國小3年級期末複習計畫 篇1
一、學情分析
總體情況：多數學生已經形成良好的學習習慣，課上能認真聽講，積極思維，課後認真按時完成作業，及時改錯。但也有少數學生惰性強，課上不動腦筋思考問題，寫作業效率低，不能主動及時改錯。
二、主要複習內容：
1、除法。
2、年、月、日。
3、平移和旋轉。
4、乘法。
5、觀察物體。
6、千米和噸。
7、軸對稱圖形。
8、認識分數。
9、長方形和正方形的面積。
10、統計。
11、認識小數。
12、整理和複習。
三、簡要複習目標：
使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
四、主要內容學習狀況
1、數與代數：口算乘除法，筆算乘除法以及估算學得都很好，認識一個整體的幾分之一和幾分之幾不太熟練，年月日、千米的認識和噸的認識還存在著一些問題。解決問題的辦法：；加強連續兩次平均分的實際問題訓練，用小數加、減法解決一些實際問題，進行求整體的幾分之一或幾分之幾的練習，從實際中了解千米與噸的知識。
2、空間與圖形：對生活中常見的平移、旋轉、對稱現象已初步形成了概念，物體的三視圖學得也較好，但面積的單位、計算卻還有一些問題。解決問題的辦法：多練習一些平移圖形的訓練，進行與計算面積有關的實際問題訓練。
3、統計：統計表與條形統計圖學得較好，但求平均數的方法卻存在著問題。解決問題的方法：針對學生求平均數時只求出總數而不再去求平均數的現象多進行練習，並讓學生懂得什麼才是平均數，從而掌握求平均數的方法。
五、採取措施
1、 使用新教材，老師和學生都有一個適應的過程，正視自己在教學中的問題，在期末複習中盡最大地努力彌補。
2、重視學生學習習慣的培養（尤其審題習慣），學習方法的指導。
3、老師要準確了解學生知識技能的掌握情況，做到心中有數，才能使複習有針對性、實效性。
4、課上注重知識的整理，基本概念理解到位，比較知識之間的區別與聯繫，形成知識網路。
5、 注重對知識的整合，一題多用。如：一些圖形中面積的計算。
6、關注後進生，加強對他們的輔導。
六、複習方法：
講練結合，點線結合。（先各個知識點突破，再知識點綜合，最後解決生活中的問題。）突出重點，突破難點。
七、課時安排（11課時＋機動）：
略
國小3年級期末複習計畫 篇2
一。 複習目的
本期期末英語複習的目的是通過對本學期知識的整理與複習，幫助學生對所學知識進行歸納和總結，加深學生對所學辭彙、日常用語、句型和語音知識的理解和記憶，提高期末考試成績，為學生後續學習奠定較為堅實的基礎。
二。 複習內容
1、26個英文字母大小寫和五個元音字母讀寫。
2、辭彙讀寫：學習用品（10個）身體部位（12個）顏色（10個）動物（12個）食物（12個）數字（1—10）日常用品（8個）
3、短語、日常用語和句子整理讀寫；
4、句型： I have/like …… Let’s …… This is ……
語法：可數名詞複數 不定冠詞a/an的用法
三、複習措施
（一）全面複習抓基礎，幫助學生全面系統地複習所學過的知識。
1。過好單詞關。單詞是學習英語的基礎，針對農村學生中存在的基礎差、習慣差的現狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學生複習單詞。
（1）按辭彙表複習單詞。
（2）按詞性歸類複習單詞。
通過兩周多時間逐步培養學生積極主動的單詞識記習慣和能力，通過教師的督促指導，力爭是每一名學生過好單詞識記關，牢固掌握課本中125個二會和三會單詞的讀寫。
2。過好短語關。詞組是學習英語的關鍵，它是複習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。我準備將詞組複習與單詞分類複習相聯繫，在複習單詞的同時一起複習詞組讓學生在複習單詞的同時掌握詞組構成的規律。
3。過好日常交際用語關。
日常用語是本冊課本學習的重點，也是考試的考點。每單元都有幾句日常用語，從見面打招呼的不同說法到吃東西，祝願語等，要讓學生掌握不同用語的使用條件和場合，指導學生在語境中複習並熟記他們的讀寫。在教師講解的基礎上讓學生做好讀寫鞏固練習。
4、過好句子關。句子是學習英語的重點。本期學生學習了一些句子，但還掌握的不好，不會讀不知道意思的很多，大學習的句子都很簡單，在學生記住單詞後，在進行句子的'強化訓練。同時將語法知識滲透到句子學習中進行鞏固掌握。
（二）以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在複習的過程中獲得綜合能力的提高。
