大學教務工作計畫彙編 篇1
20xx年是我校第六次黨會勝利召開後的第一年，也是我校20xx年教學工作會議所確定的各項工作開始實施的第一年，更是教育部明確指示我校將於20xx年接受第二次本科教學工作評估的第一年。因此，20xx年我校教學工作面臨著前所未有的機遇和挑戰。教務處作為學校從事教學管理和教學改革的職能部門，將積極應對挑戰，主動抓住機遇，認真貫徹我校第六次黨會的精神，全面落實學校教學工作會議所提出的各項工作任務，努力將我校的教學水平推上一個新的台階，為迎接20xx年教育部的本科教學工作評估打下堅實的基礎。
一、工作思路與要求
20xx年教務處工作的總體思路是：遵循規律、規範管理、明確目標、改革創新、求真務實、加強服務、注重質量、講求效益。即嚴格按照教學工作的內在規律和要求，建立科學的教學工作規程，制訂規範的教學管理制度，切實提高管理水平、服務意識和工作效率；並以20xx年教育部本科教學評估的優秀要求為目標，在教學研究、教學規劃、教學建設、教學運行、教學考評等各個管理環節全面部署、真抓實幹、大力創新，緊緊圍繞學科與專業這個核心，開展一系列教學改革和教學建設的重點工作，大力促進我校教學工作出效益、出成果、出特色、出品牌。
教務處的工作要求是：常規工作有章有法，秩序井然；重點工作有聲有色，成效顯著；服務質量全面提高，師生滿意。
二、重點工作計畫
1、制訂本科專業建設與發展規劃
學科與專業是學校賴以生存與發展的基礎，學科與專業建設無疑是學校最重要的教學基本建設。教務處今年將狠抓學科與專業建設這箇中心工作，以學校發展目標和總體規劃為指南，以社會發展需要和學校實際條件為依據，按照重視發展套用專業、新興專業、交叉專業，優先發展特色專業、優勢專業、熱門專業、寬口徑專業、文科類專業、國批類專業的原則，注重拓寬學科專業門類、更新傳統專業、最佳化專業結構、講求辦學效益，在深入研究、全面考慮的基礎上，制訂出我校《本科專業建設與發展規劃》。從今年開始，新專業的建設將按照所制訂的《本科專業建設與發展規劃》要求，由學校統籌安排，精心組織，統一申報。要求上半年拿出建設規劃，9月份完成新專業申報材料。
2、全面實施學分制改革
學分制已經確定為我校教學改革的一項重要工作，教務處將儘快組織有關部門和學院完善學分制總體實施方案，並抓緊制訂與學分制管理模式配套的教學管理細則，抓緊建設實行學分制管理所需要的教學條件，其他各項教學管理工作要緊密圍繞學分制的試行進行改革，今年上學期全面出台《湖南農業大學學分制試行方案》，力爭在今年秋季全面試行學分制。
3、改革教學實習農場的建設與管理模式
教學實習農場是農業院校實踐教學的重要基地，也是體現我校“學、研、產良性互動”辦學特色的主要標誌。我校現有長安茶場和校內小農場兩個教學實習基地，並有奶牛場、養豬場和花圃等幾個分散的教學實習場，每年學校需投資上百萬元進行改建和維持。但目前仍存在著管理分散、功能不健全、低水平重複、資源不能共享的境況，滿足不了教學實習的要求，體現不出示範的水平。針對這一情況，教務處將牽頭成立“教學實習基地管理中心”，統管長安茶場和校內小農場兩個基地，按高標準、多功能農業示範園的要求進行規劃、建設和管理，使其成為20xx年學校迎評的亮點。本項工作將在今年3月份啟動，上半年拿出建設規劃和具體實施方案，並制訂出管理細則，組織好建設與管理隊伍；下半年開始動工建設，全部工作將在20xx年前完成。
4、修訂教學工作量計算方案
