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教育部
無為縣“備好課”專題遠程培訓（2010—2010學年度第一學期）
9800
2010年巢湖市高中骨幹班主任遠程培訓（市級）
301
合計
27489
我校開展網路環境下的中國小教師遠程培訓的做法如下（以“2010——2010學年度第一學期‘備好課’專題遠程培訓”為例）：
（一）創新思路，有序組織培訓的報名註冊工作
面對本學年“備好課”培訓類型多、人數多的情況，我們起草的《無為縣2010—2010學年度第一學期中國小教師“備好課”專題遠程培訓通知》，於2010年9月9日以縣教育局檔案（無教職成[2010]568號）印發，從培訓類型、參訓對象、報名註冊、教材發放、培訓安排和其他具體工作等方面進行了周全的安排，明確了具體要求，呈現出以下幾個特點：
1、培訓安排詳盡簡明。用表格的形式設計培訓安排，從每種類型每個專題的學習日期、主要工作和培訓內容、培訓形式和有關要求做了詳盡的安排和簡明的說明，方便各中心校（學校）進行組織管理和學習監控。
2、工作指導及時到位。為做好訓前各項工作，我校根據縣教育局《通知》安排，於2010年9月11日下午3：00，通過“無為教師教育網”的“線上課堂”召開學區信息管理員會議，從怎樣報名、怎樣註冊、怎樣學習、怎樣考核四方面進行了工作指導。同時，將會議的主題發言發布在“備好課”專題培訓平台上。學區信息管理員只需在校參加會議，不需要集中到進修學校。他們還可以通過線上瀏覽、下載列印和網上諮詢的方式，得到進一步的指導。
3、報名註冊操作方便。本次報名註冊充分運用現代遠程技術手段，各中心校（學校）通過“無為教師教育網”培訓管理平台進行集中報名。報名操作，尤其是教師的變動，簡單快捷，大大減輕了報名工作負擔。在註冊上，我校進行了變革，將原來由中心