輔差工作計畫模板合集 篇1
一、思想方面的培優補差。
1、做好九年級學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。
2、定期與學生家長、班主任聯繫，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
二、有效培優補差措施。
利用課餘時間和晚自習，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對症下藥”，根據學生的素質採取相應的方法輔導。具體方法如下：
1、課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。
2、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。
3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學生的需要。
4、培優補差過程必須最佳化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課後培優。
培優補差儘可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數學生，符合學生的認知規律，有利於鞏固“雙基”，有利於啟發學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利於學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈活性，培養學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。
5、每周進行一次測試—“周考”，每月進行一次“月考”，建立學生學習檔案。
三、在培優補差中注意幾點：
1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。
2、根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。
3、經常與家長聯繫，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。
4、對於學生的作業完成情況要及時地檢查，並做出評價。
5、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。
6、要講究教法。要認真上好每一節課，研究不同課型的教法。如上複習課時，要把知識進行網路，把知識進行列表比較，把知識系統，便於學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。提高優生率。
輔差工作計畫模板合集 篇2
一、班級情況
五年級（17）班共有學生33人，其中男生18人，女生13人。年齡均在11-12歲之間。學生大多數思想品德良好，天真活潑，要求上進，有較好的學習習慣和生活習慣。但個別學生的思想境界有待於進一步的提高，少先隊員中亦有思想要求不嚴的情況。
二、工作構想
針對以上情況，我對今年的.班主任工作有以下構想。
1.制定切實可行的班級奮鬥目標。
本學期我要引導學生制定班級奮鬥目標，力爭形成"自主，文明，樂觀，創新"的良好班風，使班上的每個人都能做到"我愛我的學校，我愛我的班級，我愛我的老師，我愛我的同學，我愛我自己"。
2.選拔得力的班級幹部。
優秀的班幹部是班主任的得力助手。因此，開學初我要根據班級的實際情況，重新調整班幹部，進行班幹部競選。然後要著重培養當選的班幹部，使其真正起到模範帶頭作用。首先，要教給班幹部正確的工作方法，，同時還要更嚴格地要求幹部個人在知識，能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求在各方面給全班起到模範帶頭作用;其次，要大力表揚班幹部，宣傳他們的先進事跡，幫助小幹部權力;第三，鼓勵班幹部大膽創新，不僅僅要做到上傳下達，協助班主任做好工作，還要創造性地開展班級活動。
3.加強自我教育。
蘇霍姆林斯基曾說過：最好的教育方式就是讓學生進行自我教育。因此，在新學期里，我準備從正面激勵樹立榜樣，使違規者自覺地遵守規章制度，讓他們增強自我控制意識，經常檢討自己的言行，努力做到超越自我，用今日這多戰勝昨日之我，使明日之我比今日之我更進步。長此以往，班級管理就會逐步步入自動化與良性發展的軌道。
4.培養學生良好的行為習慣。
