人、沔城高中3個）。
4、現從事體育、音樂、美術、政治、歷史、地理、生物、信息技術學科教學，且連續任教達三年以上的專職教師。（安排8個指標）
5、完成聯考任務獎勵指標5個（仙桃一中、仙桃八中、實驗高中、彭場高中、毛嘴高中各1個）。
附2：
仙桃市XX年中學小科教師申報高級職稱專項指標評審評分標準
序號
項 目
計 分 辦 法
說 明
1
學歷
國中教師有研究生學歷計3分，高中教師有研究生學歷計3分。
2
資歷
一年記1分。
任中一年限
3
專業對口情況
第一學歷專業與任教學科相同者計5分；
最高學歷專業與任教學科相同者計2分。
4
行政表彰
國家級表彰計8分；省級表彰計5分；市級表彰計3分。
僅限優秀教師、優秀教育工作者等，同類表彰只計最高分1次
5
業務部門表彰
國家級表彰計5分；省級表彰計3分；市級表彰計1分。
只計最高分1次
6
學術職位
國家級會員計3分，省級會員計2分，市級會員計1分。
只計最高分1次
7
學科職位
任職以來市級學科帶頭人計3分。
只計最高分1次
8
年度考核
一年優秀計1分。
只考核任中級以後
9
發表成果
任職以來：
在教育行政部門主管或教育業務部門主辦的公開發行的報刊雜誌上發表著作、文章、課件、教案等：國家級5分，省級3分，市級1分；
在其他報刊公開發表的教育成果，省級以上計1.5分，市級計0.5分。
在論文集上發表或參與編寫學科資料的計0.5分。
同一節課、同一篇文章記最高分一次，不同的可以累加，看原件
10
學科競賽
國家級5分、省級3分、市級1分
需與教育行政部門和教育業務部門對口；
輔導各級各類學科競賽，以教師獲獎證書為準
11
成果獲獎
任職以來論文、著作、課件、教案、公開課、優質課受到市級以上教育行政部門或教育業務部門表彰的：一等獎國家級5分，省級3分，市級1分；二等獎國家級3分，省級2分，市級0.5分；其它等次計0.5分。
同一節課、同一篇文章記最高分一次，不同的可以累加
附3：
仙桃市XX年中學教師個人申報中學高級專業技術任職資格承諾書
本人系××××(單位)工作人員，現申報中學高級教師專業技術職務。本人承諾：
1、所提交的所有申報評審材料（包括學歷、專業、職稱、獎勵證書及論文、業績證明等材料）均為真實。並於×年×月至×年×月在××××（農村學校或薄弱學校）任教××××學科。以上信息如有虛假，本人自願取消本次申報資格，五年內不申報高級教師職務。
2、一旦評審通過，一定服從組織安排，服務本地教育，服務農村學校，服務薄弱學校，並積極指導青年教師。五年內絕不申請調離我市。如享受了市教育局安排單列指標的，兩年內不申請調出原任教學校。
3、一旦評審通過，嚴格遵守職稱評聘政策，按照“評聘分離、有崗則聘”的原則，接受學校安排的崗位。
承諾人（簽）：
年 月 日
為了做好科技計畫項目的立項評審工作，特制定本工作方案。
一、評審對象和組織方式
評審對象：
本次省科技計畫項目的評審對象為各企事業單位按照我省度科技計畫申報指南申報的各類科技計畫項目。重大專項項目的組織和評審依照重大專項辦公室的工作計畫儘快組織完成。
組織方式：
（1）對重大專項、重點專項兩個層次的申報項目以及部分定向組織的重點項目，擬採取專家逐項論證評審(或在網上統一評審的基礎上，專家逐項論證評審)的方法。
（2）其他重點項目和引導項目，採取網上統一評審的方法。其中省直有關部門和單位申報的項目，以及國際科技合作項目，成果推廣計畫項目由廳統一組織評審，其他地市企事業單位申報的項目委託各地市科技局組織評審。
二、組織分工
廳發展計畫處：負責本次評審工作的組織和協調。
各業務處室：負責相關領域項目的評審組織工作，包括項目的評審分組、確定評審專家入選條件、評審指標和權重確定，以及評審監督指導等工作。
監察室：負責按專家入選要求確定評審專家庫，隨機抽取專家，評審工作的紀律監督，受理有關紀律投訴。
