多年來，通過以上措施的制定和活動的實施，學生意外安全事故得到了有效控制，贏得了廣大家長的好評，學校安全工作也得到了上級領導的一致肯定。
2、堅持環境育人，強化德育工作實效
校園環境不僅是師生學習和生活的一個物理空間，又是精神的外化、文化的象徵，更是一種潛移默化的教育因素。我們學校按“三化”標準，進行校園環境建設。即：“綠化”、“淨化”、“美化”。
為了讓學校“綠”起來，我們在校園四周栽植了樹木和一些草本花木。對於學生來說，栽樹不易，保活更不易。在“愛綠護綠”環境教育中，我校通過“桌球台旁邊的小樹為何長不大？”主題隊會、 “愛綠護綠” 主題徵文、國旗下講話以及舉辦黑板報比賽等形式對學生進行教育。
為了讓校園“淨”起來，我們加大了對環境衛生的工作管理力度。通過落實衛生責任制，及時組織學生定點專班清掃。特別是剛入學的學生，教師們更是手把手教會清掃。清掃衛生難，保持衛生更難，學校通過“紅旗班級”檢查評比制度，強化學生衛生保持意識，並且在學生中成立“衛生監察中隊”，對全校師生衛生行為進行監督。現在，無論是教師辦公室還是學生教室，學校都是採取一天一檢查、一周一掛牌、一月一授旗的方式。學生在這樣的教育作用下，已經形成自覺愛護環境、保持衛生的良好習慣，整個校園牆壁潔淨、地面乾淨、教室整潔，環境舒爽怡人。
為了讓校園“美”起來，學校每學期投入資金，油漆門窗桌椅、刷白教室內外、修剪花草樹木、平整操場甬道。XX年初,學校在經費極其緊張的情況下，又投入資金2萬餘元,對學校進門處兩邊花壇進行了升級改造。通過這一系列舉措，使得這所古樸典雅的校園更具美感。
總之，在校園環境建設中，通過師生的共同努力，精心管理，學生們既形成了自覺愛護校園環境，自覺做學校主人的習慣，又從中受到勞動、環保、審美、人格等方面的教育，促進了學生良好的道德品質的形成。
3、加強體驗活動，提高學生整體素質
體驗教育活動是團中央、全國少工委為貫徹江--同志以德治國的重要思想，加強對少年兒童思想品質教育而在廣大少年兒童中開展的一項教育活動。學校近年來通過開展符合少年兒童身心發展規律的、具有少年兒童情趣和時代氣息的實踐活動，幫助全校少年兒童從家庭、學校和社會等各方面獲得體驗，即通過扮演一個角色，獲得一種感受，明白一個道理，養成一種品質，學會一種本領，進而提高自己的全面素質。
在實施體驗教育活動中，學校將體驗教育活動作為少先隊工作的重要部分，目的明確，步驟清晰，並具有極強的操作性和實效性。
①、積極尋找有效途徑，開闢陣地
十年來，學校領導班子成員將體驗教育活動作為緊抓少年兒童素質工程的重要途徑，在學校領導的關心支持下，學校先後與市交警支隊、市消防中隊、市光榮院、**小區和**鄉**國小等單位取得聯繫，開闢陣地，進行活動。
②、嚴密組織各項活動，獲得體驗
在體驗教育活動開展中，學校充分發揮少先隊的組織作用。在校內，以各中小隊為單位，大隊委進行牽頭。在校外，成立安全監督小組，保障活動安全，這樣一來，既使得大隊幹部能力得到培養，又使得每一位隊員得到充分體驗。