期末複習計畫集合 篇1
一、指導思想
一年級上期是學生國小學習的入門階段，是基礎的基礎。我們教學的重點是培養學習語文的興趣、把學習語文的工具拼音及識字抓紮實。期末複習要在這三個方面重點進行插漏補缺和漢字與拼音綜合運用的複習。樹立學生的自信心，提高學生的成功感，愉快地迎接期末檢驗。
二、重難點內容
1、能正確分辨23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節，掌握拼音的排列順序，掌握拼音的書寫格式，區別形似形近的字母，掌握聲韻母相拼的拼音方法，掌握jqxy與ü相拼的去點規則，掌握標調法則。能正確分解、合成音節，能正確閱讀辨析拼音詞語。
2、會寫100個簡單的漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。並且能與相應的漢字組成詞語。
3、會認讀400個常用的漢字，並且能知道偏旁部首、結構，能連詞，能正確連線讀音。
4、能了解課文中出現的簡單形象字，進行連線。
5、能辨析教材中出現的簡單反義詞、數量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補充完整偏正詞組。
6、能把句子補充完整。
7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。
8、能看圖讀句子理解簡單的圖意，或者讀兒歌理解簡單的意思，選擇正確的答案。
9、能讀懂句子，按照要求畫出簡單的圖畫。
三、複習方法：
1、複習拼音：複習拼音字母表，進行背誦、默寫，自我對照檢查、改錯，老師批改，再改錯。還可以出練習題進行進行填空、連線、送回家等練習。
2、複習“我會寫”的生字：讓學生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、評議，進行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學生改錯後再聽寫改錯的詞語。
3、複習“我會讀”的生字：採用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前後鼻音歸類、形近區別的方法進行認讀、連線。
4、複習詞語：採用舉例引導學生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴詞的方法進行。
5、複習句子：採用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法進行。
6、複習課文：採用小組相互抽背、老師重點抽查，填空寫出相關字詞的方法進行。
7、語文園地的複習，主要採用做複習題進行題型練習。學生會讀要求，講出做題方法，獨立完成練習，再評議對證，提倡學生互改，進行相互學習，培養檢查、細心的學習習慣。
四、後進生輔導提高措施：
1、期末複習練習題做題前可以多抽後進生講做題方法和要求；先口頭試做，進行及時輔導，然後再練習筆上做題，當面批改，當面改錯。
2、背誦課文堅持對後進生個別抽背，督促完成好。
3、檢查後進生作業時，培養其仔細讀題，一邊讀一邊想的習慣。
4、督促學生養成見錯就改的好習慣，鼓勵不懂就問。
5、組織學生一幫一，結對子，開展幫學活動。
五、全冊複習課時安排：總計11個課時
第一課時：拼音複習一
1、分辨聲母、韻母、音節。
2、聲母、韻母、整體認讀音節表的按順序填空。
3、區別形似形近的字母。
第二課時：拼音複習二
1、標調的運用（判斷正誤）。
2、jqx的分解、合成。
3、音節詞語的抄寫（看圖讀音節詞語，在選擇正確的抄寫下來。）或者抄寫到四線三格里。
第三課時：字的複習一：複習認讀“我會寫”的所有生字（由老師針對班級具體情況掌握）。
第四課時：字的複習二
1、看拼音寫詞語。
2、複習“我會寫”的生字，正確寫出字的筆順筆畫、讀音，進行組詞、擴詞練習積累。
3、象形字的認識和連線練習。
第五課時：字的複習三：複習認讀“我會讀”的所有生字，（由老師針對班級具體情況掌
握）。
第六課時：字的複習四
1、在田字格里正確書寫漢字。
2、複習“我會讀”的生字，對字進行連線組詞、給字詞選擇正確讀音，同部首字連線， 把部件連線組成詞語。
3、看筆畫、讀拼音，進行連線。
第七課時：詞語複習
1、簡單的反義詞複習，讀句子選詞詞語填空，寫出反義詞。
2、數量詞的搭配、連線、或者看圖寫量詞。
3、課文中出現的重疊詞複習，數量詞的重疊（abb式）、詞語和詞語的重疊（aabb式）、又又、越越（abac式）的練習。
第八課時：句子的複習
1、偏正詞語的搭配。
2、把句子補充完整。
3、看圖寫一句話。
第九課時：簡單閱讀複習
1、背誦課文填空。
2、讀兒歌回答簡單問題（採用填空或者選擇的形式）。
3、看圖回答問題（採用選擇正確答案、或者寫一句話的形式）。
第十——十三課時：進行兩次綜合練習檢測。可以分解到複習的中途進行，根據複習的具體進展再定時間。
第七課時：詞語複習
1、簡單的反義詞複習，讀句子選詞詞語填空，寫出反義詞。
2、數量詞的搭配、連線、或者看圖寫量詞。
3、課文中出現的重疊詞複習，數量詞的重疊（abb式）、詞語和詞語的重疊（aabb式）、又又、越越（abac式）的練習。
第八課時：句子的複習
1、偏正詞語的搭配。
2、把句子補充完整。
3、看圖寫一句話。
第九課時：簡單閱讀複習
1、背誦課文填空。
2、讀兒歌回答簡單問題（採用填空或者選擇的形式）。
3、看圖回答問題（採用選擇正確答案、或者寫一句話的形式）。
第十——十三課時：進行兩次綜合練習檢測。可以分解到複習的中途進行，根據複習的具體進展再定時間。
六、課時複習內容題例附後。
期末複習計畫集合 篇2
