進度計畫集錦 篇1
一、 教材分析
本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教材內容。它們依次是：春天裡的發現;奉獻與關愛;愛祖國，愛家鄉;用心思考，勇於創造;熱愛自然，了解自然;培養優秀的品質;要正確地看待問題，善於思考;走進科技世界。每個專題的內涵都很豐富，教材內容貼近兒童生活，為實現三維目標提供了廣闊的平台。每組教材與往年不太一樣，都包括導語、四篇課文和一個語文園地，而少了識字課文。本冊課文與上冊一樣，課文不再全文注音。多音字隨文注音，用方括弧標出。本冊共有32篇課文，安排了四篇略讀課文。略讀課文只安排了兩項課後練習，只有識字任務，沒有寫字要求。每個語文園地在原有的基礎上增加了“我會寫”和“寬頻網”。教材最後是兩個生字表——400個要求會認的字和300個要求會寫的字。
二、班情分析
本年級共有84個學生。1班是我上個學期才接手的班，二班是我一直帶著的。大部分學生活潑好動，文明守紀，好學上進，接受能力也較強，集體榮譽感強。但是1班畢竟是剛接手的班，經過了上個學期半年的培養，他們的各項習慣，如小組合作習慣，預習習慣等都已經培養起來了。但兩個班仍有小部分同學(特別是幾個男生)紀律散漫，行為習慣不好，學習沒有自覺性。針對這部分學生在今後的教學中將繼續加強學生行為習慣的養成教育，從平時的點點滴滴做起，採取多種方式，激發他們的學習興趣，引導他們守紀律，愛學習，求上進，使全體學生養成良好的行為習慣和學習習慣，使整個班級形成一種好學的氛圍，促使大家共同進步。
經過一年半的學習，學生基本上已經達到學習的目標，對學習有著一定的興趣，樂於並主動參加到學習活動中來。但是面對新課程較大的識字量和閱讀量，學生識字的返生效較高。因此本學期在教學上應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力和閱讀能力，使他們體驗學習所獲得的成功和樂趣。同時需要加強家校聯繫，依靠學校、家庭、社會多方面的力量培養孩子勤學樂學，勇於創新，大膽探索的精神，以適應新時代的需求。
三、教學目標
1、學習習慣
(1) 繼續掌握正確的讀書姿勢，養成良好的讀書習慣。
(2)培養專心傾聽，勇於發言的良好習慣。
(3)繼續掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養成良好的書寫習慣。
2、漢語拼音
複習鞏固漢語拼音，能藉助漢語拼音識字、正音，能準確快速拼讀，並寫字。
3、識字、寫字
(1)認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，能結合詞句了解意思，能說出各字的偏旁，能組一兩個詞，並能根據組詞造句。但不作字形分析，不要求書寫。
(2)要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的願望，在生活中自主識字。
(3)養成學生良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。
(4)繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4、閱讀
(1)喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在老師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。
(2)能聯繫上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
(3)能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法，養成愛護圖書的習慣。
(4)積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。
5、口語交際
(1)逐步養成講國語的習慣和願意與人交流的意識，能認真聽別人講話，能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事情，能聽懂老師的提問和同學的回答，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。
(2)對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。
(3)對周圍的事物有好奇心，樂於觀察大自然，熱心參與學校、社區活動，並能表達自己的感受。
四、教學措施
1、漢語拼音方面
通過反覆複習漢語拼音知識，讓學生鞏固漢語拼音知識，讓學生藉助漢語拼音讀準字音，能準確拼讀，並根據拼讀能準確寫出相應的漢字。
2、 識字、寫字方面
引導學生髮揮創造力和思維力，鼓勵學生用自己喜歡的方式，讓他們善於思考識字方法。發揮小組的力量，小組合作識字、寫字。發揮創造性，設計活潑多樣的教學方法，在遊戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養良好的寫字習慣。同時，要注意培養學生的自主學習的能力，讓學生能主動識字、寫字。
3、閱讀方面
重視朗讀指導，採用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯繫生活實際，幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。引導學生積累好詞佳句、優秀篇段並複習鞏固學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用於口頭和書面語言之中。鼓勵學生在朗讀中要獨立思考，善於質疑，鼓勵學生說出自己的閱讀感受。定期開展讀書交流活動和閱讀指導課，使學生真正在閱讀中等到啟發、進步。同時，配合學校的讀書活動，做好各方面的工作。
4、 口語交際方面
重視創設情境、激發興趣、引導點撥，使學生入情入境地進行口語交際。重視日常教學中的口語交際活動，引導學生在日常生活中主動進行口語交際，提高自己的口語交際能力。在交際過程中，發現學生的問題要及時給予糾正，規範口頭語言。同時要多發現學生口語交際的進步之處，多給予肯定很表揚。鼓勵學生大膽表達自己的想法，與同學、親友交談。
5、 開展豐富多彩的語文實踐活動
實踐活動應該與教材內容有一定的聯繫。活動形式可以是遊戲、唱歌、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇，也可以是學生在老師的帶領下，走出校門走進自然、社會，走入火熱、沸騰的生活，使學生在生活中學習語文、運用語文。
進度計畫集錦 篇2
國土規劃是根據國家經濟社會發展總體戰略目標制定的全國性或區域性國土開發整治規劃，是國家規劃體系的重要組成部分，主要包括國土的綜合開發、利用、保護和整治，對資源綜合開發、建設總體布局、環境綜合整治具有重要指導性，是具有戰略性、綜合性的地域空間規劃。為做好我省國土規劃編制工作，實現經濟社會與資源環境的可持續發展，根據省委、省政府的戰略部署，制訂本工作方案。
一、規劃編制的指導思想和目的
(一)指導思想：以“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，堅持以人為本和“五個統籌”的要求，樹立人與自然和諧發展理念，立足廣東經濟社會發展的重大戰略需求，充分發揮國土規劃的指導作用，統籌國土資源開發與保護，切實解決廣東國土開發面臨的主要矛盾和問題。
(二)規劃目的：
1.合理配置國土資源，按照建設和諧廣東的戰略要求，在廣東省國民經濟與社會發展總體目標的指導下，提出全省國土開發利用的基本框架和布局，實現廣東經濟社會的加快發展、率先發展、協調發展。
2.制定最佳化整合珠江三角洲地區的國土資源開發和整治的方案，通過國土開發利用等重大項目安排，為加快廣東省東西兩翼和粵北山區開發建設創造有利條件。
3.科學規劃高效、節約利用國土資源的戰略途徑，統籌協調全省各部門、各地區在未來15-20__年對國土資源的需求，提出國土資源在部門間、地區間的最佳化配置方案。
4.研究制定國土規劃實施的政策措施，為廣東省編制階段性工作計畫u>
二、編制原則
以人為本，可持續發展;統籌兼顧，協調發展;開發與保護並重;因地制宜，突出地方特色;力求觀念創新、方法創新和技術創新;政府主導、社會參與。
三、規劃內容
(一)規劃範圍：以廣東省行政管轄區域為基本規劃範圍，包括陸域和海域。
(二)規劃期限：本規劃的規劃期限確定為20__-20__年，規劃基期年為20__年。
(三)主要內容：
1.揭示資源環境對經濟發展的支撐能力。開展國土資源調查評價，摸清全省國土資源實際情況，重點明確資源開發利用與保護以及國土資源與生態環境對全省經濟社會發展的承載能力和容量，提出資源開發戰略，確定國土資源開發利用與保護的目標和措施。
2.提出國土開發空間戰略。對全省國土空間結構、功能組織、分區管理和建設引導等內容開展研究，提出空間開發戰略。明確規劃期全省國土空間結構的變化趨勢和特徵，劃分全省國土開發功能區劃，對經濟建設布局提出指導性意見，以及空間開發的戰略目標、實施方案和對策建議。
3.設計國土安全保障體系方案。分析研究全省當前和規劃期面臨的包括生態安全、地質災害、生物災害等國土資源安全和生態環境問題;評價全省國土安全的現狀，預測其發展趨勢，提出建立國土安全保障體系的方案。
4.提出推進區域國土開發合作的意見。從泛珠三角以及更大區域範圍，審視全省國土開發的作用和影響，分析相關區域國土開發的優劣勢，提出優勢互補和區域聯合開發的意見和建議。
5.國土規劃實施的政策與制度保障。研究提出落實全省國土規劃政策與制度建設的建議，如規劃制度、配套法規、資金保障、重點地區和項目支持政策等。
(四)專題研究：圍繞國土規劃的總目標，為滿足省國土規劃編制的要求，設立13個研究專題，分別為：廣東省國土規劃理論與技術方法研究，廣東省經濟社會發展戰略與資源需求預測研究，廣東省空間開發與區域協調發展研究，廣東省國土資源承載力與生態環境容量研究，廣東省土地供求預測與可持續利用研究，廣東省能源和礦產資源保障戰略研究，廣東省海岸帶和海洋資源的合理開發利用與保護戰略研究，廣東省水資源可持續發展戰略研究，廣東省自然災害防治及對策研究，廣東省國土開發決策支持與評估管理地理信息系統研究，廣東省國土規劃實施保障機制研究，廣東省國土規劃環境影響評價研究，泛珠三角國土資源優勢互補協調發展戰略研究(各專題具體內容詳見附屬檔案1)。
總體規劃編制及其專題研究，要與《廣東省全面建設小康社會總體構想》、《廣東省城鎮體系規劃》、《珠江三角洲城鎮群協調發展規劃》、《廣東省東西兩翼地區經濟發展規劃意見及其專項規劃》，以及正在編制的《廣東省經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要》和有關專項規劃相銜接。其中與省委、省政府及相關部門現有專題研究類似的專題，要充分利用已有研究成果，做到資源共享和口徑一致，避免不必要的資金浪費與重複建設規劃編制實施方案活動方案。
四、技術路線
(一)理論基礎：編制國土規劃的理論基礎涉及地理學、資源學、環境學、經濟學、管理學等多學科理論，大體分為國土開發的戰略和開發模式的理論、資源開發利用評價的理論、國土資源空間整合的理論、環境重整理論和國土開發的保障系統的理論等(見附屬檔案2)。
(二)技術路線：國土規劃的編制通常包括以下9個程式：前期研究、編制工作大綱、現狀調研、專題研究、編制規劃綱要、規劃方案、規劃成果、規劃報批、規劃實施。在規劃方案形成的過程中，需經過專家論證、徵求部門意見和公眾意見以及開展國際交流等環節(見附屬檔案3)。
五、規劃成果
規劃成果主要包括6項：廣東省國土規劃文本、廣東省國土規劃說明、廣東省國土規劃圖集、廣東省國土規劃專題研究報告彙編、廣東省國土規劃技術總結、廣東省國土規劃實施的政策措施意見。
六、工作組織
為確保國土規劃編制工作的順利開展，經國土資源部以及省人民政府同意，成立廣東省國土規劃編制工作領導小組(人員組成名單見附屬檔案4)、領導小組辦公室(人員組成名單見附屬檔案5)、專家委員會(人員組成名單見附屬檔案6)、編制工作委員會(人員組成名單見附屬檔案7)等組織機構(組織機構圖見附屬檔案8)。
省國土規劃編制工作領導小組辦公室為領導小組的辦事機構，設在省國土資源廳，負責完成領導小組交辦的各項工作。
專家委員會由聘請的國土規劃、國土資源、經濟、社會、環境保護等方面的專家、領導組成，主要負責對規劃編制工作進行指導、諮詢和論證。
在省國土規劃編制工作領導小組和領導小組辦公室的統一領導下，成立編制工作委員會，具體執行省國土規劃的編制工作。
七、工作安排
(一)前期準備階段(20__年6月—10月25日)。研究制定規劃編制工作實施方案，明確工作組織及領導，落實工作任務分工，召開全省國土規劃編制工作啟動大會。上述工作由省國土資源廳負責推進。
(二)制定具體工作計畫階段(20__年10月26日—11月20日)。各小組組織工作班子，制定具體工作計畫，細化工作內容，確定專題研究的承擔單位，全面開展專題研究。
(三)專題研究階段(20__年11月—20__年5月)。各專題研究單位進行資料收集、實地調研、分析論證，形成初步成果，並進行專家論證審查，對總體規劃提出框架構想並進行論證。
(四)規劃綱要起草階段(20__年1月—6月)。修改完善專題研究成果，在此基礎上編制完成《廣東省國土規劃(初稿)》。
(五)修改完善階段(20__年7月—8月)。對總體規劃初稿廣泛徵求意見，進一步修改完善，形成《廣東省國土規劃(徵求意見稿)》
(六)審定階段(20__年9月—12月)。總體規劃徵求意見稿送國土資源部以及省各有關部門徵求意見，並進一步完善，形成《廣東省國土規劃(送審稿)》，報請國土資源部和省人民政府聯合審批，或由省政府提請省人大審批。
八、規劃編制經費預算
省政府安排專項研究經費對規劃編制予以保障。具體經費安排由省國土資源廳提出並經省財政廳審核後，報省政府審定。
九、其他事項
(一)省國土資源廳設立辦公室，抽調工作人員組成專門工作班子，具體負責規劃編制過程中的日常工作;
(二)中科院地理所作為規劃編制的主要力量和技術支撐單位，負責規劃編制的具體工作;
(三)綜合協調組在北京設立辦公室，辦公室設在國土資源部規劃司，作為北京的聯繫、協調和工作單位;
(四)20__年內在省內召開一次高層次的國際研討會，邀請國內外知名專家學者對我省開展國土規劃編制工作進行研討。
進度計畫集錦 篇3
素質教育目標
(一)知識教學點
使學生會.