教學工作量計算方案是教學運行和教務管理的重要內容之一。為貫徹按勞分配、優勞優酬的分配原則，真正體現教師的實際工作強度和難度，充分調動廣大教師的工作積極性，保證全校教學任務的落實，促進教學工作的正常運轉，教務處將根據學校的指示,在深入調查研究的基礎上, 充分吸取兄弟院校的先進經驗,並結合我校目前的實際情況,對我校教學工作量的計算辦法進行系統而全面的改革、調整與最佳化，制訂出一套科學合理而又切實可行的教學工作量計算方案。本項工作將在今年上半年完成。
5、啟動精品課程建設工程
20xx年教育部下發了《關於啟動高等學校精品課程建設工作》的通知，要求各院校開展精品課程建設工作，建立一批校、省、國家三級精品課程體系。為了落實教育部的工作指標，努力提高我校的教學質量，正式啟動“湖南農業大學校級精品課程建設工程”，計畫每年建設10門左右的本科教學精品課程，從師資、教材、實驗條件、雙語教學等方面進行系統的建設，為申報省級和國家級精品課程打下基礎。本項工作將在今年3月底前制訂出精品課程建設規程，上半年遴選出今年開始籌建的10門課程。
6、建立“數位化校園”網路管理系統
為了適應推行學分制的需要，我處正在著手建立以選課軟體為核心的“教務管理網路系統”，這一系統已構築了“數位化校園”的主體部分，如果加上人事、財務、資產、研究生、科研和行政辦公機關等管理子系統，就能形成一個完整的“數位化校園”網路管理系統。“數位化校園”的建成可以整體最佳化我校的管理模式，全面提高各個環節的管理水平，若一次性建成還可節約人力和財務成本。教務處將在“教學管理系統”的基礎上積極推動數位化校園的建設。本項工作將在今年6月份完成。
7、舉辦教務管理人員培訓班
隨著我校學分制的推行和“教務管理系統”的運用，對教務管理人員的業務素質和服務水平提出了更高的要求。為了適應新的教學管理工作需要，教務處計畫組織本處管理幹部和各學院的教務秘書進行培訓，培訓內容主要為：教務管理系統的套用、學分制教學管理的基本要求、現代教務管理知識介紹等；培訓形式主要為：請校內外專家講課、作輔導報告，到兄弟院校觀摩學習等，培訓時間為一學期。本項工作將在今年下學期完成。
8、加大試題庫建設力度
試題庫建設是實行教、考分離的基礎，而做好教、考分離工作則是實施學分制管理的重要環節，同時也是客觀評價教學水平的重要手段。為了提高我校的教學質量，計畫從今年開始啟動試題庫建設工程，力爭在20xx年拿出一套完整的試題庫建設方案和管理方法，本年度初步建立40門本科主幹課程的試題庫。本項工作將在今年3月份啟動。
9、組織好省部共建實驗室規劃項目的申報與實施工作
按照財政部“關於編制20xx—20xx年中央與地方共建高校專項資金—基礎實驗室項目規劃的通知”（財政部財教[20xx]2號）的精神和教育廳、財政廳的有關部署，教務處將組織編制我校20xx-20__年中央與地方共建高校專項資金—基礎實驗室項目規劃，並做好今年該項目的申報組織工作，爭取獲得動物醫學、計算機、語音室3個基礎實驗室的專項資金。同時完成我校20xx年部省共建基礎實驗室（生物學實驗室、化學實驗室）項目的實施和500萬元人民幣儀器設備的採購計畫，並加強部省共建實驗室的管理工作，做好迎接財政部20xx年部省共建基礎實驗室項目的評估驗收準備工作。
10、做好全國優秀教務處申報工作
教育部原則上每5年組織一次全國優秀教務處評選工作，我校教務處已於1994年和1999年連續兩次被評為全國優秀教務處。如果今年再次被評為全國優秀教務處，我們將獲得“三連冠”的殊榮，這對我校20xx年的本科教學工作評估有著十分重要的意義。去年我校教務處已被評為了全省優秀教務處，已獲得了申報全國優秀教務處推薦資格，今年我們將精心組織材料，做好申報準備，爭取再次獲得全國優秀。
