（2）規範辦學行為
1、嚴格執行課程計畫。按國家標準開齊、開足、上好規定課程；
2、嚴格遵守作息時間。為了切實減輕學生的課業負擔，按上級統一的作息時間的要求，我們擬定了學校秋季作息時間表，落實到每個班級，保證了學生的在校活動時間總量。同時組織教師學習了關於減輕學生課業負擔的有關規定，杜絕了教師向學生直接或間接攤派資料的現象。
3、合理安排教師的課程。為了減輕教師的工作負擔，我們結合教師的專業特點，對體育、音樂、美術、科學、勞動技術等學科均安排了專職教師，從根本上減輕了教師的課時壓力。
4、教科書循環使用與管理井然有序。上學期期末，學校教導室全部回收了循環使用的教科書，並及時將循環教科書的使用情況（包括循環使用教科書的遺失、破損等情況）進行統計，並登記造冊，交資料室統一保管。開學初由班主任到教資料室領取循環使用的教科書，並向學生說明循環使用教科書的有關規定，教育學生正確使用、愛護好教科書，確保教科書的循環使用。
5、嚴格控制班級學額，加強學籍的規範化管理，不分重點班和實驗班。
6、規範教師的教學行為。為了保障課堂教學質量，學校組織教師重溫了《課堂教學“十不準”》，進一步規範教師的執教行為。如要求教師不得上無準備之課，教師上課不得隨意進出課堂，不接聽手機，不體罰或變相體罰學生等等。
三、最佳化措施規範管理，部門工作求新實效
1、整合力量，不斷提高德育實效
本學期學校德育工作，以愛國主義教育為中心，以貫徹落實“規範，守則”為主線，以塑造“文化楊小”為重點，以組織各種活動為載體，開拓創新，紮實工作，切實提高德育工作的針對性、實效性、科學性。繼續爭創德育先進學校和行為規範示範學校。
建立書香校園——讓一草一木都說話，以書香校園帶動書香班級。建立文化校園——重點建設牆壁文化和綠色文化。建立創造樂園——為培養學生的創造才幹提供廣闊的舞台。
本學期，期中、期末評選“學習標兵”等，好孩子是夸出來的，讓每個學生享受成功的快樂。每月評比“行為規範示範班”，“流動紅旗班級”，每期中、期末評選“五星班級”。
2、深化課改，不斷提高教學質量
本年是我校的教育質量強化年，學校將繼續堅持“教研興校、科研強校”的思想，高度重視民眾性的教育科研活動，開展廣泛性的教育科研活動，提高課堂教學的有效性。教學中，突出一個中心，實現兩個轉變，促進三個提高，開展四個活動，達到五個結合。【一個中心：以教學質量為中心。兩個轉變：教育觀念與教學行為的轉變。三個提高:教師課堂教學能力的提高，教研水平和科研能力的提高。四個活動：開展“一課多講”校本教研活動，開展“師生座談會、家長開放日”活動活動，開展各學科競賽活動，開展遠程教育資源達標課活動。五個結合：學習與交流相結合，教研與科研相結合，互評與考核相結合，月評與終極評價相結合，點上突破與面上推進相結合。】
3、充分運用遠程教育資源，提高課堂教學效率
現代遠程教育工作一直是我校的一大特色。學校安排專人負責此項工作。資源接受及時，資源完整，教師使用率高。學校教師運用遠程教育資源上課已蔚然成風，呈現出人人用電腦，人人都會用的氣象。學校網站也在不斷更新。