(二)能力訓練點
培養學生正確使用計算器的能力.
(三)德育滲透點
培養學生認真、耐心、細緻的學習態度和學習習慣.
(四)養育滲透點
通過本節課的教學，滲透了用高科技產品求方差值的簡單美，激發學生的學習興趣，豐富了學生具有數學美的底蘊.
重點·難點·疑點及解決辦法
1.教學重點：用計算器進行統計計算的步驟.
2.教學難點：正確輸入數據.
3.教學疑點：學生容易把計算器上的鍵S主認為是書上的標準差S，教科書中的符號S與CZ1206計算器上的符號S的意義不同，而與計算器上的符號 相同.
4.解決辦法：首先使計算器進入統計計算狀態，再將一些數據輸入，按鍵得出所要求的統計量.
教學步驟
(一)明確目標
請同學們回想一下，我們已學過用科學計算器進行過哪些運算?(求數的方根、求角的
三角函式值等)，那么用計算器和用查表進行這些運算在運算速度、準確性等方面有什麼不
同，(計算器運算速度快、準確性高，查錶慢，且準確性低).這節課我們將要學習用計算器進行統計運算.它會使我們更能充分體會到用計算器進行運算的優越性.
這樣開門見山的引入課題，能迅速將學生的注意力集中起來，進入新課的學習.
(二)整體感知
進行統計運算，是科學計算器的重要功能之一.一般的科學計算器，都含有統計計算功
能，教科書以用CZ1206計算器進行統計計算為例說明計算方法.用CZ1206計算器進行統計計算，一般分成三步：建立統計運算狀態，輸入數據，按鍵得出所要求的統計量.這些統計量除了平均數 、標準差 外，還有數據個數n，各數據的和 ，各數據的平方和 .衡量一組數據的波動大小的另一個量S.計算器上的鍵S，並不表示教科書上的標準差S.
(三)教學過程
教師首先講清解題的三個步驟，第一步建立統計運算狀態.方法：在打開計算器後，先按鍵2ndF、STAT，便使計算器進入計計算狀態.第二步輸入數據，其過程一定要用表格顯示輸入時，每次按數據後再按鍵DATA.表示已將這個數據輸入計算器.這時顯示的數，是已輸入的數據的累計個數，表中所有數據輸入後顯示的數為8，表明所有數據的個數(樣本容量)為8，如果有重複出現的數據，如有7個數據是3，那么輸入時可按3×7(前面是輸入的數據，後面是輸人數據的個數).第三步按一下有關的鍵，即可直接得出計算結果.
在教師講情操作要領的基礎上，(把學生分成兩組)讓學生自己操作，用計算器求14.3節例1中兩組數據的平均數、標準差與方差.
在學生操作過程中，教師要指導學生每輸入一個數據，就檢查一下計算器上的顯示是否
與教科書的表格一致，如發現剛輸入的數據有誤，可按鍵DEL將它清除，然後繼續往下輸入.
教師還要指出教科書上的符號S與CZ1206型計算器上的符號S的意義不同，而與該計
算器上的符號 相同，在CZ1206型計算器鍵盤上，用 表示一組數據的標準差.由於這個計算器上未單設方差計算鍵，我們可以選按鍵 ，然後將它平方，即按鍵× =，就得到方差值 .
根據表5，得到
根據表6，得到
讓學生把表5、表6與前面的筆算結果相比較，結論是一致的引導學生通過比較計算器與筆算兩種算法，總結出計算器有哪些優越性;(省時，省力，計算簡便.)
這樣做的目的，是使學生親自動手實踐.參與教學過程，不僅便於學生掌握用計算器進
行統計運算的步驟和要領，而且能使學生充分認識到計算器的優越性，更有利於科學計算器
在中學的普及使用.
課堂練習：教材P177中1、2.
(四)總結、擴展
知識小結：
通過本節課的學習，我們學會了用科學計算器進行統計運算.在運算中，要注意操作方
法與步驟，由於數據輸入的過程較長，操作時務必仔細，避免出錯，在用計算器進行統計計算的前提下，可通過比較兩組數據的標準差來比較它們的波動大小，而不必再轉到相應方差的比較.
方法小結：用CZ1206型計算器進行統計運算.一般分成三步：建立統計運算狀態，輸入數據，按鍵得出所要求的統計量.
布置作業
進度計畫集錦 篇4
第一周 2.10---2.16 《 種樹郭橐駝傳》
《祭十二郎文》
第二周 2.17---2.23 《荊軻刺秦王》
《陳情表》《赤壁賦》
第三周 2.24---3.2《鴻門宴》
《 項脊軒志》《蘭亭集序》
第四周 3.3---3.9 《淝水之戰》
《段太尉軼事狀》《崔杼弒其君》
第五周 3.10---3.16 《 游褒禪山記》
《阿房宮賦》月考
第六周 3.17---3.23 《黃州新建小竹樓記.》
《滕王閣序》《勸學》
第七周 3.24---3.30 《師說》《與高司諫書》
《原君》 《論修身》
第八周 3.31---4.6 《 論民本》《神遊物外》
《禍兮，福兮》月考
第九周 4.7---413
文言實詞：愛，安，被，倍，本，鄙，兵，病，察，朝 曾，乘，誠，除，辭，從，殆，當，道，得 度，非，復，負，蓋，故，固，顧，歸，國
第十周 4.14---4.20
文言實詞：過，恨，患，或，疾，及，即，既，
假，間，見，解，就，舉，絕，堪，克，類 憐，彌，莫，乃，內，期，奇，遷，請，窮 期中考試
進度計畫4
一、班級情況分析：
我班學生學習自覺性較好，但有兩級分化的情況。我在以後的教學中要幫助學生打好基礎，培養他們的學習興趣，幫助他們掌握良好的學習方法。同時，要對他們嚴格要求，做好思想教育工作。落實培尖補差工作是這學期的重點，還要做好家訪工作，爭取家長的配合。
二、教材分析：
全冊教材由“培養良好的學習習慣(4)”與“識字”、“課文”和“練習”組成。“識字”安排了2個單元，每單元4課，共8課。課文安排了6個單元，每單元4課，共24課。
1、關於識字。本冊繼續採用“識字分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字390個，其中要求會寫的為285個，另外的105個只要求認識。“識字”課有三種形式：(1)詞串識字。(2)形近偏旁比較。(3)特殊偏旁的認識。
2、關於課文。全冊教材安排課文24篇，其中韻文5篇。有些課文內容與春天的物候有關;有些課文從不同的側面反映了多姿多彩的兒童生活;有些課文讓學生認識社會，認識人生等。
3、關於練習。全冊教材共安排綜合練習8個，每單元後面安排1個。練習注重綜合性和實踐性，內容包括學用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。
三、教學目的及要求：
1、培養習慣。
(1)掌握正確的讀寫姿勢，養成愛惜學習用品的習慣。
(2)繼續掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續培養積極發言、專心聽講的習慣。
(3)勤於朗讀背誦、樂於課外閱讀的習慣。
(4)培養勤查字典，主動識字的習慣。
2、漢語拼音。
(1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字，學習國語。
(2)認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字。
(1)準確認讀390個生字。
(2)掌握11個常用偏旁，正確書寫、默寫285個生字。
4、口語交際。
(1)能認真聽別人講話，能在看圖或觀察事物後，用國語說幾句意思完整、連貫的話。
(2)能就所聽所讀內容，用國語回答問題，願意和別人交流，態度大方，有禮貌。
5、閱讀。
(1)繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
(2)能聯繫語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
(3)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
6、寫話。
(1)能用學過的部分詞語寫通順的句子;能理順次序錯亂的句子。
(2)學習按一定的順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。
(3)學會“轉述”、“勸阻“等方面的言語交際本領，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。
(4)學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。
四、提高教學質量的主要措施：
1、深入學習新課程改革的理論知識，更新教育觀念，提高自身的教學水平，改變讓學生接受學習、被動學習、死記硬背、機械訓練的教學方式，培養學生的自主合作學習。
2、發揚敬業精神，充分利用我校的多媒體設備和遠程教育資源，認真上好每一節課。課前精心準備課件，吃透教材，保證每節課的教學質量。認真批改每一次作業，及時反饋。
3、做好學生的課外輔導和補缺補差工作。充分利用課內課外的時間加強學困生的輔導轉化工作。
4、重視學生整體素質的提高，組織好語文實踐活動，充分培養學生的語文綜合能力。
5、不斷學習現代教育技術為教育教學服務。如：怎樣製作優質的多媒體課件，怎樣充分利用遠程教育資源等。
6、積極參加語文教研活動，改進教學方法，提高教學效果。
進度計畫集錦 篇5
一、目標
確保在契約規定的日期內完成任務，力爭提前竣工。
二、進度控制的方法
1.按施工階段分解，突出控制節點。控制點，在不同施工階段確定重點控制對象，制定施工細則。達到保證控制節點的實現。
2.按施工單位分解，明確分部目標。以總進度計畫為依據，明確各個單位的分包目標，通過契約責任書落實分包責任，以分頭實現各自的分部目標確保總目標的實現。
3.按專業工種分解，確定交接時間。在不同專業和不同工種任務之間，要進行綜合平衡，並強調相互間銜接配合，確定相互交接的日期，強化工期的嚴肅性，保證工程進度不在本工序造成延誤。通過對各道工序完成的質量與時間的控制達到保證各分部工程進度的實現。
4.按總進度計畫的時間要求，將施工總進度計畫分解為年度、季度、月度和旬期進度計畫。
三、強化進度計畫管理
1.工程開工前，必須嚴格根據施工招標書的工期要求，提出工程總進度計畫，並在對其是否科學、合理，能否滿足契約規定工期要求等問題，進行認真細緻論證。
2.在工程施工總進度計畫的控制下，施工過程，堅持月(周)編制出具體的工程施工計畫執行過程，並對其科學性、可行性進行認真的推敲。
3.工程計畫執行過程，如發現末能按期完成工程計畫，必須及時檢查分析原因，立即調整計畫和採取補救措施，以保證工程施工總進度計畫的實現。
四、施工進度的控制
施工進度計畫的控制是一個循環漸進的動態控制過程，施工現場的條件和情況千變萬化，要及時了解和掌握與施工進度有關的各種信息，不斷將實際進度與計畫進度進行比較，一旦發現進度拖後，要分析原因，並系統分析對後續工作會產生的影響，由工程施工管理經驗豐富的人員擔任，並針對技術、質量、安全、文明施工、後勤保障工作配置項目副經理主抓分項工作。
1.建立嚴格的《工序施工日記》制度，逐日詳細記錄工程進度，質量、設計修改、工地洽商和現場 拆遷等問題，以及工程施工過程必須記錄的有關問題。
2.堅持每周定期召開一次，由工程施工總負責人主持，各專業工程施工負責人參加的工程工協調會議，聽取關於工程施工進度的問題的匯報，協調工程施工外部關係，解決工程施工內部矛盾，對其中有關施工進度的總是，提出明確的計畫調整意見。
3.各級領導必須“乾一觀二計畫三”，提前為下道工序施工，做好人力、物力和機械設備的準備，確保工程一環扣一環地緊湊施工。對於影響工程施工總進度的關鍵項目、關鍵工序，主要領導和有關管理人員必須跟班作業，必要時組織有效力量，加班加點突破難點，以確保工程總進度計畫的實現。
五、保證工期的技術措施
在施工生產中景響進度的因素紛繁複雜，如設計變更。技術、資金、機械、材料、人力。水電供應、氣候、組織協調等等，要保證目標總工期的實現，就必須採取各種措施預防和克服上述影響進度諸多因素，其中從技術措施入手是最直執著有效的途徑之一。