根據進修校下達教導處通知，這次初三物理期末考試範圍為滬科版第11章至第17章。物理期末考試卷是福州市命題。第11章、第12章為熱學部分；第13章、第14章、第15章為電學部分；16章、17章電磁學部分。我們以新課標精神為指導思想，結合去年福州市中考命題特徵，分析我校教與學存在問題，對症下藥，以期獲得複習效果的最大化。
一、去年福州市命題的主要特點；
1，重視在實際情景中考查物理基礎知識和主幹知識；
2、試題載體體現當代科技、經濟、文化、社會發展的熱點；
3、突出試驗能力考查，引導學生體驗探究過程；
4，重視滲透科學思想，學科方法的考查；
5關注科學技術與社會的聯繫，培養對社會的責任感，發揮試題的教育價值，滲透情感、態度價值觀的引導。
二、複習目標
期中考試，我校全年段初三物理平均分65.1；在教研片略居前列，但成績不是很好。這箇中原因是：我校將近三分之一學生是低分，出現兩極分化。這部分學生主要問題：不重視學習，不認真聽課，不做作業，不帶書、不看書；學習物理不得法。因此，我們複習目標定為三個層次：（1）對基礎差的學生，做好思想工作，讓他們獲得基礎知識和基本技能；（2）對基礎略好的學生著眼深化和提高；（3）對基礎好的學生著眼能力提高。
三、複習按排
期末物理只有兩周六節課；第一周三節課按排對知識結構疏理；由教師出示知識框架，學生填寫、補充。專題練習，反饋評析。第二周按排三節課模擬考，反饋評析
四.複習方案
複習總體策略：重點突破，深化提高；注意命題特點。
熱學部分：側重分析“白氣”形成，比熱容的慨念、計算、套用；提高環保意識；
電學部分：側重分析電路結構，歐姆定律內容；測定電功率；從物理走向生活。
電磁學部分；側重複習磁場、電磁感應內容，有安全用電意識。
期末複習計畫集合 篇3
數學期末複習應從學生已有的知識基礎出發，抓住學生的薄弱環節，精選題例，突出基礎，通過複習，使以前學過的零散知識縱成行，橫成片，形成網路。讓學生能舉一反三，觸類旁通。
一、學情分析：
我班共有學生54名。班上大多數學生的學習積極性較高，能主動探索，並按時完成課堂內外的任務;但是有3-5名同學的自覺性不是很好，不能按時完成課堂內外的任務，學習主動性不強，自覺性差，對學習缺乏興趣。所以在複習中，重要的是激發他們的學習興趣，引導他們尋找適合的學習方法，然後，在完成班級教學任務的同時，做好這些後進同學的提升工作。
優秀生：19人左右。主要抓知識的綜合運用及解決問題。
中等生：20人左右。主要抓計算，努力提高其解決問題的能力。
困難生：15人，主要抓基礎知識和計算能力。
“數與代數”部分，學生在已有知識基礎上，能很好的遷移，學生都能明白小數各種運算的算法、算理。存在的問題是，計算的準確率不高。
“圖形變化”部分，學生的空間觀念還有待加強，學生基本能根據各種圖形的特徵對圖形進行識別。但在觀察物體方面，空間觀念還不強，觀察也還需要更仔細些。
“可能性”部分，學生總體情況較好，能認識等可能性，能判斷規則的公平性；能設計公平的規則。
由於“認識方程”部分，剛剛上結束，學生已基本掌握用字母表示數、以及認識方程和列方程接套用題，在複習中不做重點複習。
二、指導思想
1、查漏補缺，本冊教材內容進行系統的歸納整理，理清知識點的聯繫，通過對基礎知識的複習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。
2、在複習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養，發展學生邏輯思維能力。
3、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在複習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯繫和解題規律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題套用數學能力。
4、養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操。
三、複習策略
1、複習過程中，及時了解學生掌握情況，有針對的進行課堂練習和課後作業。利用課間時間和教研組活動時間，交流教學中遇到的困惑和收穫，介紹對共同存在的問題的解決策略。總之，做到教材心中有數，學生情況心中有底，檢測方向心中清晰。
2、繼續加強課堂教學和作業要求。複習課既要能夠溝通前後知識，形成知識鏈條和系統，又要有新意。杜絕把複習課上成純粹的練習課，保證在課堂中關注全體學生，尤其是對學習相對滯後學生的關注，為課後輔導縮小人數，縮短時間。
3、及時有效的進行綜合檢測，讓學生能熟練的運用知識解決問題，能適應綜合練習的題量，更好的把握答題時間。通過綜合檢測，發現學生掌握較好的地方，減少著力時間，尋找學生掌握不好的地方，加以突破。
4、保持良好心態，不因為期末的來臨而打亂自己的教學節奏，從容的面對學生出現的一切情況，用耐心和愛心加以疏導，保證每一個學生都能以輕鬆愉快而不失緊湊的參與到複習和考試中去。
四、複習內容包括：
本冊教材共7個單元，兩個整理複習，一個總複習，兩個活動。
五、具體複習安排：
第一部分：小數的認識
複習目標：
1.經歷整理與複習本期所學知識的過程，初步學習一些整理數學知識的方法，養成自覺整理與複習的意識和習慣；在整理與複習中進一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。
2.通過系統的整理幫助學生進一步加深對小數的意義及性質的認識和理解，熟練的求出小數的近似數並能在生活中套用。
3.會讀、寫小數，會比較小數的大小。
複習重點：
經歷整理與複習本期所學知識的過程，初步學習一些整理數學知識的方法。理解小數的意義，掌握小數的性質和小數點位置移動引起小數大小變化的規律。用“四捨五入”法按要求求出小數近似數。
