科室工作計畫 篇1
本學期，我室繼續堅持以學校工作意見和市教科室計畫為指導，積極營造“教學即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生” 的原則，把解決教學中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業成長作為歸宿，圍繞“規範、有效、校本、特色”四個關鍵字，以教育科研促進教學質量提高為中心，努力追求教育科研形態的“多元化”，在改進實踐中提升教育科研的層次和水平。
一.課題研究實施追求精緻化。
“構建桃小數學教育文化，培養學生自主創新能力的研究”是我學校主課題，上學期的研究工作在市級課題年鑑評比中獲得了二等獎第一名的較好成績。本學期，我們將在上學期研究實施的基礎上加大研究力度，鼓勵各子課題研究的教師創造性地運用理論解決實際問題，在教學中進行不斷反思，通過計畫、實踐、觀察、反思四個步驟，總結實踐得失，制定出對策，從而使日常工作、改革、科研同步運作，在規範過程管理的同時追求精緻化。
1.首先做好主課題的研究實施，期初召開計畫會，商討本學期主課題研究的
主題(擬繼續圍繞第五屆數學文化節和“‘探究型’數學課堂教學基本框架的運用”為重點，展開工作)，確定研討內容和具體操作措施，力爭到期末積累一定的成果。
2.繼續抓好一級子課題實施研究指導工作，教師個人課題的研究和結題工作(下發《教師課題手冊》，指導制定學期研究計畫，做好理論學習記載，課題研討活動記錄及學期小結等)，並做好過程資料的收集整理。
3.指導好08—09學年課題(市級立項)的研究實施工作，鼓勵教師以教育行動研究和課堂觀察研究為主要方式進行年度課題的研究，創造性地發現、分析、解決教育教學中遇到的實際問題，鼓勵教師拿出具有個性特色的學年課題研究成果。
二.有效教學實踐走向縱深化。
“深化有效教學，提高教學質量”是我市教育工作的一項重點，本學期，我室將繼續聯合學校教導處抓好有效教學的實踐和探索。以在教研組活動中推廣課堂觀察研究為抓手，以“樸素課堂、有效教師”為追求目標，進行各項指標的觀察，讓教研活動真正沉下心來，落到實處，深化有效教學的研究，切實提高教學效益，減輕學生負擔全面提高教學質量。
1.理論學習。以先進的教育理論為指導，在期初下發有關先進理論和教育時訊方面的《教育科研信息》，組織一線教師認真學習，全面提高認識，確立有效意識，自覺投身到有效教學的行動中。
2.深入課堂。繼續在教研組活動中推廣課堂觀察研究，以校級課題研討課為平台，以主題觀察和自我觀察為課堂觀察主要形式，觀察課堂，發現問題，改進課堂。把有效教學新理念運用於平時的教育教學實踐，最佳化有效備課這個前提，突出有效課堂這一重點，突破有效訓練這個難點。
3.課題引領。以一級子課題“探究型數學課堂教學基本框架與學生自主創新能力培養”為引領，用“發現問題、分析問題、解決問題”的行動研究方式對有效教學進行深入探索，切切實實改革教法，認認真真指導學法，使學生學得主動，學得活潑，學有成效。
4.活動深化。繼續組織青年教師沙龍活動，豐富沙龍活動的形式。本學期將繼續利用校園網舉行網路沙龍活動。同時以各種有效教學設計評比、論文評比、反思評比、案例評比等活動促進教師深入思考，有效提升教師的專業水平，催生有效教師，深化有效教學探索。
科室工作計畫 篇2
本學期在學校的總體規劃指導下，教科研處將繼續強化教育科研的核心地位，提高教師的科研意識，進一步落實區教育局提出的“課堂教學效益年”的思想，實現學校“教科研為教學服務”的宗旨，繼續創建和完善“構建和諧校園、促進全面發展”的目標和辦學理念，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。依據學校20089工作思路和教育教學工作計畫以及學校教科研五年規劃，制定本學期的教科研工作計畫如下：
一、工作重點
1、強化教師的科研意識，規範學校各課題組的管理，讓課題研究切實提高教師的研究能力，用以指導教學，提高教師的授課水平。
2、做好教育科研的成果推廣工作，引導教師積極總結教學心得，撰寫教育教學論文。準備結題。
3、重視校本培訓工作，做到有計畫，分層次，見實效。
4、加強各教研組的管理和指導，落實教研組評價工作。使教研組工作能落到實處，卓有成效。
5、發揚集體備課的優勢，提升教育教學水平和研究能力。
6、發揮學科帶頭人、中青年骨幹教師的作用，培養名師。對學校新任教師進行培訓。
7、開展第三屆“和諧之花”教學比武。
8、以語文、數學、綜合三個教研組為主建立學科資源庫，繼續完善和充實學校已有的網站，發揮現代信息技術優勢。
9、開發新的校本課程。
二、具體措施
1、強化教師科研意識。通過學習宣傳，要求教師克服畏難思想，積極投身教育科研工作中，在教師中倡導參與意識、前瞻意識、研究意識和創新意識。組織教師參加理論學習，學習《基礎教育課程改革綱要》、教育相關法規、學科課程標準等，通過學習提升教師科研意識。每個月至少開展一次課題組研討活動。
2、加強教研組的管理與指導。認真審查教研組工作計畫，對教研組活動加以規範指導，提高有效性，學期末認真進行工作總結。進一步規範教研組評價工作，加大平時的檢查與指導，通過考核，落實教研組長津貼制。教研組工作應以本組特點落實公開課、集體備課、學習培訓、課題研究等活動，並有所側重。教研組每周開展一次教學研討活動，有計畫，有記錄，有成效。
3、規範學校各課題組的管理。對各課題組研究工作進行檢查指導，進行課題組之間的交流學習，本期三個課題軍進行結題前的各項準備，資料歸總，整理成冊。
4、建立學科資源庫，發揮現代信息技術優勢。通過遠程接受，網上收集、教師創作等方式以教研組為單位，建立各學科，分年級的教學資源庫，為多媒體教學和模式一的套用創造條件。
5、發揮學科帶頭人、中青年骨幹教師的作用。組織我校的區級以上的學科帶頭人、中青年骨幹教師學習考核辦法，安排相應的工作發揮其作用。繼續開展“優師工程”，建立新的師徒對子和夥伴對子。對新任教師加大培養力度，每周至少培訓一次，有記錄，有成效。為實現我校在教科研五年規劃的目標努力奮鬥。
6、做好教育科研的成果推廣工作。把已參加鑑定的課題資料進行展覽，把學校教師的獲獎論文結集，把本學期公開課的教學設計結集，出兩期校本教研刊物（季刊）。供教師參考學習。鼓勵教師積極參加上級開展的優秀論文、案例等評選活動。鼓勵教師向報刊、雜誌投稿，做好學生作品的推薦發表工作。
7、加大各學科競賽輔導工作。建立學科興趣小組，加大培優力度，督促教師對學科競賽進行有效輔導，力爭取得好的成績。
8、重視校本培訓工作，做到有計畫，分層次，見實效。安排學校的學科帶頭人和中青年骨幹教師承擔培訓任務，本學期重點培訓：
模式一：確定主題+專家專題講座模式二：教育教學實踐+優秀經驗交流
模式三：發現問題+理論學習+實踐操作。模式四：課題研究+骨幹教師專題講座
9、落實集體備課。探索集體備課在平行班較少的學校工作思路。有主題，有記錄，有突破。
三、工作安排
九月份：
1、制定教科研工作計畫。
2、安排《基礎教育課程改革綱要》、各學科課程標準和教材分析的學習。
3、組織教研組長會議，交流教研組工作心得和本學期研究計畫。
4、組織安排“模式一”培訓。“優師工程”結對。
5、召開課題組主研人員會議。確定結題前期的各項準備工作。
6、徵集論文上報參評。
7、第一次校內教研課開展。
十月份：
1、組織各教研組開展第二次教研課研討活動。課題組上課題研討課。
2、制定第三屆“和諧之花”教學比武方案。
3、對各教研組工作進行檢查指導。
4、組織安排“模式二”的校本培訓。
十一月份：
1、對各課題組課題實驗工作（主要是資料收集和整理）進行檢查指導，定稿。
2、對各教研組資源庫建設進行檢查指導。
3、組織開展“模式三”校本培訓
4、開展第三屆“和諧之花”教學比武。
十二月份：
1、組織教研組長工作匯報。
2、做好教師論文、隨筆的收集整理和推薦工作。
3、課題研究資料展覽。
4、組織開展“模式四”校本培訓。
20xx年一月份：
1、進行教研組的評價工作
2、總結教研工作。
科室工作計畫 篇3
一、認真對待形勢，統一思想，堅定信心，努力完成各項工作
新的一年，一定要有新氣象，新醫院要有新特色。面對新醫院，我們在管理、服務和質量上都提出了越來越高的要求。科室召開總參會議，審時度勢，統一思想，打造新醫院的個人形象、科室形象、品牌，從自己做起，高標準、嚴要求，樹立“醫院繁華我恥”的理念。以精湛的技術和優質的服務贏得患者，爭取“雙贏”，團結一致，增強凝聚力，增強信心，努力完成每個項目的任務。我們堅信，在各級領導的大力支持下，在醫院和科室的正確領導下，在700多名員工的共同努力下，我院一定會成為名副其實的“百強醫院”。讓人民真正感到安心和滿足。
二、轉變服務理念，強化服務意識
1、人性化管理
新醫院的管理不能停留在原有的管理模式和水平上。首先，科主任和護士長要轉變觀念，不斷學習管理經驗，提高自身管理水平，反對集中管理，倡導以人為本的管理模式，開展人性化服務，針對不同層次的患者，套用不同的服務模式。加強同志之間、醫患之間、醫療之間的溝通。科室主任和護士長敢抓敢管，不做老好人，科室推動健康趨勢，讓科室成為團結、努力、積極的團隊。
2、改進服務措施
（1）熱情接待新入院病人
（2）精心教育
（3）及時處理新病人，爭取5分鐘30分鐘內送液
（4）危重病人應立即治療，並在5分鐘內輸液
護送危重病人檢查，並負責醫生和護士
保持病房乾淨、明亮、舒適，堅持周二健康日
徹底轉變觀念，將服務轉變為酒店式，徹底消除生、冷、硬現象和無應答現象
出院時，他送出病房，說“安康”。
三、完善各項規章制度，建立各種管理機構
根據醫院管理年活動要求和醫院安排，熟悉15項核心制度、首診醫師負責制、病曆書寫、討論、會診和危重病人搶救制度。科室成立醫療質量管理小組醫療安全小組聯合治療管理小組應急小組病歷管理小組醫院感覺控制小組單病種質量管理小組，科室主任負總責，護士長積極配合，人人各司其職。
四、醫療質量
醫院質量是重中之重，是創建醫院的基礎。是醫院生存的生命線，重在內涵建設。
1、從基本素質出發，培養素質好、醫德美的人，尤其是年輕的醫生護士，大多是獨生子女，在家裡嬌生慣養，心理素質差，愛發脾氣，工作責任心不強，科室找到了關鍵，做出榜樣。
2、把握基層素質，提高青年醫生綜合能力，培養全科醫生。
3、掌握病曆書寫，從病歷開始，以衛生部病曆書寫手冊為準繩，科主任和二線醫生對所管患者心中有數，查房後及時簽字。
4、掌握危重病人的搶救和疑難病人的診療情況，科室主任親自抓危重病人的搶救，並對疑難病人的診療情況不清楚的在科室進行討論
5、加強環節質量管理，讓初診醫生對制度負責，明確職責分工，分工協作並重，堅持一日查房三次制度。二線醫生每天都很了解危重患者，對新入院的患者進行逐一排查，消除潛在隱患。嚴格執行各項操作制度和會診制度，加強與患者的溝通，簽署和書寫每一份知情同意書和專項檢查治療協定，對科室和自己負責。職業控制小組將每月或每季度對醫療質量進行檢查，並對其進行處罰和獎勵。
五、抓醫療安全，不放鬆
部門主任對部門的安全負責。他對上面的院長和下面的同志負責。科室和醫院簽訂安全責任書，科室和每個同志簽訂安全責任書。責任明確，安全措施到位，增強防範意識，認真執行醫療制度和醫療標準，知情同意等程式到位。貴重藥品、毒麻特效藥及財物由專人保管。特別是要加強醫患溝通，每月進行醫療安全自查，消除不安全因素，減少和避免常見錯誤和誤診糾紛。
六、加快人才培養
隨著社會的進步和發展，疾病不斷變化，知識更新迅速，一些專業有很多前沿知識。但是因為是基層，出國留學機會太少，知識更新慢。系主任每年出去短期學習或培訓一兩次，了解前沿知識，開展新業務，這樣才能成為一個好的學術帶頭人。各級醫生需要加強自身學習，狠抓三項基礎訓練，規範醫療行為。選擇重點醫生外出進修。為了提高專業能力，今年打算選一個醫生和一個護士學習支氣管鏡，爭取下半年工作。要求每位主治醫師每年發表一篇論文。
七、開展新項目，拓寬服務範圍
消化專業
1、爭取1—2年內回到胃環境室完成食管硬化和結紮；
2、開展亞臨床肝性腦病的診斷和早期診斷；
3、早期干預藥物治療肝硬化；
4、在腹腔鏡腹膜活檢中配合手術提高腹水的診斷準確性。
呼吸專業
1、進行胸膜活檢，提高胸腔積液的診斷率。
2、肺癌化療放療可以提高癌症患者的生存率。
3、開展光纖支持，提高呼吸道疾病的診斷率。
4、重點診斷和治療慢性阻塞性肺疾病，哮喘和肺間質疾病。
科室工作計畫 篇4
20xx年骨科工作在醫院指導下，把規範醫療行為，加強醫療質量，為廣大患者提供優質的醫療服務作為工作重點，擬以下工作計畫：
一、強化專業技術人員業務培訓，繼續抓好醫務教育
根據我院情況，本著缺什麼，補什麼，學什麼的原則，學以致用，按需培訓的原則在醫院經濟條件許可的情況下，選派醫護人員到省級醫院或內地學習，吸收先進技術，提高技術水平。中級職稱專業技術人員要緊密結合自己的專業，通過自學、脫產學習，自覺嚴格的補充，增長本專業技術的新理論、新技術、新方法。掌握交叉學科和相關學科的知識。初級職稱的專業技術人員要結合本職崗位，進行專業技術知識和技能的職務培養，熟練掌握專業技術，參與科研，能解決較複雜的疑難病症。爭取請進來，派出去，自己學的原則，想方設法提高專業隊伍的業務素質。通過邀請省級專家對我院進行專業技術指導查房、做手術、講課等形式，提高我院業務人員的水平，支持各科請專家開展新技術、新業務。科室內不定期安排講課，由科主任負責。積極鼓勵專業人員自學，科主任督促查閱業務筆記，醫院將業務學習納入定期效評的範圍內。
二、加強醫療管理，提高醫療質量
首先，我院必須以改革創新為動力，以重點科室為優勢，以服務質量贏市場，為求醫療質量發展，做到“四禁”、“五多”，即禁態度冷漠，禁作風推諉，禁接診草率，禁診療粗心；多解釋，多安慰，多理解，多溫暖，多幫助，使醫院服務質量處在全縣的領先地位。
其次，各級質控組織認真按各自的職位負責管理工作。建立各級切實可行的質量控制方案和定期效果改評制度，使我院三級查房、會診、討論等各項制度得到落實，使各項醫療質量得以充分保證。
第三，要經常教育醫護人員明確崗位責任制的重要意義，健全各項規章制度，定期不定期檢查各項醫療情況和崗位責任制的落實情況。對新上崗人員必須進行崗前教育。明確醫院的各項制度和職業道德準則，並不斷總結經驗，揚長補短，改進管理制度。建立醫療缺陷防範措施，醫療事故防範即處理預案，實行醫療缺陷責任追究制，教育全院醫務人員將醫療安全放在首位。
第四，加強醫療文書的管理，使各科醫療文書標準化、規範化。定期檢查，對不足之處及時反饋，提高改進，使醫療文書的書寫達到衛生部指定的要求和目標。開展知情選擇活動，個體化服務，認真填寫好各項知情同意書。使醫院的甲級病曆書寫合格率達到90%，無丙級病歷；處方合格率要求達到98%以上；各項輔助檢查報告單達到衛生部門的要求。
三、防止醫療事故，確保醫療安全
要認真做好醫療質量考覈工作，嚴格按醫院制定的管理規範、工作制度和改評細則，開展管理工作。嚴格執行醫療防範措施和醫療事故處理預案及防範預案，實行醫療缺陷責任追究制，嚴格按醫療操作規程標準開展醫療活動。組織院內職工學習有關醫療法律法規各項條例。要倡導衛生技術人員刻苦鑽研醫術，旗幟鮮明，堅決糾正行業不正之風，加強對重點環節，重點科室的質量管理，執行醫療項目的職稱等級制。把醫療質量管理工作的重點，從醫療終未質量評價轉換到醫療全過程中每個環節質量的檢查督促上來。
四、總體目標任務：
1、病牀使用率≥85%
2、平均住院日≤10天
3、入院三日確診率≥90%
4、術前平均住院日≤3
5、入出院診斷符合率≥95%
6、住院危重病人搶救成功率≥85%
7、手術前後診斷符合率≥90%
8、臨牀與病理診斷符合率≥90%
9、三基考覈合格率=100%(80/100分)
10、門診病曆書寫合格率≥90%(90/100分分以上)
11、甲級病案率≥90%，無丙級病歷
12、醫療設備，儀器完好率≥90%
13、急救儀器，藥物完好率=100%
五、醫療安全管理
1、繼續抓好醫療安全教育及相關法律法規學習，依法規範行醫，嚴格執行人員準入及技術準入，加強醫務人員醫療安全教育，舉辦醫療糾紛防範及處理講座、培訓、考試。
2、加強醫療安全防範，從控制醫療缺陷入手，嚴格執行《醫療糾紛、醫療事故處理及責任追究制度》，對於給醫院帶來重大影響的和考慮為醫療事故的糾紛，要進行責任追究。著重吸取經驗教訓。
3、從控制醫療缺陷入手，強化疑難、醫源性損傷、特殊、危重、嚴重併發症、糾紛病人等的隨時報告制度。
4、定期召開醫療安全會議，通報醫療安全事件及醫療糾紛的處理情況，總結經驗。 20xx年是醫院發展的關鍵年，骨科決心做好醫療質量和醫療安全的管理工作，提升科教研的能力，強化“三基”培訓，圓滿完成各項醫療工作任務。
科室工作計畫 篇5
一、指導思想
本學期，我校教科室工作以“美妙課堂研究”為關鍵字，繼續遵照教育科研為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為促進師生髮展服務的科研思路，根據學校新學期工作計畫，堅持“以教立研，以研促教”。在校長室的指導下，通過與教導處等部門的密切配合，紮實有效地開展教育科研工作，創設濃厚的教科研氛圍，提升學校教育科研品位，豐富教育科研“質量內涵”。
二、工作目標
1.抓好課題的研究工作，促進科研工作不斷創新、不斷發展。
2.強化教育科研的核心地位，提高科研群體意識，形成科研合力。
3.開展多種形式的教育科研活動，增強現有課題的實踐研究力度。
4.吸收和借鑑成功的教科研前沿信息，探索具有我校特色的科研新路。
三、具體工作與做法
1.打造特色品牌，辦好校報校刊。著力打造校本教研特色品牌——黃楊講壇。認真做好第九屆黃楊講壇的前期準備工作，注重實效，本學期將及早構思，靠前安排。在區域內繼續擴大影響，提升品牌活動含金量，進一步提升我校黃楊講壇的品質。
2.辦好校報校刊，傳送兄弟學校
將認真辦好校報《新蕾報》和校刊《黃楊教研》，定期出刊，提升學校辦學品味。定時向兄弟學校、以及名校聯盟學校、學校發展共同體學校郵發，請這些學校對我校的校報校刊的徵稿、編輯等方面提出意見和建議。
3.建設校本課程，提升學生素質。
以美術校本課程為樣板，認真做好其他校本課程的徵集、設計、試點、開發，將校本課程與平時教學深度融合，逐漸形成自己的特色。以點帶面，逐漸鋪開。9月初召開迎接教育局特色校本課程建設區級評估會議。為每個特色課程開具相應的特色選單。10月11月將定期與不定期地檢查督促，確保我校的特色校本課程建設高品位開展，使得學校、教師、學生在此項活動中實現三贏。
4.明確研究重點，關注研究過程
緊緊圍繞省級課題，抓住一些帶有前瞻性的問題進行研究和探索。通過校本教研和課題研究平台，結合相關的比賽，組織教師開展教科研報告、案例的評選活動，讓廣大教師從教學研究中體驗到樂趣，享受到成果，爭做研究型教師。本學期為我校省級課題研究的攻堅時段，教科室將會同教導處分版塊引領教師進行課題研究，強化過程性資料的收集整理。聯繫檔案室，對課題的研究資料，按照xx市的課堂檔案管理要求，進行高效、動態管理。在學校伺服器中設定相關檔案空間。教師按照要求及時上報課題研究過程性資料。
5.完善課題申報，堅持月查制度。
