國中督導室工作計畫 篇1
一、指導思想
深入學習上級督導精神，全面執行《金湖縣教育督導規定》，堅持以教師為主導、以學生為主體、以教學為中心，用科學發展觀統領督導工作，堅持督政與督學相結合，充分發揮督導室“監督、檢查、評估、指導”作用。圍繞全校教育工作重點，以促進教育質量提高為目標，開展教學質量調研，進行教學質量監控和教學評價，堅持綜合督導與專項督導相結合，以督促教、以督促管、以督促研，為學校創新發展提供有力保障和決策依據。
二、主要任務
1、積極倡導職業化的工作態度。
密切關注各部門、處室對崗位職責的履行情況，工作計畫的落實情況及學校目標分解完成情況。
孔子曾說過:“不在其位，不謀其政”。這裡面隱含著一個前提，就是“在其位，要謀其政”，先把你自己那個崗位做好，先不要操心別人的事。你在什麼位置上，要做好本分工作，不要越俎代庖，跳過你的職位去做不該你做的事。這是當代社會特別應該提倡的一種職業化的工作態度。我們不少部門、處室曾有過自身崗位描述，但不少已淡忘、模糊，有的甚至缺失了。對崗位描述往往有定性卻沒有定量。誰的活兒誰操心，這符合現代企業管理精神，學校管理同樣可以借鑑。這樣的話，大家合起來才是一盤完整的棋。這裡強調分工明確、各司其職，並不排斥團結協作、合作交流。
2、繼續奉行“前後照應，三箭齊發”的工作思路。
“前”即前台、一線的教育教學工作;“後”即後勤管理與服務;“三箭”分別指七年級、八年級、九年級的各項工作與管理。
一線的教育教學工作，首當其衝是我們重點督查的對象，尤其是九年級畢業班，緊盯九年級不放鬆。我們將對其加大檢查頻率，加大其過程和細節管理的督查力度。本學期，對九年級的專項檢查不少於2次。七年級起始年級，就是要抓在起始階段，趁早抓，抓習慣，抓態度。對八年級的督查也離不開、離不了，八年級就是要抓鞏固、防分化。七、八年級的專項檢查本學期不少於1次。對於後勤管理與服務比上學年要多花一些時間和精力，關注度要提高。因為學校的辦學規模今年再一次擴大，對食堂、宿舍的要求會更高。我們將繼續推行“突擊檢查與隨機檢查”、“全面檢查與專項檢查”、“深入課堂與座談走訪”相結合的方式。
3、建立和完善教學督導的規章制度。
建立對教學運行、教學質量的動態監控制度，對教學質量進行常規監控;制定教學督導工作章程，規範教學督導工作的程式和標準;建立通報或簡報制度，及時反映教學督導工作情況;建立教學督導工作檔案。
4、切實加強教育督導隊伍建設，不斷創新教育督導工作機制。
加強學校教育督導隊伍自身建設，提高督導人員工作質量和水平。發揚務實作風，堅持摸實情、說實話、出實招、見實效的原則。及時發現問題，準確反饋信息，提出解決問題的意見和建議。強化創新意識、服務意識、大局意識，做到勤政為校，高效務實。認真學習“督導條例”和其他法律法規，不斷提高理論水平和政策水平，做到按章辦事，依法辦事。建立月督學例會制度，組織理論學習和工作培訓，開展督導科研活動，加強教育督導理論研究，探索新時期督政、督學新思路。建立教育督導網頁，實現教育督導信息共享。
5、服務服從於全校的中心工作，完成教育局、學校交辦的其他督查和調研任務。
積極關注並協同處理學校的熱點問題、敏感問題、疑難問題，對學校的決策、未來發展，提出一些建設性的合理化意見。文印室等如何進行規範管理;又如學生卡的配戴，由團委值班人員來檢查，效果欠佳;再如備課組集體備課的場地、時間要精心安排，使之落到實處，收到實效。
進一步加強合作意識。主動向學校領導匯報有關工作情況，徵得他們的指導和支持，形成監督合力;積極與教育行政部門聯繫，尤其是督導室、教研室、普教科等相關部門，加強交流與合作，努力提高督導評估的效益。
三、督導工作的具體方式
1、分散督導與集中督導相結合，以分散督導為主。
2、分科督導與交叉督導相結合，以分科督導為主。
3、階段督導與長期督導相結合，以階段督導為主。
4、薄弱環節督導與全面督導相結合，以薄弱環節為主。
四、督導工作月曆
九月份:
1、制定發展性教育督導工作計畫;
2、建立發展性教育督導評估制度;
3、召開全校教育督導工作會議;
4、參與新學期開學工作檢查;
5、進行“推門聽課”;
6、印發實驗國中本月《督導簡報》。
十月份:
1、對全校的教育教學工作進行全面的調研與指導，並撰寫調研報告;
2、召開綜合督導總結會議;
3、進行“推門聽課”;
4、印發實驗國中十月份《督導簡報》。
十一月份:
1、針對上半學期(期中)責任目標的督導與考核;
2、進行“推門聽課”;
3、印發實驗國中十一月份《督導簡報》。
十二月份:
1、上半學期(期中)督導後的回訪與督辦;
2、組織對部分年級的專項督導;
3、進行“推門聽課”;
4、印發實驗國中十二月份《督導簡報》。
元月和二月:
1、組織對下半學期(期末)責任目標的督導與考核;
2、總結本學期的督導工作;
3、擬定下學期督導工作計畫;
4、進行“推門聽課”;
5、印發實驗國中元月《督導簡報》。
國中督導室工作計畫 篇2
一、思想
20__年，全鎮教育督導工作以科學發展觀為，以教育法規為依據，教育督導監督、考核、檢查、評價、的職能，把更新教育觀念、義務教育均衡發展、強化教育教學管理、規範辦學、校園文化建設督導評估工作的中心任務，教育法律法規方針政策得以，全鎮教育事業健康發展。
二、工作思路、
20__年，鎮中心學校將健全三項制度、三項督導、三個、改進三個、三個。
健全三項制度:督導檢查評估的提前告示制度、結果通報制度、複查制度。
三項督導，即:
督政:督查教育法律法規、教育方針政策的情況;
督學:督查學校要求、自身發展的情況;
督教:督查校長教改、管理教學、教師教學常規、課效的情況。
三個:義務教育均衡發展;規範辦學;校園文化建設。
改進三個:強化督導評估的性(社會、家長反映的辦學不規範問題督導);強化督導評估的質效性(直接督查各學校工作的各個環節);強化督導評價的系統性(學校自評、校長述評、師生參評、中心學校綜合評價的體系)。
三個:以保障義務教育均衡發展等工作的為，把教育督導質量和到新;以法律、法規賦予的督導職責為己任，把教育督導機制創新到新;以自身建設，內涵發展為基礎，把教師隊伍專業化發展到新。
三、工作要點
1、工作，義務教育均衡發展。
茶園沖中心國小在20__年創建縣級合格學校，評估驗收。
全鎮各學校在合格學校建設階段性的基礎上，全方位地和義務教育均衡發展。
實施“十大工程”:幹部教師隊伍建設工程、教育教學質量提升工程、學校標準化建設工程、職教資源整合工程、教育信息化工程、學校文化建設工程、規範管理工程、安全穩定工程、環境最佳化工程、強基固本工程。