1.設計變更因素：是進度執行中最大幹擾因素，其中包括改變部分工程的功能引起大量變更施工工作量，以及因設計圖紙本身欠缺而變更或補充造成的增量、返工，打亂施工流水節奏，致使施工減束、延期甚至停頓。針對這些現象，項目經理部要通過理解圖紙與業主意圖，進行自審、會審和與設計院交流，採取主動姿態，最大限度地實現事前預控，把影響降到最低。
2.保證資金資源配置。
⑴、勞力配置：在保證勞動力的條件下，最佳化工人的技術等級和思想、身體素質的配備與管理。以均衡流水為主，對關鍵工序、關鍵環節和必要工作成根據施工條件及時組織搶工期及實行雙班作業。
⑵、材料配置：按照施工進度計畫要求及時進貨，做到既滿足施工要求，又要使現場無太多的積壓，以便有更多的場地按排施工。公司建立有效的材料市場調查和採購、供應部門。
⑶、機械配置：為保證本工程的按期完成，我們將配備足夠的中小型施工機械，不僅滿足正常使用，還要保證有效備用。另外，要做好施工機械的定期檢查和日常維修，保證施工機械處於良好的狀態。
⑷、資金配備：根據施工實際情況編制月進度報表，根據契約條款申請工程款，並將預付款、工程款合理分配於人工費、材料費等各個方面，使施工能順利進行。
⑸、後勤保障：後勤服務人員要作好生活服務供應工作，重占抓好吃、住兩大難題，工地食堂的飯菜要保證品種多、味道好，同時開飯時間要隨時根據施工進度進行調整。
3.技術因素：
⑴、實行工種流水交叉，循序跟進的施工程式、搶工期間晝夜分兩班作業。
⑵、發揚技術力量雄厚的優勢，大力套用、推廣“三新項目”(新材料、新技術、新工藝)，運用1S9002國際標準、TQC網路計畫、計算機等現化化的管理手段或工具為本程的施工服務。
進度計畫集錦 篇6
在確保工程質量和安全的基礎上，對工程施工進度實行嚴格控制，以總進度網路計畫為依據，按不同施工階段、不同專業工種分解為不同的進度及目標，以各項技術、管理措施為保證手段，進行施工全過程的動態控制。
一、施工工期
開工日期：20xx年05月25日，竣工日期：20xx年09月01日，確保工程如期竣工。
本工程工期為830日，我公司鄭重承諾830天完成全部施工任務。
二、確保工期期限的技術組織措施
1、施工總體進度計畫安排
本工程依據建設單位招標檔案要求，施工期為830日曆天，我公司本著“始於用戶需求，終於用戶滿意”的宗旨，結合本工程的設計特點，我司決定在採取一定的技術管理措施和保證施工質量的前提下，保證按此工期保質、保量完成施工任務。
為了實現上述工期目標，我司擬採用平行作業，立體交叉，分段流水等綜合施工技術措施，充分利用場地時間和空間，縮短施工周期。
為科學合理地安排施工先後順序，充分說明工程施工計畫安排情況，根據我公司多年施工實踐總結出具有實際操作的多級計畫管理體系，採取二級計畫工程進度的安排和控制，除每周與工程相關各方的工作例會外，每日召開各分包的日計畫檢查和計畫安排協調會，以解決日計畫落實過程中存在的各種矛盾問題並且安排第二日的計畫和所調整的計畫，以保證周計畫的順利完成，通過周計畫的完成保證月計畫完成，通過月計畫的控制保證整體進度計畫的實現，各級內容如下：
⑴一級總體控制計畫：表述各專業工程的各階段目標，提供給業主代表、監理、設計和相關承包方。以專業工程的階段目標為指導，分解以專業工程的階段目標，提供給業主和業主代表、監理、設計和總相關承包方。採用計算機進行計畫管理，實現對各專業工程計畫實施監控及動態管理，本次投標提供一級總控計畫（初步）。
⑵二級計畫管理：是以一級計畫管理為依據，進一步分解一級進度控制計畫，進行流水施工和交叉施工安排。一般是以月形式提供給以業主、監理、設計和相關承包方及其基層管理人員，具體控制每一個分項工程在各個流水段的工序工期。二級計畫將根據實際進展情況提前一周提供該計畫和上月計畫情況分析和下月計畫安排。
進度計畫集錦 篇7
一、進度計畫概念界定
進度計畫主要是指海外電力工程項目施工單位在施工的過程中對於任何一個環節都進行了明確的具體時間量化約定，同時也是工程施工進展的一個指導性說明。電力工程項目進度計畫管理，即為對電力項目施工的主要內容、工作步驟、工作時間進行科學、細緻、合理的編排，其主要目的就是保障電力工程項目順利的施工。通常來說在海外電力工程項目進度計畫管理的過程中，其步驟主要展現為四大步驟：對項目有關的資料進行收集、對項目的施工結構進行分析、對項目的施工周期進行計算、對項目的進度計畫進行編制。
二、電力工程項目進度計畫特點
電力工程項目建設進度計畫的基本特點主要展現為三大方面：首先是電力工程項目進度計畫具有全面性的特點；其是指所編制的計畫需要具有全面性，其內容需要包含項目施工過程中的一切具體事項，從而作為依據對工作進行更加詳細具體的分析；其次電力工程項目進度計畫具有層次性的特點；其是指所編制的計畫需要具有層次性。面對不同層次的管理機構，需要編制不同的層次進度計畫。針對建設方、總承包方、分包方要編制不同的計畫，分別是策划進度計畫、指導性進度計畫、操作控制性進度計畫；再次電力工程項目進度計畫具有嚴肅性的特點；其是指所編制的計畫需要具有嚴肅性。在進度計畫完成編制之後，需要通過嚴肅的審批之後才能夠形成基礎的進度計畫。只有嚴格的按照進度計畫執行，才能夠實現進度偏差控制的價值。
三、海外電力工程項目進度計畫管理影響因素分析
1.電力工程施工環境。電力施工環境是海外電力工程項目施工過程中的外部環境基礎，同時其也是對於電力工程項目進度計畫管理影響作用最大的因素展現；通常情況下在海外電力工程項目施工的過程中外部施工環境能夠對其形成明顯的影響，例如天氣的突變等方面因素，都在一定程度上會導致施工進度被擱置，進而影響了海外電力工程項目的原有進度計畫；還比如地方社會環境，在海外電力工程項目推進的過程中，地方社會環境與工程的施工建設出現衝突時也會一定程度上導致原有工作進度延期。海外電力工程施工環境是工程項目推進過程中的硬性基礎保障，穩定的工程項目施工環境能夠推動項目的有序推進，反之則會一定程度上阻礙電力工程項目的推進。
2.電力工程項目主線。電力工程項目主線主要是指在電力工程項目施工的過程中其主要工作內容，同時也展現為工程項目施工過程中的核心工作任務。通常情況下海外電力工程項目的進度計畫安排，較多的時間都會展現在主線上，電力工程項目主線對於環境、技術等方面具有較高的要求，因而在實際的工程項目推進過程中，一旦外部環境與主線的需求呈現不一致，那么其便會在一定程度上影響電力工程項目主線原有進度計畫的預期達成。還有就是部分企業在對於海外電力工程項目施工過程中的設備或是技術把握不足，進而在項目推進的過程中，其還需要騰出一定的時間進行設備的把握以及相關技術的學習，進而會從一定程度上導致海外電力工程項目進度計畫的延期。
3.電力工程項目相關技術把握。在電力工程項目施工的過程中，相關技術的把握是推動工程進展的影響條件；同時在海外電力工程項目推進的過程中因相關技術把握不到位等方面的因素而導致電力工程項目進度計畫管理逾期的現象較多，其主要展現為兩大方面：一方面是由於海外電力工程項目推進過程中對於相關環節的技術把握不嚴格，進而導致工程建設質量問題的出現，此時的維修都會導致原定的工程竣工時間拖延。還有一方面是在實際的海外電力工程項目推進過程中，由於電力工程項目建設需要，進而會引進一些新技術、新設備，此時原有的施工人員對於新技術以及新設備的把握不足現象出現便會從一定程度上導致電力工程項目進度計畫的拖延。
4.電力工程項目進度管理協調。電力工程項目進度管理協調其工作內容主要是強化對於電力工程施工過程中的進度把握，同時依據推進現狀問題進行及時性的解決。在海外電力工程項目推進的過程中，意外的情況不可避免，但如果工程施工方缺乏在第一時間進行問題的發現以及協調管理，那么便會出現延遲工程進度問題的出現。
四、海外電力工程項目進度計畫管理策略
1.重視前期準備工作。重視前期準備工作是最佳化推動海外電力工程項目進度計畫管理的基礎性保障措施，同時也是最佳化改善海外電力項目進度計畫管理成效的必然選擇。在重視前期準備工作的前提下，我們必須要明確前期準備工作的目標以及內容；筆者認為前期準備工作的主要目標是通過對於工程施工過程中以及施工區域情況的把握，進而以此為基礎進行實際的工程項目進度計畫管理，從而提升工程項目進度計畫管理的科學度提升。在對於前期準備工作內容的明確上，筆者認為其應當強化對於可能影響工程項目進度計畫的因素進行資料的回收以及充分的分析，進而為接下來的海外電力工程項目進度計畫制定以及協調提供科學的參考依據。
2.明確進度計畫層級劃分。進度計畫的成績劃分能夠為海外電力工程項目的推進順序形成科學的引導，同時明確進度計畫層次的劃分也是強化海外電力工程項目推進過程中工作重心以及優先權說明的主要方式，通過進度計畫的層級劃分，進而能夠有效的指引工程項目在推進的過程中能夠有效依據優先權的關係進行項目整體工作進度計畫的推進。對於海外電力工程項目的進度計畫層級劃分過程中，筆者認為其應當從緊迫性、重要性、難易程度三大方面上進行中和把握分析，進而以此為依據進行海外電力工程項目進度計畫層級劃分的依據進行；以上三大方面的優先度並沒有決定性的說明，其應當在實際工程施工過程中的綜合因素分析把握基礎上進行優先權的確定。
3.強化施工進度計畫管理協調。明確的海外電力工程項目進度計畫方案制定之後，執行便成為了核心關鍵，在海外電力工程項目進度計畫管理的過程中原定進度計畫是否能夠得到有效的執行是決定工程項目是否與原定進度計畫出現偏差的主要因素。進而在此環節中施工進度計畫管理協調工作便顯得尤為的重要，施工進度計畫管理協調其可以充分的以原定的進度計畫為依據，通過對於工程推進過程中各方面因素的協調化統籌管理以及推進，最大化展現各個因素之間的協作關係展現，進而最佳化保障海外電力工程項目整體按照進度計畫進行推進。
4.最佳化進度計畫的靈活性提升。最佳化進度計畫的靈活性提升，其目標在於在實際的海外電力工程項目推進過程中，一旦出現緊急情況，原定的進度計畫可根據實際情況的變更以及需求進行及時性的調整，進而最佳化保障工程項目預期目標的實現。在實際海外電力工程項目進度計畫管理的過程中，最佳化進度計畫的靈活性提升主要從兩大方面上進行推動實現，一方面是在進度計畫的制定上，其應當預留出一定的時間，以防止由於意外情況的出現而導致原定進度計畫的無法執行。一方面是在進度計畫的管理過程中，海外電力工程項目進度計畫管理應當以靈活性為原則強化對於施工進度的把握以及分析，進而對於施工過程中的問題進行及時的解決，從而有效的保障海外電力工程項目進度計畫目標的實現。五、結語進度計畫管理是海外電力工程項目管理過程中的重要組成內容。通過本文的分析，筆者認為在海外電力工程項目進度計畫管理的過程中，應當通過前期準備工作的重視、進度計畫層級劃分的明確、施工進度計畫管理協調工作的開展以及進度計畫的靈活性提升四大方面進行完善，進而最佳化改善海外電力工程項目進度計畫管理目標的實現。
進度計畫集錦 篇8
1.作業目的
項目施工執行計畫書是開發項目的實施大綱，為使公司的經營預算真正發揮指導作用，以達到預期的目標，並為定量地考核項目工作實績提供重要的依據。
2.主管崗位
項目經理
主辦崗位
項目部
3.緊前工作
從項目決策結束即可開始
4.作業描述
4.1召開項目計畫工作會議。會議由公司總經理主持。
4.2項目計畫工作會議的出席對象：總工程師等各自相關的業務骨幹或助手，總經理辦公室安排記錄員和編制會議紀要。
4.3主要議題：具體實施中的各類計畫的協調和確定。
4.3.1由行銷總監結合本區域的市場調研和預測，介紹本項目的市場定位，包括建築標準定位，目標客戶定位，目標售價定位，目標成本定位。各項定位是項目計畫的綱領，與會者必須依此審視各分項計畫是否與相應定位匹配。
4.3.2由項目經理介紹擴初方案，與會者針對方案的總體布局，建築立面造型和環境設計的`風格特徵，戶型大小的比例，居住的舒適程度，有否高人一籌的亮點和賣點，是否符合本項目的市場定位等展開討論。
