2、深入開展“手拉手活動”。
同學之間手拉手，共建愛心小隊。本學期，我校開展了老師與學生、學生與學生、班級與班級結成“手拉手”小組。在學習、經濟、精神相互給予幫助和支持。一年級和六年級開展了多次的幫扶活動，讓新隊員快速適應學校和中隊生活。
3、努力做好鼓號隊的建設。
結合十月份的市實小的檢查驗收工作， 6月份，學校召開了鼓號隊訓練專項會議，並成立了鼓號訓練小組，由大隊輔導員總負責，聘請了外校的教師來指導訓練，每天安排一位教師從早晨6點半開始訓練一個小時，在訓練中，雖然吃了很多辛苦，但老師和學生都很敬業。付出終有回報，鼓號隊圓滿完成了檢查任務，受到了檢查團的高度評價。
4、積極開展師生心理諮詢工作。
我校專門開闢了心理諮詢室，取名為“陽光快樂小屋”，接受學生隨時來訪。在學校領導的積極爭取下，安排我參加了南京市第九期心理諮詢員培訓班，並安排六名兼職的心理老師午休時間在學校心理諮詢室值班，輪流為同學解決包括人際交往、學習、和家長溝通方面的各種心理困惑。學生來訪的記錄均被妥善保存，加以保密。同時注意收集學生諮詢後的反饋信息，加強和班主任的溝通。對於學生的來信也由六名兼職心理諮詢老師進行回復，妥善保管信件。
及時做好心理檔案的建立，制定心理檔案表格，收集學生的基本資料包括家庭狀況，對自我的評價，心理上存在的困惑。便於對學生的心理狀況有大致地了解，在今後發現學生的心理問題時能尋找到深層次的原因，做到心中有數。對其中問題突出的學生進行相關的量表測試和一對一的幫困結對，班主任定期與其本人和家長進行及時溝通，防止學生進一步產生嚴重的心理障礙。
5、網路陣地建設。
我們學校專門在學校網站開闢了少先隊工作網頁，少先隊開展的各項活動都及時的上傳，讓更多的人了解我們少先隊活動的開展。
二、所取得的經驗、成績：
1、在工作中敢抓敢放。對於常規工作和日常生活中隊員出現的各種問題敢抓敢管，不能有絲毫的鬆懈，與各中隊輔導員密切聯繫，緊密配合才能取得少先隊工作的突破；對於小幹部們的工作要敢於放手讓他們開展，給足他們參與的機會和空間，從而可以創造性的完成各項任務，各項常規檢查，紅領巾廣播站，升旗儀式等活動，放手讓隊員們去參與，大隊部充分做好“後勤”保障工作，及時為他們提供幫助和指導。
2、重視大隊幹部的培養。好的隊幹部是輔導員的左膀右臂，好的隊幹部可以充分調動隊員的積極主動性。我們在選好隊幹部的基礎上，更注重的是對他們的培養和指導，通過每兩周舉行一次隊幹部會進行總結交流，提高工作能力，由扶到放。隊幹部由“老”帶“小”，指導小幹部們如何開展日常工作，而輔導員的現場指導使他們能更快熟悉工作要點。輔導員與幹部的工作感想交流，可以讓幹部們在工作中提出自己的想法，並及時得到輔導員的正確輔導；在對工作的不斷傳承中，大隊幹部的工作能力、工作方法和工作效果也與時俱進的得到了提高。
3、暑期組織部分隊員開展了的雛鷹假日小隊活動，走上街頭進行社會調查，並打掃愛國主義基地——烈士陵園。去年我校的“紫金假日小隊”被南京市少工委評為“優秀假日小隊”。
三、今後努力的方向：