俗話說："嫩枝易彎也易直"，這說明了加強小學生行為規範養成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。首先，寓養成教育於課堂教學中，把握其規範性。課堂教學既是培養學生智慧型的基本途徑，也是養成良好的行為習慣的主渠道。因此，我要與各科老師協調好，有目標，有標準，要求一致，這樣才能使學生的行為有所依據，知道怎樣做才對，怎樣做是錯，也便於老師指導和檢查。對學生進行行為規範訓練，必須持之以恆，像滴水穿石一樣，一點一滴，經年累月，才能達到目的。其次，寓養成教育於各項活動中，把握其實效性。行為規範養成教育，除在課堂教學中抓之外，還應開展豐富多彩的活動來訓練和加強。把規範中的內容寓於豐富多彩的活動中，通過學生喜聞樂見的形式，使其明白道理，增長知識，接受教育。同時，學生通過具體的實踐，把行為規範養成教育變成了自己內在的需要，就能逐步養成良好的行為習慣。其三，寓養成教育於日常活動中，把握其具體性。學生養成了良好的行為習慣，對他們的學習和生活具有十分重要的意義，將會使他們終身受益。因此，行為規範養成教育應滲透於他們的學習，勞動，娛樂等各個方面。為使他們在日常生活中的行為舉止有一定的依據，加強行為規範養成教育還應把握其具體可行的特點。
總之，希望能通過自身以及全班學生的共同努力，使整個班級形成良好的班風，使每個學生都能健康，活潑，生動，全面地發展，爭當先進班集體。
三、具體工作計畫
9月份：
1.班幹部競選
2.尊師頌
10月份：
1.祖國，您好"主題班會
2.評選文明之星
3."我的優點大家找"主題班會
11月份：
1.做好迎接期中考試的準備
2.評選紀律之星
12月份：
1.零花錢怎么辦
2.評選衛生之星
3.元旦聯歡會
1月份：
做好迎接期末考試的準備
輔差工作計畫模板合集 篇3
一、強化質量管理精細化，持續提高各項護理工作的質量。
目標：護理質量管理規範化、標準化、精細化，使各項質控方案均達標。
1、根據本科儀器多、危重病人多、年輕護士多的特點，除成立帶教組、質控組、安全組、院感組外，為了使人人參與質量控制，人人成為質控員，將各組細化成立了病曆書寫組，安全用藥、輸血組、急救物品藥品組，四室管理組、後勤保障組、儀器設備管理組、危重病人護理組，各組均由經驗豐富、責任心強的護士任組長，全科護士分別擔任各組成員，各組制定出本組工作制度及工作標準，各組成員利用上班時間進行工作質量檢查，科內四大員“帶教組長、安全員、質控員、院感組長”每周至少進行1-2次質控檢查，護士長利用上班時間每天進行總的質量控制，並及時將質控結果進行通報，原因分析，提出整改措施，在下兩個
2、持續改進護理評價標準：
依據衛生部《優質護理服務細則》《分級護理指導原則》《護理分級》《基礎護理服務工作規範》《常用臨床護理技術服務規範》以及醫院《護理規章制度與崗位職責》，結合以病人為中心，以患者需求為核心的原則，組織選擇合適本科工作特定的質量標準學習與培訓，並對培訓進行考核（有記錄）是人人掌握各級標準，保證護理質量管理規範化、標準化，並制定出專科部分工作質量評價標準，如三大感染預防質量評價標準。
3、根據本科病人特點，進一步改善和細化科內各班次工作職責與流程，作為護士工作的指引。好將口護由BID改為TID，調整部分工作流程，使流程更適合各班工作。更新討論、制定各班職責與流程，並由湯慧慧、周倩、白卉整理完成（第一季度）。
4、繼續運用“五常法”對病房、護士站、藥櫃、治療室、換藥室、倉庫進行管理，保持環境整潔、標籤醒目統一、物品擺放有序、杜絕不合格物品。由馬梅、王北負責此項工作。
5、每月召開1-2次護班會，護士長每日有質控重點，每周有質控總結，每月與四大員一起對科內護理質量進行討論、分析。在護班會上通報、提出整改措施，作為下月質控重點，每月質量與個人績教掛鈎、制定出具體的獎懲制度（由韓舒完成），獎懲對線。
6、每月通報一次護理質量，有數據分析與統計（護士長完成）。
二、貫徹《護士條例》、落實《患者十大安全目標》，加強制度執行力整查、保證護理安全。 目標：全年無嚴重不良事件發生、嚴格執行各項規章制度、嚴格遵守操作流程，各項操作雙向查對執行率100%，全年投訴率為0.
1、 科內安全小組切實履行職責，每周一次安全講座，每周1-2次安全隱患查找，每月一次安全隱患討論，分析原因、提出解決方法,切實做好安全防範工作，減少醫療糾紛及醫療隱患，保證病人及護理人員安全。
2、 認真執行《護士條例規定》，科內配合護理部做好新入院人員、夜班人員的準入與考核，強化依法執業意識，對重點環節如醫囑處理、治療性操作等進行嚴格管理，保證持證上崗率100%，對未取得職業資格的護士按規定使用，明確其職責範圍，如輔班，做生活護理，收費等 ，並嚴格檢查規範帶教，堅決杜絕非法執業現象。
3、 根據科內特點、依據護理部計畫，今年除配合護理部完成患者十大安全目標中的患者身份識別、安全用藥、危急值的.接受與處理，轉運的管理與督導、考核外，科內重點加強安全輸血、導管滑脫、病曆書寫質量（搶救病人病曆書寫），儀器使用與管理、危重病人護理質量的培訓與考核，三大感染的預防（血路、尿路、呼吸機相關性肺炎的預防措施），將各項安全目標分季度、分月進行培訓與考核,形成“人人講安全，時時想安全，事事保全全”的安全文化氛圍，從而減少差錯的發生，切實保障患者的安全。