“六大”:先進辦學理念，辦學規範化;最佳化教師結構，師資配備均衡化;辦學條件，基礎設施標準化;提升套用，教育技術信息化;發展，教育生態化;推行素質教育，教育質量優質化。
2、提升辦學理念，教育長足發展。
學校辦學理念是一所學校在辦學過程中師生認可的價值觀，是辦學的思想和行動指南，是制訂學校發展規劃的依據。鎮中心學校將各學校創新工作思路，積累思想，提煉辦學理念(從學校辦學傳統的積澱中升華;從辦學積累的經驗中提煉;從社會對教育的主流價值規範中新的哲學思考)，並把它學校師生遵循的準則，辦學發展的靈魂，努力教職工和全體學生的、向心力、核心競爭力，轉變學校傳統的辦學觀念和辦學模式，鮮明個性的辦學，為學校長足發展打下堅實的思想基礎。
今年，鎮中心學校將組織教師參加縣教育督導室、教育局舉辦的國中、國小兩個學段的學校辦學理念的論壇主題活動，還將組織校長參加“羅田名校長”評選活動。
3、健全督導機制，辦學。
(1)標準化學校建設。在合格學校建設基礎上，跟蹤管理，組織回訪複查，督促各學校辦學條件，最佳化教師結構，科學配置資源，建設生態校園，素質教育，把我鎮現合格學校建設標準化學校。
(2)示範學校管理。協助縣教育督導室對我鎮的市、縣級示範學校跟蹤管理督查，學校發展。各示範學校要實踐辦學理念，創新發展思路，學校管理和發展內涵，使學校先進辦學理念的典範，科學管理的典範，規範辦學的典範，教育事業發展的典範，示範學校輻射作用。
(3)努力培植我鎮的“羅田名校”。在標準化學校、示範學校建設的基礎上，組織各方力量和資源，培植1所集“學園、樂園、花園”於一體、管理有、課改有特點、教師有特技、學生有特長，在羅田內外有的一流學校。駱駝坳國小、駱駝坳中學、嚴家坳中學要的。
4、執法督查，規範辦學。
確立依法治教依法辦學的思想，規範辦學，教育公平。鎮中心學校將教育執法督查，督查內容包括:(1)杜絕鎮內各學校搶挖其它學優質生源;(2)控制大班額;(3)督促清理取締班、實驗班、快慢班;(4)對學校開科開課和作息情況督查;(5)對學校“陽光體育活動”情況督查;(6)對學校教輔讀物征訂情況和學校收費督查;(7)對全鎮幼稚園(班)的辦學督查。
5、文化建設，提升學校辦學品位。
校園文化是學校的，是催生教師專業成長和學生生命發展的深厚土壤，是學校人文傳統和優良作風的之源。各學校要努力提升辦學品位，學校德育文化、教學文化、教師文化、學生文化、管理文化、生態文化、廉政文化建設。文化的濡染和薰陶，使師生感受到校園之真、校園之善、校園之美、校園之樂和校園之健，從而引領師生人格的，師生的幸福指數。
鎮中心學校將協助縣教育督導室學校校園文化建設校校行活動，並將其納入綜合督導評估體系，評選出校園文化建設先進學校。
6、專項督導，教育工作進步。
(1)教育教學教研專項督導，教育質量的提升。
(2)師德師風建設專項督導，師德師風建設提升。
(3)安全工作專項督查。
(4)後勤管理與服務專項督導。
(5)職教、幼教、特教專項督導。
7、搞好年度考核，教育事業發展。
在20__年考核基礎上，徵求各意見，考評機制，修訂好《駱駝坳鎮中心學校20__年工作考核辦法》《駱駝坳鎮中心學校20__年學校工作評價辦法》，組織實施好全鎮20__年的綜合考評工作。
8、調查，教育督導質量。
教育督導宣傳工作，教育工作難點熱點問題系列調研活動，一手資料，為當好參謀。努力教育督導下達的工作任務。
9、隊伍建設，督導工作。
幹部隊伍建設，培養思想道德素質好、工作能力強、公認、年輕教師擔任學校幹部。教育工作督導檢查，通報督導檢查情況。鎮中心學校自身建設。教育政策、教育法律法規和知識的學習，督導幹部的政策和專業。幹部作風建設，幹部的創新和工作力，抓工作的，基層，服務學校，服務師生。
四、安排
一月:
1、制訂20__年教育督導工作計畫;
二月:
2、制訂《中心校和學校工作考核評比辦法》;
3、制訂《鎮中心學校教育督導室工作考評細則》;
4、總結20__年度合格學校建設工作，部署20__年度教育督導工作。
三—四月:
5、義務教育均衡發展、教育教學教研、規範辦學、師德師風建設、後勤管理與服務、學校安全工作專項督導。
6、協助督辦並市、縣示範學校複評;
五—六月:
7、校園文化建設專項督導，現場;
8、對示範學校、合格學校跟蹤管理專項回訪，學校標準化建設;
9、動員創建“羅田名校”，參評“羅田名校長”;
10、參加辦學理念論壇，優秀論文評選活動;
11、參加市縣示範學校校長會議;
七—八月:
12、教育工作熱點、難點、調研活動;
13、督辦全鎮高中階段招生工作;
14、督辦全鎮教師集訓工作;
15、檢查教育幹部聽課筆記;
九—十月:
16、開學工作檢查;
17、協助教育執法、規範辦學和師德師風建設專項督查;
18、協助校園文化建設專項督導，評選校園文化建設先進學校;
19、評選“羅田名校長”;
20、協助職教、幼教、特教專項督導;
21、協助督辦並市示範學校複評;
十一---十二月:
22、迎接2020__年度教育工作考評;
23、教育督導工作總結。
國中督導室工作計畫 篇3
一、指導思想：
新的一學期，學校成立督導室，學校督導室
將強化“督政、督教、督學”的職能作用，注重過程管理，進一步更新教學觀念和管理理念，注重細節管理，提高管理水平，搶抓機遇，全面快速提升我校辦學質量！
二、工作目標：
1.在規範辦學的背景下，將進一步加強教學常規檢查，並注重細節和過程管理，從而快速提升教學質量，實現學校的快速發展和可持續發展。
2.全面督查，考核各職能部門、各年級部周工作完成情況及其它日常工作，進一步完善部門工作督查機制。
3.強化各部門、各年級平時工作的督查和月度考核，從而進一步增強管理人員的事業心、責任心。
4.領導都必須深入課堂聽課，關注新形勢下我校各門科目的課堂效益，努力使課堂更加規範化，效率化、質量化。
5.抽查行政、年級值班到崗到位情況，並及時記載，加強值班管理。
三、工作措施：
1.繼續加強教職工勞動紀律的督查，尤其過程檢查。
進一步強化年級組對本年級教師的考核、考勤和日常工作的檢查，督導室和辦公室將代表校長室每周進行不定期抽查、點名，並及時通報。以全面了解教職工上、下班及工作期間的狀況，如發現點名未到和其它異常而年級組包庇，年級管理人員將負連帶責任，並及時報送校長室，按學校相關規定處理。
2.進一步加大對各部門、年級組周工作的督查力度。