4.3.3由總工程師介紹項目的結構特徵，內外裝修用料和設備配置的檔次，施工要點（包括質量目標，文明施工要求，安全措施重點等）。與會者針對建築標準是否符合公司品牌和目標客戶要求等發表意見。
4.3.4由項目經理介紹現場實施的計畫進度和工程成本的控制目標，各項保證金還收款和配套返回款清單，降本潛力和資金支付計畫。
4.3.5由行銷總監介紹行銷策劃方案，銷售成本和資金回籠計畫。與會者針對策劃是否務實，成本是否適宜，回籠是否與支付平衡等發表意見。
4.3.6由總會計師介紹本項目的籌資計畫，財務成本和分攤的間接成本控制目標。與會者針對籌資計畫與四證齊全要求在進度上是否吻合，是否與支付回籠的順逆差吻合等發表意見。
4.3.7行銷總監介紹項目網路計畫，與會者對各自條線的各個環節的作業程式是否顛倒，緊前條件是否充足，作業期限是否合理，是否在崗位職責範圍內，有否遺漏等展開討論和協調。
總之，與會者應結合本崗位工作對各種計畫提出協調意見。原則是：施工計畫儘量服從銷售計畫，銷售成本和工程成本能省即省，支付計畫儘量後靠，回籠計畫和對應的籌資計畫要做多方案的統籌現值比較。
4.4由總經理分析匯總各方意見逐項作出決議。提出本項目的利潤總目標，成本分解目標，開發進度分階段目標，資金回籠分階段目標，工程質量目標，安全生產目標，文明施工目標等。
4.5由記錄員編制會議紀要分發四總師和項目經理，並要求在一星期內各責任崗位把調整好的各類計畫以電子文本的形式交給總經理辦公室。
4.6總經理辦公室通稿編輯裝訂成《xx項目計畫書》交四總師和項目經理閱示（每人一天）後交總經理。
總經理參考各主管的閱示意見，如認為需要進一步協調的可分別與相關人員交換意見，直至總經理滿意和簽發發布令。
4.7總經理辦公室將正稿複製六份，蓋保密級印章。其中一份和會議記錄一起歸檔，其餘分發四總師和項目經理。
4.8《xx項目計畫書》應包括以下內容：
4.8.1總經理髮布令。
4.8.2計畫工作會議紀要。
4.8.3項目概況：包括地理位置，周邊環境，建設規模，建設周期，項目主要經濟指標。
4.8.4行銷策劃：包括市場定位，銷售進度和售價定位。控制責任崗位：行銷策劃。
4.8.5建設進度計畫：如雙代號座標網路計畫圖。控制責任崗位：項目經理。
4.8.6資金支付計畫。控制責任崗位：項目經理。
4.8.7銷售總額和資金回籠計畫。控制責任崗位：行銷策劃。
4.8.8籌資計畫。控制責任崗位：資金管理。
4.8.9成本控制總目標和分解控制目標：包括土地成本結算，工程成本預算，銷售費用預算，財務費用預算和管理費用預算。控制責任崗位分別為土地管理，項目經理，行銷策劃和融資管理。
4.8.10工程質量目標，文明施工和安全生產要求。控制責任崗位：項目經理。
4.8.11項目人員組織結構圖：包括崗位設定和主要職責（由項目經理提名，總工程師會同人事部門總體協調落實）。
4.9本計畫書既作為各責任崗位的業績考核標準，也是公司計畫統計的基礎資料。在執行過程中如需變更，須由四總師的層面提出，經總經理協調後批准。
5.工作時限
2-10天
進度計畫集錦 篇9
一、人才建設
人才高地的構築，是一項系統工程。吸引人才、用好人才、留住人才，環環相扣，哪一個環節都不容忽視，不可掉以輕心。企業的競爭歸根到底是人才的競爭;人才之間的競爭，又是人才管理體制和模式的競爭。因此，20__年我們要著力於創建良性的軟環境，觸發人才潛能的發揮，用各方面的優勢，去建設一個和諧、進取、平等、穩定的工作環境。
1、加快人才培養，要加快高新人才的引進、培養和使用。以工程項目為舞台，加快培養青年人才，讓他們在施工第一線掛職鍛鍊。
2、從現有的人員中發現人才、培養人才是企業人才獲得的一個最重要的來源。而培養人才的著重點是如何把青年培養成為能夠適應企業發展、完成企業使命的人才，培養不僅要著重於專業技能教育更要注重素質教育。另一方面對培養的青年人才要“加荷”，使用部門要根據青年人才的具體情況安排工作，使他們在工作中把學到的知識融會貫通，變為自己的技能，通過大膽放到關鍵崗位使用激發其潛能。
3、提倡“團結、啟發、互助、提高”的工作形式，營造和諧的工作氛圍是留住人才的關鍵環節之一，我們不僅要對青年人的穩定工作做思想工作，同時還要強調業務骨幹、基層領導的工作作風和領導方法問題，通過與青年人“教技術、談心聲、交朋友”，為青年的更快成才搭建舞台。打造有戰鬥力的項目管理隊伍。堅持以人為本，搞好青年人的培養工作，構建合理的人才梯次。
4、搞好項目部管理機制的建設，使項目管理制度化，規範化。提高成本管理意識，研究成本挖潛的方法，提高管理工作的科技含量，向管理要效益，向技術要效益。完善管理人員績效考核制度，實現多勞多得、獎罰分明。
5、實行榮譽激勵制度，大力選樹優秀典型。分公司將設立一系列表彰活動，激勵員工愛崗敬業的進取意識，讓廣大員工學習身邊的先進典型，掀起比、學、趕、幫、超的競爭高潮。在以創先爭優的各種活動中，我們將評優重心向青年人才傾斜，激發他們昂揚向上。
二、經營開發方面
經營開發工作是一項相當複雜的工作，時有真假難辯，魚目混珠的局面，稍有不慎，就會誤入歧途，讓工作變得被動。所有的項目在運作前都要採取規避風險的措施，對項目、合作人員要進行詳細的調查、了解和篩選，承接一個項目不但要有經濟效益，更要有社會效益。
1、堅持以求真務實的態度，冷靜地分析市場，確定企業自身的實力和在市場中的位置。進一步密切關注市場動態，認真分析市場趨向，根據市場需求，把注意力更多地放在資金實力雄厚、回款能力好、社會影響大、利潤高的項目上。通過適時轉換經營格局，充分挖掘市場潛力，為分公司經營工作穩步提速，加快發展做好紮實的工作。
2、深化全員經營意識，大力宣傳經營理念。使得全體員工明白經營工作不僅僅是個別部門、個別人員的工作，不僅僅是投標作標書的工作，而是全體員工的任務，是做好每一件工作的任務。實現全員經營模式，充分發揮企業每一名員工的積極性，以增強分公司在市場競爭中的整體實力。堅持誠信經營，靠優質的產品、優質的服務去贏得市場、贏得信譽、贏得效益。堅持換位思考，保證在施工程質量，為業主提供滿意的服務，強化施工人員“每個在施項目都是新起點”的經營意識，發展和加大後續任務量，真正做到乾一項工程立一座豐碑交一方朋友，得到一批新的經營信息。
3、利用社會一切可利用的關係、渠道，進一步拓展、擴大市場。堅持利用一切可以利用的條件，大力宣傳公司整體優勢和綜合實力，開通信息渠道，擴大信息儲備量。包括外埠人員、外單位人員在內，形成一支分公司的外圍經營隊伍，以此，擴大企業的影響力和信息渠道，形成固定的經營渠道，爭取自攬任務的比率調整至主導位置，在提高市場占有率的同時，提高企業經濟效益。
三、項目管理創新，實施精細核算
一是要創新項目考評制度，完善項目管理制度。將項目責任指標細化為進度、安全、文明施工、材料管理、勞動力管理、技術、質量、成本、結算管理等多項內容，並進行分解落實到每個崗位上，以此來規範項目各崗位的權利和責任範圍。擯棄原有“事後算”的被動項目成本管理方式，重點加強實際所發生的成本控制。抓好基礎性工作，強化項目的日常管理，建立成本考核的預警機制，保證項目承包責任制落實到實處。
二是要推進“誠信”工程建設，以雙贏為目的，抓好項目整體建設。面對“多工種、高風險、快變化、嚴質量、短工期、低成本”的多數施工項目現狀，我們要轉變觀念，提高認識，深刻理解和認識施工企業屬於服務行業這一概念，為業主服好務，當好參謀和助手。要廣泛汲取兄弟單位項目管理經驗，積極探索適應施工實際的項目建設思路和辦法，克服市場因素和內部資金緊張等諸多困難，堅持不懈地從項目內部全責承包中創效創利，以此為項目增收的新突破點，使經濟運行質量逐步提高。
三是要實現對施工現場管理的過程控制。加強過程控制，抓好工程質量。在工程施工中嚴把質量關，控制和降低工程的質量成本，減少返修、廢品、復檢等不必要的損失。做好現場的簽證工作，對施工過程中需要修改變動的部分，經甲方同意後，均應採用書面形式予以記錄。契約、預算中未包括的工程項目和費用，應及時辦理現場簽證，避免事後補簽而造成的結算困難。
進度計畫集錦 篇10
一、指導思想：
新課程標準是語文教學的指導性檔案，熟悉新課標是語文教學的前置條件，每個語文教師都要認真學習領會，並自始至終地貫徹落。
二、學生基本情況分析:
本年級共有22個班級，1150名左右學生.學生整體表現為聰明好學，樸實厚道，學風端正，但層次差別懸殊.與通校生相比、住宿班學生語文底子薄，閱讀視野狹窄，書寫基本功和習慣養成差;閱讀方面普通簡單的文章基本能夠閱讀理解並加以記憶;文言文的`知識掌握有待加強;作文內容蒼白，語言乾癟無力、缺乏文體的規範訓練、一般記敘文要逐步滲透入抒情和議論.
三、主要措施：
1.明確“三定”、“四優”、“五備”：“三定”即定時間、定內容、定主備人；“四優”即最佳化教學目標、最佳化教學過程、最佳化教學方法、最佳化“反思”內容；“五備”即備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練。
2.利用每周四（下午）第七節集中本年級全體語文老師進行集體備課。
3.根據教導處的要求，同級同科集中備課，統一教案，增加有創意的教學設計，體現新課改的同時，實現教學資源共享。
4.集體備課的內容是，對本周上課內容進行分析，討論每一個單元、每一個課時的目標設定、重點、難點、教法、學法、學生的情況分析、課堂教學過程設計、訓練要點、重點、難點等達成共識，統一教案。
5.集體備課的形式以討論研究為主，每單元由一個老師主持，收集大家的觀點，進行歸納，展示。
6.定期交流教育教學心得，定期進行備課小結，不斷積累經驗，並要求寫出優質的論文。
7.聽課：根據教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學科的課，以求“他山之石，可以攻玉。”每人每學期聽課不少於15節。
進度計畫集錦 篇11
指導思想：
在教研室和學校工作意見的指導下，以“三個代表”重要思想為指針，以《常州市國小學科教學建議》為標準，以新課程標準為方向，以提高學生素質為宗旨，全面貫徹黨的教育方針。加強理論學習，不斷提高自身的理論水平，扎紮實實地培養好青年教師，讓他們在各個崗位上發揮自己的才能，積極開發校本課程，搞好校本教研，使白塔的教育教學質量再上新台階。
主要任務：
一、繼續貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》，熟悉與領會課改精神，轉變教師觀念，為培養具有創新意識和實踐能力的新型人才奠定思想基礎。
二、深化基礎教育課程改革，與學校教科研活動緊密結合起來，切實提高課堂教學的質量和效率。
三、加強教師隊伍建設，不斷提高教師的政治修養和業務水平，使更多的教師成為課改的骨幹教師。
工作重點：
一、深化基礎教育課程改革，抓好教學常規工作。
1、教學“五認真”工作，依據上學期我處對教學五認真的檢查結果，今年將進一步規範上課、備課、批改作業等工作。繼續做好月考核工作，加強平時的檢查、聽課、督促與考核力度。正確公正地評價每一位教師的常規工作。
2、進一步加強教研組和備課組的建設，制定相應的備課規則和要求，定期做好檢查與調研，關注和引導教師不斷改進課堂教學方式，注意導入“合作、探究、實踐、創新”的課堂教學模式。同時定於雙周星期四組織教師集體進行理論學習、討論、交流等。單周星期四各教研組、備課組進行教研活動(具體時間定於下午3：45-4：30)。
3、行政人員深入課堂聽課、評課，嚴格把握課堂教學質量關。
4、加強畢業班的教育教學工作管理，班主任要做好畢業學生的思想工作，關心他們的成長，本學期教導處將對畢業班的教育教學情況作一次質量分析，以便不斷改進工作方法。
5、組織好各學科的競賽(教師、學生)、評優課等。我處將以教研室組織的語文老師寫作比賽、命題比賽等為前提組織教師搞一些相關活動。
二、推進基礎教育課程改革，全面提高教學質量。
(一)加強師資隊伍建設。
