三、義務教育均衡發展中存在的困難和問題
莘縣是教育大縣，財政弱縣。隨著社會經濟發展水平的不斷提高，人民民眾讓子女接受優質教育的需求越來越大，越來越迫切，但是由於莘縣財政狀況相對較差，在城鄉中國小均衡發展上，還存在不少困難和問題。
一是思想認識不到位。義務教育均衡發展的工作是一項系統的工程，它涉及到各個領域和不同的層面，全社會支持教育、尊師重教的力度還有待於進一步加強。二是經費投入不足。近年來各級都加大了教育經費的投入，義務教育經費雖然能保證學校的正常運轉，但和上級辦學條件標準化建設的要求還有很大差距。例如按XX年國家發布的標準，國中生均占有校舍面積（不含學生宿舍）基本指標6.66平方米，小學生均占有校舍面積（不含學生宿舍）基本指標6.35平方米，我們就是要達到學校建設的最低標準，不含教輔用房、宿舍、餐廳，初步測算就需投入5億元。三是辦學條件不適應現在教育現狀。城區學校生均校園面積普遍不達標，農村中國小教學設備簡陋陳舊，危房還一定數量的存在，農村寄宿制學校食宿條件有待改善。四是教育資源配置不合理。城區學校班額超標，優質學校更是“生滿為患”，農村小學生源減少；城區學校教師超編，農村中國小教師缺編特別是結構性缺編，英語和藝術學科教師缺乏，尤其是農村國小，有相當數量民辦教師轉正的老教師，年齡偏大，接受能力差，不能適應新課改要求，教育質量很難提高。
四、推進義務教育均衡發展的工作措施及建議
一是繼續加大義務教育階段的投入。按照學校規劃調整布局，堅持積極爭取上級校舍改造資金和加大自身投入兩手抓，加強校舍改造力度，近期內消滅學校危房，為師生提供安全舒適的教育教學環境。當前，我縣XX年19處項目學校即將開工，同時正在對全縣中國小校舍進行全面普查，凡鑑定為d級危房的，一律立即拆除新建，校舍牆體結構良好具有維修價值的，進行高標準維修，確保校舍安全。二是完善教師補充機制。及時從大學畢業生中招聘教師，在新招聘教師分配上向偏遠鄉鎮學校傾斜。推進師資交流，開展“城鄉結對幫扶”和“送教下鄉”活動，最佳化教師資源配置。對農村中國小教師，提供更多的學習培訓機會，培養更多的名師和學科帶頭人，努力達到每個學校都有名師和學科帶頭人。三是狠抓學校內部管理，實行星級學校評選，普遍提高辦學水平。全面落實《山東省普通中國小辦學水平評價指導意見》，推進教育評價制度改革，不斷提高管理水平。以XX年“全市標準化學校和規範化學校建設年”為契機，開展“星級學校”評選活動，推出一批在全市領先的示範校，建立強弱學校幫扶制度，整體提升學校的辦學水平，促進均衡發展。
目前各級對義務教育階段投入不斷加大，在經費投入、人力支持方面都出台了很多政策，但對人口大縣、財政貧困縣傾斜力度不夠，建議上級今後在出台扶持政策時給予更大的傾斜，確保我縣在義務教育均衡發展中能夠與全市、全省同步。
在上級領導的關心支持下，經過全縣上下的共同努力，我縣的義務教育均衡發展工作雖然取得了一些成績，但是由於我縣縣大、人多，均衡發展中還存在著一些問題，距上級領導的要求和與先進縣市相比還有很大差距。今後，我們要按照各位領導的指示精神，進一步加大工作力度，完善工作機制，努力使我縣的義務教育均衡發展工作再上新水平、新台階。