督導室將對部門、年級工作進行過程督查，同時每周檢查各部門、年級周工作完成情況，完成時間等，並要求主要負責人簽名，對未按時完成的部門、年級及時在校園網平台上通報，加大周工作完成情況及過程督查力度，配合校長室將各項工作督查到位，努力使各項基礎性工作不折不扣地完成。
3.進一步健全部門、年級例會檢查制度。
仍實行每周一上午各部門、各年級上交上周的例會記錄製度（要求小結當周工作、安排下周任務）,建立例會台帳，並加強過程檢查。（各部門、年級組務必將例會準確時間上報督導室）
4.繼續推行部門、年級管理人員聽課制度，加強課堂教學過程的監控，並完成每周至少3節的聽課量（尤其必修、選修學科以及薄弱學科），並能及時交流和對被聽者相關教學資料的跟蹤檢查以及所在備課組集體備課、各類作業等資料抽查，建立薄弱學科督查機制，力爭使薄弱學科有一定起色，督導室將把管理人員聽課情況納入考核並反饋到校長室。（每周五檢查）
5.隨著規範辦學力度進一步加大，督導室將繼續執行各年級教學主任每周一上午上交上周各備課組對組員的常規檢查記載表的制度 ，以便對各備課組的真實情況將進行抽查，如檢查到與記載表中不符，相應負責人將負連帶責任。
6.各年級部要加大對各備課組的抽查和考核力度使課堂教學在真正集體備課的基礎上取得更大實效，進一步提高教學質量。
7.加強筆記本電腦使用情況整治。上班期間，嚴禁利用電腦從事與教學無關的活動，例如，玩遊戲、聊天、看電影或視頻等。要求各年級組密切關注本年級教師電腦使用狀況，並管理到位，辦公室、督導室將不定時抽查，如發現異常情況，年級負責人將負連帶責任，並納入考核。
8.進一步推行各部門、年級組周工作點評制度。
為全面了解各部門、年級組周工作完成情況，按校長室要求，各部門、 各 年級組負責人每周六上午必須上交當周周工作點評記錄表，小結當周工作得失、創新舉措，對未完成或未到位的工作寫明原因、提出整改措施，使學校各項工作真正落到實處，進一步提高工作效率和工作作風。
9. 進一步強化聽會制度，對聽會記錄不定期抽查並考核。
10.加大對行政、年級值班及其它各類值班到崗、到位、履責情況的督查和考核力度，尤其早值、午休及晚自習後等時段。（每天至少抽查、考勤一次並及時通報）
11.辦公室、督導室每月將按校長室擬定的對部門、年級的月度考核細則進行量化考核。
12.對督查的各類情況將及時在校園網平台上或以其它方式通報，並對發現的問題要求責任人限期整改。
13.部門、年級周例會記錄及周工作點評記錄將按校長室要求每周及時上交校長室檢查，並納入從本學期起正式實施的部門、年級月度考核之內。
14.督查並完成其它各項工作和臨時性任務。
（說明：今後以上督查結果都將成為校長室對即將實施的績效考核的依據，希望全校教職工自覺遵守、規範執行各項規章制度）
四、力爭達到的成效
1.進一步增強管理人員的主人翁意識，以便使學校各項工作能出色完成，進一步提高工作效率。
2.進一步增強各部門，各年級管理人員和廣大教職工的工作責任心，牢固樹立大局意識，危機意識，責任意識和質量意識，自覺履行崗位職責，使學校各項工作和常規得到規範執行。
3.誠實做人，勤勉做事。規範辦學，減負增效，夯實基礎，注重細節的理念，為快速提升我校辦學質量和辦學品味而不懈努力
校級督導實施辦法
學校督導團要本著嚴格到位、記錄詳實、抓住重點、及時整改的原則，落實帶班領導責任制，通過督導摸清管理上的薄弱環節，及時提出建議性的意見，並督促檢查整改情況，具體檢查內容和扣分標準如下：
一、督導團職責
（一） 學校成立以副校級領導和部分主任為組長，中層幹部及職員為成員的七個督導團，其職責是：
1、督查各級部、教務處、教科處、德育處、保衛科、後勤處、藝術部、辦公室履行職責情況
2、督查學生違紀情況，尤其是課間、午休、晚休後時段。
3、督查學校公共設施（功能用房）的使用和維護情況，看是否有安全隱患。
4、督查教師的上崗和上課情況（發現問題和工作中的亮點）。
（二） 值班組長職責：
1、值班副校長、主任值班當天為學生管理第一責任人，全權處理學校有關學生管理事宜。學校各部門發現的重大問題要在第一時間內報值班組長。
2、值班前一天到辦公室領取值班記錄。
3、值班當天需提前5分鐘到崗，檢查組員到崗情況，並做好記錄。對空缺崗位要採取應急措施，確保檢查到位。
4、遇到問題及時處理，並做好記錄，及時上報。對學生違紀現象除做好記錄外，應及時通知相關領導，不得拖延。
5、次日早上八點前，將檢查記錄表和扣分表交辦公室。
一天的工作流程為：
⑴、早上7：00到校，檢查學生遲到情況，7：30前，巡查校園及年級值班情況，隨後在到門口迎接老師進校情況，對遲到教師和學生要做好記錄。
⑵、上下午至少兩次對三個年級課堂情況和教學樓衛生進行檢查，同時檢查公物使用情況及安全隱患。發現安全隱患應及時通知相關部門，總務處要在第一時間內維修。
⑶、9：40檢查學生跑步情況，記錄各年級主任及班主任到崗情況；
⑷、課間注意督促德育處及年級部職員加強校園巡查。
⑸、檢查各辦公室老師備課情況和各處室職員辦公情況，對隨意外出情況進行記錄。
⑹、11：30---12：15到校門口“送”學生、老師平安回家，嚴防學生私自外出和不法分子進入校園；12：15---1：00巡查校園，重點是食堂附近，12：35將打球學生勸回宿舍準備午休或進教室上課。
⑺、12：40 到達宿舍樓或教學樓，檢查值班教師的到崗情況，並認真做好記錄，對遲到、不到崗或不履行職責的要認真記錄。
⑻、下午第一節課前10分鐘，到教學樓檢查學生上課遲到、教師上課遲到情況。
⑼、下午及放學時段要求同上午基本相同。
⑽、晚上第一節課到教學樓檢查自習紀律及值班教師的到崗情況，至少巡查三次。
⑾、晚自習前10分鐘到達校門口，但注意下午放學和晚自習前更易出現安全隱患
（12）、學生基本離校後巡查校園，尤其密切注意學生“集聚”打架和男女學生早戀。
（13）、進入宿舍，檢查、督促、配合德育處職員、班主任及年級領導加大宿舍樓巡查力度，並做好記錄，及時處理應急事件。
二、工作紀律與考核獎懲
1、值班人員不準應酬，無特殊情況不準請假，任何人不準喝酒，全天24小時在校值班。
2、值班人員脫崗、誤崗，除通報全校外每次罰款30元。
3、學校督導團只督查問題，不具體扣分（記錄幾年幾班，哪個學生違紀，如高三2班王強不帶胸卡或帶飯菜進教學樓，高二教師沒有按時到崗）。
4、學校督導團的督查記錄於次日上午8：00交辦公室，辦公室列印下發至各級部，各級部落實到班到人，並按《班級量化管理條例》扣分。