11、抓好教學成果評獎工作
教育部每四年一次的教學成果獎評選工作將在今年組織進行。這是充分展現高校教學改革成果的一次大好機會，也是體現高校教學和教學管理水平的難得機會。我們要立即著手調研，認真篩選幾個有良好基礎和重要意義的教改項目，重點扶持，組織全校力量協同攻關，組織好重點項目的總結、結題、鑑定，力爭實現國家級教學成果一等獎有突破，二等獎數量有較大增加。為我校迎接20xx年教育部的教學評估工作增加亮點。
12、制訂教務處工作規程與管理制度
教務處是學校教務管理的重要職能部門，它的管理水平直接反映了學校教學管理的水平。為了進一步提高教務處的管理工作水平，我處將以遵循教學管理內在規律為原則，以符合學校及上級的相關政策為前提,並結合我校和我處的實際情況，制訂出《教務處工作規程與管理制度》，並對處內科室結構和人員分工最佳化調整，以便進一步加強內部管理，規範管理行為，提高工作效率，強化服務意識，提升管理水平，以確保教務處各項工作的順利開展和各項職能的充分發揮。本項工作將在今年3月底完成。
13、改革本科英語和計算機教學管理辦法
高等學校本科學生英語四、六級和計算機等級考試通過率是反映學校教學質量的重要指標，它具有可比性、公開性和普遍性，因此，各高等院校、各級教育部門和全社會都非常看重這一指標。但近幾年來，我校的這幾項指標偏低，全校師生員工對此都倍感焦急。為了迅速扭轉這一局面，教務處今年將根據學校的指示,在認真分析原因的基礎上,與外國語和計算機學院等有關部門一道制訂新的本科英語和計算機教學管理辦法，採取有力措施充分調動廣大教師的教學積極性和學生的學習主動性，改革教學模式，更新學習方法，促進英語四、六級考試通過率的大幅度提高。上半年拿出方案，下半時開始實施。
14、啟動創新教育工程
積極探索省屬普通本科院校在大眾化教育階段的精英教育模式，主辦創新教育實驗班，選拔一批優秀學生進行特殊培養，為社會主義現代化建設輸送一批優秀人才，進一步提升我校的人才質量品牌。出台相關規章制度，規範和鼓勵我校大學生創新，力爭在數模競賽、電子設計競賽、英語演講、科技創新等方面有較大的突破，擴大我校人才培養質量的社會影響。創新教育實驗班實施細則將在今年4月底前拿出，5月份向上申報，今年秋季開始實施；各項競賽鼓勵政策將在今年5月底前出台並實施。
15、全面修訂教學管理檔案和本科專業教學計畫
隨著我校教學工作的不斷發展和學分制的推行，我校現行的本科人才培養方案和教學管理檔案都需要作相應的調整和增補。教務處將根據建設多學科高水平教學研究型大學的目標要求和學分制教學管理模式的需要，全面修訂和重訂我校教學管理檔案和本科人才培養計畫，制訂出《湖南農業大學本科人才培養方案》和《湖南農業大學教學運行規程與管理制度》。以上兩項工作將分別在今年上半年和今年下半年完成。
16、做好“教學工作委員會”的成立工作
教育部頒布的《高等學校教學管理要點》檔案（教高司[1998]33號）中明確規定高等學校應設立校、院（部級）教學工作委員會，並將其列為高等學校教學管理組織系統的重要部分，要求教學工作委員會由直接從事教學工作、有豐富教學工作經驗的教師和懂得教學工作、有教學管理專長的教學管理人員組成。教務處將積極協助學校和院系分別成立教學工作委員會，並負責起草兩級教學工作委員會的章程，使教學工作委員會在我校教學管理工作的重大事項中真正發揮研究和決策功能。本項工作將在今年2月底完成。
17、做好“專升本”生源發動與組考工作
“專升本”工作是增加我校生源、擴大我校影響、拓寬我校財源的一項重要工作，今年3月份開始，我們要加大力度做好生源發動工作，力爭“專升本”學生人數有較大的突破，同時認真做好組考和錄取工作。