1、加強新課程理論學習，利用適當時間組織教師進一步學習基礎教育課程改革的有關檔案，幫助老師深刻理解新課程理念，新課程的功能、結構、模式、評價等方面知識。以新的理念上好每一堂課，每位教師要做到一課一思，學生做到一課一得。
2、加強理論學習，本學期每人讀好一本理論書籍(可以自己選擇名人名著等)，並寫好讀書筆記(40歲以下的青年教師要寫一萬五千字以上的筆記，40歲以上的也要寫好八千字左右的筆記)。每月底上交一份專題小結或案例分析。
3、加強青年教師的培養。青年教師是學校未來的生力軍，學校將繼續為青年提供各種崗位練兵活動(評優課、知識競賽、學習交流等)，讓青年教師在思想和業務上儘快成熟起來。
4、加強骨幹教師的培養，我處將積極創造條件，搭建舞台，使學校骨幹教師能脫穎而出，成為市教壇新秀，教學能手，學科帶頭人。
(二)抓好常規教研活動，各教研組積極進行課堂教學模式的改革，變學生單一的接受式為主動探究、合作、討論式，以備課組、教研組為單位上好研究課，在實踐中邊研究邊總結，寫好教學反思，教學心得，教學案例等。
(三)教師人人參與“實踐新課程”活動。活動內容包括：教師優秀課件比賽、課堂教學展示、教學案例評比、論文評比等一系列實踐活動。
具體工作安排如下：
二月份：
1、開學前備課檢查。
2、參加市教學工作會議。
3、制定教學工作計畫。
4、組織部分教師參加課教材培訓活動。
三月份：
1、對教師的教學常規工作進行考核。
2、科學老師、思品老師參加市課堂教學評優課。
3、本校舉行數學老師課堂教學評比活動，推薦兩名老師參加片級評優課。
四月份：
1、參加市第2屆“新理念，新課堂，新作文”徵文，課堂教學研討活動。
2、組織期中教育質量抽測。
3、各教研組推出一名教師在全校進行新課程實驗、課堂教學展示活動。
4、教學常規工作考核。
五月份：
1、舉行優秀課件評比(評比每位老師製作一份課件)。
2、參加市低年級語文教材分析研討活動。
3、參加“迎六一”市小學生現場命題作文，講故事比賽。
4、六年級教學質量抽測分析。
5、教學常規工作考核。
六月份：
1、組織教師參加全市國小教師鋼筆書法團體比賽。
2、組織部分年級、部分教師參加市語文試題命題比賽。
3、參加市語文教師寫作基本功大賽。
4、參加畢業班複習工作研討會。
5、組織畢業考試和1-5年級的期末考試。
6、每位老師寫好專題總結。
7、教學常規工作考核。
七月份：
1、教學質量分析。
2、做好期末結束的各項工作。
進度計畫集錦 篇12
一、班級情況分析：
我們班經過一年半的學習了，有了良好的學習習慣。大部分學生喜歡學習語文。而且在上個學期里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，並積累了很多詞語。為學習語文知識提供了很大的幫助。但是一小部學生學習語文的接受能力差，不喜歡讀書，認字的數量少。這部分同學也是我這學期需要監督的和幫助的對象。這個學期我對語文教學更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們全班同學有會有更大的進步。
二、教材分析：
本冊課本共8個單元，每單元4篇課文，8個語文園地。全冊總計課文32篇，8個口語交際。本冊教材具有以下幾個特點：
1、語文和思想品德合科研，加強了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每個單元教學的內容相對集中以外，還有下列特點：課後練習和語文園地中編有提高道德認識和道德判斷能力的思考題。
2、以發展語言為主線，聽說讀寫能力協調發展。教材把聽說訓練與課文並列編入目錄，在每個單元練習中還安排了一次說話寫話訓練。
3、教材內容貼近兒童生活，注重實用性。本冊課本除保留了一部分優秀的傳統課文外，還選編了許多貼近兒童生活的新課文。
三、教學目標：
1、複習鞏固漢語拼音，能藉助漢語拼音識字、正音。
2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的願望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。
3、繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通誥正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5、能聯繫上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
四、教學重難點：
1、識字與寫字教學
本冊教材識字量有所減少，與上冊教材相比，減少了50個生字。識字教學應繼續引導學生髮現生字與熟字的聯繫，提倡學生運用記憶規律，將已經學過的部件，識字方法遷移到學習生字的過程之中。要求認識的字並不是會認，會正確拼讀就算掌握了，對認讀字的字義也應該準確把握，理解字的意思。隨著識字量的增加，同音字也越來越多，準確把握漢字的字義，那么，同音字就不會混用。
2、閱讀教學
閱讀教學，應採用多種形式的讀，並重視朗讀的指導，必要時，教師完全可以示範朗讀，培養學生的語感。《語文課程標準》指出：閱讀教學必須要重視學生在閱讀過程中的主體地位；重視學生獨特的感受和體驗。值得注意的是，我們的閱讀教學決不能僅僅停留在理解層面，還要關注“表達”。讀寫結合，在閱讀教學中有目的地滲透寫作方法的指導。
3、 寫作指導
學生的寫作水平並不是一朝一夕所能提高的。要提高學生的寫作水平，首先要讓學生喜歡寫作，培養學生的寫作興趣。可以開展一些活動，如課間或活動課時和孩子們做一些小遊戲，讓他們有話可寫。引導學生注意觀察身邊的一草一木，鼓勵學生將書上的或課外學到的好詞好句摘錄下來，在寫作時運用。
五、教學措施：
1、讓學生藉助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯繫上下文理解詞義。發揮創造性，設計活潑多樣的教學方法，在遊戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養良好的寫字習慣。
2、重視朗讀指導，採用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯繫生活實際，幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。
3、注意每組教材在內容上的聯繫，從整體上把握教材內容，設計教學方案，創造性地使用教材
4、教學時要充分發揮“學習夥伴”的作用，藉以引導學生認真思考，展開豐富的聯想和想像，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將遊戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。
六、教學進度：
第1周 2.11—2.13 始業教育。 9課時
第2周 2.14—2.20 1.找春天2.古詩兩首 3.筍芽兒 9課時
第3周 2.21—2.27 4.小鹿的玫瑰花 語文園地一 9課時
第4周 2.28—3.6 5.泉水 6.雷鋒叔叔,你在哪裡 7.我不是最弱小的 9課時
第5周 3.7—3.13 8.卡羅爾和她的小貓 語文園地二 9.日月譚 9課時
第6周 3.14—3.20 10.葡萄溝 11.難忘的潑水節 12.北京亮起來了 9課時
第7周 3.21—3.27 13.動手做做看14.郵票齒孔的故事15.畫風 9課時
第8周 3.28—4.3 16.充氣雨衣 語文園地四 9課時
第9周 4.4—4.10 清明節 17.古詩兩首 9課時
第10周 4.11—4.17 期中考試
第11周 4.18—4.24 18.雷雨 19.最大的”書” 9課時
第12周 4.25—4.30 20.要是你在野外迷了路 語文園地五 21.畫家和牧童9課時
第13周 5.1—5.8 勞動節 9課時
第14周 5.9—5.15 22.我為你驕傲 23.三個兒子 24.玩具櫃檯前的孩子 9課時
第15周 5.16—5.22 語文園地六 25.玲玲的畫 26.蜜蜂引路 9課時
第16周 5.23—5.29 27.寓言兩首 28.醜小鴨 語文園地七 9課時
第17周 5.30—6.5 29.數星星的孩子 30.愛迪生救媽媽 端午節 9課時
第18周 6.6—6.12 31.恐龍的滅絕32.阿德的夢 語文園地八 9課時
第19周 6.13—6.19 期末複習 9課時
第20周 6.20—6.26 期末複習 9課時
進度計畫集錦 篇13
生物是一門以實驗為基礎的自然學科，從生物科學的形成和發展來看，生物實驗起到了十分重要的作用。生物實驗對於提高生物教學質量，全面落實培養科學素養的目標，具有其他教學內容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學生物教學中的落實和實施，都離不開生物實驗。為了提高學生科學素養，培養學生實事求是的科學精神，為更好地實施實驗教學，現做計畫如下：
一、指導思想
通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。
二、實驗目的
1、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式。
2、使學生有“親身經歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學精神。
三、教學要求
1、演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。
2、學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對於學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗達到操作規範、熟練的程度;培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。
四、實驗教學的準備工作
1、制定出本學期實驗教學進度計畫，並寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計畫安排實驗。
2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。
五、將德育工作滲透於教學中
1、讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結合作的精神。
2、要教育學生遵守實驗規則，愛護財務，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。
3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。
4、培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束後，把儀器放回原處，整理好實驗台，填寫好實驗記錄。
進度計畫集錦 篇14
一、教材簡析：
本冊教材秉承了前九冊“培養興趣、文化積累、學會學習、整體推進”的總特點，從選編課文、設計活動、安排練習等各方面拓寬並深化了學習內容。本冊共10個單元，每個單元依然由主體課文和“語文天地”兩部分組成，以保持教材的連貫性。
二、學情分析：
我班現有學生62人。從語文素養方面來看，部分學生已經形成良好的語文學習習慣，語文綜合學習能力較強，課外知識較豐富，古詩詞背誦積累有待加強。從整體水平來看，學生們受方言生活環境影響，語言感覺不佳，口頭和書面表達都有待提高。由於我校地處農村,留守兒童較多，缺少父母的管教約束,他們常常不能按時完成作業，上課注意力易分散，需給予特別的關注。
三、教材目的和要求：