5、德育處和各級部的檢查記錄要及時匯總並及時填寫在各級部的公布欄上。
6、發現公物損壞、學生外出上網、打架鬥毆等重大責任事故，以章處罰。班主任對班級負責的物品應及時檢查，損壞的責令學生照價賠償。
7、班主任費根據《班主任費發放辦法》發放，政教處要及時公布量化結果。
四、說明
1、學校督導團所檢查內容作為處室、級部聯評和年終優秀處室評比的重要依據。
2、每組檢查完畢於第二天上午8點前將填寫的檢查記錄表和扣分表交督導室，督導室每天10點前通報全校，不按時上交按規定扣督導團2分。
3、督導室每天將檢查組檢查出的問題及整改意見進行通報，每月將每組檢查記錄情況、交表情況和扣分情況依據《督導團各組考核辦法》進行計分匯總，排出名次，對檢查不認真的組通報批評。
4、各組在檢查時以上述所列內容為主，所發現的問題要具體到處室、級部、班級、負責
學校督導值班制度
一、值班領導崗位職責
1、學校每天安排至少兩名(中層以上)領導值班，負責管理各時段的全部工作。
2、早7：00到崗，第二天早7：15後離崗。全天在校，堅守崗位,手機24小時開通。
3、因故不能按時值班，要及時找其他領導調換，不能空崗。
4、檢查督促各年級及德育處相關部門值班教師工作情況。
5、值班期間，嚴格檢查各特殊時段（午休、就餐、晚就寢）、重點區域（門口、學生宿舍、餐廳、操場）內學生的活動情況。
6、遇到特殊情況時（考試、星期天、開學、放假、運動會等）要提前上崗、推遲離崗、調整檢查區域、增加巡視次數，加強檢查力度。
7、對缺崗的值班人員，要及時電話聯繫。不能取得聯繫的，要臨時安排其他人員替崗,不能空崗。
8、檢查早自習、晚輔導值班教師的到崗情況，檢查晚自習上課紀律，發現的問題及時通知年級值班領導。
9、晚9：40 到學生宿舍樓，檢查值班宿管員、檢查晚就寢紀律的班主任、晚休值班教師的工作，檢查學生晚就寢匯報表，及時處理各種意外事情。
10、檢查、指導空檔時段門衛人員的工作，檢查夜間保衛人員的值班工作，保證校園安全。
11、值班期間，不能處理的問題必須立即報告校長。結束後，在領導值班記錄本上詳細、準確地記錄各種工作信息，在次日上午8點上報辦公室。
國中督導室工作計畫 篇4
督導工作是連線校領導與各部門以及教職工的橋樑和紐帶，教育教學督導對日常教學工作具有監督功能，導向功能，激勵功能，幫助指導功能，信息反饋功能。督導人員應有監督與檢查意識，指導意識，反饋意識，強化執行意識，為領導教育教學決策提供依據。本學期，督導室將根據校長室“更要轉型、更有文化、更具特色”的工作思路，堅持“以人為本”原則，著力構建民主、科學、高效的督導機制。以推進“有為、精思、樂學”的校園文化建設為切入點，深化“五生課堂”文化研究，積極開展創造性工作，努力開拓督導工作的新思路，使督導工作進一步促進學校各項工作的開展，激勵教師工作積極性，促進學校自主發展，內涵發展。
一、工作目標
堅持把督導工作與有效教學建設緊密結合起來，為推進新課程改革注入新的動力；以“有為、精思、樂學”為基點，圍繞學校教育教學的中心工作積極開展多層面、多環節、多形式的督導。切實履行“監督、檢查、評估、指導、促進”的督導工作職能，規範全校的辦學行為，提升教育理念，提高教育教學質量；以創新為靈魂，解放思想，開拓進取，在督導思路上要有新突破，在督導內容上要有新深度，在督導要求上要有新措施，在整體督導工作上要有新起色，更好地促進學校更快發展。
二、工作原則
1.督導性：發揮督導工作監督、檢查、評估、促進的四大職能，做好本學期的督導工作。
2.參與性：督導室成員既當督導員，又當協理員，還要充當戰鬥員，對各年級的教育教學工作進行全程參與。
3.常態性：改變以往“督查——總結——走人”的低效做法，每學期重點盯住一個年級，開展廣泛細緻的工作，全面深刻地了解相關情況，分析原因，挖掘實質，為決策層提供服務。
4.融入性：督導室成員不能置身於局外，而要融入到所督導的年級中去，與師生打成一片，為教育教學把準脈，指準路。
5.科學性：通過常態化的細緻督導，力求找出最為科學的方法，使得我們的管理更加有效，老師的教學更加有效，學生的學習更加有效。三個有效形成合力，就是科學發展，這是突破本屆高三升學瓶頸的重要抓手。
三、工作要求
嘗試二個轉型：一是將工作方式由以往三年年級輪流轉向一分二為、雙向出擊轉型；縮短督導周期，便於及時發現、解決問題；二是由階段性的督導向常態化督導轉型，本學期成立專門的高三督導辦公室，派人員對高三進行常態化的督導。
四、具體工作
本學期督導工作任務比較重，既要正常圍繞學校的教育教學中心工作開展，同時也要迎接上級有關部門的各項評估驗收，尤其是素質教育示範校的評估。
（一）根據市督導室的要求，認真做好“一校一標”的制訂工作，並接受上級領導專家的評估驗收。
（二）指導全校教師做好“一師一標”的制訂工作，並及時上傳有關平台。
（三）進一步落實督導評估與考核掛鈎，督導室在對有關部門、教研組、備課組、班級、教師的督導評估中，應儘可能地實行量化評估，定量分析，使得考核評估的結果準確無異議，在評優、評職晉升、綜合考核中能作為重要依據之一，從而使督導評估成為激活學校發展的內動力。
（四）進一步加強教師隊伍建設，加速培養青年教師的步伐，全面實施學校人才培養的戰略。
加大教師隊伍建設力度，加強青年教師的培養，最佳化教師整體結構，逐步建立一支結構合理，勤奮敬業，具有先進教育理念的教師隊伍，本學期督導室將要做好如下幾項工作：
1.堅持德育為先，加強青年教師師德師風的建設。通過一系列的活動與教育，激勵青年教師塑造完善的人格。樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，樹立從事教育工作的榮譽感、責任感和使命感，從而熱愛本職工作，獻身教育事業。
2.堅持以業務為中心，著力加強新教材的研究、教學模式的研究、教學藝術的研究、校本課程的研究、開發與實施綜合實踐活動課程的研究與指導等“五研究”工作，全面提高青年教師業務水平與教學能力，更好地適應新課程改革的要求。
3.切實抓好師徒結對工作，點燃“薪火傳承”火把，認真做好師徒結對的“五要求”，把師徒結對工作抓到實處，抓出成效，加速青年教師成長進程。
4.認真落實青年教師的兩個“七個一”活動，落實“三定”、“三練”、“五過關”要求，把培養工作做實，做細，做優。
5.堅持考評考核制度，加強青年教師成長檔案的建立，進一步完善培訓工作的激勵機制，使培訓工作正常化、規範化和制度化。完善考評考核制度，促進青年教師不斷完善自我、提升自我、超越自我。