18、抓好工科樓、動物醫學樓實驗室建設規劃與教學用房調整工作
我校工科大樓和動物醫學樓將在今年竣工，有大量的教學實驗儀器設備、行政設備和設施需要添置，教務處將積極組織相關學院做好實驗室建設規劃工作，協同資產處對全校教學用房進行調整，協助學校有關單位做好相關設施驗收工作，組織相關學院順利搬遷。具體完成時間隨兩棟大樓完工時間而定。
大學教務工作計畫彙編 篇2
一.面臨的主要困難：
1.學生自我克制力不強，容易受不良風氣影響，學習風氣難形成，參與活動積極性低；
2.班級內部建設不到位，導員工作不到位，班級幹部沒能清楚了解自身權力及義務；
3.班幹部在班集體中發揮作用微薄，沒能起到領頭羊的作用，工作相互推諉，形式化現象普遍。
二.工作計畫核心思想：
學生工作方面：1.完善競爭機制，重視班級幹部作用；
2.獎懲公示拓展，增進交流共同進步。
部內建設方面：1.部內活動在原有基礎上完善與創新，工作細化，行動落實；
2.部內工作反饋，經驗交流，信息同步；
3.部內特別針對展示性活動盡心盡力，注重細節。
三.針對性工作計畫：
一個好的大學就必須有一個好的校園文化氛圍，一個良好的校園文化氛圍就必須依託一系列在學生當中具有影響力的文化活動。為了實現這一目標，我認為應該推陳出新，針對面臨的困難制定工作計畫，在原有的基礎上進行大膽創新。
（一）完善競爭機制，重視班級幹部作用
“物競天擇”是大自然統一的法則，競爭是社會主要的推動力。有了競爭我們才能發現不足，有了競爭我們才能共同進步。我認為分團委能引入的競爭主要分為以下幾個方面：
（1）.引入班級間的競爭。
推選出不同專業的優秀典型班級，給予大力度獎勵。這方面展示的力度要大，要完全，宣傳到位。優秀班級不是固定一個班級，選擇一個或者兩個月為周期，一個周期選拔一次，選拔要求透明，班級各方面表現要能夠有具體指標展現，平時學習生活
為主要方面，可以參照“學風建設月”活動，加入各班級體集中展示，以加強班級凝聚力和對班級體的重視。
（2）.引入導員競爭和經驗交流
導員是一個班級最初的指導人，對學生的影響極大。一個導員的能力很多時候能夠決定一個班級的班風班貌，引入導員的競爭,讓他所帶領的班級與他當導員的學分直接掛鈎，提高導員對自身的重視度，讓自己認識到自己哪方面有不足，可以有針對性地改善。
（3）.引入競爭的重點是引入班級內部競爭 ..........
主要針對各班內的幹部，班級的工作關鍵落實在人，班級幹部應該是一個班級學風的帶頭人，他們的工作能力和態度對班級學風建設有不可估量的作用。
對他們的各方面進行評分，採取可行的措施加強交流渠道，了解班級各學生幹部的能力。如發現幹部如果能力不足，沒有在班級中起到榜樣帶頭的作用，甚者對班級建設起到消極作用，我們先將情況反映給導員，讓導員與幹部進行交流。如果問題依然沒有解決，我們將要求導員對班級幹部進行撤職，及早在班內進行選舉。
目的就是為了讓班級幹部能夠有競爭，讓他們清晰認識到自身的職能，破除“一次任職，四年不變”的不良心態。
（二）獎懲公示拓展，增進交流共同進步
獎懲公示的前提是讓同學們認識到學校的校規和學分加減的規則，清楚的認識到這些對自身的重要性。
獎勵與懲罰公示，大到班集體活動競賽，小到自習，宿舍衛生情況。我們應該將做得好的方面進行鼓勵，做得不足不好的方面，先進行口頭批評，讓其自己認識到問題，及時改正，如果在一段時間內依然沒有改善，我們將進行海報公示和照片展示。 獎勵與懲罰海報公示的具體範圍：
班級方面：班級早晚自習；班級升旗出勤；班級上課出勤率；考試成績等。 宿舍方面：宿舍衛生（按班級）；宿舍掛科率；宿舍參與活動的獎勵等。