複習難點：、理解小數的意義，掌握小數的性質和小數點位置移動引起小數大小變化的規律。
複習過程：
6月24日
一、小數的意義：
①能用小數表示圖中的陰影，或根據小數在圖中圖色。
②能正確讀、寫小數。
③能知道分母是10、100、1000的分數分別能用一位、兩位、三位小數表示。並能讓這些分數與小數互換。
④能用小數表示日常的生活中的實物。
⑤能在數軸上表示某個小數。
⑥數位順序及小數的組成。
⑦能把十進、百進、千進的計量單位用小數表示。
⑧小數的大小比較。（先比較整數部分，再比較十分位...）
6月27日
二.小數的運算
1.小數的加減法
①不進位、不退位。1.2+3.46.6-1.3
②進一位、退一位。20.6+3.719.1-2.7
③連續進位，連續退位。12.75+2.2571.13-16.55
④位數不同。16.3+2.7560-2.88
2.小數的乘法
①一般情況。2.8×1.1
②乘數中間有“0”。1.06×3.3
③乘數末尾有“0”。1.06×470
④積末尾有“0”。8.5×0.88
⑤積與因數之間的關係。0.49×0.9○0.49
⑥小數點的移動引起小數大小的變化。
⑦小數的性質。（在不改變1.3的大小的情況下，把它改寫成兩位小數）
6月28日
3.小數的除法
①除數是整數。
②除數是小數。
③商中間有“0”。
④商末尾有“0”。
⑤驗算。
⑥商與被除數之間的關係。0.49÷0.9○0.49
⑦循環小數。會判斷循環小數、商用循環小數表示。
⑧餘數問題。（把一段長3.6米的繩剪成長為0.6米的小段，最多可以剪幾段，還剩幾米？）
⑨近似數。四捨五入或者根據實際情況求近似數，如去尾、收尾法（進一法）。
⑩估算。
4.混合運算。
要求：能簡算要簡算。先判斷運算順序，再觀察數據特點，看能否簡算。
6月29日
三.方程
1.會用字母或者含有字母的式子表示數量關係。
2.會用字母表示所學過的公式及運算律。
3.知道什麼是方程，會判斷方程。
4.會解以下形式的方程：（a、b、c表示常數）x+a=bx-a=bax=bx÷a=bax+b=cax-b=cax+bx=cax-bx=c
5.列方程解決問題。（要注意方程的格式）會找等量關係，利用等量關係準確設未知數，列出方程。
四.解決問題（見書中例題和練習中的解決問題。）
6月30日
空間與圖形
一.認識圖形
1.總的可以按平面和立體來分類。
2.三角形的分類：
①能通過目測、測量來識別不同三角形的特徵，從而分類。
②按角分：鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形。知道每種三角形的特徵會判斷。
③按邊分得到：等腰三角形和等邊三角形。
④三角形的內角和。
⑤三角形三邊的關係。
3.四邊形的分類
①什麼是平行四邊形。
②什麼是梯形。
③平行四邊形與梯形的辨析。
4.作圖
①三角形（鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形、等腰三角形和等邊三角形。）
②平行四邊形
③梯形
④綜合作圖（先畫一梯形再畫一條線把它分成一個梯形和一個平行四邊形）
5.數圖形中的學問
二.觀察物體
不同位置觀察物體的範圍。不同位置觀察物體的形狀
三.圖形中的規律
7月1日
統計與機率認識等可能性，能判斷規則的公平性；能設計公平的規則。
1、會正確地製作條形統計圖和折線統計圖；
2、增強學生的統計意識，提高學生從圖中獲取信息的能力；
3、提高學生解決實際問題的能力，加強學生的套用意識。
期末複習計畫集合 篇4
轉眼間，期末即將來臨，我要為自己制定一個期末複習計畫。
1：現在是複習階段，要配合老師複習每一篇課文。
2：認真做好每一道練習題。
3：利用休息時間，多溫習功課，做練習。
語文：
1：回家多報聽寫。
2：多溫習每篇課文。
3：複習的時候專心聽講。
4：多看看抄的筆記，幫助複習。
數學：
1：上課配合老師完成練習題。
2：不懂的題及時向老師請教。
3：認真完成老師布置的作業。
4：自己多找找練習題多做做。
英語：
1：在複習期間，多聽磁帶，以便於幫助聽力。
2：大大聲聲地讀英語單詞或句子，最好讓父母聽見。
3：每天要爸爸媽媽堅持為自己報聽寫。
4：每天早晨一起床，就讓爸爸媽媽把磁帶放著，這樣，你就可以充分利用時間複習。
5：每天晚上，聽磁帶，聽一下，按停止，自己找一張紙寫上，練習筆試。
期末複習計畫集合 篇5
八年級地理期末考試時間為20xx年1月1X—1X日左右，從本周開始，地理正式開始進入緊張的複習階段，整個複習工作將圍繞以下兩個方面展開：
一、課堂內容複習安排。整個複習分為二個階段：第一輪複習階段和第二輪測試階段。第一輪複習階段的工作重點主要是圍繞夯實基礎、整理和回顧各章節重要知識點和知識體系開展的。在策略上，複習時立足課本和清城區期末考試習題，把準大方向，做到有的放矢。具體做法，要求所有學生要將考綱上出現的知識點在書本上明確標註出，同時整理期末考試重點的地圖要求學生畫簡圖。複習書本內容時注重知識濃縮整理歸類，它的套用主要是針對一些學習能力和聽課效率比較差以及以往筆記完全弄丟的同學的。由於考試由庫爾勒市統一命題，因此一輪複習階段重在增加學生對書本的熟悉程度，給學生充足看書翻書的複習時間，喚起學生對舊知識的回憶和理解，溫故而知新。由於時間緊張，知識點不能一一細述，而是有側重的講解，原則上是採用簡單內容略講，重點、難點知識點詳講的方式。第二輪複習階段主要是綜合練習，模擬考試，能力的整體提升。讓學生對考試題型有一定的熟悉，增加信心，最後是再強調一些考試注意事項、答題的規範性、技巧性內容，疏導學生心理，正確對待期末考試。清城區期末考試試卷，難度不會很大，只要學生跟著老師的複習思路走，一般是不會很困難的。
