二、科研興校，人才強校，打造精良的教師隊伍
教師隊伍建設是關係學校發展的決定因素。為此，我們始終堅持把構建一支政治思想堅定、道德品質高尚、業務能力過硬、結構合理的教師隊伍作為學校的奠基工程來抓。
1、弘師志揚師德，增強教師隊伍戰鬥力
我們堅持把正確的政治方向和樹立遠大理想的教育放在首位。首先是有一個好領導班子。校長李維勇，42歲，湖南師大生物系畢業，中學高級教師、省優秀教師、市人大代表、奧林匹克競賽特級輔導員，既是教學骨幹，又是管理能手。書記屈宋來，42歲，本科學歷，中學生物高級教師、省級骨幹教師、邵陽市跨世紀“五一五人才工程”中青年專家。學校行政班子由23人組成，平均年齡42歲，均有本科學歷，其中高級教師16人，有相當強的決策能力、協調能力、科研能力和創新能力，能得到全體師生的擁護和好評。其次是有一支好教師隊伍。學校現有教職工203人，專任教師171人，100%達到本科學歷，其中8人研究生在讀。高級職稱56人，占專任教師的49%；職稱合格率達80%；全國優秀教師1人、省優秀教師3人；省骨幹教師4人、市骨幹教師10人；市優秀中青年專家6人。
2、注重培養培訓，狠抓繼續教育
我校一直堅持多層次，多渠道的繼續教育和崗位培養培訓，對教師進行國語培訓、現代技術教育培訓、學科培訓等，要求每個教師逐步勝任從起始年級到畢業班的循環教學工作。參加理論培訓的教師達100%。在培訓方式上，我們主要採取兩種途徑。一是注重校外培訓。近年來，我校有80餘名教師參加了省、市電教館組織的課題研究培訓班的學習，105名教師參加了縣教育局組織的多媒體課件製作，網路技術培訓班學習。二是注重校本培訓。教研處、教導處、年級組、教研組四管齊下，領導教師全員參培。每期培訓班都進行了等級考試。
3、落實教研教改，注重教育創新
一是目標明確。學校要求每個教工一年精讀10本書，泛讀100本書，完成0字的讀書筆記；一學期要上一堂高質量的公開課或比武課，有一篇高質量的文章獲獎或發表；同時，在教師中全面實施“五個一工程”（一堂優質課、一篇好論文、一本好教案、一口標準國語、一筆漂亮字）。二是措施得力。學校有專設的教育科研管理機構——教研室，制定了教育科研規劃，實施了教育科研和教育教學論文管理的獎勵辦法；經常開展優質課評比活動，落實教學的“五個最佳化”，即：最佳化教學目標、最佳化教學過程、最佳化教學手段、最佳化教學訪求、最佳化教學效果。採用多種扶助措施，引導教師成為“學者型”、“研究型”教師，能自覺地運用先進的教育思想指導實踐。三是成效顯著。學校擁有省級課題一項，市級課題四項。僅從至，學校有100篇教育教學論文在省市縣級評比中獲獎，30餘篇論文發表在全國各級教育教學刊物上，學校被評為“遠程教育套用創新之星”。黃友初、曾澤意、石燁毓、謝文意等多位老師被選聘為國家級或縣級兼職研究員。
三、結合校情科學管理，構建高效管理機制
教育思想是一所學校的靈魂。我校學校的辦學思想是：堅持“以質立校，以德立教，以人為本，最佳化基礎教育，強化素質教育，注重特色教育，全面貫徹黨的教育方針”。形成了“勤奮、守紀、求實、創新”的校風，“敏於學習、勤于思考、勇於實踐、樂於奉獻”的教風，“求真、求實、求精、求新”的學風，“同心同德、愛崗敬業、勇創一流”的八中精神和“求卓越，成特色，創名校，育英才”的辦學特色。