對已立項研究的課題，嚴格執行月報制度，加強指導，督促按計畫開展課題研究工作，保證各項課題研究循序漸進，穩步推進，按時結題。用課題研究推動課堂教學，促進課堂效率的提高。在校本資源庫中建立課題研究項目，及時上傳相關資料。本學期，將對骨幹教師提出硬指標，必須主持教育科研課題。學校建立相關的課題研究資源庫。各課題的主持人隨時將研究過程性資料傳送至伺服器相關資料夾。
6.著力青藍工程，引領專業成長。
加大青年教師培養力度，排查近幾年培養對象。教育教學、班主任工作都要進行師徒結對，按協定書、聽課表、交流等選單式操作，定期評比。召開骨幹教師座談會，成立校名師工作室，發揮名師工作室影響力，帶動骨幹教師向更高層次不斷發展。鼓勵在職教師參加各級各類培訓，繼續開展並積極組織參加各級教學優質課評比活動，促進青年教師快速成長。堅持對剛上崗的青年教師進行“一對一”的聽課評課制度，緊抓青年教師專業成長。讓他們儘快適應教育教學工作，早日成為優秀教師。
7.發展校際聯盟，提升科研水平。
努力做好xx市城鄉網上結對，注重活動的質量與相關資料的積累。發展校際聯盟，積極開展活動，用跟崗實習的方式，迅速提升教科研水平。本學期將與大連市甘井子區藍城國小取得聯繫，將在校長室的帶領之下，組織我校教師前往學習考察。並且在適當的時候，邀請對方學校名師來我校指導工作。
8.強化論文寫作，提升教師素養
本學期，將是我校教科研快速發展的一學期，我們將有效提高教師論文撰寫水平，打開論文發表通道。我們將成立xx國小教科研論文評審小組，每學期將蒐集教師的專題小結，進行認真評選。將優秀的論文評選出來，向上級論文評審部門投稿參加評比，同時全部入選我校的校刊《黃楊教研》雜誌。
四、月度工作安排
9月份
1. 特色校本課程迎接驗收準備會
2. 組織上報運河杯、省教育學會參賽論文
3. 組織骨幹教師和師傅走進青年教師課堂
4. 聯繫大連甘井子區藍城國小落實活動
5. 檢查督促特色校本課程建設工作開展情況
10月份
1. 課題研究月查工作（召開主持人會議交流）
2. 檢查督促特色校本課程建設工作開展情況
3. 收集整理校本特色課程迎檢資料
4. 參與藍城國小教育教學活動
5. 組織骨幹教師和師傅走進青年教師課堂
11月份
1. 迎接xx區特色校本課程驗收評估
2. 課題研究月度檢查
3. 組織骨幹教師和師傅走進青年教師課堂
12月份
1. 第九屆黃楊講壇（初定時間）
2. 迎接xx市教科所教科研工作年檢
3. 組織骨幹教師和師傅走進青年教師課堂
4. 組織校本教科研工作年檢
科室工作計畫 篇6
一、指導思想
新學年，教科室依據20xx年度東勝區教育工作要點和學校工作意見為指導，繼續以深化課堂教學改革為核心，以加強校本教研，提高教師業務水平為抓手，以全面推進龔雄飛“學本教學”模式，實現高效課堂為中心，以全面提高教育教學質量為目標。以全面提高教育教學質量為目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，全面提升我校的教科研工作，保障我校教育教學的可持續發展。
二、工作目標
㈠以課堂教學改革為主陣地，加強學科組、備課組建設，深化集體備課，推進校本教研，開發校本課程，不斷豐富課程資源。創建特色學科組和備課組。
㈡深入推進龔雄飛“主問題引領下的自學、合學、展學”課改模式，轉變教師的教學理念和教學方法，全面提高教師的課堂教學效率。
㈢各學科深入開展“小專題”研究工作，將課題研究與常態研究相結合，積極落實“科研興校”發展戰略，紮實有效地開展校本教研活動。
㈣繼續實施“師生讀書成長”工程，大力開展中華經典誦讀活動，不斷激發師生的讀書熱情，讓讀書成為師生的終身習慣。
㈤繼續大力實施“名師工程”和“青藍工程”，為青年教師成長搭建平台，推動學校的教學管理和教學質量的和諧發展與穩步提升。
㈥加強畢業年級複習指導工作，及時召開“學科教學研討會”，提高中考學科教學質量。
㈦加強教師隊伍建設，堅持以人為本，研訓結合，以研促訓，為教師的專業化發展搭建平台，精心打造一支讓學生、學校、家長、社會滿意的高素質教師隊伍。
㈧探索校本教研新模式，充分利用現代化交流平台，加強教師間的協作與交流，形成高質量的共享資源。
㈨深入推進“33211”工程的實施，進一步改進體育藝術科技普及教育工作，為學生的個性發展、全面發展、科學發展提供有力保障。
㈩高標準落實語言文字規範工作，提升學校辦學文化品位，向自治區級語言文字示範校目標推進。
三、具體工作內容與措施
（一）加強集體研討，以研促教，打造高效課堂
1。利用新的集體備課考核制度，加強對集體研討的指導、管理和考核，培養學科組、備課組團隊合作精神，強化合作意識，確保集體備課的實效性。
2。校級領導積極參與學科組、備課組的研討。各學科分管領導要每周深入學科、深入課堂，參與集體備課研討，發現問題及時指導，全面提高集體備課的質量和實效，真正做到以研促教。
3。組織各學科教師積極參與市區級教研網路平台的交流互動，實現資源共享，讓教師在交流互動中加快成長。
4。集體研討提煉“主問題”設計。即學科教師的獨立備課教案；集體研究後形成“以主問題引領下的自學、合學、展學”三環節教案。要求組內教師課上“主問題”的設計一致，認真檢查落實集體備課的實效性。
（二）開展校本教研，以訓促研，推動課程改革
1。深化校本研訓，促進教師的專業化發展。採用走出去請進來等多種方式培訓途徑，努力提高教師的整體水平和能力；以課堂教學為抓手，以課改為載體，教師分層制定專業成長計畫，學科組提出針對性較強的校本教研計畫，並積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合，繼續開展優秀論文、案例和優質課評選活動，努力提高校本教研水平。
2。以活動為載體，豐富課題研究內涵。本學期，教科室將精心策劃、周密組織開展“中考經驗交流研討活動”、專題研討、教師沙龍等系列活動，以科研促教研，藉助科研提升學科活動檔次，為青年教師的迅速成長創設條件、搭建舞台，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發展快的教師隊伍。
3。通過小課題的研究，推動教學改革。各學科針對教育教學中存在的問題確立研究課題，樹立“問題即課題”，課題即教育教學中的實際問題的教研思想，不斷深化課題研究。因此，各學科組要將課題實驗與常態教研融合在一起，要結合學科特點，設定好研究專題，制定好研究計畫，有計畫開展教育科研工作。同時每周教研活動前，要按照“帶著問題來，帶著收穫走”的思路，要對課題中遇到的問題形成書面材料，提交到教研組中討論解決，學期末每位教師要針對收穫寫出教科研論文。
4。加強研訓過程管理，確保課題規範。依照“突出重點、強化過程、出好精品、重在指導”的課題管理思路。本學期為了加快“以主問題引領下的自學、合學、展學”課改模式的開展，要求各備課組的小專題研究題目，都控制在自學、合學、展學得指導各個環節中。
（三）用“金字塔”培養模式，促進教師專業成長
以青年教師及骨幹名師的培養為切入點，繼續落實教師培養規劃，進一步明確各梯隊教師的培養目標及措施。
1。採用“請進來”、“走出去”的模式，豐富教師知識底蘊。本學期繼續邀請龔雄飛教授進行“主問題引領下的自學、合學、展學”課改模式的跟蹤指導和培訓。積極拓展教師視野，豐富教師經驗，提升教師水平。以科研促教研，藉助科研提升學科活動檔次，提高教育質量與效率，進一步實現優質教育和理論研究，同時加大與學為學校和相陽教育集團的合作。
2。做實“青藍工程”，發揮“傳、幫、帶”的作用。青年教師通過抓實“校內結對”、“跨校結對”的幫扶指導，進一步規範教學行為、豐富教學方式和創新教育理念，為青年教師的迅速成長創設條件，搭建舞台。
3。名師、骨幹引領示範，為教師專業成長導航。繼續依據《東勝區名師、骨幹教師考核實施細則》的相關規定，落實好名師及骨幹教師的動態管理考核工作。積極承擔學校“示範課”，校際間“名師大講堂”活動，教研課題的討論和開展。逐步形成學校的教學指導團，充分發揮其學科引領示範作用。
4。建設“德才雙修、德藝雙馨”的高素質教師隊伍。有德之師才能育人，德高之師才能示範。抓好師德師風建設，打造一支高素質的教師隊伍，教育才有活水之源，才有希望之本。本學期大力開展師德師風建設。以慶祝“教師節”為契機，繼續開展“優秀教師”“最美教師”等評選系列活動，大力宣揚優秀教師關愛學生、團結互助、積極向上的先進事跡，發揮榜樣的示範作用。
（四） 強化質量管理意識，落實教學常規工作
教師要牢固樹立教學質量是學校發展第一要務的理念，進一步完善教學常規檢查評價制度，繼續加大教學常規的檢查力度。
1。規範辦學行為的監管。教科室狠抓教學管理制度的落實，使教學工作的管理更加規範化、制度化。嚴格執行課程計畫，開足開齊各類課程，堅決按課表上課，並逐步完善校本課程及地方課程。嚴格控制學生在校時間，嚴禁學生早到校、晚離校，同時要堅決杜絕“三亂”，對違規補課、亂訂教輔資料的老師要嚴肅對待，杜絕曠課和隨意調課、遲到早退現象的發生。檢查結果與教師績效考核掛鈎。
2。強化集體備課的實效。落實備課組要整體規劃一學期集體備課的內容，儘量做到專題化、系列化。備課組長要精心計畫安排活動內容，組員要積極參與活動，將集體備課活動落到實處。一周不少於一次，針對教學中的“主問題”，進行深入研討。每次活動都要做到“三定三統一”，即定時間、定地點、定主備人；統一進度、統一主問題的設計、統一課上試題的精選；在二次備課時要對前一次教學中的得與失，進行反思，進一步調整教學設計方案，力爭“主問題引領下的自學、合學、展學”課改達到最佳的教學效果。本學期校領導要隨機抽查課堂教學，“主問題”的設計、試題篩選、教案流程的設計是否一致。促進教師自覺、認真地抓好集體備課工作，提高集體備課的實效性，推進課改順利進行。
3。規範考試及試卷分析。本學期命題教師要按新課標要求，先列出雙相細目標然後命題，保證試題質量。每次月考、期末考試後，都要分年級分科目召開學情分析會，做好試卷分析和學情分析反饋工作。通過學情分析會，發現教學工作中存在的問題，分享成功經驗，交流探討，相互學習借鑑，尋找解決問題的方案或具體方法措施；同時起到統一思想、提高認識、凝心聚力的作用。尤其是針對存在問題較多的科目、班級，通過學情分析會上的交流、反思、梳理，更易尋找到問題的癥結所在。
4。以作業、教案檢查為突破口，規範教學行為。首先要。明確作業設定的數量質量要求，作業設計梯度合適，體現分層教學思想，精選針對性強的好題，研讀、整合教材，自編適合學生的教輔資料，提高課堂效益。避免師生大量的低效重複勞動，切實減輕師生負擔。其次，加大教師對批改作業質量的督查力度，要求教師批改及時，評語有指導性、啟發性。凡給學生布置的作業，要求教師必須提前做，避免錯題、偏題、怪題的出現，保證學生作業的質和量，提高學生的學習效率。
5。完善聽課制度，改進檢查方式。組內研討課、公開課、示範課，展示課、賽課等本組教師必須參加聽評課活動。聽課後必須參與評課，加強交流研討，促進整體提高。每位教師每學期聽評課不少於30節，環節領導每學期聽課不少於40節，分管教學校長不少於60節，校長不少於80節。
6。組織開展大規模的“磨課展示交流”活動。本學期，繼續加強“錄播室”等各功能室的“管、用、研”，提高設備的使用率。每位教師每學期至少在錄播教室上一節公開課。，同備課組教師繼續開展“同課異構”的課堂教學評比活動。充分發揮“教研組長”、“名師”、“學科帶頭人”的引領作用，通過專題講座、觀摩課、示範課等形式，確實促進教師教育理念、教學水平的提升。
7。積極參與各類競賽活動。為了提高教師進行教育科研的能力，引導教師向學者型、科研型教師轉軌，本學期要求教師積極參與上級各部門組織的各項優質課競賽、論文評比、課件製作等教研競賽活動。各學科組、備課組要精心組織、群策群力，力爭在省市區獲得高層次獎項。
8。繼續做好語言文字規範的推廣工作。學校是語言文字規範化工作的主陣地。全體教師要嚴格執行《鄂爾多斯市東勝區漢語言文字工作委員會關於印發規範各類行文書寫格式的通知》的要求，規範教師各類行文書寫格式。大力加強推普活動，努力營造校園良好的推普氛圍，使國語成為校園語言。在每學年九月份第三周的全國推普周內，組織開展推普宣傳活動，強化師生、家長講國語的意識，營造規範的語言氛圍。
9。推廣科研成果，提升科研意識。根據自己的研究課題、研究目標，在認真學習理論的基礎上，要做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結，倡導教師寫教育教學隨筆，撰寫一定數量且有較高質量的課題論文、心得、案例等彙編成冊，散發到師生手中交流學習，豐富教學資源。
（五）聚焦高校課堂，推進課程改革
1。減負增效，轉變教師課改理念。課程改革是課堂教學的核心，也是全面推進素質教育的關鍵。本學期，加大力度組織教師參與學習培訓，參加各級與課改實驗工作相關的業務培訓與教學研討活動；創造條件最大限度地發揮骨幹教師的示範和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。深入推進深入推進龔雄飛“主問題引領下的自學、合學、展學”課改模式，轉變教師的教學理念和教學方法，全面提高教師的課堂教學效率。注重發現典型，總結經驗，及時交流，相互學習，相互促進繼續深化課程建設。同時也要創造條件，邀請龔雄飛教授到我校進行課堂教學改革的診斷。
2。聚焦課堂，促進教師課改實施。要進一步注重教學理念的更新、專業素養的提高和教學方式的轉變，通過“集體研討”、“校本培訓”和“專家甄別”等方式加強對教師課改理念和方法的研究與指導，達到高效課堂的目的。
3。搭建平台，提升教師課改水平。首先搭建學習平台，學校為全體教師贈書龔雄飛的《生命，因與名師為友而精彩》，，通過自主學習反思與同伴互學共進。心得體會的交匯與碰撞，既能提升教師教改理念，又能指導教師的教學實踐。其次搭建帶動展示平台，邀請專家蒞臨現場甄別指導，要大力挖掘校本資源，充分發揮現有學科帶頭人、骨幹教師等骨幹力量的引領作用，開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓活動。總結經驗，及時交流，相互學習，相互促進。
（六）強化畢業班管理，中考再創輝煌
1。明確目標，全員管理。畢業班工作是學校教育教學工作的領跑者，為了爭取20xx年中考市一中上線人數和普高升學率穩中有升。學校、分管校長、科室、年級組、班主任、任課教師，大家都要齊抓共管、真抓實幹。形成爭先創優的氛圍。在團結協作的基礎上形成你追我趕的態勢。
2。把握考綱，完善教學策略。教科室組織開展畢業年級經驗交流會，組織初三全體中考學科教師認真鑽研20xx年考綱、中考說明、中考試卷的研究。抓好兩次模擬的分析研討工作，不斷完善調整教學策略，使複習課堂更具有針對性、實效性和科學性。
3。加強備考，潛心研究中考。教師要研究近年來的中考試題，歸納提煉考點，把握中考動向，做出詳盡的全年複習計畫，精選精編複習試題，提高課堂教學效率，注重培養學生的綜合能力。提高總複習的'針對性和實效性。
4。資源共享，實現更大跨越。多方面收集中考信息，關注中考動向。複習資料要精心篩選，資源共享，多與兄弟學校進行複習迎考資料的交流。
（七）豐富社團形式，促進藝體教學質量提升
本學期要深入推進“33211”工程的實施，改進體育藝術與科技普及教育工作，為學生的個性發展、全面發展、科學發展提供有力保障。
1。實行走班制，推進藝體普及教育。本學期，從初一年級開始實行小科目走班制，一方面能加強藝體教學質量的監督和檢測制度。二能積極推進體育課程建設，豐富學生課外體育活動的內容和形式，促進學生健康成長、全面發展。三能明確任務，開展好各類活動，在活動中要充分體現學生的個性多元化的特點，給學生充分展示才華的機會，開拓更為廣闊的認知空間，更多地進行實踐活動。認真組織參加上級部署的各項競賽，
2。抓好群體工作，爭創品牌亮點。一是要以足球進校門和中考體育測試為契機，大力抓好各項體育訓練，全面推進學校體育工作的開展；二要組織好課間操和課外活動兩操時間的活動開展。
（八）加強電教實驗、圖書、校園網路建設和科技創新活動工作的開展
1。提高校園網路的套用和多媒體的輔助教學水平。網路員要對網路管理和電腦維護等方面提供更好的服務。確保校園網路的正常運行，為及時準確反映我校教育教學動態提供有力保障。
2。建立和完善實驗設備及實驗儀器的管理，使學校的實驗課正常順利進行，開足開齊各種實驗的開出率，各實驗員要認真做好實驗室的管理及維護和賬目。
3。加強圖書閱覽管理工作。要逐步規範和完善圖書的登記、造冊、分類、上架、借閱等工作，要不斷加強教師及學生閱覽室的開放和管理工作。
4。加強科技創新活動工作的開展。要逐步完善科技活動室的建設，積極開展科普宣傳活動和科技創新興趣活動。加強科技輔導員的培訓提高。
科室工作計畫 篇7
一、指導思想
以《鹿城區教師培訓和科研中心20xx年下半年工作計畫》和我校工作三年規劃的內容為方向，以教育科研為先導，以課題研究為抓手，以學習、借鑑、反思、研討為主要途徑，以科研促教改，以教改促質量，努力追求創新，全面提升教育教學質量，促進學校的可持續發展。
二、工作要點
1、抓好繼續教育，做好學分登記管理；
2、強化課題管理，實抓過程研究；
3、結合課題研究，開展校本課程建設；
4、結合校本培訓，落實教研活動；
5、組織參加各類評比活動，提高教師總結經驗的能力；
6、做好學校宣傳工作，及時撰寫通訊稿；
7、輔助教師落實教師三年規劃，引導教師加快成長；
8、推進心理健康教育工作，推薦做好崗位培訓。
9、豐富“筍芽兒”文學社團活動，提高學生文學素養。
10、將“師徒結對”、“教研組活動”“文學社活動”與“課題研究”相結合，舉行各類課堂教學活動，不斷提高教師教學水平。
三、主要措施
（一）抓好教師培訓，提高教師素質。
本學期，本科室根據上級要求並結合我校的特點，進一步加大師資培訓的力度，拓寬培訓的渠道，豐富培訓的內涵，提高教師參加培訓的積極性。
1.結合校本培訓定期組織教師進行理論培訓，邀請教育專家和校內外名教師等對教師進行專題講座，組織骨幹教師走出去參加各級各類教科研研討活動，同時引導教師利用網路、書報、期刊學習教育理論，了解教育科研的新動態，在校本培訓手冊和筆記本上做好培訓記錄，在濃郁的學習氛圍中更新觀念，不斷提高全校教師的理論水平和學術層次。
2.教師的觀念影響著教育教學過程，為此我們要求全體教師認真學習、勤于思考、勇於實踐，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。在教育教學中勇於探索、敢於創新，努力提高自己的學術水平，提升自己的研究能力，使自己在教學上有個性、研究上上專長。
3.強化教壇新秀、教學能手、學科帶頭人及名教師的培養工作，努力構建一支工作作風嚴謹、教育理念先進、業務素質優良、管理方法科學、工作效能明顯、服務意識到位的高素質的教師隊伍。
（二）強化過程管理，實抓課題研究。
教科研工作是學校工作的視窗，是提升辦學品味的一個重要的路徑，而課題研究正是這個重要視窗的一道亮麗的風景線。本學期我們對學校課題進一步作有序的規劃和梳理，對現有課題作有效的管理和探索。我校現有市級以上立項課題2個，區級課題6個。
1.嚴格課題申報、立項、結題、鑑定程式管理，建立課題研究定期反饋制度，提高課題研究的實效性和完成率。
2.狠抓教研與科研的整合，把教研專題與課題研究緊密結合起來，通過抓學習，抓培訓，抓常規，抓導向，抓樣板，造就一支教科研骨幹團隊，努力提高教科研能力。