二、具體時間安排。從20xx年1X月9日—20xx年1月1X日，如果在不衝掉任何七年級課的基礎上，滿打算給他們詳細的複習。。
整個複習進度非常緊張，每天都會思考如何高效複習、有效複習，及時調整和安排教學內容，及時關注學生的掌握情況和情緒動向。這4個多星期時間很短，在這有限的時間裡，相信老師都會盡力去幫助每一個需要幫助的學生，讓他們能考出自己理想的成績。
期末抽考的應對措施：
1、狠抓書本基礎知識的熟記，重視每個學生的基礎培養。
1
2、繼續加大力度培優扶差，儘量縮小班級之間、學生之間的差距。
3、以練習卷為範例，落實個考點到書本相應的地方，集中精力抓圖形練習。
4、對測試不及格的學生，加大幫扶力度，特別利用好學生之間的相互幫扶。
5、教師根據近幾年的城區考試試卷，出一份常見考點以及相關知識點的試題讓學生鞏固練習。
期末複習計畫集合 篇6
第一 我每天放學回家以後，認真的閱讀學過的課文，讓背會的我一定背會，不能馬虎。
第二 把不會寫的生字和我每次考試愛出錯的字，多寫幾遍，讓它和我永遠是好朋友，爭取不再寫錯它們。
第三 我要把學的古詩全部會背會寫，不出錯。第四 把每一篇課文的好詞好句會背，把所有的語文園地多複習幾遍。
數學複習計畫：
第一 多背多寫乘法口訣，多練習加減乘除運算，特別是乘加，我要多練習。
第二 我要一個單元一個單元的複習，把練習冊上出錯的題多練習幾遍。
第三 我要把我不會的題多練習練習。
英語複習計畫： 我要把學的英語對話都背會，不會的跟著復讀機多練習幾遍，爭取全部會背。
這就是我的期末複習計畫，我一定按照我的計畫進行複習，爭取期末考一個好成績!
您的作品，請發郵件通知我們，收到您的反饋後，我們會儘快對相關稿件作出處理。
鑒於部分作文沒作者落款，或出處已無從考究，因此沒標明作文來源，希望著作人能夠諒解。感謝各位的包容與支持！
期末複習計畫集合 篇7
1、綜合複習
在綜合複習的過程中，我們準備了四套綜合練習卷，利用兩周的時間完成。
將四套試卷全部發放到學生的手中，利用物理課完成，學生依據自己掌握知識的程度，按照自己的能力，可有不同的進度，但是總的時間不超過兩周完成。
學生在完成試卷後，教師提供答案，學生自己閱卷，並得出分數，以小組為單位，互相討論、互相講解。對完成內容較快的學生，可以利用自己手頭的練習冊，或教師給提供一些有一定難度的.習題進行拔高訓練，進一步鞏固加深對知識的理解與運用。
對有一定難度的習題開展講座，講座分為兩種，教師講和學生講。
學生講：集中一節或兩節課，讓學生講解出現錯誤率較高的題目。
教師講：教師利用一節課，做最後的總結，點撥，拔高。
2、考查
在複習過程中，適時的進行測試，可利用以往的歷屆期末考試的試卷，也可自己出題進行測試，檢查學生掌握知識的情況。
期末複習計畫集合 篇8
紹興縣教師發展中心《關於20xx學年第一學期期末國小教學工作安排的意見》要求，在本學期末完成下冊教材第1單元的教學，並將該單元的內容也納入期末考試的範圍。因此，與以往相比，本冊教材的期末複習時間與內容將作較大的調整，要求大家努力做到新授與複習兩不誤。在具體的複習內容上，各位老師都要按各自班級的實際情況，查漏補缺，梳理本學期知識點。本備課組提出以下建議，供各位老師參考。
▲識字、寫字
重視聽寫。並能根據學生聽寫中出現的錯誤，做記載分析，不斷縮小聽寫複習的範圍，努力做到既有效又不過分加重學生負擔。對本學期學生出現的一些易錯字（詞）來一次強化訓練。
多音字、近義詞、反義詞等專項訓練，可先布置學生按專題主動蒐集（主要以本學期出現的為主），教師在複習課上作整理鞏固。多音字要讓學生明確每種讀音的不同意義，近義詞、反義詞儘量提供語境。
“的”“地”“得”的運用複習可讓學生尋找課文中的相應詞組，在尋找歸類中進一步增強這三個詞的運用方法。
▲句子的複習
標點的複習
含關聯詞語的使用、把字句、被字句、反問句、陳述句、雙重否定句、擬人句、比喻句的改寫等。
“非……不可”與“一定要……”的改寫。
縮句的形式出現在課堂作業中，也要做一定的複習指導。
《課堂作業》中出現的一些造句
▲朗讀、閱讀
抓朗讀重在平時的課堂。但背誦部分的課文除了平時，複習階段的檢查過關尤其重要。（後附本冊中的必背段落與古詩，方便大家複習）此外，還要複習本冊語文園地中出現的對聯、名人名言佳句等。
閱讀訓練既要注重量的積累，在複習階段更要注重質的落實，即每一次閱讀都讓學生悟得些實實在在的方法，以便今後遷移。如聯繫上下文理解詞語，懂得文章敘述的順序、把握文章主要內容、體會作者感情等。
▲習作
期末複習時要對本冊中出現的幾篇習作來一次專題回顧，在回顧比較中，讓學生對每一篇習作的特點、重點做到心中有數。切忌在考試中出現照搬課文或全班“複製”式，到時將酌情扣分。
能結合《那片綠綠的爬山虎》，使用一些簡單的修改符號修改病句。
以上只是對本學期該冊語文複習的一些粗線條建議，相信各位老師會結合自己的實際情況和積累的複習經驗，積極組織複習，為本學期的教學交上一份圓滿的答卷。
期末複習計畫集合 篇9
轉眼間，緊張的期末考試即將來臨！期末考試對我們學生來說就像是我們娛樂的盡頭，也是末日的開始，因為考得好，家長會表揚；考得不好呢？家長將給我們一頓“皮帶炒肉絲”！所以，我要在語文、數學、英語這三方面的功課做一個複習計畫，認真複習！
每天晚上定時定量的複習一個單元，語文要抓住每一課的重點句子要多讀幾遍，要背誦這個句子並理解這句話的意思，體會作者的寫作手法，還要掌握這個句子的修辭方法，還要說一說這個運用比喻或者擬人的修辭方法有什麼好處，還要知道這篇文章講的是一件什麼事，發生在那個時期，借這個故事來讚揚誰，或者讚頌了一種什麼樣的精神，記一記詞語或者成語。數學要背一背這個單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導題，多掌握一些題型。英語重點是背這個單元的單詞、粗體句子，掌握句式，學會運用。牢記英語試卷答題規則。
