2．加強校企合作，增強造血功能
我校通過西校區的籌建，實訓基地制度得到了進一步完善，學校的發展更貼近現代企業生產規模。真正做到“校中有企，企中有校”。
同時，我們還積極回響市教育局的號召與石家莊機電學校（原市七中）結成結對學校，今年我們雙方成功實現了互訪、互幫、同交流，共提高的合作目標，通過相互之間的交往，大大促進了我校各方面的發展。
3．引進企業文化，使校園文化更具生命力。
校園文化是學校發展不可缺少重要組成部分，要使校園文化更具生命力，就更應該引進企業文化。
職校文化首先是制度文化。上半年，我校健全學校管理體制，堅持科學管理、依法管理、精細管理，切實搞好各方面管理，推進學校工作規範、有序、優質、高效地運行，打造校園制度文化。
職校文化的核心是精神文化。我校始終把建構校園精神文化當成管理上追求的最高境界。我們將網站、廣播、教室、櫥窗、過道、走廊作為文化宣傳的陣地，努力營造積極向上的文化氛圍。
職校文化的生命在於校企文化的融合。我校的管理有效地借鑑了企業的管理模式，“短板理論”啟發我們關注每一個教職員工的成長與發展，“賽馬理論”幫助我們為教師展示才華搭建平台，發揮了優點、克服了缺點；在學生薰陶方面，我校實訓車間的環境布置、規章制度、行為規範都具有明顯的企業特點，學生進入實訓場所就如同進入了企業，學生就成了職工，學習就是上班，實訓就是工作，有效實現了校企文化的無縫對接，為學生畢業後迅速適應企業的環境與要求打下了堅實的基礎，同時，也是校園文化更具生命力。
七、加大教師隊伍培訓，重塑教師隊伍新形象
職業學校要發展，整合最佳化一支教師隊伍至關重要。半年以來，我校建立健全校內骨幹教師評審制度，目前我校已形成一個學歷達標、結構合理、質量上乘的師資隊伍：同時，還建成了一支穩定的兼職教師隊伍，共聘請行業專家擔任我校兼職教師。這樣一支數量足、能力強、水平高、結構合理的師資隊伍有力地提升了教育教學、實習實訓和社會培訓服務的質量。
我校還積極回響河北省課程改革方案，打造了一支課改一流的師資隊伍。學校以焊接、幼師專業課改實驗為龍頭，以點帶面，結合調研和實踐，進行了文化課程和專業課程結構、內容、教學方法和教學評價的改革，形成了任務驅動、項目教學、行動導向的教學方法。在新的課程評價標準下，學生參與意識和學習能力有了較大提高，學習興趣更為濃厚。目前，課改工作已取得一定成果。在教師培訓方面，學校每年投入10萬元，用於教師專業培訓、教師轉型和雙師型教師隊伍的培養。為重塑教師隊伍新形象打下了良好基礎。
上半年，在職業教育的創新實踐中，我們做了有益的嘗試和探索，取得了一定的成績。但我們還清醒的看到，我校還存在不足之處：
一是在師資隊伍建設方面，雖然經過努力，在數量上達到基本要求，但在綜合素質上還有待於進一步提高，省級拔尖人才和領頭人才人數不多，需要加速培養。二是雖已省重達標，但達標質量不高，很多方面的建設亟待提高。三是辦學資金仍是困擾我校發展的一大桎梏。
在下半年的工作中，我們將著重做好以下幾個方面的工作：