1、鞏固漢語拼音，藉助拼音識字、閱讀、學習國語
2、繼續學寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養成認真寫字的的習慣。
3、能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領會句子中含著的意思。理解段與段之間的聯繫，了解課文作者安排材料的方法。能用歸併段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內容。能按要求預習課文，初步養成預習的習慣。
4、引導學生們在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力;要注意考察學生們對作文內容、文字表達的修改，也要關注學生修改作文的態度、過程和方法;要引導學生們通過自改和互改，取長補短，促進相互了解和合作，共同提高寫作水平;教會學生修改自己的習作，並主動與他人交換意見，做到語句通順，行款正確，書寫規範、整潔。
5、綜合性學習自始至終要突出學生們的自主性，強調合作精神。最重要的是培養學生們的主動精神、創造性和合作意識，提出問題、分析問題、解決問題的能力。
四、教學措施：
1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。
2、紮實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續對學生們的識字、寫字給予重視，幫助他們積累辭彙和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生們有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
3、注意聽說讀寫的聯繫。要讓學生們通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向支訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生們掌握本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發揮每單元前的“學習提示”的作用，根據課文的特點，適時地指導學生們掌握學習方法。
進度計畫集錦 篇15
一、指導思想
根據義務教育數學課程標準(20__年版)的基本理念，數學是人類文化的重要組成部分，數學素養是現代社會每一個公民應該具備的基本素養。作為促進學生全面發展教育的重要組成部分，數學教育既要使學生掌握現代生活和學習中所需要的數學知識與技能，更要發揮數學在培養人的思維能力和創新能力方面的不可替代的作用。讓學生在數學學習中體會數學的價值，增強理解數學和套用數學的信心;初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇於探索、勇於創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的數學知識和必要的套用技能。
二、學情分析
在經過了一學年的數學學習後，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂於參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是對於計算還是會出現個別偏慢，易出錯等粗心問題.在遇到思考深度較難的問題時，有依賴心理，畏難情緒。這個學期我應該使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，並逐步引導思維的發展、成功體驗所獲得的樂趣。
三、教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容：長度單位，100以內的加減法(二)，角的初步認識，表內乘法(一)(二)，觀察物體(一)，認識時間，數學廣角(搭配一)和數學實踐活動量一量比一比。
四、教學目標
(一)知識和技能方面
1、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。
2、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
3、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。
4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。
5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。
6、使學生會讀寫幾時幾分，初步建立時間觀念。使學生知道“l時=60分”，學會一些有關時間的簡單計算。
(二)數學思考方面
通過結合學生日常生活中的簡單事例，讓學生運用操作、實驗、猜測等直觀手段解決問題，向學生滲透簡單排列與組合的數學思想方法，並初步培養學生有順序地、全面地思考問題的意識。
(三)解決問題方面
1、經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯繫，感受數學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
進度計畫集錦 篇16
(一)人為原因導致的影響
勞動力的合理配置是影響施工進度的關鍵因素，施工中所有的技術操作，組織配合都需要人的參與，而工程管理中人員的不合理配置會對施工進度產生直接的影響。
(二)施工環境因素導致的影響
在施工前，由於沒有對施工現場進行詳細的考察，在實際工程施工中，可能會因為各種環境原因使得施工工作不能順利展開，例如施工現場的地質構成、水文條件、洪澇災害、地震程度等原因沒有進行綜合的考慮，在實際的工程設計方案中，對這些問題可能產生的情況沒有制定相應的解決措施，造成施工問題產生時，施工管理人員不能進行及時的解決。
(三)施工技術導致的影響
施工技術的影響因素主要包括施工操作流程的錯誤、施工工藝的錯誤、施工方案的不合理配置、施工安全因素繁多以及不成熟技術的套用等。
(四)組織管理因素導致的影響
組織管理因素主要包括契約審批延誤、施工計畫安排不當、施工組織不協調等，這些因素會使得施工過程中出現停工待料、施工延誤的現象。再者，工程相關管理人員的管理能力欠缺，造成施工交接、施工配合上出現問題。
(五)施工材料、施工設備的影響
在施工中，經常會出現施工材料供應不足以及施工設備故障問題，造成工程基本資源不能積極滿足工程需要。對新型材料不能做到合理利用，施工設備不及時維護，長時間超負荷運轉，設備故障頻繁產生。
(六)施工資金導致的影響
施工資金是施工順利開展的基礎，但在實際中，經常出現施工資金拖欠問題，造成施工資金短缺，資金在施工各階段的流動困難。
進度計畫集錦 篇17
一、進度計畫
（一）施工進度計畫編制的原則
依據施工組織與策劃，對里程碑計畫的進行分解，確保我公司對業主承諾的各項管理目標的實現。結合本工程概況分析、施工方法、資源配置以及我公司施工類似工程總結的經驗，公司對本工程的重視程度，確定本工程總進度計畫。
進度計畫控制是實現本工程的重要保證，通過對各項工作量與工程量分解，選擇合理科學的施工方法，資源配置的有效組織與利用，對分包單位的有效協調與控制，通過制定強有力的措施保證，實施對施工進度進行全過程控制，確保進度計畫的實現，達到預期目標。
總進度計畫的編制 1、工期目標：
嚴格按招標檔案及簽訂的契約約定時間，合理安排具體施工工序，保證按期交工。
2、總進度計畫的確定：
依據主要分部分項工程工期計畫安排，按照工程施工的組織與邏輯關係，確定本工程施工總進度計畫。
詳見：工程施工總進度計畫橫道圖。
（二）進度計畫編制目的
通過計畫的編制，以對施工承包契約所規定的施工進度目標進行再論證，並對進度目標進行分解，確定施工的總體部署，並確定為實現進度目標的里程碑事件的進度(或稱其為控制節點的進度目標)，作為進度控制的依據。
（三）進度計畫保證措施
1、施工進度控制措施
工期是本工程的關鍵，為確保工程工期如期完成，項目部成立以項目經理為首的施工進度保證體系，將每項工作分解到人，嚴格執行，定期考核，制定偏差糾正措施，確保總進度計畫的完成。
本工程將嚴格按照工作程式開展各項工作，對各工序的工作質量嚴格把關，全面實行計畫控制，制定階段性工期目標，嚴格執行關鍵線路工期，對工期進行動態管理，確保階段目標得以完成。
根據施工中出現的影響關鍵線路的因素，及時分析原因，找到解決辦法，並及時將計畫進行調整，再按照調整後的關鍵線路組織實
施，從而使施工在經常變化的資源投入及不可見因素的動態影響下，始終能夠對工期進行糾正及控制。嚴格計畫的管理，定期召開由各配屬隊伍參加的工程例會，解決施工中出現的各種矛盾。這樣就使保證整個工程的工期有了科學的手段，避免了盲目性和心中無數。
（1）合理分解施工總進度計畫，細化落實施工進度
在契約簽定後及施工期間，項目經理及項目主任工程師立即組織分解施工總進度計畫，編制月、旬進度計畫，將各階段的施工任務安排具體細化。
在編制完了時間進度計畫後，依據時間進度計畫編制勞動力、主要材料、預製品、半成品、機械設備資源需要量計畫，編制進度控制措施計畫，編制資金收支預測計畫。
施工進度計畫細化完成後，報本企業工程部審核，主要審核如下內容：
1）進度安排是否符合施工契約確定的建設項目總目標和分目標的要求。
2）施工總進度計畫中的內容是否遺漏。
3）施工順序安排是否符合施工程式的要求。
4）資源供應計畫是否能保證施工進度計畫的實現，供應是否均衡，分包人供應的資源是否滿足進度要求。
5）總分包之間的進度計畫是否協調，專業分工與計畫銜接是否明確、合理。
6）對實施進度計畫的風險是否分析清楚。
7）各項保證進度計畫實現的措施的設計是否周到、可行、有效。
（2） 施工進度計畫的實施及控制
施工進度計畫審核批准後，由項目部報監理工程師確認，然後，由工長依此為依據編制施工任務書下達至班組。任務書包括任務單、限額領料單和考勤表。
在任務書實施過程中要做好記錄，任務完成後回收，作為原始記錄及業務核算資料。
在施工進度計畫實施過程中，由項目主任工程師牽頭做好以下工作：
進度計畫集錦 篇18
一、班主任實習工作目的：
1、實習過程中熟悉班主任的工作極其基本要求，學會依據學生特點制定班主任計畫。並在原班主任的指導下將學校的教育計畫落實到班級，使學校培養目標具體化、階段化，以保證學生的健康成長。
2、在班主任工作實習中，圍繞“教書”“育人”兩方面，努力提升學生的學習興趣，學習能力，並培養其探索創新精神;加強對學生進行思想教育，如愛國主義教育、團隊精神教育、文明行為習慣養成教育，幫助學生形成團結向上的良好班風，有效提高學生的思想道德素質及個人素質。加強師生及同學之間的交流，幫助學生解決思想上、學習上及生活上的困難。
二、班主任實習工作措施：
1、了解班級基本情況及班主任工作情況。包括找班主任了解學生學習生活情況和班主任工作情況、開班會及班委會。具體內容如下：
黎明中心校國小部二(1)班共學生23人，其中男生10人，女生13人，平均年齡8歲，該班學生均在學校住宿，家庭經濟條件普遍較低。作為二年級的學生，該班學生在課餘時間非常活躍，但由於小學生的心理成熟程度的限制使得部分學生在課堂上會有注意力不集中等現象。學生成績總體在學校處於領先位置，學習熱情較為高漲。班委設有班長、學習委員、文藝委員、生活委員、勞動委員五個職務。班級會定期參與少先隊活動，並在每周開一次班會。
2、進行班級管理。具體內容如下：
(1)做好班主任日常工作，如帶領學生做好早操、早讀，適當地舉行文體活動，按期檢查學生宿舍衛生，並重點關注學生安全問題。