增進交流主要指的是讓各班的班幹部與分團委之間的交流，很多時候班級遇到問
題，不能及時地解決或者找不到解決的辦法，分團委找到交流的渠道，負責指導他們工作，以及反映和解決問題。
在開學初期，找有高年級有成功經驗的班級幹部與低年級班級幹部進行交流，解決一些日常班級建設發展的一些問題。
在日常生活中，我們開拓渠道，隨機讓班級代表與我們交流，了解班級的運行情況。及時發現問題，解決問題。讓問題解決在沒有造成較大影響的情況。
（三）部內活動在原有基礎上完善與創新，工作細化，行動落實；
在部門活動方面，優先考慮保留原有部門優秀的老牌活動，並在一些原有活動的基礎上加以改良。同時也要根據學生需求推出一系列新的有影響力的活動。在行政工作方面，吸取前任經驗教訓，切實把工作落到實處，加強組織管理，明確任務分工，積極與學工組老師進行交流。
每次活動的具體實施需要落實到每個人上，提前將他們的工作責任，工作要求細化，讓行動得以落實，儘量讓活動進行得完善。
（四）部內工作反饋，經驗交流，行動落實，信息同步；
在部內建設方面，不同部門舉行完活動之後，都要有針對性地將自己部門活動的情況進行反饋，將不足之處記下來，進行交流和完善，每個部門有一個部門日誌，將每次的失誤，進步，遇到的各種問題和經驗想法以文字形式總結，為以後的分團委發展道路進行鋪墊。
分團委將要成為一個大的家庭，部內和諧，部長間關係親密。任何分團委一個部門的活動每個部門都要能夠及時的了解到信息,加強溝通。
（五）特別針對展示性活動要注意細節。
分團委作為學院的行政組織的一支，在活動展示方面顯示了一個學院的整體形象，對於展示活動更加能夠突出。在學校領導在場的情況下，學院的形象尤為重要，不僅要做到禮貌待人，更應該注意活動的細節工作。
三.常規工作計畫：
新生入學教育：
目的主要有兩點：一是帶領新生逐步適應大學生活，讓同學們順利完成從高中到大學的過渡；二是加強大一新生對專業課的認識，提醒同學們儘早做好自己的職業規劃。
學期伊始，大一新生都會對大學生活有著種種的不適應。我們可以就這一現象展開職業生涯規劃講座或者心理講座，請老師來給同學們講解如何調整好自己的心態，如何更快更好地適應大學生活。心理講座曾舉辦過一次，收效較好，應作為一個品牌活動繼續辦下去。
大學社團很多，一些新生盲目地報了很多社團，結果由於精力分散。社團的工作沒做好還耽誤了學習。就此我們可以請往屆的部長和主席來給新生講解如何選擇適合自己的社團，如何合理地安排自己的時間和精力，處理好學習和學生社團之間的關係。
通過這系列講座，想必大一新生們會對自己的大學生活有一個新的認識與定位。 根據之前的經驗，講座性活動也有其弊端。首先，選取最重要的議題，大一新生來到新的環境更多希望通過自己來發現校園。演講的議題最好是他們所迫切需要的，不是我們強加的，經過諮詢他們的意見來決定演講內容。然後，時間太長另同學們感到枯燥乏味，舉辦講座的目的就是希望他們能夠更好適應大學生活，如果讓他們反感就違背了我的初始目的。講座的時間儘量保持在一個半小時左右的時間，最後，在其餘問答時間，往屆當主持人請現場同學與講師互動的時候往往是一片冷清。讓同學們把問題寫在紙條上，在講座期間，由工作人員收取紙條，經篩選把問題轉給講師。
增加競賽性活動，確立品牌性活動：
在一學年中，學習類競賽性活動。這些活動在同學當中產生了較大的影響力，應繼續辦下去。應加強對競賽類活動的投入，多辦一些能吸引學生興趣，提高學生能力的競賽類活動。
針對部門特色，逐漸確立品牌系列活動：