3.有效保證課題研究規範有序地進行，在課題組成員中繼續開展“四個一”活動，即：①課題組期初制訂一份課題研究階段性計畫。②課題組成員每月參加一次教科研例會，匯報自己的課題研究情況。③課題組每學期圍繞承擔的課題上好一節實驗課，上交有關教案及反思。④課題組成員期末寫一份課題階段性總結、個案或論文。
4.開展“教育科研進課堂”活動，以廣場路國小課改領航“教學目標的有效落實”等項目為示範，以學校學科教研組為基本單位，以教師實際教學問題為對象，以問題、主題、課題為研究主線，以科研方法為科學指導，結合教師已在各級科研部門立項的教師小課題為基礎，全面開展“走進課堂做研究”的工作。把教學和教研有機地結合起來，充分發揮課堂教學的主渠道作用，各課題組的成員，務必將課題研究進入課堂，從實踐中探索到第一手資料，同時用理論服務於實踐。引導教師在教學實踐中學會反思和總結得失，不斷產生新的靈感，促使教學業務水平不斷升格，真實地感受教科研的作用。
（三）結合課題，開展校本課程建設。
學校成立了以校長為組長的領導小組，集中精幹的力量開展禮儀校本課程建設，為爭創學校特色，在我校已有的教育教學成果的基礎上，本學期繼續開展校本課程建設的實踐與探索，結合區級課題，切實加強禮儀教育校本課程的開發與研究，提高禮儀課程的教學質量，豐富禮儀教育為主題的`活動活動，營造濃厚的藝術教育氛圍。課題組教師參與禮儀校本課程資料的蒐集，集中力量編訂禮儀教育校本課程及教案，將禮儀校本課程與各學科教育綜合起來，促進學生的全面發展。
（四）搭建舞台，促進教師成長。
本學期，我們將加大教科研工作力度，進一步嚴格教科研常規管理，把教科研工作納入學校發展的整體規劃之中，同時要把每位教師參與科研的力度，取得科研成果的情況作為教師綜合評價和年度考核的重要依據之一。努力促進我校教科研工作健康發展，提高我校教科研工作的層次，力創“區校本示範校”。
1.營造良好學術氛圍，開展各種以教科研與教學相結合的活動，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗、探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。通過新老教師師徒結對、教研組活動，引領教師始終關注和直面現實，善於發現、分析和解決問題，並在這樣的過程中實現教科研能力的提升。
2.堅持圍繞課堂教學開展教科研活動。結合學科特點，重點結合“教學目標的有效落實”“疑難課例的有效破解”“學生作業的有效設計”三大教研主題開展“同上一節課”、“精上一節課”、“課堂教學論壇”等多種教研活動，努力從備課形式、教學方式、評價機制等方面引導教師在實踐中探索反思，形成個性化的課堂教學模式。
3.認真組織教學案例分析等徵文評比活動，進一步提高教師的教學反思能力，在提高專業化水平的道路上不斷發展和完善自我，讓更多的教師在為學校爭光的同時，又享受到成功的喜悅。
4.結合教師三年發展規劃要求，本學期要求每位教師每人至少寫一篇高質量的教學論文和1篇以上教育隨筆、案例等文章。輔助並檢查教師自我成長規劃的落實情況。
5.繼續做好校園網的建設，以網路平台為視窗，鼓勵每位教師將撰寫的學校課改信息、教學心得、課題研究論文、教育教學案例等，上傳至“校園網”，促進科研成果的轉化和教育資源的共享，營造樂於探索教育科研的濃郁氛圍。
三、具體工作安排：
八月份
1.進行暑期師德培訓。
九月份
1.制定教科研計畫和做好教科室三年規劃。
2.做好市級課題結題工作。
3.做好暑期師德培訓歸檔。
4.上報各教研組教師上課名單。
5.參加學科備課會。
6.各課題組制訂工作計畫。
7、推薦優秀讀後感上交廣場路聯盟校1篇。
8、 做好現代化校園評估工作的台賬整理。
十月份
1.組織參加區國小各學科教學案例評比；
2.推薦參加區“智慧教師---有效教學創意”徵集評選活動。
3.開展第一次校本培訓。
4、做好20xx年下半年心理健康教育教師上崗（A、B、C）級資格申報
5、十一月份
1.開展第二次校本培訓。
2.舉辦一次教育科研講座。
3、推薦論文參加鹿城區教師教育論文評比活動
4.推薦個案參加區心理輔導個案評比
十二月份
1.組織教師參加區優秀教案徵集評選活動
2.開展以禮儀教育為主題的慶元旦活動。
一月份
1.各課題組撰寫階段性報告，進行工作小結。
2.收集整理教育科研資料。
3.評選優秀教研組。
4.做好本學期工作總結。
其它工作：做好學校行事曆的發布工作。
江岠國小教科室
科室工作計畫 篇8
一、堅決貫徹執行中心各項規章制度，明確管理責任，保障各項工作制度的有效落實
（1）根據科室現行工作模式，制定並完善科室各級人員的各班工作制度、工作流程、崗位職責，認真履行。
（2）實行目標管理責任制，嚴格管理，嚴格執行，加強過程管理和環節控制，順利完成各項工作指標。
二、強化自身學習，加強自身管理能力，提高工作質量，保障科室順利發展
（1）每季度在科室交流會議上，與其他科室人員彼此溝通、交流、借鑑，取長補短，提高自身管理水平。
（2）加強檔案資料的管理，使檔案資料文書標準化、規範化、明細化。
（3）定期對業務知識進行鞏固學習理解，不斷提高自身對工作的認識，增強創新意識。
三、強化自身學習，提升專業水平
（1）對各項政府採購法律法規反覆學習，嚴格依照法律法規要求進行項目招投標活動。
（2）認真對待中心組織的各種培訓，將培訓的內容真正運用到實際中去。
（3）重視創新培訓，加大科研力量，灌輸科研意識。
四、以身作則，抓好違規違紀行為的管理
（1）對全科人員進行違規違紀學習，嚴格要求科室人員按照規章制度辦事，杜絕一切違規違紀行為。
（2）加強違反招投標紀律行為的防範，嚴格控制招標現場可能發生的違規違紀行為，做到早預防，早發現，早杜絕。
在辛勤的工作中，我們走過了20xx年，這一年我們完成了中心下達的各項任務，但是仍然存在不足。希望在20xx年，我們產權交易科在中心領導的帶領下，圓滿完成各項綜合目標管理任務。
科室工作計畫 篇9
一、指導思想
以課程改革為挈機，以課題研究為平台，以有效課堂教學建設為方向，使教育科研與學校發展相結合，教學實踐與教師需要相結合，豐富“科研興校，科研興教，科研興師，科研興生” 的內涵，以基礎教育課程改革的理念為先導，以教研工作“為教學服務、為教師服務、為學生服務”的思想為指導，加強課堂教學研究、加強校本教研指導，積極穩妥地推進基礎教育課程改革，促進課程改革的理念與行為的統一，實現教師角色的轉變，培養研究型的教師，為鳳羽國小創品牌學校打下堅實的基矗進一步提升本校的全面教育教學質量。
二、工作的目標
營造濃郁的科研氛圍，組建精幹的科研團體，開發特色的課題資源，結出豐碩的科研果實；建構有效課堂教學流程；促進教學質量的有效提高，實現學生全面素質的發展；教學論文質量爭取區領先位置。
三、工作的思路
做規範，重實在，求創新。圍繞“提升教師素質，提高教育質量”這一總目標，堅持教研為教育決策服務、為教育教學服務的方向，開展有效的教研工作。以課程改革的經驗總結和問題研究為重點，著力開展“有效課堂”教學研究，在內容、形式和效益上進行專項指導，推動學校有效發展；逐步形成為改進課堂效率的教學模式，成為我校的品牌。讓每一個學生都得到心靈的放飛、都喜愛自己的學校。
四、主要工作與措施
開展多種形式的教師培訓，促進教師的專業成長；每月撰寫好教學敘事，教師認真研究課堂教學活動的開展，讓孩子真正擁有健康、快樂、完善、本真的童年；根據教學研究撰寫好教育教學論文；與城區開設互動課，進行教學沙龍，形成互動式發展；開展同上一堂課教學研討的基礎上，進行課堂教學論壇。
（一）加強骨幹培養，促成教師專業成長教師是新課程的實施者，也是新課程的建構者。新課程下教與學方式的改變，要求教師不斷地形成新的基本技能，與學生共同成長。在新學年裡，加大骨幹教師培養力度，搞好素質提升工作，促進教師加速實現專業發展。
1、開展專業學習。鼓勵教師每學期“讀一本書、研究一個問題、總結一份心得”，針對自己的教育教學實際，開展有效的學習。在理論的引領下，進行積極的實踐探索，努力向“研究型”、“學者型”教師的目標邁進。
2、搭建平台，擴大骨幹教師隊伍。既要發揮教研大組成員的積極作用，更要多關注青年教師的成長，健全各學科青年教師的學習制度，為他們提供更多的全市性或區域性教研活動“亮相”機會、外出學習、培訓和參加教學技能競賽的機會，鼓勵他們脫穎而出，形成鳳羽越來越大的骨幹教師群體。
3、充分發揮學科帶頭人的'“領頭羊”作用。學校擁有市級骨幹教師，教研大組成員和教壇新秀，要充分利用這些優秀的教育資源，發揮他們的引領作用。讓他們“說一說”，“帶一帶”。說：介紹他們在日常的教育教學中如何做到科研與教學相結合，如何從教學中提升課題；帶：一個學科帶頭人帶兩個青年教師，一起確定研究的課題，一起制定開展研究的方案，一起探討研究的進程，促使青年教師儘快在研究中成長。
（二）增強教科研意識，營造濃郁的教科研氛圍
隨著課程改革的進一步深入，學校“科研興教，科研興師”的意識越來越強烈，培養研究型的教師成了學校師資資隊伍建設目標。教師的教學科研水平參差不齊，特別是來自農村國小的教師，以前一心撲在教學上，科研與教學相分離，孤立的為科研而科研，功利性較強，對科研望而生畏。我室應擔當起轉變教師觀念的職責。加強新課程理論學習，增強科研意識；引導科研與教學相結合，增強科研意識；吸引教師參與到學校重大課題的研究中來，增強科研意識；擴大科研成果的宣傳面，建立考核制度，激勵措施，讓教師既有壓力，又品嘗到教科研的成果的甜頭，從而營造濃郁的教科研氛圍。
三做好市教學論文的參評工作，結出豐碩的科研成果
本學期教科室的最大工作就是做好區教學論文的參評工作。其結果直接透視著我校的教科研水平。鼓勵教師積極參與，早動手，早準備。不做“無米之炊”。帶著問題去教學，在教學中反思，實踐，再反思，再實踐，讓平時的素材的積累，讓平時教學的反思，為教學論文的撰寫打下堅實的基矗本教科室為完成區教學論文的參評工作，制定的流程如下：
定題定思路（4）——擬訂初稿（6底前）——初評答辯，發布修改（8底前）——定稿，送區參評。（底）
同時鼓勵教師積極向國家級、省級、市級刊物
科室工作計畫 篇10
在新的一年裡，醫院感染管理科將堅持預防為主的方針，加強醫院感染管理，提高醫療護理質量，以保障病人安全為目標，認真抓好醫院感染管理的各項工作。特制定以下工作計畫。
一、進一步完善醫院感染控制的制度和措施，繼續按照二甲醫院評審的要求檢查其制度和措施的落實情況，對手術室、供應室、產房、內鏡、兒科、口腔科、血透室、檢驗科等重點部門進行感染質量督查，預防和控制院內感染的爆發和流行。並定期對全院各科室的醫院感染環節質量進行檢查和考核。
二、加強院內感染知識的培訓，通過各種形式對全院的工作人員進行院感知識培訓，要讓工作人員了解和重視醫院感染管理的重要性和必要性，並組織工作人員院感知識考試2次。
三、認真的做好醫院感染的各項監測管理工作，包括環境、空氣、無菌物品等的衛生學監測和效果評價，每季度對全院臨床科室進行衛生學監測，督促科室做好消毒滅菌隔離工作，每半年對全院各科室的紫外線燈管照射強度進行監測和效果評價，對不合格、達不到消毒效果的燈管、消毒劑督促及時更換，對新購入的燈管進行強度監測，合格產品才可以投入科室使用。
四、每月對全院的院內感染病例進行統計和匯總，督促臨床科室對院內感染病例的報告和匯總，定期下科室了解情況，抽查病例進行漏報調查，對全院的院內感染情況進行分析匯總。每月對門診處方進行抽查，查看抗生素使用情況，並計算出使用率。
五、繼續加強對醫療廢物的管理，經常下科室進行檢查督促醫療廢物的收集、分類和運送的規範性，按照《醫療廢物管理條例》等法規中規定的要求進行醫療廢物的規範處置。
六、落實醫務人員手衛生管理制度，加強手衛生的宣傳、教育、培訓活動，增強預防醫院感染的意識，每月定期或不定期抽查醫務人員手衛生知識掌握情況、手衛生執行情況，保證洗手與手消毒效果。
七、建立傳染病防治工作組織體系，落實醫院感染管理辦法及突發醫院感染事件應急預案。制定科室管理制度和人員職責。堅決落實《醫院感染管理辦法》和《傳染病防治法》的各項規章制度，制訂傳染病防治工作流程與規範。傳染病報告爭取做到“早發現、早診斷、早治療、早報告、早控制”。
科室工作計畫 篇11
一、指導思想：
本學期，我室繼續堅持以學校工作意見和市教科處計畫為指導，積極營造“教學即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業成長作為歸宿，圍繞“規範、有效、校本、特色”四個關鍵字，以教育科研促進教學質量提高為中心，努力追求教育科研形態的“多元化”，在改進實踐中提升教育科研的層次和水平。以惠苑文化為核心，進一步建設書香校園，打造“惠育”特色品牌，詮釋學校人文精神。
二、工作任務：
（一）規範課題研究過程管理，推進學校課題研究工作。
1、“十二五”第一批規劃立項課題“打造書香校園，彰顯學校特色建設的研究”等四個主課題已順利結題。但是，書香校園建設是我校的辦學特色，分層教學是我校教學改革的一大亮點，因此，我們還將繼續加大研究力度，總結實踐得失，爭取把我校辦學亮點、辦學特色做實，做大，形成辦學品牌，積極爭取申報鎮江市“十三五”規劃課題。
2.繼續抓好教師個人小課題的研究和結題工作，並做好過程資料的收集整理。
（二）加強教育科研的陣地建設，做好成果的總結與推廣工作。
鼓勵教師撰寫優秀論文參加上級有關部門組織的各項論文評比，向核心刊物投稿，努力使我校教師發表或獲獎論文，在數量和質量上都有新的突破。同時加強對教科研論文的上交統計工作，將其納入到量化考核。本學期，學校將繼續為教師贈閱教育教學專著，並在青年教師和骨幹教師中開展讀書心得沙龍交流活動。
（三）積極打造“惠育”特色品牌。
這兩年，結合呂小的歷史和園中的文物積澱，既體現傳統，又展示現代要求，我校提出了“構建惠苑文化，實施書香育人”的特色辦學思想，以“閱讀為學生一生的幸福奠基”為辦學理念，以“建詩意書香校園，做德藝雙馨教師，育樂學睿智兒童”為辦學目標，以“書香育德，書香啟智，書香冶情”為特色發展目標，以惠苑文化為核心，全面規劃學校整體的文化建設。本學期，圍繞惠苑文化建設，積極打造“惠育”特色品牌，擬開展如下活動：
1、大力開展班級文化建設及評比活動（在6個試點班級的基礎上，全面推開“惠育”特色班級文化建設）。
2、結合慶六一活動，開展“誦國學經典文，做善美呂小人”讀書節活動。
3、開展推薦書目讀後感評比活動（三至六年段的學生根據自己所看書本所得，寫一篇讀後感，每班限送5篇）。
4、大力開展“三香”（書香少年、書香班級、書香家庭）評比活動。
5、繼續深入開展“惠苑大講台”課外閱讀導讀活動。
6、組織編輯第10期《惠苑之星學生優秀習作選》。
7、完善小記者站和文學詩詞社的建設，充分利用好小記者站這一平台，為宣傳學校，為學生自我展示創造機會。
科室工作計畫 篇12
一、人員組成與職責
(一)、人員組成
組長：李玉生
組員：岳術義盧波何妮娜
(二)、科室質量與安全管理小組工作職責
1、在醫院質量與安全管理委員會和相關職能部門的指導下，全面負責本科室的醫療、護理質量與安全管理工作，對本科室醫療和護理質量進行實時監控。
2、根據醫院質量與安全管理要求，結合本科室的質量管理特點，制定本科室質量與安全管理小組年度活動計畫和年終總結，完善科室質量與安全管理相關制度並督促落實。
3、每月至少組織一次科室質量與安全管理小組活動，全面排查和梳理科室質量與安全隱患，查找質量與安全管理漏洞、薄弱環節；檢查本科室診療常規、操作規範、醫院規章制度、各級人員崗位職責的落實情況，對存在的問題提出整改意見，根據檢查情況確定科室工作人員的獎懲，實現科室質量的持續改進。
4、根據醫院《保定市第二中心醫院質量與安全管理考核方案》下達的質量管理目標，收集、整理和分析科室質量與安全管理相關指標與數據，並能夠熟練掌握和靈活運用相關質量管理方法與工具進行科室的質量管理。
5、認真貫徹落實醫院有關質量與安全的相關要求，及時通報醫院質量管理信息，嚴格執行各項醫療、護理核心制度，提高醫療質量，保障醫療安全。
6、貫徹落實國家的法律、法規及醫院的各項醫療質量管理規章制度，對科室醫護人員進行醫療質量與安全教育，提高醫護人員的醫療風險、安全責任意識以及質量管理理論和實際操作能力。
7、每月由科室主任（護士長）主持召開科室質量與安全管理活動會，分析探討科室醫療質量狀況、存在問題以及改進措施，並做好會議記錄。
2、質量管理目標
1、醫療核心制度落實率100%
2、院內急會診到位時間≤10分鐘
3、三基三嚴技術操作考核合格率100%
4、平均住院日≤15天
5、住院患者危重比≥15%
6、常見併發症發生同比下降或合理
7、臨床路徑管理按醫務科要求
8、住院單病種管理按醫務科要求
9、大額醫療費用患者病情分析率100%
10、住院超30天患者病情分析率100%
11、入出院診斷符合率≥95％
12、臨床主要診斷符合率≥60％
13、 CT檢查陽性率≥60％
14 、MRI檢查陽性率≥60％
15、大型X光機檢查陽性率≥50％
16、住院危重患者搶救成功率≥80％
17、治癒好轉率≥90％
18、藥品收入占醫療總收入比例≤45％
19、住院患者抗菌藥物使用率不超過60%
20、門診患者抗菌藥物處方比例不超過20%
21、抗菌藥物使用強度力爭控制在40DDD以下
22、接受抗菌藥物治療住院患者微生物檢驗樣本送檢率不低於30%
23、開展成分輸血比例≥85％
24、輸血適應徵合格率≥90％
25、營養食堂患者就餐率≥70%
26、患者各類知情同意書籤署率100%
27、死亡病例討論、疑難病例討論率達到100%28甲級病歷率≥90％
29、危重患者訪視率100%
30、住院患者隨訪率≥80%
31、不良事件報告率≥95%
32、各種檢查申請單合格率≥90％
33、護理核心制度落實率100%
34、急救物品完好率100%
35、病床使用率85-93%
36、基礎護理合格率≥90％
37、分級護理合格率≥90％
38、危重患者護理合格率≥90％
39、護理技術操作合格率≥95%
40、患者身份識別正確率100%
41、患者病情評估率100%
42、用藥正確率100%
43、輸血操作合格率100%
44、醫療器械消毒滅菌合格率100%
45、醫療垃圾、被服、待消毒器械轉運符合醫院要求
46、門診處方書寫合格率≥95％
47、門診病曆書寫合格率≥90％
48、法定傳染病報告率100%
49、門診三次確診率≥90％
50、嚴格執行首診醫師負責制不無故推諉患者100%
51、門診患者滿意度≥90％
52、醫院感染髮生率同比下降或合理
53、醫院感染現患調查實查率≥96％
54、出院患者滿意度≥90％
55、大型醫療設備安檢率100%
56、消防器材配置合理，維修養護及時，完好率100%
57、衛生達標95分
58、新開展新技術、新項目不少於2項
59、人才培養：20xx年送出1人外出進修
3、落實措施：
1、組織學習並落實各項法律、法規，特別是核心制度，定期由科主任及護士長組織將各項法律、法規及各項核心制度講解，使每個人對其有一個系統的認識並將其制度化，並定期考核。
2、落實崗位職責，由專人負責監督落實各項崗位責任制度的實施，並定期向李玉生主任匯報，形成獎懲措施，落實情況由李玉生主任負責監督。