(2)與學生交流，了解學生思想、學習情況，並對學生進行有針對性的個別教育。(3)利用班會時間帶領學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規範》，並讓學生髮表自己的感想。工作計畫
(4)每周召開班務會並根據班級情況召開主題班會，開展班級活動。 (5) 協同原任班主任處理班級事務
3、在班主任工作的實習過程中不斷進行自我總結，求的更大的進步。 具體安排 第一周
第一周：在見習周里迅速了解學校的各種規章制度，並通過與指導老師以及其他任課老師的交流，學籍登記表，學生姓名表，座位表，與學生聊天等方式了解和熟悉學生，掌握班級學生情況
第二周：協助開展班主任工作並了解班級及學生中存在的一般問題。
第三周：召開主題班會，組織學習《小學生守則》《小學生日常行為規範》，整頓班風，提高學習氛圍。
第四周：繼續抓好學習與紀律。
第五周：召開主題班會，以增加同學間的感情交流為主。
進度計畫集錦 篇19
一、學生現狀分析：
本班有學生50人。大部分的學生學習態度端正，有著純真善良的本性。上課時都能積極思考，能夠主動、創造性的進行學習。個別學生能力較差，計算和套用題都存在困難。本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強後進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高本班的整體成績。
二、本冊教材分析：
這一冊教材包括下面一些內容：觀察物體、圖形的運動(三)、長方體和正方體的認識、分數的意義和性質、分數的加法和減法、統計、數學廣角和綜合套用等。其中因數和倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計等是本冊教材的重點內容。
(一)、本冊教材的特點：
1、最佳化編排結構，突出數學的文化特色，為培養學生的數感提供豐富素材。
2、計算教學內容的編排體現改革的理念，注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。
3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。
4、加強統計知識的教學，使學生的統計知識和統計觀念得到進一步提升。
5、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。
6、情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中，用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。
(二)、本冊教學重點： 因數和倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，、
(三)、本冊教學難點：因數和倍數，長方體和正方體
三、本冊教學總目標及要求：
1、理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進整數、小數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
2、掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特徵;會求100以內的兩個數的最大公因數和最低公倍數。
3、理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法，會解決有關分數加、減法簡單實際問題。
4、知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積之間的實際意義。
5、結合具體情境，探索並掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。
6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度;欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。
7、通過豐富的實例，理解眾數的意義，會求一組數據的眾數，並解釋結果的實際意義;根據具體的問題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特徵。
8、認識複式折線統計圖，能根據需要選擇適當的統計圖表示數據。
9、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
10、體會解決問題策略的多樣性及運用最佳化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析推理的能力。
11、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
12、養成認真作業，書寫整潔的好習慣。
四、教學措施
1.充分利用遠程教育資源和網路等現代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質量打下基礎。
2.積極學習新課程改革的理論和經驗，進一步培養學生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的輕鬆快樂，使學生由學會向會學轉變，由要我學向我要學的轉變，提高學生學習自主性和學習的效率。
3.教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真備好課、上好課，批改好作業，以積極認真的態度來影響學生，提高學生對數學這門學科的興趣，使學生願學、樂學。
4.加大培優輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發展，對後進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，作業做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。
進度計畫集錦 篇20
一、實驗班學生情況分析：
二年級的孩子經過了一年多的數學學習活動，對數學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變;完成作業情況也較好，大部分同學作業清楚，態度端正，對數學表現出了較大的興趣。不過還有一小部分同學由於學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數學學習活動，學起數學來感覺還是有點累。學生樂於計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不注意審清題目意思，急於動手，以至於粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多思考。加強培養學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。
二、實驗教材分析
(一)教學內容：
這冊教材包括下面一些內容：表內除法，萬以內數的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統計，找規律，用數學解決問題和數學實踐活動等。
(二)目的要求
1.認識計數單位"百"和"千"，知道相信兩個計數單位之間的十進關係;掌握萬以內的數位順序，會讀、寫以內的數;知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小;理解並認識萬以內的近似數。
2.會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，並能結合實際進行估計。
3.知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關係;能夠熟練地用乘法口訣求商。
4.初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現並提出問題、數學與日常生活的密切聯繫。知道小括弧的作用，會在解決問題中使用小括弧。
5.會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6.認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。
7.了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖(1格表示5個單位)和簡單的複式統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題，並能進行簡單的分析。
8.會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律;有發現和欣賞數學美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。
9.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
10.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
11.通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯繫。
進度計畫集錦 篇21
重點、難點分析
1、本節內容的重點是，難點是準確操作計算器.
2、計算器上的標準差用 表示，和教科書中用S表示不一樣，但意義是一樣的.而計算器上的S和我們教科書上的標準差S意義不一樣.在計算器上S和 是並排在一起的，按同一鍵，都是統計計算用的.因S在前， 在後，這樣要想顯示出標準差 ，就需要發揮該鍵的統計功能中第二功能，於是就得先按 鍵，再按 鍵.
教學設計示例1
素質教育目標
(一)知識教學點
使學生會.
(二)能力訓練點
培養學生正確使用計算器的能力.
(三)德育滲透點
培養學生認真、耐心、細緻的學習態度和學習習慣.
(四)養育滲透點
通過本節課的教學，滲透了用高科技產品求方差值的簡單美，激發學生的學習興趣，豐富了學生具有數學美的底蘊.
重點·難點·疑點及解決辦法
1.教學重點：用計算器進行統計計算的步驟.
2.教學難點：正確輸入數據.
3.教學疑點：學生容易把計算器上的鍵S主認為是書上的標準差S，教科書中的符號S與CZ1206計算器上的符號S的意義不同，而與計算器上的符號 相同.
4.解決辦法：首先使計算器進入統計計算狀態，再將一些數據輸入，按鍵得出所要求的統計量.
教學步驟
(一)明確目標
請同學們回想一下，我們已學過用科學計算器進行過哪些運算?(求數的方根、求角的
三角函式值等)，那么用計算器和用查表進行這些運算在運算速度、準確性等方面有什麼不
同，(計算器運算速度快、準確性高，查錶慢，且準確性低).這節課我們將要學習用計算器進行統計運算.它會使我們更能充分體會到用計算器進行運算的優越性.
這樣開門見山的引入課題，能迅速將學生的注意力集中起來，進入新課的學習.
(二)整體感知
進行統計運算，是科學計算器的重要功能之一.一般的科學計算器，都含有統計計算功
能，教科書以用CZ1206計算器進行統計計算為例說明計算方法.用CZ1206計算器進行統計計算，一般分成三步：建立統計運算狀態，輸入數據，按鍵得出所要求的統計量.這些統計量除了平均數 、標準差 外，還有數據個數n，各數據的'和 ，各數據的平方和 .衡量一組數據的波動大小的另一個量S.計算器上的鍵S，並不表示教科書上的標準差S.