國中督導室工作計畫 篇5
一、指導思想
根據《*職業技術學院關於加強教學督導工作的意見》(聯院〔〕11號)及學校《**年工作要點》精神，督導室在校長和分管校長的領導下，按照職責範圍，認真執行學校年度工作要點，監督學校年度工作要點的執行，並創造性開展、出色完成上級交辦的相關工作，對全校教學、學生教育、行政、安全、後勤等方面進行進行認真的檢查、督促、評價和指導。及時、準確收集、整理、匯總、反饋各項督導信息和各方面的意見和建議，當好促進學校三個發展的參謀者。
二、工作目標
1.緊緊圍繞提高教書育人、教學質量的中心任務，創建和諧、平安、優質校園環境，打造高效目標管理運行局面，以發現問題，診斷問題，落實整改，提煉經驗的方式，確保校園教育、教學管理有序進行，確保校園平安無責任事故。監督和檢查學校各職能部門的協調、配合及支持、服務教育、教學工作的情況;注重發現、總結教育教學成果。
2.以專業部、教研組為單位，組織好“有效教學”工作專項督導，並督查“一線教師、教研組長、中層以上幹部的聽課量，被聽課分別不得少於規定執行情況。
3.把部門執行力和服務效率作為校園督導的一項重點工作來抓，建立督導系統考評機制，為績效考核提供真實依據。充分發揮督導室檢查、督促、評價和指導的工作職能。著力於創新與實踐，著力於常規與考核，完善評價激勵機制。通過督導，提升幹部與教師的工作執行力，提高部門的工作效率。
三、具體措施
(一)督教
1.對教學職能部門的教學管理與服務，對專業部教學組織與管理等工作進行督查、指導與評價。調查、了解學校教學工作計畫、教學管理制度和有關決策的貫徹落實情況，提出改進建議;對專業建設、課程建設、師資培養、教科研工作、技能大賽、數字資源庫建設等情況進行督查。
2.對課堂教學和實踐教學質量進行監控;對課程教學內容、方法、手段、教材、考核評價等開展督查、評估和指導;經常性走動式巡視課堂;會同教學管理部門開展教學檢查、教學評價和教學評優等活動;負責評教評學工作。
3.以專業部、教研組為單位，組織好“有效教學”工作專項督導，並督查“學期一線教師、教研組長、中層以上幹部的聽課量分別不得少於8節、16節和20節。
4.定期各專業的專業課、文化課、實訓課、德育課教師教學情況進行督導，對任課教師的“備、講、批、輔、考”五個環節進行督導檢查，做出客觀評價，提出建設性意見，並及時向當事人、相關部門反饋意見，促進教師改進教學工作，不斷提高教學質量。
(二)督學
1.走動式檢查學生對教學秩序、考試秩序的遵守情況，參與學校考試巡視和試卷檢查與分析等工作，提出加強學風建設的意見。
2.通過問卷調查、個別訪談、召開師生座談會等形式，及時了解學生的學習效果、對教師的要求、對學校教學管理的意見、建議等。
3.通過隨機查課，檢查學生的課堂學習狀態;通過抽查學生的作業、課堂筆記、論文、畢業設計等檢查學生的自覺學習狀態。重視對自習課、實訓課、體育課、機房課、外聘教師課堂秩序的檢查。及時向相關部門反饋教師在教學方面、學生在遵守教學秩序方面的重大信息。
4.對學生頂崗實習的組織安排、工作流程、實習效果等進行跟蹤了解和督導。開展專題調研，聽取教師、學生、企業、家長的意見和建議。
(三)督管理
1.堅持月督導評估機制，有計畫、有針對性對部門工作進行專項督導;組織督導組對學校各處室、專業部、教研組等所屬部門進行督導評估：對上級做出重大的決議和學校形成的重要決定的落實情況進行督促檢查;對部門自定工作計畫的落實、完成情況進行督促檢查，要求保質保量地完成任務。
2.督促、督查職能部門對學校布置的各類迎評創建的資料完成及上傳工作，分析匯總部門月工作執行和創建任務落實情況;監督和檢查學校各職能部門的協調、配合及支持、服務教育、教學工作的情況。
3.不定期地對各部門的工作效率、服務意識、工作能力、勞動紀律等進行專項督導檢查，形成督導報告，為績效考核部門提供信息。
4、通過“督導室發現日”。收集廣大教師對學校各職能部門及學校建設、發展的意見、建議，歸納整理，歸類信息後提交相關職能部門，發揮督導室的協調、溝通作用，促進各部門提高服務質量，為教師解決實際問題。將幹部、教師提交的對學校發展有參考價值的意見、建議，所反映的重大事件，及時上報校長室。發揮督導室下情上達的橋樑作用。
(四)督安全
安全督導配合安全保衛與總務處實施，採取日常、定期、專項、不定期四種檢查方式。專項檢查時，以各責任部門為主，組織相關人員參加，確保全全底線無突破。
安全督查內容
1.檢查校區設施設備是否符合安全規範要求。電器設備、線路是否有不安全因素，設備的安全防護裝置是否完善、良好。
2.督查專業實訓室安全操作規程的執行情況，防火器材的管理，安全用電的管理等。
3.督查班級財產，水電門窗常規管理到位情況。
4.對食堂、宿舍、小賣部等衛生、安全重點場所進行專項檢查。
對於安全督導中檢查出的問題，檢查組應及時通報相關部門，相關部門應立即整改。凡是暫無條件立即整改的，應填寫安全檢查整改通知單，在要求的時間範圍內整改。
四、開展好《師德永恆》—“尋找身邊的感動”弘揚師德、師風活動
教師是立校之本、興校之源，立德樹人是教育工作的根本任務，教師是人類靈魂的工程師。為貫徹落實**年11月**市教育局及中共**市教育局工委發布的《讓我們共同樹立在學生、家長心目中的師德豐碑》——致全市廣大教師的一封信的精神，本學期將繼續宣傳報導教師中身邊的人和身邊的感動，揚師德，正師風，鑄師魂。從點滴"感動"中，感受師生的情誼，師風的正氣，師德的善美、師魂的浩然，塑造良好的師德風尚，引領我們用以一顆細膩的心真切地感受身邊人群中真誠的一面，善良的一面，美好的一面。
五、根據督導室崗位工作職責及**年學校工作目標制定本學期工作要點
1.根據《**省**職業技術學院關於加強教學督導工作的意見》，對職能部門執行教學、學生、後勤管理規範情況予以常態化督導，主任側重於教學管理、實習管理，本人側重於學生管理、後勤管理，其它，主任側重於電藝部、服裝專業部、培訓部、教研處，本人側重電商專業部、美發形象專業部、信息處等督導檢查，督導工作力求思想統一，齊心協力，分工不分家。不參與、不干預各部門事務，提出的意見及建議做到公正、公開，處於公心，有則改之，無則加勉，將發現的問題及時上報校長室或協調相關部門解決。
2.開學準備工作檢查督導，寒暑假前。
3.對各部門月工作安排執行情況檢查。(主任負責)