3、三基三嚴培訓，由科主任督導，帶教幹事牽頭組織科室的三基三嚴的培訓、考核、每個月實現閉卷考試，合格率達100%，不合格者待崗。
4、掌握診療規範及操作流程，由帶教幹事將和我科相關的各項診療規範及操作流程熟練掌握，統一考試，合格率達100%。
5、加強腦梗塞單病種管理，統一管理流程，套用到日常工作中，嚴格按照“缺血性腦血管病治療指南”，規範治療。
6、加強臨床路徑管理，發現問題，制定改善計畫並監督實施，防止漏報。
7、規範抗生素合理套用，堅決執行“中華人民共和國藥品管理法”杜絕濫用抗生素，一旦查出嚴懲不貸。
8、加強病房管理，美化環境，溫馨和諧，與時俱進。
9、加強優質護理服務工作，責任制整體護理落實到位，基礎護理合格率≥90%。
10、及時上報不良事件，做到及時分析、整改，減少不良事件的發生。
11、落實藥品不良反應報告制度。認真學習藥品不良反應報告制度，及時發現、及時報告，查找原因，及時處理，杜絕醫療事故。
12、落實手衛生制度，提高醫務人員手衛生的依從性，減少院內交叉感染的發生率。
13、做好院感的管理工作，對科內感染病例及感染環節進行監測，採取有效措施，降低本科室在醫院感染上的發病率，有流行趨勢時及時報感染辦，並積極協助處理。
14、規範醫療檔案書寫，嚴格按照衛生部、衛生廳“病曆書寫基本規範”進行書寫，嚴格執行三級醫師查房制度，提高病歷質量，出院病例由質控醫師進行初評，科主任把關，達甲級病例後方可送病案室。定期抽查部分病例，對存在問題提出整改意見，制定嚴格的獎懲措施。
15、醫療器械管理,各個醫療器械由專人管理，責任到人。及時發現問題，及時解決。
16、嚴格落實《臨床輸血技術規範》、《醫療機構臨床用血管理辦法》，指導臨床對血液製品的合理使用，對臨床嚴重的輸血反應進行調查處理。定期組織科室醫務人員考試。
四、考核及獎懲：
1、對需進行單病種管理、臨床路徑管理的病例，每日登記在冊，專人督導。
2、加強抗菌素套用的管理，發現濫用抗菌素者，給予待崗處理。
3、病房醫療質量監控量化考核的滿分為100分，如檢查的各項所得總分大於70分為合格，每月定期公示。
4、平均住院日≤15天
5、住院患者危重比≥15%
6、常見併發症發生同比下降或合理
7、臨床路徑管理按醫務科要求
8、住院單病種管理按醫務科要求
9、大額醫療費用患者病情分析率100%
10、住院超30天患者病情分析率100%
11、入出院診斷符合率≥95％
12、臨床主要診斷符合率≥60％
13 、CT檢查陽性率≥60％
14、MRI檢查陽性率≥60％
15、大型X光機檢查陽性率≥50％
16、住院危重患者搶救成功率≥80％
17、治癒好轉率≥90％
18、藥品收入占醫療總收入比例≤45％
19、住院患者抗菌藥物使用率不超過60%
20、門診患者抗菌藥物處方比例不超過20%
21、抗菌藥物使用強度力爭控制在40DDD以下
22、接受抗菌藥物治療住院患者微生物檢驗樣本送檢率不低於30%
23、開展成分輸血比例≥85％
24、輸血適應徵合格率≥90％
25、營養食堂患者就餐率≥70%
26、患者各類知情同意書籤署率100%
27、死亡病例討論、疑難病例討論率達到100%28甲級病歷率≥90％
29、危重患者訪視率100%
30、住院患者隨訪率≥80%
31、不良事件報告率≥95%
32、各種檢查申請單合格率≥90％
33、護理核心制度落實率100%
34、急救物品完好率100% 35病床使用率85-93%
36、基礎護理合格率≥90％
37、分級護理合格率≥90％
38、危重患者護理合格率≥90％
39、護理技術操作合格率≥95%
40、患者身份識別正確率100%
41、患者病情評估率100%
42、用藥正確率100%
43、輸血操作合格率100%
44、醫療器械消毒滅菌合格率100%
45、醫療垃圾、被服、待消毒器械轉運符合醫院要求
46、門診處方書寫合格率≥95％
47、門診病曆書寫合格率≥90％
48、法定傳染病報告率100%
49、門診三次確診率≥90％
50、嚴格執行首診醫師負責制不無故推諉患者100%
51、門診患者滿意度≥90％
52、醫院感染髮生率同比下降或合理
53、醫院感染現患調查實查率≥96％
54、出院患者滿意度≥90％
55、大型醫療設備安檢率100%
56、消防器材配置合理，維修養護及時，完好率100%
57、衛生達標95分
58、新開展新技術、新項目不少於2項
59、人才培養：20xx年送出1人外出進修
3、落實措施：
1、組織學習並落實各項法律、法規，特別是核心制度，定期由科主任及護士長組織將各項法律、法規及各項核心制度講解，使每個人對其有一個系統的認識並將其制度化，並定期考核。
2、落實崗位職責，由專人負責監督落實各項崗位責任制度的實施，並定期向李玉生主任匯報，形成獎懲措施，落實情況由李玉生主任負責監督。
3、三基三嚴培訓，由科主任督導，帶教幹事牽頭組織科室的三基三嚴的培訓、考核、每個月實現閉卷考試，合格率達100%，不合格者待崗。
4、掌握診療規範及操作流程，由帶教幹事將和我科相關的各項診療規範及操作流程熟練掌握，統一考試，合格率達100%。
5、加強腦梗塞單病種管理，統一管理流程，套用到日常工作中，嚴格按照“缺血性腦血管病治療指南”，規範治療。
6、加強臨床路徑管理，發現問題，制定改善計畫並監督實施，防止漏報。
7、規範抗生素合理套用，堅決執行“中華人民共和國藥品管理法”杜絕濫用抗生素，一旦查出嚴懲不貸。
8、加強病房管理，美化環境，溫馨和諧，與時俱進。
9、加強優質護理服務工作，責任制整體護理落實到位，基礎護理合格率≥90%。
10、及時上報不良事件，做到及時分析、整改，減少不良事件的發生。
11、落實藥品不良反應報告制度。認真學習藥品不良反應報告制度，及時發現、及時報告，查找原因，及時處理，杜絕醫療事故。
12、落實手衛生制度，提高醫務人員手衛生的依從性，減少院內交叉感染的發生率。
13、做好院感的管理工作，對科內感染病例及感染環節進行監測，採取有效措施，降低本科室在醫院感染上的發病率，有流行趨勢時及時報感染辦，並積極協助處理。
14、規範醫療檔案書寫，嚴格按照衛生部、衛生廳“病曆書寫基本規範”進行書寫，嚴格執行三級醫師查房制度，提高病歷質量，出院病例由質控醫師進行初評，科主任把關，達甲級病例後方可送病案室。定期抽查部分病例，對存在問題提出整改意見，制定嚴格的獎懲措施。
15、醫療器械管理,各個醫療器械由專人管理，責任到人。及時發現問題，及時解決。
16、嚴格落實《臨床輸血技術規範》、《醫療機構臨床用血管理辦法》，指導臨床對血液製品的合理使用，對臨床嚴重的輸血反應進行調查處理。定期組織科室醫務人員考試。
四、考核及獎懲：
1、對需進行單病種管理、臨床路徑管理的病例，每日登記在冊，專人督導。
2、加強抗菌素套用的管理，發現濫用抗菌素者，給予待崗處理。
3、病房醫療質量監控量化考核的滿分為100分，如檢查的各項所得總分大於70分為合格，每月定期公示。
4、重大醫療質量問題按醫院有關規定視情節給予罰款，並取消當年先進個人評審資格。
5、科室質控小組對每位管床醫師運行病例進行質量監控，科室質控員對出院病人的病例二級質量控制。
20xx年1月11日
23、開展成分輸血比例≥85％
24、輸血適應徵合格率≥90％
25、營養食堂患者就餐率≥70%
26、患者各類知情同意書籤署率100%
27、死亡病例討論、疑難病例討論率達到100%28甲級病歷率≥90％
29、危重患者訪視率100%
30、住院患者隨訪率≥80%
31、不良事件報告率≥95%
32、各種檢查申請單合格率≥90％
33、護理核心制度落實率100%
34、急救物品完好率100% 35病床使用率85-93%
36、基礎護理合格率≥90％
37、分級護理合格率≥90％
38、危重患者護理合格率≥90％
39、護理技術操作合格率≥95%
40、患者身份識別正確率100%
41、患者病情評估率100%
42、用藥正確率100%
43、輸血操作合格率100%
44、醫療器械消毒滅菌合格率100%
45、醫療垃圾、被服、待消毒器械轉運符合醫院要求
46、門診處方書寫合格率≥95％
47、門診病曆書寫合格率≥90％
48、法定傳染病報告率100%
49、門診三次確診率≥90％
50、嚴格執行首診醫師負責制不無故推諉患者100%
51門診患者滿意度≥90％
52、醫院感染髮生率同比下降或合理
53、醫院感染現患調查實查率≥96％
54、出院患者滿意度≥90％
55、大型醫療設備安檢率100%
56、消防器材配置合理，維修養護及時，完好率100%
57、衛生達標95分
58、新開展新技術、新項目不少於2項
59、人才培養：20xx年送出1人外出進修
3、落實措施：
1、組織學習並落實各項法律、法規，特別是核心制度，定期由科主任及護士長組織將各項法律、法規及各項核心制度講解，使每個人對其有一個系統的認識並將其制度化，並定期考核。
2、落實崗位職責，由專人負責監督落實各項崗位責任制度的實施，並定期向李玉生主任匯報，形成獎懲措施，落實情況由李玉生主任負責監督。
3、三基三嚴培訓，由科主任督導，帶教幹事牽頭組織科室的三基三嚴的培訓、考核、每個月實現閉卷考試，合格率達100%，不合格者待崗。
4、掌握診療規範及操作流程，由帶教幹事將和我科相關的各項診療規範及操作流程熟練掌握，統一考試，合格率達100%。
5、加強腦梗塞單病種管理，統一管理流程，套用到日常工作中，嚴格按照“缺血性腦血管病治療指南”，規範治療。
6、加強臨床路徑管理，發現問題，制定改善計畫並監督實施，防止漏報。
7、規範抗生素合理套用，堅決執行“中華人民共和國藥品管理法”杜絕濫用抗生素，一旦查出嚴懲不貸。
8、加強病房管理，美化環境，溫馨和諧，與時俱進。
9、加強優質護理服務工作，責任制整體護理落實到位，基礎護理合格率≥90%。
10、及時上報不良事件，做到及時分析、整改，減少不良事件的發生。
11、落實藥品不良反應報告制度。認真學習藥品不良反應報告制度，及時發現、及時報告，查找原因，及時處理，杜絕醫療事故。
12、落實手衛生制度，提高醫務人員手衛生的依從性，減少院內交叉感染的發生率。
13、做好院感的管理工作，對科內感染病例及感染環節進行監測，採取有效措施，降低本科室在醫院感染上的發病率，有流行趨勢時及時報感染辦，並積極協助處理。
14、規範醫療檔案書寫，嚴格按照衛生部、衛生廳“病曆書寫基本規範”進行書寫，嚴格執行三級醫師查房制度，提高病歷質量，出院病例由質控醫師進行初評，科主任把關，達甲級病例後方可送病案室。定期抽查部分病例，對存在問題提出整改意見，制定嚴格的獎懲措施。
15、醫療器械管理,各個醫療器械由專人管理，責任到人。及時發現問題，及時解決。
16、嚴格落實《臨床輸血技術規範》、《醫療機構臨床用血管理辦法》，指導臨床對血液製品的合理使用，對臨床嚴重的輸血反應進行調查處理。定期組織科室醫務人員考試。
四、考核及獎懲：
1、對需進行單病種管理、臨床路徑管理的病例，每日登記在冊，專人督導。
2、加強抗菌素套用的管理，發現濫用抗菌素者，給予待崗處理。
3、病房醫療質量監控量化考核的`滿分為100分，如檢查的各項所得總分大於70分為合格，每月定期公示。
4、重大醫療質量問題按醫院有關規定視情節給予罰款，並取消當年先進個人評審資格。
5、科室質控小組對每位管床醫師運行病例進行質量監控，科室質控員對出院病人的病例二級質量控制。
20xx年1月11日
43、輸血操作合格率100%
44、醫療器械消毒滅菌合格率100%
45、醫療垃圾、被服、待消毒器械轉運符合醫院要求
46、門診處方書寫合格率≥95％
47、門診病曆書寫合格率≥90％
48、法定傳染病報告率100%
49、門診三次確診率≥90％
50、嚴格執行首診醫師負責制不無故推諉患者100%
51、門診患者滿意度≥90％
52、醫院感染髮生率同比下降或合理
53、醫院感染現患調查實查率≥96％
54、出院患者滿意度≥90％
55、大型醫療設備安檢率100%
56、消防器材配置合理，維修養護及時，完好率100%
57、衛生達標95分
58、新開展新技術、新項目不少於2項
59、人才培養：20xx年送出1人外出進修
3、落實措施：
1、組織學習並落實各項法律、法規，特別是核心制度，定期由科主任及護士長組織將各項法律、法規及各項核心制度講解，使每個人對其有一個系統的認識並將其制度化，並定期考核。
2、落實崗位職責，由專人負責監督落實各項崗位責任制度的實施，並定期向李玉生主任匯報，形成獎懲措施，落實情況由李玉生主任負責監督。
3、三基三嚴培訓，由科主任督導，帶教幹事牽頭組織科室的三基三嚴的培訓、考核、每個月實現閉卷考試，合格率達100%，不合格者待崗。
4、掌握診療規範及操作流程，由帶教幹事將和我科相關的各項診療規範及操作流程熟練掌握，統一考試，合格率達100%。
5、加強腦梗塞單病種管理，統一管理流程，套用到日常工作中，嚴格按照“缺血性腦血管病治療指南”，規範治療。
6、加強臨床路徑管理，發現問題，制定改善計畫並監督實施，防止漏報。
7、規範抗生素合理套用，堅決執行“中華人民共和國藥品管理法”杜絕濫用抗生素，一旦查出嚴懲不貸。
8、加強病房管理，美化環境，溫馨和諧，與時俱進。
9、加強優質護理服務工作，責任制整體護理落實到位，基礎護理合格率≥90%。
10、及時上報不良事件，做到及時分析、整改，減少不良事件的發生。
11、落實藥品不良反應報告制度。認真學習藥品不良反應報告制度，及時發現、及時報告，查找原因，及時處理，杜絕醫療事故。
12、落實手衛生制度，提高醫務人員手衛生的依從性，減少院內交叉感染的發生率。
13、做好院感的管理工作，對科內感染病例及感染環節進行監測，採取有效措施，降低本科室在醫院感染上的發病率，有流行趨勢時及時報感染辦，並積極協助處理。
14、規範醫療檔案書寫，嚴格按照衛生部、衛生廳“病曆書寫基本規範”進行書寫，嚴格執行三級醫師查房制度，提高病歷質量，出院病例由質控醫師進行初評，科主任把關，達甲級病例後方可送病案室。定期抽查部分病例，對存在問題提出整改意見，制定嚴格的獎懲措施。
15、醫療器械管理,各個醫療器械由專人管理，責任到人。及時發現問題，及時解決。
16、嚴格落實《臨床輸血技術規範》、《醫療機構臨床用血管理辦法》，指導臨床對血液製品的合理使用，對臨床嚴重的輸血反應進行調查處理。定期組織科室醫務人員考試。
四、考核及獎懲：
1、對需進行單病種管理、臨床路徑管理的病例，每日登記在冊，專人督導。
2、加強抗菌素套用的管理，發現濫用抗菌素者，給予待崗處理。
3、病房醫療質量監控量化考核的滿分為100分，如檢查的各項所得總分大於70分為合格，每月定期公示。
4、重大醫療質量問題按醫院有關規定視情節給予罰款，並取消當年先進個人評審資格。
5、科室質控小組對每位管床醫師運行病例進行質量監控，科室質控員對出院病人的病例二級質量控制。
科室工作計畫 篇13
一、完善本科室的醫院感染管理制度，並依據國家有關的法律、法規、規章和規範、常規要求開展工作，並對其落實情況進行檢查和督導。
二、認真履行醫院感染管理小組職責，每月填寫醫院感染管理各項記錄。
三、加強病房管理，嚴格執行消毒隔離制度
四、進行醫院感染監測
1、科室醫院感染髮病率<10%，漏報率<10%，無菌手術切口感染率<0.5%，空氣、醫務人員手、物體表面合格，使用中消毒液合格率100%、滅菌物品合格率達100%。
2、發生醫院感染病例，及時填寫“醫院感染報告卡”並24小時上報感染辦，科室做好記錄。
3、按時做好環境衛生學及消毒滅菌效果監測，有質量分析和改進措施。
4、科室發生醫院感染暴發，科室主任確認後立即通知感染辦，並做好調查和登記工作。
五、醫院感染知識培訓
1、根據培訓計畫，每月對科室各類人員進行醫院感染管理知識與技能培訓，每次培訓有記錄。
2、醫院下發的有關院感資料齊全，科室及時組織學習。
科室工作計畫 篇14
一、指導思想
參照區教科研部門的工作要求,結合我校教科研工作實際,以打造有效課堂為中心,以促進教師專業發展為根本,紮實推進課題研究,注重成果套用與推廣,廣泛深入地開展教科研活動,落實自主、互動、共享的校本培訓理念,努力營造互相學習、互相交流、共同發展的學習氛圍,整合繼續教育、教研、科研等活動資源,邊實踐邊研究,推動我校教育科研工作的可持續發展。
二、工作任務
(一)實施讀書行動計畫,提升教師人文素養
加強教育教學理論學習,實施讀書行動計畫,建設學習型學科組。為達到新課程改革和學校十二五發展規劃的要求,要進一步提高廣大師生的人文素養和文化底蘊,學科組要引導教師養成廣泛閱讀的習慣,喚醒教師的讀書需求。
1.實行“1+x”的閱讀方案。即每位教師需至少閱讀一本教育專著,及一本自己感興趣的非專業書籍,並做好閱讀筆記。
2.“思享”沙龍活動。為了給老師們搭建一個輕鬆自由的讀書交流平台,我們不僅做好教師書吧的“致遠齋”的開放與交流活動,更是邀請區教師培訓中心的`周曉林老師全程指導,組織好“南城讀書小組”做好兩次“思享”主題沙龍活動。時間定在10月中旬和12月中旬。
3.做好教師茶道體驗活動。為了豐富教師的文化顯現生活,邀請茶道專家作茶藝體驗講座。
(二)加強科研管理,做真實課題研究
落實課題管理,規範出品質。針對上學期申報成功的個課題,加強過程管理,使課題管理更加規範;
做好8個區級課題的結題工作。由學校教科研骨幹團隊教師對教師課題進行一對一地指導,力求按時高質地結題。(參與20xx年度課題研究的負責人有:陶曉迪、沈瑾瑾、孔佳佳、林曉敏、倪洛陽、李密、瞿麗)
以學校新的主攻課題《“精彩”課程的開發與實踐》為契機,開展學校教師小課題的序列性、梯隊型研究。
課題匯報活動。以教師小課題研究為抓手,以校本教研活動作為教育科研開展的有效載體,構建實踐與研究的橋樑,召開校教科研課題成果交流會,推廣精品課題;
做好20xx年課題的申報工作。20xx年12月將開始申報20xx年的課題,45周歲以下(1970年1月1日以後出生)的老師,三年內沒有課題的老師積極申報。
(三)以教師信息技術能力提升工程為載體,切實促進教師的專業成長
以省教師信息技術套用能力提升工程為載體,本學期的系列活動如下:以省教師信息技術套用能力提升工程為載體,本學期的系列活動如下:
1.網路課程學習
(1)平台網址
(2)用戶名姓名首字+身份證後六位,密碼是身份證後六位
(3)10月8日完成第一階段學習
(4)QQ群研討學員群:z
2.實踐課程
分為三個坊進行實踐課程操作,每個一個坊主根據省培訓要求安排好本坊的研討活動。實踐課程部分,監督好每一位老師的錄像拍攝上傳
語文一組主題活動(坊主:潘紅艷)
語文二組主題活動(坊主:倪洛陽)
數學組主題活動(坊主:黃雅娓)
南城國小20xx學年第一學期教科室工作安排表
(注:為校本培訓指定內容)
月份 工作內容
8月
教師暑期師德培訓;準備教師學科素養考核;
9月
1.制定教科室、校本培訓工作計畫;
2.採購書籍,組織做好教師理論學習工作。每位教師制定“1+x”的閱讀方案
3.針對校主攻課題《精彩校本課程的開發與研究》落實具體責任事宜,
4.做好省信息技術提升工程的前期協調安排工作,遴選好坊主,督促教師用賬號登錄並學習第一階段學習課程
5.開展“茶道”體驗活動
10月
1.在學校內開展“精彩”校本拓展性課程;
2.做好“思享”沙龍第一次主題交流活動