希望我按照這些要求完成之後，能在期末考試中取得一個好成績，為三年級上學期畫上一個圓滿的句號。
期末複習計畫集合 篇10
一、指導思想：
根據本學期工作計畫結合班級學生及數學學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高學生實際數學能力為重點，力求挖掘學生學習數學的積極性和學習潛在能力，提高學生的數學成績。
二、複習時間：
第19周----第21周
三、複習形式：
分類複習、綜合複習
四、複習內容
本冊教材8個單元：
1、用字母表示數
2、加法乘法運算律
3、角與三角形的認識
4、小數的意義性質及四則計算
5、小數四則混合運算
6、平均數和複式分段統計表
五、複習目標：
1.通過整理和複習，加強綜合套用，進一步鞏固本學期所學知識，提高基本技能。
2.通過整理和複習，使學生進一步鞏固對三位數乘兩位數的筆算方法和除數是兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識；
3.通過整理和複習，經歷和回顧整理過程，使所學知識系統化條理化，提高綜合解決問題的.能力，學會整理知識的方法。
4.通過整理和複習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值；
5.通過整理和複習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的願望，進一步培養反思的意識和能力。
六、具體安排：周次內容備註
七、複習措施：
（1）教會學生複習方法，先全面複習每一單元，再重點複習有關重點內容。
（2）採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，
（3）加強補差，讓優等生幫助後進生。
（4）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，並相機進行口算能力和估算能力的培養。
期末複習計畫集合 篇11
學數學期末複習基本任務是抓住雙基串成線，溝通聯繫連成片，溫故知新補缺漏，融會貫通更熟練。複習特點之一是理，對所學知識要進行系統整理，；特點之二是通，融會貫通，理清知識來龍去脈、前因後果。由於期末複習是對本學期所學過知識進行再學習過程，複習面廣量大，時間緊，內容多，為使複習更貼近實際，從而用較少時間達到較好複習效果，為此提出以下幾點複習建議：
一、制定切實可行複習計畫，並認真執行計畫。為使複習具有針對性，目性和可行性，找準重點、難點，大綱（課程標準）是複習依據，教材是複習藍本。複習時要弄清學習中難點、疑點及各知識點易出錯原因，這樣做到複習有針對性，可收到事半功倍效果。
二，要學會在原有知識基礎上，進行歸類整理，理清每一個單元重點是什麼，形成知識網路體系。可充分老師發概念卷和平時在課堂上作聽課筆記。還要學會分析每次單元考試題型，一般來講是這樣幾個方面：一是概念題，二是計算題，三是實踐套用題，四是操作題四個方面。複習作用就是要：熟能生巧。所以複習階段，可能要多做一些題型，當然也不是說要搞題海戰術，但數學方面不做題又不行，要把握一個度。做一份題目要有一份題目收穫。題無非是就哪幾種類型，做完一份題目以後要反思，多問幾個為什麼？
三、一定要在反饋矯正上下功夫，正確對待錯題本。把你做錯題目摘抄到本子上，先改錯，再進行分類整理，找到自己不足，針對錯題錯因對症下藥。千萬不要認為訂正麻煩，要養成習慣，學習成績優秀穩定同學，往往很重視訂正和收集錯題。如果針對錯題一定能很好地做到查漏補缺，那複習效果會更好！
四、一題多解，多題一解，提高解題靈活性。有些題目，可以從不同角度去分析，得到不同解題方法。一題多解可以培養分析問題能力。靈活解題能力。不同解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸效果。同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些套用題，雖題目形式不同，但它們解題方法是一樣，故在複習時，要從不同角度去思考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所所學知識融會貫通，提高解題靈活性。
五、有放矢，挖掘創新。機械重複，什麼都講，什麼都練是複習大忌，複習一定要有目，有重點，要對所學知識歸納，概括。習題要具有開放性，創新性，使思維得到充分發展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對複雜多變題目，嚴密審題，弄清知識結構關係和知識規律，發掘隱含條件，多思多找，得出自己經驗。
六、要養成檢查習慣。複習時如能注意檢查重要性，效果也會事半功倍。根據同學們平時易出現情況，建議大家要求學生從這些地方檢查：
1.檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。
2.列式正確後，看算式中數字是否抄錯，是否和題中給我們一樣。
3.用估算方法檢查得數，如259+487，我們一看至少要等於六七百，如果得數是四百多，或三百多等，那計算一定錯！
4.精確地再算一遍，以得到正確結果。注意一定要筆算，五年級後，數計算用口算很容易錯，而且要規範使用草稿本，不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫！往往一些數由於書寫不規範，抄答案都抄錯！
5.檢查單位和答有沒有填寫齊全。
