XX-XX學年教育科研處工作計畫
一、工作宗旨
為教師專業發展服務,為學生健康成長服務,為學校特色建設服務。
二、工作理念
牢固樹立教育科研是學校發展的“第一生產力”的觀念,堅定不移地走“科研提升質量、科研創建特色、科研打造品牌”之路。
以素質教育理論為基礎,以基礎教育的核心價值為導向,以“新教育”理念為主線,融合基礎教育“三大流派”之精髓,貫徹落實學校辦學宗旨和育人目標。
教育科研必須指向育人目標的高度達成,指向提升學校核心競爭力的打造,指向教育教學質量的全面提高,指向學校特色建設。
用研究的觀點看待每一項工作,在工作中研究,在研究中工作。
校本研究是我校教育科研的基本特徵。在研究模式和研究方法上,以行動研究為主;在研究領域上,以套用研究為主;在研究的範圍上,以微觀研究為主。
教育科研既要根植於鮮活的教育教學實踐中,在實踐中發現問題、研究問題、解決問題,又要高於實踐,有前瞻性和發展性。
用教育科研改變教師職業生涯的行走路徑,走專業化發展之路,讓教師擁有幸福完整的教育生活。
把握“最佳化心理環境、提升精神品質、激發自我潛能、塑造和諧人格、服務人生幸福”的心理健康教育宗旨,以班級心理課程為主線索,建立健全心理健康教育體系。
三、主要工作目標
1.課題研究與課程開發:逐步激活中青年骨幹教師參與課題研究和課程開發的積極性,教師參與課題研究的比例達到70%,校級課題立項不少於6項,省級及以上課題立項不少於3項。
2.心理健康教育
(1)繼續完善體驗式心理健康教育課程,修改、調整、補充課例,按學部分別構建體驗式心理課程體系。
(2)繼續開發並努力實踐班級團體心理輔導課程,整理課題研究報告並向省教科所申請鑑定。
(3)繼續嚴格落實心理課教學規範,加強心理課評價,學生對體驗式心理課程的滿意度在90%以上。
3.教育科研處建設:制訂並落實《教育科研處員工評價方案》,以評價促進教師工作態度的改進和工作能力的提升,培養教師團結進取、追求卓越的敬業精神,提高教師的基本素養,加快教師的專業成長。
4.通過實施教育科研處教師專業成長“十個一”工程,加快青年教師專業成長。
四、任務與措施
(一) 本部門隊伍建設
1.建設學習型組織,每周例會時間進行集體學習和交流研討,學習內容以教育科研和心理健康教育為主,可立足本職工作適當拓展延伸。
2.開展讀書交流活動,每人精讀專業書籍至少2本,開展2次交流報告。
3.繼續完善教師部落格交流平台制度,每人每周至少發表1篇教育隨筆,促進教育反思和積累。
4.在學習與工作過程中,深入理解“大氣 誠信 合力 規則”四種文化,鞏固“團結和諧、快樂進取、追求卓越、健康發展”的部門文化和工作態度,培養“謙虛、嚴謹、堅毅、投入”的科研精神,牢固樹立“責任見證人品 業績彰顯能力 合作成就事業 發展收穫尊嚴”的信念。
5.努力克服兩位教師哺乳期對工作的影響,通過科學調劑,團結協作,提高工作效率,確保各項工作保質保量按時完成。
(二)課題管理
1.宣傳介紹《教育科研工作條例》、《課題研究指南》等檔案中的有關條款,做好課題申報的宣傳發動工作。
2.認真做好校級科研課題的立項評審、開題論證、過程督導、結題鑑定等工作,協助課題組解決研究過程中遇到的實際困難。