3.做好省信息技術提升工程的二階段工作
4.組織參加區優秀案例評選
5.組織校教師發展共同體老師開展送教下鄉活動
11月
1.課題匯報會:將回顧總結學校五年來的優秀課題成果,提煉經驗,並邀請教師教育院課題研究專家陳素平主任作專題講座與指導,並作好學校課題的後續指導工作。
2.做好省信息技術提升工程的二階段工作
12月
1.做好“思享”沙龍第二次主題交流活動
2.組織校教師發展共同體老師開展送教下鄉活動
3.教師課題研究培訓會
1月
1.做好本學期工作總結和下學期工作計畫。
2.期末教學質量檢測
科室工作計畫 篇15
一、指導思想：
堅持圍繞“以和諧教育為主線，各學科、各部門的實際問題為出發點，在具體教學問題中產生的課題為突破口，走“教科研促質量，全面提升學校品位”這一總體思路，從“教師培訓、課堂教學、課題研究、活動組織”四個方面認真紮實做好教科室工作，狠抓落實、追求實效，為促進學生全面發展、教師專業成長和全面推進學校和諧發展而服務。
二、工作重點:
在學校和教科室的整體安排組織下，以教研組為單位，引導教師“開展自己的教學研究”“解決自己的教學問題”“最佳化自己的教學實踐”“寫作自己的教育故事”“發表自己的研究成果”，形成各教研組的特色，為教師和學生的成長與發展出力。
三、具體工作與措施：
1、配合教導處紮實抓好課堂教學，把提高教學質量擺在第一位。
1）抓好教學常規，有計畫地開展以教學常規為主題的教研活動。
2）開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，深化“匯報課”、“研究課”、“公開課”、“示範課”與“常態課”“常規課”多元並存、共同發展的'課堂教學研究
3)抓好教研課的“說——授——評”活動，特別注重各個環節的實踐性和有效性，充分發揮教研組的交流、研討作用，促進教師在合作中提高，在反思中成長。
2、認真組織教師開展課題研究
課題研究是提高教師素質的重要手段。教科室將充分發揮“管理、研究、指導、服務”的職能，營造良好的科研環境，帶領教師開創課題研究新的輝煌。現有的立項課題要有所突破，全面展開研究，積累資料。各課題組學期初寫好課題計畫，期末寫好課題總結，並按學校課題資料收集要求整理並上交個人課題研究資料。
3、辦好校刊和網站。
校刊《新南小》和網站是師生交流的平台，是加強各方面聯繫的橋樑和紐帶。《新南小》不斷從內容、版面和印刷等方面提高質量，使其發揮更大的作用。網站增強文章的可讀性，增強版面的可視性。欄目要適時調整，內容要及時更新。
4、抓好繼續教育，搞好校本培訓
1）以“走出去”、“請進來”、“校本培訓”三者相結合的形式進行培訓，學校將聘請有關專家開設專題講座，組織教師外出聽課、培訓、參觀、學習等，在同伴的互助下促進教師的專業成長。各項培訓不走過場，確實保證對教師業務成長有所幫助！
本期培訓的主要方式有：請專家作報告，派教師參加會議；做好優質課、優秀教案、優秀論文的評選；召開經驗交流會。
2）鼓勵老師加強學習，形成濃厚的學習氛圍。進一步實施讀書工程，要求老師征訂並認真閱讀相關教育理論書籍和教育理論專著；充分發揮網路資源優勢進行網上學習。
3）加強對學骨、學帶教師的研修管理，實行學骨、學帶教師研修匯報制，學期末分層評價制。本期將評選出校級骨幹教師，參照區級方案發放津貼。
5、不斷提高教師“研究、反思、寫作”能力
在鼓勵教師進行理論學習的基礎上，積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合起來，努力開展個案研究、敘事研究等日常性行動研究活動，並將反思總結形成文字，每月撰寫隨筆2則以上，並積極向核心教育刊物和主流評比活動投稿。學校提高對教師個人獲獎、文章發表的獎勵。
6、結合學校整體安排開展“學科節”活動。
1）積極組織教師、學生參加參加市級及以上的各種評比活動。
2）圍繞學校工作重點，針對學科特點，思考教研組品牌建設的相關因素，各教研組推出一個“教研品牌”，制訂科學可行的方案並組織實施。
20xx年9月
附：工作行事曆
南街國小教科室工作行事曆
九月份
1、制定教科室工作計畫
2、召開教研組長會議，制定各教研組工作計畫、制定個人課題研究計畫
3、教師節宣傳活動
4、組織骨幹教師擬定個人研修計畫
5、教師繼續教育學時登記
6、校刊第六期相關工作
7、撰寫災後師資重建典型材料並上報
8、英語教師賽課活動
9、慶國慶節目排練及參演工作
十月份
1、學科研修活動（數學組）
2、《教育周刊》學校專版策劃、製作
3、校刊第七期相關工作
4、校園文化建設，校園“三化”
5、學科實效課題研討
6、骨幹教師幫帶活動
7、教師教育技術能力培訓
十一月份
1、組織教師參加區級論文競賽
2、學科研修（語文組）
3、校刊第八期相關工作
4、藝體綜合組“學科節”活動
5、學校骨幹教師申報評選
動
6、骨幹教師參加市、區學帶、骨幹教師對口指導活動
7、組織各年級各科教師參加校際間互動教學研究活動
十二月份
1、加強網路研修，組織教師積極參加網路互動、交流、學習
2、校刊第九期相關工作
3、整理課題資料，進行課題階段總結、評比
4、骨幹教師研修匯報
一月份
1、教師、學生獲獎，發表論文統計。
2、先進教研組評比
3、收集整理教科室資料，撰寫教科研工作總結
科室工作計畫 篇16
一、指導思想
以科學發展觀和全國教育工作會議精神為指導，認真貫徹落實省關於《規範中國小辦學行為、深入實施素質教育意見》精神，以辦“規範+特色”的學校、培養“全面+特長”的學生為目標,以全面提高教育質量為教科研工作的中心，以促進教師專業發展為目標，堅持科研與教研並軌，以課題為抓手，教科研為陣地，各教研組為基地，紮實做好教育科研工作，使教科研立足課堂，走向實踐，務求提高廣大教師的創新意識和科研水平，鞏固已取得的科研成果，推進學校科研工作的深入，努力開創教科研工作的新局面,進一步以內涵建設為重點、創新思路，進一步深化素質教育，全面提升辦學水平、效益，促進學校教育優質、持續發展。
二、工作目標
1、全面貫徹落實《規範中國小辦學行為、深入實施素質教育的意見》、《江蘇省中國小管理規範》、《市幼稚園管理規範》，辦學行為進一步規範，學校常規管理達精緻要求，素質教育水平進一步提高，創建 “市優質輕負學校”。
2、堅持內涵發展，圍繞造成“名學校、名校長、名教師、名學生”的目標追求，切實加強學校的自主發展、特色發展。
3、健全學校教育科研考核制度，在原有的基礎上，進一步規範教師教育科研工作考核制度，以促進我校教師投入教育科研的積極性。
4、提高管理水平，以課題為抓手，以教科研為陣地，以各教研組為基地，全方位提高教師素質，用先進的教育思想、理論武裝頭腦，切實轉變教育理念，特別是要加強對青年教師教科研能力的培養，促進全體教師以經驗型向理論型、科研型轉化。爭取教師論文發表、獲獎的人數超過80%年。
5、開展各級課題研究，強化課題過程管理，經常組織與課題研究相關的科研專題研討會和階段成果報告會，使課題研究不流於形式，保證課題研究做到規範有效。
三、主要工作和思路
1、開展各級課題研究，在校長室的領導下，切實加強對課題組的管理工作。定期召開課題主持人會議，布置有關研究要求和任務，交流課題開展情況，使課題研究正常化。
2、立足課堂，走向實踐，深入開展教育科研活動，使教科研既紮根於教育教學實踐，又為教育教學實踐服務。促使教師用研究的眼光、研究的態度、研究的方式來從事教育教學，把研究作為教育工作和生活的方式，讓研究伴隨教師的專業發展成長。
3、組織教師開展讀書活動，提高教師業務素質，繼續落實縣教科室提出的“五個一”活動。要求每位教師每學期至少讀一本名著，每月至少寫一個實踐反思和教學案例，上一節公開課或研究課，每學期至少寫一篇論文，做一項課題。積極組織教師參加上級組織的優秀教育論文、科研優質課評比活動。
4、充分發揮校本教研對教師職業的提升作用——經驗型教學向研究型教學。通過校本教研開展經常性的反思活動，增強教師的教科研意識，提高反思能力，形成教師的反思習慣，使教師在反思中學會教學，學會學習，把工作過程變成研究過程，擺脫單憑自己有限經驗進行簡單重複教學的狀況，使研究成為教師的職業特徵。
5、紮實推進課程改革。引導教師強化問題意識，注重“發現問題——分析問題——解決問題”的過程，讓學生、教師與課改一同成長。堅持“以課題推動課改，以課題提升課改”的工作思路，構築課改研究與交流的平台，積極參與市、縣級課改活動。分層開展課堂教學研討活動，骨幹教師上示範課，青年教師上展示課。邀請專家到學校上課作講座，讓教師進一步認識到在課堂上如何實施有效教學，提高教學質量，加強學校教研活動的實效。
四、主要活動安排
2月份
1、制訂學校教科室計畫，迎接縣局、中心校開學工作大檢查。
2、召開課題組主持人會議，傳達縣局教育工作會議精神，各課題組撰寫研究計畫。
3、組織參加市“優質輕負”學校初評。
4、組織城區國小第六屆“新荷杯”思品、科學校級優秀課選拔。
5、召開課題主持人會議，了解課題研究情況，準備結題工作。
6、組織參加市小語年會觀摩活動。
3月份
1、組織青年教師專題沙龍活動。
2、召開課題主持人會議，準備結題工作。
3、協助開展學校相關年級調研活動。
4、配合縣教研室做好“每天讀書一小時”閱讀現狀調研
4月份
1、召開課題主持人會議，邀請市縣教科研專家來我校作結題鑑定。
2、組織青年教師讀書沙龍。
3、迎接縣局、中心校每月一校調研，組織開展學校相關年級調研活動。
4、組織參加市國小體育優秀論文評選。
5、做好城鄉國小對口支援與網上結對工作，迎接縣局檢查。
6、配合縣局做好區域教育現代化相關資料建設活動。
5月份、6月份
1、組織學校優質期末命題評比活動。
2、協助做好學校學期質量檢測工作。
3、參加城區國小優秀備課筆記（語、數、英）評比。
4、撰寫課題研究總結和論文。
5、做好教科研總結、考核工作，撰寫教科研總結並上報。
科室工作計畫 篇17
20xx年嚴格遵守醫療衛生管理的法律、法規、規章、診療操作規範和常規，加強對科室的質量管理、檢查、評價、監督。科室實施全程質量管理，重視基礎質量，加強環節質量，保證終末質量。樹立全員質量和安全意識，加強醫療質量的關鍵環節管理和監督。關鍵環節包括疑難危重搶救病人的管理，嚴重藥物不良反應的管理，病曆書寫中的及時性和完整性的管理，治療知情同意記錄的規範性的管理，醫院感染的管理，治療的合理性等。認真執行醫療質量和醫療安全的核心制度，建立病歷環節質量的監控、評價、反饋，每本病歷均由住院醫師、副主任醫師、科主任三級進行質控，每月科室醫療質量管理小組對科室醫療質量情況進行一次全面的分析、評估，檢查處理情況及時進行通報。定期組織進行“三基”考核。加強《病曆書寫規範》和《醫療事故處理辦法》的學習和領會，嚴格按規定及時、準確、完整書寫醫療文書。科主任為科室醫療質量第一責任人，並確定住院醫師、住院總、科主任負責對科室病歷歸檔前進行三級質量檢查，查出缺陷及時反饋及改正。提高科室業務學習的質量，保證業務學習的數量。每月進行業務學習1-2次，疑難病例討論每月一次。
（一）醫療制度、醫療技術
1.重點抓好醫療核心制度的落實：首診負責制度、三級醫師查房制度、疑難危重病例討論制度、會診制度、危重患者搶救制度、分級護理制度、死亡病例討論制度、交接班制度、病曆書寫規範、查對制度、抗菌藥物分級管理制度、知情同意談話制度等。
2.加強醫療質量關鍵環節的管理。
3.加強全員質量和安全教育，牢固樹立質量和安全意識，提高全員質量管理與改進的意識和參與能力，嚴格執行醫療技術操作規範和常規。
4.加強全員培訓，醫務人員“基礎理論、基本知識、基本技能”必須人人達標。
（二）病曆書寫
1.《病曆書寫規範》的再學習和再領會，《住院病歷質量檢查評分表》講解和學習；
2.病曆書寫中的及時性和完整性，字跡的清楚性；
3.體檢的全面性和準確性；
4.上級醫生查房的及時性和記錄內容的規範性；
5.日常病程記錄的及時性和完整性（包括上級醫生的醫療指示，疑難危重病人的討論記錄，危重搶救病人的搶救記錄，重要化驗、特殊檢查和病理結果的記錄和分析，會診記錄、死亡記錄和死亡討論記錄等）；
6.治療知情同意記錄的規範性（包括住院病人72小時內知情同意談話記錄，特殊檢查、治療的知情同意談話記錄等）；
7.治療的合理性（特別是抗精神病藥及抗生素的使用、更改、停用有無記錄和藥物的不良反應有無報告和記錄，處方〈包括精神、麻醉處方〉的合格率等）；
8.歸檔病歷是否及時上交，項目是否完整；
（三）護理及醫院感染管理
1.各班職責落實情況；
2.基礎護理符合率及併發症發生率；
3.專科護理到位情況；
4.病房管理情況：是否安靜、整潔、舒適、安全；
5.護理文書書寫的規範性；
6.急救藥品、器械的管理；
7.醫院感染突發事件應急處理能力；
8.醫院感染散發病歷報告落實情況；
9.清潔、消毒、滅菌執行情況；
10.手衛生與自身防護落實；
11.抗菌藥物合理使用；
12.一次性無菌物品是否按規範使用；
13.多重耐藥菌的預防與控制；
14.醫療廢物的管理；
15.加強醫院感染預防與控制的各項工作。
二0一x年元月十日
科室工作計畫 篇18
新的一年裡，醫院感染管理將堅持預防為主的方針，以加強醫院感染管理，提高醫療護理質量，保障病人安全的目標認真抓好醫院感染管理的各項工作，特制定20xx年院感工作計畫 如下:
一、加強教育培訓
1、科室每月組織一次醫院感染相關知識培訓，並做好記錄。
2、院感科全年組織院感知識講課兩次，採取多種形式進行全員培訓，試卷考核，提高醫務人員醫院感染防範意識。
3、落實新職工崗前培訓。
4、對衛生員進行醫療廢物收集及職業防護知識培訓。
5、院感專職人員參加省、市級舉辦的院感繼續教育培訓班，以了解全省及全國醫院感染管理工作發展的新趨勢，新動態，提高我院感染管理水平。
二、落實消毒隔離制度，加強消毒滅菌效果監測與評價
1、各科使用的消毒液根 據性能按時更換，器械按規定及時消毒滅菌，合格率達100%。使用中的.各種導管按規定進行消毒更換。
2、加強醫務人員手衛生的管理工作，不定期下科室檢查醫務人員洗手的依從性。
三、加強院感監測，實行醫院暴發預警報告
1、嚴格《醫院手術部位管理規範》執行，每月進行手術切口感染監測。
2、充分發揮臨床監控管理小組作用，及時發現醫院感染病例，落實24小時報告制度。
3、臨床出現醫院感染聚集性病例（同類病例3例）實行醫院感染暴發預警報告，分析並調查傳染源，採取有效措施控制傳播途徑，杜絕惡性院感案件的發生。
4、做好醫務人員的職業防護工作，各科室將每次出現的職業暴露及損傷的人員上報院感科，院感科做好登記，保護易感人群，有效控制醫院感染。
四、嚴格醫療廢物分類、收集、遠送、儲存、外運管理，杜絕泄漏事件
1、醫療廢物按要求分類放置，密閉，包裝袋有標識，出科有登記，專人回收有簽字，送醫療廢物暫存處集中放置。
2、醫療廢物轉移單由專職人員填寫，並保存存根備查。
科室工作計畫 篇19
一、指導思想：
認真落實上級對學校安全管理的要求，堅持“安全第一、預防為主”的方針，以師生和諧發展和校園安全穩定為目標，圍繞學校安全工作的網路化、規範化和精細化管理，加強領導，突出重點，完善機制，精心組織，穩步推進，紮實做好學校安全管理工作。保障師生生命財產安全，為和諧校園建設和素質教育保駕護航。
二、工作目標：
1、建立組織，加強領導。
2、完善制度，落實安全責任。
3、加強教育，提高師生安全防範意識。
4、全方位排查消除學校各類安全隱患。
5、定期檢查，及時逐級總結報告。
6、針對可能出現的安全問題完善各種應急預案，限制師生人身安全和學校財產安全。
三、工作原理：
教育第一，預防為主；屬地管理，對人負責；多方聯動，相互合作；計畫是充分的，監督是到位的。
四、工作內容：
（a）教育和教學安全。
（1）教師要與學生建立良好的師生關係，用科學的方法育人，注重研究學生的心理和生理變化，加強對學生的心理疏導，禁止體罰和變相體罰，防範學生厭學。
（2）在學校或班級組織的活動中，安全是首要考慮因素，在此基礎上，需要認真考慮、分工明確、責任到人、嚴格管理，以確保師生活動的安全。
（3）對於體育課和其他戶外遊戲，教師應全程指導和監督學生的活動。根據活動內容，根據不同學生的身體狀況，開展適當的活動。
（4）在課堂和活動中，教師應對學生使用的必要設備或自備工具做出明確的要求和詳細的操作說明，以確保學生使用和儲存的安全。
建立完善的學生在校、年級組、班級日常行為評價機制，做到要求明確、監督到位、客觀評價、及時公布、適當引導，形成學生一天學習生活規範有序的氛圍。
（2）食品衛生與安全：
（1）加強學校食堂的安全管理，規範食堂操作規程。逐一對比執行教育部發布的《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》。重點對食堂從業人員進行培訓和檢查，堅持持證上崗，堅持實行進貨質量驗收和定期檢驗食品樣品，防止食物中毒。
做好學校房間、食堂、宿舍的清潔工作。
（3）重視傳染病的預防和管理，協調有關部門，避免傳染病在學校的流行和傳播。做好傳染病監測、控制和報告工作。
（4）定期檢查師生飲用水供應，防止學生使用飲水機燙傷。
（三）交通、消防等生活中的各種安全：
（1）充分利用各種教育陣地，教育學生遵守交通規則，乘坐安全。12歲以下的兒童禁止騎腳踏車上學。
加強家長自組織包車運輸的車輛管理。要求車輛和駕駛員證照齊全，按指定路線接近學校和停放車輛，不準超載。
（3）各班要堅持排隊制度，認真執行按時清校規定。
（4）重視消防安全教育，學會
（3）加強安全保衛工作，按時巡視校園，檢查校內各種防盜、防火設施是否正常。
（4）加強各班、各房間用電管理，禁止亂拉電線、亂開關。宿舍不得使用明火，師生宿舍不得使用電爐等大功率電器。充電後切斷電源。
加強實驗室、機房等特殊場所的管理，按規定操作。
定期檢查消防設施，加強操作培訓，設定警示標誌。
一旦遵守學校財務存管制度，確保學校財產不受任何損失。
加強警衛工作職責，在學校門口攔截車輛，禁止其他人進入校園，並嚴格執行外國人進入學校的登記手續。
（5）網路安全：
（1）網路管理人員要加強對全校師生的安全培訓和教育。
加大網路安全設備和軟體的投入，保證校園網和師範學校網站的暢通。
加強學生網路安全教育管理，禁止學生進入社交網咖，努力提高學生防範網路有害信息的能力，積極為學生健康成長創造良好環境。
（6）預防自然災害的安全：
（1）重視對學生的自然災害預防教育，使他們了解自然災害，增加對自然災害的認識。
學校定期舉行疏散演習等。增強自衛和應對能力。
五、工作措施：
1、充分利用學校視窗、黑板報、國旗下演講、班會、晨會等各種教育陣地。營造安全教育氛圍，加強學生安全教育。
2、介紹各種安全檢查記錄製度，分工負責，明確責任。學年開始，各部門分別簽訂安全管理責任書，落實責任，規範操作。
3、安全工作要經常檢查，每天記錄，每周總結，每月總結。
4、抓好“全國校園安全日”和“學校安全管理”
科室工作計畫 篇20
一、指導思想
本學期，教科室根據區教科研中心的總體部署和區教科室的工作意見，結合我園工作，以園本課程建設為核心任務，以教學實踐研究和課題研究為載體，為幼兒發展服務，為教師專業發展服務，為提高教育教學質量服務。
二、工作要求與目標
1、各教研組圍繞“園本小專題”組織教師進行連續研討交流，各教研組研討開展“自主遊戲的有效指導策略”，各段以教研組為單位，根據大中小不同年齡段孩子的特點，開展自主遊戲的研討，為促進全園性的自主遊戲做好準備。