每個部門都應有自己的特色，而部門的特色往往是通過該部的品牌活動體現出來的。如分團委宣傳部的班期班徽設計大賽，辦公室的辦公軟體技能大賽。這些都是貼近部門自身情況，可以確立品牌性質的活動，繼續完善地辦下去。
新生早晚自習：
就已往的經驗來看，大一新生早晚自習的學習情況並不算太好。
主要體現在出勤人數和班級學習氣氛這兩方面。為了解決這一問題，引入競爭的機制，將各班早晚自習情況納入優秀班集體的評選條件。可以每周評選出一個自習情況最好的班和一個自習情況最差的班，將評選結果在D樓公示。自習情況好的.同學可以申請周五早自習後半個小時欣賞學校的培訓講座或者英文教學電影，需要有專門的部門監督。
很多同學去上自習了，卻只是為了應付查勤人員，在教室內睡覺，吃飯，玩手機，聊天大有人在。針對這樣的情況，我建議採取的是評選出早晚自習惡劣或者缺勤嚴重的班級，由導員帶領進行晨跑運動，來喚醒大家的精神，再繼續早讀，同時也得到了體育鍛鍊。
就早讀效率低的情況可以讓各班自行組織統一的學習內容，統一學習內容可以上報分團委，如在早自習前15分鐘統一朗讀英語，聽英語聽力。通過一段時間的統一學習，可以幫助一些同學從高中的被動學習儘快轉變為大學的主動學習。通過這些措施，新生早晚自習的情況一定會大有改觀。
我認為大一上學期早讀依然不變，從1到12周，按時集體學習，12開展考前動員大會，讓導員和班委自行選擇是否堅持； 針對大一新生漸漸對早自習情況的忽視，下學期第一個月早讀依然強制，為了將同學們從假期中過度到校園裡，從第4周到12周早讀可根據班委自行組織，需要提交書面申請和成績保證。或統一將早讀的教室選在第一節課的教室，時間縮短至20分鐘。
班級幹部，分團委學生會培訓：
工作構想核心是將班級幹部培養成分團委的分支，需要很高的素質表現。因此和分團委一同需要幹部進行培訓。
主要是培養各班幹部工作能力並幫助他們提高自身能力，帶動班集體共同進步。也可應定期給各班幹部開會，請往屆優秀的學生幹部來給組委介紹工作經驗。
在會上由各班組委匯報近期的工作情況，並布置下一階段的任務，節省開會時間。 在班風建設中取得優異成績的班級，可以帶領整個班級來參加培訓。
參觀印刷廠:
我認為應該在參觀印刷廠前，讓老師進行針對性的介紹一些印刷的小常識，然後布置給各班任務，以問題的形式，讓大家在參觀的過程中解答，讓他們了解參觀中將會遇到的專業性的問題，以及了解市場行情，了解印刷廠的各種機種，工作以及需要何種人才，運用何種軟體。在參觀完後，再由老師解答之前布置的問題，讓大家能在參觀中學到更多的東西。
分團委合作與建設:
1) 部與部之間的合作:
在任職期間努力使部與部之間的合作更愉快，配合分團委書記將我們分團委建設成一個和諧的團隊。我將帶領我的團隊努力做到以下幾點：
1 主動積極與分團委老師和其他部門進行溝通,了解他們的真實想法和需求； 2 在對方有需求的情況下,積極參加其他部門的例會,得到活動相關信息； 3 在準備過程中應該多與對方部門接觸,及時掌握活動的變動。
2) 正副部長之間的配合:
正副部長之間配合的默契程度直接決定整個分團委整體的工作效率。在工作中部長應該多聽取其他部長的建議，避免一意孤行。
3) 幹事團隊的培養:
積極發現每個幹事的特點，特長。協調好部內幹事之間的關係。積極發現有培養潛質的幹事，在實際活動中鍛鍊他們，委以重任，為分團委培養優秀的接班人。
4) 與學生會之間的合作：
學生會作為二級學院的另一大組織，和我們工作必定密切相關，所以需要長期的交流與合作，共同創建良好的印包學院環境。