(三)教學過程
教師首先講清解題的三個步驟，第一步建立統計運算狀態.方法：在打開計算器後，先按鍵2ndF、STAT，便使計算器進入計計算狀態.第二步輸入數據，其過程一定要用表格顯示輸入時，每次按數據後再按鍵DATA.表示已將這個數據輸入計算器.這時顯示的數，是已輸入的數據的累計個數，表中所有數據輸入後顯示的數為8，表明所有數據的個數(樣本容量)為8，如果有重複出現的數據，如有7個數據是3，那么輸入時可按3×7(前面是輸入的數據，後面是輸人數據的個數).第三步按一下有關的鍵，即可直接得出計算結果.
在教師講情操作要領的基礎上，(把學生分成兩組)讓學生自己操作，用計算器求14.3節例1中兩組數據的平均數、標準差與方差.
在學生操作過程中，教師要指導學生每輸入一個數據，就檢查一下計算器上的顯示是否
與教科書的表格一致，如發現剛輸入的數據有誤，可按鍵DEL將它清除，然後繼續往下輸入.
教師還要指出教科書上的符號S與CZ1206型計算器上的符號S的意義不同，而與該計
算器上的符號 相同，在CZ1206型計算器鍵盤上，用 表示一組數據的標準差.由於這個計算器上未單設方差計算鍵，我們可以選按鍵 ，然後將它平方，即按鍵× =，就得到方差值 .
根據表5，得到
根據表6，得到
讓學生把表5、表6與前面的筆算結果相比較，結論是一致的.引導學生通過比較計算器與筆算兩種算法，總結出計算器有哪些優越性;(省時，省力，計算簡便.)
這樣做的目的，是使學生親自動手實踐.參與教學過程，不僅便於學生掌握用計算器進
行統計運算的步驟和要領，而且能使學生充分認識到計算器的優越性，更有利於科學計算器
在中學的普及使用.
課堂練習：教材P177中1、2.
(四)總結、擴展
知識小結：
通過本節課的學習，我們學會了用科學計算器進行統計運算.在運算中，要注意操作方
法與步驟，由於數據輸入的過程較長，操作時務必仔細，避免出錯，在用計算器進行統計計算的前提下，可通過比較兩組數據的標準差來比較它們的波動大小，而不必再轉到相應方差的比較.
方法小結：用CZ1206型計算器進行統計運算.一般分成三步：建立統計運算狀態，輸入數據，按鍵得出所要求的統計量.
布置作業
進度計畫集錦 篇22
這冊教材包括下面一些內容：比例、圓柱和圓錐、簡單的統計(二)以及國小六年來所學數學內容的總複習。其中還安排了“球”和“扇形統計圖”作為選學內容。本冊教材的這些內容是在前幾冊的基礎上按照完成國小數學的全部教學任務安排的，著重使學生認識一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進一步發展空間觀念;進一步形成統計的觀念，掌握用複式折線統計圖表示數據整理結果的方法，提高依據統計數據的分析、預測、判斷能力;理解比例、正比例、反比例的概念，加深認識一些常見的數量關係，會用比例知識解答比較容易的套用題。然後把國小數學的主要內容加以系統的整理和複習，鞏固所學的數學知識，使學生能夠綜合運用所學的數學知識解決比較簡單的實際問題;結合新的教學內容與系統的整理和複習，進一步發展思維能力，培養思維品質，進行思想品德教育。
本冊教材中的比例、圓柱和圓錐、簡單的統計(二)都是國小數學的重要內容。首先，認識圓柱和圓錐的特徵，掌握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎，進一步發展空間觀念，也可以增強解決問題的策略和方法，逐步增強學生收集、處理信息的意識和能力。最後學習好比例的知識，不僅可以增強學生用數學方法處理數學問題的能力，而且也使學生獲得初步的函式觀念，為進一步學習相關知識作初步的準備。因此，讓學生認識這些內容的概念，學會套用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點。
本冊教材編寫特點：
1、重視研究圖形的特徵，鼓勵學生猜想和估計，加強操作，進一步發展學生的空間觀念。
第十冊已經教學過長方體和正方體，它們都是由幾個平面圖形圍成的幾何體。本冊教學兩種新的立體圖形：圓柱和圓錐。這兩種立體圖形都是含有曲面的幾何體。教材教學時，同以前各冊一樣，重視加強學生的操作，發展學生的空間觀念。教學每一種形體時，都引導學生先觀察形體的特徵，然後進行一些實驗。教材鼓勵學生聯繫已有知識對新學習的內容先猜一猜或估一估，在猜測或估計的基礎上進行實驗和推理，培養學生的學習能力。此外，本冊教材在聯繫實際方面也有所加強。一方面在教學形體概念加強聯繫周圍的實物，另一方面適當增加了實踐活動和先測量物體再計算表面積或體積的練習題。
2、加強看懂和分析簡單統計圖的訓練，注意要求適當。
本冊教材繼續加強看懂和分析簡單統計圖的訓練，為此，例題中在統計圖後面提出幾個問題，讓學生看圖回答。有的練習題還專門安排看統計圖回答問題。考慮到製作簡單的統計圖對小學生來說並不是很容易的，教材中一方面注意說明製作統計圖的一般方法和步驟，另一方面在安排練習時基本上都安排半獨立完成的。以免對製作統計圖的要求過高。
3、突出比例的概念，加強知識間的聯繫。
正比例關係和反比例關係，實際上是一種函式關係。修訂後的教材中，比例知識趨於簡化，教學的重點是正、反比例的概念，用比例知識解套用題只保留一些較簡單的。本冊教材為了突出比例的概念的套用，作了以下幾點改進：⑴把比例尺安排到比例的概念教學之後教學，加強比例尺與比例概念的聯繫，這樣既有助於學生加深理解比例的概念，又便於學生運用比例的知識和解比例的方法來解決有關比例尺的計算問題。 ⑵教學正比例概念之後接著教學反比例概念並增加兩個概念的聯繫和對比。⑶在比例知識解套用題的最後增加了用不同知識解的練習題。通過這樣的教學，可以加強整數、分數運算和比例之間的聯繫，提高學生靈活運用知識解決實際問題的能力。
4、加強數學知識的整理，使所學的數學知識系統化。
本冊教材的最後一個單元是總複習，把國小階段所學的主要內容進行系統的整理和複習，使學生對所學的數學知識得到鞏固和加深，計算能力得到進一步提高，更好地達到國小數學教學的目標。本冊教材對這一單元的編寫作了以下幾點改進：⑴把國小的數學內容分為整數和小數、簡易方程、分數和百分數、量的計量、幾何初步知識、比和比例、簡單的統計七部分，依次分別複習。⑵在複習每一部分知識時，注意加強知識間的內在聯繫。⑶選用適當的方式幫助學生回憶並整理所學的數學基礎知識。⑷在練習中既注意基本的訓練，又注意適當加強靈活和綜合運用知識的練習，以利於進一步提高學生的計算能力和解題能力。
5、繼續加強能力的培養。
本冊教材繼續加強能力的培養，做法與前幾冊基本相同，另外還結合本冊特點加強靈活運用知識和綜合運用知識的能力的培養。
⑴培養分析、比較和綜合能力。⑵培養抽象、概括能力。⑶培養判斷、推理能力。⑷培養遷移類推能力。⑸培養學生思維的靈活性和敏捷性。⑹培養學生綜合運用知識解決實際問題的能力。
二、教學目標
1、使學生在經歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特徵，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。
2、使學生認識複式折線統計圖，了解複式折線統計圖的特點和作用，了解複式折線統計圖的繪製方法，初步學會用複式折線統計圖表示統計的數據，會對複式折線統計圖進行簡單的分析和判斷。
3、使學生理解比例的意義和基本性質，會解比例;認識比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關計算;理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關係解套用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的套用題。
4、使學生通過系統的複習，鞏固和加深理解國小階段所學的數學知識，更好地培養比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，並提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力。
進度計畫集錦 篇23
一、所教班級基本情況
我們升入高二年級分了文理班，我所任教的是高二(3)班和高二(4)班，均為理科班。通過高一階段的學習，同學們大都掌握了拼讀單詞，背單詞的積極性越來越高，有了一定的閱讀量，寫作能力逐步提高，但總體來說，學生的基礎還是比較差主要表現在沒有自主學習的意識，語法內容似懂非懂，聽說方面也很薄弱，要提高成績，還需要我們很大的努力。
二、教學指導思想
認真鑽研新課標，樹立新觀念，探索新教法，在學校教學計畫指導下進行工作。在高一已經做了一些嘗試的基礎上，更加重注發展學生自主學習和合作學習的能力;形成有效的英語學習策略;培養學生的綜合運用語言的能力;特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力。繼續拓寬學生的知識面，全面培養聽、說、讀、寫四會能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學生儘量貼近高考。
三、教材分析
按照新課程改革，本學期開設普通高中課程標準實驗教科書英語必修(5)和選修(6)。(人教版)共10個單元內容。
具體安排： 對於10個單元，每一單元用10課時，課本的學習可以這樣進行：上新課8個課時，單元複習檢測2個課時。
四、教學內容
本學期主要學習必修五和選修六。要求學生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現的重要句型;語法主要為：過去分詞;倒裝;省略;虛擬語氣。其中過去分詞和現在分詞的區分使用和倒裝的用法是本學期教學的重點也是學生學習的難點
五、主要措施
(一)教學方面：
1、為了使學生打牢基礎，提高聽說讀寫的技能。
2、在聽力方面，進一步提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行了聽力訓練(用的是教材上的聽力部分)。本學期訂了《當代中學生學習報》，利用上面的聽力材料每周專門拿一節課來上聽力。除了利用課堂上的時間外，還堅持利用課餘時間給學生放帶中英文字幕的經典電影，讓學生融入一個說英語的英語環境。
3、在辭彙方面，單詞一直是學記憶生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視辭彙教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對辭彙的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。為打牢學生的單詞基礎，在每周單元學習結束前對學生進行單詞默寫檢查兩次，一次讓學生互評，一次由老師親自評閱。每個單元，我們還是給學生總結好每個單元的背背佳，包括短語和經典的句子，並檢查學生的背誦情況。
4、在閱讀方面，閱讀理解能力的培養是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中精心設計一節課閱讀課，充分培養鍛鍊學生的閱讀能力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，並且有計畫的指導學生掌握科學的閱讀方法。
5、在寫作方面，堅持每兩月一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，並能及時進行講評。並針對高一新生的寫作基礎，給予英文寫作的指導和誤區分析，可適當讓學生多背誦一些常用的句型，句式，辭彙和短語，或是很有代表性的範文。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生儘量多批改、多指導。
(二)在教研方面：
1、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內容是新增加的，哪些內容是已經刪掉的，哪些內容國中已經學的。認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進行自習輔導和批改作業。
2、堅持每周互相聽評課活動，相互取長補短，提高各位教師自己的教學能力，加強本組教師間的教學交流。
3、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利於經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。作為新教師，堅持積極多參加集體備課，集體備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內容所用的教法，然後與全組人員共同探討，最後確定下來。作為老教師，聽年輕老師的課，可以擴展新的教學思路和方法，更好的激發學生的興趣，提高學生的英語成績。
總之，要做到因材施教。高二學生的英語水平參差不齊，這就要求我們高二英語教師在教學中做到因材施教。在備課的環節中，要考慮不同層次學生的需要，設計不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做，儘量讓他們不要過早掉隊。