2、開展“自主遊戲”專題園本培訓活動。為了給教研組研討理論支撐，切實促進教研組研討的實效，讓全體教師對自主遊戲有一些基礎性的了解，開展園本專題講座培訓。
3、對於立項的各級各類課題，教科室將作跟蹤管理，定期做好課題的開題、中期檢測、研究資料、課題管理記載冊等方面的指導，促進課題研究向規範有序、高效優質地方向發展。
4、根據本園實際，對教學工作進行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，爭取能與每一位老師針對教學過程中出現的問題及時進行探討最佳化一日保教工作。
5、充分發揮輻射作用，通過園際聯動，增強與民辦聯盟體的協作與交流，促進各幼稚園的教育教學工作上一新台階。
三、具體實施
（一）1、加強教研組管理，開展“園本小專題”研討活動。
開展“幼稚園遊戲活動與幼兒快樂發展”專題研修活動，根據活動室實際大小儘可能環境創設上做到區域化，材料投放常態化。本學期，我園將以室內外“自主遊戲”的研究為重點，結合日常遊戲活動的開展和遊戲專項調研、視導、與聯盟體互動等多元化的研討活動，逐步提高幼兒的遊戲的水平，教師的指導水平。
結合區級聯盟體活動，邀請專家進行有關與體鍛方面的指導。珍視幼兒遊戲的獨特價值，努力創設豐富的教育環境。最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。
本學期將對每一個班級進行區域遊戲以及戶外體鍛的展示，要變幼兒的“學”為“玩”，變教師的“教”為“幫”，還原幼兒學習方式。同時還要特別關注幼兒學習品質的培養。
（二）加強課題管理，科研興特色。
1、以我園課題《幼稚園水墨畫特色課程的實踐與研究》主線入手，深入開展細緻富有針對性的教研活動，提升教師的對於美術教學的科研能力。管理上，確立“科研興特色”的思想，教研組注重課題的研究過程和成果資料的積累。
2、教研組搭建交流的平台，由園上階段特色班級美術教學經驗交流，解答教師在美術教學中遇到的困惑與思考，理清美術教學的思路引導教師認識到美術教育對幼兒全面發展及個性張揚的重要作用。
（三）繼續打造文化教師，提升專業素養
1、做好“書香工程”，要求老師日讀一篇，每學期至少讀一本，並做好片段摘錄和讀後感，並開展讀書交流活動，優秀者推薦書籍並進行交流。
2、做好教師個人部落格網頁
教師做好個人部落格網頁的梳理，及時上傳班級活動以及教師個人在教育教學中的反思與感悟，要求每月上傳至少兩篇以上的原創日誌。期末根據教師的博文量推選優秀部落格參加區級評比。本學期加強校本研訓部落格管理，將學校開展的園本研訓活動定時上傳平台。
（四）教師學歷再提高培訓
鼓勵和支持教師參加學歷再提高學習培訓，為參加自學考試的教師，提供一定的考前複習時間，使她們得以順利通過考試，這段時間幼稚園一般不舉辦重大活動，教師可以利用配班時間在家複習功課，力爭順利通過所報考科目，不斷提高我園教師的學歷層次。
（五）了解結對園所需，開展針對性指導活動
繼續發揮示範輻射作用，與結隊園——樂歡、天天樂幼稚園開展幫扶結對工作。在充分了解該園所需基礎上，開展富有針對性的指導工作。如區角自主遊戲、幼兒戶外體鍛、教研組展示指導、送教活動等。增強園際之間的交流和學習，使“互幫互助，智慧共生”落實到實處。
（六）開展各類競賽活動，如教壇新秀、教師技能評比，鼓勵教師積極參與，提高教師的專業水平。
（七）鼓勵教師積極參加市、區各級各類評比活動，提高教師在市、區級獲獎率。
四、課題研究——提升專業水平
1、制訂課題工作計畫，落實措施，進行階段性反思、小結，分析問題，尋找對策，使課題建設穩步推進。
2、講究實效，將美術特色教育落實到每一環節，必須結合教學改革現狀和教學的實際需要，大膽創新，廢止各種滯後和表面形式。加強對每一堂課的深入研究，確立正確目標，圍繞目標展開教學活動，切忌活動過程與目標脫節。
3、加強對特色教育日常教學的管理。落實到其中的每一環節，必須講究實效，切忌形式，開闢“美術專欄”“美術作品展”，做到“班班有畫展，人人有畫作”。
4、做好美術區域角的實施工作。
紮實開展二樓美術創意吧和三樓紙藝吧的實施工作，班級分批進入活動，提高教學的有效性。
五、宣傳報導——提升學校知名度
1、對幼稚園開展的各類活動進行宣傳報導，提高幼稚園的知名度，讓更多的人了解幼稚園。
2、做好園部落格工作，讓大家了解幼稚園的特色課程。
3、幫扶輻射——加強校際溝通
4、做好社區輻射工作，對幼稚園開展的各類活動與社區進行互動，將活動帶到社區，將社區的孩子帶到幼稚園開展活動。
第二學期教科室工作行事曆
時間
工作重點
備註
2月份
1、制定園本教科室工作計畫、課題計畫、愛心結對計畫等
2、召開教研組長會議，課題組會議，交流期初新思路。
3、教師培訓網上選課審核
4、園本培訓、教研活動
3月份
1、室內區角環境創設與投放
2、室內體鍛評比活動
3、講座（自主、課題）
4月份
“室內自主遊戲”觀摩活動（一）
“室內自主遊戲”觀摩活動（二）
講座（自主、課題）
講座（自主、課題）
5月份
愛心幫扶結對
聯盟體活動（一）參與結對園園本研訓活動
聯盟體活動（二）參與結對園園本研訓活動
講座（自主、課題）
6月份
聯盟體活動（三）參與結對園園本研訓活動
聯盟體活動（四）參與結對園園本研訓活動
“書香工程交流”的讀後感交流
優秀教師、外出學習經驗交流會
總結學期工作
戶外、室內體鍛展示活動
科室工作計畫 篇21
在教育局、校長室的指導下，根據學校工作的總體思路，堅持科研興教、科研強校的原則，進一步發揮教育科研的管理、研究、服務、指導職能，以課題研究為載體，帶動教師的專業成長，促進學科教學質量的提高，努力提高教科研質量，推動我校教育科研工作持續快速發展。
為進一步促進教育教學水平的提高，根據學校的實際情況制定了本學期的計畫：
一、開展集體備課活動
教師由於要備課、改作業、上課等要占去大量的時間，因而想把每節課備的充分而精緻，其實是很難做到的，為了讓學科內所有教師資源共享，快捷有效的提高整體的教學水平，發揮集體的力量，本學期繼續發揮集體備課的優勢，分學科組開展集體備課活動。
二、名師培養工程-
學校教師逐漸老齡化，中青年教師即將成為學校的教學主體，把青年教師的打造成名師可以更有效的提高教育質量，同時也為學校的可持續發展提供有力保障。
具體措施：
1.分學科組織教師進行集體研討，研討課題由被培養對象提供。
2.對研討的過程進行總結，並對研討的內容進行修改。
3.被培養對象上觀摩課，並於會後開展交流會，提出相應的改進意見，以及努力方向，達到預期的培養效果。
4.對於表現突出的教師，予以表彰，並推薦至市、縣級參加比賽。
三.名師示範課
我校有一批非常優秀的教師，但也有一些需要成長的教師，閉門造車往往看不到自己的不足，為了實現教師的自我突破，進一步發揮名師的示範引領作用，對教育教學的促進作用，提高教學水平，本學期將開展名師示範課。
四、配合市縣教育局開展各類教學評比活動
相信在校長室領導下，通過不斷努力完成以上各項工作，相信對學校教育教學工作能起到很好的促進作用。
科室工作計畫 篇22
一、工作目標
讓優生穩得住、欠優生坐得住；讓學生學會做人、學會學習；學會生活。形成團結、進取、誠信、和諧的班風，形成刻苦、善學、主動求索的學風。
二、本學期基本工作要點
1、確立班級體的奮鬥目標
班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結台，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮鬥目標。在實現班集體奮鬥目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
2、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；
①通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。
②經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協調工作。
3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；
4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好後進生。所以，轉化後進生特別是雙差生工作顯得異常重要；
5、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；
6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
7、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
8、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
三、具體措施
1、心理品質教育
（1）應試心理教育：結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，採取補救措施；使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵；教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度；同時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導，根據不同學科，邀請科任老師與其交流。
（2）自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，並結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。
（3）意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計畫，並要求在日常生活中無論遇到什麼困難都要堅持，只要堅持就是勝利，並在期中期末進行總結。
2、創新教育
（1）充分發揮班幹部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。如：冬季體育活動競賽。
（2）加強值日幹部的職責，給值日幹部一定的自主權。繼續堅持每天兩名值日幹部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。
3、個性與共性教育
（1）堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質和精神的準備。
（2）抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步；指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，儘快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。
四、班級具體活動安排：
九月份：
1、學生報到註冊；
2、制定班級學期計畫和目標和班級宣誓詞，讓學生找差距制定奮鬥目標和學習計畫；
3、落實班級財產責任管理、班級幹部，強化責任教育，有條不紊的做好開學工作；
4、上好第一次主題班會，進行班委競選，淡化假日氣氛，樹立信心，強化學習意識，使班級迅速進入正規；
十月份：
1、慶祝國慶，進行愛國主義教育；
2、做好第一次單元檢測的動員、組織、分析工作；
十一月份：
1、做好期中考試的動員、考試、總結工作；
2、學生談話，了解情況，與家長取得聯繫，形成合力，促進學生在後半學期里全力衝刺！
十二月份：
1、配合學校做好慶祝元旦的有關工作；
一月份：
1、進行期末考試動員，配合學校做好期末考試的各項工作；
2、學生思想品德考核，撰寫學生評語，評選三好學生和單項積極分子；
3、完成各項工作檯帳，及時上交。
科室工作計畫 篇23
一、開學前一周
分年級組織教師開展“域網資源”共建共享軟體平台培訓。
二、開學後一周
1、制定本學期學校教科研工作計畫。
2、召開教研組長、備課組長會議，布置本學期教科研工作。
三、以後
1、堅持以科學發展觀指導教科研工作，做到充分體現教育科學研究的導向和服務功能，為學校領導決策服務，為提高教育教學質量服務，為全面提高學校辦學效益服務。
2、堅持以“教研帶動教學”為中心理念，以教帶研，以研促教，將學科研修活動與教學實踐、教學常規建設有機結合，全力構建以教研組、備課組為單位的合作型教師團隊，全面提高我校教師隊伍整體素質，從而全面提高學校教育教學質量。
3、開展教師讀書活動，組織教師認真學習先進的教育思想和新課改理論，進一步更新教育觀念，定期印發學習材料，以教研組為單位的集中學習與個人自學相結合，促進老師們理論水平提高，專業水平提升。
4、搞好校本課程的開發，完善校本課程體系。不斷完善原有幾種校本課程的教學大綱、樣書的編寫、印刷出版、使用、課程評價等，再開發6至8種新的校本課程，體現學校特色：一是開發校內傳統資源，建設以科學探索為核心的理科實驗操作類校本課程；二是結合學科特點，對名家教材、名著進行開發整理，形成拓展性校本課程；三是建設以學生個人興趣為基礎的技能類課程和活動類、綜合類課程。
5、提高校本化教學資料的質量。堅決杜絕“拿來主義”，禁止從網路下載試題，不加選擇直接拿來給學生做，要挖掘資源優勢，充分發揮校內名師的引導作用和備課組的集體智慧，編寫教學講義和寒暑假作業，各科在現有校本資料的基礎上通過加工、整理、篩選、補充，對照新課標，瞄準新高考，形成系列化的作業、練習、試卷，打造具有泰中特色的校本化教學資料，不斷強化精煉、精講、精批、精評四個環節。
6、建立和完善奧賽培訓激勵機制，開展競賽教練員的選拔、培養。完善獎勵制度，加大對學科競賽獲獎指導老師的獎勵力度，以期“優秀生拔尖，特長生髮展”，提升我校在全省競賽中的知名度。
7、紮實開展教師培訓。更新培訓理念，激發教師參與培訓的主動性、自覺性，精選培訓內容，要在解讀新課程，掌握教科研方法上加強培訓。要創新培訓模式，堅持把專業培訓和日常教學、教研結合起來，把外出培訓和校本培訓結合起來。特別要加強基於學案教學、分層作業、分類指導等方面的專題校本教研和校本培訓。適時邀請有關專家來校講學。校本培訓形式多樣，可請校內參加高考閱卷、命題工作的有關老師開講，與一線教師談經驗體會。
8、加大名師培養力度。開展教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、校內名師的評選工作，激勵中青年教師脫穎而出。充分發揮青年教師發展學校，特級教師、名教師工作室的積極作用，為名師培養創設發展平台和成長空間，鼓勵教師參加各類教學比武、論文大賽等中心活動，提高青年教師理論水平和科研能力，促進教師專業成長，增強學校可持續發展能力。
9、重視課題研究。各學科教研組必須根據教學實際確定本學科的一個研究課題，每個教師要有個人研究專題，每個市級以上名教師、學科帶頭人必須向國家、省或泰州市申報一項課題，課題的確定要從教育教學實際出發，直接介入日常教學，為教育教學服務，使教科研更具有針對性和實效性，重視把已有的科研成果轉化為教育教學的實際效果。正在實施的課題要擴大參與面，強化過程管理，重視資料的積累，按時做好中期評估和結題工作。
科室工作計畫 篇24
一、任務目標
（一）加強新課改理論學習，開展教師大練教學基本功活動
（二）落實新老教師“一幫一”結對子活動過程的督查與指導
（三）開展以“我讀書，我成功，我奉獻”為主題的讀書活動
（四）運用教師部落格平台開展網上教師反思論壇活動
（五）開展“學、查、糾”，舉行“月教學反思”評比活動
（六）加強已立項校本課題的跟蹤指導與管理
（七）創造性地辦好《中教科研》
（八）完善教師業務發展檔案及教科研資料的歸檔管理
二、工作措施
1.學校為每一位教師建立個人專業發展檔案，制定發展規劃，要求每位教師確立自己的“選單式”專業發展目標，鼓勵教師積極參與各級教研活動，學期末依據目標達成度給每位教師量化考核。
2.抓好教師部落格平台建設。教師每人都加入了部落格圈，要求每周要寫出一篇關於教育教研與管理方面的反思論壇（不少於300字，不包括教師個人微博日誌和轉載他人的文章），要有標題和正文，學校分別在每周五之前統計，下周一公示，同時對優秀的教育反思論壇編輯成校本研訓材料《五中教科研》在全校學習交流，歡迎教師自薦。教科室依據平時撰寫的質和量計入教師學期量化。
3.開展“名師在我身邊”系列訪談活動。配合學校的爭創“十佳”活動，對評出的'明星教師、教學能手等通過展示其教育教研亮點和教育成果的形式予以宣傳表彰，達到相互學習、示範帶動的效果。本學期準備在3-5月推選四位教師進行展示。
4.加強新課改理論培訓與指導。本學期繼續開展以“我讀書，我成功，我奉獻”為主題的全員讀書活動，學校給教師配備《做一名有謀略的教師》、《致青年教師》等相關書籍，要求教師每月讀一本與教育教學有關的書籍，五一期間擬舉辦以“學習模範，爭當十佳”為主題的讀書演講比賽，期末評選出十大先進讀書人物，為年底滕州市的年度優秀讀書人物評選提供人選。
5.開展教師大練教學基本功活動。教師平時要堅持學習訓練兩字一話，定期參加培訓和考試，開展“說國語，講文明語”活動。青年教師必須運用國語講課、會議發言等，部分教師要堅持書法練習，定期檢查，評比量化。
6.組織教師認真開展“學、查、糾”活動。教師每月撰寫一次教學總結反思，內容包括成功的經驗、存在的問題和改進的措施，每篇不少於600字，評選出的優秀“教學月反思”在全校交流展評。
7.繼續強化“新老教師結對子”工作。充分發揮明星教師、教學能手及骨幹教師的資源優勢和輻射帶動作用，新老教師要按照簽定的“一幫一”協定開展活動，師徒每周相互聽評課不少於一節，新教師要做好活動記錄，定期撰寫活動總結，並交指導教師審閱簽名。教科室定期檢查活動開展情況，並記錄個人檔案，納入量化。
8.加強對“草根”校本研究課題的跟蹤指導與管理。從教學過程中遇到的問題和困惑入手，把問題轉化為“草根”課題，3月9日前上報教科室，每個課題組成員不少於3人，要堅持科研和教學實際相結合，廣泛積累研究材料和研究成果，認真做好研究總結，撰寫有一定質量的教育科研論文，並向報刊雜誌投稿，學校積極為教師牽線搭橋，創造條件，力爭有更多的文章能在各類刊物上發表。課題管理小組將不定期對研究情況進行督查調研，及時通報、反饋。學期末進行各課題的階段評價展示，納入專業發展量化。在新的一年裡，教科室將進一步解放思想，務實求真，立足本職，勇於創新，走教師專業內涵式發展之路，再創我校教育科研工作新輝煌！
教科室
XX年2月25日
科室工作計畫 篇25
繁忙而又充實的20xx即將作別，充滿期待的20xx就要到來。我們全體實驗室工作者將繼續謹記院訓，圍繞醫院工作目標，以醫院等級複評審為抓手，依託院重點學科平台，努力實現我院檢驗學科的騰飛、兩個效益的跨越式發展，助推醫院核心競爭力。
一、 以醫院等級複評審為契機 促進質量控制全覆蓋