（三）不要把複習課僅作為練習課。注意複習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。因為我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在複習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，儘量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的複習中，並能在複習中取得進步。
（四）注意因材施教，採用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同層次的提高和收穫。充分利用學生資源，在班中建立一幫一補習小組。讓優生利用在校時間為差生補課，教師給每個需補課的孩子指定互助對象，指出需要補習的內容，發放適合其程度的複習用卷，使每位學困生能夠在短時間內有所提高。
（五）精心設計複習教案和練習題，命制測試題，保證兩次階段性檢測，查缺補漏，督促學生有效複習。
四、複習安排表
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國小3年級期末複習計畫 篇3
一、學情分析
本班有學生40名，優生在平時作業、測查中都較認真，但這部分學生人數較少。中間部分學生較多，他們的成績不穩定，遇到理解和拓展練習的題有困難，且學習過程中喜歡投機取巧，耍小聰明，沒有養成良好的學習習慣，因此學習不紮實。另外還有7名後進生，基礎較差，前邊學後面忘，不夠勤奮，不願思考也不會思考。
二、複習內容
1、掌握本冊要求學會的160個生字，會認的70個生字。掌握部分特殊字的筆畫、筆順、部首。
2、正確區分多音字、同音字、音近字、形近字。
3、積累有關季節、時間、儀態儀表、“看”的意思、鄭和遠航、含“水”字等四字詞語。
4、會聯繫上下文理解詞語的意思。
6、句子訓練：會修改病句；能辨別比喻、排比等修辭的作用；能縮寫句子，擴寫句子；能進行反問句與陳述句、雙重否定與肯定、間接引用與直接引用等句型轉換。
7、能正確使用常用標點符號，掌握頓號、分號、書名號、省略號、破折號的作用。
8、根據課文練習，選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。
9、閱讀：能聯繫上下文和生活實際，揣摩詞句的意思；能理解和把握文章的主要內容；能把握文章的敘述順序，領悟表達方法；能結合閱讀資料，聯繫生活實際獨立思考，勇於發表自己的見解；理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情.
10、習作。複習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；複習寫想像作文，能把想像的內容寫具體。能按一定的順序寫，根據表達需要分段表述。做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。書寫規範、整潔。40分鐘不少於450字。養成想清楚再寫和寫後認真修改的習慣。
三、複習重點
從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的複習中，詞、句、段的理解是重點。在作文複習中，怎樣把細節寫生動是重點。
四、複習難點
1、結合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。
2、把握文章的主要內容，體會思想感情，領悟表達方法；作文如何進行細節描寫。
3、綜合運用，補缺補漏。
五、複習方法
歸類複習法、練習法、講解法相結合。
1、引導學生積累語言，利用早讀、放學回家後等時間把要求會寫、會背的內容過關，並發動小組間競爭、一對一互助組幫扶。
2、以課文為載體，課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養。適當向課外拓展。
3、教會學生複習方法，先全面複習每各單元，再重點攻有關重點課文的重點段落。把握住學生學習中的盲點和平時教學中的未知領域，有的放矢的進行練習。只要練習務必全部掌握。
4、結合時間和進度對複習情況進行檢測，及時反饋檢測結果，總結複習情況，以利於更進一步的複習。
5、加大培優補差工作，加強優差生合作與督促。
六、具體安排
1、第一階段，分單元進行複習，以課文為單位，抓住課文重點章節，適當練習測驗。（複習梳理約4課時，練習以家庭作業為主）
2、第二階段，以字、詞、句為重點進行複習。將全書中的知識進行歸類，集中梳理，適度練習測驗。（字：1課時；詞：1課時；句：2課時；檢測反饋：4課時）
3、第三階段，全面複習，查漏補缺。在前兩個階段的複習基礎上，對學生未徹底弄清的知識進行複習，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解。（檢測：4課時；反饋：2課時；自主查漏補缺：2課時）