4.協助安全保衛處對全校安全檢查、巡查，每月至少一次。(兩人都有)
5.協助愛委會對全校衛生工作督導檢查，每月至少二次。(主任參與)
6.對中層管理人員月績效考核督導。(主任負責)
7.督查學期一線教師8節、教研組長16節、中層以上幹部20節的聽課量和被聽課規定執行情況。(主任負責)
8.部門常規工作“飛檢”(兩人都參與)。
9.繼續做好《師德永恆》校先進人物事跡挖掘、編寫、宣傳工作。(本人負責)
10.食堂、小賣部食品安全、衛生及質量管理情況檢查，參與學校膳食委員會工作定期召開伙委會，定期對食堂情況做問卷調查，並及時公布。(本人負責)
11.對技能大賽訓練方案及方案執行情況督導檢查。
12.上級驗收、質量檢查時，對各部門材料準備的督導。(兩人都參與)
13.對各部門安全定期檢查和專項檢查工作情況進行督導並收集整理台賬資料。(兩人都參與)
14.對各部門組織的校內外各類教育教學活動的安全預案準備及落實情況進行督導檢查。(兩人都參與)
15.貫徹落實兩學一做精神，多與一線教師交流，多聽聽一張教師對學校建設發展中的意見、建議，及時上報校長室及相關部門。做好橋樑和紐帶作用。並協助學校做好和諧安定工作，(兩人都參與)
16.協調各部門處理教師的意見、建議。(兩人都參與)
17.對各處室上報的年度工作目標及時間推進表執行情況進行督導檢查。
18.按時完成周督導簡報、月工作計畫、總結、處務會記錄等材料(本人負責)
19.服從校領導安排的其它臨時性工作。
國中督導室工作計畫 篇6
過去的一年，在全體教職員工的共同努力下，我校在管理水平、校園建設、教育成果、教學成績等方面均獲得了較快的發展和進步，得到了上級有關部門尤其是市政府督導室的充分肯定，我們在認真總結經驗的同時，結合市政府督導室在我校視導時提出的工作要求，我校提出新學期創建工作的計畫。
指導思想
本學期我校將繼續認真貫徹了《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》和鄂政督【20010】2號檔案精神，堅持“教育即服務”的辦學理念，堅持教學科研為導向，質量生存為根本的辦學思想，紮實穩步地開展教育教學工作，全面提升辦學水平，積極創建宜昌市示範性普通高中。
工作目標
強化常規管理，加強三支隊伍建設和學校的硬軟體工程建設，全面提升辦學水平，積極爭創宜昌市示範性普通高中；進一步調整計畫，深化研究，創出更豐碩的成果，並分別做好有關的資料整理工作，爭取在更早的時間內接受市政府督導室的驗收。
工作措施
一、創建工作
1、學校將以創建市級示範普通高中工作為契機，統籌安排各項工作，具體落實創建工作的目標任務。按照“市示範高中評估細則”，學校將從隊伍建設、學校管理、辦學效益、辦學特色、辦學條件五個方面加速推進學校硬軟體工程建設，提升學校的辦學水平，力爭20xx年底或20xx年初迎接市示範性普通高中的驗收。
2、強化三支隊伍建設，提高學校育人水平。
① 幹部隊伍建設。
加強學習，提高幹部的思想道德素質和教育管理理論素養，提高幹部的人格魅力和領導管理水平，促使幹部成為教育教學工作的榜樣，管理工作的內行。在幹部中建立完備的管理體系，實行“四線目標管理，實現時時、事事有人管，群策群力，奮發向上的工作氛圍和責任到崗到人的管理體系。強化幹部隊伍的選拔使用、培訓和提高，發揮幹部的先鋒模範作用和業務引領作用，在班子建設方面堅持勤政、團結、務實、廉潔，實現工作踏實、生活樸實、作風紮實、精神充實、業務堅實。
② 教師隊伍建設。
本學年度學校將繼續以建設一支政治合格、師德高尚、學識淵博、善教愛生、結構合理的教師隊伍為目標，著力實施“骨幹教師工程”、“名師工程”和“教師培訓工程”。著力培養教師的“五種素質”，即：政治思想素質、職業道德素質、知識能力素質、科研能力素質、心理身體素質。強化教師業務學習，促教育觀念更新，
③學生隊伍建設
學校將繼續加強學生的行為素質和品格的教育，培養學生的對未來社會的生存能力，即創新思維創新能力為目標。讓每一個學生都能實現“會學習、會生活、會關愛、會發展”。要把學生會做人、會做事的教育，即：把“崇德、尚長”教育擺在突出位置，辦出七中的特色。
3、加強學校硬軟體建設，改善學校辦學條件。
積極爭取上級支持，加快推進學校教學樓的建設，該教學樓建成後按省重點中學標準配備的現代技術教育的教室。按督導評估的標準進一步調整師生圖書室、閱覽室、物理、化學、生物、科技、計算機等實驗教室、儀器保管室、實驗準備室等，均按市級示範高中標準一應俱全。由於重新調整了學校整體規劃，年內要抓緊進行學校綠化、美化工作。進一步歸類整理完善創建市級示範高中的檔案材料，按照ABC三級指標歸檔成冊，細化、補充。
二、 德育工作
本學年度我校將利用創建市級示範普通高中為契機，把德育工作擺在學校工作的首位，形成一個學校全體教職工做德育工作的新局面，做到教書育人，服務育人，管理育人，環境育人。為了爭創示範高中，我們在認真研究學校發展的現實環境條件和教育發展的未來的基礎上，提出了“教育即服務”的辦學思想和“讓學生成才、助老師成功、促學校發展”的管理理念；“一切為了學生、為了一切學生，實現會學習、會生活、會關愛、會發展”的育人理念；實現“全面育人，發展特長，創辦特色”的辦學目標。具體措施是：
1、認真開展和弘揚民族精神教育，努力把學生培養成愛祖國、愛和平、勤勞勇敢、自強不息、勇於創新、樂於實踐的新時代中學生。
2、繼續利用校園網路，認真宣傳學習和貫徹執行教育部新修訂的《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，培養學生的良好道德的文明行為，努力把學生鑄造成遵紀守法、團結助人、勤奮學習、樂於奉獻的合格中學生。
3、關愛學生，以學生為本，切實加強“學困生”、 “住校生和走讀生”教育管理，特別是加強對走讀生的安全和行為規範教育，時刻對學生進行“法紀教育”“誠信教育”“安全教育”“健康教育”，促進學生健康成長。
4、加強政工隊伍、班主任隊伍建設，科學、高效地提高教育管理水平。加強班主任培訓，特別是加強新班主任的培訓，使其提高自身修養，全面提高班主任的管理水平。繼續開展班級評比工作，使校風、學風、班風有一個更大的提高。
三、教學、教研工作