從1998年參加xx市地區性質量控制體系以來，我們先後參加了涵蓋檢驗、輸血、性病、愛滋病等多條線，涉及區、市及部等不同等級的質控網路的質控工作。初步建立了質量控制體系，在實驗室的質量控制積累了一定的經驗並取得了較滿意成績。但由於檢驗結果影響因素眾多，特別是分析前的質量控制成為檢驗界、特別是檢驗質控中心重點關注的內容。我們擬藉助評審要求，在與相關部門充分溝通的基礎上，促進分析前質控措施的實施。
二、 依託院重點學科平台，力促學科發展出實效
1、 聚焦臨床型人才培養、促進各類人才發展
經過多年、特別是近幾年的努力，檢驗科在領導的關心和同志們的努力下，已經培養了一支人才團隊，並建立了兩個平台。面對我院的外部環境壓力以及醫院自身發展的需求，高層次人才成為競爭的焦點，通過引進及培養，檢驗科有x名同志完成了碩士研究生課程的學習，其中x名已經取得醫學碩士學位，加上x名主管技師，檢驗科形成了一支x名副高（雙碩）帶領x名主管+3名碩士的`“6+1”團隊。
20xx年，我們計畫送出x人次外出進修，多人短期外出培訓，確保我院實驗室技術和能力與時代同步。
2、 依託市婦兒學組平台、大力引進新技術新項目
20xx年，科室x名同志有幸加入醫學會檢驗分會婦兒學組，並被選為通訊員、成為學組核心組成員，獲得了眾多與三大婦幼醫院和三大兒科醫院專家交流機會。我們將充分利用這一資源，為我院的檢驗新項目建設帶來跨越式發展的機會。
3、 加速PCR實驗室建設 發展醫院重點學科
在院部的支持下，檢驗科有幸成為醫院重點學科，在大家的共同努力下我們建立了一支人才隊伍，伴隨著醫院的發展，我院的PCR外送項目也有一定數量（HBV DNA），加上臨床對HPV、無乳鏈球菌等檢驗需求，我院分子生物學實驗室的建立成為我們的優先計畫。伴隨著醫學的發展，核酸檢測不僅成為臨床診斷的金標準，更是代表了檢驗醫學的發展方向。分子生物學實驗室的建立不僅貼補了我院檢驗學科的一個最重要的亞專業，也給我院的臨床診療及科研提供了強大的支撐。
三、積極迎接醫改，促進管理科學
20xx年，醫改的力度可能較大，作為基層科室。我們認為，不僅要對明確的要求進行落實，更要理解其精神，促進管理的科學化。20xx年，我們將在醫院要求檢驗科的指標基礎上，添加實驗室專業評價指標，並對各指標進行分析和討論，促進實驗室管理的精細化。
總之，20xx年，檢驗科將以建立分子生物學實驗室為契機，力爭實現學科、效益和服務的跨越式發展。
科室工作計畫 篇26
一、指導思想
圍繞學校”創新教育校本化”這一核心理念，以及學校““聚芯育心，融和日新”的教育思想，“生命至上，開發原動力，培育創生力，發展融通力”的教育追求，結合學校辦學規劃—x學年度目標，制定本計畫。
二、基本思路
以人為本，相伴同行。與德育處、教導處兩個業務部門緊密結合，並以兩部們的活動為載體，深入推進教育科研工作，提升教師專業素養。
三、工作目標
明晰學校辦學頂層設計體系，與教導處、德育處緊密配合，關注學校整體發展狀態，縱深推進“三主”課堂實踐研究，提升教師職業素養。
四、工作重點
1、課題研究。與教師學年賽科相結合，藉助信息技術的介入，完成三主課堂基本建模，發掘、提煉、形成典型課例。
2、“6·4”活動。策劃、實施一年一度的“6·4”xx國小成長見證日活動。
3、教師發展。藉助專家資源、組塊教學聯盟等平台，組織教師跟崗培訓，助推教師專業發展。
4、學區工作。選拔高新區西區學區學科首席教師，組建學科中心組，擬定學區學科“聯培、聯訓、聯教”活動方案。
五、團隊建設及任務分工
：教育科研、教師專業發展、學區首席教師制的整體規劃、過程推進、成果提煉，與各部門的銜接，教科研活動的組織與策劃等，準備育心閱讀材料，幫助教師發現整理育心講台內容。
：教科室相關資料的收集與管理；部門活動新聞的撰寫與管理（新聞根據活動情況，部門成員也可輪流撰寫）。與張夢穎老師一起評選優秀學月反思。
：活動拍照，教科室圖片資料收集管理，新聞上傳；教科室部門活動簽到、活動記錄；列印、發放每期的育心閱讀，收集各教研組育心閱讀感言，與該期育心閱讀一起，上傳學校網站，評選每期優秀感言。
：教師繼續教育管理；收集、審核教師學月反思和其他上傳網站的資料按時完成情況，並做好記錄，與唐精彬老師一起評選優秀學月反思，並將評選結果和學月反思一起，每月共享學校教師群。每次活動電腦的安裝調試，電子宣傳。
六、具體措施
（一）專業發展——找到教師專業發展的自我興奮點。
1、亮點申報：積累經驗，積澱文化，形成風格。
為激發老師們在教育教學過程中的成果意識，繼續開張教師特色申報獎。評審內容：可以是課題研究、教育教學特色、班級管理、品格教育，以及年級組、教研組活動特色等；申請對象：教師個人或互助同伴（教研組備課組社團等）；評審方式：老師們尋找、總結自己教育教學工作或同伴互助中的特點和亮點，自主申報，學校根據特色工作的介紹和相關的過程資料，選擇具有推廣意義和價值的項目，頒發特色工作獎，獲獎成果作為校級資源保存和推廣，獲獎者擁有屬於自己的“知識著作權”。每學年上學期，老師們可根據自己專業發展規劃書中的問題，鎖定特色目標，探索實踐，收集過程性資料，積累經驗，建議和學月反思相結合。每學年下學期則進行申報評選。
2、搭建平台，打造名師。藉助組塊教學聯盟校和西區學區等平台，為老師們搭建展示鍛鍊平台。
3、專題培訓與跟崗學習。組織學習認知心理方面的專題培訓，與區域名校聯手，組織教師分批跟崗培訓。
（二）課題研究——縱深推進。
學校課題研究的最終目的，是促進和實現教師的專業發展，通過教師的專業發展，提升課堂教學質量，提高學校辦學品質。根據上學期成尚榮老師以及課題推進會上專家們對課題研究的指導意見和建議，老師們放假前對教科研工作的意見和建議，以及課題實施計畫，研究已進入第三階段主要研究任務：
（1）深入不同學段、不同學科、不同課型研究“三主”課堂若干實踐策略，包括探索“學為主旨”的課例課型，以核心問題牽引的“疑為主軸”課例課型，以探索學生有效學習活動組織的“動為主線”的課例課型等；以及課堂教學中“自學點”、“創生點”、“拓展點”的預設與生成策略等；
（2）從學校、教師、學生三個層面研究“三主”課堂的管理策略；
（3）研究“三主”課堂教學下學生評價策略；
（4）開展經驗總結與反思，整理過程研究資料，收集教學案例、論文。
1、“四環節”“三重點”“五關鍵”縱深推進課題研究。
“四環節”
“三主”課堂實踐研究進一步推進需關注圍繞現在的做法怎么建模的問題。“三主”課堂應該有以下四個基本環節。
第一環節：自學生疑，獨立活動。形成“疑為主軸”牽引下的課堂“動”的主線。
第二環節：互學質疑，合作互動。關注課堂提問與追問，通過提問與追問，讓學生的思維向縱深發展。
第三環節：用學釋疑，多元活動。在主問題和二級問題的牽引下，學生採用小組或夥伴學習的方式，自主選擇學習活動方式，個性化學習。
第四環節：省學悟疑，自我活動。利用元認知理論，引導學生反省自己的學習過程，自我反思、自我發現、自我超越。
通過課堂教學這四個環節，把“學、疑、動”串聯起來了，在研究學生的學習心理和認知心理，基礎上，建構模式，然後破除模式，化實為虛，有神的虛。
“三重點”
“三主”課堂要素中“三好”和“三新”不能作為模型建構的點，把“自學點、拓展點、創生點”作為切入口，探究建模。
“五關鍵”
①聚焦：聚焦自學點、創生點、拓展點，還有學為主旨，動為主線，讓學生的思維上台階，找到學生思維的生長點，注意學科的整合，讓學生把知識進行溝通和整合。
②問題：精簡問題，用疑為主軸讓學生學起來，老師在提問上應該是有章法，有框架。真正的問題是有思考的難度。必須疑，把問題變少，形成主問題。朝什麼方向精簡，思維的訓練點在哪裡，學科點在哪裡？提問後要等待、追問，更重要的的是讓學生提問題，讓學生的提問更有水平。課堂樣態開放中的收斂，個性中的共識，提升學生學科知識和學科能力。
③情境：每堂課的主情境問題。怎么設計，關於知識的運用問題，從運用入手，生活中的情境，不斷地追問，讓情境鮮活起來。情境要有層次感，“疑為主軸”才有依託，“動為主線”才有背景。
④技術：充分利用技術。無論用什麼，技術是為“三主”服務，技術是工具，發揮技術的優勢。能不能發展時空拓展的優勢，海量信息的優勢，設計自主型預習卡，發展型預習卡，研究型預習卡。本學期繼續引進xx市教科院羅清紅院長的觀課軟體2.0版本，學年賽課和“6·4”成長見證日“三主”課堂展示。
⑤點撥：老師點撥什麼，老師在課堂上引導學生提煉什麼，超越什麼，如何自我評價。追問的問題，難在教師的點撥功，否則教師的作用就不大。點撥是不是把學生往前帶走了一步。
2、課題研究與學期賽課活動融合進行。
上學期確定的鐘擺式教研活動管理模式，老師們比較認可，每年上半學年，繼續加大磨課力度，深入學習、領會“一課三磨”的策略，讓磨課實效性更高，對老師們專業成長的影響核輻射更大。下半學年，以賽促研，根據老師們的專業發展狀態，賽課活動以教導處主導、組織，教科室圍繞“四環節”、“三重點”、“五關鍵”，聚焦“疑為主軸”，提供觀課與評價工具，並與教導處一起，進行課堂觀察的分析與反饋。重點關注課堂上教師四級問題的處理（一級：為達成教學目標課堂主問題設定；二級：主問題之下板塊問題的分解；三級：各教學板塊及教學環節教師提問與追問；四級：以及對學生質疑的激發、捕捉、指導。）通過對四級問題的關注，讓課堂由關注知識轉變為注重思維，激發教師對課堂教學的理想思考。
賽課結束兩周后，將教學設計、片斷實錄、教學反思、評價意見及時發到寇紅英老師信箱。
3、課堂管理提升小組學習和夥伴學習合作性。
課堂管理小組學習、夥伴學習已成常態，經歷了最初的不適應之後，老師們積極探索小組管理的有效策略和措施，老師和學生都已經體驗到課堂教學管理幾個組與組織幾十個人的差異和便捷。如何讓小組學習和夥伴學習由教師角度的組織管理層面，上升到學生角度的學習方式的變革與提升，也就是由小組管理的教學方式演變為學生合作學習的方式，才是小組學習的核心價值。突破的關鍵在於老師們缺乏系統的心理認知知識，本學期擬邀請川師大心理學博士陳璟教授為老師進行合作學習、分享學習等心理基礎的培訓，以解決此問題。
4、課題研究要與學校教師的專業發展狀態相吻合。
學校老師目前大致分為三個層次，一是即將入格的教師，學校教師隊伍年輕化，尤其是新近畢業大學生較多，這部分教師教學目標的確定、教學內容的選擇都還處於較茫然階段，教學手段更是貧乏，需要通過課程標準和教材的系統學習和解讀，突破教師專業發展的'基礎性問題。在基本明確目標、內容的基礎上，思考課堂教學策略和方式的有效和高效。二是雖然入格，但需要課題研究的參與，提升課堂教學能力，讓課堂教學不要陷入傳統和低效的圈圈。三是不叫成熟的教師，以引進和流動的教師為主體，此部分教師都有自己的對教學的認識和經驗，三主課堂研究，難在如何讓三主理念與教師個人已有的經驗的認識對接，提高課堂教學效益，變知識傳授為學生的思維與能力的發展，形成教學風格，對於這部分教師，如何通過課題研究，改變與突破自我，形成風格，成為名師。
針對學校教教師專業發展現狀，“三主”課堂研究，在完成階段研究任務的同時，需要將系統的課標解讀和教材分析等活動納入常規教研，此兩項活動，建議教導處負責組織。教科室負責聯合區域名優學校，讓老師們通過實地跟崗學習的方式，真實感受、了解名優學校優秀教師的教學常態，本學期擬與實驗國小聯繫，分期分批讓老師們進行跟崗學習。
5、課題研究要注重教科研時間的管理與分配
上學期，收集老師們對教科研工作的意見和建議，老師們普遍反映教科研時間不夠，不能沉下心來思考與研究。本學期，教科研時間的管理與分配作為重點。一是深入課堂，全面聽課，了解老師們日常課堂狀態，每次聽課後，及時給出聽課反饋意見。二是與教導處緊密配合，嚴格每周教研組活動時間，做到各組活動定時間、定地點、定主題。每次活動前，各組均需提前向教導處上報教研組活動時間、地點、主題，教導處和教科室聯合進行參與，保證活動充分有效進行。
（三）“育心三部曲”，激發職業情懷和xx人的團隊認同感、歸屬感。
育心閱讀和育心講台仍然間周一次，輪流進行，育心發現不硬性規定，靈活自主安排。每次育心閱讀後，輪流由三名教師現場發表閱讀感言。每期育心閱讀，根據感言質量進行評優，有理有據，真實、具體、有深度的感言評為優秀，一次優秀獲得0、1的年度考核加分。
育心講台自主選擇內容，教師輪流承擔。教科室根據老師的具體情況，也可以給出內容建議。連同PPT提前一周傳給寇紅英老師審閱。每次交流時間為5—10分鐘。
（四）學月反思，及時反饋，互相學習。
反思內容和形式：教師以“三主”創新性課堂的研究實踐為主題，每月寫一篇教育教學反思，反思的形式可以是教育教學隨筆，也可以是教育教學案例、個案，讀書心得或閱讀推薦，除了教育教學隨筆、案例、個案，也包括讀書心得和閱讀推薦（讀書心得和閱讀推薦可以不體現“三主”課堂研究這一主題，但一學期不超過一次），在每月最後一周星期五發給張夢穎老師，否則計入學月考核），教科室通過網路進行考評，並幫助老師從反思中發現、提煉成果，引導研究實踐。在學期末進行一次優秀教育教學反思的評比頒獎。並當月將評價結果和教師反思共享群檔案，供大家分享。
特別提示：每篇反思有主題，敘述清楚，不得少於800字，要求對教育教學事件或現場的描寫儘量細緻，能還原真實情景，體現自己的思考和觀點，必須原創。超過一篇，且反思質量較高，將適當加分，納入年度考核。
（五）外出培訓與學習，開闊視野，仰望星空。
鼓勵每位教師積極走出校門參與各類教研活動（如區上的語文、數學、美術名師工作室，其餘學科可參加區上的實訓基地活動），並按要求及時填寫教研活動記錄表，在合適的時候跟全校教師進行交流或上匯報課，外出跨省學習的老師必須撰寫20xx字左右的學習心得，在全校進行交流或上匯報課，兩周內負責完成外出學習的新聞。參加xx市內或區內需報銷費用學習培訓的，需填寫學習反饋單。
（六）“6·4”活動，成長見證日。
活動初步確定由“三主”課堂展示、社團展示、生活·品格課集中展示、專家點評四個板塊組成。生活品格課由發現優秀經典課堂，活動當天各班生活課同時開放呈現。
（七）辦學體系及頂層設計。
與各部門攜手，從辦學思想體系、到課程體系、管理體系，在堅守與改變之間，逐步走向科學與清簡，通過定製學校宣傳手冊，給予呈現。
（八）學區首席教師運作管理。
根據高新區社會事業局和高新區教研室學區制建設試點的精神，負責西區學區首席教師制的運作與管理，制定學科首席教師選拔方案，完成選拔，並組建學科中心組，各學科中心組制定學區學科聯培、聯訓、聯教活動開展實施。
科室工作計畫 篇27
指導思想
本年度教科室繼續貫徹上級部門的工作要求，以規範常規管理、創新教科研模式為工作的指導思想，以提高教育教學質量、促進學校特色發展和教師專業成長為目標，以服務並推進課程基地建設為中心，以校本培訓、校本課程建設、骨幹教師隊伍建設為立足點有效開展各級各類活動，做好相關服務管理工作。
二、工作目標
1.以“校本培訓項目”為平台，增強教師的教科研意識，激發教師的教科研熱情，提高教師的教科研能力。
2.以“課題研究管理”為依託，強化教師的課題研究責任，提升教師的課題研究能力，使教師在課題研究中成長，在課題研究中發展。
3.以“課程基地建設”為抓手，提升教師的專業能力，加強學校的骨幹教師隊伍建設，構建合理的骨幹教師梯隊。
三、重點工作
1.做好校本研修
健全教師繼續教育制度，認真制定繼續教育培訓計畫，與各科室協調，有序開展各級各類培訓工作，以“請進來，走出去”的方式，通過專題講座、專業培訓、教學研討等形式努力為教師創設機會、搭建平台，為教師的專業修煉和成長服務，確保每個教師每年接受培訓時間不少於50學時。在活動中，做到每一次活動有主題、計畫、過程性資料，並注重活動的實效性。本學期將著重做好日常繼續教育培訓資料整理和學時的記錄。
2.強化課題過程管理
規範地做好課題研究工作，本學期將定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。課題研究的基本內容包括理論學習、開課研討、階段研究討論等。開展好課題相關的實踐活動，確保在實踐中研究，在研究中實踐，並撰寫階段性研究報告或課題論文；各課題組要撰寫若干教育敘事或案例，課題論文、案例應該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實時記錄，積累好學習文獻、典型課例教案及其他相關活動資料。
3.加強教師隊伍建
加強學校科研骨幹隊伍培養力度，形成骨幹教師梯隊。為確保教師素質的整體提高，繼續採取“分類培養、典型示範、骨幹先行、整體帶動”的思路，促進教師整體素質、教學質量的進一步提高，對不同層次的骨幹教師確立不同的目標，採取不同的措施，實行分層培養，以提高教師綜合素質為目標。組織青年教師學習團隊參加教育教學的各項活動，指導青年教師的論文撰寫和課題研究工作，促進青年教師的專業成長，為我校骨幹教師隊伍建設輸送新鮮血液，從而提升我校教師隊伍的層次。
4.做好課程基地建設
以良輔文化+STEAM課程基地建設為引領，做好校本課程研究與開發工作。開設藝術工坊和創客工坊類課程，紮實提高學生的文化素養和STEAM綜合套用素養。進一步完善和開發新的校本教材，積極完善與擴展實踐基地，不斷探索教師專業發展的新途徑，推進我校教師隊伍建設。
5.拓寬科研渠道
繼續做好《燃荻》文摘和《太倉教育》的論文推薦工作。鼓勵我校教師積極參與科研，並為他們的科研論文提供服務，幫助他們積累更多的科研成果，為我校的骨幹教師培養提供保障。
每月工作要點：
二月份
1.制定學校教科研計畫，召開學校教科研會議，傳達本學期教科研的主要工作。
2.制定20xx年度學校校本培訓計畫。
3.收集《蓬勃生長歡樂頌》讀書心得。
4.校園論壇：閱讀提升，有效教學。
三月份
1.課題組會議
2.青年教師論壇：初心織夢，不負芳華
3.《燃荻》文章推薦
4.《太倉教育》論文上交
四月份
師徒結對工作推進會
校課題網站建設
《燃荻》文章推薦
五月份
1.青年教師學習團隊的建設工作。
2.教科研沙龍活動。
3.青年教師評優課、骨幹教師課題研究課。
4.《燃荻》文章推薦
5.《太倉教育》論文上交
六月份：
1.青年教師學習團隊的建設工作及活動。
2.總結教科研工作，召開期末教科會議。
3.做好資料歸檔工作。
4.期末教師教學總結評比、交流、校本培訓。
科室工作計畫 篇28
一、工作的簡單回顧。
上學期我園美術組與語言組開展了‘青年教師教學能力培訓與實踐’活動，通過看、聽、實踐，教師們端正了思想，提高了認識，樹立了正確的兒童觀和教育觀，也習得了規範的教育模式。教師們八項課題在市縣結題及立項，二十二篇論文隨筆、案例等在省市縣獲獎，成績斐然，也促使我園教師教研水平不斷提高。
二、省市課題的順利結題將成為本學期教研工作的重點。
本學期將有一個省級課題及市級課題準備結題，這將成為我園教研工作的重點活動之一。教研室全體成員也將竭盡全力做好輔助工作，力求課題的順利結題。其中省級課題組成員已做好了充足的準備工作，資料的蒐集整理工作已基本完成，只待考察組的審核。而水墨畫課題的開展也已到了最後階段，課題組成員共同認真做好計畫，扎紮實實的實施每一次的教學活動，細緻的收集整理課題組資料，蓄勢待發的迎接審核。相信只要每個課題組成員做到真實、認真、有創新、細緻就一定能得到專家的認可。
三、新老教師的共同協作，經驗與努力的碰撞必將激起火花。