6.操作題，要用鉛筆，尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完後記得標明條件（如：直角符號、長2厘米、高3厘米等），是否和題目要求一致。
7.解方程題，要記得寫“解”，套用題還要先“設”。
期末複習計畫集合 篇12
一、教材分析：
這一冊教材內容包括：位置，分數乘法，分數除法，圓，百分數，統計，數學廣角和數學實踐活動等。分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。在數與代數方面，教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上，培養學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。
會解決簡單的有關百分數的實際問題，是小學生應具備的基本數學能力。在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現實的數學活動，讓學生經歷初步的數學化的過程，理解並學會用數對表示位置；初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發展。在統計方面教材是安排扇形統計圖。進一步體會統計在生活和解決問題中的作用，發展統計觀念。
在數學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數方法解決問題的優越性，感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力。教材安排了兩個數學綜合套用的實踐活動，體會探索的樂趣和數學的實際套用，感受數學的愉悅，培養學生的數學套用意識和實踐能力。
二、本學期本課程教學目標要求和任務
（一）知識與技能：
1。理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。
2。理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。
3。理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。
4。掌握圓的特徵，會用圓規畫圓；探索並掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。
5。知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。
6。能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想。
7。理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。
8。認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
（二）過程與方法
1。經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
2。體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
（三）情感態度價值觀
1。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
2。養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
重點：
分數乘法和除法，圓，百分數等。
難點：
1、學習整數、小數有關計算的基礎上，培養學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。。
2、理解百分數的意義、掌握百分數的計算方法，會解決簡單的有關百分數的實際問題。
3、通過對曲線圖形——圓的特徵和有關知識的.探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發展。
三、教學措施：
1、創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。
2、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。
3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。
4、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。
5、學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什麼途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。
6、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力。
7、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發，自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。
8、培養學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。
9、體現學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。
10、教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎上，創建教學的問題情境，屬於符合學生認知規律的教學過程。
