為了使學校的“健康校園”工作有章可循，學校健全、完善了一系列的健康規章制度，努力構建創建工作順利開展的制度保障體系。
1、合理安排課程表 。學校從符合學生身心健康發展需要的角度出發，科學、合理地安排課程表和作息時間表，確保學生每天在校學習時間不超過6小時，每天在校參加體育活動時間不少於1小時。一二年級體育課4節/周，三、四、五年級體育課3節/周，每天有30分鐘大課間活動，除了廣播操，還有跳繩、踢毽子、排球、籃球、桌球等豐富多彩的大課間活動，每年舉辦一次秋季田徑運動會，主題體育月活動與藝術月活動。通過豐富多彩的體育活動，確保學生的身心健康成長。
2、切實制定製度 。根據有關的法律法規和上級檔案精神，結合學校實際，健全、完善了一系列的健康規章制度。包括創建工作例會制度、師生體檢制度、學生體質健康檔案管理制度、控煙制度、文明班評比制度、學生日常行為規範量化打分評比制度、環境衛生檢查評比制度、學生晨檢匯報制度，學生常見病定期上報制度、食品衛生定期檢查制度等。
3、健全應急機制。為了維護校園及校園周邊安全，我校跟任家莊社區、xx派出所、xx交警大隊建立了共建單位，簽定了安全責任書，並在校園掛牌服務。上級部門給學校配備專職保全2名，學校安裝電子監控系統時時監控。為確保教師和學生的人身安全，學校建立了一系列的工作預案，包括學校傳染病和食物中毒工作預案、學生傷害事故應急預案等。
四、定期進行安全檢查，為健康提供保障。
開展常規檢查。每學期開學以後，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。我校實行定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度。對學校每個角落進行大檢查，發現隱患，及時整改，特別是教室的門窗、學校圍牆、電路的布置、學校重點部位（電腦室，學生活動場地，多媒體教室、體育器材）等定期檢查，對較舊的電線、滅火設施等進行更換，杜絕隱患。
五、注重“三風”建設，培育和諧環境。
學校弘揚創建積極向上的校園文化，把環境的薰陶、日常行為的規範、校園活動的引領有機地整合起來，努力創建適合每一個學生健康成長和發展的人文環境。
1、不斷最佳化校園環境，切實發揮其隱性教育的功能。我校十分注意創設良好的育人環境，發揮環境育人的作用，做到整體規劃，精心設計，合理布局，分步實施，學校“三風”上牆，積極營造人文校園，努力把校園裝點成綠化、淨化、美化的學習活動天地。
2、加強日常行為規範教育，積極培養良好行為習慣。學校以《xx國小學生行為養成教育讀本》為目標，注重製度建設，推行自主教育，學校設有文明監督崗，每天有領導值班，加強檢查評比，並把檢查結果與文明班級的評比掛鈎，切實規範教師、學生的健康行為，努力培養學生養成良好的行為習慣。學校專門配備了負責校園環境的衛生工作人員，每天對廁所、樓面進行打掃，學校規定一日三掃，時刻保證教室、區域的清潔，學校垃圾每天及時進行清理。
3、開展豐富多彩的校園活動，努力營造和諧的人文環境。