師徒結對活動將繼續進行；遠航杯賽課活動；縣級教研組活動；省市論文評比等教研活動的順利開展，將繼續促進我園教研工作的進步。其中師徒結對活動，遠航杯賽課活動中年輕教師的認真參與，老教師的悉心關懷與指導，這些經驗與努力的碰撞必將激起火花。而縣教研組活動，省市論文評比活動的開展也將提供教師自我學習，互相取長的機會，對教研能力的發展是有很大幫助的。
四、具體活動安排（略）
希望每次的園內以及省市縣活動，教師們都能認真積極的參與，同時將教研活動融入我們的的生活 ‘處處有教研’。相信只要我們扎紮實實的參與每一次教研活動，它必將成為我們教研水平進步的助力器，也將成為我們成為省市縣骨幹教師的奠基石。
科室工作計畫 篇29
一、指導思想：
20xx年度是江寧區教育局推行“追求品位，創建品牌”之年。學校教育科研在學校領導和江寧區教育科學研究室指導下，以“用標準提升教育質量，以規範謀求學校發展”為目標，牢固樹立質量意識，全面落實龍都中學教育科研標準化、規範化管理實施方案，堅持科學發展，堅持改革創新，營造科研文化，服務學校，成就教師。以加快科研機制創新為核心，突出科研先導，提煉科研成果，提升科研品質，引領教師成長，塑造學校品牌，讓教科研成為教師幸福工作的追求，為“三名工程”助力，把教科研轉化成“教育生產力”，努力做好各項常規工作。
二、工作重點：
1、認真落實課題研究工作，確保“十二五”省市級課題正常開展研究。
2、加強教師隊伍建設，進一步提升教研組、備課組的研究能力，打造一支得力的教科研隊伍。繼續辦好青年教師的成長舞台——龍都中學行知教師發展班，讓青年教師加快成長的步伐。
3、進一步激發教師參與教科研的積極性。本學期繼續動員教師參加各級各類論文評比，開展個人課題研究，以科研促進教學，實現教師個人專業成長。
4、繼續拓展學陶內涵，挖掘陶行知教育思想在新時期教育中可利用的資源，與區內其它“江蘇省陶行知研究實驗學校”一起開展好“陶研共同體”活動，保持陶研成果在省內的領先地位。
三、工作要點：
（一）落實教科研標準化、規範化管理實施方案
本學年，將繼續落實教科研標準化、規範化管理實施方案，確定目標，明確任務。我校將進一步在教師理念中樹立“科研提升”的意識，圍繞實施方案，查找存在的不足，確定本學期教科研工作要點，著力提高教科研的實效性、針對性、引領性。
（二）組織教師認真學習，提高教科研意識
組織教師認真學習《教師教科研讀本》，《江寧區教育案例集》、《江寧區教育敘事集》、《江寧區教育調查集》、《江寧區教育創意設計集》等相關成果系列叢書。採用自主研讀，教研組集體學習，專家指導等用多種學習組織形式、普及教師教科研基礎知識與基本能力，提升教師教科研素養。
（三）突出課題引領
進一步提高課題引領發展的意識，認真查找學校發展過程中校本優勢和存在的問題，把優勢項目和問題當作課題來研究，把校本課程建設用課題引領的方式來設計、開發與實施，推動學校在創新發展中不斷實現新的跨越。力爭申報市級規劃課題或區級課題。
以“十二五”課題為契機，認真開展課題研究，確實提高課題研究的引領性和實效性。確保“十二五”課題順利開展。
（四）提煉科研成果，培育教育特色。
教育特色發展是建立在紮實的教育本色基礎上的，教育特色既是教育成果的具體狀態，也是教育不斷創新的過程。走內涵發展之路，扎紮實實落實“科研興校”戰略，是學校走上穩步提升軌道的重要保證，是學校提高辦學質量，形成辦學特色的根本途徑，是學校品牌塑造的必由之路。
1、樹立品牌意識，實施名校戰略。按照“優勢項目→學校特色→特色學校→品牌學校”的軌跡，以科研課題為引領，提煉經驗與創新發展相結合，將科研成果轉化為教育實踐和現實，提升辦學品位，張揚學校個性。邀請市、區教育專家對學校進行專項指導、總結與提升，
2、讓教師教科研意識深入人心。繼續深入推進“個人課題”的研究，讓80%以上的教師有校級課題，30%的教師有區級課題，8%教師有市級課題，讓課題研究成為教師教育教學常態行為。提高個人課題研究的有效性，指導教師找準教育教學中存在的問題，選擇好課題研究的切入點，做有價值的研究。
3、精心組織講座“選單式”講座，彰顯“選單”魅力，為充分發揮的其作用，積極組織帶頭人和骨幹教師撰寫稿件，努力參與“選單式”講座，開學後一個月內要完成“點菜”工作，根據區教科室統一安排，確保每位教師每學期至少聽一次“選單式”講座。
4、開展學情調查。
學情調查是為了讓我們的教育教學工作更具有針對性，更具有科學性，使“以人為本”的教育理念落實到教育的起點上，做到因人而教、因學而教。借鑑區教科室學情調查研究中心組制定的調查樣表（相關軟體），對我校各班級進行調查，在科學、規範的調查統計基礎上，努力為每位學生、每個班級做好學情分析報告，並建立學生學情檔案。
四、激發教師教科研熱情
1、積極組織老師參加上級主管部門的各項論文評比，鼓勵老師在市級以上的正規刊物上發表論文，並將論文發表作為教學評優的必備條件之一。對教師的論文進行篩選推薦，把好質量關，力爭大面積獲獎和發表。定期對教師獲獎論文和發表論文進行統計整理並彙編成冊。將優秀論文收入《龍中教研》。
2、建立好各級課題的檔案，及時做好各級課題資料的歸檔工作，並督促各級課題組定期開展課題活動。
3、繼續落實每學期要求教師上交一篇論文的規定，把教師教科研成果與績效工資掛鈎，在撰寫論文的基礎上，全面推進教育案例、教育敘事、教育調查、教育創意設計研究，通過多種方式推廣四種實踐性研究的方法、步驟、策略，組織相關的評比活動，以寫促研，以寫作促反思，努力使更多的教師通過掌握這四種研究的新方式——會開展案例研究、會寫教育敘事、會做教育調查、會撰寫調查報告、會設計有創意的教育活動。
五、完善考核機制，調動教科研的積極性。
進一步完善教科研獎勵條例，提高高層次獲獎的獎勵金額。並把參與課題研究和論文發表獲獎作為各項教學先進評比的必備條件，充分調動廣大教師教科研的積極性。
科室工作計畫 篇30
一、指導思想：
本學年，教科室工作將立足當前課程改革的新要求、新形勢和學校新年度的中心工作，以“課內比教學”為契機，堅持一個中心，即教育科研與課堂教學緊密結合。實施兩項策略，即在實踐中研究，用實踐的方法研究。做到三個服務，即為學校的發展服務，使教育科研工作成為營造學校特色的新的閃光點；為教師成長服務，使科研工作成為提升教師素質的新的支撐點；為教育教學質量的提高服務，使教育科研成為提高教學效率的新的增長點。形成四個觀念，問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即實驗室。努力推進教育科研工作又快又好發展，使學校教科研“源於教學，高於教學，指導教學”，繼續走“科研強校、科研興教、科研育師”之路，努力促進我校教育教學質量的提高，努力實現教育科研工作的新突破，不斷促使學校向高品位有特色發展。
二、工作目標：
1、繼續以迎接湖北省教育廳、鍾祥市教育局 “課內比教學”的驗收檢查為契機，促使教學常規進一步制度化、規範化和科學化。
2、以校本培訓和青年教師業務學習為抓手，促進教師專業化發展，關注青年教師的二次發展和提高。
3、深入開展教研組、備課組的專題、主題研究，提高校本研修一體化進程，推進教科研內涵發展。
4、以制度求規範，以落實促規範，實現管理再上新台階；以科研導教學，以教學促科研，實現新課程有新突破。
5、主動做好教師教學案例的徵集、篩選和推薦工作，激活廣大教師撰寫熱情，增加獲獎人次，提高獲獎檔次；組織相關教師參加省市各類教學比武活動。
三、主要工作及措施：
1、加強理論學習，提高思想理論修養，促進教育科研。
沒有科學理論和方法的指導，就沒有教育實踐的創新和發展，也談不上教育科研的科學有效。作為教育科研第一線的實踐者，尤其需要提高理論修養，才能避免實踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此，將繼續認真組織教師廣泛深入地學習現代教育理論，普及教育科研理論和方法。教科室將收集、彙編有關宣傳新課程的教育理念和教育科研的理論以及好文章、好材料、好網址提供給各位一線教師，為廣大教師提供第一手鮮活資料。
2、強化細化管理，健全和完善教科研製度，向管理要質量，向管理要發展。
教科室將在學校領導的關心和上級主管部門的悉心指導下，借鑑外校先進經驗，依靠民主科學的管理，制訂《洋梓中學教育科研管理制度》、《洋梓中學教科研課題管理辦法》、《洋梓中學教科研激勵機制》、《洋梓中學青年教師學習管理制度》等一系列新制度，為提高教師搞科研的積極性，使教科研落實到教師日常教學工作中去，營造出人人從事教科研的良好氛圍，進一步提升教師教育教學能力，豐富學校辦學內涵，打造學校品牌特色。
3、加強常規管理，努力做好“課內比教學”的驗收工作。
在上學年的基礎上，繼續抓好“課內比教學”工作，重點抓好“備課”、“上課”、“作業布置與批改”、“質量測評”等四個環節。特別要開展對於“三維目標”設計實施的研討，使課堂教學新理念的實施有切實保障。要求具體的備課做到“腦中有綱（標準）”“胸中有本（教材）”“目中有人（學生）”“心中有數（差異）”“手中有法（方法）”。
科室工作計畫 篇31
根據衛生部創建優質護理的整體要求及我院創建優質護理活動的具體方案，結合骨科專科的特點，認真落實以病人為中心，夯實基礎護理，注重專科護理，力求從點滴細微的工作著手，改變服務理念，最佳化工作流程，改善護患關係，提高護理質量。現制定20xx年優質護理工作計畫如下：
一、提高思想認識，明確優質護理內涵，增強服務意識
組織全科護士學習創建優質護理活動的相關檔案，做好科內培訓工作，制定具體的創優措施，牢固樹立“以病人為中心”的服務理念，將優質護理服務作為提高護理質量，和諧護患關係的鍥機，充分調動護士工作的積極性。努力為患者提供無縫隙、連續性、安全、優質、滿意的護理服務。
二、工作目標
以患者滿意為總體目標，夯實基礎，鞏固成果，以病人的要求為工作起點，以病人滿意度為工作終點，全面落實以病人為中心的各項護理工作。進一步深化優質護理服務工作，提升服務內涵，持續改進護理質量。
三.工作措施：
1.合理安排，彈性排班
骨一科床位48張，護士15人，根據每位護士的工作能力，病人的數量，護理工作量，實行合理安排，彈性排班。
2.規範病房管理，重點環節工作落實到位嚴格執行各項護理制度及護理操作流程，做好護理安全工作，對患者進行護理風險評估，全面評估患者病情，落實患者安全目標，減少不良事件發生。對患者進行分級護理，患者的護理級別與病情相符，加強對病區環境的管理，為患者創造安靜、整潔、安全、溫馨、有序的病房環境。
3、加強管理，確保護理安全
(1)加強病人重點環節的管理，如病人轉運、交接、圧瘡等，建立並完善護理流程及管理評價程式。抓住護士交接班、每月的護理查房等關鍵環節，加強護理管理確保目標實現。
(2)加強護理安全監控管理，每月組織組織護理人員召開安全分析會及護理差錯、護理不良事件的原因分析討論，分析發生的原因，應吸取的教訓，提出防範措施與改進措施。
(3)加強科室管理。每周對科室在病房管理、基礎護理、護理安全、病歷文書書寫、護士儀表、消毒隔離等進行不定期的抽查，對存在的問題立即指出並要求及時改正。
4、細化工作流程，明確崗位責任
對各班職責進行修訂，改變排班模式，細化各班的.工作流程，查找薄弱環節，明確護理分工，力求新的職責更合理實用。
5、抓好基礎護理、專科護理，實行責任護士負責制
每位護士分管8-12個病人，每名患者均有相應固定的責任護士對其負責，為患者提供整體護理服務,密切觀察患者病情,隨時與患者溝通，做好患者的生活護理、基礎護理，保障患者安全，體現人性化的護理關懷。
6、深化護士分層使用，依據病人病情、護理難度和技術要求分配責任護士，危重患者由年資高、能力強的護士負責，體現能級對應。
7、不斷總結，提高護理質量,增加病人滿意度
每月召開護辦會，每位護士匯報工作情況與感想。每月進行病人滿意度調查，認真聽取患者對優質護理工作的意見和建議。對存在的問題及時反饋，提出整改措施，不斷提高護理質量，提高病人的滿意度。
8、加強患者健康教育
由責任護士做每天根據科室常見病的治療和護理常規、特殊飲食、疾病的自我預防、用藥的注意事項，向病人做詳細的講解，對患者開展健康教育和康復指導，提供心理護理。
9、護士實行績效分配
分配原則：效率、質量優先，按勞分配，兼顧公正、公平。
分配依據：病人滿意度、工作的時間、存在的風險、護理質量、責任心。
220__年護理工作計畫
在20xx年新的一年裡,我們堅持把“以“病人為中心”的人文護理理念融入更多實際具體的工作細節。在管理形式上追求“以病人需求為服務導向”，在業務上注重知識更新積極吸納多學科知識，在隊伍建設上強調知法、守法、文明規範服務和為病人營造良好的修養環境，逐步把護理人員培訓成為病人健康的管理者、教育者、照料者和研究者角色。特制訂20xx年護理工作計畫：
一、加強護士在職教育，提高護理人員的專業素質
1.強化相關知識的學習掌握，定期組織護士授課，實行輪流主講，進行規章制度及專業的培訓。如遇特殊疑難情況，可通過請醫生授課等形式更新知識和技能。互相學習促進，並作記錄。
2.重點加強對護士的考核，強化學習意識，護理部計畫以強化“三基”護理知識，50項護理操作及專科技能訓練為主，由高年資的護士輪流出題，增加考核力度，講究實效，不流於形式，作為個人考評的客觀依據。
3.做好低年資護士的傳，幫，帶工作，使年輕護理人員理論與實踐相結合，掌握多學科知識和能力。
4.隨著護理水平與醫療技術發展不平衡的現狀，有計畫的選送部分護士外出學習，提高護理人員的素質，最佳化護理隊伍。不斷的更新護理知識。
二、護理安全是護理管理的重點，安全工作長抓不懈
1.護理人員的環節監控：對新調入護士以及有思想情緒的護士加強管理，做到重點交待、重點跟班。切實做好護理安全管理工作，減少醫療糾紛和醫療事故隱患，保障病人就醫安全。
2.病人的環節監控：新入院、新轉入、急危重病人、有發生醫療糾紛潛在危險的病人要重點督促檢查和監控。
3.時間的環節監控：節假日、雙休日、工作繁忙、易疲勞時間、交接班時均要加強監督和管理。
4.護理操作的環節監控：輸液、輸血、注射、各種過敏試驗等。雖然是日常工作，但如果一旦發生問題，都是人命關天的大事，作為護理管理中監控的重點之重點。
5.護理部不定期的進行護理安全隱患檢查，發現問題，解決問題，從自身及科室的角度進行分析，分析發生的原因，吸取的教訓，提出防範與改進措施。對同樣問題反覆出現的科室及個人，追究相關責任，杜絕嚴重差錯及事故的發生。
三、轉變護理觀念，提高服務質量
1、培養護理人員樹立“以病人為中心”的觀念，把病人的呼聲作為第一信號，把病人的需要作為第一需要，把病人的利益作為第一考慮，把病人的滿意作為第一標準。加強主動服務意識，質量意識，安全意識，在進一步規範護理操作的基礎上，提高護患溝通技能，從而促使護理質量提高，確保護理工作安全、有效。
2、注重收集護理服務需求信息，護理部通過了解回訪意見、與門診和住院病人的交談，發放滿意度調查表等，獲取病人的需求及反饋信息，經常聽取醫生的意見及時的提出改進措施，同時對護士工作給予激勵，調動她們的工作積極性，從思想上，行動上作到真正的主動服務。把“用心服務,創造感動”的服務理念運用到實際工作中。
3、嚴格執行查對制度，強調二次核對的執行到位，加強安全管理的責任，杜絕嚴重差錯及事故的發生，堅持每周進行兩次護理大查對。在安全的基礎上提高我們的護理質量。.
4、深化親情服務，提高服務質量。在培養護士日常禮儀的基礎上，進一步規範護理操作用語，護患溝通技能。培養護士樹立良好的職業形象。
四、合理利用人力資源，避免人浮於事的局面
我科的護士比例搭配未達到要求，護士的人員少。工作繁重，護士長應根據科室病人情況和護理工作量合理分配人力資源，彈性排班，增加高峰期上班人數，全科護理人員做到工作需要時，隨叫隨到，以達到保質保量為病人提供滿意的護理服務。
五、樹立法律意識，規範護理檔案書寫
隨著人們法律意識的提高，醫療事故處理條例的頒布，如何在護理服務中加強法制建設，提高護理人員法制意識，已成為護理管理的一個重要環節。嚴格按照省衛生廳護理檔案書寫規範要求，護理記錄完整、客觀。明確護理檔案書寫的意義，規範護理檔案書寫，並向上級醫院的同行請教，明確怎樣才能書寫好護理檔案，以達標準要求。結合我院書寫護理檔案的實際情況，進行總結和分析，提出相應對策，為舉證提供法律依據，保護護患的合法權益。
六、加強院感知識培訓，嚴格執行醫院感染制度，預防和控制院內感染的發生
加強醫院感染的只是培訓，學習醫院感染管理辦法，採取行之有效的措施，防止院內感染的暴發和流行。嚴格執行消毒隔離制度、無菌技術操作規程，做好消毒與滅菌工作，採取合理的診斷治療方法使用抗菌藥要有的放矢，開展醫院感染的監測工作醫院感染監測的目的是通過監測取得第一手資料，分析醫院感染的原因，發現薄弱環節，為採取有效措施提供依據並通過監測來評價各種措施的效果。醫護人員和清潔員做好自身防護，防止刺傷和其他利器損傷。
科室工作計畫 篇32
一、指導思想：
以上級基礎教育工作會議精神為指針，以學校工作計畫為指導，以課程改革為切入口，進一步深化課程改革，不斷更新教學觀念，濃厚校園文化氛圍，最佳化課堂教學，重視培養學生創新能力，抓好課題的研究，認真抓好青年教師的培養工作和師資隊伍的建設，以發展和創新為動力，加強教育理論的學習，更新教育思想，在教育改革和發展中搶占制高點，掌握主動權，為夯實學校的發展內涵和辦學水平做出應有的貢獻。
二、工作目標：
1、做好教育科研的常規管理工作，注重教師的學習和積累。
2、已申報課題要加強研究力度，在深入實施過程中做好階段性成果的匯總工作和中期匯報工作。
3、圍繞新課程改革，組織教師自學、討論、寫心得體會，寫好教學敘事和教學隨筆。邀請專家學者作專題講座，外出培訓教師回校作專題報告，骨幹教師輪流作教學經驗介紹等。
4、學校的教育與教學活動過程中，力爭做到三結合：活動、實踐的方案與理想、現實相結合，研究方法與研究內容相結合，學習實踐與研究提煉相結合。
三、具體工作：
1、根據研究的需要，對課題組長培訓，內容分別為各子課題中期報告的匯總、撰寫和資料、成果等相關問題進行指導。
2、做好教科研工作手冊的填寫工作，重過程積累，使手冊具有開放性，創新性和靈活性。
3、在做好課題組活動的記錄整理工作的同時，積極整理和收集教師的教學感悟、教學反思、案例設計，及時篩選，結集成冊。
4、做好教育科研的校園網路的主頁工作，定期、經常性地給主頁提供新的教科研動態和教科研信息。
5、教師每學期上交5000字以上讀書摘抄，學期末進行考核評比。
6、圍繞課題研究的實際情況，舉辦相關的專題講座，邀請專家來校直接指導課題組人員做好課題中期匯報的有關工作。
7、繼續收集新課程的教育理念，教育科研的理論以及好文章、好材料並下發給每位教師，為課題研究者提供第一手資料。
總之，搞好我校教科研工作要靠全體教師的共同努力，開展教科研工作的目的是使廣大教師從經驗型轉向理論型，從隨意性轉向計畫性，從盲目性轉向科學性。只有這樣，全校的教學水平才能穩步提高。
四、工作行事曆
九月份
1、完成教科研工作計畫。
2、上交各部門的教育教學論文。
十月份
1、請專家、學者來校指導工作。。
2、子課題資料收集、整理。
十一月份
1、做好課題中期匯報工作。
2、對各課題組長進行培訓。
3、走出去向名師、學者取經。
十二月份
1、收集教科研信息及材料並下發給每位教師。
一月份：
1、做好讀書摘抄的統計工作。
2、完成本學期的工作總結。