學校的中心工作是教學科研工作，本學年將根據“教育即服務”的辦學思想，落實“科研興教，質量興校”戰略，以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”為宗旨的同時，突出教學中心，結合我校開展的“骨幹教師工程”，繼續抓好我校的“名師工程”，強化青年教師的培養，通過學習新的課程改革方案，轉變教育教學觀念，樹立新的教育理念，規範教學行為，深化教研，使學校整體辦學水平向市級示範性普通高中邁進。
要增強教學質量意識，促進教學質量逐步提高。要形成優良的教師風範；要形成穩定而良好的學習風氣；教學質量管理思路要清晰，措施要有得力，效果要明顯；進一步完善教學質量監控體系；依照新課程實驗要求，在注重學生基本知識和基本技能的同時，關注學生學習的過程與方法，關注學生情感、態度、價值觀的養成；要積極進行教學方式和學習方式的改革，引導學生自主探究、獨立思考、合作交流和實踐操作，充分發揮學生的自主性、合作性和創造性；努力根據國家課程方案和學校辦學理念制訂學校課程發展規劃，貫徹國家課程計畫，開齊開足開好種類課程，不在規定的課時計畫外進行集體補課；要通過我們的努力，使我們的教育教學質量逐步提高，在全市同類學校中繼續處於領先的地位。
本學期我們還要按照市政府督導室的指示，聘請市教研中心的專家們到學校視導，全面地對我校教學工作進行指導，爭取教學優秀率達95%以上。
四、組織保障：
由於本學期學校領導班子的調整，學校重新成立了《創建市級示範高中實施工作領導小組》，校長任渠任組長，副校長游群林、皮冬林、魏宇昊擔任副組長，學校各職能部門負責人擔任組員。領導小組的主要職責：全面管理和指導創建的落實工作；對學校各部門和各工作小組執行計畫的情況進行評估，；修訂和完善規劃；定期組織召開創建實施情況的通氣會和研討會，經常保持和市政府督導室的聯繫，隨時向他們匯報創建工作進展情況。
總之，在創建市級示範高中過程中，我們每一個七中人都要以此為契機，從自身做起，從現在做起，從小事做起，為學校的發展、為宜昌的教育事業勇挑歷史重擔，搶抓發展機遇，與時俱進，迎難而上，使我們七中能夠順利和成功成為市級示範高中，作出我們每一個人應有的貢獻。同時我們也相信在市政府和市教育局，市政府督導室的領導和支持下，我們的創建市級示範高中的目標一定會實現。
國中督導室工作計畫 篇7
學校**年的重點工作之一是：“教科研工作走向規範化。”本學期教學督導室將根據學校總體工作目標與要求，以“團校合一”人才培養模式的研究與實踐這一課題的研究為載體，以提高教學質量為根本,為進一步落實學校“以科研為先導”、“教育以人為本”、“教學以生為本”等辦學理念，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。為使工作有序完成，特制定計畫如下：
一、工作重點
初步實現教育科研工作的“兩個新突破”。一是立項的突破，力爭“團校合一”人才培養模式的研究與實踐這一課題取得市級以上立項課題；二是研究成果的突破，在理論和實踐層面上有新的突破。以求實的精神，務實的態度，紮實的工作，使學校教科研工作再上新台階
1、日常督導工作，及時進行**市督導室電子質量監控系統數據的報送工作計畫。配合教務處、藝術教學辦公室做好教學質量的督導評價工作。
2、校級課題、各部門各系課題和各位教師課題的穩步推進。
3、**市級課題的推薦申報工作，力爭取得一項市級以上立項課題。
二、工作目標
1、強化教師科研意識，增強教師參與科研工作的積極性，要求教師每人都有或參與科研項目，在科研實踐中使教師的科研理論水平和實踐能力得到進一步提高。
2、進一步實現教育科研的規範性管理，整理完善教科研管理制度，建立起有效的機制，使教科研工作逐步走向規範化、制度化、科學化。
3、以校級重點課題及上級課題的研究帶動科研工作的開展，確保各項研究達到預期目標。
4、積極配合教務處、藝術教學辦公室開展聽課、評課活動，提高教師的教育教學水平，做好教學質量的督導與評價工作。
三、工作思路
1.明確一個宗旨：提供服務，提升品位，促進教育科研和諧發展。
2.強化科研意識。克服畏難思想，積極投身教育科研工作中去，在教師中倡導參與意識、前瞻意識、研究意識、創新意識。
3.堅持以人為本，發揮教師的主體作用，特別是青年教師的作用，堅持以校為本，科研強校，從教育教學實踐中發現問題，解決問題，不斷反思最佳化，使教科研落到實處，走健康高效的興教強師之路。
4、堅持兩個立足點：立足課堂，立足師生髮展、學校發展、立足課堂即為研究始於課堂，教育科研作用之一在於改善教學行為、提高教育教學質量，在於改變教師職業倦怠和低水平重複，成為推動學校教育教學改革與發展的助推器。立足師生、學校發展即為研究在於探索、歸納教育教學規律，提煉教師的教學特色和風格，帶動學校整體質量提高，成為教師專業成長的階梯、學校辦學特色提煉和教育教學質量提升的動力。
四、工作措施
1.堅持科研的服務功能。為教育行政決策服務、為教育實踐服務、為師生髮展服務。
2.開展調查研究，在科研管理實踐中提高研究和科研管理能力。
3.強化課題過程管理，提高教科研研究質量。認真做好校級課題的申報及立項評審工作。下發《國際藝術學校關於**年教科研工作的通知》，確立**年學校教科研工作的主題為：“團校合一”人才培養模式的研究與實踐。指導原則：全校齊參與，人人有課題。以部門和係為單位，進行課題申報工作。聘請專家為全體教師進行教科研講座，讓大家明確教如何搞好教科研。組織開題計畫、中期論證，努力做好結題工作，確保結題質量。加強課題研究的資料積累和檔案管理。
4.堅持教科研和教學研究相結合、教科研與教學實踐相結合，促進教師專業發展。我校有大批具有潛力的老師，通過參與教育科研活動，解決教育實踐中出現的一系列的敏感問題，學會科研方法，學會在教學中研究，在研究中教學。以便使自己儘快成長、快速發展起來。
國中督導室工作計畫 篇8
一、全力推進義務教育均衡發展督導評估工作
認真落實全省教育督導工作會議和省教育廳、省人民政府教育督導委員會《關於進一步推進縣域義務教育均衡發展及督導評估工作有關問題的通知》檔案精神，繼續開展義務教育均衡發展過程性督查，強化問責與監督機制，督促三區一市政府抓緊時間查缺補漏，加快評估進程，**區、**區、**市於1月17日前完成自評工作，**區將開發區及屬地省、市直學校納入重新計算後於1月31日前完成自評工作，3月底完成市級複評工作並報省政府申請接受省級評估；指導**縣、**縣、**縣按照均衡發展要求紮實做好各項基礎工作，對照均衡發展主要指標，加大投入，加快實施進程，在全省定期向社會公布的義務教育均衡發展狀況公報中如實體現出各地努力程度和實際現狀，接受社會監督。