4、 加強核心制度與管理規範的落實，如各項查對制度、值班與交接班制度、各級護理制度、醫囑執行制度、病曆書寫、搶救物品、藥品管理制度等，護士長每個工作日進行1-2項/次制度落實情況的督查，並將督查結果進行記錄、反饋，每周進行一次數據統計與分析，四大員分別進行職責範圍內的質量督查2次/周，並有記錄與反饋。
5、 繼續加強重點環節的管理：
（1）、護理人員環節的監督：對實習護士、新護士；工作時不認真、情緒狀況不良、業務能力欠佳、主觀意識性強、無慎獨精神、缺乏安全意識、法制觀念淡薄者加強管理。
⑵、病人環節的監控：對危重、接受特殊檢查治療的、有糾紛傾向的、高危壓瘡、高危跌倒/墜床、高危導管滑脫的病人重點交接、重點督查、重點查房。
⑶、時間環節的監控：科內加強重點環節工作流程與護理技術操作規程的培訓，如“防導管滑脫工作流程，無菌技術吸痰操作規程，腦室引流管護理規範，輸液輸血流程，鼻飼流質規範流程等進行培訓與考核、監控，保證患者安全。
6、今年繼續進行應急預案演練2次，突發病情變化配合搶救應急預案，突然停電應急預案演練（暫定），提高護士對突發事件的反應能力，不斷完善護理應急風險預案。
7、配合護理部完成病曆書寫培訓工作，重點加強本科護理評估與計畫制定的理解，護理措施的有效實施率，部分N3及N1-N2護士每月書寫護理大病歷一份（輪流上交，每月2人），由韓舒、張儉、郭素靜、劉雪嬌制定出本科常見病護理計畫及首次病曆書寫模板（由張儉、韓舒負責）。
8、隨時進行安全教育，不斷強化安全意識，護士長及科內護理骨幹發現不安全因素及時進行預警提示，以院內外護理不良事件為實例組織討論、學習、借鑑，使護理人員從中吸取教訓，使安全警鐘長鳴。鼓勵及時上報不良事件及安全隱患，及時進行分析、討論、提出防範措施，並由護士長跟進督查。
三、加強人力資源管理，深入開展分層次培訓與考核，不斷提高各級護士專業技術水平。
1、制定科內人員分層培訓與考核計畫，進一步落實護理人員分層管理，按護理部制定的《分層管理及考核手冊》要求，結合本科特點制定分層培訓計畫（體現科規範化培訓）重點加強N1N2護士及部分低年資護師的培訓與考核，N1-N2及部分N3護士每月理論考核一次，操作考核1-2次，N3及以上每季度理論考核一次，每半年操作考核一次，並將考核結果與績效掛鈎，進一步落實分層使用原則，根據層級與實際工作能力進行崗位分工，體現“人盡其才，才盡其用”的科學用人機制，為患者提供高質量的護理服務。
2、全科護士除參加護理部每月一次的業務學習外，科內每月組織護理查房、業務學習、病歷討論各一次，每季度由護理骨幹進行教學查房一次，護士長及科內骨幹每月進行業務小講座2-3次，科內護理查房由高年資指導，低年資護士主查，以督促低年資護士主動學習，每次查房給予一定的獎勵。
3、積極參加護理部每季度的“三基”理論或操作考試外，使參與率≥95%，力爭合格率達100%，科內每月進行一次N1N2及部分N3護士理論考試，操作考試1-2次，N3及以上每季度理論考核一次，參與率≥95%，合格率100%。
4、積極配合醫院實施績效考核，根據工作質、量、技術難度、風險、效率和滿意度，依據護士的工作能力及層級，合理排班，體現多勞多得、優勞優得的原則。
四、繼續開展優質護理活動：
目標：基礎護理合格率100%，護理投訴率為0，住院病人滿意率≥95%，重大併發症的早期發現率100%。
1、帶領科內護士學習《喚醒護理》，落實“人本位整體護理”的服務理念，繼續落實責任制分工方式，根據護理難度、技術要求，對護士進行分工，護理任務細化分解“責任到人”，按層次合理搭配。
2、繼續落實“護士長工作在病區，護士工作在床旁的規定”，護士長每天上午無特殊情況不出病房，及時發現問題並解決，責護及輔助護士工作在病人身旁，及時準確掌握所負責患者的診療信息，為患者提供生活護理、早期觀察、治療處置，及時滿足病人護理要求，及早發現重大併發症，提高專科護理水平。
3、落實我院“溫馨護理，微笑服務”服務理念，加強禮儀服務培訓，考核與督查，改善護士形象。
4、根據本科病人特點，開展好每月一次的工休座談會，廣泛徵求病人及其家屬的意見及建議，不斷提高護理質量，提高滿意度，做好轉科病人的交接管理，減少病人不滿。
5、配合護理部完成“導醫”台志願者服務活動。
6、向護理部反應，爭取被服庫下收下送被服。
五、加強科內護理管理，發揮科內專科護士水平，提高護士長管理水平。
目標：與科內護理骨幹共同做好科內護理管理，積極參加各種培訓，護士長考核合格率100%
1、 發揮專科護士作用，根據護理部要求專科護士制定年內工作計畫，並認真落實。
2、 選派人員到省級以上ICU進修，不斷提高護士水平。
3、積極配合護理部完成各項護士長目標考核。
六、創新思維，積極引進護理新技術
1、按《安徽省護士定期考核規定》積極撰寫論文。
2、配合醫生開展新項目1-2項。
七、配合護理部完成各項護理信息化管理。
八、積極參加院內及護理部開展的各項有意義的活動，
九、積極配合完成院級護理部下達的各項指令性任務。