14．認真總結校本課程開發經驗，突出地方特色。繼續開發校本教材，逐步建立具有武夷山特色的地方課程體系，使學校有特色、教師有特點、學生有特長。深入開展“綜合實踐活動課題”探索，充分發揮城村綜合實踐活動基地作用，促進學生綜合素質和創新能力的提高。
15．加強與實驗區的校際聯繫、溝通，共享課改成果。積極舉辦“教學開放周”活動，通過對話交流、協作、資源共享等多種形式為廣大教師提供平台，實行共同成長。開展“課堂教學創新設計”和“優秀課例”評選活動，為教師提供施展才華的機會，促進教師專業成長，使教師從教書匠向研究者轉變。繼續開展“送課下鄉”、“城鄉聯誼”、觀摩研討等活動，為教師提供更多的學習“標桿”和“教學案例”。
16．完善教師評價和學生綜合素質評價。建立和完善中國小教師評價機制，公平公正地對教師和學生的綜合素質進行全面的發展性評價。完善“學生成長記錄袋”，全面推行中學生綜合素質評價手冊。改進教育工作綜合督導評估辦法，探索建立“常規、特色、評議”的考核評估新機制。建立總結表彰制度，對在開展“教學質量年”活動中成績突出的學校、教研組、個人予以表彰。建立教師獎勵機制，從一中二中高中擇校費里提取30%用於聯考獎勵。
五、加強師資隊伍建設，提高教師隊伍素質
17．加強黨對教育工作的領導。根據《省紀委、省委組織部、省委宣傳部、省委編辦、省委教育工委關於建立健全市、縣（區）教育工委的實施意見》精神，成立武夷山市教育工委和武夷山市教育紀工委，加強和改進學校幹部管理工作，完善中國小校長的選拔任用和管理制度。
18．努力提高教師道德素養。推進師德建設制度化，進一步健全落實師德評估機制，切實規範教師言行，樹好師德形象。充分發揮“名師”效應，廣泛開展“師德標兵”評選活動。大力倡導“敬業奉獻、勤業愛崗、樂業愛生、精業鑽研、創業開拓”的精神，紮實開展師德教育活動。以慶祝教師節活動為契機，表彰一批優秀教師和教育工作者，營造尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創造的濃厚氛圍。加大師德師風查處力度，嚴格規範教師從教行為。
19．鼓勵教師參加各類培訓。建立健全明確有效的激勵機制，充分調動教師教學積極性，將以提高學歷層次為主的師資培訓轉向以提高創新能力為主的培訓。深入開展義務教育階段新課程師資培訓，全面開展高中起始年段教師新課程標準和新教材培訓。加強青年教師教育基本理論、教學方法的培訓。積極配合武夷學院開展教師資格認定工作，繼續辦好藝術專業轉崗培訓班。
20．大力整合教師資源。開展國小新教師招聘工作，緩解中師畢業生的就業矛盾，充實國小教師隊伍，改善國小教師結構。會同市編辦、人事局重新核定中國小編制。繼續實行城鄉教師雙向交流，完善校長聘任制度，加強崗位管理。積極開展教師中級職稱評審試點工作，重點抓好教師年度考核工作。制定新的教師進城選調政策，推行教師進城賽課制度，根據學校需求數量，實現一年一賽。出台優惠政策，穩定農村教師隊伍。