二、堅持做好以黨政幹部教育工作考核為主的督政工作
市教育督導委員會辦公室將會同市委組織部按照省統一要求，繼續開展縣(市、區)黨政領導幹部教育工作督導評估工作。各縣市區也應按照原定工作計畫開展鄉鎮黨政領導幹部教育工作督導，督導評估結果要形成督導公告，向社會公布，在不斷總結督政工作成功的做法和經驗的基礎上，鞏固已取得的成績，充分利用考核成果，營造更加優良的教育發展環境。積極引導有條件的縣市區爭創教育強縣。
三、加強對落實中國小督學責任區責任督學掛牌督導制度的指導與督查工作
在全面完成市縣兩級中國小督學責任區建設和責任督學掛牌督導的基礎上，以健全工作制度、完善工作機制為重點，注重督導工作實效，切實發揮督導作用。市政府教育督導委員會辦公室建立與各縣市區、開發區分局、市直學校督學聯繫制度，劃分相應的督查區域，加強市縣兩級溝通，開展檢查與指導工作。
上半年舉辦市級中國小督學責任區制度培訓班，對全市教育督導幹部和部分責任督學進行業務培訓，縣市區也應在上半年完成本地責任督學培訓工作。
四、針對教育工作中存在的突出問題開展專項督導工作
認真落實國務院教育督導委員會辦公室《教育重大突發事件專項督導暫行辦法》精神，並針對社會關注的教師隊伍管理、規範辦學行為、教育教學質量等熱點、難點問題選擇性地開展專項督導；根據年度教育工作需要及省教育廳要求開展相應的專項督導。同時繼續做好“人民滿意學校”創建驗收、複評工作。
五、逐步推行基礎教育質量監測工作
20xx年要把基礎教育質量監測工作作為教育督導三位一體中的重要內容，積極探索，著手研究落實，力爭在全省基礎教育質量監測工作啟動之前，提前做好相關準備工作，確保質量監測工作順利開展，並做好監測結果分析、運用工作。
六、增強教育督導為教育事業發展的服務能力
通過積極參加黨的兩學一做教育實踐活動，增強服務意識、責任意識、紀律意識，提升督學隊伍綜合素質。要深入基層學校、轉變思想觀念、改變工作作風、精選督導事項、最佳化督導方式、完善工作機制，積極鼓勵各縣市區開展有地方特色的教育督導項目，豐富工作內容，切實提高教育督導工作實效和工作質量，增強教育督導為教育事業發展的服務能力。
國中督導室工作計畫 篇9
學校20xx年的重點工作之一是：“教科研工作走向規範化。”本學期教學督導室將根據學校總體工作目標與要求，以“團校合一”人才培養模式的研究與實踐這一課題的研究為載體，以提高教學質量為根本, 為進一步落實學校“以科研為先導”、 “教育以人為本”、“教學以生為本”等辦學理念，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。為使工作有序完成，特制定計畫如下：
一、工作重點
初步實現教育科研工作的“兩個新突破”。一是立項的突破，力爭“團校合一”人才培養模式的研究與實踐這一課題取得市級以上立項課題；二是研究成果的突破，在理論和實踐層面上有新的突破。以求實的精神，務實的態度，紮實的工作，使學校教科研工作再上新台階。
1、日常督導工作，及時進行北京市督導室電子質量監控系統數據的報送。配合教務處、藝術教學辦公室做好教學質量的督導評價工作。
2、校級課題、各部門各系課題和各位教師課題的穩步推進。
3、國家級、北京市級課題的推薦申報工作，力爭取得一項市級以上立項課題。
二、工作目標
1、強化教師科研意識，增強教師參與科研工作的積極性，要求教師每人都有或參與科研項目，在科研實踐中使教師的科研理論水平和實踐能力得到進一步提高。
2、進一步實現教育科研的規範性管理，整理完善教科研管理制度，建立起有效的機制，使教科研工作逐步走向規範化、制度化、科學化。
3、以校級重點課題及上級課題的研究帶動科研工作的開展，確保各項研究達到預期目標。
4、積極配合教務處、藝術教學辦公室開展聽課、評課活動，提高教師的教育教學水平，做好教學質量的督導與評價工作。
三、工作思路
1.明確一個宗旨：提供服務，提升品位，促進教育科研和諧發展。
2.強化科研意識。克服畏難思想，積極投身教育科研工作中去，在教師中倡導參與意識、前瞻意識、研究意識、創新意識。
3.堅持以人為本，發揮教師的主體作用，特別是青年教師的作用，堅持以校為本，科研強校，從教育教學實踐中發現問題，解決問題，不斷反思最佳化，使教科研落到實處，走健康高效的興教強師之路。
4、堅持兩個立足點：立足課堂，立足師生髮展、學校發展。立足課堂即為研究始於課堂，教育科研作用之一在於改善教學行為、提高教育教學質量，在於改變教師職業倦怠和低水平重複，成為推動學校教育教學改革與發展的助推器。立足師生、學校發展即為研究在於探索、歸納教育教學規律，提煉教師的教學特色和風格，帶動學校整體質量提高，成為教師專業成長的階梯、學校辦學特色提煉和教育教學質量提升的動力。
四、工作措施
1.堅持科研的服務功能。為教育行政決策服務、為教育實踐服務、為師生髮展服務。
2.開展調查研究，在科研管理實踐中提高研究和科研管理能力。
3.強化課題過程管理，提高教科研研究質量。認真做好校級課題的申報及立項評審工作。下發《北京國際藝術學校關於20xx年教科研工作的通知》，確立20xx年學校教科研工作的主題為：“團校合一”人才培養模式的研究與實踐。指導原則：全校齊參與，人人有課題。以部門和係為單位，進行課題申報工作。聘請專家為全體教師進行教科研講座，讓大家明確教如何搞好教科研。組織開題計畫、中期論證，努力做好結題工作，確保結題質量。加強課題研究的資料積累和檔案管理。
4.堅持教科研和教學研究相結合、教科研與教學實踐相結合，促進教師專業發展。我校有大批具有潛力的老師，通過參與教育科研活動，解決教育實踐中出現的一系列的敏感問題，學會科研方法，學會在教學中研究，在研究中教學。以便使自己儘快成長、快速發展起來。
五、工作時間安排
二月份重點工作
1、制定本學期工作計畫
2、校級課題申報輔導
三月份重點工作
1、校級課題申報輔導
2、3月10日上報課題徵集表，校級課題立項評審
3、國家級課題申報
4、撰寫開題報告培訓輔導
四月份重點工作
1、配合教務處和藝教辦做好說課評選工作
2、指導校級課題的基礎調研
3、立項校級課題，撰寫開題報告
五月份重點工作
1、配合教務處和藝教辦做好說課評選工作
2、五個專業人才培養標準的制定輔導
3、立項校級課題，撰寫基礎報告
六月份重點工作
1、立項校級課題校級立項課題中期檢查
七月份重點工作
1、配合教務處和藝教辦做好期末考試工作
2、五個專業人才培養標準初稿審閱
3、校級立項課題中期檢查