四、教學進度
周次授課內容課時
一、位置、分數的乘法
二、分數的乘法、解決問題
三、解決問題、倒數的認識
四、整理和複習、分數的除法
五、分數的除法、解決問題
六、比和比的運用
七、整理和複習、認識圓
八、圓的周長、圓的面積
九、整理複習、確定起跑線
十、期中複習考試
十一、百分數的意義和寫法、百分數和分數小數的互化
十二、用百分數解決問題
十三、用百分數解決問題、整理和複習
十四、扇形統計圖、合理存款
十五、數學廣角、總複習
十六、期末複習
十七、總複習
期末複習計畫集合 篇13
一、班級情況分析：
五年級（3）班： 有學生數 47 人，本學期來，本班學生承擔的大型活動較多，學生學習態度比較浮躁， 學困生較多。 在複習階段， 認真端正學生學習態度， 梳理本冊書的知識點， 認真上好複習課， 培養學生的解題能力，提高學生的綜合思維能力。
二、複習內容：
1、數與代數鄰域：方程、公倍數和公因數、找規律、認識分數 、分數的基本性質、分 數加法和減法、解決問題的策略
2、空間與圖形鄰域：確定位置、圓
3、統計與機率領域：統計
三、複習目標：
1、使學生進一步加深對方程意義的理解，會用等式的性質解形如 xa=b、ax=b 和 x a=b 的簡單方程，能正確理解簡單實際問題中數量間的相等關係，會列方程解決一些簡單的 實際問題。
2、使學生進一步理解公倍數與最低公倍數、公因數與最大公因數的含義，能在 1-100 的自然數中，找出 10 以內兩個自然數的公倍數和最低公倍數以及 100 以內兩個自然數的公 因數和最大公因數。
3、使學生進一步理解分數的意義以及分數與除法的關係，能正確進行分數與小數的互 化，能將假分數化成帶分數或整數；會根據分數的基本性質進行約分、通分，會比較異分母 分數的大小；能正確計算簡單的異分母分數加、減法，能用合理的方法計算簡單的加減混合 運算式題；能套用上述知識解決一些簡單的實際問題。
4、使學生進一步理解並掌握在具體情境中用數對表示位置的方法；能在方格圖上用數 對表示點的位置，能根據給出的數對找到相應的點。
5、使學生進一步理解並掌握圓的特徵，會正確計算圓的周長和面積，並能解決一些與 圓有關的簡單實際問題。
6、使學生進一步體會複式折線統計圖的特點、作用，能根據收集、整理得數據完成復 式折線統計圖，能對圖中的數據進行簡單的分析，提出一些簡單的問題並加以解決。
7、使學生在整理與複習的過程中，進一步體會數學知識與方法的內在聯繫，能綜合應 用學過的數學知識和方法解釋日常生活現象、解決簡單實際問題、進一步發展數感、空間觀 念和統計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。
8、使學生在整理與複習的過程中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況， 體驗與同學交流和學習成功的樂趣，感受數學的意義和價值，發展對數學的積極情感，增強 學好數學的自信心。
四、複習重點：
1、使學生進一步加深對方程意義的理解，會用等式的性質解形如 xa=b、ax=b 和 x a=b 的簡單方程。
2、使學生能在 1-100 的自然數中，找出 10 以內兩個自然數的公倍數和最低公倍數以及 100 以內兩個自然數的公因數和最大公因數。
3、會根據分數的基本性質進行約分、通分，會比較異分母分數的大小；能正確計算簡 單的異分母分數加、減法。
4、進一步理解並掌握圓的特徵，會正確計算圓的周長和面積。
1、使學生能正確理解簡單實際問題中數量間的相等關係，會列方程解決一些簡單的實 際問題。
2、使學生能在 1-100 的自然數中，找出 10 以內兩個自然數的公倍數和最低公倍數以及 100 以內兩個自然數的公因數和最大公因數。
3、能用合理的方法計算簡單的加減混合運算式題
4、能解決一些與圓有關的簡單實際問題。
六、複習安排 共 6 課時
數的世界 3 課時
圖形王國和統計天地 1 課時
套用廣角 1 課時
綜合練習（模擬測試） 1 課時
七、複習措施：
1、逐單元、有重點進行複習 提綱挈領式的對本學期所學內容進行複習。採用看、讀、想、練、說、評的方法進 行複習。看，看課本中有關運算方法、算理的語句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有 數。想，通過自我反思，自查這個單元有些什麼困難，及時提出，解決。練，通過作課本以 及練習冊上的有關練習，做到鞏固知識。說，對於練習中有關的算理、數量關係等思維過程 說出來，理清思路。評，通過學生自評、互評，加深對題的印象。
2、抓薄弱環節，進行集中練習 針對逐單元複習中出現的比較集中的內容，採用多練精講的策略，使學生做到鞏固複習 的目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。
3、多做綜合訓練試卷，形成綜合處理能力。 用作綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養學生的解題能力， 了解學生的不足，採取個別有針對性的複習。
4、學生自主命題，提高複習的興趣與效率。 學生每人每天根據每天的複習內容，結合平時訓練的情況（單元檢測、 《評價手冊》《補 、 充習題》 ）自主命題 5 道，次日交複習組長匯總、篩選；每組在篩選的基礎上上交 5 道 訓練題給老師，總計 20 小題（其餘訓練組內交流解決） 。教師根據學生的命題，設計並安排 訓練。提高學生在複習活動中的學習興趣、複習針對性，凸現學生在複習中的主體地位。
