在風景秀美的長江之濱,在風光旖旎的洋瀾湖畔,座落著一所現代化的視窗學校----**國小。自1998年建校以來，學校以超前的辦學理念，先進的教學設備，雄厚的師資力量在社會上贏得了良好的盛譽。
“教書育人，育人為本；德智體美，德育為先。”這是**市教育局局長在全市青少年思想道德建設會議上，要求全市教育工作者牢固樹立的教育觀念。“五育德為首”，作為**國小的教師，更是深知其中份量。
“以愛育愛，以發展促發展”，這是我校一直以來堅持不懈，努力踐行的辦學理念。近幾年來，我校少先隊工作努力結合辦學理念，在紮實耕耘、穩步前進的基礎上嘗試求新，努力為全體隊員的健康成長構建文明、團結、和諧、活潑的良好環境。在全校師生的共同努力下，我校少先隊工作漸露頭角，充滿生機。
一、組織有保障
一個具有戰鬥力的組織，必須有一支高素質的隊伍。近年來，**國小領導班子成員在不斷更新教育觀念的同時，積極進行基層組織的最佳化，將團支部、少先隊、政教處三個處室最佳化組成團隊部，這樣一來，既符合了“全團帶隊”的組織原則，又突顯了少先隊工作在學校工作中的重要位置，更是在隊伍建設上得到了有力的支持和保障。
二、隊伍有建設
輔導員隊伍是少先隊工作的中流砥柱。近年來，我校越發重視輔導員隊伍的建設，在學校中隊和大隊輔導員聘請上，堅持個人申報、民眾評議、考核上任的辦法。通過實施聘任制，組建了一支強有力輔導員隊伍。
為了輔導員的提升工作理論水平，學校在周工作例會中特別讓出輔導員工作研討時間。同時，以學校工會主席為組長，定期組織輔導員進行工作自評和集評，定期召開專題工作會議，從而營造出自上而下，交流融洽的工作氛圍。為了提高輔導員的工作熱情，學校在經費緊張的情況下，安排部分輔導員走出校門，到上海、湖南、廣州、武漢等地觀摩他校隊伍建設和活動展示情況，進行“心理諮詢”、“創新教育”等專題培訓。受訓輔導員回校後，積極與其他輔導員進行研討，撰寫學習心得體會，將自己的所學與學校德育工作創新性的結合起來，真正做到了“學有所思、學有所用”。實踐證明，有效對輔導員隊伍的培養既更新了輔導員的工作理念，又增添了學校少先隊工作的生機與活力。
三、活動有成效
1、強化師生意識，保障學生校園安全
“學校安全重於泰山”。校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校穩定和發展。歷年來，學校以確保校園安全為目的，從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，營造一個安全、文明、健康的育人環境而狠抓學校安全工作。
在制度上，學校根據校園實際情況，制定並堅持了《門衛安全管理制度》、《食品衛生安全管理制度》、《升旗做操解散分流制度》、《學生課間活動值周制度》等，制度的有效實施嚴格保障了學生的出行安全。
在教學中，全校教師嚴守師德承諾，與學校簽訂了安全責任書，教學分管領導召開多次教學安全工作會議，明確職責，確保了學校教學安全。
在活動開展中，學校堅持宣傳與實踐相結合。在宣傳上，學校聘請了市交警支隊、消防支隊官兵對學生進行專題知識講座。學校“**”電視台定期製作並播放安全知識影片。“紅領巾廣播站”、學校宣傳櫥窗等都成為了學校宣傳安全知識的有效視窗。此外，學校還在每年的暑假、寒假、“五一”、“十一”等節假日向學生髮放了《致家長的一封信》，對學生的假期安全提出明確要求。在實踐中，我校開展了全校師生“消防演習活動”、“防震演習活動”。活動的開展，既讓學生從中得到鍛鍊，又讓學生從中掌握了一種生存技能。另外，在學生課間活動時，為儘量避免意外事故的發生，學校大隊部成立了“課間小衛士監察小組”，對學生課間安全和文明行為進行監督。