在這裡，我真心的希望自己能夠有機會擔任分團委副書記一職。在學工組老師的帶領下，按照老師的工作思路，我相信，我們分團委的工作會越做越好，我們印刷與包裝工程學院的學生工作會更上一個新台階！
印包學院分團委宣傳部部長
楊健
20__年五月
大學教務工作計畫彙編 篇3
一、課程的性質與目的
本課程是建築學專業必修的一門最重要的專業主幹課。
本課程的教學目的，是使學生建立整體的建築觀，以建築的三個基本問題——功能、環境、材料為線索，由淺入深地設定若干設計練習，從單一問題發展到綜合問題，使學生初步掌握大中型建築的設計原理。
二、課程內容的教學要求
1. 實驗研究中心
（1）設計某研究所的化學實驗研究中心，基地位於東南大學校園之內，兩處地形可任選一處。要求初步掌握一般實驗室建築的設計原理並擴大公共建築設計的基本知識。
（2）學習空間、功能、結構、場地互動的設計方法。學習分析類型載體的流程和分析場地內外關係的技巧，學習功能配置與結構配置結合的技巧，學習構建空間模式、組織空間秩序的技巧。
（3）培養利用手工模型進行快速推敲方案的能力。培養快速入手、多輪反覆、逐輪深入的工作習慣。培養圖紙、模型、設計對象之間想像的能力和把握秩序的能力。
2. 和平紀念中心
（1）設計南京國防園和平紀念中心，在指定的區域中選擇一處自設紀念園區進行建築設計及場地設計。要求初步掌握一般紀念建築的設計原理，了解坡地建築設計的基本方法。
（2）在第一個練習基礎上深化學習空間、場地、結構和功能互動的設計方法，學習紀念建築的儀式和流線特點，學習利用坡地塑造空間的技巧，學習構思空間原形，學習研究重點部分（如祭堂）特殊的光線設計與結構設計的技巧。
（3）培養利用手工模型與計算機輔助設計結合進行方案深化的能力。培養利用空間表現儀式的構思能力和對氣氛、光線和結構的敏感性。
3.時裝創意工坊
（1）設計某時裝創意工坊，基地位於南京市晨光機器廠（1865創意產業園）。要求初步掌握功能複合的公共建築設計原理和基本知識。
（2）學習場地、結構、空間、功能互動的設計方法；學習在舊城區複雜場地環境中開展調研工作以及分析新舊建築關係的技巧；學習功能配置與結構選型相結合的技巧；了解舊建築功能置換以及適應性再利用的策略、方法和技術細節。
（3）學習建築細部處理和構造設計互動的技巧。
（4）培養利用手工模型進行快速推敲方案的能力。培養快速入手、多輪反覆、逐層次深入的工作習慣。培養對於圖紙、模型、設計對象三者之間在設計過程中同步推進的想像力和把握秩序的能力。
4.文化藝術中心
（1）文化藝術中心設計，基地位於西安門或玄武門，兩處地形可任選一處。要求初步掌握演藝類建築的設計原理以及複合型公共建築設計的基本方法。
（2）學習空間、功能、結構、場地互動的設計方法。學習分析類型載體的流程和分析場地內外關係的技巧，學習功能配置與結構配置結合的技巧，學習構想空間模式、建立空間秩序的技巧。
（3）培養利用手工模型進行快速推敲方案的'能力。培養快速入手、多輪反覆、逐輪深入的工作習慣。培養圖紙、模型、設計對象之間想像的能力和把握空間秩序的能力。
三、能力培養的要求
1.設計分析能力的培養：主要是對功能、環境、材料等各因素進行分析的方法。
2.設計綜合能力的提高：要求學生通過本課程的學習，對上述各種因素具有一定的綜合解決問題的能力。
3.設計方法和表達能力的培養：學習模型、電腦和圖紙等基本設計媒介對設計思維的推動和表達。
4.參考資料和典例的學習能力：要求學生學會從閱讀材料和典例中主動去吸收、整理和消化，轉化為對自己有用的背景知識和參考範例。
5.研究構思和研究能力的培養：初步培養學生獨立思考、發現和研究設計問題的能力。
6.培養對技術性規範的尊重與理解。