5、抓住個別落後生，採取一對一的複習。抓住落後面較大，在逐一複習和集中複習效果不好的個別學生，採取一對一式的複習。讓落後生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落後面。注重對個別學困生的轉化工作，知識補差 與思想補差雙管齊下；並根據他們的實際情況，有針對性地補差，開好小灶 ，讓他們有 進步。
期末複習計畫集合 篇14
空間與圖形
一.認識圖形
1.總的可以按平面和立體來分類。
2.三角形的分類：
①能通過目測、測量來識別不同三角形的特徵，從而分類。
②按角分：鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形。
知道每種三角形的特徵會判斷。
③按邊分得到：等腰三角形和等邊三角形。
④三角形的內角和。
⑤三角形三邊的關係。
3.四邊形的分類
①什麼是平行四邊形。
②什麼是梯形。
③平行四邊形與梯形的辨析。
4.作圖
①三角形（鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形、等腰三角形和等邊三角形。）
②平行四邊形
③梯形
④綜合作圖（先畫一梯形再畫一條線把它分成一個梯形和一個平行四邊形）
5.數圖形中的學問
二.觀察物體
不同位置觀察物體的範圍。不同位置觀察物體的形狀
三.圖形中的規律
統計與機率
認識等可能性，能判斷規則的公平性；能設計公平的規則。
學情分析
“數與代數”部分，學生在已有知識基礎上，能很好的遷移，學生都能明白小數各種運算的算法、算理。存在的問題是，計算的準確率不高。
“圖形變化”部分，學生的空間觀念還有待加強，學生基本能根據各種圖形的特徵對圖形進行識別。但在觀察物體方面，空間觀念還不強，觀察也還需要更仔細些。
“可能性”部分，學生總體情況較好，能認識等可能性，能判斷規則的公平性；能設計公平的規則。
由於“認識方程”部分，剛剛上結束，學生已基本掌握用字母表示數、以及認識方程和列方程接套用題，在複習中不做重點複習。
複習策略
一、複習過程中，及時了解學生掌握情況，有針對的進行課堂練習和課後作業。利用課間時間和教研組活動時間，交流教學中遇到的困惑和收穫，介紹對共同存在的問題的`解決策略。總之，做到教材心中有數，學生情況心中有底，檢測方向心中清晰。
二、繼續加強課堂教學和作業要求。複習課既要能夠溝通前後知識，形成知識鏈條和系統，又要有新意。杜絕把複習課上成純粹的練習課，保證在課堂中關注全體學生，尤其是對學習相對滯後學生的關注，為課後輔導縮小人數，縮短時間。
三、及時有效的進行綜合檢測，讓學生能熟練的運用知識解決問題，能適應綜合練習的題量，更好的把握答題時間。通過綜合檢測，發現學生掌握較好的地方，減少著力時間，尋找學生掌握不好的地方，加以突破。
四、保持良好心態，不因為期末的來臨而打亂自己的教學節奏，從容的面對學生出現的一切情況，用耐心和愛心加以疏導，保證每一個學生都能以輕鬆愉快而不失緊湊的參與到複習和考試中去。
期末複習計畫集合 篇15
[複習要點]
1、能熟練地計算除數和商是一位數的除法。
2、能解決一些簡單的乘除法實際問題。
3、掌握混合兩步運算的順序，並能正確地進行計算。
4、能解答一些簡單的兩步運算實際問題。
5、掌握萬以內數位順序、會讀寫萬以內的數、會比較萬以內的數大小、會估計萬以內的數。
6、正確口算兩位數加減兩位數和幾百幾十加減整十整百的數。
7、正確筆算萬以內的加減法，及連加連減和加減混合。
8、能解答一些簡單的連加連減及加減混合的實際問題。
[複習重點]
（1）進一步鞏固計算萬以內加減法及連加、連減和加減混合運算的計算方法。
（2）進一步認識“先乘除，後加減”，以及帶有小括弧的混合運算的順序。
（3）運用所學的知識解決一些簡單的實際問題。
國小二年級下冊數學期末複習計畫6
課已授完，為了幫助學生更好的掌握本學期所學知識，以迎接期末檢測，我們年級特制定一個系統的複習計畫，現將計畫具體安排如下：
複習時間：6月16日——20xx年6月24日
複習內容：蘇教版國小數學二年級下冊全部內容
一、時間、內容安排：
1、根據目錄掃描課本全部內容，口頭複習各單元學習的主要內容和重難點。
2、進行分單元的專項練習：有餘數的除法、認數、兩位數乘一位數、三位數加減法、兩步計算實際問題、有關“倍”的實際問題、分米和毫米、認識角、統計、確定位置等。
3、綜合練習，考查學生的掌握情況。
二、知識點提示：
1、用2——9的乘法口訣求商
計算、倍數套用題
2、萬以內數的認識及加減法
數位、讀數、寫數、數的組成、整百整千數的'加減（豎式）、套用計算題
3、圖形變換
按要求畫角（直角、鈍角、銳角）、連線、數角
4、分米和毫米
填寫單位、簡單的單位換算和套用題
5、找規律
找數排列的規律，按規律填空
6、 統計
看統計圖完成統計表，再解決問題或提出再解決
三、題型提示：
1、填空題：讀數、寫數、數的組成、找規律
判斷題：連線題
選擇題：
2、計算題：口訣求商（混合脫式計算）、整百整千數的加減（口算、豎式）
3、作圖題：畫直角、銳角、鈍角、統計
4、套用題：倍數問
題、統計表格題、兩步計算實際問題
四、方法提示：
1、 圍繞課本為中心，以《練習冊》等為輔導資料進行複習、鞏固
2、 精選題型（例題）、拓展知識點、整合知識、舉一反三、升華運用
3、 講——練——測——評——思（總結）——再測
4、從各知識點到綜合知識的運用（解決實際問題）
個別——全體——個別（針對易錯的知識及題型）
五、溫馨提示：
1、因人施教
對不同層次的學生有不同的要求，特別是對學困生要降底要求，可針對理解能力較弱，從計算題入手來提高成績，如計算的準確性及速度。
2、積極評價
微笑，放平衡自己的心態去善待每一個生命的個體。以積極的眼光去發現學生的可愛與進步，以寬容來面對學生不小心犯下的錯，讓我們好好地去呵護那一個個正待雨露滋潤的生命，用心去聆聽我們那已逝去的童年，讓我們的心靈在這神聖的教育事業中淨化和升華。