廣東省科技評估中心：協助計畫處組織本次評審工作，承擔具體的評審事務工作。具體大農業、工業高新技術、社會發展、產學研合作、成果推廣、國際合作項目以及軟科學研究項目組織評審的具體事務工作。
1、按照各業務處室要求建立網上評審專家候選子庫、協助監察室隨機抽取專家並通知專家。
2、協助專業處室確定各領域項目評審指標體系和權重。
3、監督落實項目評審進度，對專家進行指導。
廣東省生產力促進中心：承擔科技基礎條件建設項目網上評審的具體事務工作。
1、按業務處室要求建立評審專家候選子庫協助監察室隨機抽取專家並通知專家。
2、協助專業處室確定各領域項目評審指標體系。
3、監督落實項目評審進度，對專家進行指導。
各地市科技局：按照科技廳的委託，對本市企事業單位申報的重點項目和引導項目組織評審。
省科技信息中心：業務綜合管理系統的維護和管理工作，對各參與人員提供網路技術指導。
二、工作進度安排
本次評審工作將在4月份全部完成。
1、4月2日召開各業務處室協調會，介紹度項目評審工作方案並徵求各單位意見。會後各單位抓緊有關準備工作。
2、4月3日各處室將對本工作方案的修改意見反饋計畫處;各處室完成評審項目的分組類別和各組評審專家的入選條件,提交評估中心和生產力促進中心。
3、4月7日，評審中介機構完成評審專家侯選庫建立工作，並提交廳監察室。
4、4月8日各業務處室在網上完成具體項目評審分組；提交《廣東省科技計畫項目評審專家意見表》和各指標權重；完成對每個評審組評審專家的評審指導意見。
監察室完成評審專家的抽取排序。科技評估中心和生產力促進中心按抽取結果通知有關專家。
5、4月10日科技信息中心、科技評估中心、生產力促進中心做好網上評審前的各項準備工作。
6、4月11日開始網上評審， 4月25日前完成。
7、專家逐項論證的組織性項目評審工作在5月15日前完成。
8、省部產學研項目參照本方案有關規定，與相關單位確定具體時間和操作要求，6月30日前完成組織評審工作。
9、各地市科技局組織的項目評審在4月30日前完成，科技評估中心和科技信息中心提供相關業務指導。
三、其他有關事項說明
1、評審框架及指標體系
(1) 評審框架
工業、農業和社會發展三大領域的評審框架，如下圖：
成果推廣、國際合作和軟科學研究項目的評審框架參考以上內容並結合項目的特點確定。
(2) 指標體系和權重
各領域具體評價指標和權重由各業務處室自行確定，參考指標體系及權重見附屬檔案。
3、評審專家的遴選和通知
(1) 專家的遴選採用從專家庫隨機選取和專業處室調整相結合的方式，具體採用以下程式:
評估中心按照專業處室提出的項目分組和專家入選要求，在廳監察室的監督下，從專家庫中為每個評審組初選25名專家組成的評審專家候選子庫並徵求專業處室意。
各專業處室根據實際情況對候選專家候選子庫進行調整，並可為每個評審小組指定1名專家入選。
評估機構將評審專家候選子庫提供給廳監察室進行隨機排序。
評估中心按照排序為優先順序邀請5名專家參加評審工作（各業務處室指定專家不經排序即可入選）。
4、 項目分組
建議每個評審小組評審項目最多不超過40項。一個專家評審組中可以包含多個相近專題。
5、相關聯絡人：
發展計畫處： 陳楚祥 83163838
條件財務處： 余 亮 83163891
政策法規處： 陳 曉 83163915
高新技術處： 陳 輝 83163877
農村科技處： 斯 恆 83163909
社發基礎處： 張 瑋 83163885
科技成果處： 陳麗英 83163928
對外合作處： 董 茗 83163865
省部產學研合作辦公室：葉超賢 83163382
重大專項辦公室：袁海濤 83163625
評估中心聯絡人：王亞萍 83557388
生產力促進中心聯絡人：陳振權 83163895
科技信息中心聯繫人：蔡桂蘭 83163338